一年級數(shù)學(xué)下冊人教版教學(xué)計劃

一年級數(shù)學(xué)下冊人教版教學(xué)計劃1

一、學(xué)生基本情況分析

學(xué)生們經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基礎(chǔ)知識、基本技能方

面已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)

習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比

較感興趣。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課

有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時比較馬虎，課1、不能及時完成作

業(yè)，但是學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生們成績較差，有待

于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學(xué)能

夠順利進(jìn)行等。因比，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1、認(rèn)識計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意

義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100

以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會

比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,

并會進(jìn)行簡單的'估計和交流。

2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)

兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會

用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)

與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自

己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間

的關(guān)系。

5、認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；

知道愛護(hù)人民幣。

6、會讀、寫幾時幾分，知道1時二60分，知道珍惜時間。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和

欣賞數(shù)學(xué)美的意識C

8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單

的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)

計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題C

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教材分析

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形

的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法

（一），認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。

四、教學(xué)重難點

（一）教學(xué)重點

這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退

位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生們掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基

礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100,使學(xué)生們初步理解數(shù)位

的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和

大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、

減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分即兩位

數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)

用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。

同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)

容，讓學(xué)生們了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)

的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

（二）教學(xué)難點

100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

五、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，而且也要遵循學(xué)生學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面

的進(jìn)步和發(fā)展。

2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能

力。

3、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

5、注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

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一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，并能結(jié)

合實際進(jìn)行估計。

2、能正確地計算兩位數(shù)的加減法，會用加減法解決簡單的生活

實際問題。

3、位置與圖形。復(fù)習(xí)時，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情

境讓學(xué)生說出每個學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過

的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的

能力。描述時，要特別注意有關(guān)“左"、"右''相對性的問題。教

師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的。

4、認(rèn)識時間，正確讀寫時間，能計算過幾分后的時間。

5、認(rèn)識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實際購物

并進(jìn)行簡單的計算C

6、認(rèn)識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會

用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提

高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)

定的教學(xué)目標(biāo)。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步

養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)

的知識，對于缺漏的’知識進(jìn)行加強。

4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生

在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

5、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生

都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

三、復(fù)習(xí)的重難點

復(fù)習(xí)重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的100以內(nèi)數(shù)

的認(rèn)識和加減法及應(yīng)用，人民幣的認(rèn)識，時間的認(rèn)識

復(fù)習(xí)難點：100以內(nèi)的加減法，人民幣的認(rèn)識，時間的認(rèn)識

四、復(fù)習(xí)措施

1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲

取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生更

多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過大量實物

圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。

2、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新

意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、把握好知識的重難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生在原來

的基礎(chǔ)上有所提高C

4、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步

養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

5、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密

聯(lián)系?？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提

出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，

然后在全班中交流c學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，

而且各方面都得了發(fā)展。

6、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生

都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

7、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困

難學(xué)生的輔導(dǎo)工作C

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一、學(xué)生現(xiàn)狀

一年級的學(xué)生經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初具學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

基本方法，他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了個人的認(rèn)識，上課的準(zhǔn)備，

課堂的發(fā)言，困惑的作業(yè)等方面已經(jīng)有了一定的習(xí)慣。雖然他們的

自制力差，注意力保持時間短，都以具體形象思維為主。因此繼續(xù)

抓好學(xué)生的良好的上課習(xí)慣、聽講習(xí)慣、完成作業(yè)的習(xí)慣等。

知識能力情況：

（1）能初步認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，并能初步數(shù)出20以內(nèi)的物低的

數(shù)量。

（2）能初步直觀認(rèn)識長方體、正方體、球、圓柱。

（3）能夠進(jìn)行20以內(nèi)的加減法計算。

（4）一部分學(xué)生已經(jīng)有了解決簡單的數(shù)學(xué)問題的能力。

對辨別方向也初具一定的能力。學(xué)習(xí)習(xí)慣情況：

1大部分孩子的自控能力相對較弱。

2課堂的常規(guī)養(yǎng)成上較差，注意力時間短。

3沒有形成數(shù)學(xué)規(guī)范的在作業(yè)本子上書寫的習(xí)慣。

4主動思考的習(xí)慣以及與人合作的習(xí)慣沒有完全形成。

5仍不會自查作業(yè)。

二、教學(xué)目標(biāo)前要求

1在具體情境中，通過探索、交流活動，進(jìn)一步體會減法的意

義。學(xué)會20以內(nèi)數(shù)的退位減法計算，并能比較熟練的口算。

2經(jīng)歷觀察實物的過程，初步體會從不同方向觀察物體看到的

形狀可能是不同的,能根據(jù)具體實物、照片或直觀圖，辨認(rèn)從前面、

后面、左面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀。

3初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅，逐漸形成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。會讀、寫0——100各數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的順序

和大小，會進(jìn)行口算。

4認(rèn)識簡單的平面圖形，準(zhǔn)確地說出圖形的特征，會用七巧板

拼圖。

5在具體情境中，經(jīng)歷解決實際問題的過程，進(jìn)一步理解加減

法的意義。探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法、不退位減法的計

算方法，并能正確計算。

6會進(jìn)行100以內(nèi)的數(shù)的計算，體會加減法的含義，學(xué)會進(jìn)位

加法和退位減法的計算方法，熟練口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)及一位數(shù)

的計算。

三、教學(xué)重點和難點

第一單元“加減法（一）”主要學(xué)習(xí)十幾減幾的退位減法和用

減法解決簡單的實際問題。

第二單元“觀察物體”主要學(xué)習(xí)從不司方向觀察同一實物，使

學(xué)生在實際操作活動中，逐步積累觀察物體的經(jīng)驗，初步發(fā)展觀察、

推理和空間想象能力。

第三單元”生活中的數(shù)”主要學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的.數(shù)數(shù)、讀數(shù)、

寫數(shù)和數(shù)的大小比較。是學(xué)生能夠?qū)W習(xí)用100以內(nèi)的數(shù)描述生活中

的事物，并與他人交流，發(fā)展學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，初步體會

數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

第四單元“有趣的圖形“，結(jié)合日常生活認(rèn)識幾種常見的圖形,

在活動中進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念與動手能力。

第五單元“加與減（二）"，掌握100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法和

不退位減法的計算方法。

第六單元“加減法（三）”，學(xué)會100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位

減法。發(fā)展學(xué)生的估算能力和提問題的能力。并能解決簡單的問題

意識和能力。

四、提高質(zhì)量的重點措施

1創(chuàng)設(shè)具體生動的學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

2引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考、學(xué)會合作交流、體驗探究的樂趣。

3給學(xué)生多提供觀察和動手操作的機會。

4重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮鐘表模型等教具、實物、學(xué)具的作

用。

5平時多注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。

6規(guī)范認(rèn)真的書寫的好習(xí)慣。要求學(xué)生認(rèn)真按時完成作業(yè)。

7、重點鞏固口算，并且以多種形式和校本教研為重點提高

五、課時計劃

第一單元：加與減（一）9課時

第二單元：觀察物體2課時

第三單元：生活中的數(shù)7課時

第四單元：有趣的圖形4課時

整理與復(fù)習(xí)3課時

第五單元：加與減（二）8課時

數(shù)學(xué)好玩1課時

第六單元：加與減（三）11課時

總復(fù)習(xí)5課時

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一、班級情況分析

一年級現(xiàn)有學(xué)生39名。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本

知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定

的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作

完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,

有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成

績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,

才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些孩子，我應(yīng)

該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步

引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法、

圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位

減法

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體

情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，

在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，

體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2、第三單元《加與減（一）》。第五單元“加與減（二）“，

第七單元“加與減（三）”結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象

出加減法算式的過程，探索并掌握100以為加減法，會估算，初步

學(xué)會解決生活中的簡單問題。

3、第六單元《購物》。孩子將通過購物活動，結(jié)合生活經(jīng)驗，

認(rèn)識元，角、分及其相互關(guān)系，認(rèn)識各種面額的人民幣，解決簡單

的實際問題。

（二）空間與圖形

1、第二單元《觀察與測量》。孩子將通過觀察身邊的簡單物體,

初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間

觀念，在實際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘

米和米的實際意義，了解厘米和米的關(guān)系。

2、第四單元《有趣的圖形》。孩子將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖

形的過程，認(rèn)識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動

手做的活動，進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展空間

觀念能設(shè)計有趣的圖案。

（三）統(tǒng)計與概率

第八單元《統(tǒng)計》。孩子將通過簡單的調(diào)查活動，初步體驗數(shù)

據(jù)的收集，整理和分析的過程，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計

圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同樣進(jìn)行交流。

（四）實踐活動

本冊教材安排了三個大的實踐活動，即“我和小樹一起長”，

“小小運動員”，“今天我當(dāng)家”。旨在綜合運用所學(xué)的知識解決

實際問題，同時，安排了動手做，小調(diào)查等活動，旨在對知識進(jìn)行

實際應(yīng)用。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

三、教材編寫意圖和特點

（一）在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，重視結(jié)合生活情境發(fā)展孩子的數(shù)

感。

發(fā)展數(shù)感，是課標(biāo)中的一個重要目標(biāo)，數(shù)感主要體現(xiàn)在，理解

數(shù)的意義，能用多種方法來表示數(shù)，能在具體情境匯總把握數(shù)的相

對大小關(guān)系，能用數(shù)來表示和交流信息，理解運算的意義。

1、關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

(1)經(jīng)歷從生活清凈中抽象出數(shù)的模型的過程，理解數(shù)的意義,

能用數(shù)來表達(dá)和交流信息。

(2)經(jīng)歷運用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程，進(jìn)一步體會位值制。

(3)在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。

2、關(guān)于100以內(nèi)的加減法

(1)結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過

程，進(jìn)一步體會加減法的意義。

(2)能估計運算的結(jié)果，發(fā)展估算意識和技能。

(3)經(jīng)歷探索運算方法的過程，體驗算法多樣化。

(4)把加減運算的學(xué)習(xí)與解決問題結(jié)合起來，鼓勵孩子運用所

學(xué)知識解決實際問題。

(5)在豐富多彩的活動中，保證基本的運算技能。

(二)在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，注重通過操作活動發(fā)展孩子的

空間觀念。

(1)在實際觀察物體的活動中，體會從不同方向觀察同一物體

所看到的圖形可能不同。

(2)在測量活動中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，理解常用的

長度單位。

（3）在從立體到平面的活動中，認(rèn)識長方形，正方形，三角形,

圓等平面圖形，經(jīng)歷具體情境中抽象出平面圖形的過程。

（4）在操作，思考和交流中，積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗，發(fā)展空間

觀念。

四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以孩子的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供孩子熟

悉的具體情景，以幫助孩子理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為孩子了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受

數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)孩子的

學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)孩子自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓孩子在合

作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)孩子發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價孩子的.方法，

比如建立孩子課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

五、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識和技能方面

1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)

表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握

100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活

中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，

減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問

題。

3、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，

愛護(hù)人民。

4、會讀、寫幾時幾分，知道1時二60分，知道珍惜時間。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用

具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索

過程中，發(fā)展空間觀念。

3、在老師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納

和類比。

（三）解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)

與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）情感與杰度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好

奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困

難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過

程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。z

一年級數(shù)學(xué)下冊人教版教學(xué)計劃5

一、學(xué)情分析

這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級（3）和（4）的數(shù)學(xué)課。這兩班的學(xué)

生人數(shù)很平均，都是45人。學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基

本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一

定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合

作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。

學(xué)期剛開始，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不

注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè)，但是學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績較差，有待于在今后的教學(xué)中，

統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。因此,

在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。

二、教材分析

這冊實驗教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教

學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用

經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的

原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)學(xué)知識的

形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動求知的材料

與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗、

行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時，

發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的

興趣和信心。

本冊教材的特點主要有以下幾點：

1、以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)提供豐富的知識。

2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)

生對知識的體驗，獲得對知識的理解。

3、教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

4、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交

流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。

5、數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的教感，體現(xiàn)算法多樣化。

6、提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的

空間觀念。

7、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力。

8、注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供

豐富的資源。

三、教學(xué)內(nèi)容

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識圖形及圖形的拼組，20以內(nèi)

的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，擺一擺想一想，認(rèn)

識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問

題，總復(fù)習(xí)等。

這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退

位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)

上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概

念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,

會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。

100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)

的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在

日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)

該讓學(xué)生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)

計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)

解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)

表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，

掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的

順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活

中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流；

2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)

兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會

用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題；

3、直觀認(rèn)識長方體，正方體，三角形，圓，平行四邊形；

4、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)

整理的關(guān)系;

5、認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元二10角，1角二10分；

知道愛護(hù)人民幣；

6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題的過程初步學(xué)習(xí)分析問題和解

決問題的方法，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常

生活中的作用；

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)

學(xué)美的意識。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)教學(xué)的'興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心；

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣；

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)加、減法口算的分階段要求初步

擬訂如下：

單元結(jié)束

期末

平均錯誤率

速度

平均錯誤率

速度

20以內(nèi)的退位減法

10%以內(nèi)

絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做8題

7%以內(nèi)

絕人多數(shù)達(dá)到每分鐘做10題

100以內(nèi)的加、減法口算

12%以內(nèi)

絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做5題

10%以內(nèi)

絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做6題

五、教學(xué)措施

1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué),

并充分利用電教媒體。

2、主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注

學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的熱情。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考，敢

于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)

品質(zhì)。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見

的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。

5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。

6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)知識。

7、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計

教學(xué)過程。

8、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，以鼓勵、激勵為主，重視課

堂上輔導(dǎo)督促工作C

六、課時安排

根據(jù)教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》，本冊教材教學(xué)安

排59課時，各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下：

周次

時間

教學(xué)內(nèi)容

課時

1

2、25?3、3

開學(xué)教育；

1、圖形的拼組（3課時）

機動（1課時左右）

2、20以內(nèi)的退位減法（13課時）

例1（1課時左右）

5

2

3、4~3、10

例1（1課時左右）

例2（1課時左右）

例3（2課時左右）

機動（1課時左右）

5

3

3、11?3、17

例4（2課時左右）

例5（1課時左右）

例6（2課時左右）

5

4

3、18?3、24

整理和復(fù)習(xí)（3課時左右）

機動（1課時左右）

3、分類與整理（1課時）

5

5

3、25?3、31

分類與整理（2課時）

機動（1課時左右）

4、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（9課時）

數(shù)數(shù)數(shù)的組成（1課時左右）

機動（1課時左右）

5

6

4、廣4、7

讀數(shù)寫數(shù)（2課時左右）

數(shù)的順序比較大?。?課時左右）

機動（1課時左右）

5

7

4、8~4、14

解決問題（1課時左右）

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法（2課時）

擺一擺，想一想1課時

機動（1課時左右）

5

8

4、15~4、21

5、人民幣的認(rèn)識（5課時）

認(rèn)識人民幣，元、角、分的進(jìn)率（2課時）

簡單的換算（1課時）

簡單的換算（1課時）

解決問題（1課時左右）

5

9

4、22~4、28

機動（1課時左右）

6、100以內(nèi)的加法和減法（一）（17課時）

整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（1課時左右）

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（3課時左右）

5

10

4、29~5、5

期中復(fù)習(xí)（2課時左右）

期中檢測（1課時左右）

（五一放假）

3

11

5、6~5、12

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（9課時左右）

例1（2課時左右）

機動（1課時左右）

例2（2課時左右）

5

12

5、13?5、19

例3（2課時左右）

例4（2課時左右）

機動（1課時左右）

5

13

5、20~5、26

例5（2課時左右）

整理和復(fù)習(xí)（3課時左右）

5

14

5、27飛、2

機動（2課時左右）

7、找規(guī)律（3課時左右）

5

15

6、3~6、9

找規(guī)律（2課時左右）

機動（2課時左右）

總復(fù)習(xí)（1課時左右）

5

16

6、10?6、16

總復(fù)習(xí)（5課時左右）

5

17

6、17?6、23

系統(tǒng)復(fù)習(xí)（5課時左右）

5

一年級數(shù)學(xué)下冊人教版教學(xué)計劃6

為了便于復(fù)習(xí)梳理新知，也為了讓學(xué)生在腦海中建立完整的知

識體系，我們一年級數(shù)學(xué)教研組幾位教師經(jīng)過集體研究把本期的復(fù)

習(xí)計劃制定為三個部分來進(jìn)行復(fù)習(xí)。分別是：數(shù)與代數(shù)；空間與圖

形；統(tǒng)計與概率。并針對每個部分指定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃。

數(shù)與代數(shù)（6、136、16）

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

教材第二單元（20以內(nèi)的退位減法）、四單元（100以內(nèi)的數(shù)

的認(rèn)識）、六單元（100以內(nèi)的加法和減法（一））

二、數(shù)的認(rèn)識（百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）

1、正確地認(rèn)讀、寫百以內(nèi)的數(shù)。其中要掌握看實物圖用數(shù)表示,

著計數(shù)器上的珠子寫數(shù)字。

2、百以內(nèi)數(shù)的組成。清楚數(shù)位的順序（例如知道從右邊數(shù)的第

一位是個位，第二位是十位），掌握數(shù)位上數(shù)字的意義，明白數(shù)的

組成。

3、按規(guī)律數(shù)數(shù)。會運用一定的方法來數(shù)出所給物體的個數(shù)，

（例如一個一個的數(shù)，兩個兩個的數(shù)，五個五個的數(shù)，十個十個的

數(shù)、、、）還能觀察到所給信息之間的關(guān)系進(jìn)行填空。

4、正確比較數(shù)的大小。特別是在具體情境中把握數(shù)的相對大小

關(guān)系（例如在59、21、46這三數(shù)中，利用59比21多得多，46比

21多一些的.信息，從而選擇結(jié)果。

三、數(shù)的運算

1、口算。（整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，整十?dāng)?shù)加減兩位數(shù)，整十?dāng)?shù)加

減一位數(shù)，其中包括進(jìn)退位的運算）口算至少要讓孩子達(dá)到每分鐘

六道。

2、混合運算。（連加連減、加減混合）掌握正確的運算順序。

4、估算。如：估計50元可以買哪兩種玩具，乘車時兩個班乘

哪一輛車合適。

5、比較。在比較算式和算式的時候，靈活的通過觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)

律，不用計算比較出兩個式子的大小。會用多得多、多一些、多一

點、少得多、少一些、少一點等詞描繪數(shù)與數(shù)的關(guān)系C

四、解決問題C

1、情景的問題。靈活根據(jù)情景選擇正確計算方法，理解生活中

用加法，減法解決的不同的語言表述形式，P99第7題。

2、提問題。只要求能用三句話完整的表述信息和問題，不過在

訓(xùn)練時仍然對于問題的書寫進(jìn)行了一定的訓(xùn)練。

3、常見的量。

(一)人民幣的認(rèn)識

(1)回顧和加深各種面值人民幣的印象。

(2)(根據(jù)實圖的張數(shù)計算總共()元()角，明確元和元相

加減，角和角相加減的原則。并會計算當(dāng)角和角滿十后，換算成一

元的知識遷移。

20元+17元=()元1元+5角二()

5角+5角=()元40元一25元二()

100元一45元二()元2元3角+3元=()

8元7角+3角二()元1元2角+8元8角二()

(3)正確利用元、角、分的關(guān)系，進(jìn)行換錢的練習(xí)。

(1)一張50元能換成()張10元。

(2)一張100元能換成()張50元。

(3)4張5元能換成()張10元。

(4)一張50元能換成()張20元和()張10元。

(4)、會應(yīng)用錢解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問題

1、笑笑買了2枝鉛筆，每枝鉛筆8角錢，她買鉛筆用了（）角

錢。

2、一個面包8角錢；一袋牛奶比一個面包貴7角錢，一袋牛奶

的價錢是（）元（）角。

3、一個排球40元，一個籃球比它貴30元，我有50元，買一

個籃球，夠嗎？如果不夠還需要多少錢？

（二）認(rèn)識時間

（1）認(rèn)識時間單位時、分，知道1時二60分。

（2）能正確說出鐘面上指示的時間，并能用不同的方法表示出

來，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。

（3）會一些有關(guān)時間的簡單計算。

1、在鐘面上，時針是又（）又（），分針是又（）又（），當(dāng)

分針正好指在12上是（）,當(dāng)分針正好指在6上是（）o

2、現(xiàn)在是3：42,過5分是（）。

3、小名今天早上6時起床，過半個小時吃早飯，他吃早飯的時

間是（）。

在對于學(xué)生的計算準(zhǔn)確性的訓(xùn)練上，讓學(xué)生可以用不同的方法

進(jìn)行計算，最后要養(yǎng)成回頭看的好習(xí)慣。

空問與圖形部分（6、176、21）

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

教材第一單元（位置）、第三單元（圖形的拼組）

二、知識技能目標(biāo)：

觀察物體：1、明確物體的位置是相對的。

2、能正確認(rèn)識上下、前后、左右及位置。

圖形的拼組：1、能辨認(rèn)長方形、正方形、三角形和圓以及正方

體的形狀。

2、能在具體的活動中，將圖形進(jìn)行分割和組合；

3、會用七巧板拼圖。

三、復(fù)習(xí)重點

觀察物體：辨認(rèn)和區(qū)分上下、前后、左右。

圖形的拼組：辨認(rèn)圖形，及圖形的分割與組合。

四、推薦方法及措施：

觀察物體：1、提供簡單的實際觀察活動，進(jìn)一步提高切身的體

驗；

2、引導(dǎo)學(xué)生把自己想象成圖中的人物，想想自己所處的位置。

3、題型可以用連線、填空或判斷等形式。

圖形的拼組：

1、圖形的辨認(rèn)：

1）、給出各種形狀圖形，將圖形進(jìn)行分類，能夠正確書寫圖形

的名稱。

2）、數(shù)一數(shù)組合圖形中的簡單圖形，也可以與統(tǒng)計部分結(jié)合起

來復(fù)習(xí)，例如應(yīng)用不同圖形采取不同的記錄方式來繪制記錄單。

3）、在立體圖形中找出平面圖形，清楚什么圖形會出現(xiàn)在哪種

立體圖形上。

4）、在一個有趣圖形中能按照一定的順序，準(zhǔn)確的數(shù)出不同圖

形的個數(shù)。

五、復(fù)習(xí)課時安排及內(nèi)容。

1、課時安排：1課時

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：總復(fù)習(xí)P100—10、11題。

3、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1）、結(jié)合具體實物，通過觀察，辨認(rèn)物體的位置。

2）、能辨認(rèn)簡單圖形，在具體的活動中能將圖形進(jìn)行分割與組

合。

統(tǒng)計與概率（6、226、25）

一、知識技能目標(biāo)

數(shù)據(jù)統(tǒng)計：

1、使學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程。

2、能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，和作出簡單的推

測。

二、復(fù)習(xí)重點

統(tǒng)計：

1、結(jié)合實際問題，體驗統(tǒng)計的必要性，在實際的情景中通過體

驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，并教會一些統(tǒng)計的技巧。

2、根據(jù)統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，回答、解決一些簡單的問題。

三、推薦方法及措施：

統(tǒng)計：

1、復(fù)習(xí)時仍然要創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，既讓學(xué)生體驗到統(tǒng)計的必要

性，也激發(fā)學(xué)生對復(fù)習(xí)的興趣。從而根據(jù)數(shù)據(jù)現(xiàn)象，制作條形統(tǒng)計

圖。

2、利用有效的方法從有序排列或者無序排列的信息中，收集到

有效的數(shù)據(jù)。

3、在收集、整理數(shù)據(jù)的過程當(dāng)中，學(xué)生可以采用畫圈、打點

或者寫正字等多種方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、整理，避免數(shù)據(jù)的出入，

也可用不同的圖形

4、在涂統(tǒng)計圖時，為避免學(xué)生少畫、多畫的情況出現(xiàn)，可指導(dǎo)

學(xué)生先根據(jù)數(shù)據(jù)在統(tǒng)計圖中作出相應(yīng)符號后，再將統(tǒng)計圖畫完整。

而在補充題目中已涂好的部分時，還要記得檢查題目所涂部分是否

正確。

5、要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會檢查。要明白：所有數(shù)據(jù)之和要和所統(tǒng)計的

總數(shù)相吻合。

6、為使統(tǒng)計圖形美觀，要使學(xué)生養(yǎng)成利用直尺作圖的良好習(xí)慣。

7、可以結(jié)合加減法或圖形來進(jìn)行復(fù)習(xí)，加強知識間的聯(lián)系。

一年級數(shù)學(xué)下冊人教版教學(xué)計劃7

一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。

1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，并能結(jié)

合實際進(jìn)行估計。

2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十教以及兩位數(shù)加、減一位數(shù),

會用加減法解決簡單的生活實際問題，發(fā)展估算。

3、識別長方形、正方形、三角形、和圓，能在釘子板上圍出和

在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形。

4、認(rèn)識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實際購物

并進(jìn)行簡單的計算c1

5、100以內(nèi)的加法與減法，掌握算理，會用豎式計算。

二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步

養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)

的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。

3、通過形式多樣化的練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)

生在生動有趣的'活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生

都得到不同程度的發(fā)展。

三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想。

1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?？梢宰寣W(xué)

生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪

些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也

可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)

情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，

為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

2、以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活

動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)

展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游

戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，

這樣學(xué)生會厭倦的，可以設(shè)計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等

游戲活動，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密

聯(lián)系。可以設(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提

出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題；可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，

然后在全班交流，學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而

且各方面都得了發(fā)展。

4、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使

復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，創(chuàng)設(shè)給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。

5、以實踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實踐操作也是學(xué)生最喜歡的數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方

形、三角形和圓的認(rèn)識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學(xué)會使用

人民幣，進(jìn)行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。

四、復(fù)習(xí)措施：

1、加強學(xué)習(xí)目的的教育，做好學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。

2、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并

根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有

進(jìn)步。

3、時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多做家訪，與家長密切配合，共

同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

五、復(fù)習(xí)時間安排。

1、生活中的數(shù)（100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）1課時

2、加與減（兩位數(shù)加減法，連加、連減、加減混合運算，用加

減法解決簡單的生活問題。）2課時

3、有趣的圖形（認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和

圓）1課時

4、購物（認(rèn)識元、角、分，進(jìn)行簡單的計算。）1課時

5、解決簡單的問題。1課時

6、綜合練習(xí)。1課時

一年級數(shù)學(xué)下冊人教版教學(xué)計劃8

一、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識

和加減法，認(rèn)識圖形，分類，11?20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以

內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想：

以學(xué)校的“啟智”教育為目標(biāo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)教

學(xué)依據(jù)。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)孩子自主探尋的能力。

重視以孩子的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供孩子熟悉的情

景，幫助孩子理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系生活實際的內(nèi)容，使孩子了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，

感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)孩子的

學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)孩子自主探尋，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓孩子在合

作交流與自主探尋的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)孩子發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評價孩子的方法，

比如建立孩子課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

（一）、知識與技能方面：

1、使孩子熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾

個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、

寫0?20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，

初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的'加法和10

以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問

題。

4、認(rèn)識符號“>”、”

5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三

角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。

7、初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時和半時。

（二）、過程與方法方面：

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用

具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象。

2、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納

和類比。

3、了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同學(xué)合作解決問

題的經(jīng)驗。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

（三）、情感、態(tài)度與價值觀方面:

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好

奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困

難，獲得成功的體瞼，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過

程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

5、使孩子從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、從孩子的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)孩子樂

于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動°

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是

一味的難、廣。應(yīng)該考慮孩子實際的思維水平，多照顧中等生以及

思維偏慢的孩子。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手操作的作業(yè)，少一些呆

板的練習(xí)。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的

指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5、每月進(jìn)行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。

一年級數(shù)學(xué)下冊人教版教學(xué)計劃9

一、學(xué)生基本情況分析

學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識、技能方面基本

上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)

習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比

較感興趣。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課

有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作

業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績較差，有待于在今

后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學(xué)能夠順利

進(jìn)行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1.認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)

表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，

掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的

順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活

中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。

2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩

位數(shù)加、減一位數(shù)加整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用

加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)

與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己

的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的

關(guān)系。

5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元二10角，1角=10分；

知道愛護(hù)人民幣。

6.會讀、寫幾時幾分，知道1時二60分，知道珍惜時間。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和

欣賞數(shù)學(xué)美的意識C

8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的,過程，會用簡單

的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)

計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教材分析

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形

的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法

（一），認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。

這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退

位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)

上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概

念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,

會用這些數(shù)來表達(dá)加交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，

分為口算和筆算兩部分。這冊教羽出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、

減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又

是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計算教學(xué)，應(yīng)用

所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，

學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的

能力。

在學(xué)生初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)

于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動,

讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識

外，還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。“找規(guī)律”引

導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)

學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初

步知識的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)識最簡

單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)

實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，

運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受

用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

四、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，而且也要遵循學(xué)生學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面

的進(jìn)步和發(fā)展。

2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能

力。

3、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力。

5、注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

一年級數(shù)學(xué)下冊人數(shù)版教學(xué)計劃10

學(xué)情分析

孩子們在經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)生活后，已養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

基本上能做到認(rèn)真聽講，及時上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習(xí)慣也

逐漸養(yǎng)成。個別后進(jìn)生也能在老師的幫助下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有幾個

孩子對奧數(shù)有著濃厚的興趣。

全冊教學(xué)內(nèi)容

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識圖形，20以內(nèi)的退位減法，

分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減

法（一），找規(guī)律，總復(fù)習(xí)。

全冊教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)

表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，

掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的

順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活

中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。

2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩

位數(shù)加、減一位數(shù)加整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用

加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)

與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己

的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的

關(guān)系。

5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元二10角，1角二10分；

知道愛護(hù)人民幣。

6.會讀、寫幾時幾分，知道1時二60分，知道珍惜時間。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和

欣賞數(shù)學(xué)美的意識C

8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單

的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)

計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)加、減法口算的分階段要求初步

擬訂如下：

單元結(jié)束

期末結(jié)束

平均錯誤率

速？？度

平均錯誤率

速？？度

20以內(nèi)的退位減法

10%以內(nèi)

絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做8題

7%以內(nèi)

絕人多數(shù)達(dá)到每分鐘做10題

100以內(nèi)的加、減法口算

12%以內(nèi)

絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做5題

10%以內(nèi)

絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做6題

全冊教學(xué)重點

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口

算。

全冊教學(xué)難點

1、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

2、會看讀寫幾時幾分。

3、人民幣單位間的換算。

4、用數(shù)學(xué)。

5、發(fā)展空間觀念。

全冊教材分析

在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴

大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法知

寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，

形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。

這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。

這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),

因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了

應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)

用、學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問

題的能力。

在學(xué)生初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)

于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動,

讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的

認(rèn)識外，還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。“找規(guī)律”引

導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生的興趣

和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始,

讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖表，

經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)

實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，

運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受

用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個

數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活

動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，

感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

為了圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為了把新教材以及新的教

學(xué)理念更好地落實在課堂教學(xué)上，不斷探索，不斷領(lǐng)會新的教學(xué)思

想，深挖新教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。力爭做到：（1）首先培養(yǎng)學(xué)生良

好的行為習(xí)慣，抓好常規(guī)教育，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。（2）積極

培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展他們的思維，使他們更好地掌握所學(xué)知。（3）

在教學(xué)中運用多媒體教學(xué)手段，運用多媒體教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，加

強教、學(xué)具的演示操縱，使孩子們在輕松愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)知識，

在課堂上多采用民主教學(xué)思想，加強自身修養(yǎng)，加強自我能力的培

養(yǎng)，多探索，多鉆研，多實踐，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)措施

1.以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，提供學(xué)

生熟悉的具體情景，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。

從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

2.在教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識形成過程，讓學(xué)生經(jīng)

歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程。

3.體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與

自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。通過活動，讓學(xué)生感受和體會數(shù)學(xué)知識的

含義。

4.數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。

5.為學(xué)生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展

學(xué)生的空間觀念。

6.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力，從而

發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

7.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機的引導(dǎo)學(xué)生動手操作，加深對數(shù)學(xué)知識的

理解。

8.注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)知識提供豐富的資

源。創(chuàng)設(shè)激趣、激情的情景，讓學(xué)生愉快的自覺的投入學(xué)習(xí)中去。

9.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真審題。

教學(xué)具準(zhǔn)備

1.計數(shù)器利用這個教具可以教學(xué)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)、認(rèn)數(shù)位和加

減法的計算方法。教師演示用的教具，可以拿一個長方體形的木板

做底，上面插入3根木棍或粗鐵絲。學(xué)生操作用的學(xué)具，可以拿一

個長方體形的紙盒，上面插入3根小竹棍。再準(zhǔn)備一些帶孔的珠子，

把珠子穿到木棍上就可以用來表示數(shù)了。

2.數(shù)位表利用這個教具可以教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，也

可以教學(xué)100以內(nèi)加減法。教具的做法是：用一塊絨板，在絨板上

貼上線，并在上面貼上“百”、“十"、“個",再用紙剪一些不

同顏色的'圓片。教學(xué)的時候，可以根據(jù)需要把圖片貼在絨板上。學(xué)

生操作用的學(xué)具，可以用人民教育出版社印制的學(xué)習(xí)一年級下冊實

驗教材用的學(xué)具卡片（以下簡稱“一年級下冊學(xué)具卡片”），其中第

8頁印有數(shù)位表。

3.實物圖畫卡片，數(shù)字卡片、幾何圖形（長方形、正方形、三角

形）卡片見人民教育出版社印制的一年級下冊學(xué)具卡片第5、6、10、

11、12頁。這些卡片是配合教科書幫助學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)、100以內(nèi)加

減法、圖形的拼組等內(nèi)容的。具體用法可乂參看有關(guān)的單元或小節(jié)

的教學(xué)建議。

4.百數(shù)圖見人民教育出版社印制的一年級下冊學(xué)具卡片第7頁,

可以用于教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的順序和探索100以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律。教

學(xué)時，可以讓學(xué)生把圖剪下來，貼在硬紙板上，以便于反復(fù)使用。

5.人民幣圖見人民教育出版社印制的一年級下冊學(xué)具卡片第

13?23頁。包括當(dāng)前流通的所有的紙幣圖和硬幣圖。教學(xué)元、角、

分的認(rèn)識時，可以讓學(xué)生把這些圖剪下來，進(jìn)行元、角、分的變換

和簡單的加、減計算。

6.鐘面見人民教育出版社印制的一年級下冊學(xué)具卡片第25頁。

教學(xué)前，讓學(xué)生把鐘面和表針剪下來，把時針和分針釘在鐘面上。

教學(xué)時，讓學(xué)生撥動表針，表示出指定的時刻。

7.口算練習(xí)卡片見人民教育出版社印制的一年級下冊學(xué)具卡片

第1?4頁。這是為使學(xué)生達(dá)到計算熟練用的一種練習(xí)材料，是根據(jù)

學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)度編制的。各條的練習(xí)內(nèi)容如下：（1）十幾減9,（2）

十幾減8,（3）十幾減7,（4）十幾減6,（5）十幾減5、4、3、2,

（6）20以內(nèi)加減法混合練習(xí)，（7）整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及其相應(yīng)的減法，

（8）整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，（9）兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和整十?dāng)?shù)，

（10）兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十?dāng)?shù)，（11）兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位

的），（12）兩位數(shù)減一位數(shù)（退位的），（13）100以內(nèi)加法口算的混合

練習(xí)，（14）100以內(nèi)減法口算的混合練習(xí)，（15）100以內(nèi)加、減法口

算的混合練習(xí)。教學(xué)時，可以根據(jù)進(jìn)度和需要選擇合適的條目進(jìn)行

練習(xí)。學(xué)生練習(xí)時，可以看著題口說得數(shù);或者拿一張紙放在式題的

右邊，對準(zhǔn)每一道題寫出得數(shù)，然后大家一起對得數(shù)；也可以全班學(xué)

生同時進(jìn)行練習(xí)。用這種卡片進(jìn)行練習(xí)，費時不多，全班每人都能

得到練習(xí)。

8.口算加、減法練習(xí)表見人民教育出版社印制的一年級下冊學(xué)

具卡片第9頁。利用表上的數(shù)進(jìn)行100以內(nèi)加、減法口算練習(xí)，可

以節(jié)省教師出題的時間和學(xué)生書寫的時間，有利于提高學(xué)生的口算

能力。表的用法如下：

(1)兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)：第一列的數(shù)加第二列的數(shù)，如

75+3,43+2……第二列的數(shù)加第三列的數(shù)，如3+34,2+66……

(2)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)：第五、七列的數(shù)分別加第八列的數(shù)，第八

列的數(shù)加第九列的數(shù)。

(3)兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)：第三列的數(shù)加第四列的數(shù)，第四列

的數(shù)加第五列的數(shù)，第五列的數(shù)加第六列的數(shù)，第六列的數(shù)加第七

列的數(shù)。

(4)兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)：第一列的數(shù)減第二列的數(shù)，第三

列的數(shù)減第二列的數(shù)。

(5)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)：第三、五、七列的數(shù)減第八列的數(shù)。

⑹兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）：第三列的數(shù)減第四列的數(shù)，第五列

的數(shù)減第六列的數(shù)，第一列的數(shù)減第四列的數(shù)。

（7）混合練習(xí)：第九列的數(shù)加、減第十列的數(shù)，上面沒有列出的

其他任意兩列的數(shù)相加、減。

可以把表放大掛在墻上，練習(xí)時隨時使用。

除此以外，教師還可以根據(jù)具體情況，自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果

更好的教具和學(xué)具C

全冊課時安排

根據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）》中的

“各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時間一覽表”，教材的編者為一年級下

學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容，正課16周，總復(fù)習(xí)5課

時。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下，教師教學(xué)時可以根據(jù)

本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。

一、認(rèn)識圖形（二）（3課時）

二、20以內(nèi)的退位減法（13課時）

例1..................................2課時左右

例2..................................1課時左右

例3..................................2課時左右

例4..................................2課時左右

例51課時左右

例6..........................................................................2課時左右

整理和復(fù)習(xí)..............................3課時左右

三、分類與整埋（3課時）