江蘇南通歷年中考滿分作文大全2014—2024年目錄2024年江蘇南通中考滿分作文 10前進(jìn)，我有我的姿態(tài) 10前進(jìn)，我有我的姿態(tài) 11前進(jìn)，我有我的姿態(tài) 11前進(jìn)，我有我的姿態(tài) 12前進(jìn)，我有我的姿態(tài) 13前進(jìn)，我有我的姿態(tài) 13前進(jìn)，我有我的姿態(tài) 14前進(jìn)，我有我的姿態(tài) 15前進(jìn)，我有我的姿態(tài) 16前進(jìn)，我有我的姿態(tài) 17前進(jìn)，我有我的姿態(tài) 17前進(jìn)，我有我的姿態(tài) 18前進(jìn)，我有我的姿態(tài) 19【附：審題指導(dǎo)】 192023年江蘇南通中考滿分作文 23行走間，我發(fā)現(xiàn)美麗中國 23行走間，我發(fā)現(xiàn)了堅守的力量 24行走間，我發(fā)現(xiàn)美好 24行走間，我發(fā)現(xiàn)了童年 25行走間，我發(fā)現(xiàn)了努力的意義 26行走間，我發(fā)現(xiàn)了詩中樂 27行走間，我發(fā)現(xiàn)傳承的燈火永不熄滅 272022年江蘇南通中考滿分作文 29激起心中的那股勁 29激起心中的那股勁 30激起心中的那股勁 31激起心中的那股勁 31激起心中的那股勁 32激起心中的那股勁 33激起心中的那股勁 33激起心中的那股勁 34激起心中的那股勁 35激起心中的那股勁 35激起心中的那股勁 36激起心中的那股勁 37激起心中的那股勁 37激起心中的那股勁 38激起心中的那股勁 39【附：審題指導(dǎo)】 392021年江蘇南通中考滿分作文 43有一束光，照亮我的世界 43有一束光，照亮我的世界 43有一束光，照亮我的世界 44有一束光，照亮我的世界 45有一束光，照亮我的世界 46有一束光，照亮我的世界 47有一束光，照亮我的世界 47有一束光，照亮我的世界 48有一束光，照亮我的世界 49有一束光，照亮我的世界 50有一束光，照亮我的世界 51有一束光，照亮我的世界 51有一束光，照亮我的世界 52有一束光，照亮我的世界 53有一束光，照亮我的世界 54有一束光，照亮我的世界 54有一束光，照亮我的世界 55有一束光，照亮我的世界 55有一束光，照亮我的世界 56有一束光，照亮我的世界 57有一束光，照亮我的世界 58有一束光，照亮了我的世界 58【附：審題指導(dǎo)】 592020年江蘇南通中考滿分作文 63那段日子，我忽然長大 63那段日子，我忽然長大 63那段日子，我忽然長大 64那段日子，我忽然長大 65那段日子，我忽然長大 65那段日子，我忽然長大 66那段日子，我忽然長大 67那段日子，我忽然長大 68那段日子，我忽然長大 69那段日子，我忽然長大 69那段日子，我忽然長大 70那段日子，我忽然長大 71那段日子，我忽然長大 72那段日子，我忽然長大 72那段日子，我忽然長大 73那段日子，我忽然長大 74那段日子，我忽然長大 75【附：審題指導(dǎo)】 772019年江蘇南通中考滿分作文 79致敬，奮斗的時光 79致敬，奮斗的時光 79致敬，奮斗的時光 80致敬，奮斗的時光 81致敬，奮斗的時光 82致敬，奮斗的時光 82致敬，奮斗的時光 83致敬，奮斗的時光 84致敬，奮斗的時光 85致敬，奮斗的時光 86致敬，奮斗的時光 87致敬，奮斗的時光 88致敬，奮斗的時光 89致敬，奮斗的時光 89致敬，奮斗的時光 90【附：審題指導(dǎo)】 912018年江蘇南通中考滿分作文 94善，潤了華年 94善，潤了華年 94善，潤了華年 95善，潤了華年 96善，潤了華年 96善，潤了華年 97善，潤了華年 98善，潤了華年 99善，潤了華年 100善，潤了華年 100善，潤了華年 101善，潤了華年 102善，潤了華年 103善，潤了華年 103善，潤了華年 104善，潤了華年 105善，潤了華年 105善，潤了華年 106善，潤了華年 107善，潤了華年 107善，潤了華年 108善，潤了華年 109善，潤了華年 110善，潤了華年 111善，潤了華年 112善，潤了華年 112善，潤了華年 113善，潤了華年 114善，潤了華年 115善，潤了華年 115善，潤了華年 116【附：審題指導(dǎo)】 1172017年江蘇南通中考滿分作文 120這里，也是我的舞臺 120這里，也是我的舞臺 120這里，也是我的舞臺 121這里，也是我的舞臺 122這里，也是我的舞臺 122這里，也是我的舞臺 123這里，也是我的舞臺 124這里，也是我的舞臺 124這里，也是我的舞臺 1252016年江蘇南通中考滿分作文 127分享，為成長添一抹亮色 127分享，為成長添一抹亮色 128分享，為成長添一抹亮色 128分享，為成長添一抹亮色 129分享，為成長添一抹亮色 130分享，為成長添一抹亮色 130分享，為成長添一抹亮色 131分享，為成長添一抹亮色 1312015年江蘇南通中考滿分作文 133一次相逢一份暖 133一次相逢一份暖 134一次相逢一份暖 135一次相逢一份暖 136一次相逢一份暖 137一次相逢一份暖 138一次相逢一份暖 138一次相逢一份暖 139一次相逢一份暖 140一次相逢一份暖 141一次相逢一份暖 141一次相逢一份暖 142一次相逢一份暖 143一次相逢一份暖 143一次相逢一份暖 144【附：審題指導(dǎo)】 1452014年江蘇南通中考滿分作文 146這樣的畫面，讓我流連 146這樣的畫面，讓我流連 147這樣的畫面，讓我流連 147這樣的畫面，讓我流連 148這樣的畫面，讓我流連 149這樣的畫面，讓我流連 149這樣的畫面，讓我流連 150這樣的畫面，讓我流連 151這樣的畫面，讓我流連 151這樣的畫面，讓我流連 152這樣的畫面，讓我流連 153這樣的畫面，讓我流連 153這樣的畫面，讓我流連 154這樣的畫面，讓我流連 154【附：審題指導(dǎo)】 155

2024年江蘇南通中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。前進(jìn)，是光榮和夢想的遠(yuǎn)征。宋濂在寒冷的深山巨谷中堅持追求，宗璞在流動的紫藤蘿

“瀑布”前加快腳步，居里夫人在簡陋的棚屋“夢境”里英勇前行……勤奮好學(xué)是一種積極、進(jìn)取的姿態(tài)，自我紓解是一種深沉豁達(dá)的姿態(tài)，矢志不渝是一種勇敢堅定的姿態(tài)……每個人都在以自己的姿態(tài)前進(jìn)，且行且看且深思。請以《前進(jìn)，我有我的姿態(tài)》為題，寫一篇文章。要求：①可以敘寫自己的經(jīng)歷和體驗，也可以發(fā)表自己的觀點和看法；②不少于

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字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。前進(jìn)，我有我的姿態(tài)玉蘭己亭亭。“霓裳片片晚妝新，束素亭亭玉殿春?！彼赃@樣的姿態(tài)，意氣風(fēng)發(fā)地向前進(jìn)。我曾作繭自縛，畫地為牢，自命羔羊，向失敗俯首稱臣。停滯是悄無聲息的后退，能讓人忘卻自己在晨曦中奔向教室時熠熠生輝的夢想。我也曾羨慕別人，天資聰穎，年少有為，他們有多么好的姿態(tài)啊。而我呢，會有自己的姿態(tài)嗎？無意間我瞥見了庭前的玉蘭，一樹殘敗零落滿地，在極靜中顫栗，讓它顯出一種無可名狀的憂傷，有如我的憂郁與迷茫。我苦澀一笑，覺玉蘭似我。我一遍又一遍地問自己，我注定要以這樣渾渾噩噩的姿態(tài)虛度青春嗎？看著理想高中的分?jǐn)?shù)線，心中理想的火焰愈發(fā)灼熱。我欲前行，進(jìn)取，摘一顆星，就得臨建云梯。如果想中途放棄，停下就可以，但我偏不放棄，我要以鍥而不舍的姿態(tài)砥礪前行。知重負(fù)重，雖遠(yuǎn)，必行。然而，一到夜晚我便開始一次次撕扯、拉鋸、懷疑；白晝再一次次重塑、重建、重構(gòu)。我深知，停滯只會退后，耐心卻能帶來永恒。通過深度評估自我，高度挖掘問題，我才能成為更好的我。于是，無數(shù)個深夜里孤燈長明，我感受著寂靜像霧靄一樣上升，彌漫擴(kuò)散；感受著風(fēng)停樹靜之時，整個世界松馳著搖晃著躺下安睡了。然而，我腦海里的深思，手心中的筆，卻一刻也曾停下。偶爾抬首，見一樹玉蘭殘敗，那枯枝間卻仿佛蘊藏著旺盛的生命力，等待著煥發(fā)。我莞爾一笑，又復(fù)理首。早起，捧一杯水，翻開一本厚厚的錯題集，一道道地過，一遍遍地刷。再抬首時，往往已是正午時分，陽光灑進(jìn)杯中，倒映著蔚藍(lán)蒼穹與夢的彩虹。此時，曾經(jīng)模糊不清的知識點與晦澀難懂的壓軸題，如同水面霧靄在我眼前被一層層撥開，豁然明朗。我知道，那是我的姿態(tài)。我清晰地感受著自己的前進(jìn)！初春回暖，我看著令自己滿意的成績，回眸，驚覺庭前玉蘭已見亭亭。在一樹動人心魄的美中，多少昨夜與今晨在靜靜生長，多少舊事被埋葬，又要拼盡多少力量才能在梢頭開出一簇簇的潔白無瑕。曾經(jīng)的苦難與拼搏向土壤述說我不為人知的秘密，每一圈年輪都刻下了我獨特的姿態(tài)，每一道疤痕都曾劃落過我的淚水。原來，只要始終以自己的姿態(tài)鍥而不舍地前進(jìn)，我們終有一天會發(fā)現(xiàn)——玉蘭已亭亭，初春回暖，晴空萬里。我以自己的姿態(tài)，意氣風(fēng)發(fā)地前進(jìn)?！军c評】以花喻人，富于哲理。這篇文章用細(xì)膩的筆觸記錄了庭前玉蘭從零落滿地到亭亭玉立的過程。以玉蘭為線索，寫出了“我”從迷茫到豁然開朗、意氣風(fēng)發(fā)地前進(jìn)的心理變化過程，給人以新穎、含蓄之感。文中對我欲追夢但又猶豫的心態(tài)刻畫得入木三分，白晝與深夜的交替，也是情緒反復(fù)拉扯與自洽的過程，容易引起讀者的共鳴。前進(jìn)，我有我的姿態(tài)人生就像一場冒險之旅，我們駕駛小艇，迎著激流揚槳擊浪，奮力前進(jìn)。抵達(dá)目的地之前，總會遇到許多艱難險阻，或許有人會選擇中途折返，而我將以永不言棄的姿態(tài)咬定目標(biāo)，全力前進(jìn)。我很喜歡皮劃艇這項水上運動，第一次參加暑期夏令營時，我就為獨自飛馳的暢快、不達(dá)終點不罷休的堅定所著迷。這年假期，我再次報名，毅然迎接新的挑戰(zhàn)。天色漸暗，一天的訓(xùn)練接近尾聲，我坐在岸邊喝水休息，補充體力?；蛟S是因為近一年沒有碰過船槳，我在訓(xùn)練中屢次失去平衡而落水。被水嗆到的滋味并不好受，急于奪回呼吸的同時，冰冷的湖水也涌入肺里，劇烈的撕裂感襲來。更令人沮喪的是，我被其他學(xué)員遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，就連運動前的體能訓(xùn)練，我都難以跟上隊伍的節(jié)奏。想到一周后的皮劃艇對抗賽，我不免猶豫起來。要放棄嗎？決不！迎難而上，才是我前進(jìn)的姿態(tài)！看著學(xué)員們?nèi)齼蓛呻x去的背影，我主動找到教練，堅定中帶著幾分歉意地問道：“教練，請問您可以晚上再指導(dǎo)我練習(xí)一會兒嗎？”看著我渴望的眼神，教練考慮片刻后，和我約好晚飯后再加練。夜晚的湖面褪去了白日里的喧囂，我重新穿上救生衣，緩緩揮動船槳。絳藍(lán)的天幕中，星星在發(fā)光，似在輕聲鼓勵我：“前進(jìn)吧！不要放棄前進(jìn)，我們與你同行！”我緊握槳桿，用力向后揮去，嘩嘩的槳聲劃破湖面的平靜。就這樣，在教練每晚的陪伴和支持下，我有了不小的提升。入水轉(zhuǎn)槳槳磨手，在高強度的訓(xùn)練下，我的手上磨出了一個個水泡，但我知道，這是堅持和奮斗的勛章。對抗賽如期而至，我登上自己的皮艇。發(fā)令槍響，插槳，拉槳，出槳，推槳，一氣呵成。20多艘皮艇如離弦之箭，你追我趕，駛向波光粼粼的湖心；劃槳聲、歡呼聲、吶喊聲此起彼伏，上演著速度與激情。浩渺的湖面之上，水流強勁的脈搏似乎掩蓋了身體疲憊的叫囂，我奮力揮動著到達(dá)終點前的每一槳。此刻，我并不在乎自己的名次，因為我已然完成對自己永不言棄的前進(jìn)姿態(tài)的詮釋。無論是平穩(wěn)前進(jìn)，還是逆流而上，船槳始終握在我自己手中，永不放棄是我的選擇，堅持前進(jìn)是我的姿態(tài)。懷揣堅韌的心，奮楫篤行，過去、現(xiàn)在和未來，我都會在激蕩澎湃的浪潮中，保持自己的姿態(tài)不斷前進(jìn)、不斷蛻變！【點評】本文選材新穎，主題鮮明。考生緊扣題目，記敘自己參加皮劃艇夏令營訓(xùn)練一波三折的經(jīng)歷，時刻點明永不言棄、堅持前進(jìn)是“我”的姿態(tài)。文章語言簡潔生動，動作、心理等細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩，落水時的痛苦感受與“我”不放棄的抉擇，身體上的疲憊與沖刺時的奮力，都形成鮮明對比，更凸顯“我”無畏的姿態(tài)。結(jié)尾處以小見大，從一次參與皮劃艇訓(xùn)練和比賽的經(jīng)歷，望向“過去、現(xiàn)在和未來”的自己，反思的同時，堅定了在人生的長河中奮楫篤行、劈波斬浪的姿態(tài)。前進(jìn)，我有我的姿態(tài)院子里本有兩棵柿子樹。初夏，經(jīng)過整個春天的蓄勢，柿子樹枝椏上都綴滿了花，以一種蓬勃的姿態(tài)卯足了勁兒向前伸展著。雖然柿花并不起眼，也沒有濃郁的香氣，但看著淡黃色花朵立在枝頭，我的內(nèi)心仍有無限的雀躍與遐想，閉上眼，沉甸甸的紅柿子仿佛已經(jīng)掛了滿樹，就連睡夢里也盡是柿子的甜蜜味道。許是受到柿子樹蓬勃長勢的鼓舞，那個初夏我也一直在和同桌暗暗鼓勁，頗有一副要大展拳腳的意思。一天早晨，我還躺在床上，就聽到院子里傳來“噼里啪啦”的樹枝搖晃的聲音。我來不及穿鞋，便沖到院子里，竟看見奶奶拿著一根長長的竹竿在柿子樹間抽打，其中一棵樹似乎已經(jīng)抽打完了，地上落滿了那可憐的淡黃色花朵。我趕忙過去一把抱住奶奶，任憑她如何解釋都不撒手。奶奶無奈之下，只能住手。不久，柿花落盡了，兩棵樹上都結(jié)滿了青青的果實，尤其是我從奶奶手里解救出來的那一棵，更是結(jié)得密密匝匝，好不熱鬧。我站在柿子樹下，朝奶奶所在的方向得意地?fù)P了揚頭，心里在說：看！我干得不錯吧！我的得意勁兒沒能持續(xù)多久。一及金秋，經(jīng)過奶奶抽打的那株柿子樹上的果實漸漸由青色向橙紅色轉(zhuǎn)變，有的甚至已經(jīng)呈現(xiàn)出誘人的紅色。而我護(hù)下的那株柿子樹上卻仍然一片青綠。再后來，成熟的柿子被一一摘下，徒留那滿樹青果在陣陣秋風(fēng)里干癟、脫落，漸漸地連樹干上的綠色也一點一滴地褪去，原本蓬勃向上的生命就這么變得干枯、了無生機。彼時的我正面臨著一次重要考試，但是貪玩的本性總是讓我難以全身心地投入到復(fù)習(xí)中，也常常因此受到老師與父母的批評。每每放學(xué)回家瞧見樹上干癟的果實以及日益傾頹的柿子樹，我的心中更是無比落寞。奶奶輕撫著我的頭，溫柔地告誡道：“傻孩子，一棵樹的養(yǎng)分就這么多，如果不及時疏蕾，樹遲早是會累死的??！你不舍棄那些多余的青果，又怎么能收獲金秋成熟的甘甜呢？”聽完奶奶的話，我一時愣在原地，再望向那滿樹枯黃，我仿佛明白了奶奶話中的深意。人何嘗不是如此。每一個生命，都有獨自的生命姿態(tài)，如果我只聽從心中的貪念進(jìn)行而取舍，最后勢必會如同這棵枝葉寥寥的柿子樹，慘淡收場。只有在關(guān)鍵時期適當(dāng)舍棄，以最佳的姿態(tài)前行，才能讓生命行囊裝滿更多有用的東西。如今，那株柿子樹仍矗立在院內(nèi)，它的枝椏向前伸展著，每一根都像是精心雕琢過的藝術(shù)品。微風(fēng)吹過，樹上的果實輕輕搖曳，發(fā)出簌簌的聲響，仿佛在低語著自然的秘密?！军c評】每一個生命，都有自己生命的姿態(tài)，這是作者從一棵柿子樹生發(fā)的思考，立意深遠(yuǎn)，很容易脫穎而出。恰當(dāng)?shù)木拔锩鑼?，精?dāng)?shù)淖h論，也是出彩之處。前進(jìn)，我有我的姿態(tài)斜倚闌干，凝望窗外，忽覺不遠(yuǎn)處一點光亮，抬眼望去，竟是一輪明月，似伊人嫣然一笑。月色，這皎潔的月色，這月色掩映的姿態(tài)，煞是好看，讓我不禁欽羨?；仨@段時日，輔導(dǎo)老師反復(fù)叮囑：“先模仿，先從模仿開始……”但是模仿似乎已經(jīng)不能讓我走得更遠(yuǎn)，我覺得應(yīng)有自己前進(jìn)的姿態(tài)。于是我輕柔地拉上窗簾，端坐于紅木古箏前，回望那輪明月，還是選擇放棄模仿。端坐，俯身，于箏前。抬手，換氣，奏鴻篇。首音初破，一條溪流奔涌著，浪里卷著琴音，不斷地向前匯進(jìn)。指尖在琴弦上流轉(zhuǎn)，琴音在溪水里流淌。浪濤拍岸邊，發(fā)出巨大轟鳴聲，心火愈加熱烈。這是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”，是我，以我對月的理解，彈出的我的姿態(tài)?！霸器亠h蕭綠，花顏旖旎紅。雙眸剪秋水，十指剝青蔥。”音符伴著水流激蕩著，前方拐角處，琴音漸漸緩了下來。江邊的茉莉開得爛漫，晚風(fēng)拂面，空氣里混著泥土的氣息，含著脈脈花香，在鼻尖醞釀。水波溫柔，在心頭縈繞。流水悠閑自在地散步，慢悠悠地向前流著。岸邊忽現(xiàn)一座村莊，從琴的小舟里躍下，與村民們打個招呼，感受這淳樸民風(fēng)，自在安然。為他們奏一首曲，在此中前進(jìn)成長。這是“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，是我自己前進(jìn)的姿態(tài)。琴音再次緩下來，似進(jìn)入了離愁別緒，又似是前進(jìn)路上的絆腳石。我輕輕撫弦，略帶顫音，而后又勾抹并呈，絲絲縷縷的，輕輕地敲著我的心。指法漸變紊亂，思緒漸變破碎，將我?guī)肜Ь?。但憶起那輪明月，似又給我些許安慰?；貞浝蠋熤v的注意點，我幡然醒悟，原來老師說的“從模仿開始”是這樣的境界，并非我想象的那樣，但是正由于我以自己的方式前進(jìn)，有了意想不到的效果。我釋然了……于是，我不斷地調(diào)整呼吸的節(jié)奏，放緩腳步，在音樂的岸邊稍作歇息，琴音也暫時停駐。我左手按住琴弦，讓它不發(fā)出聲音。右手不停地練著方才那一段，愈練愈急，愈練愈亂。雖此刻無聲，但我已聲嘶力竭?；腥话l(fā)覺眼前一抹鮮紅，竟是淚水劃破了指尖。這是“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”，這才是我前進(jìn)路上不可缺少的另一種姿態(tài)?！奥聛?，別急！奏曲萬不能心急！”我暗自提醒。松開左手，長嘆一聲。眼前又浮起那輪明月，我立誓不模仿她的姿態(tài)，卻又因她深受啟發(fā)。由此看來，她也是我前進(jìn)路上的良師益友。我再度起手，指尖輕撥琴弦，一串悠揚聲躍然琴上，這聲音如風(fēng)過林梢，如雨打窗臺，如大珠小珠落玉盤，如一片清湖落心間。我以我的姿態(tài)，終繪一章驚鴻篇。古箏弦起，恣意潑灑。音符間處處洋溢著我的姿態(tài)，段落間遍遍鋪灑著我前進(jìn)的方向?！军c評】這篇考場作文，考生用兩條線向前推進(jìn)，一方面寫月亮的姿態(tài)煞是好看，這是考生羨慕的姿態(tài)，也是自己一度想模仿的姿態(tài)；另一方面以自己學(xué)古箏的一段經(jīng)歷為發(fā)端，刻意回避輔導(dǎo)老師反復(fù)提醒的“從模仿開始”的彈奏經(jīng)歷，引出一段自己學(xué)習(xí)彈古箏的方式和姿態(tài)。由于采用這樣的方式，所以彈古箏有了明顯的效果。但是考生寫到這里的時候，并沒有完全結(jié)束，而是把“從模仿開始”和“我的姿態(tài)”有機地結(jié)合在一起，使文章得以升華?？梢娍忌擅畹臉?gòu)思和深遠(yuǎn)的立意。前進(jìn)，我有我的姿態(tài)行走江海大地，我曾經(jīng)在一所校園的巨石上看到這四個字：為成行至。起初不甚明了，后來發(fā)現(xiàn)有位高人的意譯很是精當(dāng)：山再高，往上攀，總能登頂；路再長，走下去，定能到達(dá)。是呀，篤志前進(jìn)，雖遠(yuǎn)必達(dá)！前行路上，我有我的姿態(tài)，那就是：收腹、挺胸、奔跑。收腹，積攢向上升騰的磅礴力量。暮鼓等來晨鐘，晨鐘喚醒黎明，黎明激動了休憩的鳥兒，激活了廣播里歡快昂揚的樂曲，激發(fā)起朝氣蓬勃的青春活力。此時此刻，綠茵場上，我用力吸氣、將腹部收緊，努力讓身體垂直于堅實的大地，不肥大、不松弛、無褶皺。前進(jìn)路上，我對照“收腹”標(biāo)準(zhǔn)，始終保持強身健體的好習(xí)慣:不熬夜，睡得早、睡得香；合理膳食，吃得飽、吃得好；課間小憩，必然遠(yuǎn)眺前方、給雙眼“放個假”……挺胸，激蕩向上升騰的澎湃力量。7歲的入學(xué)儀式上，滄桑古柏靜靜矗立、穿越千年的美麗，它看見我叩拜至圣先師躬行大禮；10歲的成長儀式上，我挺起胸膛，輔導(dǎo)員把鮮艷的紅領(lǐng)巾披在我肩，將右角放在左角下面，然后繞圈、抽緊；14歲的青春儀式上，我再次挺胸并右手握拳、掌心向前，鄭重許下諾言：珍惜如玉的青春，堅守如夢的青春，度過如火的青春。思政課上，我又多次情不自禁挺起胸膛，因為我看到：嫦娥”奔月，“天問”落火，“羲和”探日，“天宮”覽勝，中華民族對宇宙的浪漫遙想正在照進(jìn)現(xiàn)實……奔跑，噴薄向上升騰的浩蕩力量。奔跑，是火紅青春亙古不變的正確打開方式。金陵草場門，“中學(xué)生與社會”作文比賽的現(xiàn)場，我思維的野馬縱情奔馳，努力揮灑潘岳才情、陸機智慧；南通市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演的現(xiàn)場，美妙的天籟馳騁潤心，我見證宛轉(zhuǎn)的管弦撥弄傳奇，努力讓嘹亮的樂音演繹精彩；建設(shè)文明城市，我參加志愿者活動，彎下身子、撿起煙頭廢紙，托起下巴、和孤寡老人閑話家?！磥砺飞?，我還將不斷收起腹、挺起胸、跑起來，不斷完善自我、全面發(fā)展，為了到達(dá)理想的彼岸風(fēng)雨兼程、壯闊前行！前進(jìn)，我有我的姿態(tài)了解圍棋的人大都有這樣一個共識：棋如其人。不同性格的棋手會在棋盤上展現(xiàn)出各自的姿態(tài)，或布局高遠(yuǎn)，或凌厲果斷。而我沿著縱橫線前進(jìn)時，也總是保持我自己的姿態(tài)——三思而后行，謀定而后動。這是我從變化萬端的棋局中拾起，在突如其來的失敗下堅守的不二法門。播種·春至宜耕種還記得初次遇見圍棋時的場景。空曠的棋室里整齊擺放著十幾個棋盤，甕中的黑白棋子交相輝映，預(yù)示了兩方“以子圍而相殺”的競爭局面。圍棋老師先講解了行棋規(guī)則、對弈規(guī)定、勝負(fù)判定方式等諸多基礎(chǔ)知識，直到課堂結(jié)束前二十分鐘，才帶領(lǐng)我們走進(jìn)這寸土必爭的棋局。我與老師對坐，兩指夾緊黑子，落下了我的第一枚棋子?？粗贿B連逼退的白子，我仿佛成了誤入爛柯山的樵夫王質(zhì)，興奮得完全感知不到時間的流逝。可很快，局勢陡然一轉(zhuǎn)，老師僅用十子就取得了勝利。老師似乎看出了我強烈的求知欲，溫和地笑道：“下圍棋最忌橫沖直撞，你每落下一子，就要提前計算對手和自己接下來的三步。這不僅要用眼觀察，還需用心思考?！币幻镀遄勇湓谄灞P上，就像一粒種子落入我的心間，老師的循循善誘為我找到自己前進(jìn)的姿態(tài)。萌芽·歲月摧新芽努力奮斗的歲月模糊了棋線，翻黃了棋譜。不知不覺間，我與圍棋的故事已連載了五年。這些年來，我如老師期望的那般，落一子，思三步，不慌不忙地闖到晉升業(yè)余5段的最后關(guān)卡。5段已是業(yè)余圍棋段位中的“高手”等級，這場考核中匯集了許多實力強悍、風(fēng)格各異的棋手，而我要在激烈的競爭里擊敗九局中的七位對手。前幾天的比賽中，我的表現(xiàn)雖差強人意，但還是在關(guān)鍵一局折戟，開局不到一刻鐘就敗下陣來。我多年的努力與堅持，也被對手強勁的攻勢封鎖在了棋盤上?；蛟S，我該改變我的姿態(tài)？成長·暴風(fēng)中破局考核次日，我來到棋室上課。按照慣例與老師對弈時，腦海里總不免浮現(xiàn)出昨日失敗的過程，竟無意識地模仿著那位對手的下棋節(jié)奏，試圖如他那般長驅(qū)直入地橫掃棋局。結(jié)果不出我所料，我還是輸給了老師。老師眉頭緊鎖，語氣嚴(yán)肅中又透著些許不解：“你今天是怎么了？為什么這樣浮躁？”我囁嚅半晌，才說出了昨日的經(jīng)歷。老師一邊將棋子一枚枚地拾起，一邊輕聲問道：“那現(xiàn)在下完這盤棋，你覺得扭轉(zhuǎn)劣勢的關(guān)鍵在于什么呢？”見我一臉茫然，老師繼續(xù)說道，“在于堅守自我?！笔前。總€人都有適合自己的姿態(tài)，我為何要僅因一次失敗，就放棄自己以往的棋風(fēng)呢？漫步棋盤，我有著我自己從容的姿態(tài)。結(jié)果·秋來收碩果來年，再一次登上業(yè)余5段考核的賽場，我不負(fù)眾望地來到?jīng)Q勝局。這次，我沒有因?qū)κ值膹妱荻丝s，沒有為暫時的落后而慌亂，而是步步為營，思而后動，終在自己的節(jié)奏中凱旋。圍棋有百子，千人有千面，那粒代表著眼長遠(yuǎn)的種子，在我心中扎根生長，造就屬于我的姿態(tài)。人生亦如棋，面對局勢多變的前路，我已然有著我自己前進(jìn)的姿態(tài)——能夠以思慮再三的從容，成為棋盤上的勝者、人生中的強者?！军c評】文章構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)明晰?？忌鷦e致地擬定了“播種·春至宜耕種”“萌芽·歲月摧新芽”“成長·暴風(fēng)中破局”“結(jié)果·秋來收碩果”四個小標(biāo)題，由播種到結(jié)果，生動展現(xiàn)了“我”找到姿態(tài)、懷疑姿態(tài)、堅定姿態(tài)的曲折過程。圍棋老師作為“我”的引路人，讓“我”在發(fā)現(xiàn)和理解棋局中“三思而后行，謀定而后動”的重要意義后，堅定屬于自己的姿態(tài)。語言簡潔凝練，對圍棋對弈的描寫細(xì)致生動。結(jié)尾處的“人生亦如棋”，升華了文章主旨：思而后動的“我”，不僅能打敗棋局中的對手，還能贏得人生路上的勝利。前進(jìn)，我有我的姿態(tài)前進(jìn)的道路上，我有我的姿態(tài)，那是一種懷揣夢想、奮力前行的獨特模樣。夢之啟“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！蹦瞧床蚯暗臎Q心，激勵著我開啟夢想之旅。第一次聽聞這句詩的時候，我便夢想著有一天能揚起理想的風(fēng)帆，在人生的海洋中破浪前行。然而，夢想的種子雖已種下，卻不知該如何讓它茁壯成長。我以憧憬未來的姿態(tài)前進(jìn)，渴望著在未知的旅程中綻放光芒。夢之惑“只知空想，行動在哪里？”老師的批評聲如雷貫耳。窗外，陰云密布，昏暗無光。懷揣夢想許久，曾憧憬未來，曾描繪藍(lán)圖，但面對現(xiàn)實的種種困難，不管如何規(guī)劃，總是無法順利邁出第一步，我既焦慮又迷茫。前進(jìn)，我有我的姿態(tài)，可此時的我卻迷失了方向?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！边@句話突然在腦海中浮現(xiàn)，古人治學(xué)如此，那追逐夢想呢？我暗暗思索：一味地幻想似乎已經(jīng)沒有意義，是不是應(yīng)該從實際行動中去尋找突破呢？于是，接下來的日子，我在海倫·凱勒的《假如給我三天光明》中感受不屈的力量；在史鐵生的《我與地壇》中體會生命的堅韌。當(dāng)看到“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”時，我不再一帶而過，而是試圖領(lǐng)悟鄭燮的那份執(zhí)著；當(dāng)讀到“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”時，我不再敷衍了事，而是試圖感悟屈原的那份堅定。漸漸地，我明白了原來每一個偉大的夢想都需要腳踏實地的行動去支撐。我以反思自省的姿態(tài)前進(jìn)，努力尋找著突破困境的道路。夢之輝“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！痹俅翁ど献穳糁?，腦海里不再是重重阻礙，不再是畏縮不前，而是一個個奮斗的身影。腳步堅定，目光向前。奔跑、攀登、超越，每一個動作背后都凝聚著一份堅持。昂首，遠(yuǎn)眺，我體會到了從未有過的自豪。前進(jìn)，我有我的姿態(tài)，那是勇敢無畏、堅定執(zhí)著地追逐夢想的姿態(tài)。那一刻，我知道我踏上了正確的前進(jìn)之路。我以勇敢拼搏的姿態(tài)前進(jìn)，向著夢想的高峰奮勇攀登。【點評】文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭點明主題，中間分別從三個階段闡述不同姿態(tài)，結(jié)尾升華主題，層次分明，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。緊扣“前進(jìn)，我有我的姿態(tài)”這一主題，通過夢之啟、夢之惑、夢之輝三個部分，分別展現(xiàn)了憧憬未來、反思自省、勇敢拼搏三種不同的前進(jìn)姿態(tài)，主題集中且富有深度。文中多處引用經(jīng)典詩句，增強了文章的文化底蘊和表現(xiàn)力。在描述自己追逐夢想的過程中，真實地表達(dá)了困惑、迷茫、反思和堅定等情感，容易引起讀者的共鳴。文章在描述具體姿態(tài)時，可以更加詳細(xì)地描寫一些具體的行動和事例，使姿態(tài)更加具象化，增強文章的感染力。前進(jìn)，我有我的姿態(tài)觀狼山雄姿，聽濠河低語，承張謇之志。前進(jìn)途中，我的姿態(tài)自成風(fēng)景?！}記南通，一座靈動且古老的城市，矗立于江海之畔，仿佛是一顆璀璨奪目、光芒萬丈的明珠。在這片充滿魅力的土地上，狼山古剎的鐘聲悠悠回蕩，千年濠河的碧波輕輕蕩漾實業(yè)救國的張謇錚錚脊梁，它們共同交織成南通獨特而深厚的文化脈絡(luò)，而我，在這豐富的文化浸潤中，以自己獨特的姿態(tài)，堅定地前行。登上狼山之巔，“長嘯一聲山鳴谷應(yīng)，舉頭四顧海闊天空”。古剎莊嚴(yán)，香煙裊裊，歲月的痕跡在廟宇的飛檐斗拱間悄然沉淀。那古老的鐘聲，穿越時空，似乎攜帶著千年的滄桑與智慧。山風(fēng)拂過，樹葉沙沙作響，仿佛是大自然與古剎的低語。站在山頂，俯瞰著這片廣袤的土地，心中涌起一種敬畏豪邁之感。狼山，以其雄偉與靜謐，教會我在喧囂的世界中保持內(nèi)心的寧靜與堅定。漫步濠河之畔，“城在水中坐，人在畫中游”。河水悠悠，流淌著千年的歷史與文化。沿岸的亭臺樓閣，錯落有致，倒映在水中，如夢如幻。河面上，游船緩緩駛過，劃破平靜的水面，泛起層層漣漪。夜晚，燈火輝煌，濠河宛如一條璀璨的銀河，美不勝收。濠河，以她的溫柔與包容，滋養(yǎng)著這座城市的靈魂，也讓我懂得了以平和的心態(tài)去接納生活的種種。走進(jìn)南通博物苑，仿佛能聽到歷史的訴說聲縈繞心間?！皻q月無聲憑史鑒，光陰有跡載文明?！痹?jīng)的展陳，如今雖已更新，但那古老的文物、珍貴的典籍，都承載著南通文化發(fā)展的脈絡(luò)。這里，也有著張謇先生留下的深深印記，他為博物苑的創(chuàng)建與發(fā)展付出了諸多心血，其重視文化傳承的理念在此得以彰顯。它們見證了南通人民的才情與底蘊，也見證了這座城市的文明與進(jìn)步。在這里，我感受到了傳承與發(fā)展的力量，懂得了在前行的征途中，既要銘記往昔的燦爛，也要果敢地?fù)肀魈?。前進(jìn)的道路或許充滿挑戰(zhàn)，但我有我的姿態(tài)。我會以狼山的沉穩(wěn)，面對生活的起伏；以濠河的靈動，應(yīng)對世事的變化；以張謇的精神為指引，胸懷壯志，不懈奮斗。我將以獨特的姿態(tài)，勇敢地追求夢想，與這座城市一同成長，一同綻放光芒。前進(jìn)，我有我的姿態(tài)，這是南通賦予我的力量與勇氣，是我對這片土地最深情的告白。前進(jìn)，我有我的姿態(tài)有時候，重要的不是前進(jìn)的速度，而是在前進(jìn)道路上展現(xiàn)出的獨特姿態(tài)。那是一種堅韌不拔、永不放棄的姿態(tài)。前進(jìn)路上，我以倔強之態(tài)，直面挑戰(zhàn)，絕不退縮。堅定、沉穩(wěn)、向前，每一步都似激昂的鼓點，奏響了一曲奮進(jìn)之樂，引領(lǐng)著我朝著目標(biāo)闊步前行。汗水從額頭滲出，在陽光下仿若璀璨的鉆石，而在那些鉆石里有我小小的目標(biāo)：成為一名優(yōu)秀的舞者。此時，我的姿態(tài)是勇敢邁出第一步的果敢。我告訴自己，勇敢前進(jìn)，以無畏之姿開啟逐夢之旅?！熬湍隳墙┯驳纳眢w，也想當(dāng)舞者？別異想天開啦！”那個午后，嘲笑聲依舊在耳邊回響，而我卻暗暗告訴自己：目標(biāo)就在前方，努力前進(jìn)定能實現(xiàn)！面對質(zhì)疑，我挺直脊梁，這是不屈不撓的姿態(tài)。我以剛強之態(tài)，抵御外界的質(zhì)疑，堅守內(nèi)心的夢想。那晚，借著柔和的燈光，我開始了第一次為目標(biāo)努力的征程。帶著憧憬與決心，我站在鏡子前，一遍又一遍地練習(xí)基本動作。從簡單的伸展到復(fù)雜的旋轉(zhuǎn)，任汗水濕透衣衫，只知目標(biāo)就在前方。此刻，我的姿態(tài)是默默努力地執(zhí)著。在寂靜的夜里，我以執(zhí)著之態(tài)，揮灑汗水，為夢想拼搏?！安环e跬步，無以至千里?！蔽疫@樣告訴自己，想要成為優(yōu)秀的舞者絕非易事，前進(jìn)的過程需要腳踏實地。一步一個腳印，這是沉穩(wěn)前行的姿態(tài)。我以沉穩(wěn)之態(tài)，穩(wěn)步前行，不驕不躁。每天清晨，我在練功房里追逐著第一縷陽光；每日傍晚，我在舞蹈室中送別最后一抹夕陽。我知道，優(yōu)秀的舞者需要良好的柔韌性。壓腿、下腰、劈叉……日復(fù)一日的訓(xùn)練，讓我的身體漸漸柔軟。我感到目標(biāo)又離我近了一步。持之以恒，這是堅持不懈的姿態(tài)。我以堅持之態(tài)，與時間賽跑，用汗水澆灌夢想之花。但是，身體的柔韌性僅僅是基礎(chǔ)，舞蹈技巧的提升更是關(guān)鍵。每當(dāng)專業(yè)舞者訓(xùn)練時，我就會悄悄地在一旁觀摩學(xué)習(xí)。一有機會我還會上臺跟他們“較量”一番。雖然常常成為他們的“手下敗將”，但我并不氣餒，因為我知道，目標(biāo)的實現(xiàn)不可能一蹴而就，需要用心去追求。他們訓(xùn)練結(jié)束后，我總是迫不及待地拿起舞蹈鞋重復(fù)剛剛學(xué)到的技巧。從生疏到熟練、從熟練到創(chuàng)新。漸漸地，每一個動作都深深地印在了腦海里，原本笨拙的身體也變成了靈動的精靈，跟隨音樂在舞臺上翩翩起舞。勇于挑戰(zhàn)、不斷進(jìn)取，這是奮發(fā)向上的姿態(tài)。我以進(jìn)取之態(tài)，不斷超越自我，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。夕陽的余暉漸漸消失在地平線，我滿懷信心地等待著下一次的表演機會，這一刻，我明白了，那是前進(jìn)的力量，那是屬于我的獨特姿態(tài)，它由勇敢、不屈、執(zhí)著、沉穩(wěn)、堅持和進(jìn)取共同編織而成。【點評】文章以“前進(jìn)，我有我的姿態(tài)”為主題，通過講述自己追逐成為優(yōu)秀舞者夢想的過程，展現(xiàn)了堅韌不拔、勇敢無畏、執(zhí)著努力、沉穩(wěn)堅持和積極進(jìn)取等獨特的前進(jìn)姿態(tài)，主題積極向上，富有感染力。采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭點明主題，中間分別從勇敢邁出第一步、面對質(zhì)疑不屈服、默默努力執(zhí)著、沉穩(wěn)前行、堅持不懈、奮發(fā)進(jìn)取等方面闡述自己的前進(jìn)姿態(tài)，結(jié)尾總結(jié)升華，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。文中對自己練習(xí)舞蹈的過程描寫細(xì)膩,讓讀者能夠深刻感受到作者的努力和付出。文章語言優(yōu)美，富有文采，運用了比喻、擬人等修辭手法，增強了文章的可讀性。前進(jìn)，我有我的姿態(tài)

——寫給前進(jìn)的自己熟悉的自己：見字如晤，展信舒顏。那年梅花，老了青磚，濕了黛瓦；流水奔騰，大江東去；歲月更迭，時序輪轉(zhuǎn)。世間萬物不斷運轉(zhuǎn)，你我依然在前進(jìn)的道路上，意在展現(xiàn)獨屬于各自的姿態(tài)?！爸静涣⒄撸煜聼o可成之事”，落筆前進(jìn)二字，當(dāng)與無志相斥?！扒嗄臧。銈兠媾R開始活動之前，應(yīng)該定定方向?！笨v使百年逝去，守常先生余音猶然未息。目標(biāo)如月光瀉地，若燈塔指引，似煌煌啟明，引領(lǐng)著人們不斷前進(jìn)，使人耳目清明，照徹大千與微塵?！耙晃逵媱潯钡耐菩凶屩袊鞔_了發(fā)展的方向，中國由此躋身于世界工業(yè)強國之列，奠定了社會主義工業(yè)化初步基礎(chǔ)；徐霞客從小立志，志在四方，朝碧海而暮蒼梧，終踏遍錦繡山河。由此觀之，欲有理想姿態(tài)，且先明確目標(biāo)。“浮云世事改，孤月此心明”，理析前進(jìn)二字，當(dāng)與浮云絕緣。當(dāng)悉尼見到黎明的第一縷陽光，珀斯的人們或許還酣然夢中；當(dāng)大唐盛世在世界一展風(fēng)華，歐洲仍在中世紀(jì)的黑暗中墮落……世如此，史猶是，人亦然。每個人都在不同的時區(qū)中生活著，小時了了與大器晚成并無絕對好壞。我們應(yīng)在各自的時區(qū)中拒絕浮云，追回本心，我們大可不必營營于浮云，汲汲于比較，面對凡俗塵世的雞零狗碎，面對“躺平”“擺爛”的誘惑，應(yīng)該敢于拒絕，故曰：坦然應(yīng)對為姿態(tài)點綴繁花?！坝笮?，則求變；欲求完美，則求常變”，品味前進(jìn)二字，當(dāng)與求變共勉?！傲魉桓?，戶樞不蠹”，天下的很少有筆直的道路，大多數(shù)蜿蜒曲折。水與大地妥協(xié)，但終向東流去，這是擋不住的。對于變與執(zhí)，我們應(yīng)當(dāng)權(quán)衡。當(dāng)ChatGPT顛覆你我認(rèn)知,人們可以脫離人工智能嗎？應(yīng)該阻擋AI融入生活嗎？答案不言而喻。在變化中，我們也應(yīng)主動求變。海思深知求變之理，才可以在西方技術(shù)封鎖中獨立創(chuàng)新，制造自己的芯片。變向不止，主動求變是前進(jìn)的不二法門。生命是順?biāo)兄?，我輩逆水奮進(jìn)。你在前進(jìn)路上，應(yīng)當(dāng)秉初心一顆，擷好奇心探索，攜上進(jìn)心前行。前進(jìn)路上，你有你的姿態(tài)！我與我周旋久，我將為我。敬頌學(xué)祺，祝頌時綏?！緷M分賞悟】小作者獨辟蹊徑，采用書信的體裁，圍繞著在前進(jìn)道路上應(yīng)具備的品質(zhì)和應(yīng)采取的態(tài)度展開論述，強調(diào)每個人都應(yīng)在前進(jìn)中展現(xiàn)獨特的姿態(tài)。文章結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)且內(nèi)容豐富充實。采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭通過描繪世事萬物的變化引出前進(jìn)的主題，中間分別從明確目標(biāo)、拒絕浮云、主動求變?nèi)齻€方面進(jìn)行論述，結(jié)尾總結(jié)升華，呼吁在前進(jìn)路上保持初心、懷揣好奇心和上進(jìn)心，展現(xiàn)自己的姿態(tài)。前進(jìn)，我有我的姿態(tài)我曾撿到一束光，日落時還給了太陽，我知道那不是我的太陽。但有一刻，太陽確實照在我身上，那一刻，我有我前進(jìn)的姿態(tài)。在一次收抬書房時，那把塵封已久的吉他，暮然出現(xiàn)在我面前。擦去灰塵，撫摸灰塵，撫摸琴弦，記憶被一下子拄回了當(dāng)被學(xué)吉他的時候?！皨?，我想去學(xué)吉他?！敝赡鄣穆曇繇懫穑笾砼缘呐?。母親滿臉寵溺，笑著答應(yīng)。母親在那時，為我借了把吉他，說是為了讓我更好上手。開課了，小小的我懷揣著大大的“夢想”去學(xué)習(xí)。第一堂課，我了解了吉他的分類、構(gòu)造、樂譜等這更激起了我對它的熱情。轉(zhuǎn)眼一周過去，我開始學(xué)習(xí)和弦。這接下來的一周里，可謂是我學(xué)習(xí)的噩夢?！白笫謮壕o，壓緊？你看你怎么壓的？有這么多噪音！”尤老師幾乎不耐煩了，他讓我回位自己練習(xí)去，這一周，我的熱情似乎快沒了。后來，經(jīng)過勤加苦練，我也算是會“融會貫通”了。但我似乎失去了本心，失去了前進(jìn)的“姿態(tài)”。我向老師請了一天假，出去散心，試圖尋回本心。在那一天，我看到了很多東西：花草為了生長，努力向太陽的方向前進(jìn)；蟲鳥為了成長，努力向好的地方前進(jìn)；人們?yōu)榱松?，努力奔波，努力前行……似乎一切的一切，都有前進(jìn)的方向姿態(tài)，而我呢？僅僅只是為學(xué)一門興趣呢？不！不是！是為增加生活的樂趣，是為了陶治情操，是為了提升內(nèi)涵！這/與一刻，頭頂上的太陽似乎散下一束光，照在我身上。后來，我有了一把屬于自己的吉他，也尋到了前進(jìn)的姿態(tài)。在閑暇時，我還是會沉醉在吉他的盛宴中，感受音樂帶給我片刻的悠閑與安寧，回想著我前進(jìn)的姿態(tài)，努力地前行著。日落歸山海，山海藏深意。我找到了屬于自己的光，也擁有了我前進(jìn)的姿態(tài)。前進(jìn)，我有我的姿態(tài)桂花樹下，一片星星般的桂花落在窗戶之上，金燦燦的光芒點亮了我自信的姿態(tài)。又到了一年一度的演講課，我手中握著一枚小小的U盤，目光緊盯著語文老師從門外走進(jìn)的身影。老師剛宣布有誰愿意主動上臺演講，我便高高地舉起手來；在臺下，同學(xué)們猶如被膠水粘住手的樣子中格外顯眼。我快步走上講臺，流暢響亮的演講使老師也微微沖我點了點頭。下課鈴聲響起，老師將我叫到辦公室，問道：“我這里有一個校演講比賽的名額，你想?yún)⒓訂?？”我欣然?yīng)允了老師，并答應(yīng)她去參加后日的初選。時光海潮的漲落，轉(zhuǎn)瞬即逝，這也意味著初選日的到來。站在臺下，看著臺上一個個優(yōu)秀的選手，一向自信的我卻有了些許緊張，心中似是裝著密密麻麻的小石頭，心臟的每一次跳動都泛著麻癢感。不知何時，我已經(jīng)站在了臺上?！袄蠋焸兺瑢W(xué)們大家好，今天我將向你們分享電影《阿甘正傳》和它背后的……”我站在臺上，盡可能地讓演講顯得生動?！澳阒v得還行，但是文稿太過簡單，換一個吧?！蔽吹鹊轿业难葜v結(jié)束，底下的評委老師就打斷了我。我手足無措地站在講臺上，一瞬間，有淚水襲來，迫使我不得不低下頭去。演講稿的一句話卻被放大－－“人生就像一盒巧克力，你水口遠(yuǎn)不知道下一顆是……”在淚水的籠罩下，只有這幾個字跳閃在我的眼前。雖然我當(dāng)下吃到了一顆苦澀的巧克力，但我堅信下一顆一定是甜的。我想，前進(jìn)路上，我應(yīng)有我百折不饒、樂觀積極的姿態(tài)。接下來的日子中，我一直在我的演講稿上縫縫補補。這邊添加一個詞，那邊引入一句名言，要仔細(xì)想想，還有更好的升華主旨的方式嗎？還有，演講最關(guān)鍵的是要真誠，我的分享是我真正體會到領(lǐng)悟到的嗎……另外，重音、語氣語調(diào)、情感都要一一做好標(biāo)記……漸漸地，被不同顏色筆跡涂抹的稿子像是穿了華麗的新衣服一般展示在我的面前。聽著錄音中的我一遍一遍不斷改進(jìn)完善的演講，吃著因為專注于練習(xí)而已經(jīng)冷掉的飯菜，我的嘴角還是忍不住綻開了一抹笑。比賽當(dāng)天，我看著自己的演講稿，想著和我一樣一步步通過奮斗而成長的阿甘，滿懷自信地走上講臺。滿腔真誠地與大家分享我的心得，我的體會，我的人生初感。此時，比賽的結(jié)果已經(jīng)不再重要，因為我擁有了自己的一步一步踏實奮斗的姿態(tài)。又是一年金秋，桂花仍然開得極旺，我望著掛在柜子上的獎牌，嘴角綻開笑意。成長沒有止盡?；蛟S成長就是一場旅途，重要的也許并非更快抵達(dá)旅途的終點，而是在行走的過程中找到那獨屬于自己的前進(jìn)的姿態(tài)－－樂觀，自信，一步一步向前。前進(jìn)，我有我的姿態(tài)夏日的暖陽悠悠地倚在天邊，似一位慵懶的仙子，將那璀璨的光芒輕柔地穿透云層，慷慨地傾灑于路旁的綠樹之上。光線透過葉縫，在地面投射出片片斑駁的光影。微風(fēng)拂來，樹影亦隨之搖曳，靈動而迷人……在成長之途，繪畫若一縷璀璨陽光，照亮了我前行的道路，讓我更加明晰了自己的姿態(tài)。憶往昔年少時，我對繪畫滿懷熱忱，常常手握色彩繽紛的蠟筆，在一張張潔白的紙上肆意揮灑，描繪出我心中幻想的美妙世界。在我的苦苦央求下，父親為我報了繪畫班。然而，初入畫室的我，顯得那般格格不入。一同作畫的伙伴皆是與我年齡相去甚遠(yuǎn)的哥哥姐姐們，他們技法嫻熟，畫作成熟。每次作畫，我都全神貫注地去描繪，傾注了我所有的心血和熱情，但與周圍人的作品相較，我的畫作只能淪為陪襯。日復(fù)一日，我漸失信心，慢慢地，我原本對繪畫那熾熱的愛消逝無蹤，再也難以靜下心來作畫了。所幸，父親知曉我的困境后，鄭重地告知我：“繪畫并非在于相互比較，而在于靜下心來抒發(fā)自己內(nèi)心之所想?！蔽荫雎犃烁赣H的勸誡，如同在黑暗中尋得了明燈。我安靜地坐在書桌前，重新拿起了那支久違的畫筆。初始，我還因過程的緩慢而心生煩躁，思緒猶如亂麻，無法專注。但漸漸地，我開始沉醉于繪畫所帶來的樂趣之中。繪畫時，我仿佛置身于一個寧靜而自由的空間，心無旁騖，沉浸其中。就在這一刻，透過手中的畫筆，我像是推開了一扇通往另一個絢麗多彩世界的大門，那個世界里，有夢幻般的色彩交織，有奇妙的景象浮現(xiàn)。心中也像種下了一顆充滿魔力的種子，瞬間綻放出嬌艷的花朵，芬芳四溢。那芬芳沁人心脾，讓我整個人都被一種難以言喻的喜悅和滿足所包裹，世間的一切煩惱都離我遠(yuǎn)去，只剩下這片充滿詩意與美好的天地。在成長的旅途中，每個人都會書寫屬于自己的獨特篇章。繪畫恰似一泓清澈的清泉，潺潺流淌，潤澤著我干涸的心靈；繪畫也是溫馨的港灣，讓我于迷茫無助之際獲得慰藉與安寧；繪畫更是一顆神奇的種子，在我的心底生根發(fā)芽、綻放花朵，使我以堅毅的姿態(tài)在成長的道路上持續(xù)邁進(jìn)。我想，此時的我明白了靜心是獨屬于自己的前進(jìn)姿態(tài)！【滿分賞悟】文章主題明確，富有哲理。首先，作者以生動的筆觸描繪了夏日的景象，隱喻了繪畫的這段過程在作者生活中的角色——如同那縷璀璨陽光，照亮了前行的道路。接著，作者回憶自己年少時對繪畫的熱愛，以及后來因技不如人而失去信心的經(jīng)歷，展現(xiàn)了成長的曲折與不易。也正是這些挫折和困境讓作者深刻理解了繪畫的真諦。在文章的最后作者表達(dá)了自己的態(tài)度：以靜心為姿態(tài)，在前進(jìn)的道路上持續(xù)邁進(jìn)。【附：審題指導(dǎo)】審題指導(dǎo)1一、核心內(nèi)容分析作文題《前進(jìn)，我有我的姿態(tài)》要求考生圍繞個人在前進(jìn)道路上的態(tài)度和方式展開文章。這個題目強調(diào)的是個體在追求目標(biāo)、面對挑戰(zhàn)時所持的獨特態(tài)度和展現(xiàn)的個人風(fēng)采。核心內(nèi)容在于闡述“我”如何以自己的方式堅定前行，表現(xiàn)出獨特的姿態(tài)。二、主題和風(fēng)格主題明確指向了個人成長和奮斗的過程，特別是在這個過程中如何保持自我、展現(xiàn)個性。風(fēng)格上，文章應(yīng)該體現(xiàn)出積極向上的基調(diào)，同時不失個性和深度，能夠展示出考生對于“前進(jìn)”的獨特理解和自我期待。三、寫作建議【材料選擇】選擇與自身經(jīng)歷相關(guān)的素材，如學(xué)習(xí)、興趣愛好、人際交往等方面的小故事，用以支撐主題。可以引用名人名言或者歷史事件，增強文章的說服力和文化底蘊?！窘Y(jié)構(gòu)安排】開頭部分：簡要引入主題，可以通過提出問題或者描述一個引人入勝的場景來吸引讀者注意。主體部分：分述自己在前進(jìn)道路上的經(jīng)歷和感悟，結(jié)合具體事例展開，體現(xiàn)自己的姿態(tài)和選擇。結(jié)尾部分：總結(jié)全文，強調(diào)個人的獨特姿態(tài)對于成長的重要性，并可以展望未來，表達(dá)自己的期望和決心?！菊Z言表達(dá)】使用生動具體的描寫來增強文章的表現(xiàn)力。注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性，避免使用過于生僻或拗口的詞匯。適當(dāng)運用修辭手法，如比喻、排比等，提升文采。四、修改建議在初稿完成后，仔細(xì)閱讀并修改語法錯誤和不通順的句子。確保文章內(nèi)容緊扣主題，避免偏離核心議題。請他人審閱并提供反饋，以便發(fā)現(xiàn)可能忽略的問題并進(jìn)行改進(jìn)。綜上所述，面對《前進(jìn)，我有我的姿態(tài)》這一作文題，考生應(yīng)該結(jié)合自身經(jīng)歷，深入挖掘在前進(jìn)道路上展現(xiàn)個人姿態(tài)的具體事例，通過生動的語言和合理的結(jié)構(gòu)安排，寫出一篇既有深度又有個性的文章。在修改過程中，注意語言的精煉和準(zhǔn)確，確保文章能夠準(zhǔn)確傳達(dá)自己的思想和情感。審題指導(dǎo)2解題2024年江蘇南通中考作文題是道命題作文，

與往年呈現(xiàn)形式有所不同的是，今年的作文題由“導(dǎo)語+文題+要求

”三部分構(gòu)成

。這就需要我們仔細(xì)地讀前面的導(dǎo)語

，然后提取導(dǎo)語中的關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行拓展。認(rèn)真審清題意。拆解文題

，重點要把握“前進(jìn)

”“我

”“姿態(tài)

”這三個詞語。

“前進(jìn)”，本意指向前行動或發(fā)展，可引申為思想上的發(fā)展進(jìn)步、認(rèn)識的提高、心智的成熟等。很顯然

，本題強調(diào)“我

”動態(tài)發(fā)展的過程，它是一路向前、一路成長、

一路收獲的

。當(dāng)然

，每個人的興趣愛好不同

，所擁有的本領(lǐng)也不相同

，所以前進(jìn)路上會看到不一樣的風(fēng)景

。同學(xué)們可以充分發(fā)揮個性

，寫自己在某一領(lǐng)域取得了成績

，或是在成長過程中一段特殊的、難忘的經(jīng)歷等

。只要能體現(xiàn)我們的發(fā)展和進(jìn)步的

，都是“前進(jìn)

”的內(nèi)容

。而這“前進(jìn)”，可以是放慢腳步，還可以是波浪式前進(jìn)，甚至可以反觀——退一步、停一步有時也不失為一種“前進(jìn)”。

“我”，一直是南通市作文命題的寫作主體

。讓考生以自我為中心

，通過“我

”

的所見

、所聞

、所感來表達(dá)個人成長?！拔矣小?，即“我所持有的”，與眾不同的。獨一無二的

。這就要求考生要寫出自己的個性。寫出獨屬于自己的經(jīng)歷和思考

?？蛇\用巧妙對比法

，先寫別人的姿態(tài)

，或者一改常見的、通識的姿態(tài)

，然后亮出自己的姿態(tài)

，這樣通過對比進(jìn)而突出“我

”的姿態(tài)的獨特

，就是強調(diào)個性化的體驗和個性化的表達(dá)。“姿態(tài)”，本意指身體呈現(xiàn)的樣子，但真正體現(xiàn)“我的姿態(tài)

”的內(nèi)容應(yīng)該是指

“我

”在“前進(jìn)

”過程中所凸顯出來的格調(diào)

、氣度

、方法

、認(rèn)識

、態(tài)度等

。前進(jìn)路

上往往不是一帆風(fēng)順的

，這就需要我們有充分的準(zhǔn)備

、堅定的意志

、遠(yuǎn)大的目標(biāo)等

。在面對前進(jìn)路上的逆境時

，你是如何克服的？

或者順境時你又是怎么警醒自己的？這都屬于“我

”所表現(xiàn)出的與眾不同的姿態(tài)。精心選擇材料。我們在選擇材料時一定要扣住“我的姿態(tài)”，即最好選取“我

”

與別人不一樣的地方

。在這里為大家列舉部分有特色的材料，供大家參考

，為大家選材指引一些方向。思路一為了找到更有效率的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式，“我

”

決定給自己的生活留點兒

“白

”，

適當(dāng)放慢些腳步

，這就是“

我

”在學(xué)習(xí)之路上與眾不同的前進(jìn)姿態(tài)?！拔?/p>

”

意識到不能把生活排得太滿

，

那樣反而不利于自己學(xué)習(xí)效率的提高

。如果大家都把每天的每分每秒安排得緊緊的

，一點兒休息和

放

松的時間

也沒

有，“

我

”發(fā)現(xiàn)并不是最佳的學(xué)習(xí)方式，“我

”有“我

”

的姿態(tài)——勞逸結(jié)合。思路二爸爸媽媽一定要

“

我

”

以后留在城里生活，但是農(nóng)村給予了

“

我

”

快樂的童年時光，農(nóng)村還有一直陪

“

我

”

長大的爺爺奶奶，“我

”

就想立足于農(nóng)村

，

以后學(xué)有所成，“我

”要回到農(nóng)村做一名教師，一方面可以陪伴年邁的爺爺奶奶，一方面也可以為振興農(nóng)村做出

“

我

”

力所能及的貢獻(xiàn)。

這就是

“

我

”

前進(jìn)的姿態(tài)。思路三“我”想談?wù)劇拔摇毕矚g的旅游方式?！拔摇辈⒉幌矚g時下流行的“特種兵式旅游”。從多年前的“窮游”到當(dāng)下的“特種兵式旅游”，一批批年輕人用自己獨特的方式踏上旅途。而我則喜歡主打隨性的“打聽式旅游”——不做攻略，不

趕時間，走哪兒玩哪兒，從“線上攻略依賴”回歸“線下真實體驗”，這種旅游方式就是“我”前進(jìn)的姿態(tài)。審題指導(dǎo)31.審題立意“前進(jìn)，我有我的姿態(tài)”是句子式的命題作文，這就需要我們在審題時抓關(guān)鍵詞、挖掘內(nèi)涵。題目中關(guān)鍵詞是“前進(jìn)”、“我”和“姿態(tài)”，注重關(guān)注自我，立意積極向上。

從個人成長的角度來看，“前進(jìn)”意味著追求進(jìn)步和發(fā)展，“我的姿態(tài)”則強調(diào)每個人在追求過程中的獨特方式和風(fēng)格。立意為人要有堅定的信念和獨特的方法去實現(xiàn)自己的成長目標(biāo)。從創(chuàng)新與突破的角度出發(fā)，“我有我的姿態(tài)”體現(xiàn)了不墨守成規(guī)，以與眾不同的方式去開拓進(jìn)取。比如在面對困難或挑戰(zhàn)時，不依賴傳統(tǒng)的解決方式，而是憑借自身的獨特思考和行動來突破困境。從堅守自我的角度來思考，“前進(jìn)”是不斷前行的人生態(tài)度，而以“我的姿態(tài)”前進(jìn)則表明在這個過程中，無論外界如何變化，都能堅守自己的原則、價值觀和個性。

2.選材構(gòu)思個人經(jīng)歷與成長：選取自己或身邊人在面對挑戰(zhàn)、克服困難時的獨特姿態(tài)和故事。比如，我在學(xué)習(xí)上遇到重大挑戰(zhàn)如何以獨特的姿態(tài)（如調(diào)整策略、堅持不懈）去克服。名人與榜樣：引用歷史上或當(dāng)代的杰出人物作為素材，他們?nèi)绾我元毺氐淖藨B(tài)面對前進(jìn)道路上的困難和挑戰(zhàn)，以及對你產(chǎn)生了何種深遠(yuǎn)的影響。例如，喬布斯在創(chuàng)業(yè)過程中的堅持與創(chuàng)新。社會熱點與現(xiàn)象：結(jié)合當(dāng)前社會熱點或普遍現(xiàn)象，探討不同人群在前進(jìn)道路上的不同姿態(tài)?？梢允菍箟毫?、積極適應(yīng)，也可以是迷茫困惑、隨波逐流。通過對比分析，強調(diào)個人姿態(tài)的重要性。比如，疫情期間醫(yī)護(hù)人員勇敢抗疫的姿態(tài)。哲理與名言：引用哲理思考或名人名言來深化主題，如“走自己的路，讓別人說去吧”強調(diào)個人姿態(tài)的獨立性和價值。3.技巧點撥明確姿態(tài)內(nèi)涵：在寫作前，先思考“我的姿態(tài)”具體指什么。可以是一種精神品質(zhì)，如勇敢、堅持、樂觀；也可以是一種行為方式，如創(chuàng)新、獨立、沉穩(wěn)等。明確了姿態(tài)的內(nèi)涵，才能使文章主旨清晰。運用細(xì)節(jié)描寫：在描述經(jīng)歷時，運用細(xì)節(jié)描寫來增強文章的感染力。比如心理活動的細(xì)膩刻畫，能展現(xiàn)出自己在面對困難時的內(nèi)心掙扎和堅定信念；動作和神態(tài)的描寫，能讓讀者更直觀地感受到你的姿態(tài)。善用對比手法：可以將自己的姿態(tài)與他人常見的姿態(tài)進(jìn)行對比，突出自己的獨特之處。或者通過描寫自己在不同階段的表現(xiàn)，展現(xiàn)出成長和變化，從而凸顯出最終形成的獨特前進(jìn)姿態(tài)。當(dāng)然也可以通過對比分析不同姿態(tài)帶來的不同結(jié)果，來強調(diào)正確姿態(tài)的重要性。

2023年江蘇南通中考滿分作文【作文原題】請以“行走間，我發(fā)現(xiàn)______”為題，寫一篇文章??????????????????????????????????????????要求：①將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀【審題指導(dǎo)】審題要抓住關(guān)鍵詞。很顯然，“行走間，我發(fā)現(xiàn)______”這一文題必須抓住這樣兩個關(guān)鍵詞。首先是“行走”?！冬F(xiàn)代漢語詞典》關(guān)于“行走”的解釋為“人或鳥獸的腳交互向前移動”。從常規(guī)詞義來思考固然是對的，但筆者認(rèn)為這樣的思考只能算是一種“低階思維”，如果要提升一點兒讓文章真正出彩的話，那就需要“高階思維”，也就是要深一層想到“心靈的行走”。走的形式并不重要，重要的是心靈的歷程，所以筆者認(rèn)為這里的“行走”還可以是一種生活方式，一張票、一場旅途、一段成長。在行走的過程中，要能夠坦然地對待生活，珍惜身邊的一切，珍惜身邊的風(fēng)景。這樣分析，那個“間”就有了支撐點，因為“間”是“之間”的意思，包括來來往往的“行走”，不止一次的“行走”。其次是“發(fā)現(xiàn)”這個動詞。最重要的是“發(fā)現(xiàn)”的過程，每“行走”一步，都會有所發(fā)現(xiàn)，所以“行走間”，筆者認(rèn)為不是一下子就“發(fā)現(xiàn)”的，一定有一個過程，所以寫作的重點是“發(fā)現(xiàn)”的過程。文題的前半部分是寫作的著力點，也就是文章的敘事點；后半部分是寫作的著眼點，也就是文章的感悟點。行走間，我發(fā)現(xiàn)美麗中國一覺醒來，兩只巨型水泵被投進(jìn)了門前的河塘，像是從天而降的巨獸，不動聲色。洗漱完上學(xué)的路上，身著連體雨衣的人們開始蹚進(jìn)那片齊胸的濁水，沉積已久的淤泥在眾人松軟地踩踏中“咕咕”泛泡，好似吐槽。是啊，這條臭水溝，荒得連魚都快不高興待了，村里的人誰不吐槽呢！“也不知道這是要搞哪一出！”我小聲向父親嘀咕道?！肮烙嬍且獩_漿吧?！薄皼_漿？”我不免詫然?！皼_漿”的場景在記憶的沙灘上都快被時間的長流撫平了，驀地聽到這個詞，恍若兒時玩伴久別重逢，讓人心生澎湃。晚上放學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便聽到那兩只巨獸的嘶吼，仿佛要將膠著的泥漿通通抽離河床。工人們滿面污垢，緊緊扎在河床上，懷抱粗笨的橡膠水管向堤岸上沖射著?！斑@倒是取之于河，用之于河呢！”看他們將淤泥抽上來傍牢堤岸，我在心里默默點了個贊。第二天早上，又是被巨大的引擎聲吵醒。可走出去一瞧，我不僅沒有煩躁，反而有些興奮，因為那是我第一次看到水上挖掘機。巨大的箱式履帶正平穩(wěn)地浮行于水面，強有力的機械臂緩緩探入河中，將滯于河底、漂于河面的雜物一一撈起，裝進(jìn)了一旁隨行的環(huán)衛(wèi)垃圾車。“太棒了！”我忍不住拊掌歡呼，因這童年流連嬉戲的河流得到了拯救。接連幾天的清淤除雜，讓這條荒臭了多年的河道重?zé)ㄉ鷻C，可也帶來了新的問題?！班l(xiāng)親們，鎮(zhèn)上決定美化我們的人居環(huán)境，預(yù)備在河道旁統(tǒng)一種上香樟樹，現(xiàn)在需要各位將栽在河邊的蔬菜、搭在河邊的鴨棚通通鏟除、拆除，希望各位理解支持??！”村支書馬伯伯將眾人召集在村頭，扯開嗓子動員著大伙兒?！皯{什么！我這鴨棚里下過多少蛋了，鴨棚拆了，我的鴨子養(yǎng)哪里去？”爺爺是十里八村出了名的“硬骨頭”，第一個在人群中叫嚷起來，眾人隨即紛紛附和。眼瞅著馬伯伯的呼喊漸漸湮沒于鼎沸的人聲，我悄悄鉆進(jìn)人群，拉出了爺爺?！盃敔敚隳区喤镒訛槭裁床徊鹆朔N樹？”“孩子，種個香樟樹對我們有啥用？有現(xiàn)成的鴨蛋吃不好嗎？”“前人種樹后人乘涼，我們不能光想著做乘涼者，也要去做做種樹人呀！”終究禁不住我的軟磨硬泡，爺爺帶頭拆了鴨棚，鄉(xiāng)親們也配合地拿起了鏟子……一條河道，兩條河道，上學(xué)路上，我發(fā)現(xiàn)越來越多的河道正被清理著，鄉(xiāng)村的原色越來越鮮明，美麗中國的底色也越來越亮麗！行走間，我發(fā)現(xiàn)，美麗中國，就在我的腳下。行走間，我發(fā)現(xiàn)了堅守的力量秋分時節(jié)，我行走在龍游河畔。天空瓦藍(lán)，溫度正好。河水流淌千年，漁舟自橫葦叢。輕嗅一縷艾草的的芬芳，倏忽間，一股怪怪的難以描述的味道撲鼻而來。我知道，爺爺又像往年一樣在發(fā)酵羊糞了。走進(jìn)細(xì)瞧，只見爺爺用糞車把已經(jīng)曬干的羊糞小心翼翼倒入已經(jīng)清空的大缸，待到達(dá)大缸的三分之二時，他便挑來河水摻入，而后用塑料薄膜覆蓋?！鞍l(fā)酵過程起碼要三個多月，這是明年的肥料。”爺爺說。驚蟄剛過，我行走在屋后的自留地上。奶奶又像往年一樣在做營養(yǎng)缽。她瘦了不少，整套動作明顯不如從前干凈利落了。好半天工夫后，整齊排列的方陣才得以成型。放眼望去，缽上的凹處好似一張張饑餓的嘴巴等待喂食?！扒嘟?、螺絲椒、茄子、西紅柿的種子昨天已經(jīng)在溫水下喚醒了，這樣出芽快些，電視上看到的。”奶奶有些自豪。清明到了，我徜徉在房前的庭院里。春色宜人，在有機肥羊糞的滋養(yǎng)下，在爺爺奶奶的精心來坐下，各種瓜苗、蔬菜苗長勢喜人，個個根粗葉肥，墨綠色的身軀在晨光下熠熠生輝。谷雨來了，我行走在臨考的焦慮里。天剛蒙蒙亮，睜開惺忪的睡眼，從二樓望去，只見奶奶佝僂著身子聚精會神于一棵卷心菜，我知道，她又像往年一樣在手抓瓢蟲。抓完蟲子，她又開始修枝剪葉、培根沃土……“第一顆果實下面的葉子一定要及時清除，它要搶營養(yǎng)呢！”這是奶奶早就向我普及的常識。哦，楊柳風(fēng)好軟好軟，杏花雨潤濕的一切總是一片感動。夏至未至，我行走至家里廚房。餐桌之上，洗凈的番茄紅潤飽滿，新切的香瓜晶瑩剔透，拌好的黃瓜在大蒜麻油的刺激下勾人味蕾，剛炒好的杭椒肉絲把整個屋子熏醉了……“乖孫女，吃得飽飽的，養(yǎng)得壯壯的，考得棒棒的。”奶奶一臉慈愛地望著我?！班培培?，有些蔬菜的結(jié)果期比較短，過幾天就沒了，只能吃大棚里的了?！蔽也粺o遺憾?！巴罂梢猿缘较滤?，今年的種子是你爸爸買的省農(nóng)科院旗艦店的，據(jù)說是搭乘神舟飛船在太空行走了一大圈，科研人員優(yōu)選經(jīng)多年培植出來的?！蹦棠踢€挺前衛(wèi)。我仰望太空，只見藍(lán)藍(lán)的天和悠悠的云，但能感受到一代農(nóng)民堅守泥土的情懷和科技創(chuàng)新的磅礴力量。行走間，我發(fā)現(xiàn)美好生活不可能一帆風(fēng)順，但是，無論如何，請和我一樣，保持樂觀，永遠(yuǎn)相信美好即將發(fā)生?！}記周四，鬧鐘準(zhǔn)時響起，一骨碌爬起來，剛穿好衣服，手機鈴聲再次響起，是我媽媽的電話，頓時緊張起來——昨天，因為腹瀉，我陪她在醫(yī)院急診掛水到凌晨三點半才回家。昨天晚上我下班到開發(fā)區(qū)家里，看她臉色還行，也關(guān)切地詢問了，說不拉肚子了，我這才放心地到海門去陪讀。難道又不舒服了？接通電話，比我想象的更糟糕：媽媽告訴我，她夜里肚子疼得厲害，但是又擔(dān)心電話吵到遠(yuǎn)在海門的我們，關(guān)鍵我們一時半會兒也趕不回，于是就打電話給住在開發(fā)區(qū)同一小區(qū)的表弟，讓表弟送她去了醫(yī)院，然后她一個人留在醫(yī)院掛水，等凌晨五點有了公交，坐公交回家了。雖然她盡量說得云淡風(fēng)輕，我還是很慌——這么大年紀(jì)了，一個人真有點啥事，該怎么辦才好！掛掉電話，連忙叫兒子起床，可是兒子躺在床上，哼哼唧唧，說頭暈不舒服。用掌心試試兒子的額頭，好像略微發(fā)熱，初三學(xué)生課務(wù)耽擱不得，狠狠心讓他稍微緩了下就叫起了床，吃完早飯灌了一杯消炎藥就送他去學(xué)校了。怎么辦？媽媽已經(jīng)連續(xù)掛水兩天還不見好轉(zhuǎn)，再加上她之前腸胃一直有問題，估計要住院治療，如果在開發(fā)區(qū)住院，我要上班，還要每天趕海門接送兒子，愛人正好今天要出差，這個光景，正趕上老家農(nóng)忙，爸爸自然也沒空過來。想來想去，還是遵從媽媽的意愿：回如東看病。新的問題接踵而至：我剛學(xué)著開新能源汽車，副駕駛上一直是有“師傅”的，這下子一個人送媽媽回如東還要去中醫(yī)院，我有點膽怯。于是，撥通了表弟妹的電話，沒有任何猶豫，表弟妹就答應(yīng)陪我走一趟。學(xué)校里自然也要請假，本來我還答應(yīng)要去10班幫忙代課的，連忙打電話給同事，請求再安排一個語文老師。接電話的張老師知道了情況，亦是爽快地說：“沒事兒，10班的課我去?！睆暮ｉT到開發(fā)區(qū)，接上媽媽，順上表弟妹，顧不上作為新司機的緊張情緒，直奔如東。到了如東中醫(yī)院，正陪媽媽做著檢查，兒子的班主任嵇老師來電話，兒子還是頭暈，不舒服，有點兒發(fā)熱。怎么辦，除非我有一雙翅膀可以飛過去！只能跟老師說明情況，這會兒實在趕不及到海門。過了一會兒嵇老師又打來電話，讓放心，嵇老師已經(jīng)從其他班主任那兒討要了感冒藥，讓兒子在辦公室先休息一課。擔(dān)心孩子會不會熱度過高，普通感冒藥降不了溫，我嘗試著用美團(tuán)給兒子送藥，可是試過才發(fā)現(xiàn)海門的美團(tuán)沒有開通這項服務(wù)，于是，厚著臉皮又打電話給兒子同學(xué)的媽媽，請她幫我買美林送到校門口。熱心的郭媽媽毫不猶豫地答應(yīng)了，放下手中的活兒，連忙幫我去了藥店買藥又送去了學(xué)校。剛處理好一件事，手機又響起來，原來我自己班上的沈奕搏課間游戲時不小心碰到了之前的一塊舊傷，剛結(jié)的痂破了，流血了。正當(dāng)我著急該怎么處理時，打電話過來的三班的陸老師告訴我已經(jīng)送他去醫(yī)務(wù)室看過了，重新包扎了，沒事兒。終于，心里的石頭落了地。行走間，我發(fā)現(xiàn)了童年十四年仿佛就是一瞬之間，恍惚之間就過去了；十四年仿佛就是一場短跑，轉(zhuǎn)瞬即逝；十四年仿佛就是一場洪流，滾滾而過。陣陣麥浪，滾入我心這么多年過去了，我還是忘不了，外婆給我搓的那把青麥。外婆牽著我的小手，走在田野間的小路上，那時的小麥格外地翠綠。我和外婆走呀走，有時外婆還會背著我呢，坐在外婆肩膀上的我看到那一望無際的綠色麥田時，總會驚嘆地“哇”的叫一聲。我們走累了，就會坐在路邊的石頭上，這時外婆就會拔掉一棵青麥，用手輕輕地將果實的外皮搓掉，最后再一股腦地塞到我的嘴里。清嫩的麥粒吃起來十分的柔軟，不敢想象，這種美食在一段時間后就會變得那么堅硬。青麥比我吃到的任何食物都要美味，這是為什么呢？或許是因為外婆吧！再回到當(dāng)初我和外婆休憩的地方，那曾經(jīng)承載我無數(shù)次的老朋友竟然消失了，走吧！往前走吧！時間回不去了。時光荏苒，娓娓而談小時候，我經(jīng)常在外婆把席折成三角形并放在太陽底下曬時偷偷地鉆進(jìn)去，把我的玩具運進(jìn)去玩，一玩就是一下午，等到外婆收席的時候，她竟然對著席下的我細(xì)語道:“小淘氣，出來吧！”里面的我仍然不相信已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)了，還在捂著嘴偷笑，當(dāng)外婆把席一把掀開時，我就對著外婆“哇哇”大叫，外婆笑了，慈祥的笑臉變成了一朵菊花，我也跟著笑了?，F(xiàn)在的我看到那條席子也只能嘆氣了，想進(jìn)去可體型太大，鉆不進(jìn)去了。就在我愣神時，一句“小淘氣那么大了，還想著去玩呢！”把我點醒了，回頭一看是外婆在笑，我也笑了。多么希望我可以不再長大，不再前進(jìn)，那樣就可以回到童年的那方天地了。皎潔月光，恍如從前小時候的夜晚，我經(jīng)常出門溜達(dá)，尤其在那月影如璧的夜晚，雖然我接觸不到那月光，但月光灑在我身上卻令我感到了快樂。夜間的小路總是被昆蟲占領(lǐng)，我走過時，總會有螻蛄或蟋蟀或一些不知道名字的小蟲子從我身旁飛過，可我卻不怕，那只是可愛的小蟲子?。∽呃哿?，就會不自覺地演示看過的古裝劇里的招式，在別人的眼里，幼稚地令人發(fā)笑?，F(xiàn)在想想，那就是天真，幼稚的我??！昨天我看到月色那么美，就想著出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，走到那熟悉的小路上，我那沉浸在緊張學(xué)習(xí)中的大腦終于放松了。走在路上，這一切都沒有變啊，攔路蟲還是那些攔路蟲，月光還是那樣的皎潔，只是我的勇氣，天真，幼稚，全都沒了。一片片的童年碎片浮現(xiàn)在我的腦海中，“我為什么要走得這么快??？就這樣把童年甩在身后了？”我不禁伸出手去，想抓住從前，可它悄悄地從我手中溜走了。十四年在我行走間過去了，隨它一起離去的，還有我的童年？我那回不去的童年？不，我的童年并沒有離去，它只是停留在我的腦海中，停留在我的內(nèi)心深處。行走間，我發(fā)現(xiàn)了努力的意義學(xué)習(xí)生活中，我們會遇到很多困難，總會感覺自己很辛苦，很想放棄。但有時我又想，上坡路才會讓我們感覺辛苦，走過去，才會遇見柳暗花明。努力，才是我們應(yīng)有的生活態(tài)度。每天晚飯過后，我總是會下去散散步，每次總能遇上些有趣的事。今天，我和表弟連推帶拉，加上妹妹在一旁連珠炮式的催促，終于把奶奶拉下去了。走在一條林間小道上，四周蟬鳴不斷，空氣十分清新。旁邊有一條小河，河中還有魚兒吹著泡泡。枝葉間還能看到月亮，彎彎的月牙像姑娘的細(xì)眉，懸掛在天上，旁邊的星星，猶如一顆顆璀璨的寶石閃啊閃啊。不過這些都不是我們此行的目的，我們真正的目的是蟬，還只要沒有脫殼的蟬。樹上的蟬大都早就成年了，抓住也最多養(yǎng)一個星期，但沒脫殼的就不一樣了，這種時期他們才剛剛出洞，進(jìn)入青春期，還能養(yǎng)很長時間。“快看，我找到一只還沒蛻殼的呢！”妹妹大叫起來，她指著一只在樹上的蟬，我仔細(xì)地觀察了一番，發(fā)現(xiàn)這只蟬背上有一條裂痕，原來是一只快蛻殼的蟬。表弟正準(zhǔn)備將它放到準(zhǔn)備好的箱子里，我連忙阻止了他，如果現(xiàn)在打擾它，它就活不下來了。我們像觀眾一樣，在旁邊一聲不吭地觀看它的脫殼表演，那條裂痕又變深了，蟬趴在樹干上仿佛在痛苦地掙扎。漸漸地，裂痕中鉆出一只小腦袋，小腦袋是乳白色的，只有那兩顆眼睛，如黑珍珠一般嵌在乳白色的腦袋上。我們?yōu)樗闪丝跉?。漸漸地，那對鉤子似的前爪也抽出來了，但軟弱無力，只是彎曲著不動。它的翅膀還沒有出來，我感覺蟬好像快不行了。它一動不動。我真想幫它一下，剛伸出左手，就被奶奶攔住了?！安灰鏊?！只有它自己努力著掙脫出來，它才能健康地活下去，才能涅槃重生?！蹦棠桃荒槆?yán)肅?！澳氵@時幫它，實際就是在害它。”我趕忙縮回了手。好像是積蓄力量一般，它又開始動了。慢慢的，慢慢的，它在用自己最大的力氣伸展著，它并沒有放棄最后的一點力量。漸漸地，漸漸地，它將自己的身體一點一點地抽出來，我們已經(jīng)看見了它的翅膀，那一雙翅膀就像透明的白色披肩，柔軟有韌性。終于，它將自己從那個殼中完全拔了出來。我不由得松了一口氣，懸著的一顆心終于放下了。我們注視著這個倔強的小生命，為它的堅持震撼了。大家不約而同地給它舉起了大拇指。沒多久，象牙白也變成了棕色，就像所有樹上的蟬一樣的顏色。它徹底完成了生命的蛻變，越爬越高。面對這一生命的奇跡，我們都沉默了。本來，我們完全可以輕而易舉地抓住它，但，我們誰都沒有這么干。并不是因為嫌它太老，而是因為它用努力給自己爭取了生存的機會，它的努力難道不值得我們尊敬嗎？今天，我們雖然空手而回，但我們的心里卻滿載而歸。因為，我們目睹了一只蟬，用不懈的努力，贏得了別人的尊敬，這不就是努力的意義嗎？行走間，我發(fā)現(xiàn)，努力是生命最美的姿態(tài)，你說呢？行走間，我發(fā)現(xiàn)了詩中樂“晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時”，夏日的傍晚是美麗祥和的。那無限的風(fēng)光，是要用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去找尋的；那愜意的生活，是要親身去感受的；那蘊藏著的情感，是要用心去體會的。行走在自然之中，我發(fā)現(xiàn)了詩中樂！漫步在田間的小道上，吹著夏日的晚風(fēng)，欣賞著這自然之景。抬頭，看！“花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛”。視線下移，是生機勃勃的莊稼，有“金色玉米熟，田間香氣濃”，“玉米田里黃，萬頃金色濃”的玉米士兵排排站立；有顆粒飽滿，可能會迎來“煮豆燃豆萁”的命運的大豆；有因“頭”重而彎了腰的“十里西疇熟稻香”的水稻。低頭，順著腳下的路，去張望詩和遠(yuǎn)方。田野！詩中常有的田野??！在行走間，我終于發(fā)現(xiàn)了詩中你的樂趣！移步到池邊。清涼的池水澄澈見底，魚兒在水中自由自在的游著，這不正如柳宗元所描寫的一樣嘛！“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”。池中此時正是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，不知會不會有“小娃撐小艇，偷采白蓮回”。看！那是什么一躍而進(jìn)？哦！是穿著綠色斑點衣服的青蛙?。∷且フ宜尿蝌綄殞殏兞藛幔坎恢?，誰又能知道呢？哇，快看那頭！是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的絕美畫面呀！行走在池邊，我發(fā)現(xiàn)了詩中樂！天色漸晚，我回到家中，“倚仗柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬”。仔細(xì)聽——這不只是蟬鳴呢！是大自然的交響樂！青蛙鼓手站在荷葉舞臺上，用他的激情，奏響鼓樂；高音歌唱家——蟬兒小姐，對著樹林深情演唱；那不知名的調(diào)音師，躲藏在低矮的草叢中，彈出琴聲般悅耳的伴奏。大自然的音樂隊??！是我們可望而不可及的！是科技仿造不出來的！是獨一無二、不可超越的！聽著這和諧動聽的樂曲，我不禁想到了辛棄疾的一首詞——“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。他形容得多么貼切??！抬頭，“七八個星天外”，深藍(lán)色的天空中，無數(shù)顆星星閃耀著，我浮想聯(lián)翩：“懷抱玉兔的嫦娥會不會和太空女教師王亞平有一場美麗的邂逅？”人月交相輝映，這一片深邃的夜空應(yīng)該比辛棄疾所看到的那片星空要美上千萬倍吧！行走間，我發(fā)現(xiàn)了詩中樂！這“偶然乘興”所觀的夏景，讓我體驗到了古代文人墨客的樂趣，領(lǐng)悟了古人寫詩的真諦——詩中樂源于自然中，會意于心靈間！行走間，我發(fā)現(xiàn)傳承的燈火永不熄滅我行走在大街小巷，只為點亮心中的那一盞燈?！}記明月掛樹梢，古巷清幽。家家戶戶花燈通明，屋檐下，燈光燦爛，綿延天際。行至一小院，木門敞開，只見實木八仙桌旁，飄溢著絲絲縷縷的墨香。光影下，我看見老者制燈的忙碌身影。走近，只見他用稍細(xì)的毛筆，在紅紙上點染、勾勒著雛形，點點畫畫，筆下就有一輪明月初升、月下竹影婆娑的美好圖景。他用剪刀將其剪下，然后將早已備好的宣紙貼在木質(zhì)的框架上。屋內(nèi)只余紙張摩擦的聲響，我眼睛睜得很大，好奇地看著。老人又端來一小碗漿糊，將其抹在宣紙上，細(xì)細(xì)地涂抹均勻后，讓宣紙緊密地將框架包裹，再將剪下的紅紙貼在宣紙上。我看著那雙粗糙卻靈活的大手輕撫著做好的花燈，感受著燈里燭火的躍動。我發(fā)現(xiàn)其間有一種情愫在跳動，伴著紙的獨特香氣，纏繞著那方橙紅色的燈火。那是老藝人的一腔深情，是他對家鄉(xiāng)的花燈傳承的匠心，更是他執(zhí)著于古老文化傳承的熾熱情懷。我接過他遞給我的花燈。那微小的燈光，亦可點燃我的心！我感受到家鄉(xiāng)傳統(tǒng)手藝的點點薪火，一經(jīng)燃起，就會點亮一片天！行走在月色輕柔的小巷，聆聽著雙腳踩在青石板上的脆響，手中的花燈照亮前行之路。我問：“這老手藝流傳下來一定不容易，可是靠賣花燈，也賺不了多少錢吧！”他說：“千年文化的傳承，靠的是咱們老手藝人的堅守。逢年過節(jié)，也總會有人來買燈，看燈。我們并不是為了賺錢，是在享受制作花燈帶給小城人們溫暖而產(chǎn)生的幸福感??！”“隨著社會發(fā)展，越來越多的人追求便捷的電子彩燈，這制燈的老手藝不會失傳嗎？”我接著問。他笑著，眸中有無盡的