2024年社會(huì)工作者之初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)題庫(kù)附答案基礎(chǔ)題一、單選題1.社會(huì)工作者小王在社區(qū)開(kāi)展關(guān)愛(ài)失獨(dú)老人的服務(wù)。他通過(guò)定期上門(mén)探訪(fǎng)、組織活動(dòng)等方式，為失獨(dú)老人提供情感支持和生活幫助。在這個(gè)過(guò)程中，小王扮演的角色是（）。A.倡導(dǎo)者B.治療者C.支持者D.行政管理者答案：C。支持者角色強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象在可能的情況下自強(qiáng)自立、克服困難，小王為失獨(dú)老人提供情感支持和生活幫助，扮演的就是支持者角色。A選項(xiàng)倡導(dǎo)者主要是為服務(wù)對(duì)象倡導(dǎo)某種合理的資源或政策等；B選項(xiàng)治療者側(cè)重于對(duì)服務(wù)對(duì)象的心理或行為問(wèn)題進(jìn)行矯正；D選項(xiàng)行政管理者主要負(fù)責(zé)對(duì)服務(wù)過(guò)程中的資源、人員等進(jìn)行管理。2.以下屬于兒童微觀社會(huì)工作的是（）。A.為兒童提供經(jīng)濟(jì)救助B.推動(dòng)兒童教育政策的制定C.建立兒童組織D.為兒童提供康復(fù)服務(wù)答案：D。微觀社會(huì)工作主要是針對(duì)個(gè)人或家庭層面的服務(wù)。為兒童提供康復(fù)服務(wù)是直接針對(duì)兒童個(gè)體的服務(wù)，屬于微觀層面。A選項(xiàng)為兒童提供經(jīng)濟(jì)救助，若針對(duì)的是群體，不屬于微觀；B選項(xiàng)推動(dòng)兒童教育政策制定屬于宏觀層面的倡導(dǎo)；C選項(xiàng)建立兒童組織是中觀或宏觀層面促進(jìn)兒童群體發(fā)展的工作。3.青少年階段是個(gè)體從不成熟轉(zhuǎn)變至成熟的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段，青少年在人際交往中表現(xiàn)出的顯著特征是（）。A.以自我為中心B.感情豐富但不穩(wěn)定C.開(kāi)始獨(dú)立傾向于同伴交往D.行為受到家庭影響較大答案：C。青少年開(kāi)始逐漸獨(dú)立，傾向于與同伴交往，這是其人際交往中的顯著特征。A選項(xiàng)以自我為中心一般是兒童早期的特點(diǎn)；B選項(xiàng)感情豐富但不穩(wěn)定是青少年情緒方面的特點(diǎn)；D選項(xiàng)青少年逐漸擺脫家庭影響，更注重同伴關(guān)系。4.老年人個(gè)人感官變化的過(guò)程是指（）的老化。A.生理B.心理C.社會(huì)D.功能答案：B。心理老化包括老年人個(gè)人感官變化的過(guò)程，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官功能的減退。生理老化主要指身體各器官的老化；社會(huì)老化側(cè)重于老年人在社會(huì)角色、社會(huì)參與等方面的變化；功能老化表述不準(zhǔn)確。5.以下不屬于婦女社會(huì)工作中間目標(biāo)的是（）。A.協(xié)助婦女重新界定婦女問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到“個(gè)人的即政治的”B.提升性別意識(shí)，促進(jìn)自省、自信和自我認(rèn)同C.建立婦女的支持小組，減少成員的孤獨(dú)感D.倡導(dǎo)和建立全社會(huì)的性別公正和公平的意識(shí)和制度答案：D。倡導(dǎo)和建立全社會(huì)的性別公正和公平的意識(shí)和制度屬于婦女社會(huì)工作的宏觀目標(biāo)。A、B、C選項(xiàng)分別從重新界定問(wèn)題、提升意識(shí)、建立支持小組等方面屬于中間目標(biāo)。6.殘疾人社會(huì)工作的核心是（）。A.康復(fù)社會(huì)工作B.教育社會(huì)工作C.就業(yè)社會(huì)工作D.維權(quán)社會(huì)工作答案：A。康復(fù)社會(huì)工作是殘疾人社會(huì)工作的核心，通過(guò)康復(fù)服務(wù)幫助殘疾人恢復(fù)身體功能、提高生活自理能力等。教育社會(huì)工作、就業(yè)社會(huì)工作和維權(quán)社會(huì)工作都是殘疾人社會(huì)工作的重要內(nèi)容，但核心是康復(fù)。7.矯正社會(huì)工作者在司法判決前的服務(wù)對(duì)象是（）。A.犯罪嫌疑人B.孕婦C.可能有犯罪危險(xiǎn)的人D.罪犯答案：A。矯正社會(huì)工作者在司法判決前的服務(wù)對(duì)象主要是犯罪嫌疑人，為司法機(jī)關(guān)的判決提供參考。B選項(xiàng)孕婦不屬于司法判決前的服務(wù)對(duì)象；C選項(xiàng)可能有犯罪危險(xiǎn)的人未進(jìn)入司法程序；D選項(xiàng)罪犯是判決后的服務(wù)對(duì)象。8.社區(qū)社會(huì)工作者在工作的開(kāi)展中非常注重發(fā)現(xiàn)和培育社區(qū)居民骨干參與社區(qū)事務(wù)。在羅斯曼關(guān)于社區(qū)工作的目標(biāo)分類(lèi)中，這屬于（）。A.任務(wù)目標(biāo)B.過(guò)程目標(biāo)C.長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)D.具體目標(biāo)答案：B。過(guò)程目標(biāo)強(qiáng)調(diào)促進(jìn)社區(qū)居民的一般能力，如發(fā)現(xiàn)和培育社區(qū)居民骨干參與社區(qū)事務(wù)，提升居民的參與能力和社區(qū)意識(shí)等，屬于過(guò)程目標(biāo)。任務(wù)目標(biāo)是解決特定的社區(qū)問(wèn)題；長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是一個(gè)較為寬泛的概念；具體目標(biāo)表述不準(zhǔn)確。9.企業(yè)社會(huì)工作者在公司舉辦員工能力建設(shè)小組?；顒?dòng)中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)大部分組員都主動(dòng)談?wù)撟约号c他人交往的經(jīng)歷，王某則一直默默地坐在一個(gè)角落，始終沒(méi)有表達(dá)自己的想法。這時(shí)社會(huì)工作者應(yīng)采取的技巧是（）。A.傾聽(tīng)B.體諒C.對(duì)焦D.鼓勵(lì)答案：D。王某一直未表達(dá)想法，社會(huì)工作者應(yīng)采用鼓勵(lì)的技巧，鼓勵(lì)他參與到小組討論中來(lái)。傾聽(tīng)是認(rèn)真聆聽(tīng)組員的發(fā)言；體諒是理解組員的感受；對(duì)焦是將討論集中在某個(gè)主題上。10.某社區(qū)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，有大量外來(lái)人口租住在社區(qū)內(nèi)。一段時(shí)期以來(lái)，社區(qū)內(nèi)居民財(cái)物被盜事件不斷發(fā)生，社區(qū)治安成為社區(qū)居民反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，有些當(dāng)?shù)鼐用裆踔撂岢霾辉试S外來(lái)人口在社區(qū)內(nèi)居住，社區(qū)居民間相互不信任的氣氛彌漫在社區(qū)內(nèi)。為此，社會(huì)工作者小何深入到社區(qū)居民中，通過(guò)社區(qū)居委會(huì)召開(kāi)居民大會(huì)，經(jīng)居民討論成立了由本地和外來(lái)居民共同組成的治安巡邏隊(duì)。此案例中，社會(huì)工作者所做的工作達(dá)到的效果是（）。A.促進(jìn)社區(qū)居民團(tuán)結(jié)互助，加強(qiáng)社區(qū)治安防范B.通過(guò)調(diào)解社區(qū)居民糾紛，促進(jìn)鄰里和睦C.通過(guò)矯正社區(qū)居民錯(cuò)誤想法，防止違法犯罪行為D.借助制定規(guī)章制度，維護(hù)社區(qū)秩序答案：A。社會(huì)工作者組織本地和外來(lái)居民共同組成治安巡邏隊(duì)，促進(jìn)了社區(qū)居民的團(tuán)結(jié)互助，同時(shí)也加強(qiáng)了社區(qū)的治安防范。B選項(xiàng)案例中未涉及居民糾紛調(diào)解；C選項(xiàng)沒(méi)有體現(xiàn)矯正居民錯(cuò)誤想法；D選項(xiàng)沒(méi)有制定規(guī)章制度。11.學(xué)校社會(huì)工作者小李定期對(duì)一些特殊家庭進(jìn)行家訪(fǎng)，小李的這種學(xué)校社會(huì)工作方式屬于（）。A.社區(qū)-學(xué)校社會(huì)工作B.創(chuàng)新型學(xué)校社會(huì)工作C.治療型學(xué)校社會(huì)工作D.變遷型學(xué)校社會(huì)工作答案：A。社區(qū)-學(xué)校社會(huì)工作把社會(huì)工作延伸到學(xué)校之外，包括對(duì)學(xué)生家庭與社區(qū)的訪(fǎng)問(wèn)等，小李定期對(duì)特殊家庭進(jìn)行家訪(fǎng)屬于社區(qū)-學(xué)校社會(huì)工作。治療型學(xué)校社會(huì)工作主要針對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生；變遷型學(xué)校社會(huì)工作側(cè)重于幫助學(xué)生適應(yīng)社會(huì)變遷；創(chuàng)新型學(xué)校社會(huì)工作不是常見(jiàn)的分類(lèi)方式。12.某社區(qū)社會(huì)工作者在寒假期間，組織青少年參加“社區(qū)公益課堂”“社會(huì)實(shí)踐快樂(lè)成長(zhǎng)”“迎新年才藝展示”等一系列豐富多彩的活動(dòng)，有12名孩子在爭(zhēng)當(dāng)“文明小使者”“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)中被評(píng)為“社區(qū)七彩之星”。從社區(qū)教育的角度看，上述活動(dòng)屬于（）。A.公民教育B.健康教育C.補(bǔ)償式教育D.控制式教育答案：A。公民教育強(qiáng)調(diào)通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)公民的社會(huì)責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣，組織青少年參加公益活動(dòng)、評(píng)選“社區(qū)七彩之星”等活動(dòng)，旨在培養(yǎng)青少年的公民意識(shí)，屬于公民教育。健康教育側(cè)重于健康知識(shí)的傳播；補(bǔ)償式教育是針對(duì)知識(shí)缺乏的人進(jìn)行的教育；控制式教育主要是通過(guò)規(guī)范和約束來(lái)教育。13.老張因保外就醫(yī)成為社區(qū)矯正對(duì)象。社會(huì)工作者去老張家進(jìn)行家訪(fǎng)時(shí)，通知他本周三到社區(qū)矯正中心參加法制講座。上述情況中，老張屬于（）的服務(wù)對(duì)象。A.主動(dòng)求助B.機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介C.外展發(fā)現(xiàn)D.非自愿型答案：D。老張是因保外就醫(yī)成為社區(qū)矯正對(duì)象，是在法律規(guī)定下必須接受社區(qū)矯正服務(wù)的，屬于非自愿型服務(wù)對(duì)象。主動(dòng)求助是服務(wù)對(duì)象主動(dòng)尋求幫助；機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介是由其他機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介過(guò)來(lái)；外展發(fā)現(xiàn)是社會(huì)工作者主動(dòng)發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象。14.某社區(qū)老年服務(wù)中心新近推出了“溫馨夕陽(yáng)”服務(wù)項(xiàng)目，主要是為社區(qū)獨(dú)居、殘疾和困難老人提供送餐、洗衣和家居清潔等服務(wù)。該項(xiàng)目提供的是（）服務(wù)。A.生活保障B.健康健全C.居家養(yǎng)老D.日托照料答案：A。為獨(dú)居、殘疾和困難老人提供送餐、洗衣和家居清潔等服務(wù)，主要是保障老人的基本生活，屬于生活保障服務(wù)。健康健全服務(wù)側(cè)重于健康方面的服務(wù)；居家養(yǎng)老服務(wù)更強(qiáng)調(diào)全面的養(yǎng)老支持體系；日托照料是白天在特定場(chǎng)所照料老人。15.某社會(huì)工作者鼓勵(lì)救助對(duì)象參與社區(qū)活動(dòng)，為社區(qū)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并在救助對(duì)象中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了骨干來(lái)關(guān)心和幫助其他救助對(duì)象。社會(huì)工作者這種做法所產(chǎn)生的作用是（）。A.改善救助對(duì)象的生活環(huán)境B.發(fā)展壯大社區(qū)志愿者隊(duì)伍C.提高社區(qū)居民的參與率D.促進(jìn)救助對(duì)象的能力建設(shè)答案：D。鼓勵(lì)救助對(duì)象參與社區(qū)活動(dòng)、培養(yǎng)骨干關(guān)心其他救助對(duì)象，有助于提升救助對(duì)象自身的能力，促進(jìn)其能力建設(shè)。A選項(xiàng)改善生活環(huán)境未體現(xiàn)；B選項(xiàng)培養(yǎng)的是救助對(duì)象骨干，并非社區(qū)志愿者隊(duì)伍；C選項(xiàng)提高社區(qū)居民參與率不準(zhǔn)確，主要是促進(jìn)救助對(duì)象參與。16.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)近期要為下崗女工提供各種支持，以下選項(xiàng)中不屬于婦女社會(huì)工作中針對(duì)下崗女工的工作內(nèi)容的是（）。A.幫助下崗女工建立起自己的支持網(wǎng)絡(luò)B.幫助下崗女工調(diào)適心理狀態(tài)重新建立自信C.幫助下崗女工料理家務(wù)分擔(dān)家庭勞動(dòng)的壓力D.幫助下崗女工參與到適合自己的培訓(xùn)中來(lái)，提高自己的技能答案：C。幫助下崗女工料理家務(wù)分擔(dān)家庭勞動(dòng)壓力不屬于婦女社會(huì)工作針對(duì)下崗女工的核心工作內(nèi)容。A選項(xiàng)建立支持網(wǎng)絡(luò)、B選項(xiàng)調(diào)適心理狀態(tài)、D選項(xiàng)提高技能都是幫助下崗女工重新就業(yè)、提升自我的重要工作。17.小明是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。最近，父母發(fā)現(xiàn)小明對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來(lái)越?jīng)]有興趣，作業(yè)拖沓，有時(shí)故意把數(shù)學(xué)作業(yè)本留在學(xué)校，回家不做作業(yè)。為此，父母苦口婆心地勸說(shuō)小明，甚至責(zé)罵他，但都沒(méi)有什么效果。社會(huì)工作者了解了小明的家庭教育情況后，決定采用家庭行為學(xué)習(xí)的方式幫助小明。下列做法中，正確的是（）。A.改變小明父母教育子女的態(tài)度B.改變小明父母之間的溝通方式C.指導(dǎo)小明制訂詳細(xì)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃D.指導(dǎo)小明父母及時(shí)肯定小明數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步答案：D。家庭行為學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)通過(guò)正強(qiáng)化等方式改變家庭成員的行為。指導(dǎo)小明父母及時(shí)肯定小明數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步，屬于正強(qiáng)化，有助于改變小明對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為。A選項(xiàng)改變教育態(tài)度和B選項(xiàng)改變溝通方式與家庭行為學(xué)習(xí)的直接聯(lián)系不大；C選項(xiàng)指導(dǎo)小明制訂計(jì)劃未體現(xiàn)家庭行為學(xué)習(xí)中家庭互動(dòng)的作用。18.以下關(guān)于老年人年齡的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。A.按照日歷年齡劃分，我國(guó)政府規(guī)定60歲以上的人為老年人B.社會(huì)年齡指的是根據(jù)一個(gè)人在與其他人交往中的角色作用來(lái)確定的個(gè)體年齡C.生理年齡在很大程度上決定了老人的生活安排和生活方式D.心理年齡是指根據(jù)個(gè)體心理活動(dòng)的程度來(lái)確定的個(gè)體年齡答案：C。社會(huì)年齡在很大程度上決定了老人的生活安排和生活方式，而不是生理年齡。A、B、D選項(xiàng)關(guān)于年齡劃分的描述都是正確的。19.社會(huì)工作者小李在社區(qū)活動(dòng)中結(jié)識(shí)了學(xué)習(xí)遇到困難的學(xué)生小強(qiáng)，經(jīng)過(guò)面對(duì)面的溝通之后，小強(qiáng)主動(dòng)來(lái)到社會(huì)工作站向小李求助。這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為社會(huì)工作的（）。A.接案B.接觸C.篩選D.走訪(fǎng)答案：A。接案是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開(kāi)始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并接受社會(huì)工作服務(wù)的過(guò)程。小強(qiáng)從結(jié)識(shí)到主動(dòng)求助，符合接案的過(guò)程。接觸只是初步的碰面；篩選是對(duì)接案對(duì)象進(jìn)行進(jìn)一步評(píng)估；走訪(fǎng)是主動(dòng)去服務(wù)對(duì)象所在場(chǎng)所了解情況。20.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)多年來(lái)一直推行智障人士社區(qū)化服務(wù)模式，踐行社會(huì)康復(fù)理念，為此開(kāi)展了大量工作。下列措施中屬于社會(huì)康復(fù)的是（）。A.為智障人士制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃B.為智障人士制定康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃C.讓智障人士參與社會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)其社會(huì)參與能力D.為智障人士建立支持網(wǎng)絡(luò)答案：C。社會(huì)康復(fù)強(qiáng)調(diào)殘疾人平等參與社會(huì)生活，讓智障人士參與社會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)其社會(huì)參與能力屬于社會(huì)康復(fù)的內(nèi)容。A選項(xiàng)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃側(cè)重于就業(yè)方面；B選項(xiàng)康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃屬于醫(yī)學(xué)康復(fù)或教育康復(fù)；D選項(xiàng)建立支持網(wǎng)絡(luò)是為了提供社會(huì)支持，但不是社會(huì)康復(fù)的核心體現(xiàn)。21.某社區(qū)社會(huì)工作者在“三八婦女節(jié)”開(kāi)展了面向社區(qū)婦女的專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，有380名婦女趕赴招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，其中203名婦女在當(dāng)天與企業(yè)達(dá)成了就業(yè)意向。從促進(jìn)社會(huì)就業(yè)來(lái)看，社會(huì)工作者的工作屬于（）。A.開(kāi)發(fā)就業(yè)崗位B.開(kāi)展就業(yè)服務(wù)C.落實(shí)就業(yè)優(yōu)惠政策D.提供就業(yè)場(chǎng)地答案：B。社會(huì)工作者開(kāi)展專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，為婦女提供就業(yè)信息和機(jī)會(huì)，屬于開(kāi)展就業(yè)服務(wù)。A選項(xiàng)開(kāi)發(fā)就業(yè)崗位主要是創(chuàng)造新的工作崗位；C選項(xiàng)落實(shí)就業(yè)優(yōu)惠政策是協(xié)助政府政策落地；D選項(xiàng)提供就業(yè)場(chǎng)地只是招聘會(huì)的一個(gè)方面，整體工作更側(cè)重于就業(yè)服務(wù)。22.社區(qū)矯正對(duì)象徐某因故意傷害罪被判緩刑三年。他從小生長(zhǎng)在離異家庭，奶奶將他一手撫養(yǎng)長(zhǎng)大，百般寵愛(ài)，徐某逐漸成了一個(gè)事事以自我為中心，行為偏執(zhí)、沖動(dòng)、任性的“小霸王”。矯正初期，無(wú)論社會(huì)工作者怎樣努力，徐某總是沉默不語(yǔ)，消極抵觸。但社會(huì)工作者并沒(méi)有放棄，從生活瑣事開(kāi)始，真心實(shí)意地關(guān)心徐某，漸漸地，徐某開(kāi)始對(duì)社會(huì)工作者產(chǎn)生了信任。本案例中，社會(huì)工作者堅(jiān)守了（）的社會(huì)工作價(jià)值理念。A.接納B.保密C.個(gè)別化D.非評(píng)判答案：A。接納意味著社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀與個(gè)人背景特征等的一種包容，無(wú)論服務(wù)對(duì)象表現(xiàn)如何，都應(yīng)予以接納。社會(huì)工作者沒(méi)有因徐某的消極抵觸而放棄，堅(jiān)持關(guān)心他，體現(xiàn)了接納的價(jià)值理念。B選項(xiàng)保密是指保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私；C選項(xiàng)個(gè)別化強(qiáng)調(diào)根據(jù)服務(wù)對(duì)象的獨(dú)特情況提供服務(wù)；D選項(xiàng)非評(píng)判是不輕易對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行評(píng)價(jià)。23.針對(duì)一些青少年面臨缺乏與父母溝通等共性問(wèn)題，社會(huì)工作者阿珍為此成立了溝通技巧學(xué)習(xí)小組。這樣的小組屬于（）。A.任務(wù)小組B.焦點(diǎn)小組C.教育小組D.娛樂(lè)小組答案：C。教育小組的宗旨在于通過(guò)幫助小組組員學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，或補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)之不足，促使成員改變其原來(lái)對(duì)于自己?jiǎn)栴}的不正確看法及解決方式，從而實(shí)現(xiàn)小組組員的發(fā)展目標(biāo)。阿珍成立的溝通技巧學(xué)習(xí)小組屬于教育小組。A選項(xiàng)任務(wù)小組是為完成特定任務(wù)而組成的小組；B選項(xiàng)焦點(diǎn)小組主要是用于收集意見(jiàn)和信息；D選項(xiàng)娛樂(lè)小組以?shī)蕵?lè)為主要目的。24.以下關(guān)于軍休社會(huì)工作的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.軍休社會(huì)工作是軍隊(duì)社會(huì)工作的重要組成部分B.軍休社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象是移交政府安置的軍隊(duì)離休退休干部C.軍休社會(huì)工作的目的是協(xié)助軍休干部實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，融入社會(huì)D.軍休社會(huì)工作要做好軍休干部的政治思想工作答案：A。軍休社會(huì)工作是指社會(huì)工作者將社會(huì)工作的知識(shí)、技巧、態(tài)度以及價(jià)值觀應(yīng)用于軍休工作，幫助軍休干部實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，更好地適應(yīng)移交安置后的生活。它不屬于軍隊(duì)社會(huì)工作的重要組成部分，而是面向退役軍人的社會(huì)工作。B、C、D選項(xiàng)的描述都是正確的。25.某學(xué)校在貧困家庭學(xué)生的救助工作中，要求申請(qǐng)救助的學(xué)生在班上演講說(shuō)明其貧困狀況，以同學(xué)投票的方式認(rèn)定其受助資格。從社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)角度看，這些做法違背了（）原則。A.自我決定B.知情同意C.尊重隱私D.無(wú)條件接納答案：C。要求申請(qǐng)救助的學(xué)生在班上演講說(shuō)明貧困狀況，將學(xué)生的隱私公開(kāi)，違背了尊重隱私的原則。A選項(xiàng)自我決定強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象有權(quán)利自主決定；B選項(xiàng)知情同意是指服務(wù)對(duì)象在了解相關(guān)信息后同意接受服務(wù)；D選項(xiàng)無(wú)條件接納是指接納服務(wù)對(duì)象的一切。26.社區(qū)社會(huì)工作者在工作中發(fā)現(xiàn)社區(qū)里許多青少年家庭存在親子關(guān)系緊張的問(wèn)題。為此，社區(qū)工作者準(zhǔn)備運(yùn)用小組工作的方法為這些家庭開(kāi)展服務(wù)，以改善親子關(guān)系。以下關(guān)于小組工作的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.小組工作可以為青少年家庭提供一個(gè)相互交流和支持的平臺(tái)B.小組工作可以幫助青少年家庭學(xué)習(xí)有效的溝通技巧C.小組工作只能針對(duì)青少年家庭開(kāi)展，不能針對(duì)其他群體D.小組工作可以促進(jìn)青少年家庭之間的合作與互助答案：C。小組工作可以針對(duì)不同的群體開(kāi)展，并非只能針對(duì)青少年家庭。A、B、D選項(xiàng)都是小組工作在改善親子關(guān)系方面可以發(fā)揮的作用。27.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為社區(qū)內(nèi)的老年人提供健康保健服務(wù)。在服務(wù)過(guò)程中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)有些老年人對(duì)健康保健知識(shí)的了解非常有限。為了提高老年人的健康保健意識(shí)和知識(shí)水平，社會(huì)工作者決定開(kāi)展健康知識(shí)講座活動(dòng)。在活動(dòng)策劃過(guò)程中，社會(huì)工作者首先要做的是（）。A.確定講座的主題和內(nèi)容B.邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的講師C.確定活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)D.了解老年人的需求和興趣答案：D。了解服務(wù)對(duì)象的需求和興趣是開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)的基礎(chǔ)，只有了解老年人對(duì)健康知識(shí)的需求和興趣，才能確定合適的講座主題和內(nèi)容，邀請(qǐng)合適的講師，選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)。所以首先要做的是了解老年人的需求和興趣。28.某社會(huì)工作者在為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題比較復(fù)雜，需要多個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能才能解決。在這種情況下，社會(huì)工作者應(yīng)該（）。A.繼續(xù)獨(dú)自為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)，努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能B.轉(zhuǎn)介給其他更有經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)工作者C.組織跨專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)D.終止與服務(wù)對(duì)象的服務(wù)關(guān)系答案：C。當(dāng)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題復(fù)雜，需要多個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能時(shí)，組織跨專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)是比較合適的做法。A選項(xiàng)獨(dú)自學(xué)習(xí)可能無(wú)法及時(shí)有效解決問(wèn)題；B選項(xiàng)轉(zhuǎn)介不一定能解決問(wèn)題的復(fù)雜性；D選項(xiàng)終止服務(wù)關(guān)系不符合社會(huì)工作者的職業(yè)道德。29.某社區(qū)有很多外來(lái)務(wù)工人員子女，他們的父母忙于工作，無(wú)暇照顧孩子的學(xué)習(xí)和生活。社區(qū)社會(huì)工作者為這些孩子成立了學(xué)習(xí)互助小組，讓他們相互幫助，共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在小組活動(dòng)中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)有些孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好而缺乏自信。為了增強(qiáng)這些孩子的自信，社會(huì)工作者可以采取的措施是（）。A.鼓勵(lì)孩子在小組中分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果B.批評(píng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法C.給孩子布置更多的學(xué)習(xí)任務(wù)D.要求孩子參加更多的課外輔導(dǎo)班答案：A。鼓勵(lì)孩子在小組中分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果，可以讓孩子看到自己的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，從而增強(qiáng)自信。B選項(xiàng)批評(píng)孩子會(huì)打擊孩子的自信心；C選項(xiàng)布置更多學(xué)習(xí)任務(wù)和D選項(xiàng)要求參加課外輔導(dǎo)班可能會(huì)增加孩子的壓力，不利于增強(qiáng)自信。30.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為了提高服務(wù)質(zhì)量，定期對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行滿(mǎn)意度調(diào)查。在調(diào)查過(guò)程中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象對(duì)服務(wù)的滿(mǎn)意度不高。為了改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，社會(huì)工作者首先要做的是（）。A.分析服務(wù)對(duì)象不滿(mǎn)意的原因B.增加服務(wù)的內(nèi)容和形式C.調(diào)整服務(wù)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)D.更換服務(wù)的工作人員答案：A。當(dāng)發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象滿(mǎn)意度不高時(shí)，首先要分析服務(wù)對(duì)象不滿(mǎn)意的原因，然后根據(jù)原因采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。B選項(xiàng)增加服務(wù)內(nèi)容和形式、C選項(xiàng)調(diào)整收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、D選項(xiàng)更換工作人員都應(yīng)該在分析原因之后再做決定。二、多選題1.兒童社會(huì)工作的特點(diǎn)包括（）。A.明確了兒童社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)價(jià)值理念B.界定了兒童社會(huì)工作的理論知識(shí)范圍C.聚焦親職能力建設(shè)，突出家庭監(jiān)護(hù)服務(wù)D.兼顧了專(zhuān)業(yè)理想和本土化實(shí)務(wù)路徑之間的平衡E.兒童社會(huì)工作是一種普及全球惠及全球的下一代工程，因此各個(gè)國(guó)家的服務(wù)內(nèi)容應(yīng)保持一致答案：ABCD。兒童社會(huì)工作有明確的專(zhuān)業(yè)價(jià)值理念，界定了理論知識(shí)范圍，聚焦親職能力建設(shè)突出家庭監(jiān)護(hù)服務(wù)，同時(shí)兼顧了專(zhuān)業(yè)理想和本土化實(shí)務(wù)路徑之間的平衡。E選項(xiàng)錯(cuò)誤，不同國(guó)家有不同的文化、社會(huì)背景等，兒童社會(huì)工作服務(wù)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有所不同。2.青少年社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括（）。A.發(fā)展性青少年社會(huì)工作B.預(yù)防性青少年社會(huì)工作C.治療性青少年社會(huì)工作D.矯正性青少年社會(huì)工作E.保護(hù)性青少年社會(huì)工作答案：ABC。青少年社會(huì)工作主要包括發(fā)展性青少年社會(huì)工作（促進(jìn)青少年全面發(fā)展）、預(yù)防性青少年社會(huì)工作（預(yù)防問(wèn)題產(chǎn)生）、治療性青少年社會(huì)工作（解決青少年已有的問(wèn)題）。矯正性青少年社會(huì)工作和保護(hù)性青少年社會(huì)工作不屬于常見(jiàn)的分類(lèi)。3.老年人社會(huì)工作的目的之一是消除社會(huì)對(duì)老年人的歧視。以下做法中，有助于消除社會(huì)對(duì)老年人歧視的有（）。A.幫助老年人樹(shù)立積極的老年觀B.宣傳老年人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)C.開(kāi)展公平意識(shí)教育活動(dòng)D.為老年人提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)E.豐富老年人的精神文化生活答案：ABCD。幫助老年人樹(shù)立積極老年觀、宣傳老年人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)、開(kāi)展公平意識(shí)教育活動(dòng)都有助于改變社會(huì)對(duì)老年人的看法，消除歧視；為老年人提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)，能體現(xiàn)對(duì)老年人能力的認(rèn)可，也有助于消除歧視。E選項(xiàng)豐富老年人精神文化生活主要是提升老年人自身生活質(zhì)量，對(duì)消除社會(huì)歧視作用不直接。4.婦女社會(huì)工作的主要方法包括（）。A.性別分析的方法B.婦女賦權(quán)的方法C.性別視角的社會(huì)工作方法D.宣傳教育、倡導(dǎo)和多部門(mén)合作的方法E.以男性為中心的工作方法答案：ABCD。婦女社會(huì)工作主要方法有性別分析方法（分析性別不平等的原因）、婦女賦權(quán)方法（提升婦女能力和地位）、性別視角的社會(huì)工作方法（從女性視角開(kāi)展工作）、宣傳教育、倡導(dǎo)和多部門(mén)合作的方法（推動(dòng)性別平等）。E選項(xiàng)以男性為中心的工作方法不符合婦女社會(huì)工作的理念。5.殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括（）。A.努力維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益B.改善殘疾人的生活質(zhì)量C.幫助殘疾人提高社會(huì)地位D.為殘疾人提供康復(fù)服務(wù)E.為殘疾人提供就業(yè)服務(wù)答案：ABCDE。殘疾人社會(huì)工作要維護(hù)殘疾人合法權(quán)益，改善其生活質(zhì)量，提高社會(huì)地位，同時(shí)為其提供康復(fù)服務(wù)和就業(yè)服務(wù)等，促進(jìn)殘疾人全面發(fā)展。6.矯正社會(huì)工作的主要功能包括（）。A.監(jiān)管功能B.矯正功能C.服務(wù)功能D.懲罰功能E.教育功能答案：ABC。矯正社會(huì)工作有監(jiān)管功能（對(duì)矯正對(duì)象進(jìn)行監(jiān)督管理）、矯正功能（幫助矯正對(duì)象改變不良行為和思想）、服務(wù)功能（為矯正對(duì)象提供各種服務(wù)）。懲罰功能不是矯正社會(huì)工作的主要功能，教育功能包含在矯正功能中。7.社區(qū)社會(huì)工作的主要方法包括（）。A.資源連接B.推動(dòng)居民參與C.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)D.提高社區(qū)居民的文化水平E.促進(jìn)社區(qū)居民的相互交流答案：ABC。社區(qū)社會(huì)工作主要方法有資源連接（整合社區(qū)內(nèi)外資源）、推動(dòng)居民參與（提高居民參與社區(qū)事務(wù)的積極性）、建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)（增強(qiáng)社區(qū)凝聚力和支持力量）。D選項(xiàng)提高社區(qū)居民文化水平不是主要方法；E選項(xiàng)促進(jìn)社區(qū)居民相互交流包含在推動(dòng)居民參與和建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)中。8.學(xué)校社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括（）。A.針對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃進(jìn)行輔導(dǎo)B.針對(duì)學(xué)生的心理健康問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)C.針對(duì)學(xué)生的人際關(guān)系問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)D.針對(duì)家庭因素影響學(xué)生學(xué)業(yè)的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)E.針對(duì)學(xué)校制度不合理的問(wèn)題進(jìn)行改革答案：ABCD。學(xué)校社會(huì)工作主要圍繞學(xué)生開(kāi)展，包括學(xué)業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃輔導(dǎo)、心理健康問(wèn)題輔導(dǎo)、人際關(guān)系問(wèn)題輔導(dǎo)、家庭因素影響學(xué)業(yè)問(wèn)題的輔導(dǎo)等。E選項(xiàng)針對(duì)學(xué)校制度不合理問(wèn)題進(jìn)行改革不屬于學(xué)校社會(huì)工作主要針對(duì)學(xué)生層面的內(nèi)容。9.企業(yè)社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括（）。A.職工福利服務(wù)B.職工職業(yè)生涯規(guī)劃C.職工情緒管理D.職工素質(zhì)提升E.企業(yè)社會(huì)責(zé)任管理答案：ABCDE。企業(yè)社會(huì)工作包括職工福利服務(wù)（保障職工權(quán)益）、職工職業(yè)生涯規(guī)劃（幫助職工發(fā)展）、職工情緒管理（緩解職工壓力）、職工素質(zhì)提升（提高職工能力）、企業(yè)社會(huì)責(zé)任管理（促進(jìn)企業(yè)與社會(huì)和諧）等內(nèi)容。10.社會(huì)救助社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括（）。A.最低生活保障B.特困人員供養(yǎng)C.受災(zāi)人員救助D.醫(yī)療救助E.教育救助答案：ABCDE。社會(huì)救助社會(huì)工作涵蓋最低生活保障（保障基本生活）、特困人員供養(yǎng)（針對(duì)特殊困難群體）、受災(zāi)人員救助（幫助受災(zāi)群眾恢復(fù)生活）、醫(yī)療救助（解決就醫(yī)困難）、教育救助（保障受教育權(quán)利）等方面。11.軍休社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括（）。A.協(xié)助軍休干部實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換B.促進(jìn)軍休干部充分發(fā)掘和利用資源C.做好軍休干部的思想政治工作D.推動(dòng)軍休干部的健康服務(wù)E.協(xié)調(diào)軍休干部與社會(huì)的關(guān)系答案：ABCDE。軍休社會(huì)工作要協(xié)助軍休干部實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，促進(jìn)其發(fā)掘和利用資源，做好思想政治工作，推動(dòng)健康服務(wù)，協(xié)調(diào)與社會(huì)的關(guān)系，幫助軍休干部更好地適應(yīng)新生活。12.家庭社會(huì)工作的主要方法包括（）。A.家庭評(píng)估B.家庭干預(yù)C.家庭治療D.家庭咨詢(xún)E.家庭關(guān)系調(diào)適答案：ABCDE。家庭社會(huì)工作方法有家庭評(píng)估（了解家庭狀況）、家庭干預(yù)（針對(duì)家庭問(wèn)題采取措施）、家庭治療（解決家庭深層次問(wèn)題）、家庭咨詢(xún)（提供專(zhuān)業(yè)建議）、家庭關(guān)系調(diào)適（改善家庭成員關(guān)系）等。13.小組工作在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中的運(yùn)用范圍很廣，以下屬于小組工作的功能的有（）。A.塑造小組組員的平等意識(shí)和共同體歸屬感B.提供小組組員自我改變及“被肯定”的社會(huì)場(chǎng)景C.創(chuàng)造相互幫助、共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)D.打造增能的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)E.為小組成員提供物質(zhì)幫助答案：ABCD。小組工作功能包括塑造平等意識(shí)和共同體歸屬感、提供自我改變和被肯定的場(chǎng)景、創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、打造增能的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)等。E選項(xiàng)為小組成員提供物質(zhì)幫助不是小組工作的主要功能。14.社會(huì)工作者在接案階段的主要工作和步驟包括（）。A.了解服務(wù)對(duì)象的求助原因和求助過(guò)程B.初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題C.決定是否接案D.訂立初步的服務(wù)協(xié)議E.收集服務(wù)對(duì)象的詳細(xì)資料答案：ABCD。接案階段主要工作和步驟有了解服務(wù)對(duì)象求助原因和過(guò)程、初步評(píng)估問(wèn)題、決定是否接案、訂立初步服務(wù)協(xié)議。收集服務(wù)對(duì)象詳細(xì)資料一般在接案之后的預(yù)估階段。15.社會(huì)工作者在制定服務(wù)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)遵循的原則包括（）。A.要有服務(wù)對(duì)象的參與B.要尊重服務(wù)對(duì)象的意愿C.計(jì)劃要與工作的總目的、宗旨相符合D.要詳細(xì)和具體E.要可測(cè)量、具有操作性和現(xiàn)實(shí)性答案：ABCDE。制定服務(wù)計(jì)劃應(yīng)遵循服務(wù)對(duì)象參與、尊重服務(wù)對(duì)象意愿、與工作總目的宗旨相符、詳細(xì)具體、可測(cè)量具有操作性和現(xiàn)實(shí)性等原則。三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述兒童社會(huì)工作的主要方法。兒童社會(huì)工作的主要方法包括：-以家庭為中心的方法：強(qiáng)調(diào)家庭在兒童成長(zhǎng)中的重要作用，通過(guò)改善家庭環(huán)境、增強(qiáng)家庭功能來(lái)促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)。包括開(kāi)展家庭評(píng)估、組建家庭工作團(tuán)隊(duì)、開(kāi)展家庭團(tuán)隊(duì)會(huì)議等。-兒童友好社區(qū)建設(shè)倡導(dǎo)的方法：致力于創(chuàng)建對(duì)兒童友好的社區(qū)環(huán)境，包括完善社區(qū)兒童服務(wù)設(shè)施、提供豐富的兒童活動(dòng)、保障兒童的參與權(quán)等。通過(guò)宣傳倡導(dǎo)、政策倡導(dǎo)等方式推動(dòng)社區(qū)的兒童友好建設(shè)。-兒童個(gè)案工作方法：針對(duì)兒童個(gè)體的問(wèn)題，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的個(gè)案工作技巧，如傾聽(tīng)、同理心、引導(dǎo)等，幫助兒童解決心理、行為等方面的問(wèn)題，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。-兒童小組工作方法：將有相似需求或問(wèn)題的兒童組織成小組，通過(guò)小組活動(dòng)和互動(dòng)，培養(yǎng)兒童的社交能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等，幫助他們解決共同面臨的問(wèn)題。2.簡(jiǎn)述老年人社會(huì)工作的特點(diǎn)。老年人社會(huì)工作具有以下特點(diǎn)：-社會(huì)價(jià)值觀影響大：社會(huì)上對(duì)老年人可能存在一些負(fù)面的刻板印象，這會(huì)影響老年人社會(huì)工作的開(kāi)展。社會(huì)工作者需要努力消除這些偏見(jiàn)，倡導(dǎo)積極的老年觀。-涉及的內(nèi)容廣泛：涵蓋了老年人生活的各個(gè)方面，包括生理健康、心理健康、社會(huì)參與、經(jīng)濟(jì)保障、居住環(huán)境等。需要綜