閱讀下面的材料，按要求作文。(55分)長江一路向東，奔涌向前。在不同地段呈現(xiàn)不同的姿態(tài)：在從這一段關(guān)于長江曲折流向的材料中，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考?請結(jié)合你的經(jīng)歷與體驗(yàn)，近10年安徽中考作文類型回顧人生感悟類：這類題目往往圍繞“自信、勤奮、樂觀、誠信”等人生主題，要求考生結(jié)合自身經(jīng)歷，感恩感動(dòng)類：主要聚焦于“親情、友情、師生情”等情感領(lǐng)域，鼓勵(lì)考生表達(dá)對生活中美好情感的珍審視探究類：這類題目緊跟時(shí)代步伐，關(guān)注社會熱點(diǎn)和民生問題，要求考生從多個(gè)角度審視和探究社2024年一位馬拉松運(yùn)動(dòng)員這樣說過：掌聲、鮮花、上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考?請結(jié)合你的經(jīng)歷與體驗(yàn)，自擬標(biāo)題，寫一篇記敘文。要求：(1)文中不要透露你的個(gè)人身份信息；(2)抄襲是不良行為，請不要照搬別人文章；(3)不少于600字。2023年入學(xué)時(shí)，老師一聲“同學(xué)，你好!”的問候；百米沖刺時(shí)，同學(xué)們“加油!加油!”的吶喊；餐桌上，飯菜噴香可口；臺燈下，紙筆沙沙作聲；枝頭上，嫩綠的新芽；田野間，金黃的麥浪……這些平常真實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許我們不曾深思，其實(shí)往往蘊(yùn)藏著生活的美好，讓我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考?請聯(lián)系你初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫要求：①文中不要透露你個(gè)人的身份信息；2抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；3不少于6002022年初中階段是青少年成長的關(guān)鍵期，這期間，總會有一個(gè)人離你很近，可能是空間的的“近”,可能是思想的“近”......請以“這三年，離我最近的那個(gè)人”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇記敘文。要2021年初中畢業(yè)后，你即將升入高一級學(xué)校。那是一片新的天地，在那里，你將會擁有更多機(jī)會，面臨更大挑戰(zhàn)，獲得更快成長。請展開想象，寫一篇作文，講述未來三年你在學(xué)校里一次可能的經(jīng)歷，分享你所憧2020年作文是材料作文，根據(jù)《精神的三間小屋》里的“我們可以不美麗，但我們健康。我們可以不偉大，2019年知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子(論語);雖然我們的工作條件帶給我們許多困難，但是我們?nèi)匀挥X得很快樂。——艾芙.居里(美麗的顏色);責(zé)任完了，算是人生第一件樂事?！簡⒊?最苦與最樂)文體不限，不少于600字。2018年請以“原來，我也很”為題，寫一篇不少于600字的作文。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名等(4)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章“這就是我的承諾”命題作文，文體不限，字?jǐn)?shù)不得少于600字，要求不可以出現(xiàn)考生姓名及其他個(gè)人信息“你是我最的人”【提示與要求】(1)請你從“貼心”“牽掛”“感激”“欣賞”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會被扣分。(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。(5)考慮內(nèi)容的充實(shí)，文章不少于600字?！半y忘那的眼神”【提示與要求】(1)請你從“期盼”、“慈愛”、“堅(jiān)毅”、“失望”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會被扣分。(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字?！罢f說我自己”【提示與要求】(1)可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會被扣分。(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。2025安徽中考作文命題亮點(diǎn)(一)緊密貼合學(xué)生成長實(shí)際近年來安徽合肥中考作文命題趨勢越發(fā)傾向于從學(xué)生自身經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)。以本次“長江流向與成長”的材料為例，將長江在不同地段的姿態(tài)類比成長，讓學(xué)生能夠迅速聯(lián)如在群山間曲折蜿蜒，恰似學(xué)生在成長中遭遇的重重困難與挫折；在峽谷中奔騰激蕩，就如同面對挑戰(zhàn)時(shí)內(nèi)心的波瀾起伏與奮力抗?fàn)?；在平原昂揚(yáng)奔放，仿佛成長收獲成果時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)。這種命題方式使學(xué)生有豐富的生活素材可寫，真正做到“我手寫我心”,符合中考作文注重考查學(xué)生對生活感知與表達(dá)能力的(二)富有啟發(fā)與思辨性材料以長江這一自然事物的多樣變化引發(fā)學(xué)生對成長的聯(lián)想、感觸與思考。它的定義或結(jié)論，而是引導(dǎo)學(xué)生自主思考成長的復(fù)雜性與多樣性。這要求學(xué)生具備一定的思維能力，去挖掘長江不同姿態(tài)與成長階段的內(nèi)在聯(lián)系，從而得出自己對成長的獨(dú)特感悟。比如學(xué)會有曲折，曲折對成長的意義是什么等問題，培養(yǎng)了學(xué)生的深度思考與思辨能力，這與當(dāng)下中考作文對學(xué)生思維品質(zhì)考查的要求相契合，鼓勵(lì)學(xué)生突破常規(guī)思維，展現(xiàn)個(gè)性化的思考成果。(三)體現(xiàn)地域文化與自然元素融合長江作為中國的母親河，對安徽合肥地區(qū)有著深厚的文化影響與地理意義。體現(xiàn)了地域文化特色，又融合了自然元素。它讓學(xué)生在寫作過程中，對家鄉(xiāng)所處的更深刻的認(rèn)識與理解，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。同時(shí)，自然元素的加入使作文題目更具詩意與美感，為學(xué)生營造了廣闊的寫作空間，符合中考作文命題注重文化傳承與審美培養(yǎng)的趨勢，讓學(xué)生在寫作中自然與文化的魅力。(一)審材料奔騰激蕩，在平原昂揚(yáng)奔放”以及“成長也是如此”這句話。長江的姿態(tài)是具長也是如此”則是將長江與成長建立起聯(lián)系，是審題分析內(nèi)在聯(lián)系：深入思考長江不同姿態(tài)所對應(yīng)的成長階段與狀態(tài)。曲折蜿蜒暗示成長如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系困擾等；奔騰激蕩可對應(yīng)成長中的挑戰(zhàn)與突破，像是參加比賽、克服內(nèi)心恐懼等經(jīng)歷；昂揚(yáng)奔放象征著成長中的收獲與成就，比如取得優(yōu)異成績、獲得重要獎(jiǎng)項(xiàng)等。通過這樣的分析，找到材料與自身成長經(jīng)歷的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，為寫作確定方向。(二)審要求明確文體：題目要求寫一篇記敘文，這就限定了文章的體裁。記敘文以記人、敘事、寫要以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容。寫作時(shí)應(yīng)圍繞一個(gè)或幾個(gè)與成長相關(guān)的具體事件展開，通注意其他要求：認(rèn)真閱讀“結(jié)合你的經(jīng)歷與體驗(yàn)”的要求，意味著文章內(nèi)容要真實(shí)可感，不能虛構(gòu)脫離自身實(shí)際的故事。同時(shí)，留意字?jǐn)?shù)要求(若有)、是否可出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名等細(xì)節(jié)要求，嚴(yán)格按照(三)明立意從成長的挫折角度立意：以長江在群山間的曲折蜿蜒為切入點(diǎn)，講述自己在成長中遇如考試失利、被朋友誤解等。立意可以是成長路上挫折不可避免，但正是這些挫折讓我們學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)、積累經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)自我成長。例如通過描述一次重要考試失敗后，自己如何從失落中走出來，重新制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，最終取得進(jìn)步的過程，體現(xiàn)挫折是成長的磨礪石這一主題。從成長的挑戰(zhàn)角度立意：依據(jù)長江在峽谷中奔騰激蕩的特點(diǎn)，聚焦自己成長中面臨的挑戰(zhàn)，如參加演講比賽、嘗試新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等。立意可為勇敢面對挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中突破自我，發(fā)掘自身潛力。比如詳細(xì)敘述自己從害怕在公眾場合發(fā)言，到為了班級榮譽(yù)參加演講比賽，經(jīng)過不斷練習(xí)最終成績的經(jīng)歷，突出挑戰(zhàn)助力成長的意義。從成長的收獲角度立意：結(jié)合長江在平原昂揚(yáng)奔放的姿態(tài)，回憶自己成長中的收獲時(shí)刻，如學(xué)會了一項(xiàng)新技能、獲得了某種榮譽(yù)等。立意可確定為成長是不斷積累收獲的過程，每一次的收獲都讓我們更加自信，為未來的成長奠定基礎(chǔ)。例如講述自己通過長期努力學(xué)習(xí)繪畫，最終在比賽中獲獎(jiǎng)，收獲了自信與他人認(rèn)可，感受到成長帶來的喜悅與自豪，展現(xiàn)收獲在成長中的積極作用。題目《山重水復(fù)后的柳暗花明》,以陸游詩句展現(xiàn)成長中經(jīng)開頭“站在教學(xué)樓的走廊，望著窗外淅淅瀝瀝的雨，那張布滿紅叉的數(shù)學(xué)試卷又在腦海中浮現(xiàn)，我的心就像被鉛塊墜著，沉甸甸的。這已經(jīng)是第三次月考失利，我感覺自己就像被困在群山行的方向。”通過環(huán)境描寫和心理刻畫，渲染失落情緒中間部分提綱挫折降臨：詳細(xì)描寫第三次月考數(shù)學(xué)成績不理想的場景，老師的失望眼神、同學(xué)的竊竊私語，以及自迷茫掙扎：寫自己在挫折后的狀態(tài)，上課走神、作業(yè)敷衍，嘗試過努力卻看不轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)：偶然間看到同桌整理的錯(cuò)題本，受到啟發(fā)，主動(dòng)向老師和同學(xué)請收獲成長：經(jīng)過一段時(shí)間的努力，在第四次月考中取得進(jìn)步，不僅收獲了成績，更明白了面對挫折不能退縮，要勇于尋找解決辦法，如同江水沖破群山束縛，迎結(jié)尾“如今，每當(dāng)我遇到困難，腦海中就會浮現(xiàn)那段在挫折中掙扎成長的日子。我知道，人生就像長江，總會有曲折蜿蜒，但只要不放棄，終會迎來柳暗花明的那一天?！笨偨Y(jié)全文，點(diǎn)明成長主題構(gòu)思亮點(diǎn)以親身經(jīng)歷的考試失利為線索，通過細(xì)膩的心理描寫和具體的事件發(fā)展，生動(dòng)展現(xiàn)從挫折到成長的過程，使讀者產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，將長江在群山間的狀態(tài)與自己的困境巧妙類比，增強(qiáng)文章的感染力。題目《峽谷奔涌，挑戰(zhàn)自我》,直接點(diǎn)明以長江在峽谷中奔騰激蕩象征成長中的挑戰(zhàn)開頭“‘這次市里的科技創(chuàng)新大賽，我們班推薦你參加?！蠋煹脑捪褚活w石子投入平靜的湖面，激起我內(nèi)心的層層漣漪。對于從未接觸過科技創(chuàng)新的我來說，這無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，就像長江即將涌入那險(xiǎn)峻的峽谷，未知又充滿刺激?！蓖ㄟ^老師的話語引出挑戰(zhàn)，用比喻手法生動(dòng)呈現(xiàn)內(nèi)心感受。中間部分提綱接受挑戰(zhàn)：寫自己在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，決定接受科技創(chuàng)新大賽的挑戰(zhàn)，開始了解比賽組建團(tuán)隊(duì)，確定研究課題。困難重重：在準(zhǔn)備過程中遇到各種困難，如技術(shù)難題無法攻克、團(tuán)隊(duì)成員意見不合、時(shí)間緊迫等，內(nèi)心產(chǎn)生退縮的想法，但想起長江在峽谷中奔騰的氣勢，又堅(jiān)定了繼續(xù)前行的決心。全力突破：和團(tuán)隊(duì)成員一起查閱大量資料，請教專業(yè)老師，不斷嘗試和改進(jìn)，經(jīng)過無數(shù)個(gè)終于完成了創(chuàng)新作品。收獲感悟：在比賽中取得優(yōu)異成績，不僅收獲了榮譽(yù)，更重要的是在挑戰(zhàn)中突破了自我，明白了只要勇敢面對，就能在困境中迸發(fā)出強(qiáng)大的力量，如同長江在峽谷中奔騰激蕩，展現(xiàn)出無限活力。結(jié)尾“看著手中的獲獎(jiǎng)證書，我仿佛看到了長江在峽谷中奔騰而過，留下一路的激昂與壯闊。挑戰(zhàn)自我的過程雖然艱難，但正是這些挑戰(zhàn)，讓我的成長之路更加精彩。未來，我將繼續(xù)勇敢地迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，在人生的峽谷中奔騰向前?！鄙A主題，表達(dá)積極向上的人生態(tài)度。構(gòu)思亮點(diǎn)選取科技創(chuàng)新大賽這一獨(dú)特的挑戰(zhàn)事件，通過描寫團(tuán)隊(duì)合作和克服將長江峽谷與挑戰(zhàn)場景相融合，以氣勢磅礴的語言增強(qiáng)文章的感染力和表《平原上的成長歡歌》,以長江在平原上昂揚(yáng)奔放的姿態(tài)，展現(xiàn)成長中收獲成果的喜悅開頭“當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，聽著臺下如潮水般的掌聲，看著手中閃閃發(fā)光的繪畫比賽獎(jiǎng)杯，內(nèi)心的喜悅?cè)缤L江流經(jīng)平原時(shí)那般暢快淋漓。這一刻，同長江流經(jīng)平原時(shí)那般暢快淋漓。這一刻，我知道，這一路的努力與堅(jiān)持都化作了成長路上最美的風(fēng)景?！币灶I(lǐng)獎(jiǎng)場景開篇，直接展現(xiàn)收獲的喜悅，吸引讀者。中間部分提綱熱愛繪畫：回憶自己從小對繪畫的熱愛，講述第一次拿起畫筆時(shí)的興奮，以及在繪畫過程中獲得的快樂，為后文的收獲做鋪墊。堅(jiān)持學(xué)習(xí)：描寫自己在學(xué)習(xí)繪畫過程中的努力，參加繪畫培訓(xùn)班、每天堅(jiān)持練習(xí)、不斷學(xué)習(xí)新的繪畫技巧，即使遇到困難也從未放棄。迎來收獲：參加繪畫比賽，從初賽到?jīng)Q賽，經(jīng)過層層選拔，最終獲得優(yōu)異成績。詳細(xì)描寫比賽過程中的緊張與期待，以及得知獲獎(jiǎng)消息時(shí)的激動(dòng)心情。感悟成長：通過這次繪畫比賽的獲獎(jiǎng)，明白成長是一個(gè)不斷積累和付出的過程，每一次的努力都會在未來的某一天開花結(jié)果，如同長江在平原上的流淌，匯聚力量，奏響歡歌。結(jié)尾“成長的道路還在繼續(xù)，我將帶著這份收獲的喜悅，在繪畫的世界里繼續(xù)探索前行。我相信，只要心中有熱愛，腳下有堅(jiān)持，未來的每一段成長旅程，都會像長江在平原上一樣，奏響屬于自己的激昂歡歌?！闭雇磥?，深化主題，表達(dá)對成長的堅(jiān)定信念。構(gòu)思亮點(diǎn)以繪畫比賽獲獎(jiǎng)為核心事件，展現(xiàn)成長中的收獲與喜悅。文章語言優(yōu)美，充滿詩意，將長江在平原上的狀態(tài)與成長收獲相呼應(yīng)，營造出歡快、積極的氛圍，給人以美好的感受。片斷一雪后，我獨(dú)自來到運(yùn)動(dòng)場。朔風(fēng)凜冽，吹得人臉上生疼，但我毅然踏上跑道。前三圈，每一步都伴隨著劇烈的疼痛，可我咬牙堅(jiān)持著。漸漸地，我感覺身體充滿了力量，腳步也變得輕盈起來。那一刻，我終于明白，成長就像長江沖破峽谷的束縛，唯有在困境中堅(jiān)持，才能收獲成長的喜悅。八年級起，我堅(jiān)持每周長跑。在奔跑的過程中，我學(xué)會了享受風(fēng)在耳畔吟唱，學(xué)會了在追趕時(shí)光的跑道上不斷加速。如今，站在中考的考場上，我深知，人生的馬拉松還在繼續(xù)，無論前方是平坦的平原，還是崎嶇的群山，我都將帶著長江般的信念，勇往直前，因?yàn)槲覉?jiān)信，只要奮力奔跑，終能遇見屬于自己的壯麗風(fēng)景。片斷二在朋友的耐心指導(dǎo)下，我信心滿滿地接過風(fēng)箏，舉著它奮力奔跑。線緩緩從手中滑出，風(fēng)箏也越飛越高?？删驮谖覞M心歡喜以為要成功時(shí)，它突然一個(gè)傾斜，像折翼的蝴蝶般墜落下來。此后，每一次嘗試，風(fēng)箏總是剛飛起來不久就搖搖欲墜，而我只能一次次放下手中的線，追著風(fēng)箏跑。汗水濕透線的手也酸痛不已，我沮喪地央求朋友：“你能可不行，只有自己親自嘗試，才能真正學(xué)會?！蔽覠o奈地笑笑，又朝著風(fēng)箏掉落的方向跑去。陽光灑在風(fēng)箏上像長江在峽谷中奔騰，時(shí)而遭遇阻礙，時(shí)而奮力向前。經(jīng)過一個(gè)下午的努力，我終于成功空。那一刻，喜悅?cè)绯彼阌可闲念^，甜蜜的滋味從腳底蔓延到心間。朋友驚喜地說：“比個(gè)賽吧!”兩個(gè)風(fēng)箏并駕齊驅(qū)，向著更高處飛去。雖然有也跟著它們一同飛翔。天空湛藍(lán)如洗，五彩斑斕的風(fēng)箏點(diǎn)綴其間，構(gòu)成一幅美“愣著干什么,去追啊!”朋友的呼喊聲將我拉回現(xiàn)實(shí)。我望著那漸行漸遠(yuǎn)的風(fēng)箏，毅然朝著它的方走下舞臺時(shí)，音樂老師給了我一顆糖，又拍了拍我的肩，仿佛是無聲的安慰。我把糖含在可好強(qiáng)的我卻不愿服輸，我把那次失敗看作了我通往成功之長的契機(jī)。自那以后，我每天都去找音樂老師練歌，籌備著第二果然，在第二次比賽時(shí)，我表現(xiàn)出的是謙遜與不卑不亢，用心地也要沖破阻礙奔涌向前。成長之路，又何嘗不是如此?我們在生活的崇山峻嶺間穿行，每一次挫折都是橫亙在前的山巒，每一回失敗都是暗藏危機(jī)的漩渦?？烧玳L江從未因險(xiǎn)我們跨越困境的舟楫。司馬遷受宮刑后忍辱負(fù)重，以如椽巨筆著成《史記》,恰似長江沖破峽谷束縛，終成歷史長河中的驚濤；敦煌的匠人們在洞窟中默默繪制壁畫，歷經(jīng)千年歲月，終同長江在蜿蜒中積蓄力量，一朝綻放璀璨光芒。懷揣堅(jiān)持的信念，我們也能像他的人生之路如同一條蜿蜒的江河，充滿了葉嘉瑩先生的一生，同樣是一部跌宕起伏的史詩。她站在那里，就是一首詩，她的生活中不僅有詩歌的純粹，更有契闊離合之情、家國興亡之感。她的南渡北歸，轉(zhuǎn)蓬萬里，飽經(jīng)憂患，使她的內(nèi)心愈發(fā)清明，心性溫潤沉靜，堅(jiān)韌持守。長江奔涌向前，在峽谷中奔騰激蕩，在平原上昂揚(yáng)奔放，它從未因急于奔赴大海，而忽略沿途的風(fēng)景與歷程。生活亦如此，我們總執(zhí)著于終點(diǎn)的輝煌，卻忘了過程才是生命最真實(shí)的底色。就像長江沖刷出三峽的壯麗奇觀，每一次與礁石的碰撞、每一道翻涌的浪花，都在書寫著屬于自己的精彩；就像登山者攀登高峰，途中的云海翻涌、峭壁奇松，遠(yuǎn)比站在頂峰的瞬間更令人難忘。過程是經(jīng)驗(yàn)的積累，是意志的錘煉，是靈魂的升華。當(dāng)我們用心感受過程之美，便會懂得，成長的意義不在于結(jié)果的圓滿，而在于像長江般，在奔騰不息的過程中，綻放出生命的絢爛光彩，收獲屬于自己的獨(dú)特成長。片斷五抵達(dá)大海，是河流的最終歸宿；然而，蜿蜒曲折地流經(jīng)每一片土地，滋潤四方，才是河流真正的使命。若河流僅僅為抵達(dá)大海而疾馳，那它便淪為了人工開鑿的運(yùn)河，雖然快速便捷，但總少了幾分自然的韻味和深邃的意境。你看那三峽沖波逆折，川澤紆其駭矚，方鑄就了天下奇觀的壯麗。河流的曲折前行，恰似人生之路的跌宕起伏。在這大自然的物語中，我們得以窺見人生的真諦：除了關(guān)注終點(diǎn)，更應(yīng)珍視生命的歷程與征途。史鐵生曾在《我與地壇》中深情地寫道：“死，是一個(gè)必然會降臨的節(jié)日?！比欢?，人生絕非一場徑直奔赴死亡的乏味旅程。有些人雖壽終正寢，卻庸碌無為，老死于戶牖之下；而有些人閱盡千帆，仰觀天地之大，俯察品類之盛，兩者的人生境界天差地別。的確，功成名就的高光時(shí)刻、榮于華袞的墓志銘，固然是人人向往的終點(diǎn)，但人生的意義遠(yuǎn)不止于此。人生的真諦在于行走，在于經(jīng)歷，而非單純抵達(dá)某個(gè)目的地。片斷六長江日夜不息地奔騰，因?yàn)樗闹杏斜枷虼蠛５膲粝?。夢想，就是照亮它前行的那束光，哪怕跨越千山萬水，也要朝著目標(biāo)奮勇向前。對我們而言，夢想恰似夜空中最亮的星，它點(diǎn)燃我們內(nèi)心的熱情，指引我們前進(jìn)的方向。追逐夢想的路上，我們會遭遇如長江穿越峽谷般的艱難險(xiǎn)阻，會面臨狂風(fēng)暴雨的侵襲，但只要心中的夢想不滅，就如同長江始終朝著大海奔涌。古有玄奘西行取經(jīng)，穿越茫茫沙漠，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，終成一代高僧；今有航天人逐夢蒼穹，攻克重重技術(shù)難關(guān)，讓中國航天閃耀太空。讓我們以長江為榜樣，懷揣夢想，腳踏實(shí)地，在人生的征途上，以堅(jiān)韌不拔的毅力，向著夢想的彼岸破浪前行，讓夢想之花在不懈的奮斗中絢麗綻放。長江在奔涌途中，與礁石激烈碰撞，激起千層浪花，卻也因此鍛造出了波瀾壯闊的氣勢。挫折，對于人生而言，亦是如此。它看似是前行路上的阻礙，實(shí)則是成長的磨刀石。蘇軾一生宦海沉浮，多次被貶，卻在困境中寫出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)；愛迪生發(fā)明電燈時(shí)，經(jīng)歷無數(shù)次失敗，卻始終未曾放棄，最終點(diǎn)亮了世界。就像長江在與礁石的對抗中激蕩出壯美，我們在挫折的磨礪下，也能錘煉出堅(jiān)韌的意志。當(dāng)我們以樂觀的心態(tài)面對挫折，將其化作成長的動(dòng)力，就能像長江一樣，在經(jīng)歷風(fēng)雨后，綻放出更加璀璨的光芒，書寫出屬于自己的輝煌人生篇章。長江由無數(shù)細(xì)小的溪流匯聚而成，那些默默流淌的支流，看似平凡，卻共同鑄就了長江的磅礴氣勢。生活中，我們大多都是平凡的個(gè)體，做著平凡的工作，過著平凡的日子，但平凡從不意味著平庸。清晨街道上清掃的環(huán)衛(wèi)工人，用掃帚勾勒城市的整潔；深夜病房里值守的醫(yī)護(hù)人員，用雙手守護(hù)生命的希望。他們?nèi)缤L江的支流，雖不引人注目，卻以自己的方式為社會貢獻(xiàn)力量。正是無數(shù)平凡人的堅(jiān)守與付出，才匯聚成推動(dòng)社會進(jìn)步的巨大力量。讓我們珍視平凡，在平凡的崗位上默默耕耘，因?yàn)槊恳粋€(gè)平凡的努力，都如同長江的水滴，終將匯聚成偉大的洪流，讓生命在平凡中閃耀出不平凡的光彩。暮色像被打翻的墨水瓶，緩緩漫過山脊線時(shí)，我正攥著被汗水洇濕的樂譜，指節(jié)泛白地站在音門口。鋼琴考級第三次失利的消息，像團(tuán)潮濕的烏云，沉甸甸地壓在頭頂，連呼吸都變得粘稠滯盡頭的鋼琴泛著冷光，我的指尖無意識摩挲著琴鍵的紋路，那些枯燥練習(xí)的日夜突然變得虛無縹緲，仿佛“要不要去后山看看?”好友突然從轉(zhuǎn)角冒出來，不由分說地拽著我往學(xué)校后的野徑跑。碎石路在腳刺痛從小腿傳來，汗水順著脖頸滑進(jìn)衣領(lǐng)，黏膩得難受。我一邊喘著粗氣抱怨，一邊轉(zhuǎn)過最后一道彎，月光突然傾瀉而下，仿佛銀河在山間撕開了一在月光下閃爍如碎銀，每一次與巖石的碰撞，都迸濺出細(xì)小的星芒。即使被巨石阻擋，溪水我怔怔地望著溪水，記憶如潮水般涌來。想起無數(shù)個(gè)深夜，臺靜靜地灑在琴鍵上；想起手指磨出繭子時(shí)的疼痛，卻依然一遍又一遍地重復(fù)那些艱澀的樂章。原來曲不僅是溪水，更是成長的必經(jīng)之路啊!每一次跌倒，都是為了積蓄向上的力量；每一道彎路，都藏著意想回到家，我翻開布滿批注的樂譜，泛黃的紙頁間夾著幾片干枯的楓葉，那是前兩次考級失敗后，我在路邊撿的。指尖觸到琴鍵的瞬間，冰涼的觸感卻點(diǎn)燃了內(nèi)心的火焰。這一次，我不再害怕犯錯(cuò)再次站在考場上，聚光燈下的琴鍵泛著珍珠般的光澤，恍若月光凝成的溪律從指尖傾瀉而出，我仿佛看見山澗溪水在月光下歡騰跳躍，所有的曲折、所有的淚水，都化作了方的力量。證書到手那天，我又去了后山，山風(fēng)掠過發(fā)梢，帶來“就憑你還想當(dāng)航模隊(duì)長?別做夢了!”刺耳的嘲諷聲像根鋼針，直直扎進(jìn)我的耳膜。我攥著被揉皺的設(shè)計(jì)圖，指甲幾乎掐進(jìn)掌心，指節(jié)因用力而泛白。在航模社新老交替的選拔中，我熬了三個(gè)通宵繪制的圖紙，被批得一無是處，此刻那些線條和數(shù)據(jù)，都像在無聲地嘲笑我的不自量力。暴雨傾盆的傍晚，我躲在器材室角落，聽著雨點(diǎn)砸在鐵皮屋頂上，發(fā)出密集的鼓點(diǎn)聲。窗外的世界被雨簾割裂成模糊的色塊，就像我此刻混亂的思緒。角落里積灰的紙箱突然引起我的注意——那是去年航模比賽留下的材料，邊角已經(jīng)微微泛黃。我鬼使神差地?fù)炱鹨粡埧?，機(jī)械地折了只小紙船，看著它單薄的船身，突然覺得那就是此刻脆弱的自己。紙船順著積水漂向門口，卻在門檻處被雨水沖得打轉(zhuǎn)，船身劇烈搖晃，眼看就要翻沉。我屏住呼吸，心臟提到了嗓子眼，下意識地用鉛筆輕輕撥動(dòng)水面，引導(dǎo)紙船繞過障礙。就在那一刻，紙船終于沖破水流的阻礙，平穩(wěn)地漂向遠(yuǎn)處?；秀遍g，我忽然想起長江在峽谷中奔騰的模樣—江水裹挾著雷霆萬鈞之勢，與礁石激烈碰撞，卻在破碎與重組間，激蕩出壯麗的浪花。我展開揉皺的圖紙，在空白處重新標(biāo)注數(shù)據(jù)，筆尖劃過紙面，沙沙作響。每一筆都帶著破釜沉舟的決心，每一個(gè)修改，都是對自我的重新審視。三個(gè)月的時(shí)間，我泡在器材室里，反復(fù)調(diào)試模型，手指被膠水粘住過，被零件劃破過，但每當(dāng)想要放棄時(shí)，腦海中就會浮現(xiàn)出那只在暴雨中頑強(qiáng)前行的紙船。省賽現(xiàn)場，場館里的白熾燈亮如白晝，觀眾席上人頭攢動(dòng)。當(dāng)我的“破浪號”航模在模擬峽谷賽道上劃出完美弧線，精準(zhǔn)穿過所有障礙時(shí)，整個(gè)場館爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。捧著金燦燦的獎(jiǎng)杯，我仿佛看見無數(shù)只紙船在暴雨中奮勇前行，它們穿越了成長的險(xiǎn)峻峽谷，終于抵達(dá)了夢想的彼岸。麥浪里的回響蟬鳴最盛的七月，熾熱的陽光炙烤著大地，空氣里浮動(dòng)著燥熱的氣息。我蹲在老家的麥田邊，盯著手中枯萎的麥穗，眼眶發(fā)酸。作為生物課的課題研究，我選擇觀察小麥生長，精心照料了數(shù)月，卻在最關(guān)鍵的灌漿期遭遇連續(xù)暴雨?？粗环e水浸泡的試驗(yàn)田，原本挺拔的麥穗東倒西歪，滿心的期待瞬間化作泡影?！把绢^，來幫奶奶收麥子?！蹦棠檀髦鴮掃叢菝?，從田埂那頭走來，帽檐下的臉龐被曬得通紅，汗水順著皺紋流淌。她彎腰揮起鐮刀，動(dòng)作利落，金黃的麥穗紛紛倒下，發(fā)出沙沙的聲響，仿佛在訴說著豐收的喜悅。我接過鐮刀，笨拙地學(xué)著奶奶的樣子收割，鋒利的麥稈立刻劃破了指尖，鮮血滲出來，滴落在發(fā)燙的土地上?！澳憧催@麥子，”奶奶擦著汗，笑著說，“就算被雨淋彎了腰，也得挺直了等豐收?！彼哪抗馔蜻h(yuǎn)處起伏的麥浪，眼神里滿是溫柔與堅(jiān)定，“就像長江水，不管遇到多少阻礙，最后總能找到自己的路。”我直起腰，望著一望無際的麥田，微風(fēng)拂過，麥浪翻滾，發(fā)出簌簌的輕響。忽然想起長江流經(jīng)平原時(shí)的壯闊景象，看似平坦的江面下，實(shí)則暗流涌動(dòng)，每一朵浪花都在積蓄力量。那些看似失敗的經(jīng)歷，或許正是成長給予的饋贈，讓我們在挫折中沉淀，在困境中成長。我重新整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，將失敗的記錄仔細(xì)標(biāo)注，每一個(gè)數(shù)字都記錄著這段難忘的經(jīng)歷。深秋返校時(shí)，我的研究報(bào)告獲得全校一等獎(jiǎng)。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，臺下的掌聲如潮水般涌來，恍惚間，我仿佛又聞到了麥田里成熟的香氣，聽見了奶奶那句樸實(shí)卻飽含智慧的話語，指引著我在成長的道路上繼續(xù)前行。雪夜的追光者寒風(fēng)裹挾著雪粒子，像無數(shù)細(xì)小的銀針，狠狠拍打在窗戶上。我蜷縮在被窩里，盯著手機(jī)屏幕上新劇的差評，那些尖銳的文字像冰錐，一下下刺痛著心臟。作為校園短劇社的編劇，我傾注了無數(shù)心血?jiǎng)?chuàng)作的劇本，被批“毫無新意”,那些熬夜構(gòu)思的情節(jié)，此刻都成了扎心的嘲諷?！俺鰜砜囱?”室友突然掀開我的床簾，冷空氣瞬間灌進(jìn)被窩。我不情愿地裹緊外套，跟著她走出宿舍。雪花簌簌落在肩頭，冰涼的觸感讓我清醒了幾分。校園里的梧桐樹銀裝素裹，宛如童話世界里的守衛(wèi)者，在夜色中靜靜佇立。我們踩著積雪閑逛，腳下發(fā)出咯吱咯吱的聲響。突然，圖書館的窗戶透出溫暖的光，像黑夜里的一盞明燈。湊近一看，幾個(gè)學(xué)長正伏案忙碌，稿紙堆成小山，咖啡杯里騰起裊裊熱氣，他們眉頭緊鎖，卻專注地敲擊著鍵盤，仿佛外界的一切都與他們無關(guān)。我佇立在雪夜里，感受著寒風(fēng)的呼嘯，卻被那窗內(nèi)的燈光溫暖著?；秀遍g，想起長江在冬日里依然奔騰不息的模樣，即使冰封江面，也無法阻擋它前進(jìn)的腳步。成長不就是這樣嗎?在黑暗中追尋光芒，在挫折中堅(jiān)守夢想?；氐剿奚?，我打開電腦，屏幕的冷光映照著我的臉龐。將作廢的劇本重新打開，鍵盤敲擊聲與窗外的雪落聲交織，仿佛奏響了一曲獨(dú)特的樂章。我不再畏懼否定，而是反復(fù)打磨每一個(gè)情節(jié)，讓每一句臺詞都充滿生命力。春末的校園戲劇節(jié)上，舞臺燈光璀璨，臺下座無虛席。當(dāng)我的《雪夜追光》上演，劇情漸漸推向高潮時(shí)，我看見觀眾們濕潤的眼眶，聽見此起彼伏的抽泣聲。謝幕時(shí)，我望向臺下閃爍的手機(jī)燈光，恍若滿天星辰，那是無數(shù)追光者，正朝著夢想的方向堅(jiān)定前行。浪花里的勛章咸澀的海水灌進(jìn)鼻腔，我狼狽地從泳池里爬起來，膝蓋上的擦傷火辣辣地疼，血腥味在口中彌漫。為了參加校游泳比賽，我堅(jiān)持訓(xùn)練了兩個(gè)月，每天在泳池里泡上數(shù)小時(shí)，可在模擬賽中卻頻頻失誤?？粗渌x手如魚得水的身影，挫敗感像漲潮的海水，將我徹底淹沒。“去海邊走走吧?！眿寢屳p輕拍著我的肩膀提議。站在礁石上，海風(fēng)呼嘯，海浪一次次撞向岸邊，發(fā)出震耳欲聾的轟鳴。浪花在礁石上粉身碎骨，化作無數(shù)細(xì)小的水珠，又迅速重整旗鼓，再次發(fā)起沖擊。夕陽將海面染成金色，波光粼粼，有個(gè)小男孩正在淺灘練習(xí)沖浪，一次次被浪打翻，嗆得滿臉是水，卻又一次次頑強(qiáng)地重新站起，眼中閃爍著不服輸?shù)墓饷?。“浪花的勛章，就是它撞碎時(shí)的光芒?！眿寢屳p聲說，她的聲音被海風(fēng)裹挾著，卻清晰地傳入我的耳中。我忽然明白，長江的奔騰激蕩，正是因?yàn)樗粦峙c礁石碰撞，在一次次的沖擊中，展現(xiàn)出生命的力量回到泳池，我調(diào)整呼吸，重新投入訓(xùn)練。每一次劃水，都帶著破繭成蝶的決心；每一次蹬腿，都仿佛在與自己的恐懼和軟弱對抗。池水浸泡著傷口，疼痛難忍，但我咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持著，因?yàn)槲抑?，只有?jīng)歷過磨礪，才能收獲成長的勛章。比賽當(dāng)天，泳池邊人聲鼎沸，加油聲此起彼伏。發(fā)令槍響的瞬間，我如離弦之箭沖進(jìn)水中，耳邊是自己沉重的呼吸聲和水花的飛濺聲。當(dāng)指尖觸到終點(diǎn)池壁，計(jì)時(shí)器停止的那一刻，耳邊響起震耳欲聾的歡呼聲。登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺時(shí)，我撫摸著膝蓋上的疤痕，那是成長贈予我的勛章，它閃耀著“叮鈴鈴……"”放學(xué)鈴聲響起，我背起書包，騎著自行車往家趕。那年的冬天格外寒冷，凜冽的寒風(fēng)呼嘯著，仿佛要將一切都凍結(jié)。推開家門，一股暖意撲面而來，媽媽笑著說：“燒肉和排骨玉米湯?！憋堊郎希瑡寢尶闯鑫沂秤徽?，關(guān)切地問：“是不是在學(xué)校遇到什么不開心的事了?”我嘆了口氣，說：“體育模考成績出來了，非常差?！眿寢尫畔驴曜樱瑴厝岬乜粗遥骸澳阆胩岣唧w育成績嗎?”“想!”第二天清晨，天還沒亮，我和媽媽就來到了體育場。然而，周末的到來卻成了一次考驗(yàn)。媽媽因?yàn)閺S里忙，不能陪被窩，一股冷氣瞬間襲來，我不禁打了個(gè)哆嗦，又縮回了溫暖的被窩。“今天是周六，媽媽不去跑步了?！蔽倚睦锵胫?，剛要安心躺下，另一個(gè)聲音卻在腦海中響起：“既然選擇了目標(biāo)，就要努力去奮斗，去實(shí)現(xiàn)它!”我猛地坐起來，迅速穿好衣服，來到操場。迎著刺骨的寒風(fēng)，我咬牙堅(jiān)持，最終