高職院校畢業(yè)實習教學管理方案一、指導思想以《中華人民共和國職業(yè)教育法》《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》（教育部等八部門令第43號）等法律法規(guī)為依據(jù)，堅持“以就業(yè)為導向、以能力培養(yǎng)為核心、以質量提升為目標”的高職教育理念，落實“工學結合、知行合一”的人才培養(yǎng)模式，將畢業(yè)實習作為高職學生從校園向職場過渡的關鍵環(huán)節(jié)，通過規(guī)范實習管理、強化過程監(jiān)控、深化校企協(xié)同，提升學生職業(yè)素養(yǎng)與崗位能力，推動實習與就業(yè)有機銜接，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質技術技能人才。二、管理目標1.規(guī)范管理：建立健全畢業(yè)實習管理制度體系，明確學校、企業(yè)、學生三方職責，規(guī)范實習流程（包括企業(yè)遴選、計劃制定、實施監(jiān)控、總結考核等環(huán)節(jié)），確保實習工作有序開展。2.提升質量：通過“雙導師制”（學校指導教師+企業(yè)指導師傅）、過程監(jiān)控、質量評價等機制，促進學生職業(yè)能力（包括專業(yè)技能、溝通協(xié)作、問題解決等）提升，確保實習效果符合專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求。3.保障權益：落實實習學生勞動保護、安全保障、報酬（如有）等權益，防范實習風險，構建和諧實習環(huán)境。4.促進就業(yè)：通過實習基地建設、企業(yè)合作深化，推動實習與就業(yè)銜接，提高實習后就業(yè)率及就業(yè)質量。三、組織架構與職責分工（一）學校層面成立畢業(yè)實習工作領導小組（由分管教學的校領導任組長，教務處、學生處、二級學院負責人為成員），負責統(tǒng)籌全校畢業(yè)實習工作，制定相關管理制度，協(xié)調解決實習中的重大問題。教務處：負責制定全校畢業(yè)實習教學大綱、管理辦法等規(guī)范性文件；統(tǒng)籌實習基地建設與管理；監(jiān)督二級學院實習計劃執(zhí)行情況；協(xié)調解決跨學院實習問題。學生處：負責實習學生的思想政治教育、心理健康指導、安全紀律教育；協(xié)調實習學生的住宿、保險等后勤保障工作；處理實習中的學生權益問題。（二）二級學院層面成立實習管理辦公室（由二級學院院長任主任，教學副院長、學工副院長、專業(yè)主任為成員），負責本學院畢業(yè)實習具體管理工作。教學副院長：牽頭制定本學院畢業(yè)實習計劃（包括實習時間、崗位要求、指導教師安排等）；組織實習前學生培訓（包括專業(yè)技能、安全知識、職業(yè)道德等）；協(xié)調企業(yè)對接與實習崗位分配。學工副院長：負責實習學生的日常管理（包括實習日志檢查、定期溝通、突發(fā)情況處理）；組織實習學生的思想政治教育與心理健康輔導；配合企業(yè)做好學生實習紀律管理。專業(yè)主任：負責審核實習企業(yè)的崗位匹配度（是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標）；指導專業(yè)教師制定實習指導方案；參與實習質量評價與總結。實習指導教師（學校）：負責聯(lián)系企業(yè)指導師傅，共同制定學生實習任務書；定期到企業(yè)巡查（每月至少1次），了解學生實習情況；指導學生撰寫實習報告；參與實習考核與答辯。（三）企業(yè)層面成立實習管理小組（由企業(yè)人力資源部負責人任組長，實習崗位部門負責人、指導師傅為成員），負責企業(yè)端實習管理工作。人力資源部：負責與學校對接實習需求，制定企業(yè)實習方案（包括崗位安排、培訓計劃、考核標準）；辦理實習學生入職手續(xù)（如簽訂實習協(xié)議、購買保險）；協(xié)調解決實習中的企業(yè)內部問題。實習崗位部門負責人：負責安排學生實習崗位（確保與專業(yè)相關）；制定學生實習任務（如崗位工作內容、目標要求）；監(jiān)督指導師傅的指導工作；參與實習考核。指導師傅（企業(yè)）：負責帶教學生，傳授崗位技能與職業(yè)經(jīng)驗；指導學生完成實習任務；定期向學校指導教師反饋學生實習情況；參與實習考核。（四）學生層面1.遵守學校與企業(yè)的規(guī)章制度，服從實習安排；2.認真完成實習任務，撰寫實習日志（每日1篇）；3.定期向學校指導教師與企業(yè)指導師傅匯報實習情況；4.維護自身權益，如遇問題及時向學校或企業(yè)反映；5.實習結束后撰寫實習報告，參加實習答辯。四、實習流程管理（一）準備階段（實習前1-2個月）1.企業(yè)遴選遴選標準：企業(yè)應具備合法資質（營業(yè)執(zhí)照、生產(chǎn)許可證等）；行業(yè)影響力較強（如區(qū)域龍頭企業(yè)、行業(yè)標桿企業(yè)）；實習崗位與專業(yè)培養(yǎng)目標匹配（如機電專業(yè)對應機械制造崗位、會計專業(yè)對應財務崗位）；具備完善的安全保障體系（如安全生產(chǎn)許可證、勞動保護措施）；能提供必要的實習條件（如培訓、指導、實習報酬（如有））。遴選流程：學校發(fā)布實習企業(yè)需求→企業(yè)申報（提交資質證明、實習方案）→學校審核（二級學院初審、教務處復審）→實地考察（學校與企業(yè)共同考察企業(yè)實力、崗位情況）→簽訂《實習合作協(xié)議》（明確三方權利義務）。2.實習計劃制定二級學院根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定《畢業(yè)實習計劃》，內容包括：實習時間（一般為6-12個月，具體根據(jù)專業(yè)調整）、實習目標（如掌握崗位核心技能、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)）、實習崗位（如機電專業(yè)：數(shù)控操作、設備維護；會計專業(yè)：出納、會計核算）、指導教師（學校與企業(yè)）、考核要求（如實習報告、答辯、企業(yè)評價）。專業(yè)教師根據(jù)實習計劃，制定《學生實習任務書》，明確每個學生的具體實習任務（如每周完成的工作內容、學習目標）。3.學生動員與培訓二級學院召開實習動員大會，向學生宣講實習的重要性、實習紀律（如遵守企業(yè)規(guī)章制度、安全操作）、權益保障（如實習保險、勞動保護）；組織實習前培訓：包括專業(yè)技能培訓（如崗位所需的軟件操作、設備使用）、安全培訓（如安全生產(chǎn)知識、應急處理）、職業(yè)道德培訓（如愛崗敬業(yè)、誠信守規(guī)）；簽訂《實習協(xié)議》（學校、企業(yè)、學生三方），明確實習內容、時間、報酬（如有）、安全責任等事項。（二）實施階段（實習期間）1.崗位分配：企業(yè)根據(jù)實習計劃與學生特點，分配具體實習崗位（如機電專業(yè)學生分配到數(shù)控車間、設備維護部門），并安排指導師傅。2.日常管理：學生每日撰寫《實習日志》，內容包括：工作內容、學習收獲、遇到的問題及解決、指導師傅評語；學校指導教師每周與學生溝通（通過電話、微信或實地巡查），了解實習情況，解決學生問題；企業(yè)指導師傅每日指導學生工作，每周填寫《實習指導記錄》，反饋學生實習進展；二級學院每月召開實習工作例會（學校指導教師、企業(yè)指導師傅、學生代表參加），總結實習情況，解決存在的問題。3.問題處理：如學生遇到實習崗位與專業(yè)不匹配、指導師傅不負責任等問題，可向學校指導教師或二級學院實習管理辦公室反映，學校應在3個工作日內協(xié)調解決；如發(fā)生安全事故（如學生受傷），企業(yè)應立即送醫(yī)治療，并通知學校，學校應及時聯(lián)系學生家長，協(xié)助處理后續(xù)事宜（依據(jù)《實習協(xié)議》中的安全責任條款）。（三）總結階段（實習結束后1-2周）1.實習報告：學生根據(jù)實習情況，撰寫《畢業(yè)實習報告》，內容包括：實習單位概況、實習崗位與任務、實習過程與收獲、遇到的問題及解決、對專業(yè)學習的建議等（字數(shù)要求：____字）。2.實習答辯：二級學院組織實習答辯，由專業(yè)教師、企業(yè)指導師傅組成答辯委員會，學生匯報實習情況（PPT展示，時間10分鐘），答辯委員會提問（5分鐘），根據(jù)匯報與回答情況評分。3.企業(yè)評價：企業(yè)填寫《實習學生評價表》，對學生的實習態(tài)度（如遵守紀律、工作積極性）、職業(yè)能力（如專業(yè)技能、溝通協(xié)作）、實習成果（如完成的工作任務、取得的成績）進行評價（評分采用百分制）。4.總結表彰：二級學院召開實習總結大會，表彰優(yōu)秀實習學生（如“最佳實習標兵”）、優(yōu)秀指導教師（學校與企業(yè)）；總結實習經(jīng)驗，分析存在的問題，提出改進措施。五、質量控制與評價體系（一）過程監(jiān)控1.定期巡查：學校指導教師每月至少1次到企業(yè)巡查，了解學生實習情況，與企業(yè)指導師傅溝通，填寫《實習巡查記錄》；2.三方溝通：二級學院每月召開實習工作例會（學校、企業(yè)、學生代表參加），反饋實習情況，解決存在的問題；3.日志檢查：學校指導教師每周檢查學生實習日志，填寫《日志檢查評語》，督促學生認真記錄實習情況；4.質量評估：教務處每學期組織實習質量評估（通過查閱資料、實地考察、問卷調查等方式），評估內容包括：實習計劃執(zhí)行情況、指導教師工作情況、學生實習效果、企業(yè)滿意度等。（二）評價體系1.評價主體：包括學生自評、企業(yè)評價、學校評價三方。2.評價指標：實習態(tài)度（20%）：遵守企業(yè)規(guī)章制度、工作積極性、團隊協(xié)作精神；職業(yè)能力（50%）：專業(yè)技能掌握情況、問題解決能力、溝通表達能力；實習成果（30%）：完成的工作任務（如產(chǎn)品加工、報表編制）、取得的成績（如企業(yè)表彰、專利申請）、實習報告質量。3.評價方式：學生自評（10%）：學生填寫《實習自評表》，對自己的實習情況進行評價；企業(yè)評價（40%）：企業(yè)指導師傅與崗位部門負責人填寫《實習學生評價表》；學校評價（50%）：學校指導教師根據(jù)實習日志、巡查記錄、實習報告、答辯情況填寫《實習學生評價表》。4.評價結果應用：實習成績分為優(yōu)秀（90分以上）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（60分以下）四個等級；實習成績合格者，方可獲得畢業(yè)實習學分；不合格者，需重修實習；優(yōu)秀實習學生可獲得學校表彰（如頒發(fā)“優(yōu)秀實習證書”），并優(yōu)先推薦就業(yè)。六、保障措施（一）制度保障制定《高職院校畢業(yè)實習管理辦法》《實習學生安全管理規(guī)定》《實習指導教師職責》《實習企業(yè)遴選標準》等規(guī)范性文件，明確各方職責與流程，確保實習工作有章可循。（二）安全保障1.企業(yè)必須為實習學生購買人身意外傷害保險（或包含實習學生的團體保險）；2.實習前，學校與企業(yè)共同對學生進行安全培訓（如安全生產(chǎn)知識、應急處理流程）；3.企業(yè)必須提供符合安全標準的實習崗位與勞動保護用品（如安全帽、防護手套）；4.學校與企業(yè)簽訂《實習安全協(xié)議》，明確安全責任劃分（如企業(yè)負責實習現(xiàn)場安全，學校負責學生安全教育）。（三）資源保障1.加強實習基地建設：與區(qū)域內行業(yè)龍頭企業(yè)、中小企業(yè)建立長期合作關系，建設“校外實習基地”（每個專業(yè)至少3個）；2.加強指導教師隊伍建設：選拔具有企業(yè)工作經(jīng)驗的教師擔任實習指導教師（比例不低于50%），定期組織教師到企業(yè)培訓（如每年1個月）；3.提供實習經(jīng)費：學校設立實習專項經(jīng)費，用于實習指導教師補貼、實習巡查費用、優(yōu)秀實習學生表彰等。（四）溝通保障建立三方溝通機制：1.學校與企業(yè)每月召開1次實習工作例會，反饋實習