英語語法強(qiáng)化訓(xùn)練：定語從句與狀語從句的區(qū)分和運用教案一、教案取材出處《英語語法新編》《英語專業(yè)八級考試指南》《英語語法練習(xí)冊》二、教案教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握定語從句和狀語從句的基本概念和用法。培養(yǎng)學(xué)生正確區(qū)分和使用定語從句和狀語從句的能力。提高學(xué)生的英語寫作和閱讀水平。三、教學(xué)重點難點部分內(nèi)容教學(xué)重點教學(xué)難點定語從句定語從句的引導(dǎo)詞、關(guān)系詞和先行詞的用法如何區(qū)分定語從句和同位語從句狀語從句狀語從句的種類、引導(dǎo)詞和連詞的用法狀語從句中時態(tài)和語態(tài)的運用區(qū)分和運用定語從句與狀語從句的區(qū)分正確使用定語從句和狀語從句，避免錯誤定語從句引導(dǎo)詞：who,whom,whose,which,that關(guān)系詞：作為主語、賓語或表語先行詞：被修飾的名詞或代詞狀語從句種類：時間狀語從句、地點狀語從句、原因狀語從句、結(jié)果狀語從句、條件狀語從句、目的狀語從句、讓步狀語從句、比較狀語從句引導(dǎo)詞：when,where,because,sothat,if,inorderthat,although,as,than連詞：and,but,or,yet,so,for,because,since區(qū)分和運用如何區(qū)分定語從句和同位語從句：觀察先行詞和從句之間的關(guān)系，判斷從句是否對先行詞進(jìn)行補(bǔ)充說明。正確使用定語從句和狀語從句：注意從句中的時態(tài)、語態(tài)和主謂一致。避免錯誤：注意區(qū)分定語從句和狀語從句的引導(dǎo)詞和連詞，避免混淆。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過展示典型的定語從句和狀語從句的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析并總結(jié)其用法和區(qū)別。游戲互動法：設(shè)計趣味性的語法游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)并運用定語從句和狀語從句。比較分析法：將定語從句和狀語從句進(jìn)行對比，突出其共同點和不同點，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。實踐操作法：布置實際寫作和閱讀任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)的語法知識。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入教師展示定語從句和狀語從句的例子，讓學(xué)生初步了解兩種句型的基本用法。提問：請同學(xué)們觀察這些例子，你能找出它們之間的共同點和不同點嗎？案例分析教師提供一組定語從句和狀語從句的案例，讓學(xué)生分組討論并分析。分組討論：每組選出一個代表，向全班同學(xué)分享他們的分析結(jié)果。教師點評：對學(xué)生的分析進(jìn)行點評，并總結(jié)定語從句和狀語從句的用法。游戲互動教師設(shè)計一個語法游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運用定語從句和狀語從句。游戲規(guī)則：學(xué)生根據(jù)教師給出的句子，判斷并選擇正確的定語從句或狀語從句填入空格。游戲過程：教師逐一展示句子，學(xué)生進(jìn)行搶答。比較分析教師展示一組定語從句和狀語從句的對比案例，讓學(xué)生分析并總結(jié)它們的共同點和不同點。分組討論：每組選出一個代表，向全班同學(xué)分享他們的分析結(jié)果。教師點評：對學(xué)生的分析進(jìn)行點評，并強(qiáng)調(diào)定語從句和狀語從句的區(qū)別。實踐操作教師布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生運用定語從句和狀語從句完成一篇短文。學(xué)生完成寫作任務(wù)，教師進(jìn)行批改和點評。教師展示優(yōu)秀作品，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品中的語法運用。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)定語從句和狀語從句的用法。教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。六、教案教材分析教材內(nèi)容定語從句：講解定語從句的基本概念、引導(dǎo)詞、關(guān)系詞和先行詞的用法。狀語從句：講解狀語從句的種類、引導(dǎo)詞和連詞的用法。區(qū)分和運用：講解定語從句與狀語從句的區(qū)分和正確使用方法。教材分析教材內(nèi)容豐富，涵蓋了定語從句和狀語從句的各個方面。教材案例典型，有助于學(xué)生理解和記憶語法知識。教材難度適中，既適合初學(xué)者，也適合有一定基礎(chǔ)的學(xué)生。七、教案作業(yè)設(shè)計寫作任務(wù)：任務(wù)描述：學(xué)生需要根據(jù)給定的話題，寫一篇短文，使用至少三個定語從句和三個狀語從句來豐富文章內(nèi)容。話題示例：描述一次難忘的旅行經(jīng)歷。操作步驟：步驟一：教師提供寫作話題和簡要指導(dǎo)。步驟二：學(xué)生進(jìn)行自由寫作，教師巡視并給予即時反饋。步驟三：學(xué)生完成初稿后，交換文章，互相批改。步驟四：學(xué)生根據(jù)反饋修改文章，并提交最終版本。閱讀理解：任務(wù)描述：閱讀一段包含定語從句和狀語從句的英文文章，回答相關(guān)問題。文章示例：關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章。操作步驟：步驟一：教師朗讀文章，學(xué)生跟隨閱讀。步驟二：教師提問，學(xué)生回答，教師進(jìn)行點評。步驟三：學(xué)生獨立完成閱讀理解練習(xí)，教師收集并批改。語法填空：任務(wù)描述：在句子中填入合適的定語從句或狀語從句。句子示例：She__________(visit)themuseumyesterdayisclosedonMondays.操作步驟：步驟一：教師展示填空練習(xí)，學(xué)生獨立完成。步驟二：學(xué)生互相檢查答案，教師講解正確答案和原因。小組討論：任務(wù)描述：學(xué)生分組討論定語從句和狀語從句在日常英語交流中的應(yīng)用。操作步驟：步驟一：教師分配討論主題，如“如何使用定語從句和狀語從句來使英語表達(dá)更豐富？”步驟二：學(xué)生分組進(jìn)行討論，教師巡視并引導(dǎo)討論。步驟三：每組選代表向全班匯報討論結(jié)果。八、教案結(jié)語結(jié)語內(nèi)容：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了定語從句和狀語從句的用法，能夠在的學(xué)習(xí)中，將這些語法知識應(yīng)用到實際的語言實踐中。語法學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，不要害怕犯錯，要勇于嘗試，不斷練習(xí)。今天的作業(yè)設(shè)計旨在幫助大家鞏固所學(xué)知識，希望每位同學(xué)都能認(rèn)真完成。操作步驟：步驟一：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。步驟二：教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。步驟三：教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并告知學(xué)生下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。具體話術(shù)：“今天我們學(xué)習(xí)了定語從句和狀語從句，能夠?qū)⑦@些知識點帶回家，繼