三年級教學(xué)工作總結(jié)最新（通用34篇）

三年級教學(xué)工作總結(jié)最新篇1

這個學(xué)期里我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢

業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。同時我認真根據(jù)新課標(biāo)精神要求，把新課

程標(biāo)準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，

轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一學(xué)期即將過去了，開心忙碌同時也是收獲多多。

我繼續(xù)擔(dān)任三級的數(shù)學(xué)課程，因為是原班生的關(guān)系，學(xué)生適應(yīng)了

我的教法，所以上起課稍微輕松些。這個學(xué)期里我自始至終以認真嚴

謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。同時我認

真根據(jù)新課標(biāo)精神要求，把新課程標(biāo)準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂

教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到

很好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、認真學(xué)習(xí)教材教法。

開學(xué)初，我們就認真學(xué)習(xí)教材大綱，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo)、教

學(xué)重點，就本冊教材的教學(xué)做了教學(xué)的順利進行的準備工作。課前認

真鉆研教材，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更新教學(xué)理念，精備教材，備教法，備學(xué)法,

備學(xué)生，做到心中有數(shù)。

二、關(guān)注學(xué)生,增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活，注意溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材之間

的聯(lián)系。通過學(xué)生熟悉的、貼近現(xiàn)實生活得內(nèi)容和情境，幫助學(xué)生理

解和體驗從現(xiàn)實生活中產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)學(xué)知識，使生活經(jīng)驗促進數(shù)學(xué)

知識的學(xué)習(xí)。通過數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，豐富和拓展所學(xué)知

識，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗和應(yīng)用意

識。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)

生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動

腦的能力。

三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他

們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有

關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。注重知識的形成和預(yù)設(shè)，

改變以例題形式羅列數(shù)學(xué)知識或事實的傳統(tǒng)教材模式，建構(gòu)符合兒童

認知活動特點的、有利于促進師生互動式數(shù)學(xué)活動的課程形態(tài)。通過

開放性的、激勵性的活動指導(dǎo)，將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W(xué)生生活中的

認知活動，通過學(xué)生的主動探究、合作學(xué)習(xí)，變單一的答案和“最優(yōu)”

方法的接受為學(xué)生個性化學(xué)習(xí)活動體驗的反思和交流。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的

學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，

并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進

生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要

性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、

強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、積極推進素質(zhì)教育。

為此，我在教學(xué)工作中注意了不同學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、

技能和發(fā)展學(xué)生智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感

教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。創(chuàng)設(shè)問題情境和開放

空間，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地組織

教學(xué)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、合作交流的空間，實現(xiàn)學(xué)生的自主探究和

個性化學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)一些開放性的問題，使每個學(xué)生都能對其中的一些

問題有自己的想法,從而獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。讓

學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

最后我在課后做到及時反思，及時總結(jié)，及時調(diào)整自己的教學(xué)思

路。針對學(xué)困生做到課上耐心指導(dǎo)，課下耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)好

數(shù)學(xué)的自信心，收到了良好效果。在以后的教學(xué)工作中，還要不斷總結(jié)

經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫加強對個別差生的輔

導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。

三年級教學(xué)工作總結(jié)最新篇2

一、積極聽課，及時反思

本學(xué)期有幸加入了校聽課組，每個周五幾乎都能聆聽到各具特色

的語文課。課堂上，各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法、模式的展

示，微小細節(jié)之處的精彩處理，不僅開闊了我的思路，使我增長了不

少見識，也為自己的備課積累了豐富的素材。也對自己跟學(xué)生的相處

有了一定的啟發(fā)。

二、緊抓作業(yè)批改，注重學(xué)困生輔導(dǎo)。

作業(yè)的檢查和批改，是檢查學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。堅持

作業(yè)認真批改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更

使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識，從而能夠根據(jù)

學(xué)生的情況，科學(xué)地調(diào)整自己的教學(xué)。而對于班里的學(xué)困生，不管是

課堂還是課外，我們更多的應(yīng)該給關(guān)愛、耐心和等待。就像作業(yè)的二

次批改也是更多的服務(wù)于這些學(xué)困生。

三、重視朗讀品悟，課堂書聲瑯瑯。

小學(xué)語文課本上的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述

的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃.....都是引導(dǎo)學(xué)生感

悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有

可能導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可

以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富

的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,

引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識,

填補空白。

四、學(xué)以致用，架好寫話到寫篇的橋梁。

三年級的孩子寫篇剛剛起步，寫作技巧更需用心培養(yǎng)。本學(xué)期,

結(jié)合課文學(xué)習(xí)，四種說話形式的運用，四字詞語的運用，還有擬人句

和比喻句的運用，我大力鼓勵孩子在自己的寫作中遷移運用。而總起

句，過渡句，包括首尾呼應(yīng)，排比句，則是稍稍滲透。同時，我一再

強調(diào)寫作文來源于生活，寫真事表真情?？上驳目吹胶⒆觽兊膶懽魉?/p>

平都有相應(yīng)的提高，確實美事一樁。

五、注重課內(nèi)外結(jié)合，促進全面發(fā)展。

美國的一位教育家指出：”課堂的外延與課外的外延相等J學(xué)生

的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎(chǔ)

知識的同時，對課本知識進行延伸。把課為課外知識有機的結(jié)合。

傳統(tǒng)經(jīng)典中承或的“仁義忠恕孝悌禮信”的道德倫理觀，構(gòu)戌中

華傳統(tǒng)文化的核心價值體系，對于我們處理人與人、人與社會的關(guān)系，

至今仍具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。通過學(xué)習(xí)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于青少年

幼小的心靈，提高他們的人文素養(yǎng)，孕育純樸的民風(fēng)，具有重要的現(xiàn)

實意義。

自從孩子們接受國學(xué)教育之后，變得更加謙讓、團結(jié)同學(xué)、尊重

師長了。國學(xué)經(jīng)典讓傳統(tǒng)文化走進了孩子的日常生活，走進他們的家

庭，規(guī)范著他們?nèi)粘Ｐ袨?，成為孩子們成長路上的“指南針”。

三、具體做法

（一）認真?zhèn)浜脟鴮W(xué)教育課

為了改進以往單一背誦詩文的國學(xué)課堂面貌，構(gòu)建新的國學(xué)教育

課堂教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一提出的備課要求，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)國

學(xué)課。課前，我在網(wǎng)上廣泛收集《少兒國學(xué)》的注解和啟示，了解相

關(guān)的歷史故事或文中提到的各類知識。在自己讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，構(gòu)

思教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計教學(xué)過程，力求讓每節(jié)國學(xué)課都生動活潑，讓學(xué)生

興趣盎然。如在教學(xué)過程中設(shè)計了精彩的故事引入，誦讀中的各種背

誦競賽，讓學(xué)生講自己搜集的經(jīng)典故事等等。讓備課這一環(huán)節(jié)有效地

提高了自己國學(xué)課堂教學(xué)的效率。讓學(xué)生更加喜歡國學(xué)課，喜歡我們

中國的傳統(tǒng)文化。

（二）不斷改進國學(xué)課堂面貌

經(jīng)典誦讀進入課堂一年來，至今，國學(xué)教育課堂面貌已經(jīng)歷了三

次變革。

1.單一的誦讀指導(dǎo)

實驗初期，我們的國學(xué)課堂主要是在教師帶領(lǐng)下，遵循“小朋友，

跟我念”的六字真言，單一的教學(xué)生誦讀經(jīng)典內(nèi)容。在誦讀的過程中，

我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在最初的新奇過后，漸漸對這樣單調(diào)的誦讀失去了興趣。

2.趣味化誦讀指導(dǎo)

為了激發(fā)孩子們誦讀興趣，我們采取了多種激勵方式。比如：教

師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀；一小組領(lǐng)讀，其他小組跟讀；“小老師”帶讀，

學(xué)生全體齊讀；還由師生對讀，生生對讀，男女生賽讀，同桌拍手讀

等。還將背誦內(nèi)容融于各種游戲活動中，比如學(xué)生邊踢犍子邊念，邊

跳繩邊念，邊打年背邊念，邊做室內(nèi)操邊也念。這樣變換各種方式指

導(dǎo)學(xué)生熟讀，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生讀得有滋有味，

勁頭十足。

3.全方位誦讀指導(dǎo)

隨著實驗的深入，孩子們漸漸不再滿足于簡單的誦讀，他們對經(jīng)

典內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，許多學(xué)生向老師提出疑問“老師，這句講的什么

意思??？”一些家長也提出“能不能給孩子講講誦讀內(nèi)容的意思？

因此，在誦讀的同時適當(dāng)講解文本內(nèi)容，擴充孩子的知識面，增強孩

子閱讀興趣呢。

（三）認真參與傳統(tǒng)節(jié)日紀念活動

國學(xué)教育如果只是停留在簡單的誦讀上，就難免枯燥乏味，難以

起到豐富學(xué)生知識，規(guī)范學(xué)生行為、陶冶學(xué)生情操的作用。只有與日

常生活學(xué)習(xí)、社會活動等結(jié)合起來，才能更好的發(fā)揮國學(xué)教育的潤物

細無聲的作用。因此，在本學(xué)期，我積極參與學(xué)校的國學(xué)教育活動。

如：清明節(jié)來臨之際，我校在市精神文明辦公室的指導(dǎo)下開展了“清

明情思祭先烈”系列活動。

四、存在問題

（一）學(xué)生在家進“孝”的行為上，還存在不小的差距。

（二）學(xué)生對《弟子規(guī)》的背誦情況不夠理想。

（三）學(xué)生中還存在不少問題，如不知道勤儉節(jié)約，亂花零錢,

學(xué)習(xí)不夠積極，仍有打鬧現(xiàn)象發(fā)生，作業(yè)完成不及時。

五、努力方向

（一）要重視經(jīng)典誦讀教學(xué)，在不影響正常教學(xué)的基礎(chǔ)上，把經(jīng)

典誦讀工作做實、做細。實實在在的上足經(jīng)典誦讀課程，再也不會為

了其他科目的教學(xué)而占用經(jīng)典誦讀課時。

（二）可以在展示形式上再下功夫，如可以從一幅畫引出一首詩

或一個成語，再從詩或成語中的一個字引出一首詩或一個成語等。在

今后的展示中要有師生互動，教師參與展示。

（三）關(guān)注學(xué)生的差異性。在背誦的量上可以分常量和變量，如

每周按常量布置學(xué)生背誦必背的內(nèi)容外，再給那些有余力的學(xué)生安排

一些課外收集到的古詩詞等背誦，使他們能夠多得一些。

（四）注意保護學(xué)生的背誦興趣，因為興趣是一種無形的動力，

當(dāng)學(xué)生對誦讀感興趣時就會全身心地投入。

（五）保證每天的誦讀時間，并不斷提高效率，可充分利用學(xué)習(xí)

小組合作、學(xué)生間結(jié)對子等多種形式促進經(jīng)典誦讀工作的開展。

一學(xué)期來，我借助經(jīng)典國學(xué)在孩子們幼小純潔的心靈中播撒詩書

的種子，墾荒植綠，讓孩子們在誦讀中成長，在誦讀中進步，在誦讀

中體會快樂。他們的記憶能力，思考能力也逐漸增強，學(xué)習(xí)成績也不

斷進步。先賢有言“不積蹉步無以致千里，不積小流無以成江海J

我相信，隨著我們國學(xué)教育的深入開展，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在校

長的領(lǐng)導(dǎo)下，我和我的同事們繼續(xù)腳踏實地一點一滴著手工作，一定

會逐漸開創(chuàng)出培新小學(xué)的人文風(fēng)光，為學(xué)生道德觀念的養(yǎng)成，文化基

礎(chǔ)的奠定作出我們的貢獻。

三年級教學(xué)工作總結(jié)最新篇4

三年級上學(xué)期看起來很長，可是教起課來也不覺得長了，感覺還

沒有怎么復(fù)習(xí)期末考試就已經(jīng)來了。忙忙碌碌中還沒靜下心來好好總

結(jié)和反思，寒假都快要結(jié)束了，總覺得應(yīng)該梳理一下之前的工作，為

即將到來的新的學(xué)期做好準備。

一、教學(xué)工作總結(jié)。

三年級可以說是一個轉(zhuǎn)折點，是學(xué)生從低年級階段轉(zhuǎn)入中年級階

段的轉(zhuǎn)折點。語文學(xué)習(xí)在這個轉(zhuǎn)折點上也有了新的變化，學(xué)生需要去

適應(yīng)，老師同樣也需要去適應(yīng)。面對新的挑戰(zhàn)，我也有了新的教學(xué)轉(zhuǎn)

變。

1、積極聽課，取其精華。

本學(xué)期，我繼續(xù)聽其他老師的課，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法，吸取

精華運用到自己的教學(xué)過程中。

2、鉆研教材，引領(lǐng)學(xué)生從低年級階段向高年級階段轉(zhuǎn)變。

進入三年級，學(xué)生需要學(xué)習(xí)掌握的知識點多了，而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容

也發(fā)生了一些變化,比如原來的看圖寫話變成了習(xí)作，而且每單元都

要講習(xí)作的內(nèi)容寫到作文本上；課文內(nèi)容的理解深了，要學(xué)會聯(lián)系上

下文理解一些詞語的意思；考試中句子練習(xí)的內(nèi)容多了；每課中要求

學(xué)生會認、會寫的紅字量大了……對于新知識點的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要一

個轉(zhuǎn)變的過程。對于新增加的內(nèi)容在講的時候需要慢慢地滲透，在預(yù)

習(xí)課文的時候適當(dāng)?shù)卦黾咏柚ぞ邥蛘吒鶕?jù)上下文理解詞語這樣

的作業(yè)，這樣學(xué)生在課堂上也會根據(jù)老師的提示能大體理解詞語、理

解句子所要表達的意思了。對于新字新詞的學(xué)習(xí)，不再像一二年級那

樣一個一個講解、一遍一遍地領(lǐng)讀了，而是重點強調(diào)容易讀錯的、容

易寫錯的，還增加了聽寫的次數(shù)，所以學(xué)生在字詞這方面掌握上比以

前有了進步。

3、組織相應(yīng)的活動，提高學(xué)習(xí)語文的興趣。

根據(jù)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，本學(xué)期也組織了一些集體活動來提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣以及小組合作能力。比如說詩歌吟唱比賽。每個小組選擇

自己喜歡的一首詩歌，每天中午到校后跟著大屏幕練習(xí)，在唱詩的過

程中學(xué)生不但對詩歌的內(nèi)容能熟記，還能掌握唱的旋律，避免了單調(diào)

的詩歌朗誦。在唱詩比賽的準備過程中，小組同學(xué)能夠很好地合作，

注意了整齊劃一，有了集體榮譽感。除此之外，我還根據(jù)課本中的口

語交際內(nèi)容在班內(nèi)組織了《生活中的傳統(tǒng)文化》的交流活動，孩子們

小組合作，搜集相關(guān)資料，積極準備，豐富了大家的知識。

4、練習(xí)題集中講解。

進入三年級，學(xué)生的作業(yè)也多了，除了原來的同步練習(xí)、小學(xué)生

寫字以外，又新增了每一課的預(yù)習(xí)單、配套練習(xí)、毛筆字、作文等。

老師在批改的時候也增加了難度，所以對于兩個練習(xí)冊沒有說每一課

都統(tǒng)一收起來進行批改，而是檢查學(xué)生的做題情況以后集體講解，簡

單的題目統(tǒng)一答案，出錯較多的題目重點分析講解，爭取做到學(xué)生能

夠及時糾錯。

二、教學(xué)反思及改進措施。

一學(xué)期下來，在收獲的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己有許多不足的地

方。

1、教學(xué)準備不夠充分。

有些時候，會有一些好的想法，但是由于事情的繁多，計劃不夠

周全，拖拖拉拉沒有很好的去準備，導(dǎo)致上課效果不佳，學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣不夠濃厚。

對于這一點，在以后的教學(xué)中一定要改正。無論工作怎樣繁忙,

無論事情怎樣復(fù)雜，一定要把握好重點所在一一教學(xué)。工作多的時候，

先要計劃，把重點要做的事情排在首位，依次完成，還要做到當(dāng)天的

事情當(dāng)天要完成，哪怕是加班也要去做，保證第二天的教學(xué)工作正常

進行，提高教學(xué)效率。

2、教學(xué)過程中缺乏恒心。

我經(jīng)常督促學(xué)生做事情一定要堅持到底，現(xiàn)在想想，有些事情似

乎我也沒有堅持下去。比如本來打算多組織一些激發(fā)學(xué)生興趣的活動,

促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，但由于懶散也沒有用心設(shè)計，一學(xué)期下來只組織了

以小組為單位的兩個集體活動。二年級的葉候我每個單元都整理知識

框架，也讓學(xué)生自己去整理，定期檢查監(jiān)督，到了三年級這一學(xué)習(xí)方

法就沒有堅持下去，主要是我對學(xué)生的要求不夠堅定，沒有及時督促。

還有就是一二年級的時候教學(xué)任務(wù)沒有那么繁重，教學(xué)反思我經(jīng)常寫,

學(xué)生的一舉一動我也仔細去觀察，這一學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)自己的反思也少

了，有時候心里有想法，卻沒有及時記錄下來，時間久了就不愿再去

寫了。

缺乏恒心不是一個好現(xiàn)象，現(xiàn)在我意識到了，那么在即將到來的

新的學(xué)期我一定要改正自己的這個不足，做到以身示范，有恒心，讓

學(xué)生也能堅持，好的學(xué)習(xí)方法哪怕多花一點點時間也要堅持下去，直

到成為一種習(xí)慣，不再讓人督促。教學(xué)反思，學(xué)生的一舉一動，我還

是要繼續(xù)下去，不能做到一天一反思的話也得一周一反思，及時找出

自己的不足，及時改進。

3、對教學(xué)缺少規(guī)劃。

雖然平時的工作自己做得還算認真，但是總感覺效果沒有自己預(yù)

想要好，后來我發(fā)現(xiàn)是自己的規(guī)劃不夠好，雖然花費了時間，但沒有

起到相應(yīng)的效果。

所以，無論做任何事情都要進行規(guī)劃，做好計劃，每天該做什么，

每周要完成什么任務(wù)都要做到心中有數(shù)，還要留出應(yīng)急的時間來，以

免有新任務(wù)的時候手忙腳亂。

教學(xué)是一項不完美的藝術(shù)，當(dāng)結(jié)束之后才能意識到自己的不足，

這就要求教師的我們要及時反思，及時調(diào)整，這樣我們才能有不斷的

進步，我們的教學(xué)才能向好的方向發(fā)展，進而也提高我們的教學(xué)水平。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。以后的教學(xué)中我要繼續(xù)虛心

求教，認真探索，還要持之以恒，和孩子們一起快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。

三年級教學(xué)工作總結(jié)最新篇5

一、在思想政治工作方面

堅決維護和遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到嚴于

律己。加強學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師

表，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。關(guān)愛學(xué)生，無私奉

獻。在工作中，我特別注意轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)生視為平等的教育對象,

在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。對學(xué)生

做到關(guān)心愛護與嚴格要求相結(jié)合，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生,

愛得有方，嚴得有度。特別是對后進生，我極力發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上

的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學(xué)生樹立信心，矯正

不良的行為習(xí)慣。在工作中做到了格“四心“，即爰心、耐心、信心、

恒心，以自己對學(xué)三的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈

的做好了本職工作C同時還加強與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新認

識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意

識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為

協(xié)作教育。

二、在個人教學(xué)工作方面

不斷學(xué)習(xí)，不斷充實和完善自己。教師肩負著教書育人的雙重任

務(wù)，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，

無愧于人民教師的光榮稱號，在工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自

己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，努力提高教學(xué)水平，使

自己在業(yè)務(wù)上、思思上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，做到了與時俱進。

為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，這學(xué)期我

注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n，做到課前

再備課，備教材、各學(xué)生，課前的準備工作做到了及時、充分。課堂

上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入

手，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后及時反饋，記下教學(xué)中的成

功點和失敗點及改進方法。

三、班主任工作方面

（一）認真做好了勞動、衛(wèi)生和安全教育。

1、要求學(xué)生積極參加家庭和學(xué)校中的自我服務(wù)性勞動，讓學(xué)生

真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育學(xué)生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服

整潔，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教育學(xué)生認真做好值日

生工作，保持班級的整潔。

3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用早會，

班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)安全須知》和《中小學(xué)自我防范安全常

識》。教育學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險

動作，上學(xué)和放學(xué)路過馬路注意交通安全……

由于我和全班同學(xué)的努力，本學(xué)期基本上每星期都能獲得學(xué)校的

衛(wèi)生或紀律流動紅旗，沒有發(fā)生一次不安全的事故。

（二）事無巨細，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢？我認為，良好的習(xí)慣是

學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可我也明白，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即

做到“，畢竟是三年級學(xué)生，他們的特點還是好動、好玩，自我約束

力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。

這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期

待他們的每一點進步。木學(xué)期我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件

生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強

學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細致的講解，讓學(xué)生

明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。（包括我還教育學(xué)生學(xué)會保

護自己，比如自己穿泳衣的地方任何人不能看或者動它等；珍愛生命,

不能隨便自殺等……）對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學(xué)生，我多

鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常

性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比，以此不斷強化，幫助學(xué)生初

步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過自己在平時一點一滴的精心管理,

我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來越出色。這為學(xué)

生今后的成長和學(xué)習(xí)成績的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。

（三）定期召開家長會，向家長匯報學(xué)生的全面情況，共同研究

教育內(nèi)容和方法，密切家校配合，同步教育學(xué)生，促進轉(zhuǎn)化工作的有

效開展。

本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比

較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守

紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。

但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如班干

部的管理能力還有待提高，還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,

跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績還有待進

一步加強提高。

本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，取

得了一定的成績，但缺點和不足在所難免，今后我將繼續(xù)加倍地努力

工作。

三年級教學(xué)工作總結(jié)最新篇6

時光飛逝，這一年的教學(xué)工作即將結(jié)束，就這一年的工作情況總

結(jié)如下:

本學(xué)期擔(dān)任三年級（1）班的語文數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于使用的是

新教材，對教材不熟悉，因此，我利用假期時間仔細地研究了教材,

進修時詳細地進行了記錄，并和組內(nèi)的其他老師進行了詳細的分工,

把語文、數(shù)學(xué)課全部備完，在教學(xué)中遇到問題，主動和老師們進行研

究交流，并和組內(nèi)老師進行了同課異教活動，總結(jié)了經(jīng)驗與不足，對

提高教學(xué)水平有了一定的幫助。

同時結(jié)合學(xué)校的科研課題，學(xué)習(xí)了《自主學(xué)習(xí)學(xué)與教的原理和策

略》，在如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面進行了深一步的研究與嘗試，課

下及時、認真的批改作業(yè)，利用課余時間給后進生進行補課，我班有

一女生，是三年級才轉(zhuǎn)到我們班的，由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，又沒有養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績總是停留在待合格，我及時找到其家長，進行

溝通，得到了家長的配合，在學(xué)校里，除了給她補課還對她的學(xué)習(xí)方

法，進行了糾正，指導(dǎo)。同時又讓班中成績好的同學(xué)幫助她，采取一

幫一的形式，該生抓得緊一些，成績就有所提高，一放松就回到待合

格，我始終沒有放棄，經(jīng)過這一年的幫助，這名女生的學(xué)習(xí)成績有所

提高，期末也取得了較理想的成績。做為年級組長，這學(xué)期我能夠較

好的完成學(xué)校交給的各項工作，團結(jié)教學(xué)，能夠幫助有困難的教師,

幫助青年教師提高教學(xué)水平，互相聽課，一同備課。

在今后的教學(xué)工作中，我們要不斷的學(xué)習(xí)、研究、互相學(xué)習(xí)，不

斷提高自己的教學(xué)水平。

三年級教學(xué)工作總結(jié)最新篇7

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴格要求自己,

積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇

懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織地進行，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)

工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。

一、認真?zhèn)湔nC

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)

計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排

都作了詳細的記錄，認真寫好教案。

二、狠抓課堂質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)

學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精

練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每

一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個

層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方

法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自

己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集

資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。

同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將

他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對

有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，

注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的

學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。

對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想

的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到

學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

總之，在教學(xué)的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得

到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本

著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把課改工作

搞得更好。

三年級教學(xué)工作總結(jié)最新篇8

本學(xué)期，本人在《品德與社會》科的教學(xué)中能圍繞培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)

互助，好學(xué)勤奮，有強烈的進取心和求知欲，熱愛班集體這些目標(biāo)展

開教學(xué)活動。通過這一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的鍛煉，學(xué)生已具備良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，集體主義精神增強，班級的凝聚力加強。

一、上課、備課是關(guān)鍵。

只有認真鉆研教材、教法，正確把握教材的重點和難點，選擇恰

當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能提高課堂效率，使學(xué)生明確正確的行為方式°有

充分的理論指導(dǎo)，才能避免以往滿堂灌的錯誤。

二、抓好訓(xùn)練，學(xué)以致用。

注意理論與實際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動,

并在生活中適時遵守，學(xué)生的各項行為習(xí)嘖有很大的進步。

三、抓好落實，常抓不懈。

緊密聯(lián)系學(xué)校開展的活動，對學(xué)生進行教育，讓學(xué)生在正確引導(dǎo)

下，自覺糾正行為錯誤，提高水平。思想品德課的教學(xué)，應(yīng)該與學(xué)生

的生活、學(xué)習(xí)實際緊密聯(lián)系，這樣學(xué)生的水平才能有所提高，而且做

好學(xué)生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的。

四、從生活中入手。

對于思想品質(zhì)良好的同學(xué)，再進行科學(xué)的世界觀，價值觀的教育。

對于習(xí)慣較差，思想觀念差的同學(xué)，從生活中入手，正面疏導(dǎo)，教育，

使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想品質(zhì)。

五、從認知上引導(dǎo)學(xué)生。

1、讓學(xué)生知道了祖國社會主義建設(shè)取得的偉大成就，學(xué)生為社

會主義祖國逐漸強大而自豪，熱愛祖國，立志長大建設(shè)祖國。

2、讓學(xué)生知道了一些小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、創(chuàng)新發(fā)明、搞科

技小制作的事例，并向他們學(xué)習(xí)，積極動腦動手，參加一些科技活動。

3、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了有毅力是意志堅強持久的表現(xiàn)，是學(xué)

習(xí)進步，事業(yè)有成不可缺少的品質(zhì)，每個人都在平時的學(xué)習(xí)和工作中

自覺磨練和培養(yǎng)自己的毅力。

4、讓學(xué)生知道能夠正確對待成功，在取得成績或受到表揚時不

驕傲，才能不斷進步。

5、讓學(xué)生樹立了對待失敗的正確態(tài)度，面對失敗，不灰心、不

氣餒，積極進取，爭取最后勝利。

6、讓學(xué)生知道心胸開闊，性格開朗有利于身心健康成長，也是

一個人修養(yǎng)的表現(xiàn)，讓學(xué)生能分清是非界限，以良好的言行維護自己

的名譽。

7、學(xué)習(xí)分清是非的方法，正確的事堅持做，明知不對的事情，

再小也不做。

六、我教學(xué)中存在的問題。

1、有些學(xué)生理論與實踐結(jié)合不起來。說道理，同學(xué)都能明白，

但是真正到生活中，甚至關(guān)系到自己的利益的時候，往往言行不一。

2、由于學(xué)生重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣淡化，過于敷衍了事。

3、有些學(xué)生思想品德形成仍然是個難題。學(xué)生的影響來自于多

方面，家庭、社會、學(xué)校。學(xué)校教育固然重要，其他方面不容忽視。

七、我今后的努力方向。

1、加強自身的修養(yǎng)。教育學(xué)生，首先要身正為范。隨著時代的

發(fā)展，世界觀和價值觀、社會公德都在不斷變化。只有不斷的學(xué)習(xí)，

才能不斷提高自身的素質(zhì)，更好地教育學(xué)生。

2、緊密結(jié)合學(xué)生的實際，進一步加強養(yǎng)成教育，這是思想品德

教學(xué)的關(guān)鍵所在。

3、改變課堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，活躍課堂

教學(xué)的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會，做

到理論聯(lián)系實際。

4、關(guān)注學(xué)生的一言一行，及時糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣的出現(xiàn)。

做到防患于未然。

經(jīng)過這一學(xué)期來的努力，我不但順利地完成了教學(xué)任務(wù)，而且效

果明顯。教學(xué)的實際效果比較好，學(xué)生的養(yǎng)成教育進一步加強，學(xué)生

的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌、都不同程度的得到提

高。

三年級教學(xué)工作總結(jié)最新篇9

我?guī)ьI(lǐng)三(2)班已經(jīng)三年了，在這三年的時間里，我一直都把

建設(shè)良好地班集體，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和輔導(dǎo)學(xué)生掌握扎實的

基礎(chǔ)知識和基本能力作為日常工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我一如既往的堅

持班級原有的規(guī)章制度，履行自己該盡的職責(zé)，維護班級風(fēng)貌。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好地行為習(xí)慣

小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生各項行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期，不容忽

視。本學(xué)期，我著重培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，每篇課文在學(xué)習(xí)之前都必

須預(yù)習(xí)，而且預(yù)習(xí)的范圍比二年級有所擴大，不僅包括生字的查字典

組詞和確定部首、課文的熟練朗讀，還有借助工具書總結(jié)本課的多音

字、生字里的形近字、同音字、近義詞和反義詞。這樣一來，預(yù)習(xí)的

范圍更廣了，內(nèi)容更豐富了，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也提高了，知識的掌握

也更扎實了！

二、加強班級制度建設(shè)

本學(xué)期，為了體現(xiàn)班規(guī)的合理化、人性化，所以我們班的班規(guī)都

是由學(xué)生在班會課上自己制定的，然后大家一起討論，最后整合成一

套可行性方案，再由學(xué)生代表打印出來公式在教室門后，不得朝令夕

改，不得隨意破壞，所有學(xué)生都必須遵守，還要人人監(jiān)督，務(wù)必使班

規(guī)成為大家心中的行為準則，做到“我制定、我遵守、我監(jiān)督”的原

則。如此公平、公正的制定班規(guī)、執(zhí)行班規(guī)，學(xué)生都很心服口服。

三、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感

目前，許多學(xué)芻在家里都是嬌生慣養(yǎng)的，孩子們從小都不喜歡承

擔(dān)責(zé)任，總喜歡找客觀理由，甚至把責(zé)任推到其他人身上?？吹较词?/p>

間的水龍頭沒有關(guān)，你主動關(guān)上，這是承擔(dān)了愛校節(jié)約資源的責(zé)任;

看到腳邊的垃圾不論是不是你扔的你都撿起，這是承擔(dān)了保護環(huán)境的

責(zé)任；看到上課了黑板沒有擦，不論是不是你的值日你擦干凈了，這

是承擔(dān)起了愛護集體的責(zé)任。我希望我的學(xué)生們能做一個主動承擔(dān)責(zé)

任的人，而不是只會推卸責(zé)任，不懂反省自己，更不愿為他人、為班

級、為社會承擔(dān)責(zé)任。關(guān)心父母，孝敬父母這是我們的責(zé)任；公共場

所，不打聲喧嘩，是我們的責(zé)任；行車、過馬路遵守交通規(guī)則是我們

的責(zé)任，責(zé)任無處不在，事事相關(guān)，因為，責(zé)任是一種品質(zhì)，是一種

修養(yǎng)！

四、注重家校朕系

家長會上，，我專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何

協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作展開交流，并給家長提供了關(guān)于如何指

導(dǎo)學(xué)生作文的機會一一“家長經(jīng)驗交流”，交流中，很多有心得的家

長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。

五、關(guān)心愛護每個學(xué)生

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我

覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是

要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后

進生無非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、

不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候

常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)?/p>

他們父母、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談

心，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他

們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)

大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與

人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都

是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，今后我將更加努力工作,

不斷完善自己，提高自己。

三年級教學(xué)工作總結(jié)最新篇10

本學(xué)期我擔(dān)任三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力

根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課，及時

批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余，不斷提高自己

的業(yè)務(wù)水平，充實目己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將

過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作，現(xiàn)

作如下總結(jié)：

一、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》、教材、教參，對學(xué)

期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部

分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生

將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生

的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。

2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，

動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而

打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。

針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討

論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的

題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興

趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)

絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成

知識鏈；一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變

“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易

產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批

改，認真對學(xué)生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,

將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針

對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

二、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,

促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)

生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情

感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在

學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,

采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更

多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。

使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學(xué)習(xí)

了較大的長度單位《千米的認識》，湯旭輝通過自己的努力，能收集、

記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里

最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定,

優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生

獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)

該繼續(xù)努力。

三、今后努力的方向

加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，進一

步把握知識點和考點。多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和

教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思。

總之，今后的教學(xué)工作中我還要不斷枳累，不斷探索，使學(xué)生因

樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高.

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)

生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就本學(xué)期

的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

一、以課堂教學(xué)為核心，落實每堂課的教學(xué)任務(wù)。

1、嚴謹備好每一節(jié)課。

上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》、教材、教參，對學(xué)期

教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中，著

重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、

作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備

課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的

作用，設(shè)計好練習(xí)c

2、認真上好每一節(jié)課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化，條

理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時

制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作

出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)

生多動手，從而加深理解掌握知識。

（2）及時復(fù)習(xí)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后

再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)

習(xí)的特點。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，

每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)

歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，

又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新實踐提供了可能。

3、細致批閱每一次作業(yè)

針對不同的練習(xí)錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。

4、耐心做好每一次輔導(dǎo).

在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，尤許他們采用自己的方法慢

速度學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)

習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，

從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的'局面，便學(xué)生敢于回答問題，樂于

思考。

5、客觀評價每一位學(xué)生。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心

理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在自制測試卷

中，我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價

學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學(xué)過程中進行德育滲透。

教材在設(shè)計教學(xué)活動時非常重視滲透思想品德教育，提供了豐富

的、符合兒童特點的素材，于是我結(jié)合教學(xué)進行愛祖國、愛科學(xué)、愛

鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。精心設(shè)計了：美麗的校園、金色的秋天、

美麗的小湖、做值日、過馬路等情境，對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖

國、熱愛勞動、保護環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)則等的

教育。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學(xué)校生活和身心健康的

生活態(tài)度，學(xué)生在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下，心靈得到了熏陶。

在教學(xué)過程中，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行

德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律

的總結(jié)，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進行討論，共同思考，

總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)

合作的能力等。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這

種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負責(zé),

又要為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進

行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相

互依賴關(guān)系，只格在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成

功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。

三、營造良好的教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書、練習(xí)本、筆等

放在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學(xué)生的

怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認真對待學(xué)習(xí)

的態(tài)度和習(xí)慣。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點，我盡量

把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，

逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣，使學(xué)生上課不搞小動作。

此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提

醒學(xué)生加強做事的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我又注意

培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，要求學(xué)生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹c為

了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣，我首先注意教學(xué)時板書書寫規(guī)范

整齊，嚴格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時時處處注意用自

己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生，此外加強寫字課教學(xué)和書寫評比,

并用鼓勵性的評價標(biāo)志獎勵書寫認真的同學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)期的細致培

養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書寫

均有較大的進步。

四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

1、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生樂在其中。根據(jù)低年級學(xué)生心理特點，

在教學(xué)中設(shè)計了小學(xué)生最喜歡做的游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué),

在快樂中學(xué)。

2、創(chuàng)設(shè)生活情景，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教

學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。抓住機會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們

的數(shù)學(xué)里叫做解決問題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時也體會

到了數(shù)學(xué)的美麗。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都

能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)生中興

起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。絕大

部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)Q

五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更

好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行

友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。對家長介紹一些教

育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要

求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些

工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增

強了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。

我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年

里有更大的起色。

三年級教學(xué)工作總結(jié)最新篇11

期末將至，各項復(fù)習(xí)準備工作都在緊張有序地進行著。而此時,

回想我們一個學(xué)期的工作，總會感慨萬千。

三年級的學(xué)生對英語有了一個學(xué)期的初步學(xué)習(xí)，有了一定的學(xué)習(xí)

方法和興趣，所以，在此基礎(chǔ)上，進一步調(diào)動他們的積極性和學(xué)習(xí)興

趣就顯得尤為重要C我利用形式多樣的練習(xí)，充滿競爭性的比賽和具

有趣味性的游戲進行教學(xué)，學(xué)生的積極性很高漲。在字母教學(xué)上，我

加強了講解和板書，對學(xué)生的練習(xí)與書寫也進行了特別的強調(diào)，學(xué)生

掌握的情況明顯好轉(zhuǎn)，也為四年級的單詞拼寫打下基礎(chǔ)。

在教學(xué)上，一年多的經(jīng)驗，使我成長了很多，我現(xiàn)在能很準確的

把握住重難點，對教材也有了一個清晰地掌握，上起課來能夠得心應(yīng)

手，慢慢地我也摸索出了一條自己的教學(xué)模式和管理方法。在學(xué)生方

面，有了一個學(xué)期的了解，所以本學(xué)期，我找到了一個適合學(xué)生的管

理方法和獎勵機制，知道該用什么樣的方法激發(fā)他們的興趣。值得一

提的是，幾個學(xué)習(xí)成績很差的同學(xué)，經(jīng)過這一學(xué)期的培優(yōu)補差和鼓勵,

有了明顯的提高，我感到很欣慰。

一個學(xué)期有收獲也有不足，不足的是：

1.由于缺少對個別學(xué)生的持久關(guān)注，致使一些學(xué)生有些松懈，學(xué)

習(xí)有所退步。

2.個別紀律上的特殊學(xué)生和學(xué)困生，還沒有得到有效的轉(zhuǎn)化，跟

他們的溝通交流還不夠。

3.在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，跟同組，同級之間的教學(xué)研討和創(chuàng)新部太少，

需進一步加強。

總之，教育教學(xué)是一個不斷發(fā)展，不斷更新的事業(yè)，我們只有在

工作中不斷創(chuàng)新和實踐，才能有進步，有新的成績。

三年級教學(xué)工作總結(jié)最新篇12

時光飛逝，時間匆匆的從我們身邊滑過，轉(zhuǎn)眼間已臨近學(xué)期末，

本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)暫時告一段落。回顧這個學(xué)期所從事的三年級

的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利的完成教學(xué)任務(wù)。我從各方

面嚴格要求自已，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的

實際情況，有針對性制定教學(xué)計劃，有組織、有步驟地開展。在工作

中，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，力求把每件事做好。在生活中，是學(xué)生

的好朋友，走到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生多多溝通。

二十一世紀的新文盲是不會用計算機的，可見，隨著時代的變更,

計算機已成為我們生活中必不可的重要部份。初為人師的我，第一次

任教信息技術(shù)課，心里有點小激動。起初以為這門課應(yīng)該不會有很大

的困難，畢境自已是學(xué)這個專業(yè)的，把自已所學(xué)的東西教給小學(xué)生倒

不難。可在教學(xué)中才發(fā)現(xiàn)，情況并不是自己想象的那么簡單，存在的

問題很多。半個學(xué)期以來，帶著問題，我虛心向任教過該課的老師請

教，在他們的指導(dǎo)幫助下我知道了任教該課程需要注意的地方，并怎

樣做好備課工作。下面就結(jié)合自己的實際教學(xué)對這半個學(xué)期的工作進

行總結(jié)：

一、以游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根

據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。

例如對于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容一一認識鍵盤。這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非

?？菰锏?，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學(xué)生不

但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就

采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字》，比賽誰的成績好或

者與老師比賽。通過比賽游戲讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)要取得好成績就必須練

習(xí)好指法。在這種情況下，再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認真C經(jīng)

過一段時間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這

樣，就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的熱情。

二、繪畫教學(xué)，激發(fā)興趣

三年級的小朋友，他們是剛剛接觸電腦，對電腦有很大的新鮮感

和興趣。小學(xué)生對于畫畫一直有著濃厚的興趣，所以我設(shè)計了用電腦

進行畫畫，這樣可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣，通過學(xué)習(xí)附件中的畫圖軟

件，小朋友在不斷練習(xí)中，知道了各個工具的簡單使用，同時也不知

不覺地學(xué)會了鼠標(biāo)的單擊操作。在教學(xué)過程中，并不要求學(xué)生將圖畫

畫得有多漂亮，只要他們能夠去畫，我都給予適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵。

三、做好總結(jié)，寫好反思

教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)就是能夠及時總結(jié)課堂上的不足，以便能在下

次的教學(xué)中改正。只有不斷地反思，才有不斷地進步。半個學(xué)期以來，

我覺得今后自己需要在以下方面做好努力。

1、小學(xué)三年級的學(xué)生，剛接觸到信息技術(shù)這門課程，在上課時

要盡量用幽默的話語吸引學(xué)生的注意力，用10到20分鐘的時間講課,

給學(xué)生更多的時間操作。

2、學(xué)生對游戲存在著太大的興趣，籽別是會用的學(xué)生，在教學(xué)

時，我應(yīng)該努力控制學(xué)生玩游戲的時間和游戲的類型。

3、自己還必須加強該方面知識的學(xué)習(xí)。如電腦的維修知識等。

總之，要上好公學(xué)信息技術(shù)這門課程，今后的教學(xué)需要我在平常

的教學(xué)過程中，處處留心，時時注意，必須使用易于學(xué)生接受的語言

和教學(xué)方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使學(xué)生能在輕

松的氛圍中學(xué)到更多的知識。

三年級教學(xué)工作總結(jié)最新篇13

時光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束c回

顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的

問題還需努力解決c謹記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。

結(jié)合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如畫畫、猜

字謎、講故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性，讓課堂活躍起來。在教學(xué)活動中，我與學(xué)生是平等的,

這樣會使學(xué)生沒有那么緊張，對于提出的問題讓學(xué)生開動腦筋、暢所

欲言。對說得好的，我會馬上表揚;有錯我的，也進行

鼓勵，希望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑、

積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感

染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而

激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提

高對學(xué)習(xí)活動的積極性。

二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和

基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提

高學(xué)生的知識水平c比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行

款整齊，字跡工整，

并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這

類似的問題我進行了大力更正。又如，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生

更加深刻和注意人容易寫錯的字，我會花一節(jié)課的時間來講生字。為

了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的

方法教學(xué)，這樣學(xué)生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中，對

他們記憶生字的方法很好。

三、做好培優(yōu)輔潛工作

我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識

地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，

了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是

安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成

情況，抽更多的時間進行輔導(dǎo)；三是注意對他們的教育方法。采取鼓

勵與表揚相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評。”在日常工

作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你

能做好?！薄傲谟停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W(xué)生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點，在微

笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得

理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)

獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，紿予他們生活上的關(guān)心

和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)

習(xí)積極性得到提高,后半學(xué)期以來，劉金玉、閻欣宇等幾位學(xué)生的學(xué)

習(xí)積極性明顯增強，進步很大。

四、做好家訪工作。

除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要飲好校外的工作，與家長聯(lián)

系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好.平時我都注意做好這個工作，

特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以

前有六、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且

過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共

同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要

求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，

基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

五、改進地方

閱讀和作文是我們的大敵。在這個學(xué)期中我沒有加大力度強化閱

讀和作文，導(dǎo)致在考試中失分率很高。特別是作文，學(xué)生無法下筆,

有些學(xué)生還不會寫，我真的感到慚愧！我會在下學(xué)期加強閱讀訓(xùn)練，

提高語言表達能力閱讀，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)

新意識。在教學(xué)中，必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)

成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、

內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓(xùn)

練，練就扎實的語言基本功，在自由閱讀中擴大視野，增長見識，在

讀寫互促中提高能力；加強寫作基本功訓(xùn)練，鼓勵有創(chuàng)意的表達。通

過練筆或單項訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運用不同的表達方式和準確、生動、

得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感c生活是寫作的源泉，要引

導(dǎo)學(xué)生時時關(guān)注生活，體驗生活，感悟生活；指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生

活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切

體驗。

一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示,

也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化

中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性，和他們一起成長。作為教

師，還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開

的聲音，享受這美好的人生！

三年級教學(xué)工作總結(jié)最新篇14

一、注重朗讀，讓課堂“活”起來

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述

的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是

引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精

彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體

印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以

悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感

悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理

解，升華認識，填補空白。如在教學(xué)《夸父追日》一課時，在學(xué)到夸

父倒下那一小節(jié)時，我讓學(xué)生自己朗讀讓你感受最深的句子，并說說

你的感受。有學(xué)生說：“我從拋字感覺到了夸父不知是把拐杖拋掉，

他拋出去的是他自己的‘希望，他希望以后也有人能完成他追求光明

的夢想J“我也覺得拋字讓我感受最深，他拋出去的是自己的夢想,

他想把太陽留住。”“他拋出去的是一種寄托，他把希望寄托在別人身

上，更不想讓以后來追求光明的人也像他一樣焦渴而死”……蘇東坡

曾說：“舊書不厭百回讀，熟讀精思于自知”。從這點上看，東坡先生

明明白白的’告訴我們要反復(fù)誦讀，何況“讀書百遍，其義自見”C課

堂上我主張把時間和空間還給學(xué)生，通過各種方法引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中

有所悟。

二、提煉生活，培養(yǎng)寫作能力

三年級是寫作的初始階段，在作文教學(xué)中我主張讓學(xué)生寫自己的

真實生活，述自己真實的心里想法。于是在這學(xué)期的作文教學(xué)中，我

除了指導(dǎo)學(xué)生完成各個單元的習(xí)作外，我還引領(lǐng)學(xué)生走進生活，寫寫

自己身邊事，讓他們真正地做到有話可將，有情可抒。如，這學(xué)期4

月份的時候，我和學(xué)生一起種下了鳳仙花，從播種到發(fā)芽、長葉，再

到現(xiàn)在的開花結(jié)果，學(xué)生都傾入了自己的心血，他們是一步一步精心

培育著自己的花兒，也親眼見證花兒的生命歷程。于是這便成了我們

這學(xué)期系列性的作文題材，每一次經(jīng)歷、每一個發(fā)現(xiàn)我都鼓勵學(xué)生即

使記錄下來，寫在目己的觀察日記本上，學(xué)生也都做到了，從他們的

作文中我可以感受到他們對鳳仙花的喜愛，感受到他們培養(yǎng)花兒的那

份快樂！再如，在學(xué)校組織的每次活動中，我都會和學(xué)生一起參加，

和他們一起寫下自己的感受。并會利用多媒體和學(xué)生一起分享習(xí)作的

快樂，還會指導(dǎo)學(xué)生利用課間時間和同學(xué)一起評讀自己的作文，可以

做上適當(dāng)?shù)脑u語。一學(xué)期下來，學(xué)生的習(xí)作能力有了明顯的改進。

三、注重課外閱讀，豐富學(xué)生的語文素養(yǎng)

課外閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要途徑。對小學(xué)生來說，做好課外閱讀,

不僅可以大大拓寬學(xué)生的視野，提高語文能力，還可以豐富學(xué)生的人

文涵養(yǎng)，塑造良好的品質(zhì)和健康的人格。許多作家、學(xué)者成功的經(jīng)驗

表明，語文素養(yǎng)的提高，大都得益于大量且廣泛閱讀。披文而入情,

讀書重在激情。我們要營造良好的讀書氛圍，使學(xué)生受到情感的陶冶。

一個喜歡閱讀的教師更容易帶出一批喜歡閱讀的學(xué)生。教師首先要在

教學(xué)中利用一切適當(dāng)?shù)臋C會營造良好氛圍，激發(fā)學(xué)生對課外閱讀的興

趣?！懊咳找徽b”是我們班的特色，主要的內(nèi)容為經(jīng)典古詩詞，我和

學(xué)生一起背，他們的盡頭就更足了，才三年級，已有一部分學(xué)生能順

利背下《小學(xué)生必備古詩詞80首》了，當(dāng)然他們也就得到了相信的

等級與獎品。另外，每天中文上課前30個小時，為我們班的課外閱

讀時間，學(xué)生在這段時間內(nèi)可以盡情地看自己喜歡看的書，但要求必

須把自己喜歡的段落抄下來，并寫下自己的感受。到目前為止，我們

班有部分學(xué)生已積累了厚厚的一本“采蜜本”了。有些學(xué)生還自豪地

告訴我們自己一個星期可以看兩三本書呢！在學(xué)校的讀書節(jié)活動中，

我們班積極響應(yīng)，還專門開辦了“班級好書交流會”，學(xué)生激情飛揚，

他們懂得了什么叫分享。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也

取得了一定的成績，但離要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工

作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！

三年級教學(xué)工作總結(jié)最新篇15

20xx年上半年的工作結(jié)束了，在上半年的教學(xué)工作中，我一直

在不斷地努力中，很多的現(xiàn)實困難都在我不斷的努力中得到了解決,

我相信我會做的更好的，這些都是我一直以來最想做好的事情，我也

相信這是我能做好的，我一直在努力！

隨著時間的匆匆而過，一個繁忙的學(xué)期又結(jié)束了，一段緊張的教

學(xué)活動又劃上了圓滿的句號?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作如下總結(jié)：

一、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力c在學(xué)習(xí)課文的過程中，適

當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式，讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解

也傾聽別人的見解c同時利用多層次的口語交際課，訓(xùn)練學(xué)生的口頭

表達能力和認真傾聽的品質(zhì)。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相

學(xué)習(xí)的合作精神。

二、有目的地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的精神。在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里,

學(xué)生們?nèi)匀涣?xí)慣于老師的講解，在做習(xí)題的時候，有不懂的或年會的

還想等待著老師的標(biāo)準答案。這不能不說是一種惰性，不利于學(xué)生的

開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成。因此，在閱讀之后我首先鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,

各種問題出現(xiàn)時，又鼓勵顯示去自己解決，利用所有能夠利用的途徑。

鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅ?/p>

找相應(yīng)的材料。無論對與錯，只要是自己找到的，自己通過任何渠道

獲得的都得到表揚和鼓勵。在一個學(xué)期的能力只后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

的能力得到相應(yīng)的增長