部編版語文七年級上冊第5課《秋天的懷念》聽評課記錄8一.基本信息

2023年10月26日，上午第三節(jié)課，聽課教師張華，學科為語文，授課班級為七年級（2）班，教學主題為部編版語文七年級上冊第5課《秋天的懷念》。聽課人李明，職務(wù)為教研組長，聽課目的為教學研究。本節(jié)課圍繞《秋天的懷念》展開，通過分析文本內(nèi)容、體會作者情感，引導學生理解母愛的偉大。教師通過多種教學方法，如朗讀、討論、情感體驗等，幫助學生深入理解課文，同時注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和情感表達能力。課堂氛圍良好，學生參與度高，教學效果顯著。

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學目標明確，符合七年級學生的認知水平。教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體課件。教材方面，教師對《秋天的懷念》進行了詳細的分析，并結(jié)合學生的實際情況進行了適當?shù)慕虒W調(diào)整。教具方面，教師準備了相關(guān)的圖片和視頻，用于輔助教學。多媒體課件制作精良，內(nèi)容豐富，包括課文原文、作者介紹、相關(guān)背景知識等，能夠有效吸引學生的注意力。

2.教學過程

開始階段，教師通過播放一段關(guān)于秋天的視頻，引導學生進入課堂情境。視頻內(nèi)容溫馨感人，與課文主題相契合，效果顯著。導入環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師通過提問的方式，引導學生回憶自己與母親之間的感人故事，從而引出課文主題。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，還增強了學生的情感體驗。

展開階段，教師采用了多種教學方法，如朗讀、討論、情感體驗等。首先，教師帶領(lǐng)學生朗讀課文，要求學生注意語調(diào)和情感，通過朗讀體會作者的情感。朗讀過程中，教師進行了適當?shù)闹笇?，幫助學生更好地理解課文。接下來，教師組織學生進行小組討論，討論內(nèi)容包括課文中的重點句子、作者的情感表達等。學生在討論過程中積極發(fā)言，互相啟發(fā)，學習效果顯著。此外，教師還通過多媒體課件展示了相關(guān)圖片和視頻，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，回顧了課文的主要內(nèi)容和作者的情感表達。同時，教師布置了作業(yè)，要求學生寫一篇關(guān)于母愛的作文，以加深對課文的理解。作業(yè)設(shè)計合理，能夠幫助學生鞏固所學知識，同時培養(yǎng)學生的寫作能力。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師通過提問、指導等方式與學生進行互動，學生的參與度較高。在朗讀環(huán)節(jié)，教師要求學生注意語調(diào)和情感，學生能夠根據(jù)教師的指導進行朗讀，表現(xiàn)出對課文的理解。在討論環(huán)節(jié)，學生積極發(fā)言，互相啟發(fā)，教師能夠及時給予反饋，幫助學生更好地理解課文?？傮w來看，師生互動良好，課堂氛圍活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性和專注度較高。在導入環(huán)節(jié)，學生通過觀看視頻和回憶與母親之間的感人故事，表現(xiàn)出對課文主題的興趣。在朗讀環(huán)節(jié)，學生能夠根據(jù)教師的指導進行朗讀，表現(xiàn)出對課文的理解。在討論環(huán)節(jié)，學生積極發(fā)言，互相啟發(fā)，表現(xiàn)出對知識的渴望。學生之間的合作學習情況良好，能夠在小組討論中互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。教師能夠合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學任務(wù)能夠按時完成。在導入環(huán)節(jié)，教師用了5分鐘播放視頻和引導學生回憶故事；在展開階段，教師用了20分鐘進行朗讀和討論；在結(jié)束階段，教師用了5分鐘進行總結(jié)和布置作業(yè)?？傮w來看，課堂時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示了相關(guān)圖片和視頻，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。技術(shù)對教學效果的支持作用顯著，多媒體課件內(nèi)容豐富，能夠有效吸引學生的注意力，幫助學生更好地理解課文。同時，教師還利用多媒體課件展示了相關(guān)的背景知識，幫助學生更好地理解作者的情感表達?？傮w來看，教學技術(shù)的使用效果良好，能夠有效提高教學效果。

三.教學效果評價

本節(jié)課的教學目標明確且適切，符合七年級學生的認知水平和情感發(fā)展需求。教學目標設(shè)定為：理解《秋天的懷念》的主題思想，體會作者對母親的深切懷念和母親對作者的關(guān)愛；學習通過細節(jié)描寫刻畫人物形象的方法；培養(yǎng)學生對親情的感受能力和表達能力。通過課堂觀察和課后交流，可以看出學生基本達到了預期的學習目標。

1.目標達成

教學目標的設(shè)定清晰具體，包括知識目標、能力目標和情感目標三個維度。知識目標方面，學生能夠準確理解課文的主要內(nèi)容，掌握作者通過細節(jié)描寫表達情感的方法。能力目標方面，學生通過朗讀、討論等活動，提高了閱讀理解和表達能力。情感目標方面，學生通過體會作者和母親之間的情感，增強了對親情的感受和理解。在教學過程中，教師通過多種教學方法，如朗讀、討論、情感體驗等，幫助學生逐步達成學習目標。導入環(huán)節(jié)通過視頻和提問，激發(fā)了學生的學習興趣，為后續(xù)學習奠定了基礎(chǔ)。展開階段通過朗讀、討論和多媒體展示，幫助學生深入理解課文內(nèi)容，體會作者和母親的情感。結(jié)束階段通過總結(jié)和作業(yè)布置，鞏固了所學知識，延伸了學習內(nèi)容。總體來看，教學目標的達成情況良好，學生基本掌握了課文內(nèi)容和情感表達方法，提高了閱讀理解和表達能力，增強了對親情的感受和理解。

在具體的教學實施過程中，教師通過精心設(shè)計的教學環(huán)節(jié)，引導學生逐步達成學習目標。例如，在導入環(huán)節(jié)，教師通過播放一段關(guān)于秋天的視頻，引導學生進入課堂情境，激發(fā)了學生的學習興趣。視頻內(nèi)容溫馨感人，與課文主題相契合，為學生理解課文奠定了情感基礎(chǔ)。導入環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師通過提問的方式，引導學生回憶自己與母親之間的感人故事，從而引出課文主題。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，還增強了學生的情感體驗，為后續(xù)學習做好了準備。

展開階段，教師采用了多種教學方法，如朗讀、討論、情感體驗等，幫助學生深入理解課文內(nèi)容，體會作者和母親的情感。首先，教師帶領(lǐng)學生朗讀課文，要求學生注意語調(diào)和情感，通過朗讀體會作者的情感。朗讀過程中，教師進行了適當?shù)闹笇?，幫助學生更好地理解課文。接下來，教師組織學生進行小組討論，討論內(nèi)容包括課文中的重點句子、作者的情感表達等。學生在討論過程中積極發(fā)言，互相啟發(fā)，學習效果顯著。此外，教師還通過多媒體課件展示了相關(guān)圖片和視頻，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。這些教學方法的運用，不僅幫助學生深入理解了課文內(nèi)容，還提高了學生的閱讀理解和表達能力。

結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，回顧了課文的主要內(nèi)容和作者的情感表達。同時，教師布置了作業(yè)，要求學生寫一篇關(guān)于母愛的作文，以加深對課文的理解。作業(yè)設(shè)計合理，能夠幫助學生鞏固所學知識，同時培養(yǎng)學生的寫作能力。通過總結(jié)和作業(yè)布置，學生能夠更好地鞏固所學知識，延伸學習內(nèi)容，進一步提高閱讀理解和表達能力。

2.知識掌握

學生對《秋天的懷念》的知識點理解和記憶情況良好。通過課堂觀察和課后交流，可以看出學生對課文的主要內(nèi)容、作者的情感表達、以及作者和母親之間的故事有了深入的理解。在朗讀環(huán)節(jié)，學生能夠根據(jù)教師的指導進行朗讀，表現(xiàn)出對課文的理解。在討論環(huán)節(jié)，學生能夠準確說出課文中的重點句子和作者的情感表達，表現(xiàn)出對知識的掌握。此外，學生還能夠用自己的語言描述課文中的情節(jié)和人物形象，表現(xiàn)出對知識的理解和記憶。

在知識掌握方面，學生不僅能夠理解課文的內(nèi)容，還能夠掌握作者通過細節(jié)描寫刻畫人物形象的方法。例如，在討論環(huán)節(jié)，學生能夠準確說出課文中的重點句子，如“母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。她聽見了，就悄悄地進來，走到我的面前，彎下腰，說：‘我那個有病的孩子……’”這段話表現(xiàn)了母親對作者的關(guān)愛和擔憂。學生還能夠用自己的語言描述這段話中的細節(jié)描寫，如“母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜”，表現(xiàn)出對細節(jié)描寫的理解。

此外，學生還能夠掌握作者通過對比手法表達情感的方法。例如，在討論環(huán)節(jié)，學生能夠說出課文中的對比句，如“我恨不能立刻長大，去為母親分擔生活的重擔；可是，我并不能長大，只能讓母親為我擔心?！边@段話通過對比“我”想要長大和“我”不能長大的矛盾，表現(xiàn)了作者對母親的深切懷念和母親對作者的關(guān)愛。學生還能夠用自己的語言描述這段話中的對比手法，表現(xiàn)出對對比手法的掌握。

在技能掌握方面，學生通過朗讀、討論等活動，提高了閱讀理解和表達能力。在朗讀環(huán)節(jié)，學生能夠根據(jù)教師的指導進行朗讀，表現(xiàn)出對課文的理解。在討論環(huán)節(jié)，學生能夠準確說出課文中的重點句子和作者的情感表達，表現(xiàn)出對知識的掌握。此外，學生還能夠用自己的語言描述課文中的情節(jié)和人物形象，表現(xiàn)出對知識的理解和記憶。通過這些活動，學生不僅提高了閱讀理解能力，還提高了表達能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了顯著成效，有效促進了學生的全面發(fā)展。通過文本的學習，學生深刻體會到了母愛的偉大和無私，增強了對親情的理解和感受。同時，教師通過引導和啟發(fā)，幫助學生樹立了正確的價值觀，培養(yǎng)了學生的感恩之心和責任感。

在情感態(tài)度價值觀方面，學生通過體會作者和母親之間的情感，增強了對親情的感受和理解。在朗讀環(huán)節(jié)，學生能夠根據(jù)教師的指導進行朗讀，表現(xiàn)出對課文的理解和情感共鳴。在討論環(huán)節(jié)，學生能夠準確說出課文中的重點句子和作者的情感表達，表現(xiàn)出對知識的掌握和情感的理解。此外，學生還能夠用自己的語言描述課文中的情節(jié)和人物形象，表現(xiàn)出對知識的理解和記憶，以及對情感的體驗。

通過本節(jié)課的學習，學生不僅提高了閱讀理解和表達能力，還增強了對親情的感受和理解。在課后交流中，許多學生表示，通過學習《秋天的懷念》，他們更加深刻地體會到了母愛的偉大和無私，增強了對親情的理解和感受。一些學生表示，他們將會更加珍惜與父母之間的感情，更加孝敬父母。這表明本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了顯著成效，有效促進了學生的全面發(fā)展。

此外，教師通過引導和啟發(fā)，幫助學生樹立了正確的價值觀，培養(yǎng)了學生的感恩之心和責任感。在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師強調(diào)了母愛的偉大和無私，引導學生要珍惜與父母之間的感情，更加孝敬父母。同時，教師還鼓勵學生要積極面對生活中的困難，要像作者一樣，勇敢地面對生活，不放棄希望。這表明本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了顯著成效，有效促進了學生的全面發(fā)展。

總體來看，本節(jié)課在教學目標達成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了顯著成效，有效促進了學生的全面發(fā)展。教師通過精心設(shè)計的教學環(huán)節(jié)，引導學生逐步達成學習目標，提高了學生的閱讀理解和表達能力，增強了對親情的感受和理解，樹立了正確的價值觀，培養(yǎng)了學生的感恩之心和責任感。這表明本節(jié)課是一次成功的語文教學實踐，值得推廣和借鑒。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，教學目標明確，教學過程設(shè)計合理，教學方法多樣，師生互動積極，學生學習狀態(tài)投入，課堂管理有序，教學技術(shù)運用得當，教學效果顯著。最突出的優(yōu)點是教師對教材的解讀深入透徹，能夠抓住《秋天的懷念》這一課文的情感主線，通過多種教學手段引導學生深入體會作者與母親之間的深情。教師的教學設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，從導入到展開再到結(jié)束，過渡自然，邏輯清晰，能夠有效引導學生逐步深入文本，理解作品內(nèi)涵。此外，教師對學生的關(guān)注度高，能夠及時回應(yīng)學生的疑問，并給予恰當?shù)囊龑В沟谜n堂氛圍輕松活躍，學生的學習積極性得到有效調(diào)動。在教學過程中，教師注重情感體驗的引導，通過朗讀、討論、多媒體展示等方式，幫助學生更好地體會作者對母親的深切懷念和母親對作者的關(guān)愛，使得學生在情感上得到了深刻的觸動，也增強了對親情的理解和感受?？傮w而言，本節(jié)課是一次成功的語文教學實踐，展現(xiàn)了教師扎實的教學功底和靈活的教學能力，值得肯定和學習。

本節(jié)課在多個方面表現(xiàn)出了較高的教學水平。首先，教師的教學目標明確且適切，符合七年級學生的認知水平和情感發(fā)展需求。教學目標的設(shè)定清晰具體，包括知識目標、能力目標和情感目標三個維度，涵蓋了課文的主要內(nèi)容、作者的情感表達、以及作者和母親之間的故事。通過課堂觀察和課后交流，可以看出學生基本達到了預期的學習目標。在教學過程中，教師通過多種教學方法，如朗讀、討論、情感體驗等，幫助學生逐步達成學習目標。導入環(huán)節(jié)通過視頻和提問，激發(fā)了學生的學習興趣，為后續(xù)學習奠定了基礎(chǔ)。展開階段通過朗讀、討論和多媒體展示，幫助學生深入理解課文內(nèi)容，體會作者和母親的情感。結(jié)束階段通過總結(jié)和作業(yè)布置，鞏固了所學知識，延伸了學習內(nèi)容?？傮w來看，教學目標的達成情況良好，學生基本掌握了課文內(nèi)容和情感表達方法，提高了閱讀理解和表達能力，增強了對親情的感受和理解。

其次，教師的教學準備充分，教學資源準備合理。教師對《秋天的懷念》進行了詳細的分析，并結(jié)合學生的實際情況進行了適當?shù)慕虒W調(diào)整。教材方面，教師對課文內(nèi)容進行了深入解讀，并結(jié)合學生的認知水平進行了適當?shù)慕虒W調(diào)整。教具方面，教師準備了相關(guān)的圖片和視頻，用于輔助教學。多媒體課件制作精良，內(nèi)容豐富，包括課文原文、作者介紹、相關(guān)背景知識等，能夠有效吸引學生的注意力，幫助學生更好地理解課文。這些教學資源的準備，為教師的教學提供了有力的支持，也為學生的學習創(chuàng)造了良好的條件。

再次，教師的教學方法多樣，能夠有效調(diào)動學生的學習積極性。在教學過程中，教師采用了多種教學方法，如朗讀、討論、情感體驗等，幫助學生深入理解課文內(nèi)容，體會作者和母親的情感。首先，教師帶領(lǐng)學生朗讀課文，要求學生注意語調(diào)和情感，通過朗讀體會作者的情感。朗讀過程中，教師進行了適當?shù)闹笇?，幫助學生更好地理解課文。接下來，教師組織學生進行小組討論，討論內(nèi)容包括課文中的重點句子、作者的情感表達等。學生在討論過程中積極發(fā)言，互相啟發(fā)，學習效果顯著。此外，教師還通過多媒體課件展示了相關(guān)圖片和視頻，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。這些教學方法的運用，不僅幫助學生深入理解了課文內(nèi)容，還提高了學生的閱讀理解和表達能力。

此外，教師注重情感體驗的引導，通過朗讀、討論、多媒體展示等方式，幫助學生更好地體會作者對母親的深切懷念和母親對作者的關(guān)愛，使得學生在情感上得到了深刻的觸動，也增強了對親情的理解和感受。在導入環(huán)節(jié)，教師通過播放一段關(guān)于秋天的視頻，引導學生進入課堂情境，激發(fā)了學生的學習興趣。視頻內(nèi)容溫馨感人，與課文主題相契合，為學生理解課文奠定了情感基礎(chǔ)。導入環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師通過提問的方式，引導學生回憶自己與母親之間的感人故事，從而引出課文主題。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，還增強了學生的情感體驗，為后續(xù)學習做好了準備。

最后，教師的教學管理有序，課堂紀律良好，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。教師能夠合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學任務(wù)能夠按時完成。在導入環(huán)節(jié)，教師用了5分鐘播放視頻和引導學生回憶故事；在展開階段，教師用了20分鐘進行朗讀和討論；在結(jié)束階段，教師用了5分鐘進行總結(jié)和布置作業(yè)?？傮w來看，課堂時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學效果顯著。

2.改進建議

雖然本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進一步改進，以進一步提升教學質(zhì)量。首先，在學生個性化表達的引導方面，可以給予學生更多的時間和空間，鼓勵他們更深入地挖掘自己的情感體驗，并與文本進行更緊密的聯(lián)系。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以增加一些開放性的問題，引導學生從自己的角度出發(fā)，談?wù)剬δ笎鄣睦斫夂透惺?，或者分享自己與父母之間的感人故事。這樣不僅可以增強學生的情感體驗，還可以提高他們的表達能力和思維能力。

其次，在多媒體技術(shù)的運用方面，可以更加注重與教學內(nèi)容的結(jié)合，避免過多地依賴技術(shù)而忽視了教學內(nèi)容本身。例如，在展示相關(guān)圖片和視頻時，可以更加注重與課文內(nèi)容的聯(lián)系，引導學生通過這些多媒體資源更好地理解課文內(nèi)容，而不是簡單地瀏覽圖片和視頻。此外，還可以考慮使用一些互動式的多媒體工具，如在線投票、互動問答等，以提高學生的參與度和互動性。

再次，在課堂時間的分配方面，可以更加靈活地調(diào)整，以適應(yīng)不同學生的學習節(jié)奏和需求。例如，在朗讀環(huán)節(jié)，可以根據(jù)學生的朗讀情況適當延長或縮短時間，以確保每個學生都有充分的時間展示自己的朗讀能力。在討論環(huán)節(jié)，可以根據(jù)學生的討論情況適當調(diào)整時間，以確保每個學生都有機會參與討論并表達自己的觀點。這樣不僅可以提高學生的學習效果，還可以增強他們的學習興趣和自信心。

此外，在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面，可以更加注重與學生的實際生活相結(jié)合，引導他們將所學知識應(yīng)用到實際生活中去。例如，可以組織一些與母愛相關(guān)的主題活動，如征文比賽、演講比賽