幼兒園“月滿中秋·童享團(tuán)圓”主題節(jié)日活動策劃案**一、活動背景**中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，蘊(yùn)含著“團(tuán)圓、感恩、傳承”的文化內(nèi)涵。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）指出，應(yīng)“充分利用傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)幼兒了解和感受中華文化的多樣性”。本活動以“中秋”為載體，通過游戲化、生活化、互動化的設(shè)計，將傳統(tǒng)文化滲透于幼兒一日生活，同時搭建家園共育平臺，讓幼兒在親身體驗中感受親情溫暖，在動手操作中傳承文化基因。**二、活動目標(biāo)**結(jié)合《指南》各領(lǐng)域目標(biāo)，制定分層目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：小中大班幼兒能初步了解中秋“吃月餅、賞月亮、家人團(tuán)圓”的核心習(xí)俗；大班幼兒能通過調(diào)查了解家鄉(xiāng)中秋的特色習(xí)俗（如“拜月”“放河燈”等）。2.情感目標(biāo)：感受“團(tuán)圓”的意義，萌發(fā)對家人、同伴的愛與感恩；體驗傳統(tǒng)文化的趣味性，激發(fā)對中華文化的喜愛。3.社會目標(biāo)：小班幼兒能在家長協(xié)助下完成簡單合作任務(wù)（如一起做月餅）；中大班幼兒能主動分享自己的中秋經(jīng)歷，學(xué)會用語言或行動表達(dá)祝福（如給長輩送手工月餅）。**三、活動主題**“月滿中秋·童享團(tuán)圓”（主題解讀：以“月亮”為意象，串聯(lián)“團(tuán)圓”核心，用“童享”突出幼兒的主體地位，強(qiáng)調(diào)活動的趣味性與參與性）**四、活動時間與對象**時間：中秋前1周（建議9月中下旬，避開法定假期，便于家長參與）對象：幼兒園小、中、大班全體幼兒及家長（每班邀請3-5名家長志愿者）**五、活動準(zhǔn)備**（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.班級環(huán)境：主題墻：小班“月亮的笑臉”（張貼幼兒畫的月亮、月餅圖片）；中班“中秋習(xí)俗展”（展示幼兒手工燈籠、月餅作品）；大班“月亮變化日記”（張貼幼兒觀察月亮的記錄卡）。區(qū)域角：小班“月餅加工廠”（投放彩紙、橡皮泥、月餅?zāi)＞撸?；中班“燈籠工坊”（投放紙筒、彩繩、貼紙）；大班“中秋故事屋”（投放嫦娥奔月繪本、puppets道具）。2.公共環(huán)境：幼兒園門口懸掛“月滿中秋·童享團(tuán)圓”主題橫幅；走廊張貼幼兒中秋主題繪畫作品；操場設(shè)置“中秋燈謎區(qū)”（用簡單謎語，如“圓圓像個盤，掛在天上邊”“又圓又甜，家人愛吃”）。（二）材料準(zhǔn)備1.活動材料：手工類：小班（彩紙、蠟筆、月餅形狀卡紙）；中班（紙燈籠骨架、彩紙、膠水、流蘇）；大班（調(diào)查記錄表、puppets材料、月亮觀察日記）。食物類：預(yù)拌月餅粉（無添加）、豆沙/蓮蓉餡（避免過敏）、一次性手套、保鮮盒（用于裝幼兒做的月餅）。道具類：嫦娥、玉兔puppets、月亮投影燈、中秋兒歌音頻（如《爺爺為我打月餅》）。2.人員準(zhǔn)備：教師：制定活動方案，準(zhǔn)備材料，培訓(xùn)家長志愿者。家長志愿者：協(xié)助班級活動（如指導(dǎo)幼兒做月餅、拍照），參與親子環(huán)節(jié)。后勤：負(fù)責(zé)場地布置（如掛燈籠、擺桌子），準(zhǔn)備食物材料（確保新鮮、無過敏）。**六、具體活動設(shè)計（分年齡段）**（一）小班：“月亮寶寶和月餅朋友”（以“感知”為主）1.活動1：故事《月亮的生日》（15分鐘）教師用puppets表演簡單故事：月亮寶寶要過生日，小朋友們送它月餅、燈籠，月亮寶寶很開心，邀請大家一起吃月餅、看星星。互動提問：“月亮寶寶的生日是什么時候？”“我們給月亮寶寶送了什么禮物？”（引導(dǎo)幼兒說出“中秋”“月餅”“燈籠”）。2.活動2：手工《月餅寶寶穿新衣》（20分鐘）教師示范：用彩紙給月餅形狀卡紙貼“花紋”（如圓形、三角形），用蠟筆畫“糖霜”。幼兒操作：家長志愿者協(xié)助幼兒選擇材料，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作（如貼貼紙、畫波浪線）。分享：將幼兒作品展示在主題墻，教師說：“這些月餅寶寶都穿了漂亮的衣服，我們明天把它們送給爸爸媽媽好不好？”（激發(fā)幼兒分享欲）。3.親子活動：《一起做月餅》（30分鐘）材料：預(yù)拌月餅粉（提前揉成面團(tuán)）、豆沙餡、月餅?zāi)＞撸ㄐ〕叽纾Ａ鞒蹋杭议L和幼兒一起揉面團(tuán)→包餡→用模具壓出形狀→放入保鮮盒（教師提前準(zhǔn)備烤箱，活動后烤好，下午分給幼兒帶回家）。提示：家長引導(dǎo)幼兒說“媽媽/爸爸，我們一起做月餅”“這個月餅給爺爺吃”（培養(yǎng)表達(dá)能力與感恩意識）。（二）中班：“中秋習(xí)俗小達(dá)人”（以“體驗”為主）1.活動1：兒歌《爺爺為我打月餅》（15分鐘）教師播放音頻，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱兒歌：“爺爺為我打月餅，月餅圓圓甜又香，一塊月餅一片心，爺爺是個老紅軍?！被樱河脛幼髂７隆按蛟嘛灐保ㄈ缛嗝鎴F(tuán)、壓模具），感受兒歌的節(jié)奏與情感。2.活動2：手工《燈籠高高掛》（25分鐘）教師示范：用彩紙給紙筒貼“花紋”，掛上流蘇，做一個簡單紙燈籠。幼兒操作：家長志愿者協(xié)助幼兒粘貼材料，鼓勵幼兒說“我做了一個紅燈籠”“這個燈籠給奶奶掛在門口”（培養(yǎng)語言表達(dá)與動手能力）。3.親子活動：《中秋習(xí)俗猜猜看》（20分鐘）教師展示圖片（如“吃月餅”“賞月亮”“掛燈籠”），家長和幼兒一起猜“這是中秋的什么習(xí)俗？”（引導(dǎo)幼兒說出習(xí)俗名稱）。延伸：家長給幼兒講自己小時候過中秋的故事（如“媽媽小時候，奶奶會給我做桂花糖藕”），讓幼兒感受“代代相傳”的習(xí)俗。（三）大班：“中秋習(xí)俗大調(diào)查”（以“探究”為主）1.活動1：《月亮的秘密》（20分鐘）教師展示月亮變化圖片（新月→上弦月→滿月→下弦月），提問：“中秋的月亮是什么樣子的？”（引導(dǎo)幼兒說出“圓圓的”）。任務(wù)：“請小朋友們晚上和爸爸媽媽一起觀察月亮，用畫筆畫下月亮的樣子，明天帶來分享?！保ㄅ囵B(yǎng)探究意識與觀察能力）。2.活動2：《中秋習(xí)俗調(diào)查分享會》（30分鐘）前期準(zhǔn)備：幼兒和家長一起完成《中秋習(xí)俗調(diào)查表》（內(nèi)容包括“家鄉(xiāng)的中秋吃什么？”“家鄉(xiāng)的中秋做什么？”“我最喜歡的中秋活動”）。分享環(huán)節(jié)：幼兒用圖片或語言介紹自己的調(diào)查結(jié)果（如“我奶奶說，中秋要拜月，放河燈”“我家中秋吃芋艿，因為芋艿圓圓的，像月亮”）。總結(jié)：教師將幼兒的調(diào)查結(jié)果整理成“班級中秋習(xí)俗冊”，放在區(qū)域角供幼兒翻閱。3.親子活動：《中秋晚會》（40分鐘）流程：①幼兒表演：大班幼兒朗誦《中秋兒歌》（如“中秋月，圓又圓，家家戶戶吃月餅”）、唱《爺爺為我打月餅》。②家長表演：邀請1-2位家長表演傳統(tǒng)節(jié)目（如京劇片段、古箏演奏），讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的魅力。③分享月餅：幼兒將自己做的月餅分給家長、同伴，說“媽媽，這個月餅給你吃”“小朋友，我們一起吃月餅吧”（培養(yǎng)分享意識）。**七、活動流程安排（全園統(tǒng)一）**時間環(huán)節(jié)內(nèi)容9:00-9:15入園儀式幼兒帶著自己做的手工（如月餅、燈籠）入園，教師在門口迎接，說“中秋快樂”9:15-10:00班級活動小班：故事+手工；中班：兒歌+手工；大班：調(diào)查分享會10:00-11:00親子活動小班：一起做月餅；中班：習(xí)俗猜猜看；大班：中秋晚會11:00-11:30全園分享會①展示幼兒作品（如月餅、燈籠、調(diào)查冊）；②集體唱《爺爺為我打月餅》；③分發(fā)月餅（幼兒園準(zhǔn)備的無添加月餅）11:30-12:00離園家長帶幼兒回家，教師提醒：“晚上和爸爸媽媽一起看月亮，吃自己做的月餅哦”**八、注意事項**1.安全與衛(wèi)生：手工材料避免尖銳物品（如剪刀用兒童安全剪）；食物材料確保新鮮（如豆沙餡當(dāng)天準(zhǔn)備），提前詢問幼兒過敏史（如對花生過敏，避免用花生餡）?；顒又刑嵝延變骸靶∈忠蓛簟保ㄈ缱鲈嘛炃跋词郑?，家長志愿者協(xié)助維持秩序（如避免幼兒擁擠）。2.個體差異：對于膽小的幼兒，教師要多鼓勵（如“你做的月餅真漂亮，要不要給爸爸媽媽看？”）；對于動手能力弱的幼兒，家長志愿者要耐心指導(dǎo)（如“我們一起揉面團(tuán)，慢慢來”）。避免強(qiáng)迫幼兒表演（如有的幼兒不想朗誦，可讓他當(dāng)“小觀眾”），尊重幼兒的選擇。3.家園溝通：活動前通過班級群告知家長活動時間、內(nèi)容（如“需要帶幼兒一起做月餅，請準(zhǔn)備圍裙”），提醒家長穿舒適的衣服（便于參與活動）?；顒雍笸ㄟ^照片、視頻分享幼兒的表現(xiàn)（如“XX小朋友做了一個愛心月餅，說要給媽媽吃”），讓家長感受到幼兒的成長。**九、效果評估**1.過程性評估：教師在活動中觀察幼兒的參與情況（如是否積極動手、主動表達(dá)）、互動情況（如是否和家長合作、和同伴分享），用照片、文字記錄（如“小班XX幼兒主動給媽媽看自己做的月餅，說‘媽媽，這個給你’”）。2.總結(jié)性評估：問卷調(diào)查：活動后向家長發(fā)放問卷（如“您覺得本次活動對幼兒了解中秋習(xí)俗有幫助嗎？”“您最喜歡哪個環(huán)節(jié)？”），收集反饋。幼兒發(fā)展評估：通過談話了解幼兒對中秋的認(rèn)識（如“中秋要做什么？”“你做了什么月餅？”），對比活動前后的變化（如活動前不知道“中秋”，活動后能說出“吃月餅”“看月亮”）。**十、延伸活動**1.家庭延伸：建議家長帶幼兒參與社區(qū)中秋活動（如“中秋燈會”“月餅分享會”），用照片記錄，帶到幼兒園分享。2.班級延伸：在區(qū)