小班新年社會教案【篇一：小班主題活動方案過新年】●具體內(nèi)容安排1、區(qū)域活動名稱：掛彩燈材料：紙板、即時貼玩法：按照房子的邊沿，一個埃一個貼彩燈。提醒：可以按照排列一個紅一個黃，也可以自由貼。名稱：彩球滾滾材料：kt板、紙板、水管、海洋球玩法：幼兒將球扔進不同的管道中，觀測球從哪個管道出來提醒：觀測幼兒可以根據(jù)管道的大小來放球名稱：拼拼樂材料：瓦倫紙、kt板、雞蛋殼玩法：幼兒用顏料給自己喜歡的圖形進行涂鴉提醒：觀測幼兒是否能將顏色涂滿名稱：掛燈籠材料：紅色手工紙、膠棒、剪刀玩法：幼兒自己剪燈籠，并且轉一轉用膠棒固定提醒：觀測幼兒是否能有序的間隔剪紙名稱：卷爆竹材料：黃色即時貼、紅色手工紙、膠棒玩法：幼兒先卷紅色手工紙，卷完之后用黃色即時貼沿著邊貼提醒：觀測幼兒能否自己撕貼即時貼名稱：團團圓圓材料：白色橡皮泥、碗玩法：幼兒自己搓圓、將小湯團放進碗里提醒：觀測幼兒是否能揉一揉團一團，搓圓2、集體活動活動名稱：好看的節(jié)日（社會、語言）適合主題：過年啦適合年齡：小班活動目的1．感知幼兒園迎新年的景象。2．學用一些詞語表達自己的感受。活動準備：過節(jié)時周邊街景圖片及錄影資料、幼兒園新年環(huán)境布置??活動過程一、引發(fā)參觀愛好重點提問：這些天幼兒園和哥哥姐姐班與平時有什么不同樣？為什么要打扮得那么美麗?小結：這些天馬路上、商店里、幼兒園和哥哥姐姐班都打扮得可美麗了，由于新的一年就要到了，大家都在慶祝新年的到來。二、提出參觀規(guī)定重點提問：我們參觀幼兒園和哥哥姐姐班時要注意什么？小結：大家要跟著隊伍，愛惜環(huán)境，見到老師和哥哥姐姐要有禮貌的打招呼??三、參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境重點提問：幼兒園（或哥哥姐姐班）什么地方最美麗？你最喜歡哪里？都有些什么？在教師啟發(fā)帶領下描述節(jié)日景象嘗試與別人(哥哥姐姐等)交談。小結：幼兒園（或哥哥姐姐班）的***真美麗啊，有***有***，我們也來打扮我們的教室吧！觀測要點：能否觀測園內(nèi)環(huán)境中的美麗布置，會描述自己所看到的節(jié)日景象。四、活動延伸：打扮自己的教室在裝扮教室過程中感受節(jié)日的氣氛，體驗迎新年的愉悅情緒?；顒咏ㄗh1．本活動也可采用“大帶小”的形式進行。2．本活動最后延伸環(huán)節(jié)為集體活動后進行個別化區(qū)域活動的引趣?；顒用Q：新年好（藝術）適合主題：過年啦適合年齡：小班活動目的1．學唱歌曲，并能唱清歌詞。2．能用愉悅的心情進行表演，感受音樂活動的快樂?；顒訙蕚?．歌曲視頻、彩帶、彩球2．對新年里開心的事已做過前期的回顧?；顒舆^程一、幼兒隨著音樂入場，引出主題。新年就快到了，讓我們跟著歡快的音樂一起跳起舞來吧。（教師播放音樂，幼兒隨著音樂舞動身體，進入活動室）重點提問：你喜歡過新年嗎？為什么？觀測要點：幼兒是否能根據(jù)已有經(jīng)驗，說說新年里開心的事情。小結：過新年，真快樂，??（將幼兒交流的經(jīng)驗歸納其中），快樂的事真不少。二、通過視頻學唱歌曲1．觀看《新年好》歌曲視頻重點提問：動畫里的人都在干什么？他們開心嗎？為什么？（教師根據(jù)幼兒的回答用歌詞演唱出來）觀測要點：幼兒是否能說說動畫里的內(nèi)容，以及人們的表情。2．幼兒演唱歌曲重點提問：過新年了，你們快樂嗎？把你們快樂的樣子做出來。觀測要點：幼兒是否能有表情的演唱歌曲，并唱清歌詞。小結：新年就快到了，這首歌曲可以唱給你想要祝福的人聽，祝他新年快樂。三、師生共舞表達熱情自選彩帶或彩球，邊唱邊舞，表達期盼新年的美好情感?；顒用Q：心愿樹（社會、語言）適合主題：過年啦適合年齡：小班活動目的1．在聽聽講講中感受過新年的快樂，萌發(fā)對新年美好的愿望。2．同伴間互相祝福、送禮物，嘗試說說祝福的話?；顒訙蕚湫履陿?、親子心愿卡（孩子的新年心愿和家人對孩子的祝福??）、小禮物（糖果、自制手工作品——新年帽、貼畫紙新年卡??）、錄音機【篇二：小班社會教案課稿】小班社會說課稿：快快樂樂過新年一、說教材1、教材內(nèi)容分析：一年一度的春節(jié)是中國人傳統(tǒng)的節(jié)日，也是最隆重的一個節(jié)日，春節(jié)期間，家家戶戶團團圓圓，貼春聯(lián)，放爆竹，走親戚，訪朋友，人人穿新衣，個個笑開顏，到處洋溢著過節(jié)的喜悅。這種濃烈的節(jié)日氛圍，對幼兒有著很深的影響，這正是對幼兒進行傳統(tǒng)節(jié)日教育的最佳時機，根據(jù)小班幼兒的特年齡點，本次活動通過設立情境，演示課件等方法讓幼兒了解民俗，體驗節(jié)日的快樂，在此過程中滲透著對幼兒語言表達能力，合作交往能力，記憶力，表現(xiàn)力等多種能力的培養(yǎng)。2、幼兒年齡特點：小班幼兒的年齡特點，無意注意占優(yōu)勢，對新鮮事物，新異活動有較強的好奇心，注意力，容易分散，不易集中。3、目的定位：活動目的，貫穿于一個教育活動的始終，對流動起著主導作用。愛好是最佳的老師，為此，我們經(jīng)常以幼兒的愛好為出發(fā)點，設計一些教育活動。巧妙的教育目的蘊含其中，讓幼兒在有趣的活動中獲得有益的發(fā)展，根據(jù)小班幼兒這一年齡特點及實際情況，我確立了認知，能力，情感等方面的目的如下：1）幫助幼兒初步了解春節(jié)時的民俗特性。2）培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)的能力。3）鼓勵幼兒與同伴一起分享過年的快樂。4）活動的重點，難點：本次活動是一個綜合活動，其中滲透了了語言領域，社會領域與藝術領域的內(nèi)容，但活動的重點仍以社會領域為主，重要引導幼兒在集體面前大方自主的表現(xiàn)。重要引導幼兒了解春節(jié)民俗的特點，難點在于。對于突破重點所采用的方法：通過設立情境，演示課件，啟發(fā)提問等方法幫助幼兒回憶春節(jié)時的情景。對于突破難點所采用的方法：我一是口頭鼓勵，二是發(fā)獎品來刺激幼兒，從而讓他們大膽表現(xiàn)。5、活動準備：為使活動呈現(xiàn)出趣味性，綜合性和活動性，寓教育于實際操作和游戲中，我作了以下準備：1）布置小熊的家，懸掛著各種鞭炮，春聯(lián)，彩鏈。2）課件《過新年》。3）拌好的面團。4）音樂磁帶，新年到，恭喜發(fā)財。金蛇狂舞5）話筒二、說教法新《綱要》指出：創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境，讓每一個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見，因此，本活動教師充當幼兒的支持者，合作者，根據(jù)小班幼兒思維的具體形象性特點，采用多種教法進行。1、情境創(chuàng)設法：這個活動我始終以過年了，“到小熊家做客”這一主線貫穿始終。給幼兒創(chuàng)設一個輕松，快樂的學習環(huán)境。讓幼兒始終沉浸在我創(chuàng)設的游戲環(huán)境之中。自由地學習，既能更好地達成活動目的，又使整個活動情節(jié)完整，過渡自然。2、直觀法：通過演示課件，激發(fā)幼兒的學習愛好。影音課件具有生動形象，富于表現(xiàn)力和感染力的特點。多媒體特有的聲像并茂，動靜結合的優(yōu)點，使教學成為有趣的活動，容易引起幼兒的愛好，集中幼兒的注意力，使幼兒便于理解，易于記憶，從而使幼兒們情緒高漲，愛好盎然。3、談話法：由師生互相提出問題和回答問題所組成。恰當?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)幼兒的學習，有助于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒的語言能力和語言習慣。4、操作法：杜威曾經(jīng)說過：“兒童學習知識，結識外部世界的本質在于兒童通過不斷去增長，改造自己的親身經(jīng)歷，這個過程是永無止境的?！敝挥杏變河H自動手操作，通過了與材料的互相接觸，他們才會真正地學到知識。此外，在各個不同的教學環(huán)節(jié)中，還穿插了賞識激勵法，交流討論法，表演法等教學方法，讓幼兒在輕松快樂的環(huán)境中學習做到寓教于樂。三、說學法。以幼兒為主體，發(fā)明條件讓幼兒參與活動，不僅能提高結識，鍛煉能力，更讓幼兒體會到成功的喜悅，本次活動幼兒采用的學法有：1、種感官參與法：新綱要指出，“幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結果?！币虼耍顒又形乙龑в變簢L一嘗，說一說，看一看，做一做等多種感官的參與，不知不覺就對年俗有了較多的了解。2、體驗法：心理學指出，“凡是人們積極參與的活動，人的記憶效果就會明顯提高?！蔽蚁脒@次慶祝新年的活動，一定會給幼兒留下深刻的印象，其中的快樂也將讓他們永遠地回憶。與此同時，他們不僅會記住春節(jié)的習俗，也會回憶與老師一起慶祝的情景，幼兒通過各種體驗，獲得多樣性的知識，也充足體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。四、四、說活動過程1、創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好。愛好是一切活動的動力，抓住幼兒心理，貼近幼兒生活是激發(fā)幼兒愛好的關鍵，活動一開始，將幼兒帶進一個濃濃的節(jié)日環(huán)境之中，讓幼兒感覺到過節(jié)的快樂，以小熊的口吻邀請小朋友來做客，在這個環(huán)節(jié)里，我安排小熊與小朋友互道新年祝詞，說一些吉祥話，接著，小熊拿出各種過年時的代表性的食物請小朋友品嘗。讓幼兒在這種特殊的氛圍中回憶過年時到別人家做客的情景。2、演示課件，了解民俗。幫助幼兒了解春節(jié)的民俗風情是本次活動的重點。為此，我采用了先讓幼兒觀看課件，再通過談話幫助幼兒整理已有經(jīng)驗，形成初步的概念，接著上一個環(huán)節(jié)，以小熊的口吻，邀請幼兒觀看過年的課件，在幼兒有了這些直接經(jīng)驗的基礎上的，開始提問：過年時人們穿什么？吃什么？說什么？看什么？家里的什么變化？街上有什么變化？通過討論引導幼兒建構過年的概念，綱要指出，要創(chuàng)設一個自由寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵幼兒大膽清楚地表達地表達自己的想法和感覺。因此，在這一個環(huán)節(jié)中老師鼓勵幼兒大膽地講述。3、師生合作，制作湯圓。湯圓是春節(jié)期間有代表性的食物，也是中國特有的一種飲食，吃湯圓有著美好的象征意義，而小班的幼兒已掌握了搓圓的技巧，可以在教師的提醒下完畢這一活動，因此談話后我根據(jù)小班幼兒喜歡動手操作的特點，還是以小熊的口吻，請幼兒幫助制作湯圓，既體現(xiàn)春節(jié)的特性。又達成幼兒動手的目的，體現(xiàn)了動靜結合的原則。4、表演節(jié)目，慶祝春節(jié)。表演和觀看節(jié)目是人們慶祝節(jié)日的一種形式，也是人們表達心中喜悅的一種方式央已營造的節(jié)日氛圍中，表演節(jié)目成為水到渠成的一個環(huán)節(jié)，幼兒園已學過的兒歌，歌曲《一年過去了》，《新年到》，《迎新年》等都成為表演的節(jié)目。但如何引導幼兒在集體面前大膽地表現(xiàn)也是本次活動的難點，我除了口頭鼓勵，還為幼兒準備每人一只小絨狗作為獎品，并告訴他們今年是狗年，這樣，大大激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲和嘗試欲，也將流動推向了高潮。5、體驗成功，分享快樂。在表演節(jié)目的同時，小朋友親手制用的湯圓已經(jīng)煮熟了，要音樂《金蛇狂舞》中品嘗湯圓，分享著過年和成功帶來的快樂，本次活動貫穿綱要精神，將教育內(nèi)容情景化，過程化，活動化，將靜態(tài)的知識轉化為動態(tài)的活動，將表征性知識轉化為行動性知識。將規(guī)定幼兒掌握知識轉化為幫助幼兒構建知識，活動中，我堅持以幼兒為主體，用飽滿的情緒引導幼兒參與活動。幼兒在整個活動中始終保持著積極的心態(tài)和快樂的心情，能較好地達成教學目的?！酒盒“嗷顒印哆^年》】小班活動《過年》過北京學前教育網(wǎng)批準”小班語言活動◎活動名稱：過年啦◎活動目的：1、傾聽故事，了解“過年”的傳說。2、知道“過年”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，“過年”時人們之間要互相拜年，學說簡樸的祝福話和拜年動作。3、感受“過年”喜慶氣氛，激發(fā)過年的愿望。◎活動重點：知道“過年”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解“過年”的傳說。◎活動準備：“年獸”的故事課件、將教室布置成過年的喜慶氣氛◎活動過程：一、觀測圖片，導入活動。1、出示“年”的圖片，請幼兒觀測。2、提出問題：“這是什么？”并請幼兒說出自己的感受。二、看課件“年獸的故事”，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1、看vcd“年獸的故事”。2、提出問題，幫助幼兒理解故事內(nèi)容?！澳晔鞘裁?？”“年最怕什么？”“人們想出了什么辦法趕走了年？”3、引導幼兒討論過年時，人們要做些什么說些什么。①提出問題，引導幼兒討論?！斑^年時，親戚朋友之間要互相做什么事情？”“拜年時要做什么動作？”“拜年時要說些什么呢？”②教師小結：過年時，人們之間要互相拜年。拜年時要說一些吉祥的祝福的話，比如：見到爺爺奶奶要說“祝您身體健康”；見到叔叔阿姨可以說“恭喜發(fā)財”“祝您萬事如意”；見到小朋友可以說“祝你越來越美麗越來越聰明”等等。三、和幼兒一起玩音樂游戲“恭喜恭喜”。幼兒邊唱歌邊找朋友，當歌曲唱完后要向好朋友說一句吉祥祝福的話。四、自然結束活動。小班教案：最喜歡和家人一起??萌萌8238］語言、社會活動----最喜歡和家人一起??一．活動目的：1、分享最喜歡和家人在一起做的事。2、樂意并可以安靜地傾聽同伴說話。二、活動準備：1、黑板、粉筆、白紙。2、親子活動單[附]三、幼兒情況分析：幼兒對自己家庭并不陌生，都能說出家里有幾口人，自己喜歡和誰在一起。通過此課學習，讓幼兒進一步掌握用準確語言表達自己想法。四、活動過程：一、開始部分：教師與幼兒討論：最喜歡和家人一起做什么，為什么？并以“我最喜歡和??一起??由于??”的方式用語言加以表達。例如：二、基本部分：1、請幼兒輪流講述自己最喜歡和家人一起做什么的因素，由教師逐個記錄在白紙上。2、與幼兒一起朗讀記錄下來的幼兒的話，讓幼兒感受每個家庭的不同及在家中有這么多讓人喜歡的事。并通過朗讀在黑板上結識一些疊詞，如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。3、將記錄幼兒講述內(nèi)容的白紙加以裝飾放在教室門口顯眼處舉辦展示活動，讓家長了解并分享自己寶寶的喜好。三、結束部分：請幼兒帶親子活動單回家，定下交回的日期。促進家長與幼兒的進一步交流。四、延伸活動：在教室主題墻上，將幼兒帶回的親子活動單張貼，取名“我最喜歡和家人一起??”，讓幼兒了解更多的小朋友的喜好，同時也讓家長更多的了解自己和別人的寶寶。[附]親子活動單親愛的家長朋友：開學了，不久樂我們可以一起參與孩子的學習過程。下個星期我們活動的主題是“家庭和家人”，為了能了解孩子在家中的生活點滴，且讓孩子有講述的內(nèi)容，請您問一問孩子：他最喜歡和哪一位家人一起做什么，并記錄在以下的空白處。請于2月20日交回，十分感謝！由于。由于。由于。由于。（范例）：我最喜歡和媽媽一起看故事書，由于媽媽講的故事非常好聽。小班識字:花sx035］識字:花目的:1、通過游戲的形式讓幼兒園對的識認“花”。2、讓幼兒初步學習組詞。準備：教具字卡：花、紅、綠、圓、春天、媽媽各一張；學具字卡；花若干；圖一幅。過程：一、出示“春天”“媽媽”引入：1、讓幼兒念出“春天媽媽”；師：小朋友，當“春天”和“媽媽”排在一起變成好朋友時，我們怎么念呀？2、將“春天”對折，引導幼兒念出“春媽媽”。（1）將“春天”對折，請幼兒說分別是哪個字寶寶。（2）將“春”和“媽媽”排在一起，請幼兒念一念。二、出示圖，引出字卡“花”師：瞧，春媽媽來了，她還帶來了誰呀？幼：花。師；今天我們就來認一認“花”字是什么樣子的，好不好？三、識認字卡“花”：1、教念，個別念。2、傳字卡游戲：老師拍鈴鼓，幼兒傳字卡，老師的鈴鼓聲停止時，幼兒停止傳遞，此時字卡在誰手上，就請誰告訴大家這個字是誰。四、組詞：（以給字卡“花”找朋友的形式）1、先將字卡“紅、綠、圓”送給小朋友，再請一個小朋友上來拿著字卡“花”邊唱歌曲《找朋友》邊找，最后請小朋友將兩個字卡組合在一起變成一個新詞，并請幼兒讀出新詞。“找呀找呀找，花字寶寶找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在這里”2、引導幼兒用其它的朋友組成新詞。（1）師：小朋友你們見過什么樣的花呢？（2）師：小朋友你們見過什么花呢？小班：我的手套章錄入：dong000huang］活動名稱：我的手套活動目的：1通過觀測、比較、體驗等方法了解手套在花紋款式料子等方面的特點，知道他們的作用和佩帶的方法，進而激發(fā)孩子關注生活熱愛生活的情感?；顒訙蕚洌焊鞣N顏色、圖案、和款式的手套活動過程：一、談話導入1t：我的手好冷哦，你們有什么辦法讓我的手暖和嗎？2t：出示許多手套（孩子的），你們看這些是什么呀？3t：哪副手套是你的呀？你怎么知道的？小結花紋不同樣，同時讓孩子把自己的手套拿下去帶帶二、交流分享1t：你們發(fā)現(xiàn)這么多手套有什么不同樣嗎？？（觀測自己帶的有誤的和對的的請他們上來）3t：他們帶的同樣嗎？哪里不同樣？應當怎么樣帶的？小結：美麗的一面帶在上面。4t：我尚有一副手套，你們來數(shù)數(shù)上面有幾個手指呀？為什么是5個呢？誰會帶？5小結：一個手指一個洞，不要手指擠手指。三、體驗分享1t：帶著手套感覺怎么樣？什么時候我們要帶手套的？2t：我們帶手套出去玩玩，感受一下帶著手套玩方便嗎？好不好？小班閱讀：雪花章錄入：dong000huang］活動名稱：雪花活動目的：1通過觀測外型、品嘗幫助孩子理解故事內(nèi)容了解雪花的特性。2通過學說故事中的動物對話激發(fā)幼兒對故事表演的愛好以及對下雪的渴望之情。活動準備：糖鹽各一瓶、背景圖和圖片、圖書活動過程：一、激發(fā)愛好1t：今天我想請你們幫我個忙，我不知道這兩瓶里哪瓶是糖哪瓶是鹽，你們有什么好辦法嗎？2t：你們可真聰明，有同樣東西和糖、鹽特別象，你們看它是？二、出示雪花，理解故事1t：小黃狗在說什么呀？誰聽見了？天上是在下糖嗎？為什么？2t：小花貓說了什么呀？天上會下鹽嗎？3t：他們兩個吵的那么厲害，你們能想想辦法嗎？4t：花母雞為什么要嘗嘗呀？花母雞想了個什么好辦法？5t：那么冷的天，他們?yōu)槭裁床慌吕洌€跑到外面來呀？我們在雪地里可以干什么呢？三、師生共讀四、故事表演1t：這個故事里有幾個角色??？他們是？一一出示，大家數(shù)數(shù)文［2t：分派角色，演兩次3投入?yún)^(qū)域小班語言：寶寶的一天shenliwei］北京學前教育網(wǎng)批準”，小班語言活動案例泗涇幼兒園沈莉薇一、活動內(nèi)容：寶寶的一天二、活動目的：1、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活，體驗在幼兒園與老師同伴相處的快樂。2、樂意與同伴交流，學習一些簡樸的交往技巧。三、重點與難點：重點：熟悉幼兒園的集體生活，體驗于老師、同伴一起生活的快樂。難點：能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說說在幼兒園的一日生活，說說自己做了些什么，自己的情感體驗。四