專題10寫作第一單元：新聞寫作①消息寫作：消息一般由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語組成，常按照“最重要——重要——次重要的順序安排材料，呈倒金字塔結(jié)構(gòu)。一要用心擬定標(biāo)題。既要準(zhǔn)確概述主要事實(shí)，也要突出重點(diǎn)，彰顯新聞價(jià)值。二要精心寫好導(dǎo)語。用簡潔的語言，陳述新聞事實(shí)中最重要、最鮮活或最有特點(diǎn)的部分。三要努力寫好主體。消息的主體，緊承導(dǎo)語，是消息的主要部分，具體敘述新聞事實(shí)，語言精練地展示新聞的多方面信息。②新聞特寫寫作：常常選取新聞事件中的某一個(gè)側(cè)面、某一個(gè)場面，運(yùn)用電影“特寫鏡頭”的手法，生動(dòng)形象地“再現(xiàn)”典型人物、事件。新聞特寫常用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫、鮮活的人物對(duì)話來再現(xiàn)新聞現(xiàn)場，讓受眾獲得身臨其境的感覺，從而形成強(qiáng)烈共鳴。③通訊寫作：（一）在選材上，通訊常聚焦有意義的、人們普遍關(guān)心的人和事，注重典型性。（二）在內(nèi)容上，既要敘述發(fā)生了什么事，也要交代事情的來龍去脈。（三）在表達(dá)方式上，通訊要求在敘述的基礎(chǔ)上，還要運(yùn)用描寫、議論、抒情手段，增強(qiáng)語言的形象性、感染力。（四）在結(jié)構(gòu)安排上，通訊根據(jù)寫作對(duì)象不同而采取靈活多樣的結(jié)構(gòu)，與一般記敘文章相同，基本上按時(shí)間、邏輯及二者結(jié)合的順序安排結(jié)構(gòu)。第二單元：學(xué)寫傳記寫好小傳，要把握好以下四個(gè)方面：一、提前做好素材搜集工作材料的搜集要圍繞“傳主的個(gè)性特征”和“人生經(jīng)歷”這兩個(gè)方面，盡可能多地搜集素材。可以引用一些可靠的資料，比如他人寫傳主的通訊、報(bào)告文學(xué)、傳記等文章，或者傳主本人寫的回憶錄等。這些強(qiáng)調(diào)真實(shí)的文體，一般都是可靠可用的。二、圍繞人物個(gè)性選用真實(shí)材料寫作前一定要把傳主的人物個(gè)性提煉出來，用恰當(dāng)?shù)脑~語寫下來；把人物的主要經(jīng)歷梳理出來，這是動(dòng)筆構(gòu)思寫作的重要基礎(chǔ)。選材的另一條原則，是必須確保真實(shí)文中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等都必須是“如假包換”的。不過，傳記不是枯燥的生平簡介或履歷表，寫作者可以發(fā)揮一定的想象，以填補(bǔ)事實(shí)的空隙，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)人物。三、恰當(dāng)安排文章結(jié)構(gòu)小傳的格式涉及標(biāo)題和正文兩部分，標(biāo)題簡潔明了，常用標(biāo)題是“某某小傳”。小傳的正文大多包含三部分：開頭部分，大多是介紹傳主的基本情況，如姓名、年齡等，也可介紹學(xué)歷、家庭出身等。主體部分，是敘述生平經(jīng)歷和主要事跡的，多以時(shí)間為順序，或按事跡分類介紹，側(cè)重于記敘傳主的主要活動(dòng)和成績。結(jié)尾是小結(jié)，可以寫一寫對(duì)傳主的評(píng)價(jià)。其中，文章的主體部分篇幅長、內(nèi)容多，在全文中占比高，一定要注意按照線索寫，確保清楚明晰、一目了然。四、表達(dá)技巧要有講究一是注意處理好詳略。對(duì)人物的主要經(jīng)歷、興趣愛好、為人處世等方面，要重點(diǎn)寫，除此之外，其他方面不必面面俱到。二是要控制議論。人物小傳在表達(dá)上以記敘為主，有時(shí)也可以適當(dāng)?shù)牟迦胱h論。但，主觀色彩過強(qiáng)的大段評(píng)論是寫作大忌。三是力爭客觀表達(dá)。記述過程中的總體方向要努力保持全面、客觀、公正。四是語言要準(zhǔn)確。傳記語言要求準(zhǔn)確、簡練，且要有一定的文學(xué)色彩。第三單元：學(xué)習(xí)描寫景物一、觀察景物①定點(diǎn)張望，選好一個(gè)固定的點(diǎn)，按照空間順序，逐一觀察景物。②移步換景，就是“且行且看”，隨腳步的移動(dòng)而變換景物。二、多角度描繪讓筆下的景物栩栩如生，就要善于調(diào)動(dòng)你的等多種感覺器官，多角度、多側(cè)面地描繪景物，這樣能使所描寫景物更加生動(dòng)、鮮活。三、滲透感情①情在景先、以情帶景。帶著一定的情感出發(fā)，去觀察周圍的景物，自然，景物也染上了作者的情感色彩。②情隨景后、觸景生情?？吹矫篮玫木爸?，往往引發(fā)一段幽思，觸發(fā)心中的贊嘆。這種抒情方式，自然而順暢。③情在景中、情景交融。所寫的景被情感色彩所沾染，所寫的情又寄托在景物中第四單元：語言要連貫一、寫作內(nèi)容：保持話題的相對(duì)統(tǒng)一話題統(tǒng)一是保持語言連貫的首要條件。一般來說，同一主旨的話題，陳述內(nèi)容是相對(duì)集中而不是變來變?nèi)サ?，陳述?duì)象是相對(duì)一致而不是隨意變化的。二、有序表達(dá)：保持一種順序貫穿始終思有路、語有脈，表達(dá)一個(gè)意思總得按照一定的順序，這樣才會(huì)脈絡(luò)分明、語氣貫通，不跳脫、不紊亂。比如，或以空間為序，或以時(shí)間先后為序，或以事物發(fā)展的前后為序，或以主次輕重為序，或以人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律為序，由表及里、由淺入深、由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，等等。三、行文過程：保持前有呼后有應(yīng)照應(yīng)常常和文章的內(nèi)容主旨、條理脈絡(luò)、層次結(jié)構(gòu)有關(guān)，必須前有交代，后有照應(yīng)。句式的照應(yīng)主要包括：問與答的照應(yīng)，總與分的照應(yīng)，關(guān)聯(lián)詞語的照應(yīng)，指代的前后照應(yīng)。第五單元：說明事物要抓住特征一、明確什么是事物的特征？“特征”，就是這個(gè)事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志，也是人們認(rèn)識(shí)不同事物的依據(jù)。事物的特征可以分為主要特征與次要特征、一般特征與本質(zhì)特征、外在特征與內(nèi)在特征、局部特征與整體特征等。二、明確怎樣把握事物的特征？明確事物特征，一般而言，可以運(yùn)用以下三種重要方法：①觀察法。觀察是思考的寄出，是寫作的源泉。只有全面觀察、用心觀察，獲取第一手材料，才能進(jìn)一步提煉出內(nèi)在特征、本質(zhì)特征。②比較法。比較是把握本質(zhì)、分清是非的重要方法，善于比較，才能掌握事物的特征。③借力法。查找資料，從書上得到；上網(wǎng)搜索，從網(wǎng)站得到；請教老師或?qū)I(yè)人士，從他人那里得到。三、明確用什么方法說清楚事物的特征？要說清楚事物的特征，必須選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。其中：——舉例說明，可以使抽象的事理具體化，深?yuàn)W的內(nèi)涵通俗化。——比喻說明，可以使事物的性狀、特征形象化。——引用說明，可以使內(nèi)容更有可信性和生動(dòng)性。——比較說明，則有助于人們區(qū)別事物、認(rèn)識(shí)事物。還有列數(shù)字、分類別、列圖表、摹狀貌、作詮釋等方法。一篇文章，為把說明事物的特征更具體、更準(zhǔn)確地說清楚，往往采用多種說明方法。第六單元：表達(dá)要得體語言表達(dá)得體，指能夠恰當(dāng)使用語言，表達(dá)符合語境和語體的要求?！罢Z境”有內(nèi)部語境和外部語境。內(nèi)部語境主要指文章的上下文，如文體、句式、語言間的搭配和使用習(xí)慣等。外部語境指言語交際時(shí)的各種情境條件，如說話的目的，說話的場合，需要表達(dá)的方式，說話人的身份、處境，聽話人的年齡、性別、經(jīng)歷、思想觀念心理需求、職業(yè)習(xí)慣等?！罢Z體”分為書面語和口頭語。書面語比較正式，口頭語比較隨意等。語言要得體，必須關(guān)注寫作目的，考慮讀者特點(diǎn)，注意應(yīng)用場合，選擇表達(dá)方式。具體來說，要把握好五點(diǎn)。①看準(zhǔn)對(duì)象，把握分寸②適應(yīng)場合，恰當(dāng)用語③謙敬合適，恰如其分④把握語體，用語準(zhǔn)確⑤認(rèn)清文體，對(duì)癥用語1．（2023上·遼寧大連·八年級(jí)統(tǒng)考期末）寫作?！白x”“懂”“真意”了生活的情趣與美好……請以“讀懂________”為題，寫一篇文章。要求：①請將題目補(bǔ)充完整；②以記敘、描寫為主，兼用其他表達(dá)方式；③內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，行文流暢；④全文不少于600字，但不要超出所給字格；⑤文中如出現(xiàn)校名、人名，請用育英學(xué)校、思齊學(xué)校、小王、小李、小芳、小晶代替?！敬鸢浮坷模鹤x懂父愛進(jìn)入初中，學(xué)業(yè)緊張，我與父親相處的時(shí)間越來越少，我開始覺得父親沒有以前那么愛我了。一天，我因?yàn)榱粜Ｖ等?，很晚才回家。天色已暗，天空中開始飄起雪花。我在岔路口猶豫著是否要走一條距離短但人少的小路。平日里，父親工作忙，不怎么接我放學(xué)。我在路口糾結(jié)了很久，最終毅然決定走那條燈光昏暗的小路。我抓緊衣角，咬緊牙關(guān)，走進(jìn)了巷口。忽明忽暗的燈光映得樹影恍若鬼魅，風(fēng)也呼呼作響，攪得我心神不寧。我壯著膽子大踏步向前走去，卻覺得連自己的影子都詭異得嚇人。那一刻，我忽然想起了父親。一陣腳步聲傳來，我抬頭一看，愣住了——竟然是父親。只見他匆匆走來，看見我，就站在路燈下微笑著沖我招手。我揪著的心一下子落了地。借著忽明忽暗的燈光，我仔細(xì)觀察起父親來。他的兩鬢已有些斑白，皺紋悄悄爬上了他的額頭，他的身影也似乎不如從前那般高大了。我忽然沮喪地意識(shí)到，他不再是我的那強(qiáng)壯的父親了。我快步走上前，很乖地跟在他身后。父親愉快地笑著，說：“我就猜到你會(huì)走這條僻靜的小路，你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，我特地從這條路趕來接你！”父親的及時(shí)迎接和溫柔的話語像一縷春風(fēng)，輕輕吹過，讓我心中灑滿陽光。這個(gè)瞬間，我理解了父親對(duì)我深沉的愛，頓悟了親情的溫暖。在這條小路上，我和父親靜靜地走著。父親的背影有些佝僂，似乎要縮成一個(gè)小小的句號(hào)。在昏黃的燈光的映照下，父親顯得更蒼老了。我鼻子一酸，淚水悄悄模糊了我的視線。小時(shí)候，我爬上父親寬大的脊背就像爬上一座山，那座山把我托得很高很高，可以在喧鬧的人群中望向很遠(yuǎn)的地方。后來，父親的背又撐起了整個(gè)家。我記得他在夜晚默默加班工作的身影，記得他早早起床給我準(zhǔn)備早飯的身影，也記得他因我的進(jìn)步而露出驕傲的神情。在我眼里，這座山雖不及往日高大，卻在我心目中仍舊偉岸。那一刻，我讀懂了父親。走在父親身后的我希望路更長些，希望長大的自己能夠多陪在父親身邊，陪他走過更長的時(shí)光！【詳解】本題考查半命題作文?！白x”“閱讀”“懂”是“一段心靈成長的旅行”“不懂”“懂”重點(diǎn)在“讀”，“讀”什么，怎么“讀”，最終“讀懂”了什么。例如：讀父愛，讀懂了威嚴(yán)背后的關(guān)懷；讀同學(xué)，讀懂了團(tuán)結(jié)友愛和集體力量的重要；讀故鄉(xiāng)，讀懂了扶貧干部的無私奉獻(xiàn)，讀懂了中國夢的內(nèi)涵……“讀懂”了什么,這樣的材料寫來才有意義。因此，橫線上可補(bǔ)充的內(nèi)容比較寬泛，可以是對(duì)自己有深刻影響的長輩，也可以是歷史人物，還可以是抽象的事物，如失敗、成功、誠信等。作文構(gòu)思上，可以從回憶開始寫，寫“讀懂”“我讀懂了父親”驕傲嚴(yán)厲批評(píng)我，甚至摔壞了我的玩具，我非常記恨。后來在一次數(shù)學(xué)競賽中，我因?yàn)樾母庠瓿粤舜筇潱?2．（2023上·福建廈門·八年級(jí)統(tǒng)考期末）寫作雁陣沖破霧靄書寫春的氣息，梅西突破困境書寫足球的傳奇，英雄浴血奮戰(zhàn)書寫可歌可泣的史詩……可愛的你又會(huì)怎樣書寫青春的印記？請以“書寫”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：①文體不限（詩歌除外），不少于600字；②正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用XX替代?！敬鸢浮坷模簳鴮懬啻呵啻海槐緜}促的書，青春，一條走了就不能回頭的路，青春，在雨水和陽光走過的歲月。青春太好，好到你無論怎么過都覺得不浪費(fèi)。墨色的天幕掛在頭上，讓繁星點(diǎn)綴得格外神秘。最閃耀的那顆星，定是我們的青春。旅途中的我們，偶爾也會(huì)迷失方向。青春，一段糾結(jié)的歲月。我們想快快長大，逃離父母的束縛，在外面的世界自由翱翔。但是呢？我們又是多么的害怕長大，害怕這社會(huì)的壓力，害怕這社會(huì)的責(zé)任。我們是害怕的，害怕青春流逝，害怕突然發(fā)現(xiàn)青春不再，害怕自己該做的還沒做，而一切已是過往云煙。我怕，我怕以后中考后那告別青春的成人禮，害怕畢業(yè)后那場分離。每當(dāng)聽到別人說歲月無情，匆匆走過時(shí)，我會(huì)為他們感到惋惜并為自己感到十分慶幸，我與青春是好朋友，還可以享受與她相伴的日子。其實(shí)青春不只是那段美好的時(shí)光，它也是種心態(tài)，“”即使青春已說再見，至少大家還有那顆不老的心。青春，就似一顆水晶球，透明，清澈又容易破碎，它是敏感而又脆弱的，淚水過后，其實(shí)也沒什么了不起。如果說人生是一條條馬路，那么青春就是致命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；如果說人生是一曲美麗的樂章，那么青春就是樂章的畫龍點(diǎn)睛之筆；如果說人生是各樣的天氣，那么青春就是最陰晴不定的天空。青春，那個(gè)可以放縱的年代。我們年少輕狂，我們還是孩子，我們漸漸長大。我們笑過，哭過，瘋過，鬧過，玩過，當(dāng)青春的字眼漸漸模糊，才會(huì)想起那段最美好的時(shí)光。記得那幾年。印著單車輪痕跡泥土，搖搖晃晃的身影，終于消失在了路燈后。一起奔跑過的操場，笑聲還回蕩在耳邊，可如今已是空蕩蕩。曾經(jīng)說好永遠(yuǎn)的好朋友，現(xiàn)在已經(jīng)各奔東西。過去咱的形影不離，現(xiàn)在身旁有的只是自己的影子。曾經(jīng)把同桌的椅子抽開，笑哈哈地看著他落了個(gè)空；曾經(jīng)去敲朋友家的門，然后捏著鼻子說道，我是來收水電費(fèi)的；曾經(jīng)發(fā)短信給同學(xué)騙他說我是另一個(gè)人。我們長大后，都會(huì)有了自己的生活，才發(fā)現(xiàn)慢慢地身邊的人都離去，這就是我們的青春嗎？“越長大越孤單，越長大越不安。”“長大以后，現(xiàn)在的我，忘記了快樂。”這兩句歌詞給我很深的觸動(dòng)，“長大”孤獨(dú)。聽說，每顆星都寂寞，都渴望被觸摸?；蛟S不該想得那么遠(yuǎn)，這樣患得患失的心起伏很大。學(xué)著不去擔(dān)心得太遠(yuǎn)，實(shí)際一點(diǎn)地度過我彩色的青春。青春，一本打開了就合不上的書。趁我們還年輕，來譜寫我們最美好的青春吧!【詳解】本題考查話題作文。一、審題立意。根據(jù)背景材料分析可知，材料的意思是：無論面對(duì)什么困難，只要我們像大雁一樣沖破霧靄、像梅西一樣突破困境、像英雄一樣浴血奮戰(zhàn)，我們都能書寫自己青春的印記?！翱蓯鄣哪阌謺?huì)怎樣書寫青春的印記？”這句話是向讀者提問，意味著每個(gè)人都可以通過自己的努力和奮斗，留下屬于自己的青春印記。青春是我們每個(gè)人都經(jīng)歷過的階段，它是我們成長、探索、發(fā)現(xiàn)自我的重要時(shí)期。這個(gè)題目要求考生在書寫青春時(shí)，需要從多個(gè)角度去探討青春的含義，包括青春的活力、激情、困惑、冒險(xiǎn)等等?？忌跁鴮懬啻簳r(shí)，需要有一個(gè)明確的主題和中心思想。這可以讓文章更加有針對(duì)性和說服力。例如，如果考生想探討青春的困惑和成長，就可以通過自己的經(jīng)歷和感受，闡述青春時(shí)期的挑戰(zhàn)和變化，以及自己如何克服困難、實(shí)現(xiàn)成長。二、選材構(gòu)思。從自己的角度出發(fā)，寫自己在青春時(shí)期的經(jīng)歷和感受。這可以包括自己在青春期的各種體驗(yàn)，如學(xué)業(yè)、友情、自我認(rèn)知等等；寫身邊的朋友或同齡人的故事。青春時(shí)期是一個(gè)群體生活階段，與身邊的朋友或同齡人交往是這一時(shí)期的一個(gè)重要特征。通過寫身邊朋友或同齡人的故事，可以展現(xiàn)青春期的友情、社交、成長等方面的問題和挑戰(zhàn)；通過寫自己在青春時(shí)期的閱讀體驗(yàn)或電影、音樂等文化產(chǎn)品的感受，可以探討這些文化產(chǎn)品對(duì)自己的影響和啟示，同時(shí)也可以表達(dá)自己對(duì)青春文化的理解和評(píng)價(jià)；可以探討青春期各種問題和挑戰(zhàn)的內(nèi)在根源和影響，同時(shí)也可以表達(dá)自己對(duì)青春期的理解和感受。書寫青春需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶懽骷记桑鐢⑹?、描寫、議論、抒情等?？忌枰鶕?jù)自己的主題和中心思想，選擇合適的寫作技巧來表達(dá)自己的思想和感受。這可以讓文章更加生動(dòng)、有趣、感人。3．（2023上·四川樂山·八年級(jí)統(tǒng)考期末）寫作“”“”實(shí)難。人生經(jīng)歷過，才讓你恍然明白：有些事，其實(shí)也沒有那么難，那么苦，那么容易……不管是好玩還是無聊、簡單還是復(fù)雜，甚至“酷”“?！薄八钡雀杏X，都不是一成不變的。請以“其實(shí)也沒有那么________”為題目寫一篇文章。（橫線上只填一個(gè)詞語）要求：1、請先把題目補(bǔ)充完整再作文。2、有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于6003、文體不限，詩歌除外，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名?！敬鸢浮坷模浩鋵?shí)也沒有那么難生活中有很多復(fù)雜的事情，它就像一團(tuán)麻線一樣纏繞著你，將你包裹成一個(gè)粽子，壓抑著你，束縛著你，令你無法呼吸。當(dāng)你找到頭，一絲絲的線漸漸被抽走時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每件事都很簡單。微笑也一樣。我是一個(gè)內(nèi)向而冷漠的女孩，當(dāng)別人看漫畫書笑得前俯后仰、滿地打滾時(shí)，我翻開書，掃一眼后，腦子里出現(xiàn)的詞匯是——無聊。類似的事情有很多，所以我不愛說話，不愛熱鬧，甚至連微笑也少得可憐。人家說微笑就像一陣帶著野花芬芳的春風(fēng)，暖暖的，我卻覺得微笑對(duì)我來說是一件困難的事。性格的內(nèi)向和生活的煩惱使微笑離我更遠(yuǎn)，中間隔著一層厚厚的屏障。那天，我坐在窗前，陽光經(jīng)過窗外白楊樹的精心篩選，只有幾絲進(jìn)入了我的房間，陽光投影在白色的墻壁上，仿佛是誰遺忘在那里的碎金，想抓卻又抓不住，徒增傷感，就像我此刻的心一樣。想著期中考試失敗的情景，老師毫不留情的批評(píng)，同學(xué)們的捂口嘲笑，父母的滿臉失望，自己的孤獨(dú)無助，我的心就像是一團(tuán)發(fā)酵的面團(tuán)，不斷膨脹、膨脹，擴(kuò)大、擴(kuò)大，最后充滿了我的整個(gè)胸膛，而面團(tuán)中間卻是空空的。痛，無法言語的痛，但卻又找不到疼痛點(diǎn)。淚，再也不受理智的控制，肆意地流淌下來，像一條條歡快的小溪在我的臉上蔓延開來，被淚滴濕的桌布似乎在嘲笑我的無知無能，我受傷的心似乎更疼了。我的嘴角揚(yáng)起，這是因?yàn)樘昧Φ爻槠鵂縿?dòng)的結(jié)果。我擦了擦被淚水浸濕有些微腫的雙眼，眼前的世界才慢慢清晰起來。我的頭微微一偏看到了掛在墻上的那幅畫——一個(gè)宛如百合花一樣的小女孩正自信地凝望著前方，前方是一條用碎石鋪成的林蔭小道，女孩臉上露出憧憬似的微笑，她的笑恬靜而美好。我膨脹的心不禁一顫，情不自禁地走到了那幅畫前，看到畫的右側(cè)有幾行小字：路，就在前方，帶著微笑出發(fā)……我被那女孩的微笑灌醉，被這幾行小字沖醒，我的心里好受多了，剛剛的疼痛似乎也蕩然無存，心里有一種釋然的感覺。我仔細(xì)地觀察著那幅畫，感覺越來越好，終于忍不住學(xué)著那女孩將嘴角自然地上揚(yáng)，彎成好看的弧度。我的心里如湖水一樣平靜了下來，其實(shí)微笑也沒有那么難，放下負(fù)擔(dān)，嘴角微翹就可以了?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文的寫作能力。第一，審題：從材料的提示中可知，空缺處可填“難”“容易”“苦”“無聊”“好玩”“簡單”“復(fù)雜”“酷”“爽”等；其次，要明確“其實(shí)”隱含的信息，就是原先的誤解——簡單的后面可能是復(fù)雜，好玩的后面可能是陷阱等。第二，立意與選材：當(dāng)你補(bǔ)出空缺的詞語或短語，文章的立意就基本確定了。如，補(bǔ)“無聊”，題目為“其實(shí)也沒有那么無聊”，審題可知，要寫的內(nèi)容是自己原本覺得很沒有意思的一件事，在耐下心來去做的時(shí)候，體會(huì)到了它的價(jià)值，文章只要揭示出這件事的意思或價(jià)值所在，主題就明確了；如果意思或價(jià)值體現(xiàn)出了真善美或深刻的哲理，主題就更加深刻了。文體適合寫記敘文，選擇具有時(shí)代氣息，典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫作，能做到貼近生活。通過事件反映主題。也可以寫議論文，把題目作為中心論點(diǎn)，列舉實(shí)例，引用道理進(jìn)行論證。4．（2023上·福建廈門·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，按要求作文。新時(shí)代新青年要講情懷。沒有情懷不可能成為國家需要的青年人才，更不可能建功立業(yè)。情懷分對(duì)外對(duì)內(nèi)兩個(gè)維度：一個(gè)是對(duì)外的公共情懷，要愛國家、愛集體；另外一個(gè)是對(duì)內(nèi)的個(gè)人情懷，勤勞，感恩、誠信等良好的品德修養(yǎng)。體現(xiàn)在具體的實(shí)際工作中，講情懷就是不忘初心，勇?lián)?zé)任、奮斗不止、開拓進(jìn)取、守正創(chuàng)新、明辨是非……“”有情懷的青年學(xué)生呢？“”“給xxx的一封信”長輩寫一封信，表達(dá)你的志向。要求：（1）內(nèi)容自選，立意自定，表達(dá)真情實(shí)感。（2）行文和語言符合文體規(guī)范。（3）文中不得使用生活中真實(shí)的人名、校名和地名。（4）不可套作，不得抄襲。文章不少于600字。【答案】例文：就這樣，我成長為一個(gè)有情懷的人——給語文老師的一封信尊敬的語文老師：您好，您還記得您之前課堂上給我們推薦的《最后一課》那篇文章么？聽從您的推薦后，我找來這篇文章一口氣看完，當(dāng)我閉上眼睛的那一刻，我的心猶如平靜的湖面上掉進(jìn)一塊石頭，激起一陣陣微波，久久不能平靜。我被主人公崇高的愛國精神深深得震撼了，也許是這種足以讓人感動(dòng)的思想情操打破了我心中的寧靜吧。曾幾何時(shí)，有些人自豪于祖先的文明，驕傲于祖國的強(qiáng)盛，于是，有些人便熱衷于盲目地自夸，表現(xiàn)自己的仁慈。從此，貪婪的侵略者紛紛來到，殘酷的行為，野蠻的搶奪，粗暴的話語，絡(luò)繹不絕地出現(xiàn)在我的眼前。從此，文明褪色了，以往的強(qiáng)盛也一去不復(fù)返。還記得您在課堂上告訴我們的這句話：“亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！币恢币詠?，我的腦海里時(shí)時(shí)刻刻回蕩著這句話，我清楚地知道，語言是民族的重要標(biāo)志，失去了語言的文明，也就等于這個(gè)民族在世界中已經(jīng)不存在了。不是嗎？仔細(xì)想想，如果你不會(huì)講漢語，那么你敢理直氣壯地說你身上流著中華民族的熱血，你是炎黃子孫，是一個(gè)中國人嗎？語文老師您告訴我們的道理，讓我久久難以忘懷。國土被侵略了，彷徨、嘆息、遺憾都是沒有用的，這一切都是徒勞的，只有奮起，只有重振士氣，才是能夠挽救的唯一辦法，無數(shù)革命前輩的浴血奮戰(zhàn)，換來了民族的獨(dú)立，那么，我們怎么能夠讓它從我們手中白白流失了呢？不能，祖國是我們賴以生存的地方。作為一名中學(xué)生，中華之崛起當(dāng)是我輩之夙愿。謝謝您教會(huì)了我：愛祖國，必須掌握民族的語言，否則不配做祖國的一份子；愛祖國，必須維護(hù)民族的尊嚴(yán)，否則不配生活在自己的國土。祝您工作順利、身體健康！您的學(xué)生2022年6月5日【詳解】本題考查應(yīng)用類文體書信的寫作。“成長為一個(gè)有情懷的人”“成長”“情懷”勞、感恩、誠信等對(duì)內(nèi)的個(gè)人情懷修養(yǎng)，寫作時(shí)要確立一種具體的情懷，圍繞其展開敘述即可，要結(jié)合具體的人、物、事等表現(xiàn)自己從中有所收獲，并獲得了相應(yīng)的成長。注意題干要求中“給你最信賴的一個(gè)長輩寫一封信”，明確寫信對(duì)象應(yīng)為長輩，可以從老師、醫(yī)生、軍人、警察、父母及其他親人中進(jìn)行選擇，可選擇的內(nèi)容較多。第二，選材構(gòu)思。進(jìn)行書信寫作時(shí)，無論寫作對(duì)象是誰，要按照書信的基本格式寫作，同時(shí)表達(dá)真情實(shí)感，傳達(dá)日常語言無法言說的真實(shí)情感?？梢詫懡o父母的一封信，敘述一件自己與父母之間發(fā)生的小事，表達(dá)對(duì)父母的愛的感恩情懷；還可以寫給醫(yī)護(hù)人員的一封信，描寫自己在疫情期間看到的他們?yōu)閲鵀槊竦母冻觯磉_(dá)對(duì)醫(yī)護(hù)人員舍小家為大家精神的贊美及歌頌；還可以寫給老師的一封信，借一次課堂學(xué)習(xí)經(jīng)歷，表現(xiàn)自己受老師激發(fā)而燃燒的報(bào)國之志，表現(xiàn)愛國情懷；還可以寫給某位抗戰(zhàn)老兵（具體到人）的一封信，通過追憶長征或抗戰(zhàn)時(shí)期的艱苦生活，表達(dá)對(duì)老兵的歌頌和贊美，并抒發(fā)愿意繼承光榮事業(yè)的決心。選擇對(duì)象進(jìn)行寫作時(shí)，盡量選取身邊的真實(shí)事件，表達(dá)真情實(shí)感，注意語言的情感表達(dá)。一定注意書信的基本格式：書信一般由標(biāo)題、稱呼、問候語、正文、祝頌語、署名和日期組成。標(biāo)題一般寫作“給……的一封信”；稱呼在標(biāo)題下一行頂格寫，后加冒號(hào)；問候語在稱呼的下一行，空兩格寫，可獨(dú)立成段；正文一般包含連接語、主體文、總括語三個(gè)部分，每一部分開頭另起一行，空兩格寫；祝頌語是表示致敬或祝賀一類的話，一般要另起一行，空兩格寫；署名在信的右下角寫上發(fā)信人的姓名；發(fā)信日期寫在署名下方。5．（2023上·云南昆明·八年級(jí)統(tǒng)考期末）寫作。三峽風(fēng)光，高山竦峙，江流奔涌，那景色，絕了；高原“哨兵”，力爭上游，堅(jiān)強(qiáng)不屈，普通卻不平凡，那白楊，絕了；課堂上有歡聲笑語，有思想碰撞，有論辯交鋒，那堂課，絕了；探月問天，逐夢環(huán)宇，創(chuàng)新拼搏，矢志不渝，那精神，絕了……請你以“那_____，絕了”為題，寫一篇文章。要求：①請先在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將題目補(bǔ)充完整，然后寫作；②立意自定，文體自選（詩歌除③④⑤書寫規(guī)范，字跡工整，不少于600字?！敬鸢浮坷模耗切@秋景，絕了似乎從踏進(jìn)校園第一天開始，佇立于教室右側(cè)植物叢中的那棵楓樹，就一直若隱若現(xiàn)地存在于我的視線里。半黃不綠的葉子，只是靜悄悄地踮起腳尖生長著。頭向右轉(zhuǎn)，透過教室的窗戶向外望去，第一眼，就是這棵楓樹。但它并沒有引起我太大的關(guān)注，每每瞥見，也只不過一掃而過罷了。誰會(huì)把目光停留在那平庸的楓樹上？我曾經(jīng)這么想著。課間，漫步校園，迎著瑟瑟的秋風(fēng)，看調(diào)皮的風(fēng)兒把一地的落葉吹得漫天飛舞，旋轉(zhuǎn)跳躍。啊，秋天就像白開水一樣，溫和，靜謐。它還像鄰家的大姐姐一般，總能包容下所有煩躁的小情緒，令人不由自主地放松、沉靜下來。扭頭，向右看。原本只是隨意一瞥，目光卻又不偏不倚地落在了那棵我記憶中可有可無的楓樹上。纖細(xì)的枝干遒勁有力。楓樹葉子一片片，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，夾雜著金黃與淺綠的紅，是那么的明亮鮮艷，它并不像法式的紅酒那樣純粹濃郁，楓葉沒有完全紅透，卻有一種說不出的美感。秋風(fēng)又吹來了，整棵楓樹似乎是天邊的彩霞，卻比彩霞多了份清麗；宛如綺麗的絲綢，卻比絲綢多了份沉靜；像小女孩的繽紛夢境，它就是那么美，卻總讓人琢磨不透。校園里，落葉像蝴蝶一樣紛紛飛落下來，在空氣中不舍地劃個(gè)圈，然后靜靜地著地，靜靜地睡去。一片落葉，就是一個(gè)音符。貝多芬的《月光》似乎可以形容秋天吧。舒緩，恬淡，卻又有第三樂章的熱烈。它總能在不知不覺中，輕悄悄地改變這個(gè)世界，在醞釀著豐收的空氣中，為大地畫下濃墨重彩的一筆。橘子樹上，濃郁的橙紅色包裹著每一顆果實(shí)，沉甸甸的，壓彎了枝頭。果子的甜香彌散開來，甜絲絲的喜悅涌上心頭。秋天本來就是收獲的季節(jié)呢！即使平時(shí)毫無存在感的楓樹，在秋天也會(huì)渲染上絢爛明艷的色彩，像煙花一樣，綻放出輝煌的火花。校園，秋韻。那景色，絕了！【詳解】本題考查半命題作文?！敖^了”空白處可以填寫某種景色，可以填寫某種事物，可以填寫某一節(jié)課，可以填寫某種精神，當(dāng)然也可不限于以上幾點(diǎn)，有自己的理解與生發(fā)。如，自己的某一次難忘的經(jīng)歷，某人的一項(xiàng)特殊的技能等。題目帶有明顯的敘事性和抒情性，故文體應(yīng)選擇記敘文。第二，選材構(gòu)思：應(yīng)從生活中選材，記錄自己的真實(shí)生活，表達(dá)自己的真情實(shí)感。如，補(bǔ)題為“那種味道，絕了”，以母親高超的廚藝為寫作對(duì)象，記錄生活中享受母親做的美食的場面，表達(dá)對(duì)母親的贊美。再如，補(bǔ)題為“那次經(jīng)歷，絕了”，記錄自己成為一句光榮的冬奧志愿者，為冬奧會(huì)的順利進(jìn)行做出了自己的貢獻(xiàn)，既表達(dá)對(duì)自己的肯定，也表達(dá)對(duì)偉大祖國的贊美。6．（2023上·云南昆明·八年級(jí)統(tǒng)考期末）寫作。生活中我們常常被打動(dòng)，也許是因遠(yuǎn)方或身邊的人，也許是因遇到的某件事，可以讓我們感受到自己的精神并未枯竭，心是柔軟的。你有過類似的經(jīng)歷嗎？請以“被打動(dòng)”為題，寫一篇文章。①②③④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；⑤書寫規(guī)范，字跡工整，不少于600字?！敬鸢浮坷谋淮騽?dòng)透過車窗，你彎腰清掃的背影在我眼里漸行漸遠(yuǎn)。你任勞任怨的精神似一滴水落在我的心湖，泛起了點(diǎn)點(diǎn)漣漪。你默默而不辭辛勞地付出點(diǎn)綴了這城市的美，想著你，我忍不住感動(dòng)。繁華的街道，此起彼伏的是汽車尖銳的嗚鳴，朦朧的浮塵輕紗般的透過你堅(jiān)毅的背影?；野椎模孕羯来钆渲患t色馬甲，繪有清潔字樣的袖章在炙熱的陽光下熠熠生輝，一頭烏黑的秀發(fā)被帽子挽起，潔白的口罩貼緊了口鼻，唯有那雙明眸始終滲著堅(jiān)定。銀色的鐵皮小車?yán)?，幾把掃帚安靜的躺著，沉默不語，卻譜寫出一曲最扣人心弦的贊歌。烈日灼傷了大地，好不容易掠過一陣清風(fēng)卻又蒸騰起絲絲熱氣，讓人有些懨懨欲睡。你一路清掃著，兩只手輕輕地托拉著鐵皮小車，一步一個(gè)腳印向前走著，一會(huì)兒又停下來小心翼翼地把小車擺在路邊。你雙手握住掃帚一下一下地掃著，竹掃帚與地面摩擦地唰唰作響，唱著不知名的小曲，似乎在替你不斷哼著的民謠伴奏。你彎著腰，手不斷揮動(dòng)著，仿似一切的喧囂都被隔于耳外。時(shí)不時(shí)又溜過一陣風(fēng)，惡作劇般的拽下幾片葉子?？萑~似折翼的蝴蝶般顫顫巍巍地落下，又如同那重獲自由的小舟緩緩地與地面相擁。你只好轉(zhuǎn)身，彎下腰將其一葉一葉地拾起。那雙手爬滿了深淺不一的紋路，我竟是一時(shí)分不清哪是你的手哪是枯的葉。你拿下口罩，從車前的小格里取出一瓶水，咕嚕咕嚕喝下，豆大的汗從額前滑下，幾縷發(fā)絲糾纏在嘴角，歇了會(huì)兒，拂去一身的疲憊，又晃晃悠悠地拉著車走走停停掃掃，如此反復(fù)，就像一部不斷重播的影片。一輛火紅的汽車呼嘯而過，一個(gè)空瓶從車窗拋出，在空中劃過一條優(yōu)美的弧線后砰砰砸向地面又彈了幾下后滾到了路邊。我想你見此情景定會(huì)埋怨幾句，可出乎意料的是你并未言語，眸光閃爍了下，兀自撿起那孤零零躺在路旁的瓶子放回了車?yán)?，又繼續(xù)工作。我試圖從你那清亮的眸中捕捉到一絲不耐，卻終是無果，只因那里只容下了淡然。我怔愣在原地，隨后似是想到了什么，慢慢彎下腰來撿起自己先前扔下的飲料瓶子，靜靜地走到你的面前輕輕地將它放進(jìn)那銀色的鐵皮小車?yán)?，你望著我，眼中閃過一抹詫異，隨后又溢滿了笑，欣慰地沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我勾起嘴角回以一笑，時(shí)間仿佛定格于此刻，飛揚(yáng)成一幅唯美的畫面。透過車窗，你彎腰清掃的背影在我眼里漸行漸遠(yuǎn)。你任勞任怨的精神卻似一滴清水滴落在我的心湖，泛起了點(diǎn)點(diǎn)漣漪。你默默而不辭辛勞地付出點(diǎn)綴了這城市的美，我就這樣被打動(dòng)?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。本文要求以“被打動(dòng)”為題目，寫一篇文章?！按騽?dòng)”，不完全等同于“感動(dòng)”；打，帶有“叩擊”“感動(dòng)”“打動(dòng)”“打動(dòng)”“打動(dòng)”“事件”““是朋友、師長、領(lǐng)導(dǎo)人，也可以是抗疫英雄、堅(jiān)守者與逆行者；可以是一部藝術(shù)作品中的人物，也可以是自然界的萬物生靈；當(dāng)然還可以是一幅畫面，比如《我和我的祖國》快閃……只要他們做出的這件事身上能夠體現(xiàn)出一種品質(zhì)、精神或者格局，影響了你，打動(dòng)了你，都可以寫來入文。第二，選材構(gòu)思。在體裁上，這道作文題更適合寫記敘文。在寫作時(shí)，應(yīng)結(jié)合具體事例來講述被打動(dòng)的原因。如被親朋好友一句關(guān)心的話語、困難時(shí)的幫助、風(fēng)雨中的一把傘所打動(dòng)；被書籍中生動(dòng)的場景、精彩的故事、真摯的情感、活靈活現(xiàn)的人物所打動(dòng)；被生命的頑強(qiáng)、自然的奇妙所打動(dòng)；被生活中美好的人、事、物所打動(dòng)。選材最好來源于真實(shí)的生活，家里為歸家的人兒亮起一盞燈，書桌前放一碗熱氣騰騰的蓮子百合粥，災(zāi)難面前聯(lián)合他人舉行一場場義捐，火海里不惜生命拯救百姓的生命，競爭的時(shí)代里不為一己之私而為共贏提出發(fā)展藍(lán)圖，各地社區(qū)工作者、白衣天使、警察戰(zhàn)士勇赴疫情防控一線，馬云為華為搶占國際科技產(chǎn)業(yè)5G技術(shù)研發(fā)“中國芯”而投資幾千億……所有以“愛”深深打動(dòng)著我們的青少年，激勵(lì)他們成長成我們渴望的模樣，給我們的社會(huì)帶來溫暖靜好的歲月。打動(dòng)人的故事不一定在遠(yuǎn)處，可能就在身邊。素材一定要扎根現(xiàn)實(shí)，真實(shí)可信，集中筆墨突出溫暖的瞬間，打動(dòng)人的那一刻。在結(jié)構(gòu)上，可以選擇小標(biāo)題式的寫法，小標(biāo)題要概括出要寫的主要事件或情節(jié)等，這樣做可以使結(jié)構(gòu)清晰、設(shè)計(jì)巧妙、內(nèi)容豐富，主題突出。7．（2023上·福建三明·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，按要求作文。伊朗著名攝影師阿巴斯曾說：“攝影所做的是訓(xùn)練我們使用眼睛?！贝筇飻z影節(jié)舉辦線下活動(dòng)——“大田?街拍”征文，請按要求參加活動(dòng)?；顒?dòng)主旨：用你的眼睛捕捉大田街頭的遠(yuǎn)近景致，用你的心靈感知人間煙火的冷暖色調(diào)，用你的筆墨記錄平凡生活的冷靜思考?；顒?dòng)要求：①請以“大田街拍”為題，寫一篇文章。可以描寫景致，可以記敘故事，可以發(fā)表見解。②自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字。【答案】例文：大田街拍雨后的大田街頭，樹梢上托著一顆顆雨珠，耀眼的陽光照射在樹梢上，滿樹金光。街頭的水塘成了孩子們嬉戲的海洋。他們快樂得好像神仙一樣，無拘無束地在街道歡喜地玩著，笑著，踩著水?？煽墒箘诺夭戎?，濺起了一朵朵水花四散紛飛?？煽傻拿妹镁o緊地跟著。她烏黑油亮的頭發(fā)，扎了兩個(gè)小辮子，特別俏皮；一雙水靈靈的大眼睛一眨一眨的；柳葉細(xì)眉下有著一張櫻桃小嘴。身穿花邊的連衣長裙，裙擺一層比一層大，真像一朵含苞欲放的小花。妹妹被玩水的孩子們吸引住了，一不留神哥哥已“……”“”站在一旁的小伙伴們有的哈哈大笑，有的迷惑不解，還有的面面相覷，為什么哥哥提醒妹妹，反而自己卻摔了一跤？:“的?！钡麣g喜的臉上卻放射出興奮與驕傲。他神采飛揚(yáng)地說：“我可真是幸運(yùn)，摔了這么痛快的一跤?！泵妹每吹礁绺缟磉呌袃晌簧聿母咛舻男∨?，她們手拉手一會(huì)踩水坑，一會(huì)踢水坑，仿佛兩只小天鵝悠閑地享受著。小妹妹雙手提起新買的長裙子，小心翼翼地跑在可可身后，生怕把自己的長裙弄臟了。但小妹妹心里也希望和哥哥一樣：摔這么爽快的一跤！小妹妹真是猶豫不決。最后，還是決定自己要像哥哥一樣痛快地摔一跤。她模仿哥哥的樣子，站在水坑中央，故意滑一跤摔倒在水坑中，那感受可真是無比爽快啊！哥哥看到自己口袋里有一張紙巾，趕緊把妹妹的新裙子擦干凈。伴隨著他們的笑聲，街頭的一片海洋慢慢地沉寂下來?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題。這個(gè)題目中，我們首先抓住“大田”一詞，交代了地點(diǎn)，必須是寫大田的內(nèi)容。“街拍”明確了具體的地點(diǎn)是在街頭。根據(jù)活動(dòng)主旨“用你的眼睛捕捉大田街頭的遠(yuǎn)近景致，用你的心靈感知人間煙火的冷暖”寫景抒情；還可以寫大田街頭的人間真情、生活場景，前者虛指美好的情感，后者指美好且讓人難忘的生活場景。也就是說這類作文可以寫實(shí)（生活場景）也可以寫虛（人間真情）。第二，立意。注意圍繞“大田?街拍”，切不可面面俱到。寫作時(shí)，要寫出大田街拍的內(nèi)容，更要展現(xiàn)出街拍的意義和價(jià)值。街拍帶給我們的感覺是不一樣的、有力量的。一定要扎根現(xiàn)實(shí)，真實(shí)可信，集中筆墨突出街拍的難忘，以及帶給我們的感受。第三，選材。雖然對(duì)文體沒有要求，但是我們在進(jìn)行文體選擇時(shí)，應(yīng)當(dāng)首選記敘文。那么我們可以圍繞“大田?街拍”爆米花的，路邊剪紙寫對(duì)聯(lián)的老人等，為他們拍照，感受到民間藝人技術(shù)的高超，也被千千萬萬種文化打動(dòng)；也可以拍很有愛的瞬間。比如說年輕人扶著老人過馬路，很幼小的孩子騎在爸爸的肩頭，小女孩買到棒棒糖后一臉甜蜜的微笑，還有兢兢業(yè)業(yè)打掃路邊衛(wèi)生的阿姨，這些瞬間都格外的美好，是簡單的幸福，平凡中的感動(dòng)。8．（2023上·遼寧沈陽·八年級(jí)統(tǒng)考期末）寫作。放下包袱，才能輕裝前進(jìn)；放下不幸，才能發(fā)現(xiàn)生活的美好；放下自卑，才能綻放自信的笑容；放下膽怯，才能展露無限的潛能……放下身上背負(fù)的重壓，一個(gè)人才能更好地前行。請以“放下_________才能前行”為題目，寫一篇文章。①②③寫規(guī)范，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名等；⑤文中不得引用，抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料?！敬鸢浮坷模悍畔掳げ拍芮靶腥松拖褚淮芜h(yuǎn)行，如果背著沉重的包袱，就會(huì)步履蹣跚，前行就很困難。放下那些我們本不堪承受的東西，才會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。往事越千年。秋風(fēng)驟起的烏江邊，項(xiàng)羽伴著歷經(jīng)百戰(zhàn)的烏騅馬，凝望著烏江水。幾年前，他帶領(lǐng)八千子弟兵渡過漳河；巨鹿之戰(zhàn)，勢如破竹，兵進(jìn)咸陽，他做了西楚霸王。他承載了太多的盛名與江東父老的期望，百戰(zhàn)百勝的光環(huán)下，已經(jīng)不能再放下所謂的尊嚴(yán)。垓下受困，四面楚歌，但只要項(xiàng)羽選擇放下，放下他的美譽(yù)，放下他的帝王之夢，一切從頭再來，那么，也許美人不會(huì)自刎，也許烏江不會(huì)只流淌一曲悲歌，也許他，頂天立地的英雄還能再創(chuàng)出一翻驚天偉業(yè)。但歷史就是歷史，無法改變。放不下，終究沒有使他走得更遠(yuǎn)，這也讓我們?yōu)樗笸髧@息。的確，適時(shí)放下會(huì)讓我們更加達(dá)觀地去看待形勢，選擇正確的道路，我們的人生也會(huì)更加豐富，更加深遠(yuǎn)。烏臺(tái)詩案，宦海沉浮，東坡居士再遭貶官。他消沉抑郁，不明白為什么自己滿腹經(jīng)綸卻總得不到賞識(shí)，懷才不遇的他陷入了迷惘，在入世與出世間徘徊猶豫。直到他來到赤壁之上，望著滔滔江水，自問自答，“”“”放下了束縛自己多時(shí)的官宦生活，放下了自己的精神負(fù)擔(dān)，超然世外，將自己喻為孤鶴而徜徉山水，寄情自然，走向遠(yuǎn)方。于是，他一心用于詩文創(chuàng)作，這不僅使他自己的人生得到升華，同時(shí)也為后人留下了無比寶貴的財(cái)富?！啊辟F，柳永才會(huì)自封白衣卿相，坦然面對(duì)“且去填詞”，而讓“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆边@樣的佳句詠動(dòng)千古。是的，他們放下了，在放下中他們得到的更多。放下困擾他們的包袱，他們在人生中走出了自己的輝煌，走入悠久的歷史。人生就像遠(yuǎn)行，只有放下那些不必要的，我們才能走得輕松從容，淡定致遠(yuǎn)，也才會(huì)走出屬于我們自己更廣闊的天地，任我們施展拳腳，鑄就多彩人生?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。“放下”義：把占據(jù)心靈的某種東西移出；放棄或停止，可以是已擁有的棄之不顧，也可以是停止正在做的或追求≠放棄。放下，指放下多余的、有害的、悲傷的、暫時(shí)不需要的事物，是一種有選擇的放棄，而不是說要完全放棄。放下的同時(shí)亦隱含著什么是不該放棄的。比如放下個(gè)人的名利，放下眼前的榮耀、放下曾經(jīng)的失敗……對(duì)于中學(xué)生的發(fā)展來說，足球、歌曲、攝影、奧數(shù)等都很重要，在一定的時(shí)間內(nèi)要想真正有所收獲，就必須選擇最有利于自身發(fā)展的，其它則必須放下……放下的對(duì)象可以是實(shí)的：財(cái)富、權(quán)力、名利……也可以是虛的：思想觀念（成見等）、情感（喜怒哀樂等）。二、選材構(gòu)思?？梢詫懹洈⑽模洈⒎畔略?jīng)給自己造成負(fù)擔(dān)的心理包袱，或放下一段本不該有的感情歷程等。如放下自卑才能前行，回憶自己因自卑而不敢嘗試某項(xiàng)活動(dòng)，后來經(jīng)過父母、老師或好友的鼓勵(lì)，最終放下了自卑，敢于直面挑戰(zhàn)。選材要小而精，不必面面俱到，寫作時(shí)可運(yùn)用多種表達(dá)方式。也可成寫“放下”“前行”的條件關(guān)系。9．（2023上·黑龍江齊齊哈爾·八年級(jí)統(tǒng)考期末）寫作。運(yùn)動(dòng)健兒在賽場上為國爭光拼盡全力的樣子，真美；外賣小哥徒手接下高空墜落孩子的樣子，真美；神舟十三號(hào)航天員王亞平在太空給地面的學(xué)生空中授課的樣子，真美……“”“”以抒發(fā)感情，也可以發(fā)表議論。要求：①角度自選，文體自選；②內(nèi)容不少于600字；③不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等?！敬鸢浮坷模耗愕臉幼诱婷酪苍S是意外，也許是緣分，我也不知當(dāng)初是如何一個(gè)回眸，就與你相遇。我只記得，那天狂風(fēng)大作，看你被風(fēng)吹倒在地，孱弱不堪，頓生憐意，就把你移植到了江畔。那里多美?。〗朴?，楊柳依依。不過你卻一點(diǎn)也沒感受到。我找來細(xì)線和木棍，將你立了起來，你因軀干斷裂而郁郁寡歡，渾身散發(fā)著傷心的味道。我在你周圍灑了些水，以便你能更好地成長。我期待有一天你能長大，能像周圍的樹一樣強(qiáng)壯。于是我每天都去看你，看你斷裂的傷口一天天恢復(fù)。終于有一天，你已不再需要木棍來支撐，能自己站立了，我欣喜若狂，為你的好轉(zhuǎn)感到開心。我經(jīng)常坐在你面前，默默注視著你，你一天天長大，一天天強(qiáng)壯。我也如你，在一天天長大?？赡汩L得太快了，我竟然有些趕不上你了。最初，你只到我的膝蓋處，后來，你竟然與我齊肩高了。不過，我仍然能看見你身上那一道狂風(fēng)留下的傷痕。我的學(xué)業(yè)愈加繁重，已顧不上照顧你，慢慢地，我?guī)缀鯇⒛阃洝Ｓ幸惶?，我再次路過江畔，見一棵樹很是眼熟，仔細(xì)一想，才想了起來。是你嗎，小樹苗？一定是你，只是沒想到你已長這么高了。江畔微風(fēng)掠過，吹動(dòng)你的長發(fā)，它們密而綠，像一只只小手在跟我打招呼。你的影子倒映在江上，像是在對(duì)鏡梳妝。陽光灑在你身上，你顯得更加生機(jī)盎然。我在你身旁坐下，一股涼意頓時(shí)使我身心舒爽。正坐著的我，忽然覺得有什么東西硌到了我的后背，轉(zhuǎn)頭一看，是你那道長長的傷疤。我輕輕撫摸它，你的身子微微顫動(dòng)，好像是在回應(yīng)我。傷疤，或許就是成長的代價(jià)，我們只有經(jīng)歷過風(fēng)吹雨打，才能長大。那一刻，微風(fēng)輕拂，陽光正好。你努力成長的樣子，真美！你們的樣子，真美！“五一”默奉獻(xiàn)。技術(shù)人才研發(fā)創(chuàng)新，他們用肩膀擔(dān)起責(zé)任，用雙手托起幸福，用勞動(dòng)的汗水澆灌奮斗的果實(shí)。他們用勞動(dòng)創(chuàng)造美，平凡而偉大。讓我們致敬每一位平凡而用心的最美勞動(dòng)者：你們奮斗的樣子，真美！醫(yī)務(wù)人員加班加點(diǎn)注射疫苗，社區(qū)工作者服務(wù)居民，防疫工作者堅(jiān)守一線……勞動(dòng)是光榮的、崇高的、神圣的，是一個(gè)時(shí)代的偉大寫照。濱海大地戰(zhàn)鼓聲聲，春潮涌動(dòng)，辛勤的勞動(dòng)者們充分展現(xiàn)出自強(qiáng)不息、敢為人先、奮力拼搏的氣概；他們無私、平凡、忙碌，穿梭在城市的大街小巷，忙碌于海邊的漁港碼頭，堅(jiān)守在車間的轟鳴機(jī)器旁；他們勤學(xué)苦練肯鉆研，用真本事、硬技術(shù)、好作風(fēng)在人生舞臺(tái)上綻放異彩，在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)廣闊的天地，在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和社會(huì)價(jià)值；他們積極奮斗、勇于擔(dān)當(dāng)，樹牢勞動(dòng)爭先的精神，為濱海高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。服務(wù)專員深入企業(yè)一線，工人安全生產(chǎn)，建筑工人揮灑汗水，超市人員為市民提供生活保障……美麗的節(jié)日里，贊美勞動(dòng)、致敬勞動(dòng)者，感恩那些平凡的勞動(dòng)者，他們是撐起城市文明的脊梁。向勞動(dòng)者學(xué)習(xí)，傳承他們身上的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，愿人人能夠做一名光榮的勞動(dòng)者，匯聚起平凡的力量，擔(dān)負(fù)起歷史的重任，用高尚的勞動(dòng)精神和付出，扮靚我們的家園。致敬！你們奮斗的樣子，真美！【詳解】本題考查命題作文。（1“真美”“樣子”“你”，第二人稱代詞?！澳銈儭敝改骋粓F(tuán)體的人群或某一類人。根據(jù)材料“運(yùn)動(dòng)健兒在賽場上為班級(jí)榮譽(yù)拼盡全力的樣子，真美；外賣小哥徒手接下高空墜落孩子的樣子，真美；神十航天員王亞平在太空給地面的學(xué)生空中授課的樣子，真美”所舉例子的提示，本題可理解為：你的某些行為的模樣真漂亮。“你”可以是英雄模范人物，如杜振國、袁隆平、鐘南山等，可以是身邊好人，如某事好人、最美的哥、快遞小哥、抗疫醫(yī)護(hù)人員、“樣子”國家民族所做的幫助或貢獻(xiàn)等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。（2“你”“你們”“你”“你們”“樣子”“你們的樣子，真美”可寫抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員，為了病人的健康安全沒日沒夜工作，他們奉獻(xiàn)的樣子真美；八名登山隊(duì)隊(duì)員又一次登頂珠峰，成功完成測量任務(wù)，他們迎難而上的樣子真美；邊防官兵們冒著生命危險(xiǎn)堅(jiān)決阻止企圖越界的印度侵略者，他們愛國的樣子真美……“樣子”“你”“你們”的“樣子”己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明“樣子”“真美”，表達(dá)自己的贊美和喜愛之情。如寫成議論文，應(yīng)抓住真美，明確其內(nèi)涵，并作為中心論點(diǎn)，如你腳踏實(shí)地的樣子真美，真美是指腳踏實(shí)地，中心論點(diǎn)可擬為只有腳踏實(shí)地，才能成就事業(yè)，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。10．（2023上·遼寧鐵嶺·八年級(jí)統(tǒng)考期末）寫作。“我還是從前那個(gè)少年，沒有一絲絲改變，時(shí)間只不過是考驗(yàn)，是很多人長大后最懷戀的時(shí)期。請以《我就是那個(gè)的少年》為題，寫一篇文章。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）立意自定，除詩歌外，文體不限（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【答案】例文：我就是那個(gè)不服輸?shù)纳倌辍痢廖业膼酆糜泻芏啵迨俏业淖類?。七歲那年，有一次看動(dòng)畫片，我看到動(dòng)畫片中的那些人踩在滑板上肆意地穿行在大街小巷，真是既酷又帥還威風(fēng)，就央求爸爸給我買了一個(gè)滑板。之后，我每天在小區(qū)里練習(xí)滑滑板。剛開始的時(shí)候，滑板特別不聽話，老是跟我作對(duì)，經(jīng)常讓我摔跤，可是我卻毫不氣餒。經(jīng)過堅(jiān)持不懈地努力，我終于馴服了這只猛獸，漸漸地，滑板好像和我融為一體了。每當(dāng)我踏上滑板的時(shí)候，一切的煩惱和不快都被拋到九霄云外去了，感覺全身都輕飄飄的，像要飛起來一樣。就這樣，滑板陪我度過了一個(gè)愉快的童年。后來，小區(qū)里一些小朋友看到我能夠自由自在地滑滑板，特別羨慕我，也買來滑板玩，有一些人還讓我教他們。就這樣，我的朋友越來越多了，小區(qū)里經(jīng)常能看到我和朋友們滑滑板的身影?，F(xiàn)在，我上初中了，每天都要寫很多很多作業(yè)，周末還要上輔導(dǎo)班，滑滑板的時(shí)間就很少了，我只好把滑板珍藏起來，每當(dāng)看到它時(shí)，就會(huì)想起從前的那些美好時(shí)光。在學(xué)習(xí)上，我的數(shù)學(xué)成績非常棒，經(jīng)?？紳M分，可是語文卻不知道是怎么回事，和數(shù)學(xué)相比簡直就是天壤之別?？墒?，我這樣的數(shù)學(xué)天才怎么能讓語文給毀了呢？我總結(jié)了一下我語文方面的缺點(diǎn)：書寫和作文。我的書寫是正宗的“鬼畫符”“狗爬字”，別說別人了，有時(shí)候連我自己都看不出來自己寫的到底是什么。而作文往往一開頭，還沒有寫幾句就結(jié)了尾。為了解決這個(gè)老大難，現(xiàn)在我每天都堅(jiān)持練字；為了寫好作文，我央求爸爸為我找了一位作文名師，每周末都去學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的不懈努力，我的書寫有了很大進(jìn)步，作文成績也提高了。這就是我，一個(gè)愛滑滑板、不服輸、不氣餒的陽光少年。【詳解】本題考查半命題作文的寫作能力。“我就是那個(gè)的少年”“”“我”表明作文以第一人稱寫作，寫自己的特點(diǎn)?！拔揖褪悄莻€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的少年”“我就是那個(gè)陽光的少年”集中筆墨通過某一兩個(gè)具體事件，寫出補(bǔ)寫的我這個(gè)少年的突出特點(diǎn)。第三，文體。文章體裁適合寫記敘文。如果選品學(xué)兼優(yōu)的主題，可寫自己不僅在學(xué)習(xí)生活中或與同學(xué)交往時(shí)，品德高尚，而且在學(xué)業(yè)上態(tài)度踏實(shí)、認(rèn)真，成績驕人。在表達(dá)方式上，可以將敘述、抒情、議論相結(jié)合，使文章的內(nèi)容吸引讀者，情感上達(dá)到煽情的作用。11．（2023上·遼寧鐵嶺·八年級(jí)統(tǒng)考期末）線上學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行一個(gè)月了，你一定有很多感觸，有很多話想說，以“我想對(duì)你說”為題，寫一篇作文。題目中的“你”可以是“父母、同學(xué)、書本、老師、網(wǎng)課、作業(yè)、手機(jī)、電腦、抗疫斗爭中的某一個(gè)人、媒體……”請以《我想對(duì)你說》為題目，寫一篇記敘文。要求：（1）立意自定，除詩歌外，不少于6002）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【答案】例文：我想對(duì)你說媽媽，有一件事在我心里憋了好久，總想說給您聽，可每次話到嘴邊都咽了回去，今天，我實(shí)在忍不住了。那是一個(gè)陽光明媚的星期六，您上班去了，我獨(dú)自一人在家，看了一會(huì)兒課外書后，正愁沒玩伴。突然，我想到了電腦?？晌业亩叿路饌鱽砟R走時(shí)的叮嚀：如如，你眼睛不好，一個(gè)人在家，不要玩電腦“最愛”發(fā)現(xiàn)呢？想到這兒，我早把您說的話拋到九霄云外了，得意洋洋地沉浸在玩電腦游戲的歡樂海洋里了。時(shí)間過得好快?。〔恢挥X已經(jīng)到了4點(diǎn)半，我手忙腳亂地關(guān)閉電源，可電腦的外殼卻滾燙滾燙的，我焦急地想：媽媽會(huì)摸電腦嗎？怎么讓電腦的溫度降下來呢？我靈機(jī)一動(dòng)，拿來蒲扇使勁地為電腦扇風(fēng)。手臂酸了，停幾分鐘再繼續(xù)；出汗了，為自己也扇扇風(fēng)。摸摸外殼，只有一點(diǎn)熱了，我長長地舒了口氣。正在這時(shí)，我忽然聽到鑰匙轉(zhuǎn)動(dòng)聲，啊，您回來了，我來不及放下蒲扇，慌張地跑出書房。您看到滿“”我自圓其說道：“沒，沒打電腦，打電腦怎么會(huì)出汗呢？不信，你去摸摸電腦主機(jī)，看看熱不熱？媽媽，我一個(gè)人在鍛煉身體呢！”“第一次”話，還關(guān)心地說：“快休息休息，運(yùn)動(dòng)也要適量嗎？媽媽給你倒杯飲料去?！蓖鴭寢屓N房的身影，我覺得自己的臉一下子紅到耳根，真是無地自容，心中像是打翻了五味瓶似的：先是得意，緊接著是緊張，最后是羞愧，總之，不是個(gè)滋味，我終于體會(huì)到撒謊后的心情。媽媽，當(dāng)時(shí)，我很想告訴您實(shí)情，但我怕您責(zé)怪我，就不敢開口。媽媽，這是我第一次撒謊，也將是我的最后一次。以后，我一定時(shí)刻提醒自己做一個(gè)誠實(shí)的人。媽媽，請您原諒我，好嗎？【詳解】本題考查全命題作文。一、審題立意：以《我想對(duì)你說》為題目，寫一篇記敘文。引導(dǎo)語創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活，表達(dá)自己的真情實(shí)感。我們并不是沒有話說，而是因?yàn)橐恍┰蛑荒馨岩恍┰捳Z放在心中，自己細(xì)細(xì)體味。題目中的空白處填寫的就是自己想要傾訴的對(duì)象。寫作時(shí)，應(yīng)把自己想要對(duì)某人某物傾訴的內(nèi)容作為寫作的重點(diǎn)，以自己想要對(duì)某人某物表達(dá)的某種情感為表現(xiàn)的主旨，寫出真情實(shí)感。二、選材構(gòu)思：想要傾訴的對(duì)象，可以是人，也可以是物。人可以現(xiàn)實(shí)中的人，如自己的親人、老師、同學(xué)、朋友等。想要對(duì)老師說，老師錯(cuò)怪自己了。想要對(duì)朋友說，對(duì)不起，我不是想要傷害你。想要對(duì)親人說，希望您能理解我。人還可以是歷史中的人，如想要對(duì)李白說，傾慕他的才華。想要對(duì)辛棄疾說，自己為他的愛國情懷而感動(dòng)。想要傾訴的對(duì)象，可以是物。可以是高山崗，可以是小草，可以是白云，可以是大海，表達(dá)自己對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。12．（2023上·四川成都·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，按要求寫作。生活是七色板，其中既有成功的喜悅。又有追夢的艱辛，挫折的苦痛……面對(duì)不如意時(shí)，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。請以“生活需要______”為題，寫一篇文章。①……②除詩歌戲劇外，③④不少于600⑤文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的人名、校名、地名。【答案】例文生活需要舍棄“”艙，可惜渡河并非是一帆風(fēng)順的，我們必將經(jīng)歷風(fēng)雨，必將承受風(fēng)浪，只有適當(dāng)?shù)厣釛墸拍鼙Ｈ约?，最終到達(dá)成功的彼岸。懂得舍棄，才能得到機(jī)會(huì)。常言道，機(jī)會(huì)總會(huì)留給有準(zhǔn)備的那些人，但當(dāng)機(jī)會(huì)來臨，如果我們不能放開手中的擁有，便永遠(yuǎn)無法抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)會(huì)。越王勾踐在亡國被俘后，并沒有為泄一時(shí)之忿而羞憤自殺。而是舍棄了原有奢華的宮殿，甚至舍棄了君王的尊嚴(yán)，甘愿受辱為奴，他臥薪嘗膽，十年磨一劍，才終于等到了寶劍出鞘的那一要求：（1）立意積極健康；（2）不少于600字?！敬鸢浮坷腻忮嗽娫~的美麗沐浴在陽光下，攤開一本詩詞書。聞書頁散發(fā)著淡淡的墨香，聆聽文字里發(fā)出的美妙聲音，徜徉在這般寧靜與清歡里，邂逅詩詞的美麗——“”易安在那個(gè)晴朗的夏日午后，在那個(gè)叫溪亭的地方，劃著小舟，悠然飄在水上。那日的她，由于太興奮，多飲了幾杯酒。她不勝酒力，很快就醉眼迷離，誤入荷花深處，驀然間，無數(shù)只鷗鷺驚起。窈窕的少女，瀲滟的湖光，田田的荷葉，放飛的心情。她以小舟為筆，天地為紙，畫出了誤入藕花深處的美麗畫卷。我讀著，品著，陶醉著，似易安就在眼前。與李清照邂逅，是一種美麗。“”花在籬下靜靜地開放著，他彎下腰，一朵一朵地采摘著菊花。菊香飄逸撲鼻。偶然間，那遠(yuǎn)處的南山映入“不為五斗米折腰”找自己心中的“世外桃源”。他以秋菊為筆，以遠(yuǎn)山為紙，畫出了東籬之下采菊的美麗畫卷，我讀著，品著，陶醉著，似元亮就在眼前。與陶淵明邂逅是一種美麗?！啊鼻?，時(shí)而吹吹口哨。無人知曉他在這里。萬籟俱寂，只有那月兒爬上枝頭，殷勤地來相伴。人于月中，月在人心。他欣賞著這般美景，沉醉在這般寧靜里。他以月為筆，以幽篁?yàn)榧?，畫出了一幅月照深林伴人的美麗畫卷。我讀著，品著，沉醉著，似摩詰就在眼前。與王維邂逅，是一種美麗。讀詩，品詩，醉于詩詞，邂逅詩詞的美麗，真好……【詳解】本題考查半命題作文?！板忮恕薄懊利悺薄懊利悺比缗钆畈幕ò缏舆^面頰的清風(fēng)，如肆意飄灑的麥香；更是生活中的濃得化不開的兩手交握的溫情，清新自然的笑靨，飽含無限關(guān)愛之情的師恩，開門一剎那守候的至愛親情；亦是心靈后花園中瞬間爆芽的思緒的種子，精神的張力，情感的綻放。這一切，都在那不經(jīng)意的邂逅之時(shí)，春暖花開！選材構(gòu)思：上帝給了我們一雙明亮的眼眸，唯有用它發(fā)現(xiàn)美，才能真正讓心靈深處的另一雙眼睛，打量這“一花一葉一世界”“美麗”發(fā)對(duì)生活的熱愛。有時(shí)，無意識(shí)的、偶然的悅納美好，才是真正驚心動(dòng)魂的美：山野之中邂逅的，是不受城市污染的干凈純潔的美麗；精神王國邂逅的，是萬千哲人思維沉淀結(jié)晶的美麗；人生領(lǐng)域邂逅的，是歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪的沉著堅(jiān)定；青春世界邂逅的，是散發(fā)活力的五彩繽紛。這些人生的寶貴財(cái)富，是經(jīng)歷過后的饋贈(zèng)，更是生命之珠經(jīng)受磨礪之后的慧光！我們可以任選在生活中相似的經(jīng)歷進(jìn)行分享，寫出自己對(duì)生活的感悟和熱愛即可。14．（2023上·吉林四平·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的材料，寫一篇文章。青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春時(shí)代充滿著年少輕狂，充滿著無限生機(jī)，充滿著美麗自信。青春的步伐不會(huì)因困難而停止，青春的旋律不會(huì)因風(fēng)雨而停息。青春是陽光，是自信的標(biāo)志；青春是月光，是優(yōu)雅的代表；青春是星光，是引領(lǐng)時(shí)尚的先鋒。讓我們張開青春的翅膀，架起起航的風(fēng)帆，讓生命在這里飛揚(yáng)，讓青春在這里啟航。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇記敘文或議論文。作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范、整潔、美觀。（4）不少于500字。（5）文中不得出現(xiàn)含考生真實(shí)信息的地名、校名、人名等。（6）行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起一行，空兩格?！敬鸢浮坷那啻撼錆M著希望青春是什么？青春是理想的火炬，是飛揚(yáng)的思緒，是揮灑的汗水。“一覽眾山小”“永不言棄”美好，像徐霞客一樣背起行囊?guī)е啻旱南Ｍ弑榇蠼媳?，用青春的希望書寫夢想——這就是有著飛揚(yáng)思緒、浪漫多情，充滿希望的青春。青春的你是否盡情揮灑了汗水？在這個(gè)年齡，我們?yōu)槲磥礓伜脡|腳石，我們用汗水書寫未來的藍(lán)圖，我們?yōu)槲磥矶鴬^斗。當(dāng)別人在挑燈夜戰(zhàn)時(shí)，想想你在干嗎？當(dāng)別人埋頭苦寫的時(shí)候，想想你在干嗎？當(dāng)別人發(fā)奮達(dá)到目標(biāo)時(shí)，你的目標(biāo)在哪？愛迪生說：“天才只不過是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！闭l會(huì)想到資質(zhì)平庸的他們可以也名傳千古——這都是青春給予的希望。青春的你是否擁有理想？一些使得你奮勇向前、甘愿為之辛勤奮斗的夢想？年少時(shí)的蘇軾立志識(shí)遍天下字，發(fā)奮讀遍人間書，年少有志的他虛心好學(xué)，發(fā)奮讀書，終成一代巨匠?，F(xiàn)在的我們才可以領(lǐng)略到“老夫聊發(fā)少年狂”的豪邁，“但愿人長久，千里共嬋娟”的溫馨。如果面對(duì)困難時(shí)蘇軾停止不前，如果沒有理想時(shí)他不知如何奮斗，你還聽得到東坡的吶喊嗎？如果你有理想，努力為之奮斗吧！苦盡甘來，所有的青春的付出都會(huì)是你未來的希望——我們的青春充滿希望。剛剛找到青春希望的我們呀，要明白青春如花般美麗，也如花開般短暫。珍惜所擁有的青春，它就像指間流沙般，當(dāng)你意識(shí)到它在流逝時(shí)，想握住卻怎么也握不住。珍惜青春，努力將它詮釋得更美麗繽紛！十四五六的花季，我們該如何是好？為了希望的未來的路，我們需要的就只是一個(gè)明確的目標(biāo)，一段美好的回憶與一次次汗水的揮灑……我們的青春充滿希望?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。第一，審題立意。首先應(yīng)仔細(xì)分析理解材料，判斷立意角度。根據(jù)材料“青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春時(shí)代充滿著年少輕狂，充滿著無限生機(jī)，充滿著美麗自信”可知，材料中圍繞“青春”展開，凸顯出青春充滿美麗自信，是活潑的是蘊(yùn)含生機(jī)的；材料中“青春的步伐不會(huì)因困難而停止，青春的旋律不會(huì)因風(fēng)雨而停息。青春是陽光，是自信的標(biāo)志；青春是月光，是優(yōu)雅的代表；青春是星光，是引領(lǐng)時(shí)尚的先鋒”意在表現(xiàn)，正青春的我們敢于面對(duì)困難，搏擊風(fēng)雨，勇敢前進(jìn)，要在青春時(shí)做出自己的努力。結(jié)合進(jìn)行立意即可，立意應(yīng)積極向上，樹立正確的價(jià)值觀導(dǎo)向，展現(xiàn)學(xué)生的新風(fēng)采。注意題目應(yīng)該緊緊圍繞“青春”這一主題展開，例如：青春正當(dāng)時(shí)；奮勇前進(jìn)，不負(fù)韶華；我青春，我自信等。第二，結(jié)構(gòu)選材。本篇習(xí)作明確要求寫一篇記敘文或議論文。若寫成記敘文，盡量從自己家發(fā)生的事情中，選取典型事例進(jìn)行創(chuàng)作，更容易抒發(fā)真情實(shí)感，感動(dòng)讀者；適合采用以小見大的手法進(jìn)行創(chuàng)作，在選材上“小”“”心論點(diǎn)。圍繞中心論題展開論述，做到不偏題不跑題。例如：東漢時(shí)，年輕的孫敬勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。珍惜時(shí)間讀書，常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長，勞累了還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)，最終著名的政治家，正青春的我們也應(yīng)珍惜時(shí)間，不斷努力等。在議論文創(chuàng)作過程中可用到道理論據(jù)增加文章說服力。15．（2023上·吉林四平·八年級(jí)統(tǒng)考期末）作文題目：你是照亮我世界的光作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范、整潔、美觀。（4）不少于500字。（5）文中不得出現(xiàn)含考生真實(shí)信息的地名、校名、人名等。（6）行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起一行，空兩格?！敬鸢浮坷模耗闶钦樟廖沂澜绲墓猱?dāng)我陷入困難，當(dāng)我面臨失敗，當(dāng)我覺得人生沒有意義時(shí)，你就成了照亮我世界的光，引領(lǐng)我重新走向人生的起跑線上，讓我看到微弱的光芒、渺小的希望。記得有一次，因?yàn)榭荚嚥焕硐?，被家人罵得狗血噴頭，雖然我明白家人是為了激勵(lì)我，但我對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，因?yàn)樽约嚎傆X得比別人差，覺得自己不是學(xué)習(xí)的料，腦子里裝不下任何學(xué)習(xí)武器，甚至做夢都“壓力山大啊”絕望的時(shí)候，您來了，一束光光芒四射，照亮了我漆黑般的心，重新讓我見到了日光，讓我擁有了從未有過的溫暖?！啊边€說過：“你要慢慢去欣賞學(xué)習(xí)的價(jià)值，學(xué)習(xí)不可能一下子裝到腦子里，學(xué)無止境。學(xué)習(xí)需要一步步去學(xué)，一步步去理解，這樣才能學(xué)到更多?！蹦阗?zèng)予我的每一句話，我都銘記在心。生活有時(shí)讓我不知所措，每當(dāng)我想放棄，不想繼續(xù)走下去時(shí)，我會(huì)想起慈祥的您、德高望重的您，您是那么的堅(jiān)持不懈，您是那么的百折不撓，我面臨的困惑算什么，老天在送您一個(gè)大禮物時(shí)，都會(huì)用重重困難做包裝，所以我一直相信，無論我做什么，面臨什么，您一直在我左右，總有一束光照耀著我，陪伴著我。人生沒有過不去的坎，天黑后擁有光彩，驟風(fēng)暴雨后擁有彩虹。有時(shí)候我們注定活得很累，并非生活過于刻薄，而是我們太容易被外界的氣氛所感染，被他人的情緒所左右，行走在人群中，我們總是感覺有無數(shù)穿心裂肺的目光，有很多蜚短流長的冷言，最終被束縛于自己編織的一團(tuán)亂麻中。光，您又出現(xiàn)了，重新給了我信心、勇氣，讓我的人生再一次地發(fā)光。您說過“人是活給自己看的，那些指點(diǎn)和流言又算得了什么，沒有多少人能夠把你留在心上。“如今您已離我們而去，但您那雄魄而偉大的靈魂依舊活在我的心里，您永遠(yuǎn)是我心中最亮的一束光，您曾經(jīng)給予我的，我將永遠(yuǎn)珍藏在心里。您那慈祥的笑容，是重新給我信心的武器。張老師，我敬仰您，您是世上無可替代的一束光、您是照向我心靈的最亮的一束光?！驹斀狻窟@是一篇命題作文?！肮狻毕褚坏拦庖粯诱樟痢拔摇钡男撵`，讓“我”的心靈變得積極開朗，讓“我”重新生發(fā)出前行的勇氣和力量來。“照亮”指給“我”帶來轉(zhuǎn)變，帶來重大影響，使“我”變得積極向上。所以本文應(yīng)以寫人記事為主，重點(diǎn)表現(xiàn)某人某物某場面對(duì)“我”產(chǎn)生的積極影響。文章適合寫成記敘文，圍繞“那道光”與“我”之間的故事展開情節(jié)，重點(diǎn)突出這道光對(duì)“我”產(chǎn)生的積極影響，應(yīng)采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感。“我”“我”“我”失落時(shí)的安慰；可以是逆行者無私奉獻(xiàn)的精神，給群眾以希望……立意上，既表現(xiàn)那些幫助過你的人的精神品貌，也可表達(dá)你的感激之情。16．（2023上·河北滄州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）作文。與摯友相伴的日子，我們互勵(lì)互助，共同成長；與父母相伴的日子，承歡膝下，享受親情；與書籍相伴的日子，博覽古今，通曉世事；與愛相伴的日子，學(xué)會(huì)關(guān)心，懂得感恩……請以《與_________相伴的日子》為題，寫一篇文章。要求：①緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；②有真情實(shí)感；③文體不限（詩歌、戲劇除外）；④不少于600字；⑤文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模号c書相伴的日子自我有記憶的時(shí)候起，書便一直陪伴在我身邊。回首與書打交道的日子，心中便有幾分快樂，幾分激動(dòng)，但更多的是無限的幸?！捌啤睍白x書破萬卷”簡單至極的思維，迫使我的雙手開始發(fā)癢。我從鋼琴上扯下一本琴書，翻開一看，許許多多的小蝌蚪在五“嘩嘩”響。可憐這本哈農(nóng)指法，不到十分鐘便被我扯得七零八落，于是媽媽只得幫我補(bǔ)了又補(bǔ)……“抄”書365有一回，媽媽要考高級(jí)會(huì)計(jì)師，坐在飯桌前看書，還一邊在書上寫寫畫畫，作著批注。不懂事的我也把那本《365夜》拿來，擺在桌上，用一支鉛筆，在每行的間隔處，涂寫一些連我自己都不認(rèn)識(shí)的“火星文字”，這便是所謂的抄萬卷書了?！笆场睍粋€(gè)周末，父母外出，我便把藏在床下的《小故事大道理》隨同果汁薯片一起拿出來，準(zhǔn)備好好地享受一番。沒想，一則小故事還沒有看完，粗心的媽媽卻忘了錢包，跑回家來拿?；琶χ?，我趕緊把它們?nèi)鼗卮驳紫隆５葖寢屧僖淮巫叱鲩T去，我朝床底下一看，只見薯片灑得滿地都是，那本《小故事大道理》有一半正在果汁里浸泡著……“入”書讀書是一種享受。每晚，不管多忙，我都要抽出一點(diǎn)時(shí)間來看書。主人公的喜怒哀樂，就是我的喜怒哀樂；主人公干力氣活兒，我也會(huì)幫他一起使勁；主人公挨打，我也會(huì)和他一起痛……我喜歡用整段的時(shí)間來讀書，坐在沙發(fā)上，任窗外的陽光洋洋灑灑地落在我身上的每一處。然后深吸一口氣，讓整個(gè)身子都充滿著書香，緩緩打開書本，開始那動(dòng)人的旅程……【詳解】本題考查半命題作文寫作?！案改浮薄皶薄皭邸钡认喟榈娜兆印２牧现械氖÷蕴?hào)還提示可以寫其它的方面，如，可以寫與某個(gè)寵物，某個(gè)物“我”“相伴”對(duì)自己思想情感上的影響、帶來的收獲，那么這個(gè)事件就可有可無，顯得沒有價(jià)值。如：“收獲真摯的友情”“享受親情的溫暖”“收獲了知識(shí)，增長了智慧”“學(xué)會(huì)了堅(jiān)定信念，不斷向著目標(biāo)前行……”，這些都可立意的方向。“我”“我”可能選他人不可能選的材料，盡最大可能彰顯對(duì)象的不同方面，這樣一可以避免重復(fù)，二可以更好地刻畫自己的心理變化。另外，所選材料可以是完整的故事，也可以是片斷的細(xì)節(jié)，只要主題鮮明就可以。沒必要為完整而啰嗦。如果選擇幾件事，可采用小標(biāo)題方式將幾件事串聯(lián)起來，其內(nèi)部必須存在一定的聯(lián)系。所敘幾件事可以是遞進(jìn)的，也可以是并列的。如遞進(jìn)，則可選擇在一方面的事情；如并列，則可選擇幾個(gè)方面的事情。172023上·重慶南川·八年級(jí)統(tǒng)考期末）題目：給______的一封郵件（空白處選填以下對(duì)象：童年好友、新結(jié)識(shí)的網(wǎng)友、小學(xué)老師、父母親，寫信人為“XXX”，日期為2023年1月3日）①②500③名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲?！敬鸢浮坷模航o網(wǎng)友的一封郵件親愛的朋友：你好！歡迎來我的故鄉(xiāng)做客。我的故鄉(xiāng)很美。尤其是故鄉(xiāng)的秋天，更美。我愛故鄉(xiāng)的秋天，這里有金秋送爽，這里有瓜果飄香！你看，高高的天空一碧如洗，藍(lán)得像一汪海水，像一條藍(lán)綢子，也像一顆用水洗過的藍(lán)寶石。在天空“人”字形，一會(huì)兒排成“一”字形，整整齊齊地飛過天空，構(gòu)成了一幅和諧動(dòng)人的風(fēng)景畫。秋天的田野里熱鬧非凡。瞧！到處都是豐收的景象！稻子金黃金黃的，好似鋪了一張金毯，微風(fēng)一吹，稻子就彎下了腰，好像在向農(nóng)民伯伯們鞠躬，感謝他們的養(yǎng)育之恩。那高粱舉起了火把，在田野里宛如一個(gè)個(gè)染