學(xué)校課后服務(wù)管理辦法及活動開展方案一、總則（一）制定依據(jù)為深入貫徹落實“雙減”政策，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，緩解家長接送壓力，構(gòu)建“家校社協(xié)同育人”機制，根據(jù)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》《關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》等文件要求，結(jié)合學(xué)校實際，制定本辦法及方案。（二）服務(wù)目標(biāo)以“立德樹人”為根本，聚焦學(xué)生全面發(fā)展，通過“基礎(chǔ)服務(wù)+拓展服務(wù)”雙軌模式，實現(xiàn)“作業(yè)輔導(dǎo)有實效、興趣培養(yǎng)有特色、實踐能力有提升”的目標(biāo)，讓課后服務(wù)成為學(xué)生成長的“第二課堂”。（三）基本原則1.公益普惠：堅持非營利性，優(yōu)先保障留守兒童、家庭困難學(xué)生等群體需求。2.自愿選擇：學(xué)生及家長自主選擇參與，不得強制要求。3.安全第一：建立全流程安全管理體系，確保學(xué)生人身安全。4.質(zhì)量導(dǎo)向：優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容與形式，提升服務(wù)針對性與有效性。二、課后服務(wù)管理辦法（一）組織架構(gòu)1.領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長任組長，分管教學(xué)、德育的副校長任副組長，成員包括教務(wù)主任、德育主任、安全主任、年級組長。負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、政策制定、資源協(xié)調(diào)及重大事項決策。2.執(zhí)行小組：由教務(wù)主任牽頭，年級組長、班主任、學(xué)科教師組成。負(fù)責(zé)具體服務(wù)實施、課程安排、人員管理及日常運營。3.監(jiān)督小組：由家長代表、社區(qū)代表、教師代表組成。負(fù)責(zé)監(jiān)督服務(wù)質(zhì)量、安全保障及經(jīng)費使用情況，每學(xué)期召開1-2次座談會收集反饋。（二）服務(wù)內(nèi)容課后服務(wù)分為基礎(chǔ)服務(wù)與拓展服務(wù)兩類，每周一至周五16:30-18:00開展（可根據(jù)季節(jié)調(diào)整時間）。1.基礎(chǔ)服務(wù)：聚焦學(xué)業(yè)支持，包括：作業(yè)輔導(dǎo)：由學(xué)科教師指導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)日作業(yè)，解答疑問，杜絕“抄作業(yè)”“留額外作業(yè)”現(xiàn)象；學(xué)科拓展：針對學(xué)有余力的學(xué)生，開展閱讀指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、實驗探究等提升性活動；學(xué)業(yè)幫扶：對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進行個性化輔導(dǎo)，制定“一人一案”。2.拓展服務(wù)：聚焦素質(zhì)提升，包括：興趣社團：開設(shè)藝術(shù)（合唱、繪畫、書法）、體育（籃球、足球、跳繩）、科技（機器人、編程、航模）等社團，學(xué)生自主選擇；實踐活動：開展勞動教育（種植、手工制作）、研學(xué)旅行（博物館、社區(qū)調(diào)研）、志愿服務(wù)（養(yǎng)老院慰問、環(huán)保宣傳）等；特色課程：結(jié)合學(xué)校優(yōu)勢，開設(shè)傳統(tǒng)文化（圍棋、剪紙）、心理健康（情緒管理、團隊協(xié)作）等課程。（三）人員管理1.師資來源：本校教師：優(yōu)先安排學(xué)科教師、特長教師參與，計入工作量，納入績效考核；外聘人員：邀請非遺傳承人、體育教練、科技專家等校外專業(yè)人士，需提供資質(zhì)證明（如教師資格證、職業(yè)資格證），經(jīng)學(xué)校審核后聘用；家長志愿者：鼓勵有特長的家長（如醫(yī)生、工程師、藝術(shù)家）參與，需填寫《志愿者申請表》，經(jīng)背景審查后上崗。2.培訓(xùn)要求：崗前培訓(xùn)：所有參與人員需接受安全管理、師德師風(fēng)、服務(wù)規(guī)范等培訓(xùn)；在崗培訓(xùn)：每學(xué)期開展1-2次業(yè)務(wù)培訓(xùn)（如作業(yè)輔導(dǎo)技巧、社團活動設(shè)計），提升服務(wù)能力。（四）安全保障1.場地與設(shè)施：服務(wù)場地優(yōu)先使用學(xué)校教室、實驗室、體育館等，提前檢查場地安全（如電源、消防設(shè)施），設(shè)置“安全警示標(biāo)識”；活動器材需符合國家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，使用前由教師檢查，避免尖銳、易碎物品。2.人員安全：實行“簽到簽退”制度，學(xué)生進入與離開均需簽字，家長需憑“接送卡”接學(xué)生；每班配備1名主責(zé)教師、1名輔助教師，全程陪伴學(xué)生，不得擅自離崗；建立“學(xué)生健康檔案”，對有過敏、哮喘等特殊疾病的學(xué)生，提前告知教師并備齊藥品。3.應(yīng)急預(yù)案：制定《課后服務(wù)突發(fā)情況應(yīng)急預(yù)案》，涵蓋火災(zāi)、地震、學(xué)生受傷、走失等場景；每學(xué)期開展1次應(yīng)急演練（如消防疏散、防拐騙），提高師生應(yīng)急處置能力。（五）評價機制1.學(xué)生與家長評價：每學(xué)期末通過問卷星開展?jié)M意度調(diào)查，內(nèi)容包括服務(wù)內(nèi)容、教師態(tài)度、安全管理等，結(jié)果作為調(diào)整服務(wù)的重要依據(jù)；2.教師評價：將課后服務(wù)工作納入教師績效考核，考核指標(biāo)包括服務(wù)時長、學(xué)生反饋、活動效果等，優(yōu)秀者給予表彰；3.學(xué)校自評：領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對課后服務(wù)開展情況進行全面檢查，形成《課后服務(wù)質(zhì)量報告》，向家長與社會公示。三、課后服務(wù)活動開展方案（一）課程設(shè)置（以小學(xué)為例）**課程類型****具體內(nèi)容****適合年級****課時安排**基礎(chǔ)服務(wù)作業(yè)輔導(dǎo)1-6年級每周3次（周一、三、五）閱讀指導(dǎo)1-3年級每周1次思維訓(xùn)練4-6年級每周1次拓展服務(wù)合唱社團1-6年級每周2次籃球社團3-6年級每周2次機器人社團4-6年級每周2次勞動教育1-6年級每月1次研學(xué)旅行3-6年級每學(xué)期1次（二）實施流程1.準(zhǔn)備階段（開學(xué)前1周）：需求調(diào)研：通過家長會、問卷收集學(xué)生與家長的服務(wù)需求（如希望開設(shè)的課程、時間偏好）；制定計劃：根據(jù)調(diào)研結(jié)果，確定本學(xué)期課后服務(wù)課程表、師資安排及安全預(yù)案；宣傳動員：通過班級群、學(xué)校公眾號發(fā)布課后服務(wù)通知，明確報名方式（線上+線下）。2.實施階段（開學(xué)后）：課程開展：嚴(yán)格按照課程表執(zhí)行，教師提前備好課，確?；顒佑行蜻M行；日常管理：執(zhí)行“簽到簽退”“教師值班”制度，每日填寫《課后服務(wù)日志》（記錄學(xué)生參與情況、異常事件）；安全保障：每日放學(xué)前，教師檢查場地與器材，確認(rèn)學(xué)生全部接走后鎖門。3.總結(jié)階段（學(xué)期末）：成果展示：舉辦“課后服務(wù)成果展”，展示學(xué)生的作品（如繪畫、手工作品）、表演（如合唱、籃球比賽）；反饋收集：發(fā)放滿意度問卷，收集學(xué)生與家長的意見建議；優(yōu)化調(diào)整：根據(jù)反饋結(jié)果，調(diào)整下學(xué)期課程設(shè)置與服務(wù)方式。（三）資源整合1.校內(nèi)資源：充分利用學(xué)校教室、實驗室、體育館、圖書館等場地，以及教師的專業(yè)特長；2.校外資源：與博物館、科技館、社區(qū)、企業(yè)建立合作，開展研學(xué)旅行、實踐活動；3.家長資源：邀請家長參與“家長課堂”（如講解職業(yè)故事、教授手工技巧），或作為志愿者協(xié)助管理。四、附則（一）經(jīng)費管理課后服務(wù)經(jīng)費由財政補貼、家長自愿繳費（不超過當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)價）組成，?？顚Ｓ?，主要用于師資報酬、場地器材維護、活動材料采購等，每學(xué)期向家長公示經(jīng)費使用情況。（二）調(diào)整與修訂本辦法及方案每學(xué)年修訂一次，根據(jù)政策變化、學(xué)生需求及實