蘇少版（新疆專用2024）小學(xué)綜合實踐三年級上冊《課余生活我安排》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于從低年級向高年級過渡的關(guān)鍵時期，對世界充滿好奇，課余時間逐漸增多，開始有了自主安排活動的想法，但往往缺乏合理規(guī)劃的能力。他們活潑好動，具備一定的生活經(jīng)驗，能簡單描述自己參與過的課余活動，卻難以系統(tǒng)地思考如何科學(xué)安排課余生活，以實現(xiàn)放松身心與自我成長的平衡。部分學(xué)生可能受興趣驅(qū)使，過度投入某類活動，忽略其他方面的發(fā)展；還有些學(xué)生可能在課余時間無所適從，不知道如何選擇有意義的活動。因此，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識課余生活，并學(xué)會合理規(guī)劃，對其成長具有重要意義。教材分析本主題活動是蘇少版（新疆專用2024）小學(xué)綜合實踐三年級上冊第一單元《成長進(jìn)行時》的重要組成部分。教材旨在通過引導(dǎo)學(xué)生思考、討論和實踐，讓學(xué)生明白課余生活的多樣性和重要性。通過對不同類型課余活動的介紹，如學(xué)習(xí)拓展類、體育鍛煉類、興趣愛好類、社會實踐類等，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自身需求和興趣，制定合理的課余生活計劃。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，配有生動有趣的案例和引導(dǎo)性問題，便于學(xué)生理解和參與，為培養(yǎng)學(xué)生自主規(guī)劃生活的能力奠定基礎(chǔ)。簡要核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)價值體認(rèn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到豐富多樣且合理安排的課余生活對個人成長的積極意義，樹立正確的課余生活價值觀，珍惜課余時間。責(zé)任擔(dān)當(dāng)：培養(yǎng)學(xué)生對自己課余生活的規(guī)劃與管理責(zé)任，學(xué)會合理分配時間，平衡不同類型活動，避免沉迷單一活動，養(yǎng)成自律的生活習(xí)慣。問題解決：讓學(xué)生在分析自身課余生活現(xiàn)狀、制定計劃以及應(yīng)對計劃實施過程中遇到的問題時，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。例如，當(dāng)遇到興趣活動與學(xué)習(xí)時間沖突時，能夠思考并提出合理的解決方案。創(chuàng)意物化：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計個性化的課余生活安排，將自己對課余生活的期望轉(zhuǎn)化為具體可操作的計劃，并通過實際行動去落實，提升實踐創(chuàng)新能力。簡要教學(xué)重難點教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生全面了解課余生活的多種類型及其價值，激發(fā)學(xué)生主動規(guī)劃課余生活的意識。指導(dǎo)學(xué)生掌握制定課余生活計劃的方法和要點，如合理分配時間、兼顧不同需求、考慮實際可行性等，并能根據(jù)自身情況制定出科學(xué)合理的計劃。教學(xué)難點幫助學(xué)生克服在規(guī)劃課余生活時的盲目性和隨意性，引導(dǎo)學(xué)生理性思考，權(quán)衡不同活動的利弊，做出符合自身長遠(yuǎn)發(fā)展的選擇。如何在教學(xué)過程中，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到合理安排課余生活對身心健康和全面發(fā)展的重要性，并將這種認(rèn)識轉(zhuǎn)化為長期堅持合理規(guī)劃課余生活的行動。教學(xué)準(zhǔn)備收集各類學(xué)生課余生活的圖片、視頻資料，涵蓋學(xué)習(xí)拓展、體育鍛煉、興趣愛好培養(yǎng)、社會實踐等方面，用于課堂展示和討論。為每位學(xué)生準(zhǔn)備一張“我的課余生活現(xiàn)狀”記錄表、一張“課余生活計劃制定表”以及彩色筆等文具，方便學(xué)生記錄和設(shè)計。制作教學(xué)PPT，內(nèi)容包括精彩的課余生活案例分析、制定計劃的步驟引導(dǎo)、相關(guān)的小貼士等，輔助教學(xué)過程。準(zhǔn)備一些小獎品，如精美書簽、卡通貼紙等，用于獎勵課堂上積極參與、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。教學(xué)過程導(dǎo)入新課（展示資料，引導(dǎo)討論）1.教師通過PPT展示一系列豐富多彩的學(xué)生課余生活圖片和視頻，如有的學(xué)生在圖書館安靜閱讀，有的在操場上盡情踢球，有的在手工坊制作精美的手工藝品，還有的在社區(qū)參加志愿者活動等。設(shè)計意圖：通過直觀、生動的視覺沖擊，激發(fā)學(xué)生的興趣，喚起學(xué)生對課余生活的回憶，自然引出本節(jié)課的主題——課余生活我安排。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“同學(xué)們，這些都是和你們一樣的小伙伴們的課余生活，看到這些，你們有什么感受？說一說你們自己在課余時間都喜歡做些什么？”鼓勵學(xué)生積極舉手發(fā)言，分享自己的課余活動經(jīng)歷。設(shè)計意圖：營造輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生積極參與課堂互動，初步交流對課余生活的認(rèn)識，為后續(xù)深入探討做鋪墊。認(rèn)識課余生活的多樣性（分類講解，案例分析）1.教師結(jié)合PPT，對課余生活進(jìn)行分類講解，將其分為學(xué)習(xí)拓展類（如閱讀課外書籍、參加學(xué)科興趣班等）、體育鍛煉類（像跑步、跳繩、打籃球等）、興趣愛好類（繪畫、唱歌、書法、樂器演奏等）、社會實踐類（社區(qū)服務(wù)、參觀博物館、參加公益活動等）。設(shè)計意圖：幫助學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識課余生活的不同類型，拓寬學(xué)生對課余生活的認(rèn)知視野，為后續(xù)合理規(guī)劃課余生活提供全面的方向指引。2.針對每一類課余生活，教師選取教材中的典型案例或補(bǔ)充一些生活中的真實故事進(jìn)行詳細(xì)分析。例如，講述教材中一位學(xué)生通過參加書法興趣班，不僅提高了書寫水平，還培養(yǎng)了耐心和專注力的故事；或者分享本地一位小學(xué)生堅持參加社區(qū)環(huán)保志愿者活動，增強(qiáng)了社會責(zé)任感，還結(jié)識了很多志同道合朋友的案例。講解后提問：“同學(xué)們，從這個案例中，你們覺得這種課余生活給這位同學(xué)帶來了哪些好處呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答每類課余生活對個人成長的積極作用。設(shè)計意圖：通過具體案例，讓學(xué)生更直觀、深刻地理解不同類型課余生活的價值，認(rèn)識到豐富多樣的課余生活對自身發(fā)展的重要性，從而激發(fā)學(xué)生主動參與多種課余活動的意愿。分析自己的課余生活現(xiàn)狀（小組討論，分享交流）1.教師給每位學(xué)生發(fā)放“我的課余生活現(xiàn)狀”記錄表，表中包含課余活動內(nèi)容、每周花費時間、活動感受等項目。讓學(xué)生回顧并填寫自己近期的課余生活情況。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的課余生活實際狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生自我反思和總結(jié)的能力，為后續(xù)制定合理的課余生活計劃提供現(xiàn)實依據(jù)。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求學(xué)生在小組內(nèi)分享自己填寫的記錄表內(nèi)容，交流自己在課余生活中的收獲和遇到的問題。例如，有的學(xué)生可能覺得自己花在玩電子游戲上的時間過多，影響了學(xué)習(xí)和休息；有的學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)自己總是參加單一類型的活動，忽略了其他方面的發(fā)展。小組討論結(jié)束后，每個小組推選一名代表進(jìn)行全班匯報，分享小組討論中發(fā)現(xiàn)的共性問題和有趣的經(jīng)歷。設(shè)計意圖：通過小組討論和分享交流，讓學(xué)生從同伴的經(jīng)歷中獲得啟發(fā)，認(rèn)識到自己在課余生活安排上可能存在的不足，同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)制定課余生活計劃（步驟講解，圖表展示）1.教師利用PPT展示制定課余生活計劃的步驟：第一步，明確目標(biāo)。提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們希望通過課余生活達(dá)到什么目的呢？是提高學(xué)習(xí)成績、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)興趣愛好，還是其他方面呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并確定自己的課余生活目標(biāo)。例如，如果學(xué)生希望提高寫作能力，那么就可以將閱讀課外書籍、參加寫作練習(xí)等活動納入計劃。設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白制定計劃要有明確的方向，目標(biāo)是計劃的核心，只有明確目標(biāo)，才能有針對性地安排課余活動。第二步，合理安排時間。教師通過圖表展示一周的時間分布，如將一天分為學(xué)習(xí)時間、休息時間、課余活動時間等板塊，然后和學(xué)生一起探討如何在課余活動時間里合理分配給不同類型的活動。比如，每周安排三次體育鍛煉時間，每次30分鐘；每天安排30分鐘閱讀課外書籍等。強(qiáng)調(diào)要根據(jù)自己的實際情況，如學(xué)校課程安排、家庭活動等，預(yù)留出彈性時間，以應(yīng)對突發(fā)情況。設(shè)計意圖：幫助學(xué)生掌握合理分配時間的方法，讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)規(guī)劃時間能確保各項課余活動有序開展，避免時間沖突和浪費。第三步，確定活動內(nèi)容。根據(jù)前面確定的目標(biāo)和時間安排，選擇具體的課余活動。例如，如果目標(biāo)是培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)且時間允許，學(xué)生可以選擇學(xué)習(xí)繪畫、參加合唱團(tuán)等活動。同時，提醒學(xué)生要結(jié)合自身興趣和特長，選擇適合自己的活動，這樣才能更有動力堅持下去。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生將抽象的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體可操作的活動，讓學(xué)生明白計劃要具有可行性和可操作性，所選活動要符合自身實際情況。第四步，制定監(jiān)督與調(diào)整機(jī)制。教師講解制定監(jiān)督機(jī)制的重要性，如可以請家長或好朋友監(jiān)督自己執(zhí)行計劃，每周對自己的計劃執(zhí)行情況進(jìn)行一次小總結(jié)。如果在執(zhí)行過程中發(fā)現(xiàn)計劃不合理，如某項活動難度過大無法完成，或者時間安排過于緊湊，要及時進(jìn)行調(diào)整。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和自我管理能力，讓學(xué)生明白計劃不是一成不變的，要根據(jù)實際情況進(jìn)行動態(tài)調(diào)整，以確保計劃能夠順利實施并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。2.在講解過程中，教師適時提問學(xué)生：“同學(xué)們，假如你希望在本學(xué)期提高數(shù)學(xué)成績，按照我們剛才講的步驟，你會如何制定課余生活計劃呢？”通過這樣的提問，引導(dǎo)學(xué)生思考并運用所學(xué)步驟，加深學(xué)生對制定計劃方法的理解和掌握。設(shè)計意圖：通過實際問題的引導(dǎo)，讓學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，檢驗學(xué)生對制定計劃步驟的理解程度，及時給予指導(dǎo)和反饋，提高學(xué)生制定計劃的能力。制定并展示課余生活計劃（自主設(shè)計，展示評價）1.學(xué)生根據(jù)前面所學(xué)的知識和方法，結(jié)合自己填寫的“我的課余生活現(xiàn)狀”記錄表，在“課余生活計劃制定表”上自主設(shè)計自己一周的課余生活計劃。鼓勵學(xué)生用彩色筆進(jìn)行裝飾，使計劃看起來更加生動有趣。教師在教室里巡視，觀察學(xué)生的設(shè)計情況，對遇到困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，如幫助學(xué)生合理調(diào)整時間安排、選擇合適的活動等。設(shè)計意圖：讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)，發(fā)揮創(chuàng)意，將自己對課余生活的規(guī)劃落實到書面上，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。2.學(xué)生完成計劃制定后，組織學(xué)生進(jìn)行全班展示。請幾位學(xué)生上臺，向大家介紹自己制定的課余生活計劃，包括計劃的目標(biāo)、具體活動安排以及這樣安排的原因等。其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，并從計劃的合理性、可行性、豐富性等方面進(jìn)行評價，提出優(yōu)點和建議。例如，有的學(xué)生可能評價：“我覺得你的計劃很好，學(xué)習(xí)、鍛煉和興趣愛好都有涉及，時間安排也比較合理。不過，我建議你可以再增加一些和家人互動的活動，這樣會讓你的課余生活更有意義?！弊詈?，教師對學(xué)生的展示和評價進(jìn)行總結(jié)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予小獎品獎勵，同時針對學(xué)生計劃中存在的普遍問題進(jìn)行再次指導(dǎo)。設(shè)計意圖：通過展示和評價環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供一個交流和學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中進(jìn)一步完善自己的計劃，提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力，同時增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。總結(jié)與拓展（課堂總結(jié)，課后實踐）1.教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)：“同學(xué)們，今天我們一起認(rèn)識了豐富多彩的課余生活，分析了自己的課余生活現(xiàn)狀，還學(xué)習(xí)了如何制定合理的課余生活計劃。希望大家在今后的日子里，能夠按照自己制定的計劃，積極參與課余活動，讓我們的課余生活更加充實、快樂，幫助我們更好地成長?！痹O(shè)計意圖：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對所學(xué)知識的記憶，引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為行動的意識。2.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生將自己制定的課余生活計劃帶回家，和家長進(jìn)行溝通交流，聽取家長的意見和建議，并根據(jù)家長的反饋對計劃進(jìn)行進(jìn)一步完善。然后，按照計劃認(rèn)真執(zhí)行一周，在周末的時候?qū)ψ约阂恢艿膱?zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)，記錄下自己的收獲和遇到的問題，下節(jié)課和同學(xué)們一起分享。設(shè)計意圖：加強(qiáng)家校合作，讓家長參與到學(xué)生課余生活的規(guī)劃和監(jiān)督中來，同時通過課后實踐和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和自我反思能力，促使學(xué)生養(yǎng)成長期合理規(guī)劃課余生活的良好習(xí)慣。小結(jié)本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識課余生活的多樣性及其價值，深入分