社戲一、基礎(chǔ)知識(shí)1．閱讀下面的文字，完成后面小題。平橋村只有一只早出晚歸的航船是大船，決沒(méi)有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到鄰村去問(wèn)，也沒(méi)有，早都給別人定下了。外祖母很氣惱，怪家里的人不早定，絮叨起來(lái)。母親便寬慰伊，說(shuō)我們魯鎮(zhèn)的戲比小村里的好得多，一年看幾回，今天就算了。只有我急得要哭，母親卻遏力的zhǔfù我，說(shuō)萬(wàn)不能裝模裝樣，怕又招外祖母生氣，又不準(zhǔn)和別人一同去，說(shuō)是怕外祖母要擔(dān)心。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。氣惱()

絮叨()

zhǔfù()

裝模裝樣()(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“_____”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是“_____”。(3)文中“寬慰”的意思是：_________?！敬鸢浮?/p>

nǎo

dao

囑咐

mú

遏力

竭力

寬解安慰【解析】第（1）和第（2）小題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。注意“模”是多音字：“mú”，模樣；“mó”，模型。（3）這道題考查的是詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意思，解答時(shí)要聯(lián)系文章上下文及主旨來(lái)思考。根據(jù)句意可知“寬慰”是寬解安慰的意思。點(diǎn)睛：這道題考查的是詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意思，這種詞語(yǔ)的意思是語(yǔ)境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。因此，做這樣的題必須結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)解釋?zhuān)荒芙柚值涞裙ぞ邥?shū)照抄照搬下來(lái)。2．依次填入下列句中橫線(xiàn)上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的。

大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他

罵，我們

要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹(shù)，

當(dāng)面叫他“八癩子”。A．然而

即使

也

況且 B．因而

如果

便

況且C．然而

如果

便

而且 D．因而

即使

也

而且【答案】C【解析】仔細(xì)閱讀句子，讀出句子之間內(nèi)在的邏輯性關(guān)系。第一空：“雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的”和“大家議論之后，歸結(jié)是不怕”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以用“然而”關(guān)聯(lián)；第二、三空：“罵”和后面“我們”形成條件關(guān)系，用“如果”罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹(shù)?！叭绻焙汀氨恪焙线m；第四空：“要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹(shù)”和“當(dāng)面叫他‘八癩子’”是遞進(jìn)關(guān)系，語(yǔ)意上表示更進(jìn)一層，用“而且”關(guān)聯(lián)。故選C。3．下列對(duì)本文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)寫(xiě)看戲前，作者主要用襯托的手法，寫(xiě)出平橋村是兒時(shí)的“樂(lè)土”，又以這里一般的“樂(lè)事”，引出后面“到趙莊去看戲”的情節(jié)，為下文做了鋪墊。B．小說(shuō)的標(biāo)題是“社戲”，這就點(diǎn)明了它的中心事件是“看社戲”，因此，作者花了很多筆墨來(lái)寫(xiě)社戲的內(nèi)容。C．作者描寫(xiě)江南特有的農(nóng)村風(fēng)光，襯托小伙伴們?nèi)タ磻驎r(shí)輕松愉快的心情。通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，反映平橋村老人和孩子善良、淳樸的美好品質(zhì)。D．這篇小說(shuō)中，月下行船、船頭看戲、月夜歸航這三個(gè)片段寫(xiě)得富有詩(shī)情畫(huà)意，充滿(mǎn)了江南水鄉(xiāng)的生活氣息?！敬鸢浮緽【解析】B項(xiàng)理解不正確。小說(shuō)的標(biāo)題雖然是“社戲”，但文章旨在表現(xiàn)農(nóng)家小伙伴及勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛(ài)、無(wú)私的美好品質(zhì)。因此，文章并沒(méi)有花很多筆墨寫(xiě)社戲的內(nèi)容。故選B。4．下列語(yǔ)句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(

)A．魯迅先生的“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”這句格言，流傳到今天將近一百年了。B．語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事。C．一村的老老小小，也決沒(méi)有一個(gè)會(huì)想出“犯上”這兩個(gè)字來(lái)。D．六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客？——這是應(yīng)該的?！庇谑菍?duì)我說(shuō)?！把父鐑海蛱斓膽蚩珊妹?？”【答案】D【解析】D項(xiàng)的標(biāo)點(diǎn)使用有誤，第二個(gè)句號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。5．指出下列各句使用的描寫(xiě)方法。（1）忽然間，一個(gè)最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說(shuō)，“大船？八叔的航船不是回來(lái)了么?”()（2）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。()（3）月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。()（4）不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來(lái)用手撮著吃。()【答案】

1)語(yǔ)言描寫(xiě)

（2)心理描寫(xiě)

（3)景物描寫(xiě)

（4)動(dòng)作描寫(xiě)【解析】考查人物描寫(xiě)方法。常用的人物描寫(xiě)方法有肖像描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等，結(jié)合句子不難辨析。6．下列文學(xué)常識(shí)中有誤的一項(xiàng)是（

）A．魯迅的代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《華蓋集》等。B．在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱(chēng)，“社戲”就是社中每年所演的“年規(guī)戲”。C．《社戲》選自小說(shuō)集《彷徨》，文中能連翻四十八個(gè)跟頭的鐵頭老生屬于戲曲四行當(dāng)中的角色。D．魯迅的《狂人日記》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)，它為新文學(xué)運(yùn)動(dòng)奠定了基石。【答案】C【解析】C.有誤，《社戲》選自小說(shuō)集《吶喊》。故選C。

7．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．保護(hù)并了解“社戲”這種傳統(tǒng)藝術(shù)，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任B．我們是否能弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，關(guān)鍵在于各級(jí)部門(mén)的重視C．《社戲》的作者是聞名世界的中國(guó)作家魯迅的作品D．《社戲》中有個(gè)聰明機(jī)智的人物雙喜，文中對(duì)他有許多生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)【答案】D【解析】A項(xiàng)“保護(hù)并了解”不符合認(rèn)識(shí)的邏輯，應(yīng)為“了解并保護(hù)”；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，去掉“是否”；C項(xiàng)把“的作者”或“的作品”去掉一個(gè)。8．文學(xué)常識(shí)填空。(1)《社戲》的體裁是___。這篇課文的作者_(dá)__是我國(guó)偉大的思想家、文學(xué)家和革命家，代表作有小說(shuō)集《____》《___》等。(2)社，在紹興指_____。社戲，就是社中每年所演的“______”。(3)中國(guó)戲曲分為生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng)。老生扮演中年以上男子，小生扮演______，小旦扮演______，老旦扮演老年女子，武凈扮演以武打?yàn)橹鞯慕巧〕蟀缪輄_____?！敬鸢浮?/p>

小說(shuō)

魯迅

《吶喊》

《彷徨》

一種居住區(qū)域

年規(guī)戲

年輕男子

年輕女子

滑稽人物【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累、識(shí)記與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書(shū)與學(xué)習(xí)中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)此種題型?！渡鐟颉肥俏覈?guó)偉大的思想家、文學(xué)家和革命家魯迅創(chuàng)作的一篇小說(shuō)。“社戲”中“社”在紹興指一種居住區(qū)域，“社戲”就是社中每年所演的年規(guī)戲。中國(guó)戲曲分為生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng)。老生扮演中年以上男子，小生扮演年輕男子，小旦扮演年輕女子，老旦扮演老年女子，武凈扮演以武打?yàn)橹鞯慕巧?，小丑扮演滑稽人物。?jù)此回答即可。9．（福建福州時(shí)代中學(xué)月考）學(xué)習(xí)了《社戲》后，同學(xué)們一致認(rèn)為，作為新時(shí)代的中學(xué)生有責(zé)任把我國(guó)的傳統(tǒng)戲曲發(fā)揚(yáng)光大。為此，他們決定以“拯救戲曲”為題，舉行一次主題班會(huì)。（1）【設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白】請(qǐng)你為本次班會(huì)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。（50～100字）（2）【談?wù)効捶ā客瑢W(xué)們針對(duì)“中國(guó)傳統(tǒng)戲曲如何擺脫困境，獲得新生”這一問(wèn)題展開(kāi)討論，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?）【認(rèn)識(shí)臉譜】在這次班會(huì)中，特以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象，請(qǐng)你寫(xiě)出下列臉譜的行當(dāng)?！敬鸢浮浚?）（示例）同學(xué)們，中國(guó)的戲曲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格，是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝形式。這次活動(dòng)可以使我們更加了解中國(guó)的戲曲，把中國(guó)戲曲藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大是我們的責(zé)任。（2）（示例）戲曲藝術(shù)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。應(yīng)考慮如何使古老的傳統(tǒng)藝術(shù)跟上今天時(shí)代的步伐。（3）小旦

老生【解析】（1）設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白可簡(jiǎn)單介紹這次主題班會(huì)的意義及目的。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、有吸引力，能調(diào)動(dòng)氣氛，讓大家有躍躍欲試的沖動(dòng)。（2）點(diǎn)明看法后要具體闡述看法；內(nèi)容積極，語(yǔ)言通順即可。（3）平日注意學(xué)習(xí)積累有關(guān)戲曲的知識(shí)。二、閱讀理解（一）閱讀下面文段，按要求回答各題。社戲（節(jié)選）①月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿(mǎn)被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周?chē)暮诎抵皇菨?，可知已?jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。③離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說(shuō)很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒(méi)有東西吃。這回想出來(lái)的是桂生，說(shuō)是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。④“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)。⑤我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，“且慢，讓我來(lái)看一看罷?！彼谑峭鶃?lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?yīng)，大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。⑥我們中間幾個(gè)年長(zhǎng)的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來(lái)用手撮著吃。吃完豆，又開(kāi)船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒(méi)有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹(shù)，而且當(dāng)面叫他“八癩子”。⑦“都回來(lái)了！那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的!”雙喜在船頭上忽而大聲的說(shuō)。⑧我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個(gè)人，卻是我的母親，雙喜便是對(duì)伊說(shuō)著話(huà)。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說(shuō)是過(guò)了三更了，怎么回來(lái)得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。⑨大家都說(shuō)已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。10．以上選段畫(huà)線(xiàn)句中“回望”一詞在文中結(jié)構(gòu)上起__________作用。文中畫(huà)線(xiàn)的句子分別從_________和_________（感覺(jué)的角度）兩方面描寫(xiě)所見(jiàn)所聞，表現(xiàn)了“我”對(duì)“社戲”的留戀。11．“那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)”一句運(yùn)用了什么修辭手法？是直接描寫(xiě)還是間接描寫(xiě)？這樣描寫(xiě)有什么妙處？12．在以上選段中找出表現(xiàn)阿發(fā)憨厚無(wú)私的句子。13．從文中雙喜的所言所思，可看出他是一個(gè)什么樣的少年？14．針對(duì)文中孩子們的行為、做法，談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?0．

承上啟下過(guò)渡

視覺(jué)

聽(tīng)覺(jué)

11．運(yùn)用比喻修辭，間接描寫(xiě)，表明船行駛之快，突出孩子們駕船技術(shù)高超。

12．“偷我們的吧，我們的大得多呢?！?/p>

13．雙喜是一個(gè)反應(yīng)靈敏、考慮周到、充滿(mǎn)自信的少年。

14．文中孩子們偷豆帶有游戲性質(zhì)，不能視為不良行為。它重在表現(xiàn)孩子們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童心童趣及良好品德，同時(shí)展示農(nóng)村自由天地中充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的兒童生活?！窘馕觥?0．本題考查字詞作用及寫(xiě)景角度。“回望”有“回顧，回頭看”之意；“回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般”，寫(xiě)“我們”看了社戲回去時(shí)，所見(jiàn)景致與來(lái)時(shí)一樣，承接上文；聯(lián)系第②段“不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周?chē)暮诎抵皇菨?，可知已?jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船”，寫(xiě)“我們”返程的內(nèi)容，引出下文；“回望”一詞起到承上啟下的過(guò)渡作用；畫(huà)線(xiàn)句中“回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿(mǎn)被紅霞罩著了”，寫(xiě)見(jiàn)到的燈火光，是從視覺(jué)角度寫(xiě)景；“吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)”，寫(xiě)聽(tīng)到的悠揚(yáng)的笛聲，是從聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)景。11．本題考查修辭手法、描寫(xiě)方法及作用?！澳呛酱?，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥”，將行進(jìn)的航船比作在浪花里躥的大白魚(yú)，運(yùn)用了比喻的修辭手法；“連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)”，夜?jié)O的老漁父定然是行船技藝高超的，連他們都停了艇子為孩子們喝彩，可見(jiàn)孩子們的船行駛之快，突出孩子們駕船技術(shù)高超，運(yùn)用的是間接描寫(xiě)。12．本題考查人物形象的分析?！巴滴覀兊牧T，我們的大得多呢”一句體現(xiàn)了阿發(fā)憨厚無(wú)私一面；聯(lián)系第③段“離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說(shuō)很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒(méi)有東西吃”，第④段“‘阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？’雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)”，第⑤段“阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，‘且慢，讓我來(lái)看一看罷?！谑峭鶃?lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道”等語(yǔ)句可知，在“我們”返程時(shí)餓了打算吃豆子，在雙喜詢(xún)問(wèn)阿發(fā)吃誰(shuí)家的豆子時(shí)，阿發(fā)摸了摸自家與老六家的豆子，認(rèn)為自己的豆大，應(yīng)該吃自己家的；可見(jiàn)其憨厚無(wú)私。13．本題考查人物形象的分析。第⑤段“一聲答應(yīng)，大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧”，第⑥段“雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的”，寫(xiě)雙喜考慮到如果“偷”太多阿發(fā)家的豆會(huì)挨罵，就又到六一公公的田里“偷”豆，雙喜考慮到八公公很細(xì)心，擔(dān)心會(huì)發(fā)現(xiàn)用了船上的鹽和柴；可見(jiàn)雙喜是反應(yīng)靈敏、考慮周到的；第⑦段“‘都回來(lái)了！那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的！’雙喜在船頭上忽而大聲的說(shuō)”，雙喜在出發(fā)看社戲時(shí)曾打包票不會(huì)出問(wèn)題，回來(lái)后大聲報(bào)平安；可見(jiàn)雙喜是充滿(mǎn)自信的少年。14．本題考查拓展延伸。本選段主要講了“我們”在看完社戲返程時(shí)因?yàn)轲I了所以“偷豆”吃的內(nèi)容，阿發(fā)認(rèn)為自己的豆大于是讓小伙伴“偷”自己的豆，雙喜擔(dān)心拿太多豆阿發(fā)會(huì)被罵，于是上六一公公田里又“偷”了些豆，主要表現(xiàn)了孩子們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童心童趣及良好品德，展示農(nóng)村自由天地中充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的兒童生活，“偷豆”屬于孩子們帶有游戲行為的舉動(dòng)，不能算作不良行為。（二）閱讀下面散文，完成下面小題。烏篷船周作人于榮君：①接到手書(shū)，知道你要到我的故鄉(xiāng)去，叫我給你一點(diǎn)什么指導(dǎo)。老實(shí)說(shuō)，我的故鄉(xiāng)，真正可懷戀的地方，并不是那里；但是因?yàn)樵谀抢锷L(zhǎng)，住過(guò)十多年，究竟知道一點(diǎn)情形，所以寫(xiě)這一封信告訴你。②我所要告訴你的，并不是那里的風(fēng)土人情，那是寫(xiě)不盡的，但是你到那里一看也就會(huì)明白的，不必啰嗦地多講。我要說(shuō)的是一種很有趣的東西，這便是船。你在家鄉(xiāng)平?？傋肆?chē)，電車(chē)，或是汽車(chē)，但在我的故鄉(xiāng)那里這些都沒(méi)有，除了在城內(nèi)或山上是用轎子以外，普通代步都是用船。船有兩種，普通坐的都是“烏篷船”，白篷的大抵作航船用，坐夜航船到西陵去也有特別的風(fēng)趣，但是你總不便坐，所以我也就可以不說(shuō)了。烏篷船大的為“四明瓦”，小的為腳劃船，亦稱(chēng)小船。但是最適用的還是在這中間的“三道”，亦即三明瓦。篷是半圓形的，用竹片編成，中夾竹箬，上涂黑油；在兩扇“定篷”之間放著一扇遮陽(yáng)，也是半圓的，木作格子，嵌著一片片的小魚(yú)鱗，徑約一寸，頗有點(diǎn)透明，略似玻璃而堅(jiān)韌耐用，這就稱(chēng)為明瓦。三明瓦者，謂其中艙有兩道，后艙有一道明瓦也。船尾用櫓，大抵兩支，船首有竹篙，用以定船。船頭著眉目，狀如老虎，但似在微笑，頗滑稽而不可怕，唯白篷船則無(wú)之。三道船篷之高大約可以使你直立，艙寬可放下一頂方桌，四個(gè)人坐著打麻將——這個(gè)恐怕你也已學(xué)會(huì)了吧？小船則真是一葉扁舟，你坐在船底席上，篷頂離你的頭有兩三寸，你的兩手可以擱在左右的舷上，還把手都露出在外邊。在這種船里仿佛是在水面上坐，靠近田岸去時(shí)泥土便和你的眼鼻接近，而且遇著風(fēng)浪，或是坐得少，不小心，就會(huì)船底朝天，發(fā)生危險(xiǎn)，但是也頗有趣味，是水鄉(xiāng)的一種特色。不過(guò)你總可以不必去坐，最好還是坐那三道船罷。③你如坐船出去，可是不能像坐電車(chē)的那樣性急，立刻盼望走到。倘若出城，走三四十里路（我們那里的里程是很短，一里才及英里三分之一），來(lái)回總要預(yù)備一天。你坐在船上，應(yīng)該是游山的態(tài)度，看看四周物色，隨處可見(jiàn)的山，岸旁的烏柏，河邊的紅寥和白蘋(píng)，漁舍，各式各樣的橋，困倦的時(shí)候睡在艙中拿出隨筆來(lái)看，或者沖一碗清茶喝喝。偏門(mén)外的鑒湖一帶，賀家池，壺觴左近，我都是喜歡的，或者往婁公埠騎驢去游蘭亭（但我勸你還是步行，騎驢或者于你我不很相宜），到得暮色蒼然的時(shí)候進(jìn)城上都掛著薜荔的東門(mén)來(lái)，倒是頗有趣味的事。倘若路上不平靜，你往杭州去時(shí)可于下午開(kāi)船，黃昏時(shí)候的景色正最好看，只可惜這一帶地方的名字我都忘記了。夜間睡在艙中，聽(tīng)水聲櫓聲，來(lái)往船只的招呼聲，以及鄉(xiāng)間的犬吠雞鳴，也都很有意思。雇一只船到鄉(xiāng)下去看廟戲，可以了解中國(guó)舊戲的真趣味，而且在船上行動(dòng)自如，要看就看，要睡就睡，要喝酒就喝酒，我覺(jué)得也可以算是理想的行樂(lè)法。只可惜講維新以來(lái)這些演劇與迎會(huì)都已禁止，中產(chǎn)階級(jí)的低能人別在“布業(yè)會(huì)館”等處建起“海式”的戲場(chǎng)來(lái)，請(qǐng)大家買(mǎi)票看上海的貓兒戲。這些地方你千萬(wàn)不要去——你到我那故鄉(xiāng)，恐怕沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)得，我又因?yàn)樵诮虝?shū)不能陪你去玩，坐夜船，談閑天，實(shí)在抱歉而且惆悵。川島君夫婦現(xiàn)在偁山下，本來(lái)可以給你介紹，但是你到那里的時(shí)候他們恐怕已經(jīng)離開(kāi)故鄉(xiāng)了。初寒，善自珍重，不盡。一九二六年一月十八日夜，于北京（選自《周作人散文集》）15．閱讀全文，下列選項(xiàng)中理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．第①段是交代寫(xiě)作緣起，作者提到自己故鄉(xiāng)時(shí)表現(xiàn)得看似平淡，實(shí)則情濃。B．第②段介紹故鄉(xiāng)的烏篷船，詳略得宜，其中小船雖小，頗有趣味，值得推薦。C．第③段寫(xiě)作者給老友乘船出游當(dāng)“參謀”。雖是“玩水”，卻似“游山”。D．全文通過(guò)寫(xiě)烏篷船等景物，表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。16．文章詳細(xì)敘述了烏篷船的用途、_________________、結(jié)構(gòu)、_________________等，作者坐船上游山玩水，處處顯示出_________________、_________________的生活態(tài)度。17．賞析下面的句子。夜間睡在艙中，聽(tīng)水聲櫓聲，來(lái)往船只的招呼聲，以及鄉(xiāng)間的犬吠雞鳴，也都很有意思。18．選文中寫(xiě)到家鄉(xiāng)的烏篷船是頗有趣味，《社戲》中的白篷航船承載兒時(shí)的快樂(lè)。從兩文中各舉一例并進(jìn)行分析?！敬鸢浮?5．B

16．

a.大小/尺寸/規(guī)格；

b.外形/形狀/外貌；c.種類(lèi)/樣式/類(lèi)型/類(lèi)別；d.材料

（abcd四種任寫(xiě)兩種不一樣的即可）

a.心態(tài)平和/平靜恬淡/不急不躁/安然平和；

b.安閑自在/逍遙自在/隨遇而安/隨性自由；c.享受生活/熱愛(ài)生活/享受當(dāng)下/及時(shí)行樂(lè)（abc三種任寫(xiě)兩種不一樣的即可）

17．聽(tīng)覺(jué)/環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)了夜晚船中聽(tīng)到的聲音/夜晚船周邊的聲音/夜晚鄉(xiāng)村的聲音，流露出詩(shī)人閑適的人生態(tài)度/突出詩(shī)人在烏篷船中航行的樂(lè)趣/以及對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)/贊美/懷念。

18．選文中舉例：烏篷船的船頭造型；乘坐小船時(shí)聞到泥土的芬芳，可能發(fā)生危險(xiǎn)但是頗有趣味；坐船出城欣賞美景；乘船歸來(lái)暮色中進(jìn)城；夜晚睡在船艙中傾聽(tīng)各種聲音；雇一只船去看廟戲（學(xué)生摘錄相關(guān)原句或者進(jìn)行概括都可以）分析：表現(xiàn)作者的閑適；自由、無(wú)拘無(wú)束；能夠欣賞美景。課文舉例：乘船看戲；乘船看戲途中看到江南月夜美景；歸航偷豆子、吃豆子；歸航時(shí)船像一條大魚(yú)；小伙伴們乘船載著我（學(xué)生摘錄相關(guān)原句或者進(jìn)行概括都可以）。分析：童真童趣；小伙伴的淳樸熱情；小伙伴們班之間的友誼、友情；欣賞到江南美景?！窘馕觥?5．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。B.結(jié)合第②段中“而且遇著風(fēng)浪，或是坐得少，不小心，就會(huì)船底朝天，發(fā)生危險(xiǎn)”“不過(guò)你總可以不必去坐，最好還是坐那三道船罷”分析，可概括出小船雖然頗有趣味，但是容易發(fā)生危險(xiǎn)；“值得推薦”表述有誤；故選B。16．本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)題干的提示，鎖定答案區(qū)域，通過(guò)關(guān)鍵詞句進(jìn)行概括分析。根據(jù)已給出的“烏篷船的用途”，可鎖定答案區(qū)域?yàn)榈冖谧匀欢沃小捌胀ù蕉际怯么?。船有兩種，普通坐的都是‘烏篷船’，白篷的大抵作航船用”，可概括出烏篷船用船代步（用途）；第一空，根據(jù)第②段中“烏篷船大的為‘四明瓦’，小的為腳劃船，亦稱(chēng)小船”分析，可概括為烏篷船的大小或尺寸；根據(jù)給出的“結(jié)構(gòu)”，指烏篷船的建筑式樣，可鎖定答案區(qū)域?yàn)榈冖诙巍八拿魍摺薄叭魍摺?，主要介紹烏篷船的結(jié)構(gòu)；第二空，根據(jù)第②段“篷是半圓形的，用竹片編成，中夾竹箬，上涂黑油”分析，“半圓形”指烏篷船的形狀，“竹片”指烏篷船的材料；第三、四空，根據(jù)已給出的“坐船上游山玩水”可定位到第③段中“你坐在船上，應(yīng)該是游山的態(tài)度，看看四周物色，隨處可見(jiàn)的山”，結(jié)合前后文進(jìn)行分析概括即可；結(jié)合第③段“可是不能像坐電車(chē)的那樣性急，立刻盼望走到”分析，“不能性急”指坐船不能急躁，可知作者不急不躁的生活態(tài)度；結(jié)合第③段“而且在船上行動(dòng)自如，要看就看，要睡就睡，要喝酒就喝酒”分析，“要看就看，要睡就睡”寫(xiě)出游玩時(shí)行動(dòng)隨意，可概括出作者隨性自在的生活態(tài)度；結(jié)合第③段“困倦的時(shí)候睡在艙中拿出隨筆來(lái)看，或者沖一碗清茶喝喝”分析，“睡在艙中”寫(xiě)出游玩時(shí)地灑脫自如，可知作者逍遙閑適的生活態(tài)度。17．本題考查句子的賞析。賞析句子是應(yīng)找到恰當(dāng)?shù)姆治鼋嵌?，結(jié)合句子內(nèi)容進(jìn)行分析，并結(jié)合上下文分析作者的表達(dá)意圖。句中“聽(tīng)水聲櫓聲、招呼聲、犬吠雞鳴”等詞語(yǔ)描繪的是聲音，此句是從聽(tīng)覺(jué)的角度描繪的，結(jié)合“夜間睡在艙中”分析，這是夜間的環(huán)境描寫(xiě)，結(jié)合第③段中“而且在船上行動(dòng)自如，要看就看，要睡就睡，要喝酒就喝酒，我覺(jué)得也可以算是理想的行樂(lè)法”分析，“理想的行樂(lè)法”寫(xiě)出外出游玩地樂(lè)趣，表現(xiàn)出了夜間游玩時(shí)的閑適以及趣味十足，表現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)與懷念。18．本題考查比較閱讀。注意結(jié)合具體情節(jié)進(jìn)行分析。題干中提到“家鄉(xiāng)的烏篷船是頗有趣味”“白篷航船承載兒時(shí)的快樂(lè)”并各舉一例分析，結(jié)合其中的關(guān)鍵詞“趣味、快樂(lè)”，即應(yīng)分別選取這兩篇文章中極為有趣的語(yǔ)句或情節(jié)，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行賞析，賞析過(guò)程中應(yīng)突出表現(xiàn)作者的意趣。舉例時(shí)注意應(yīng)摘抄選段中原句或者直接概括文章具體情節(jié)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。示例：選文中舉例：第③段“你坐在船上，應(yīng)該是游山的態(tài)度，看看四周物色，隨處可見(jiàn)的山，岸旁的烏柏，河邊的紅寥和白蘋(píng)，漁舍，各式各樣的橋，困倦的時(shí)候睡在艙中拿出隨筆來(lái)看，或者沖一碗清茶喝喝”。分析：描寫(xiě)外出游玩乘船觀賞各種美景，困倦時(shí)隨性而為，表現(xiàn)出作者悠閑自得地生活情趣?！渡鐟颉分小拔摇迸c小伙伴們?cè)孪滦写巴磻颍瑲w航時(shí)一同籌劃著偷豆、吃豆。分析：月下行船的美景，偷豆、吃豆的有趣，表現(xiàn)出童年生活的天真爛漫，自在愜意。（三）閱讀下文，回答問(wèn)題?？瓷鐟颍ü?jié)選）王英琦太陽(yáng)還懸在西天沉著地燃燒，便已有前村后隊(duì)的人，不絕地去趕戲了。今晚出的戲碼叫《老包坐監(jiān)》。關(guān)于包公的戲，民間早已演得爛熟。最著名的當(dāng)首推《鍘美記》了。我小時(shí)看過(guò)這個(gè)戲的京劇，卻絲毫不記得還有什么《老包坐監(jiān)》。我生疑這戲絕不是包公戲的正宗嫡傳，這又是當(dāng)?shù)厝松斐鰜?lái)的老包新傳。姑不論戲碼怎生地瞎編亂造，臺(tái)上的老包卻唱得十二分地賣(mài)力，血?dú)夥序v，聲貫丹田，包括那一招一式都功夫極深，成熟到家。豫劇畢竟姓豫。據(jù)說(shuō)“民國(guó)”三十一年，河南密縣有個(gè)崔廟，四個(gè)月竟連演了380個(gè)不同劇目，一時(shí)傳為美談。作為中國(guó)“四大梆子”之一的豫劇，是擁有劇團(tuán)最多的全國(guó)第一大劇種。它的腿最長(zhǎng)，生命力最強(qiáng)。它不像京劇有那么多的老框老套，也不像昆曲那樣的高深古雅，它的全部特征個(gè)性，就在于它的不搭架子，不囿陳法，土極且又俗極。由于河南地處中原，五方雜居，便在客觀上形成了豫劇兼收并蓄的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)我而言，與其說(shuō)是對(duì)豫劇感興趣，毋寧說(shuō)是對(duì)當(dāng)?shù)氐娜宋沫h(huán)境——對(duì)看戲和做戲的人更感興趣。生長(zhǎng)在城市，過(guò)去只在文學(xué)作品中看到過(guò)社戲，領(lǐng)略過(guò)那般“斜陽(yáng)古柳趙家莊，負(fù)鼓盲翁正作場(chǎng)”的渾厚古樸的鄉(xiāng)土氣息。而今，我就寄生在這“荒村鄙邑”，夾雜在這撥散發(fā)著泥土味蔥蒜味的鄉(xiāng)下人中，這個(gè)中的滋味，確實(shí)是越咂摸越有滋味?？粗寥种粫r(shí)，我忽地來(lái)了心血，抱著兒子轉(zhuǎn)到了后臺(tái)。但見(jiàn)伶人們有的在練拳腳，有的在念臺(tái)詞，旁邊一個(gè)把眉毛扯得細(xì)彎彎的貓兒臉姑娘，正對(duì)鏡將一只翠玉簪子，斜斜地插在油光水滑的發(fā)髻上。我來(lái)了興致，湊上去想看仔細(xì)。這一細(xì)看不打緊，那脖上、耳根后，粗糙的皮膚，積年的老垢，全看個(gè)一清二白。再細(xì)看那粉墨上妝的家伙，連偽造的都不如。見(jiàn)那貓兒臉姑娘毫無(wú)忌憚地直往臉上抹，我終于憋不住搭腔了：“這東西對(duì)皮膚有害呵！”貓兒臉姑娘一怔，望望我道：“沒(méi)事兒，俺們用的就是這，慣了。”話(huà)既搭上，我有意多問(wèn)了幾句。得知這是一個(gè)自發(fā)性的農(nóng)村業(yè)余梆子劇團(tuán)，哪兒有廟會(huì)往哪兒趕，東食西宿，四鄉(xiāng)為家，有時(shí)連唱一個(gè)月也下不來(lái)。說(shuō)話(huà)間，我才注意到后臺(tái)的另一端，支了個(gè)碩大無(wú)比的鍋，鍋邊放著一案面條和青菜。我估摸這是給伶人們用的夜餐，卻又覺(jué)得太寒酸了些。這些不經(jīng)餓的面條青菜能擋什么事？能支補(bǔ)他們一晚上大功率的體力消耗么？我心里酸酸的。這些伶人在臺(tái)上演盡王侯風(fēng)流事，替人兒女說(shuō)相思，孰料，背后卻包藏著生途的坎坷，世事的艱酸?！皨?zhuān)憧矗　眱鹤域嚨卮驍辔业某了?。順著他的小手指望去，果?jiàn)那邊石頭上坐著一青衣少婦，正在奶孩子，走上前去一照眼，竟是昨晚那個(gè)武旦——那個(gè)演“大刀王懷女”的女主角?！斑@孩子多大了？”“六個(gè)月了?！薄澳阌盅輵颍滞现鴤€(gè)奶孩子，太辛苦了。”她告訴我，她五歲便進(jìn)了戲班，現(xiàn)在戲齡已二十年了。她在這個(gè)戲班是二號(hào)臺(tái)柱，平時(shí)掙的錢(qián)，除了補(bǔ)貼家中二老，還要贍養(yǎng)兒子。這時(shí)節(jié)，那孩子兀然地又吐又拉，弄得那女戲子一身滿(mǎn)懷?！鞍尺@孩兒這幾天受涼了，老吐老拉……”她邊說(shuō)邊打掃身上。我?guī)退Ш⒆拥漠?dāng)兒，留神到這孩子又黃又瘦，蔫蔫的一副沒(méi)神樣兒。第三天晚上，獵獵地起了五六級(jí)北風(fēng)。我揣了藥，帶了包兒子小時(shí)的褲褂，又匆匆趕到戲場(chǎng)，但見(jiàn)風(fēng)雨無(wú)阻，戲場(chǎng)又是黑壓壓地坐滿(mǎn)了人。一村演戲，眾村皆至，我似乎很能理解這些鄉(xiāng)下人戲癮頭之大?！鞍偃罩畡?，一日之樂(lè)”，對(duì)于土生土長(zhǎng)的他們，土梆子戲不僅是勞作之余的娛樂(lè)，且是一種文化給養(yǎng)，精神升華的表征。望著他們那大仰脖、圓瞪眼，全副投入的樣子，我很生發(fā)一些感慨……我似乎突然明白了這“高粱棵里的玩意兒”，何以會(huì)有永恒的生命力？我似乎終于懂得了，從人生，從底層民眾的角度去搞藝術(shù)，是最原始的，卻也是最本質(zhì)最不朽的這一偉大真理了。我找到了那位女戲子，把藥和衣服都給了她。她正要答謝，我忙止住了她。她要說(shuō)的那些話(huà)于我不是酬慰，反是凝重和不能承受之傷感……(有刪改)19．聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要概括豫劇的特點(diǎn)。20．文中畫(huà)線(xiàn)的句子屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？21．作者說(shuō)自己“對(duì)看戲和做戲的人更感興趣”，這也是本文的寫(xiě)作重點(diǎn)。作者運(yùn)用了哪些人物描寫(xiě)方法來(lái)表現(xiàn)“做戲的人”什么樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。22．文章倒數(shù)第二段，作者說(shuō)“我似乎突然明白了……我似乎終于懂得了……”你從作者的“明白”和“懂得”中悟出了哪些道理？請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?9．豫劇劇目繁多；生命力強(qiáng)；不搭架子，不囿陳法，土極且俗極；兼收并蓄；地域流派眾多。

20．自然環(huán)境描寫(xiě)?！疤?yáng)還懸在西天”說(shuō)明時(shí)間離天黑尚早，烘托了農(nóng)民們想看社戲的熱切心情，表現(xiàn)了他們對(duì)精神生活需求程度之高。

21．①通過(guò)外貌描寫(xiě)(如貓兒臉姑娘)，表現(xiàn)了藝人們實(shí)際境況的窘迫。②通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，(如與青衣少婦的對(duì)話(huà))，表現(xiàn)了藝人們生活的艱辛。

22．①豫劇不搭架子，不宥陳法，土極且俗極，兼收并蓄，不分調(diào)名，地域流派眾多，適合各地農(nóng)民的需要，是其生命力頑強(qiáng)的原因之一。②豫劇擁有“風(fēng)雨無(wú)阻”的熱情的廣大農(nóng)民觀眾，將其視為勞作之余的娛樂(lè)，是其生命力頑強(qiáng)的原因之一。③豫劇擁有一批不顧生活艱辛，“十二分地賣(mài)力，血?dú)夥序v”，執(zhí)著地追求藝術(shù)的樸實(shí)的演員，是其生命力頑強(qiáng)的原因之一。④從人生，從底層民眾的角度去搞藝術(shù)，是最原始的，卻是最本質(zhì)最不朽的。⑤文藝要想枝繁葉茂，為大眾所喜愛(ài)，必須接地氣，接近人民大眾。⑥人是需要精神生活的，一如本文中的村民對(duì)看社戲的渴望?！窘馕觥?9．此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類(lèi)題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。從“河南密縣有個(gè)崔廟，四個(gè)月竟連演了380個(gè)不同劇目”“它的腿最長(zhǎng)，生命力最強(qiáng)”“它的全部特征個(gè)性，就在于它的不搭架子，不囿陳法，土極且又俗極”“客觀上形成了豫劇兼收并蓄的優(yōu)點(diǎn)”可以提煉出問(wèn)題的答案，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。點(diǎn)睛：此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語(yǔ)言?？吹筋}目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后根據(jù)這些語(yǔ)句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句提取出來(lái)作答。20．此題考查環(huán)境描寫(xiě)的辨析以及其作用的分析。環(huán)境描寫(xiě)的作用：一、交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性。二、渲染氣氛，烘托人物的心情。三、寄托人物的思想感情。四、反映人物的性格或品質(zhì)。五、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展?！疤?yáng)還懸在西天沉著地燃燒”是環(huán)境描寫(xiě)，說(shuō)明還不到傍晚時(shí)分，天色尚早。人們迫不及待地想要去看社戲，體現(xiàn)了他們的精神追求。21．本題考查分析人物描寫(xiě)方法及其作用的能力。解答本題，首先要了解常用的描寫(xiě)人物的方法，然后在文中找到相應(yīng)的描寫(xiě)，再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境分析這些描寫(xiě)方法塑造了怎樣的人物形象或性格特點(diǎn)?；卮鸨绢}需要細(xì)讀文中對(duì)貓兒臉姑娘和青衣少婦的描寫(xiě)，突出她們生活的辛酸。如：“那脖上、耳根后，粗糙的皮膚，積年的老垢，全看個(gè)一清二白”是對(duì)人物的外貌描寫(xiě)，突出了貓兒臉姑娘生活的不易；“俺這孩兒這幾天受涼了，老吐老拉”是語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了青衣少婦的艱辛。22．本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。從“我似乎突然明白了這‘高粱棵里的玩意兒’，何以會(huì)有永恒的生命力”可知，“我”明白的是豫劇因?yàn)橛芯礃I(yè)的演員，熱情的觀眾，深厚的文化底蘊(yùn)，才有了頑強(qiáng)的生命力?！皬娜松?，從底層民眾的角度去搞藝術(shù)”是“我”懂得的內(nèi)容，即藝術(shù)應(yīng)該來(lái)源于群眾，服務(wù)于群眾。（四）閱讀下文，回答問(wèn)題。思念一塊月餅張金春①“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！碧拼?shī)仙李白這首詩(shī)是我非常喜歡的，他深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一塊傷疤，在隱隱作痛。②古人說(shuō)：“明月千里寄相思?！痹鹿馊缱訌棸銥⒙?，傷的卻都是心靈。每到這個(gè)季節(jié)，思緒總是濕漉漉的。自打十八歲打起背包出來(lái)當(dāng)兵闖世界，平均兩年回家一趟的頻率，怎能解我焦渴的思念之苦？父愛(ài)母愛(ài)只能寫(xiě)在信箋里，流淌在無(wú)線(xiàn)電波里，滾燙在父母盼望的目光里。③在我老家揚(yáng)州，中秋節(jié)這一天有祭拜月亮、祈求團(tuán)圓的古老習(xí)俗。臨近中秋，母親就要張羅著買(mǎi)藕段、蓮子、月餅、江米條、馓子、花生還有雞蛋、斗香等，最好吃的就是鎮(zhèn)上老師傅自制的月餅，月餅巴掌大小，厚厚的，甜甜的餡被一層層的皮包裹著，放在毛氈紙上,沁著一片片油漬,那香甜的滋味像癢癢撓，將我的饞蟲(chóng)勾起來(lái)，恨不得一把搶在手中，放入口中。④吃月餅的甜蜜回憶仿佛過(guò)日子一般，美好的一切總是會(huì)經(jīng)歷一番過(guò)程，一番鋪墊，方才品味到幸福的滋味和內(nèi)涵。每次母親都將祭過(guò)月亮的月餅分給每人一塊，并囑咐我們兄弟倆，要細(xì)細(xì)吃，吃完就沒(méi)了。所以，我每次將月餅切成四等份，每天吃一小塊，其余的用紙包好藏在床頭被窩里，有時(shí)睡醒了還拿出來(lái)看看。⑤記憶最深的是三十五年前，那時(shí)我九歲，我的月餅吃完了，放學(xué)回來(lái),趁著母親做飯的功夫，到處翻找母親藏好的月餅，終于在一只木箱子里看到了。我迅速地蓋上這個(gè)天大的秘密，悄悄盤(pán)算如何既不被發(fā)現(xiàn)又能滿(mǎn)足那牽腸掛肚的欲望。晚上放學(xué)回家,父母上工還沒(méi)回來(lái),我迫不及待地打開(kāi)箱子，誘人的月餅還躺在那兒，并深情地望著我，我下意識(shí)地咽了一口口水，肚腸子也配合地發(fā)出兩聲咕咕叫聲。我沖動(dòng)地把月餅擁入懷中，后覺(jué)不妥，小心翼翼取出來(lái)，掰開(kāi)五分之一左右，然后包裹好放回原處。那時(shí)