鄉(xiāng)下人家2

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?人教版說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的看法和理解。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。一、初讀、初識(shí)鄉(xiāng)下人家自讀課文，整體感知：注意讀準(zhǔn)字音和多音字

作者分別介紹了哪些地方，什么時(shí)候的獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?

圈畫(huà)出文中表示方位和時(shí)間的詞語(yǔ)，并四人小組合作。朗讀每一部分相關(guān)句子，想象畫(huà)面，畫(huà)一畫(huà)。試著為每一處風(fēng)景起個(gè)名字，完成思維導(dǎo)圖。

教師適當(dāng)引導(dǎo)，滲透起名的方法，名字中可以融入畫(huà)面景物、特點(diǎn)、事件、時(shí)間等要素。例如：屋前瓜架圖、門(mén)前鮮花圖、屋后春筍圖、竹林雞群圖、河中鴨戲圖、門(mén)前晚餐圖、秋蟲(chóng)唱歌圖。二、畫(huà)一張鄉(xiāng)下人家思維圖細(xì)讀課文，劃出體現(xiàn)畫(huà)面獨(dú)特、迷人的相關(guān)語(yǔ)句或段落，并進(jìn)行批注。感悟作者對(duì)鄉(xiāng)下人家的喜愛(ài)和贊美之情。門(mén)前鮮花圖屋后春筍圖竹林雞群圖屋前瓜架圖秋蟲(chóng)唱歌圖門(mén)前晚餐圖河中鴨戲圖

鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。屋前瓜架圖有些人家，還在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。芍藥鳳仙雞冠花大麗菊3—5月7—10月6—8月8—10月門(mén)前鮮花圖還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。生機(jī)盎然屋后春筍圖雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過(guò)，你肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。擬人竹林雞群圖

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹(shù)蔭下，你會(huì)見(jiàn)到一群鴨子游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。自然、和諧河中鴨戲圖他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。心是輕松愉悅的人與自然是和諧的門(mén)前晚餐圖

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織啊！織，織，織，織??！”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。自然、和諧擬人秋蟲(chóng)唱歌圖欣賞了這么多鄉(xiāng)下人家的畫(huà)卷，你眼中的鄉(xiāng)下人家是怎樣的？充滿(mǎn)生機(jī)多姿多彩無(wú)拘無(wú)束