觀察性作文的寫法：七年級語文作文教案一、教案取材出處本次教案取材于初中七年級語文教材中的觀察性作文寫法相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)搜索的相關(guān)觀察性作文的寫法教程，如《如何寫好觀察性作文》、《觀察性作文寫作技巧詳解》等，旨在為七年級學(xué)生提供一篇實用性強的作文教學(xué)方案。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解觀察性作文的定義、特點和寫作方法。培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，提高觀察力。提高學(xué)生寫作觀察性作文的水平，提高寫作能力。培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于總結(jié)的能力。三、教學(xué)重點難點重點：觀察性作文的定義、特點和寫作方法；觀察事物的技巧；如何運用具體事例和描寫手法來豐富作文內(nèi)容。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生進行有效的觀察，以及如何將觀察結(jié)果轉(zhuǎn)化為生動、具體的作文。表格：觀察性作文教學(xué)重點難點序號教學(xué)重點教學(xué)難點1觀察性作文的定義、特點和寫作方法如何引導(dǎo)學(xué)生進行有效的觀察2觀察事物的技巧，提高學(xué)生的觀察力如何將觀察結(jié)果轉(zhuǎn)化為生動、具體的作文3運用具體事例和描寫手法來豐富作文內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于總結(jié)的能力4觀察性作文的結(jié)構(gòu)和寫作順序如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺和挖掘作文素材5觀察性作文的語言表達和修辭手法如何引導(dǎo)學(xué)生運用修辭手法使作文更具表現(xiàn)力本次教案旨在幫助學(xué)生掌握觀察性作文的寫法，提高學(xué)生的觀察力和寫作能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生進行有效的觀察，并通過具體事例和描寫手法豐富作文內(nèi)容。同時培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和總結(jié)能力，使學(xué)生在觀察性作文的寫作中能夠得心應(yīng)手。四、教案教學(xué)方法小組討論法：通過小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的觀察經(jīng)驗和寫作技巧，促進思維碰撞和知識共享。案例分析法：通過分析優(yōu)秀的觀察性作文案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作技巧和觀察方法。實踐操作法：讓學(xué)生進行實際觀察，并在此基礎(chǔ)上完成作文，通過實踐提高寫作能力。問題引導(dǎo)法：在教學(xué)中，教師提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度?；邮浇虒W(xué)：通過問答、角色扮演等方式，增強課堂互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入教師簡述觀察性作文的定義和重要性。提問：你們平時是如何觀察事物的？你們喜歡寫觀察性作文嗎？觀察技巧講解教師講解觀察性作文的觀察技巧，如觀察角度、觀察對象、觀察方法等。通過PPT展示觀察性作文的寫作步驟，包括觀察、記錄、分析、寫作等。案例分析展示幾篇優(yōu)秀的觀察性作文案例，引導(dǎo)學(xué)生分析作者的觀察角度和寫作技巧。分組討論：小組內(nèi)分享對案例作文的分析和感悟。觀察實踐教師布置觀察任務(wù)，如觀察校園的一角、觀察一種動物等。學(xué)生進行實際觀察，教師巡回指導(dǎo)。作文寫作學(xué)生根據(jù)觀察到的內(nèi)容，開始寫作觀察性作文。教師提供寫作指導(dǎo)，如如何運用描寫手法、如何組織文章結(jié)構(gòu)等。作品展示與評價學(xué)生展示自己的作文，教師和其他學(xué)生進行評價。教師總結(jié)本次作文的優(yōu)點和不足，提出改進建議。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己的觀察和寫作過程。提問：通過本次課程，你們有哪些收獲和體會？六、教案教材分析教材內(nèi)容：教材中包含觀察性作文的定義、特點、寫作方法等基礎(chǔ)知識，以及一些優(yōu)秀的觀察性作文案例。教材目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握觀察性作文的寫作技巧，提高學(xué)生的觀察力和寫作能力。教材分析：基礎(chǔ)知識：教材對觀察性作文的定義和特點進行了詳細(xì)的闡述，為學(xué)生提供了寫作的基本框架。案例分析：教材中的案例作文具有代表性，能夠幫助學(xué)生了解優(yōu)秀的觀察性作文是如何寫成的。實踐操作：教材提供了觀察任務(wù)，鼓勵學(xué)生進行實際觀察，提高學(xué)生的實踐能力。序號教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1觀察性作文的定義和特點讓學(xué)生了解觀察性作文的基本概念和寫作要求2觀察性作文的寫作技巧培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提高學(xué)生的寫作能力3觀察性作文的案例分析通過分析優(yōu)秀案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作技巧4觀察性作文的實踐操作培養(yǎng)學(xué)生的實際觀察和寫作能力5觀察性作文的評價與反思提高學(xué)生的自我評價和反思能力七、教案作業(yè)設(shè)計觀察日記：要求學(xué)生選擇一個特定時間段（如周末或假期），對自己的日常生活進行觀察，并記錄下所見所聞。作業(yè)要求寫作內(nèi)容：詳細(xì)描述一天中的不同活動，包括時間、地點、人物、事件等。觀察角度：鼓勵學(xué)生從不同角度進行觀察，如從情感、社會、文化等角度思考。寫作風(fēng)格：可以采用第一人稱或第三人稱，根據(jù)學(xué)生的喜好選擇。校園觀察報告：讓學(xué)生以小組形式，對校園內(nèi)的某個角落或設(shè)施進行觀察，并撰寫一份報告。小組分工：每個小組成員負(fù)責(zé)觀察不同的方面，如環(huán)境、設(shè)施、使用情況等。報告內(nèi)容：包括觀察結(jié)果、分析、改進建議等。展示形式：小組可制作PPT或海報，在課堂上進行展示。主題觀察作文：選擇一個特定主題，如“季節(jié)變化”、“節(jié)日習(xí)俗”等，讓學(xué)生進行觀察并寫作。主題選擇：教師提供多個主題供學(xué)生選擇，或由學(xué)生自行提出。觀察要求：要求學(xué)生深入觀察主題，捕捉細(xì)節(jié)，展現(xiàn)主題的獨特魅力。寫作要求：作文需包含引言、主體和結(jié)尾，注意文章結(jié)構(gòu)的完整性。八、教案結(jié)語在課程的教師可以采取以下方式進行回顧總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)觀察性作文的重要性和寫作技巧?；迎h(huán)節(jié)：操作步驟：教師提出問題：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了觀察性作文的寫法，你們覺得在寫作過程中最困難的是什么？”學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的困惑和經(jīng)驗。教師針對學(xué)生的問題進行解答和指導(dǎo)。具體話術(shù)：“同學(xué)們，剛才有人說觀察性作文的寫作很難捕捉細(xì)節(jié)，你們覺得如何才能做到這一點？”“我認(rèn)為，觀察細(xì)節(jié)需要我們用心去感受，用筆去記錄。我們一起討論一下，如何提高我們的觀察力?！惫膭钆c展望：操作步驟：教師鼓勵學(xué)生：“今天大家的表現(xiàn)都很棒，我相信你們在今后的寫作中會更加出色?！睂W(xué)生分享自己的寫作計劃和目標(biāo)。教師對學(xué)生的計劃和目標(biāo)給予肯定和鼓勵。具體話術(shù)：“同學(xué)們，你們在今天的作業(yè)中展現(xiàn)出了很高的觀察力和寫作能力，我相信你們在未來的學(xué)習(xí)中會有更多的收獲?！薄罢堄涀?，寫作是一種表達自我的方式，希望你們能夠堅持寫作，不斷提升自己的寫作水平?！毙蛱柌僮鞑襟E具體話術(shù)1引導(dǎo)學(xué)生回顧課程內(nèi)容，強調(diào)觀察性作文的重要性“同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了觀察性作文的寫法，大家覺得這次學(xué)習(xí)有什么收獲？”2學(xué)生分享寫作經(jīng)驗和困惑“請同學(xué)們談?wù)勛约涸趯懽鬟^程中遇到的問題，我們可以一起探討解決。”3教師解答學(xué)生問題，