教師愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)心得體會(huì)教師愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)心得體會(huì)「篇一」公司在響應(yīng)住建局《關(guān)于學(xué)習(xí)縣審計(jì)局無(wú)私奉獻(xiàn)、勤奮敬業(yè)精神的通知》學(xué)習(xí)以來(lái)，通過(guò)閱讀《關(guān)于對(duì)縣審計(jì)局通報(bào)表?yè)P(yáng)的決定》以及檢討自己一年來(lái)的工作情況，受益匪淺?？h審計(jì)局本著對(duì)縣委縣政府和全縣人民高度負(fù)責(zé)的精神，嚴(yán)格堅(jiān)持原則，認(rèn)真履行職責(zé)，很好的完成了全縣政府投資項(xiàng)目的審計(jì)工作。這種勇于擔(dān)當(dāng)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的愛(ài)崗敬業(yè)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神深深的激勵(lì)了我，使我感觸頗多。作為一名監(jiān)理人員，什么是愛(ài)崗敬業(yè)呢？愛(ài)崗敬業(yè)就是要尊重自己的監(jiān)理工作，忠誠(chéng)自己的監(jiān)理工作，在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。不管刮風(fēng)下雨，只要工作需要，義無(wú)反顧的踏上工作崗位，積極干好自己的本職工作。什么是無(wú)私奉獻(xiàn)呢？奉獻(xiàn)精神是一種愛(ài)，是對(duì)自己的監(jiān)理工作的不求回報(bào)的愛(ài)和全身心的投入，就是要在這份愛(ài)的召喚之下，把自己的監(jiān)理工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來(lái)熱愛(ài)和完成。這些更加要求我們監(jiān)理人員嚴(yán)以律己、遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和公司的規(guī)章制度，嚴(yán)格按照監(jiān)理人員工作守則要求自己。做好現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工作要從以下幾方面要求自己：一、百年大計(jì)，質(zhì)量第一。工程質(zhì)量就是工程建設(shè)的生命，關(guān)鍵工序馬虎不得。為加強(qiáng)質(zhì)量管理、檢查力度，平時(shí)要進(jìn)行不定期、不定時(shí)抽查，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題和質(zhì)量隱患及時(shí)指出、糾正，把問(wèn)題解決在現(xiàn)場(chǎng)。二、安全管理也是監(jiān)理工作的重點(diǎn)。工人出門(mén)在外不容易，時(shí)時(shí)刻刻要注意安全。要通過(guò)各種管理方法和控制措施在現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)造“人人講安全、人人抓安全”的良好氛圍。做到未雨綢繆、警鐘長(zhǎng)鳴，繃緊安全生產(chǎn)之弦不放松。另外強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管，狠抓隱患排查工作，尤其特種作業(yè)等安全管理工作。三、信息管理是施工單位工程質(zhì)量和工程進(jìn)度的真實(shí)記載積極主動(dòng)的嚴(yán)格整理監(jiān)理資料，并認(rèn)真審簽施工技術(shù)資料，以便工程監(jiān)理工作的順利開(kāi)展。作為一名年輕的監(jiān)理人員，我要用自己的實(shí)際行動(dòng)，對(duì)工作要認(rèn)真細(xì)致、負(fù)責(zé)，積極作為，科學(xué)實(shí)干，對(duì)找先進(jìn)典型，尤其是向老一輩的監(jiān)理人員學(xué)習(xí)，找出不足，明確自己的工作態(tài)度，為公司的發(fā)展作出自己貢獻(xiàn)。教師愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)心得體會(huì)「篇二」有人說(shuō)最美的風(fēng)景，就是回家的路。而回家的路，正是我們無(wú)數(shù)個(gè)高速交通人用自己的汗水和奉獻(xiàn)修建起來(lái)的。品讀《草根筑夢(mèng)高速》，無(wú)數(shù)次被同行的平凡感人事跡所感動(dòng)，就在身邊，就在眼前，就是這些熟悉再熟悉不過(guò)的工作，卻被他（她）們演繹成了一份意義非凡、為民造福的偉大事業(yè)。在高速交通這個(gè)大家庭里，我被周?chē)囊磺兴|動(dòng)著，所震撼著，更掂量出了“高速”這沉甸甸的涵義。是李澤祥、李清芳，身先士卒、率先垂范，在實(shí)干中不辭辛苦、默默奉獻(xiàn)；是王坤、李歡，忘我拼搏，舍小家顧大家，挑燈夜戰(zhàn)在高速的每一個(gè)角落；是王晨光、張奎，真情以待，面對(duì)冷眼和誤解，飽含微笑一次次地耐心服務(wù)；是所有的高速人，忠于職守，以平凡而無(wú)聞的奉獻(xiàn)，演繹出一個(gè)個(gè)辛勤付出的感人故事，在他們身上無(wú)不淋漓盡致地體現(xiàn)了“敬業(yè)奉獻(xiàn)”的真知灼見(jiàn)。敬業(yè)需要從一點(diǎn)一滴的平凡做起。古人說(shuō)：不積跬步，無(wú)以致千里，不善小事，何以成大器。從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，這就是敬業(yè)，這就是愛(ài)崗！我們既然把高速的發(fā)展作為終身職業(yè)，就要像李澤祥他（她）們一樣把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇，做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，就像魚(yú)兒愛(ài)大海，就像禾苗愛(ài)春雨，就像蜜蜂愛(ài)鮮花！奉獻(xiàn)需要甘于寂寞、大有作為。海爾集團(tuán)的張瑞敏說(shuō)過(guò)：“把平凡的事情做好了，就是不平凡。把簡(jiǎn)單的事情做好了，就是不簡(jiǎn)單”。這世界不可能人人都長(zhǎng)得高大威猛，但人人都可以因?yàn)闊o(wú)私的奉獻(xiàn)而高尚偉大。只有講奉獻(xiàn)，方能奮發(fā)進(jìn)取、大展宏圖。甘于奉獻(xiàn)就是一面精神旗幟，就是一種履職態(tài)度，就是一種職業(yè)操守。一個(gè)人能夠在崗位上做多大的貢獻(xiàn)，就能取得多大的成功。奉獻(xiàn)勝于能力，沒(méi)有做不好的工作，只有不去奉獻(xiàn)的人。敬業(yè)奉獻(xiàn)需要愛(ài)崗負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。一個(gè)人的力量是有限的，沒(méi)有集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作，高速交通就不可能圓滿完成。只有精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，眾志成城，才能有所作為。敬業(yè)奉獻(xiàn)需要真誠(chéng)服務(wù)，高速交通不僅僅是一個(gè)小小的窗口，還是聯(lián)系廣大司乘的紐帶，每個(gè)人工作的一點(diǎn)一滴都代表著高速交通的形象。在工作中只有始終堅(jiān)持精益求精、細(xì)中求細(xì)，以“點(diǎn)點(diǎn)滴滴做服務(wù)”時(shí)刻鞭策自己耐心細(xì)致，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。敬業(yè)奉獻(xiàn)需要業(yè)務(wù)全面、進(jìn)取向上。我們要時(shí)刻告誡自己不能滿足現(xiàn)狀，不能流于平庸，既要心無(wú)旁貸、腳踏實(shí)地地將手中的工作完成，也要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)迎接新挑戰(zhàn)。只有不斷增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，才能不斷把工作做得更好。既然生在這個(gè)時(shí)代，既然投身高速交通這一事業(yè)，就應(yīng)該不負(fù)時(shí)代的重托，不負(fù)事業(yè)的期望。再過(guò)十年、二十年，當(dāng)我們回首往事，就會(huì)為自己終身奮斗的高速交通事業(yè)，終生追求的愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，感到無(wú)比自豪！感到無(wú)尚榮光！教師愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)心得體會(huì)「篇三」教師要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，要以身作則，成為一個(gè)可以時(shí)刻幫助學(xué)生的好老師。而在新的時(shí)代發(fā)展下，教師也要不斷處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，因?yàn)樵诋?dāng)今時(shí)代背景下，計(jì)算機(jī)與科技發(fā)展如此迅速，因此事物的更新，知識(shí)與科研成果的發(fā)展也會(huì)不斷更新發(fā)展且會(huì)越來(lái)越快。由此新的時(shí)代背景下，要求教師在原有的知識(shí)基礎(chǔ)下，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，與時(shí)代接軌，用新的教學(xué)觀念與教學(xué)方法來(lái)上課、備課。比如以前都是老師講，并且“堂堂滿”，現(xiàn)在要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生多講，老師主要起引導(dǎo)與補(bǔ)充的作用，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，多接觸新的事物，利用好網(wǎng)絡(luò)。還比如：以前老師都是拿著一根粉筆在黑板上寫(xiě)板書(shū)，現(xiàn)在可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作內(nèi)容豐富，圖文并茂的PPT。這樣充分的挖掘書(shū)本內(nèi)與書(shū)本外的知識(shí)，擴(kuò)充了知識(shí)，現(xiàn)代化教育的一個(gè)重要特點(diǎn)是打破了傳統(tǒng)教育的核心論，讓學(xué)生擺脫被動(dòng)，變得更加的主動(dòng)去學(xué)習(xí)，以一個(gè)參加者的身份，進(jìn)入到學(xué)習(xí)這個(gè)過(guò)程之中，將教學(xué)的主人變成學(xué)生。在以往的歷史教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生始終處于懈怠的、從屬的、被動(dòng)的地位。盡管當(dāng)時(shí)已經(jīng)引進(jìn)了少部分的現(xiàn)代化教學(xué)手段，但沒(méi)有交互的作用，學(xué)生無(wú)法主動(dòng)的參與進(jìn)去。而把現(xiàn)代化多媒體技術(shù)應(yīng)用到中學(xué)歷史教學(xué)中后，使操作者獲得了對(duì)信息的完全掌控權(quán)，并且充分利用人類(lèi)與計(jì)算機(jī)之間的交互作用，將圖片、文字、聲音、動(dòng)畫(huà)并茂的教學(xué)信息靈活的進(jìn)行調(diào)整，也因此激發(fā)了學(xué)生的尋求知識(shí)與創(chuàng)造的欲望。強(qiáng)化了對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解的能力。例如，在學(xué)習(xí)《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》這一課中，學(xué)生們憑借著對(duì)“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”這一課濃厚的興趣和對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)熟練的掌握，在網(wǎng)上搜集到了大量有關(guān)于“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”的相關(guān)的史料，有文字、圖片、音頻等等。在了解歷史事件之后，對(duì)歷史事件的理解與對(duì)其之后的評(píng)價(jià)也更加的客觀化與合理化。將學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人，讓他們今后可以對(duì)社會(huì)國(guó)家有貢獻(xiàn)?這是學(xué)習(xí)了全國(guó)教育大會(huì)讓我更重視，并且要去重新思考的問(wèn)題。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。人才的培養(yǎng)關(guān)鍵還是在于教師，新的時(shí)代背景與要求下，需要我們培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。不僅僅只是“死讀書(shū)，讀死書(shū)”這樣的人。在教學(xué)中，要做到因材施教，鼓勵(lì)一些學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展，使人人都有一技之長(zhǎng)，不管以后到了社會(huì)上，至少能靠著這項(xiàng)技能立足。還要注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步靈魂。為了有一個(gè)更好的校園環(huán)境讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，蔣校長(zhǎng)帶領(lǐng)著老師們，一起為一個(gè)嶄新的三中而努力。終于在去年三中改變了面貌，變成了一個(gè)美麗、綠樹(shù)林蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、書(shū)聲瑯瑯的全新三中。還增加了全新的多功能報(bào)告廳、圖書(shū)館、電腦室、語(yǔ)音室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、心理健康教育室、標(biāo)準(zhǔn)化的籃球場(chǎng)等等硬件化的措施。這些都更好的可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)、生活。并且注重對(duì)師資力量的培養(yǎng)，不斷地讓老師外出學(xué)習(xí)，充