植物媽媽有辦法3語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)大自然中有許許多多的植物，你知道它們是怎么傳播種子的嗎？第一課時(shí)植物媽媽有辦法“植”是形聲字，“木”表義，“直”表聲。你能用“植”組詞嗎？植樹(shù)種植培植1.借助拼音自由讀課文，邊讀邊圈畫(huà)出本課中要求會(huì)認(rèn)的生字。2.給每個(gè)小節(jié)標(biāo)上序號(hào)。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀123456植如腳旅準(zhǔn)備送紛掛挺鉆底炸離粗得

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學(xué)認(rèn)字學(xué)認(rèn)字植如腳旅準(zhǔn)備送紛掛挺鉆底炸離粗得_____得到_____打得好得_____就得děidedé得力寫(xiě)得好覺(jué)得

長(zhǎng)得美非得還得děidedédedéděi多音字大聲朗讀課文，看看文中具體寫(xiě)了哪幾種植物傳播種子的方法。把它們畫(huà)出來(lái)。自讀課文朗讀第1小節(jié)，讀準(zhǔn)字音?；?dòng)課堂孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，

就得告別媽媽?zhuān)暮榧摇！八暮榧摇笔鞘裁匆馑迹窟@句話(huà)寫(xiě)了什么?指什么地方都可以當(dāng)作自己的家。這句話(huà)寫(xiě)了：植物要四海為家。思考牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅膀，

植物旅行又用什么辦法？什么是植物的旅行？第1小節(jié)的后兩行寫(xiě)了什么?思考這句話(huà)提出了關(guān)于植物如何傳播種子的問(wèn)題。傳播種子孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，

就得告別媽媽?zhuān)暮榧?。牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅膀，

植物旅行又用什么辦法？指導(dǎo)朗讀（課后第一題）

最后一句，要懷著好奇的心情讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。學(xué)寫(xiě)字已經(jīng)yǐjīng別bié獨(dú)體字如rú我來(lái)選出紅色字的正確讀音。長(zhǎng)大（zhǎnɡchánɡ）四海為家（wéiwèi）我得走了（děidé）得到（děidé）√√√√課堂演練這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，熟讀了課文，那么這些植物又是怎樣傳播種子的呢？下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)寫(xiě)一寫(xiě)本課的生字。課后作業(yè)觀察旅行準(zhǔn)備娃娃紛紛告別如果山洼豌豆豆莢炸開(kāi)仔細(xì)第二課時(shí)復(fù)習(xí)闖關(guān)朗讀第2小節(jié)，了解蒲公英傳播種子的方法，讀出感受?；?dòng)課堂蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，

孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒲公英媽媽靠風(fēng)吹傳播種子。有了這個(gè)“降落傘”就能傳播種子了嗎？~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~紛紛出發(fā)一個(gè)接一個(gè)出發(fā)想象一下，風(fēng)吹過(guò)長(zhǎng)滿(mǎn)蒲公英的山坡，孩子們離開(kāi)媽媽時(shí)的情景。蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，

孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。指導(dǎo)朗讀（課后第一題）

要讀出媽媽的愛(ài)意、孩子們的欣喜和快樂(lè)。蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動(dòng)物的皮毛，

孩子們就能去田野、山洼。古代士兵打仗時(shí)穿的鐵做的衣服。默讀第3小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)蒼耳媽媽是怎么傳播種子的。蒼耳媽媽靠動(dòng)物幫忙傳播種子。蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動(dòng)物的皮毛，

孩子們就能去田野、山洼。指導(dǎo)朗讀（課后第一題）要讀出媽媽的愛(ài)意、孩子們的欣喜和快樂(lè)。讀第4小節(jié)，看看石榴媽媽是怎么傳播種子的。石榴媽媽的膽子挺大，它不怕小鳥(niǎo)吃掉娃娃。孩子們?cè)邙B(niǎo)肚子里睡上一覺(jué)，就會(huì)鉆出來(lái)落戶(hù)安家。石榴媽媽靠鳥(niǎo)傳播種子。讀第5小節(jié)，看看豌豆媽媽是怎么傳播種子的。？

豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下。

啪的一聲，豆莢炸開(kāi)，

孩子們就蹦著跳著離開(kāi)媽媽。豌豆媽媽靠太陽(yáng)曬傳播種子。蒲公英媽媽給孩子準(zhǔn)備了降落傘，蒼耳媽媽給孩子準(zhǔn)備了鎧甲。豌豆媽媽給孩子準(zhǔn)備了什么？植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細(xì)觀察。

那里有許許多多的知識(shí)，

粗心的小朋友卻得不到它。細(xì)心的小朋友才能得到它。觀察不光是看，還可以是摸一摸、聞一聞，這都叫觀察。

回顧全文，歸納文中的幾位植物媽媽是通過(guò)哪些方法傳播種子的。學(xué)寫(xiě)字輕發(fā)fādù肚更qīnggèng識(shí)shí膽dǎnɡènɡ部首：一結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：更加更好造句：只要好好努力，一定能取得更好的成績(jī)！植物媽媽有辦法蒲公英——靠風(fēng)吹蒼耳——靠動(dòng)物帶石榴——靠小鳥(niǎo)吃掉其他植物——辦法多仔細(xì)觀察梳理結(jié)構(gòu)豌豆——靠太陽(yáng)曬課文主要講了___種植物傳播種子的方法。其實(shí)，我們身邊還有許許多多的植物，它們也有自己獨(dú)特的傳播種子的方法，只要能夠__________,就一定能發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)大自然中的知識(shí)。4仔細(xì)觀察課文小結(jié)課堂演練根據(jù)課文