學前教育心理學測試題與答案本文借鑒了近年相關(guān)經(jīng)典試題創(chuàng)作而成，力求幫助考生深入理解測試題型，掌握答題技巧，提升應試能力。一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.學前兒童心理發(fā)展的基礎(chǔ)是：A.遺傳因素B.社會環(huán)境C.教育條件D.家庭影響2.學前兒童情緒發(fā)展的主要特點是：A.情緒體驗豐富多樣B.情緒表達較為穩(wěn)定C.情緒調(diào)節(jié)能力較強D.情緒理解能力較弱3.學前兒童認知發(fā)展的核心是：A.記憶能力B.注意力C.思維能力D.感知覺4.學前兒童社會性發(fā)展的關(guān)鍵期是：A.1-3歲B.3-6歲C.6-9歲D.9-12歲5.學前兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期是：A.1歲B.2歲C.3歲D.4歲6.學前兒童游戲的主要功能是：A.娛樂B.社會交往C.學習知識D.發(fā)展智力7.學前兒童攻擊性行為的主要表現(xiàn)是：A.言語攻擊B.身體攻擊C.冷漠忽視D.假裝攻擊8.學前兒童親社會行為的主要表現(xiàn)是：A.幫助他人B.分享玩具C.合作游戲D.以上都是9.學前兒童自我意識發(fā)展的主要標志是：A.能叫出自己的名字B.能進行自我評價C.能控制自己的情緒D.能認識自己的性別10.學前兒童教師最重要的素質(zhì)是：A.知識水平B.教學能力C.愛心和耐心D.管理能力二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.學前兒童心理發(fā)展的特點包括：A.快速性B.穩(wěn)定性C.可塑性D.階段性2.學前兒童情緒發(fā)展的類型有：A.喜悅B.憤怒C.悲傷D.恐懼3.學前兒童認知發(fā)展的主要內(nèi)容包括：A.記憶B.注意C.思維D.感知覺4.學前兒童社會性發(fā)展的主要內(nèi)容有：A.自我意識B.親社會行為C.攻擊性行為D.人際交往5.學前兒童語言發(fā)展的主要內(nèi)容包括：A.語音B.詞匯C.句法D.語義6.學前兒童游戲的主要類型有：A.建構(gòu)游戲B.角色游戲C.表演游戲D.活動游戲7.學前兒童攻擊性行為的影響因素包括：A.遺傳因素B.家庭環(huán)境C.同伴關(guān)系D.教育方式8.學前兒童親社會行為的影響因素包括：A.榜樣作用B.強化C.同伴關(guān)系D.教育方式9.學前兒童自我意識發(fā)展的主要內(nèi)容有：A.自我認識B.自我評價C.自我控制D.自我調(diào)節(jié)10.學前兒童教師的專業(yè)發(fā)展包括：A.知識更新B.技能提升C.心理調(diào)適D.行為規(guī)范三、填空題（每題2分，共20分）1.學前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律是__________和__________。2.學前兒童情緒發(fā)展的主要任務是__________和__________。3.學前兒童認知發(fā)展的主要趨勢是__________和__________。4.學前兒童社會性發(fā)展的主要內(nèi)容包括__________、__________和__________。5.學前兒童語言發(fā)展的主要標志是__________和__________。6.學前兒童游戲的主要特點是__________和__________。7.學前兒童攻擊性行為的主要類型有__________和__________。8.學前兒童親社會行為的主要類型有__________、__________和__________。9.學前兒童自我意識發(fā)展的主要標志是__________和__________。10.學前兒童教師的專業(yè)發(fā)展主要包括__________、__________和__________。四、簡答題（每題5分，共25分）1.簡述學前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律。2.簡述學前兒童情緒發(fā)展的主要任務。3.簡述學前兒童認知發(fā)展的主要趨勢。4.簡述學前兒童社會性發(fā)展的主要內(nèi)容。5.簡述學前兒童語言發(fā)展的主要標志。五、論述題（每題10分，共20分）1.論述學前兒童游戲的主要功能。2.論述學前兒童教師如何促進兒童的社會性發(fā)展。---答案與解析一、單項選擇題1.A-解析：遺傳因素是學前兒童心理發(fā)展的基礎(chǔ)，為心理發(fā)展提供了可能性。2.A-解析：學前兒童情緒體驗豐富多樣，這是其情緒發(fā)展的主要特點。3.C-解析：思維能力是學前兒童認知發(fā)展的核心，包括概念形成、問題解決等。4.B-解析：3-6歲是學前兒童社會性發(fā)展的關(guān)鍵期，此階段社會交往能力發(fā)展迅速。5.B-解析：2歲是學前兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期，此階段詞匯量增長迅速。6.D-解析：游戲的主要功能是發(fā)展智力，通過游戲兒童學習知識、發(fā)展技能。7.B-解析：身體攻擊是學前兒童攻擊性行為的主要表現(xiàn)，如打人、推人等。8.D-解析：親社會行為的主要表現(xiàn)包括幫助他人、分享玩具和合作游戲。9.B-解析：能進行自我評價是學前兒童自我意識發(fā)展的主要標志，如能評價自己的行為。10.C-解析：愛心和耐心是學前兒童教師最重要的素質(zhì)，能促進兒童健康成長。二、多項選擇題1.A、C、D-解析：學前兒童心理發(fā)展的特點包括快速性、可塑性和階段性。2.A、B、C、D-解析：學前兒童情緒發(fā)展的類型包括喜悅、憤怒、悲傷和恐懼。3.A、B、C、D-解析：學前兒童認知發(fā)展的主要內(nèi)容包括記憶、注意、思維和感知覺。4.A、B、C、D-解析：學前兒童社會性發(fā)展的主要內(nèi)容包括自我意識、親社會行為、攻擊性行為和人際交往。5.A、B、C、D-解析：學前兒童語言發(fā)展的主要內(nèi)容包括語音、詞匯、句法和語義。6.A、B、C、D-解析：學前兒童游戲的主要類型包括建構(gòu)游戲、角色游戲、表演游戲和活動游戲。7.A、B、C、D-解析：學前兒童攻擊性行為的影響因素包括遺傳因素、家庭環(huán)境、同伴關(guān)系和教育方式。8.A、B、C、D-解析：學前兒童親社會行為的影響因素包括榜樣作用、強化、同伴關(guān)系和教育方式。9.A、B、C、D-解析：學前兒童自我意識發(fā)展的主要內(nèi)容包括自我認識、自我評價、自我控制和自我調(diào)節(jié)。10.A、B、C、D-解析：學前兒童教師的專業(yè)發(fā)展主要包括知識更新、技能提升、心理調(diào)適和行為規(guī)范。三、填空題1.個體差異規(guī)律；活動中心規(guī)律2.情緒社會化；情緒自我調(diào)節(jié)3.感知動作思維；抽象邏輯思維4.自我意識；親社會行為；攻擊性行為5.語音發(fā)展；詞匯發(fā)展6.自主性；虛構(gòu)性7.身體攻擊；言語攻擊8.幫助；分享；合作9.能叫出自己的名字；能進行自我評價10.知識更新；技能提升；心理調(diào)適四、簡答題1.學前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律包括個體差異規(guī)律和活動中心規(guī)律。個體差異規(guī)律指每個兒童的心理發(fā)展都有自己的特點和發(fā)展速度?；顒又行囊?guī)律指兒童的心理發(fā)展主要依賴于其參與的各種活動。2.學前兒童情緒發(fā)展的主要任務是情緒社會化和情緒自我調(diào)節(jié)。情緒社會化指兒童的情緒逐漸符合社會規(guī)范，學會表達和控制情緒。情緒自我調(diào)節(jié)指兒童逐漸學會控制自己的情緒，避免情緒失控。3.學前兒童認知發(fā)展的主要趨勢是感知動作思維向抽象邏輯思維的過渡。感知動作思維指兒童通過感知和動作來認識世界，抽象邏輯思維指兒童開始能夠進行抽象的思考。4.學前兒童社會性發(fā)展的主要內(nèi)容包括自我意識、親社會行為、攻擊性行為和人際交往。自我意識指兒童對自己認識和評價的能力。親社會行為指兒童幫助他人、分享玩具等積極行為。攻擊性行為指兒童對他人身體或言語的攻擊行為。人際交往指兒童與同伴和成人的交往。5.學前兒童語言發(fā)展的主要標志是語音發(fā)展和詞匯發(fā)展。語音發(fā)展指兒童逐漸學會正確的發(fā)音。詞匯發(fā)展指兒童逐漸學會使用更多的詞匯來表達自己的意思。五、論述題1.學前兒童游戲的主要功能是發(fā)展智力。游戲是兒童學習知識、發(fā)展技能的重要途徑。通過游戲，兒童可以學習新的知識和技能，提高自己的認知能力。例如，建構(gòu)游戲可以培養(yǎng)兒童的動手能力和空間思維能力，角色游戲