《語文古詩文鑒賞：高中古代散文教學(xué)計劃》一、教案取材出處《史記》《莊子》《陶淵明集》《東坡志林》《陶庵夢憶》二、教案教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對古代散文的閱讀興趣，提高閱讀理解能力。幫助學(xué)生掌握古代散文的鑒賞方法，提高鑒賞水平。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，豐富人文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提高語言表達(dá)能力。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點文學(xué)素養(yǎng)：通過對古代散文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解古代文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，掌握古代散文的基本特征。閱讀理解：培養(yǎng)學(xué)生對古代散文的閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確把握文章的中心思想、寫作手法和藝術(shù)特色。鑒賞方法：教授學(xué)生如何鑒賞古代散文，包括分析文章結(jié)構(gòu)、理解作者情感、評價文章價值等。教學(xué)難點古文閱讀：由于古代散文的語言特點，學(xué)生在閱讀過程中可能會遇到一些難以理解的詞匯和句式，需要教師引導(dǎo)學(xué)生逐步克服。鑒賞評價：在鑒賞古代散文時，如何客觀、公正地評價文章的價值，是學(xué)生難以掌握的難點。審美情趣：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，需要教師具備較高的文學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技巧，以便引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古代散文的藝術(shù)境界。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法古代散文概述了解古代散文的發(fā)展脈絡(luò)和基本特征講授法、討論法閱讀與理解提高閱讀理解能力，把握文章中心思想閱讀法、討論法鑒賞與評價掌握鑒賞方法，提高鑒賞水平鑒賞法、評價法審美情趣培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，豐富人文素養(yǎng)體驗法、欣賞法批判性思維訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提高語言表達(dá)能力討論法、辯論法四、教案教學(xué)方法講授法：通過系統(tǒng)的講解，向?qū)W生介紹古代散文的基本概念、發(fā)展歷程、藝術(shù)特色等知識，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)知框架。討論法：在課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生就特定的散文作品進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。閱讀法：通過大量的閱讀實踐，提高學(xué)生的閱讀理解能力，使他們能夠更好地把握散文的內(nèi)涵。鑒賞法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何鑒賞散文，包括分析文章結(jié)構(gòu)、理解作者情感、評價文章價值等。體驗法：通過模擬古代散文的生活背景，讓學(xué)生親身體驗古代文人的生活狀態(tài)，增進(jìn)對散文的理解。欣賞法：鼓勵學(xué)生從藝術(shù)角度欣賞散文，培養(yǎng)他們的審美情趣。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入：以《史記》中的一篇散文為例，簡要介紹古代散文的特點，激發(fā)學(xué)生的興趣?；A(chǔ)知識講解：介紹古代散文的定義、發(fā)展歷程、代表作家和作品，讓學(xué)生對古代散文有一個初步的了解。閱讀與理解：選取一篇具有代表性的古代散文，進(jìn)行詳細(xì)講解，指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀理解。分析散文結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生分析散文的整體結(jié)構(gòu)，如引言、結(jié)尾等部分的功能和特點。解讀關(guān)鍵句段：講解散文中的關(guān)鍵句段，解釋其含義和作用，幫助學(xué)生理解文章的內(nèi)涵。討論作者情感：引導(dǎo)學(xué)生體會作者的寫作意圖和情感表達(dá)，提高他們對散文的鑒賞能力。鑒賞與評價：以《莊子》中的一篇散文為例，進(jìn)行鑒賞和評價。鑒賞文章的藝術(shù)特色：分析文章的修辭手法、語言風(fēng)格、形象描繪等，提高學(xué)生的鑒賞水平。評價文章的價值：從文學(xué)價值、思想價值、審美價值等多角度評價文章，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。體驗與欣賞：通過體驗古代文人的生活狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)角度欣賞散文。模擬古代文人的生活：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗古代文人的生活狀態(tài)，增進(jìn)對散文的理解。欣賞散文的藝術(shù)之美：引導(dǎo)學(xué)生從音樂、繪畫、舞蹈等多角度欣賞散文的藝術(shù)魅力。六、教案教材分析教材內(nèi)容：以高中語文教材中的古代散文為主，兼顧《史記》、《莊子》、《陶淵明集》、《東坡志林》、《陶庵夢憶》等古代散文選本。教材特點：教材內(nèi)容豐富，涵蓋了古代散文的主要流派和代表作品，有助于學(xué)生全面了解古代散文。教學(xué)目標(biāo)：通過教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握古代散文的基本概念、閱讀方法、鑒賞技巧，提高文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)方法：結(jié)合教材特點，采用講授法、討論法、閱讀法、鑒賞法、體驗法、欣賞法等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教材評價：教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生實際，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。七、教案作業(yè)設(shè)計散文閱讀理解練習(xí)：操作步驟：學(xué)生閱讀指定的古代散文段落。完成閱讀理解題，包括選擇題和簡答題。教師講解答案，并引導(dǎo)學(xué)生討論解題思路。具體話術(shù)：“同學(xué)們，請仔細(xì)閱讀這篇散文，思考以下問題：作者通過哪些細(xì)節(jié)描繪展現(xiàn)了怎樣的情感？請用一段話概括你的理解?！薄澳奈煌瑢W(xué)愿意分享一下他對這篇散文的理解？請大家注意，我們要從文章的具體內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合上下文進(jìn)行分析?！鄙⑽膶懽髂７拢翰僮鞑襟E：學(xué)生選擇一篇喜歡的古代散文進(jìn)行模仿寫作。完成寫作后，進(jìn)行互評和教師評價。教師提供修改建議，學(xué)生根據(jù)建議進(jìn)行修改。具體話術(shù)：“現(xiàn)在，請大家選擇一篇散文進(jìn)行模仿寫作。記得模仿不僅僅是文字的復(fù)制，更重要的是要理解作者的表達(dá)方式和情感?！薄巴瑢W(xué)們，我們來互相評閱一下彼此的作文。請從文章的結(jié)構(gòu)、語言和情感表達(dá)等方面提出建設(shè)性的意見?！鄙⑽闹黝}探討：操作步驟：學(xué)生圍繞一個散文主題進(jìn)行小組討論。每個小組準(zhǔn)備一份討論報告，并在全班進(jìn)行分享。教師總結(jié)討論結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。具體話術(shù)：“今天，我們將圍繞‘自然與人生’這一主題進(jìn)行討論。請同學(xué)們分成小組，深入探討散文中關(guān)于這一主題的描寫和思考?！薄澳膫€小組愿意首先分享他們的討論成果？請大家注意，我們要結(jié)合散文的具體內(nèi)容，提出自己的見解?！鄙⑽奈幕尘把芯浚翰僮鞑襟E：學(xué)生研究古代散文背后的文化背景。每位學(xué)生準(zhǔn)備一份研究報告，并在課堂上進(jìn)行展示。教師點評報告，并擴(kuò)展相關(guān)文化知識。具體話術(shù)：“同學(xué)們，今天我們要研究的是《史記》中的散文。請大家查閱資料，了解當(dāng)時的歷史背景和文化特點，并準(zhǔn)備一份研究報告?！薄澳奈煌瑢W(xué)愿意來分享一下他們的研究成果？請大家注意，我們要將散文與歷史背景相結(jié)合，展現(xiàn)古代文化的魅力?！卑恕⒔贪附Y(jié)語“今天的課