XX學(xué)?！梆B(yǎng)正潤(rùn)心·習(xí)慣成德”養(yǎng)成教育活動(dòng)月實(shí)施方案一、方案背景與設(shè)計(jì)理念為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)培育，結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》要求，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生成長(zhǎng)中存在的生活自理能力薄弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待強(qiáng)化、道德實(shí)踐不夠深入等問(wèn)題，我校以“習(xí)慣養(yǎng)成”為抓手，策劃開(kāi)展“養(yǎng)正潤(rùn)心·習(xí)慣成德”養(yǎng)成教育活動(dòng)月，通過(guò)主題化、序列化、生活化的活動(dòng)設(shè)計(jì)，推動(dòng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、道德品質(zhì)與社會(huì)責(zé)任感的系統(tǒng)性培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“知行合一、習(xí)慣成自然”的教育目標(biāo)。二、活動(dòng)概述（一）活動(dòng)主題養(yǎng)正潤(rùn)心·習(xí)慣成德——讓好習(xí)慣伴隨成長(zhǎng)（二）活動(dòng)時(shí)間202X年X月X日—X月X日（四周，覆蓋全學(xué)段）（三）參與對(duì)象全體學(xué)生（分低學(xué)段：1-2年級(jí)；中學(xué)段：3-5年級(jí)；高學(xué)段：6-9年級(jí)）、教師、家長(zhǎng)（四）活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知層面：通過(guò)主題教育，讓學(xué)生理解“習(xí)慣”的重要性，明確不同學(xué)段應(yīng)具備的核心習(xí)慣（如低學(xué)段“生活自理”、中學(xué)段“學(xué)習(xí)自律”、高學(xué)段“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”）。2.情感層面：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)養(yǎng)成好習(xí)慣的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)“自我管理”的意識(shí)與“服務(wù)他人”的情懷。3.行為層面：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生掌握具體的習(xí)慣養(yǎng)成方法（如整理物品的步驟、課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范），形成穩(wěn)定的行為模式。三、活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)（分周主題，兼顧學(xué)段差異）活動(dòng)月以“周”為單位設(shè)計(jì)主題，每周?chē)@1-2個(gè)核心習(xí)慣，結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)開(kāi)展體驗(yàn)式、互動(dòng)式、常態(tài)化活動(dòng)。第一周：生活習(xí)慣養(yǎng)成周——“自己的事情自己做”核心目標(biāo)：培養(yǎng)生活自理能力（整理、清潔、時(shí)間管理）分學(xué)段活動(dòng)設(shè)計(jì)：低學(xué)段（1-2年級(jí)）：1.“整理小達(dá)人”比賽：班主任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整理書(shū)包、抽屜的方法（如“分類(lèi)擺放法”：書(shū)本放一層、文具放一層），開(kāi)展班級(jí)整理比賽，評(píng)選“整理小達(dá)人”。2.個(gè)人衛(wèi)生打卡：設(shè)計(jì)“衛(wèi)生小護(hù)照”，學(xué)生每天完成“刷牙、洗臉、戴紅領(lǐng)巾整齊”三項(xiàng)任務(wù)，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，每周統(tǒng)計(jì)打卡率。中學(xué)段（3-5年級(jí)）：1.家務(wù)勞動(dòng)清單：制定“家庭責(zé)任崗”（如掃地、澆花、整理房間），學(xué)生選擇1-2項(xiàng)任務(wù)，每天完成并拍照記錄，周末提交“勞動(dòng)成果照”。2.時(shí)間管理實(shí)踐：用“番茄鐘”法嘗試管理早晨時(shí)間（如“10分鐘穿衣、5分鐘刷牙、15分鐘吃早餐”），家長(zhǎng)記錄學(xué)生完成情況，班級(jí)分享“高效早晨”經(jīng)驗(yàn)。高學(xué)段（6-9年級(jí)）：1.生活技能展示：開(kāi)展“我的拿手好戲”活動(dòng)（如疊被子、煮面條、縫紐扣），學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示，教師、家長(zhǎng)評(píng)分，評(píng)選“生活小能手”。2.時(shí)間規(guī)劃表：制定“周末時(shí)間規(guī)劃表”（包括學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)），執(zhí)行后寫(xiě)反思日記，班級(jí)交流“合理規(guī)劃”的技巧。負(fù)責(zé)部門(mén)：德育處、班主任、家長(zhǎng)委員會(huì)第二周：學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成周——“讓學(xué)習(xí)成為自覺(jué)”核心目標(biāo)：培養(yǎng)專(zhuān)注、主動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣（課前準(zhǔn)備、課堂參與、作業(yè)規(guī)范）分學(xué)段活動(dòng)設(shè)計(jì)：低學(xué)段（1-2年級(jí)）：1.課前準(zhǔn)備比賽：訓(xùn)練“三放”（書(shū)本放左上角、文具放右上角、水杯放桌角），開(kāi)展“最快準(zhǔn)備小明星”評(píng)選，每天課前檢查并記錄。2.課堂常規(guī)評(píng)比：設(shè)計(jì)“課堂表現(xiàn)積分卡”（發(fā)言積極+1分、認(rèn)真傾聽(tīng)+1分、坐姿端正+1分），每周統(tǒng)計(jì)積分，評(píng)選“課堂守紀(jì)小標(biāo)兵”。中學(xué)段（3-5年級(jí)）：1.讀書(shū)筆記展示：指導(dǎo)學(xué)生用“摘記+感悟”的方式做讀書(shū)筆記，開(kāi)展“最佳讀書(shū)筆記”評(píng)選，班級(jí)設(shè)置“讀書(shū)角”展示優(yōu)秀作品。2.作業(yè)規(guī)范競(jìng)賽：制定“作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”（字跡工整、格式正確、完成及時(shí)），每周評(píng)選“作業(yè)之星”，將優(yōu)秀作業(yè)在班級(jí)黑板報(bào)展示。高學(xué)段（6-9年級(jí)）：1.自主學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定“每日學(xué)習(xí)清單”（包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、拓展閱讀），學(xué)生每天記錄完成情況，教師每周檢查并給予反饋。2.學(xué)習(xí)方法分享：開(kāi)展“學(xué)習(xí)小秘訣”主題班會(huì)，學(xué)生分享“如何提高專(zhuān)注力”“如何整理錯(cuò)題”等經(jīng)驗(yàn)，形成《班級(jí)學(xué)習(xí)方法手冊(cè)》。負(fù)責(zé)部門(mén)：教學(xué)處、班主任、學(xué)科教師第三周：道德習(xí)慣養(yǎng)成周——“做有溫度的學(xué)習(xí)者”核心目標(biāo)：培養(yǎng)文明禮貌、感恩擔(dān)當(dāng)、志愿服務(wù)的道德習(xí)慣分學(xué)段活動(dòng)設(shè)計(jì)：低學(xué)段（1-2年級(jí)）：1.禮儀小課堂：學(xué)習(xí)“日常禮儀”（如見(jiàn)面問(wèn)好、主動(dòng)讓座、說(shuō)“謝謝”“對(duì)不起”），用情景表演的方式展示，評(píng)選“禮儀小天使”。2.感恩行動(dòng)：給父母做一件小事（如捶背、端水、說(shuō)“我愛(ài)你”），用照片或視頻記錄，班級(jí)分享“溫暖瞬間”。中學(xué)段（3-5年級(jí)）：1.志愿服務(wù)活動(dòng)：組織“校園小衛(wèi)士”行動(dòng)（如打掃操場(chǎng)、整理圖書(shū)館、幫助低年級(jí)同學(xué)），學(xué)生分組參與，記錄“服務(wù)日志”。2.感恩書(shū)信：給老師寫(xiě)一封“感謝信”，表達(dá)對(duì)老師的感謝，教師回信，形成“師生感恩書(shū)信集”。高學(xué)段（6-9年級(jí)）：1.社區(qū)服務(wù)：聯(lián)系社區(qū)開(kāi)展“便民服務(wù)”（如給老人讀報(bào)紙、打掃社區(qū)衛(wèi)生、宣傳環(huán)保知識(shí)），學(xué)生撰寫(xiě)“服務(wù)感悟”，學(xué)校公眾號(hào)推送優(yōu)秀作品。2.道德辯論會(huì)：圍繞“習(xí)慣與道德”主題（如“插隊(duì)是不是壞習(xí)慣？”“幫助別人是不是應(yīng)該的？”）開(kāi)展辯論，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念。負(fù)責(zé)部門(mén)：德育處、團(tuán)委、班主任、社區(qū)居委會(huì)第四周：綜合展示周——“好習(xí)慣，我驕傲”核心目標(biāo)：總結(jié)活動(dòng)成果，展示學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的進(jìn)步，激勵(lì)持續(xù)成長(zhǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.習(xí)慣養(yǎng)成成果展：設(shè)置“好習(xí)慣博物館”，展示學(xué)生的勞動(dòng)照片、讀書(shū)筆記、作業(yè)作品、服務(wù)日志等，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)講解自己的進(jìn)步。2.主題班會(huì)：以“我的習(xí)慣小故事”為主題，學(xué)生分享自己在活動(dòng)月中的收獲（如“我學(xué)會(huì)了整理書(shū)包”“我不再遲到了”“我?guī)椭藙e人”），班主任總結(jié)點(diǎn)評(píng)。3.表彰大會(huì)：評(píng)選“習(xí)慣之星”（每班級(jí)2名，涵蓋生活、學(xué)習(xí)、道德習(xí)慣）、“文明班級(jí)”（根據(jù)各班級(jí)活動(dòng)參與率、成果展示情況），頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品（如“習(xí)慣養(yǎng)成手冊(cè)”“勞動(dòng)工具套裝”）。負(fù)責(zé)部門(mén)：校長(zhǎng)室、德育處、班主任、家長(zhǎng)委員會(huì)四、實(shí)施步驟（一）籌備階段（活動(dòng)月前2周）1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)（校長(zhǎng)）、副組長(zhǎng)（分管德育副校長(zhǎng)）、成員（德育主任、教學(xué)主任、班主任、家長(zhǎng)代表），負(fù)責(zé)方案制定、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。2.制定詳細(xì)方案：明確活動(dòng)主題、時(shí)間、內(nèi)容、責(zé)任分工，設(shè)計(jì)活動(dòng)所需的表格（如打卡表、積分卡）、物資（如證書(shū)、獎(jiǎng)品）。3.宣傳動(dòng)員：通過(guò)校園廣播、公眾號(hào)、家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)課向?qū)W生、教師、家長(zhǎng)宣傳活動(dòng)目的和要求，營(yíng)造“人人參與、共同成長(zhǎng)”的氛圍。（二）實(shí)施階段（活動(dòng)月4周）1.按周推進(jìn)主題活動(dòng)：各部門(mén)、班級(jí)根據(jù)方案開(kāi)展活動(dòng)，做好過(guò)程記錄（如照片、視頻、日志）。2.中期檢查：活動(dòng)月第2周，領(lǐng)導(dǎo)小組檢查各班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展情況，及時(shí)解決問(wèn)題（如調(diào)整活動(dòng)難度、補(bǔ)充物資）。3.家?；?dòng)：通過(guò)家長(zhǎng)群、家長(zhǎng)會(huì)反饋學(xué)生活動(dòng)情況，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與（如家務(wù)勞動(dòng)打卡、成果展），形成教育合力。（三）總結(jié)階段（活動(dòng)月后1周）1.成果整理：收集學(xué)生的活動(dòng)記錄、作品，整理成《習(xí)慣養(yǎng)成成果集》，制作活動(dòng)視頻。2.總結(jié)反思：召開(kāi)教師會(huì)議，總結(jié)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)（如低學(xué)段活動(dòng)要有趣味性）和不足（如高學(xué)段活動(dòng)要更注重深度），形成反思報(bào)告。3.長(zhǎng)效機(jī)制：將養(yǎng)成教育納入學(xué)校日常教學(xué)，每學(xué)期開(kāi)展一次“習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)月”，建立學(xué)生習(xí)慣檔案，定期跟蹤培養(yǎng)效果。五、保障措施（一）組織保障成立養(yǎng)成教育活動(dòng)月領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門(mén)職責(zé)：校長(zhǎng)室：統(tǒng)籌規(guī)劃，提供政策支持。德育處：負(fù)責(zé)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、檢查評(píng)估。教學(xué)處：配合開(kāi)展學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)，將習(xí)慣培養(yǎng)融入課堂教學(xué)。班主任：具體落實(shí)班級(jí)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生參與，做好過(guò)程記錄。家長(zhǎng)委員會(huì)：協(xié)助開(kāi)展家?；?dòng)活動(dòng)，支持學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)、志愿服務(wù)。（二）師資保障1.班主任培訓(xùn)：活動(dòng)月前，開(kāi)展“習(xí)慣培養(yǎng)方法”培訓(xùn)（如如何指導(dǎo)學(xué)生整理書(shū)包、如何激勵(lì)學(xué)生打卡），提高班主任的指導(dǎo)能力。2.學(xué)科教師參與：將學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)融入學(xué)科教學(xué)（如語(yǔ)文教師指導(dǎo)讀書(shū)筆記、數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)作業(yè)規(guī)范），形成“全員育人”的格局。（三）經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于活動(dòng)物資采購(gòu)（如證書(shū)、獎(jiǎng)品、勞動(dòng)工具）、成果展示（如展板、手冊(cè)印刷）、家長(zhǎng)參與（如家長(zhǎng)會(huì)場(chǎng)地布置）。（四）宣傳保障1.校園內(nèi)：通過(guò)黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播宣傳活動(dòng)主題和學(xué)生進(jìn)步情況。2.校園外：通過(guò)公眾號(hào)、視頻號(hào)推送活動(dòng)動(dòng)態(tài)、學(xué)生成果，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。六、評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制（一）評(píng)價(jià)原則1.過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)結(jié)合：注重學(xué)生的進(jìn)步過(guò)程（如從不會(huì)整理到會(huì)整理的變化），而不僅僅是最終結(jié)果。2.多元主體評(píng)價(jià)：包括學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，全面反映學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成情況。3.分層評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)制定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（如低學(xué)段側(cè)重行為表現(xiàn)，高學(xué)段側(cè)重反思與成長(zhǎng)）。（二）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定《學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)價(jià)量表》，涵蓋生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德習(xí)慣三個(gè)維度，每個(gè)維度設(shè)置具體的評(píng)價(jià)指標(biāo)（如生活習(xí)慣包括“整理物品”“家務(wù)勞動(dòng)”“時(shí)間管理”），采用積分制（每項(xiàng)指標(biāo)對(duì)應(yīng)1-5分）進(jìn)行評(píng)價(jià)。（三）激勵(lì)措施1.個(gè)人激勵(lì)：評(píng)選“習(xí)慣之星”（每班級(jí)2名），頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品（如“習(xí)慣養(yǎng)成手冊(cè)”“勞動(dòng)工具套裝”），在公眾號(hào)宣傳其事跡。2.集體激勵(lì)：評(píng)選“文明班級(jí)”（每年級(jí)1個(gè)），頒發(fā)錦旗，在班級(jí)黑板報(bào)展示榮譽(yù)。3.家長(zhǎng)激勵(lì)：評(píng)選“支持習(xí)慣培養(yǎng)好家長(zhǎng)”（每班級(jí)1名），頒發(fā)證書(shū)，分享其教育經(jīng)驗(yàn)。七、長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)1.納入日常教學(xué)：將養(yǎng)成教育融入課程教學(xué)（如語(yǔ)文課本中的“好習(xí)慣”主題課文、道德與法治課中的“行為規(guī)范”內(nèi)容），通過(guò)課堂教學(xué)強(qiáng)化習(xí)慣培養(yǎng)。2.建立習(xí)慣檔案：為每位學(xué)生建立《習(xí)慣養(yǎng)成檔案》，記錄其在生活、學(xué)習(xí)、道德習(xí)慣方面的進(jìn)步情況（如“202X年X月，學(xué)會(huì)了整理書(shū)包”“202X年X月，參與了社區(qū)服務(wù)”），定期向家長(zhǎng)反饋。3.開(kāi)展“習(xí)慣養(yǎng)成小導(dǎo)師”活動(dòng)：讓高年級(jí)學(xué)生指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生（如教低年級(jí)學(xué)生整理書(shū)包、輔導(dǎo)作業(yè)），發(fā)揮同伴教育的作用。4.定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)：每學(xué)期召開(kāi)1-2次家長(zhǎng)座談會(huì)，交流習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)（如“如何培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力”“如何讓孩子主動(dòng)做家務(wù)”），形成家校共育的長(zhǎng)效機(jī)制。八、注意事項(xiàng)1.安全第一：開(kāi)展志愿服務(wù)、勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)，要確保學(xué)生安全（如教師帶隊(duì)、家長(zhǎng)陪同），避免發(fā)生意外。2.趣味性與實(shí)效性結(jié)合：低學(xué)段活動(dòng)要采用游戲、故事、情景表演