第頁2025-2026學(xué)年廣東省汕頭市潮南區(qū)兩英鎮(zhèn)九年級（上）期末化學(xué)試卷一、選擇題（共14小題，每小題2分，滿分28分）1．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A．紅磷燃燒 B．冰融化成水 C．礦石粉碎 D．銅絲彎曲2．下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）A．金剛石制作刀具 B．活性炭作吸附劑C．用食鹽水選種 D．氧氣供給呼吸3．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如圖所示，關(guān)于這三個反應(yīng)的敘述中正確的是（）A．都是化合反應(yīng) B．生成物都是氣體C．都有大量白煙產(chǎn)生 D．都是非金屬和氧氣的反應(yīng)4．下列含氮化合物中，氮元素化合價由低到高排列的一組是（）A．NH3NOHNO3 B．NOHNO3NH3 C．NONH3HNO3 D．HNO3NH35．對分子、原子、離子的下列認識，其中正確的是（）A．氫原子是最小的微粒，不可再分B．鎂原子的質(zhì)子數(shù)大于鎂離子的質(zhì)子數(shù)C．當(dāng)液態(tài)水變成冰，水分子間不存在間隔D．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)6．下列實驗操作中，正確的是（）A．點燃酒精燈 B．過渡C．量取液體體積讀數(shù) D．稱量NaCl固體7．凈化水的方法有；①過濾②加明礬吸附沉降③蒸餾④消毒殺菌．要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水．應(yīng)選用的方法和順序為（）A．①②③④ B．②④①③ C．①③④ D．①②④8．英國科學(xué)家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖所示，據(jù)此實驗，下列有關(guān)分析中正確的是（）A．子火焰中被燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟B．要使該實驗成功，導(dǎo)管不宜過長C．這一現(xiàn)象說明蠟燭中主要物質(zhì)的熔點較低D．導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位是因為該處氧氣充足9．建設(shè)節(jié)約型社會，“從我做起”，我認為下列節(jié)約行為合理的是（）A．直接用工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田 B．用剩的藥品倒入廢液缸C．吃經(jīng)高溫蒸煮后的變質(zhì)大米 D．用淘米水澆花10．“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥”．下列敘述不科學(xué)的是（）A．區(qū)別硬水及軟水常用肥皂水B．未開啟的地窖、窖井，不可冒然進入C．加碘食鹽的“碘”是指碘元素D．小孩經(jīng)常咬鉛筆，會導(dǎo)致鉛中毒11．蚊香是的主要成分是丙烯菊酯（C19H26O3）下列說法正確的是（）A．丙烯菊酯分子是由三種元素組成的B．一個丙烯菊酯分子含有48個原子核C．丙烯菊酯中氫、氧元素質(zhì)量比為24：13D．丙烯菊酯中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大12．在反應(yīng)2A+B=3C+D中，A和B的相對分子量之比為5：1，已知20gA及一定量B恰好完全反應(yīng)，生成5gD，則在此反應(yīng)中，B和C的質(zhì)量之比為（）A．2：17 B．1：3 C．3：5 D．4：913．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，金星大氣的成分之一是三氧化二碳（C2O3）．實驗證明三氧化二碳的化學(xué)性質(zhì)及一氧化碳相似．下列關(guān)于三氧化二碳的敘述不正確的是（）A．是一種有毒氣體B．能使澄清石灰水變渾濁C．在一定條件下能還原氧化鐵D．在O2中充分燃燒的產(chǎn)物是CO214．如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含及不包含關(guān)系，若整個大圓圈代表純凈物，則在下列選項中，能正確指出①、②、③、④所屬物質(zhì)類別的是（）A．①單質(zhì)、③氧化物 B．②化合物、④氧化物C．①單質(zhì)、③化合物 D．②含氧化合物、④氧化物二、填空題（共5小題，滿分20分）15．用化學(xué)符號表示：2個硫原子；正二價的鎂元素；氧化鋁．16．根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：（1）圖中微粒共能表示種元素，其中表示陰離子的是．（填離子符號）（2）寫出A2B2在一定條件下分解的化學(xué)方程式：．17．比較金剛石和石墨的物質(zhì)性質(zhì)你會發(fā)現(xiàn)，碳單質(zhì)的物理性質(zhì)（填“相同”或“不同”），是因為．“輕軌電車”上裸露的電刷，其電刷材料中含有石墨．選擇石墨作電刷材料，除了石墨具有耐高溫外，還具有、等優(yōu)點．18．為解決過度使用化石燃料造成的能源危機及環(huán)境問題，科學(xué)家提出如圖機想：（1）水在催化劑和光照條件下分解可制得氫氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：．（2）科學(xué)家設(shè)想以燃燒產(chǎn)物中的CO2合成燃料CH3OH，這一反應(yīng)可以緩解的環(huán)境問題是．（3）氨氣可在不同條件下及氧氣反應(yīng)生成不同的產(chǎn)物，且放出大量的熱．若從環(huán)保角度考慮，氨氣及氧氣反應(yīng)生成理想的產(chǎn)物是和．19．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)和研究化學(xué)的重要工具，如圖是元素周期表的一部分，表中數(shù)字為各元素原子的序數(shù)，利用表回答相關(guān)問題：（1）寫出原子的質(zhì)子數(shù)為10，16的元素的名稱：10；16．（2）研究表中各元素的排列規(guī)律，預(yù)測核電荷數(shù)為20的元素在表中的位置是（填①，②，③，④）．（3）ZSM﹣5分子篩是由多個結(jié)構(gòu)單元構(gòu)成的，其中一個結(jié)構(gòu)單元由96個14號元素的原子和192個8號元素的原子構(gòu)成，其化學(xué)式可表示為．三、能力檢測題（共2小題，滿分15分）20．創(chuàng)文活動，人人有責(zé)，保護環(huán)境，建造綠色家園和文明城市是我們追求的目標，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．（1）下列做法也會形成霧霾的是．A、將校園的垃圾堆積起來，就地焚燒B、為方便出行，提倡大量購買和使用私家車C、大力發(fā)展火力發(fā)電D、節(jié)日里燃放鞭炮（2）水資源嚴重缺乏，地表水大多被污染常需要凈化．我們?？吹江h(huán)衛(wèi)工人打撈人們?nèi)釉谒械膹U棄塑料瓶、果皮等廢物，他們利用的化學(xué)原理是，有關(guān)部門還利用大量活性炭來凈化水，這是利用活性炭的性．（3）據(jù)統(tǒng)計，汕頭私家車出現(xiàn)進噴式增長，汽車排放的尾氣（CO、SO2及NO等物質(zhì)）將會加重我市空氣污染，治理方法在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)化器”．其作用是使CO和NO反應(yīng)，生成N2和CO2．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．21．A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的5種無色氣體，其中2種是單質(zhì)，3種是化合物．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請回答下列問題：（1）A，B，E．（2）寫出A及E、CuO及C反應(yīng)反應(yīng)方程式A及E：CuO及C：．四、實驗探究題（共2小題，滿分23分）22．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：（1）實驗儀器a的名稱：．（2）實驗室用大理石制取二氧化碳的化學(xué)方程式為，所選用的發(fā)生裝置是（填字母，下同），若用排氣法收集時，應(yīng)選用的收集裝置是．（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為，屬于反應(yīng)（填反應(yīng)類型）若用C裝置收集氧氣，停止加熱前，應(yīng)先然后再熄滅酒精燈．（4）若用A裝置來做木炭還原氧化銅的實驗時，需要改進的措施是．若加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，需要在試管中放．23．某興趣小組話動中，同學(xué)們按圖11裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能及空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．【變流及討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．【改進及實驗】同學(xué)們按改進后的圖12裝置進行實驗．請你幫助他們將下表補充完整．現(xiàn)象解釋Aa試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒．Bb試管中紅磷沒有燃燒．b試b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是因是①；②．【反思及評價】（1）改進后的圖12裝置及圖11裝置比較，優(yōu)點是．（2）小林同學(xué)指出圖12裝置仍有不足之處，并設(shè)計了圖13裝置，其中氣球的作用是．【拓展及遷移】實驗小結(jié)時，小朱同學(xué)說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下）．并取下橡皮塞，將看到液體進入試管．”這一說法得到大家的一致認同．小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢？大家爭論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測．甲：接近試管容積的1/5；乙：不一定接近試管容積的你贊同的預(yù)測是（填“甲”或“乙”），理由是．五、計算題（共2小題，滿分14分）24．地溝油中含有一種強烈致癌物黃曲霉素B2（C17H14O6），長期食用會引起消化道癌變，請回答：（1）黃曲霉素B2的相對分子質(zhì)量為；（2）黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為；（3）15.7g黃曲霉素B2中含有g(shù)氧元素．25．科學(xué)實驗提倡綠色環(huán)保，對實驗裝置進行微型化改進是一條很好的途徑．圖甲是實驗室制取并檢驗CO2的裝置，圖乙是對圖甲實驗裝置的“微型”化改進后的裝置．（1）圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用及圖甲中的儀器相同（填儀器名稱）．（2）通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是“微型”實驗裝置用量的10倍，“微型”實驗裝置具有的優(yōu)點是．（3）用乙裝置完成“制取并檢驗CO2”的實驗，消耗了1.46g10%的鹽酸．請計算實驗過程中產(chǎn)生CO22025-2026學(xué)年廣東省汕頭市潮南區(qū)兩英鎮(zhèn)九年級（上）期末化學(xué)試卷參考答案及試題解析一、選擇題（共14小題，每小題2分，滿分28分）1．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A．紅磷燃燒 B．冰融化成水 C．礦石粉碎 D．銅絲彎曲【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別．【專題】結(jié)合課本知識的信息．【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．【解答】解：A、紅磷燃燒能生成五氧化二磷，屬于化學(xué)變化．B、冰融化成水的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．C、礦石粉碎的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．D、銅絲彎曲的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選A．【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．2．下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）A．金剛石制作刀具 B．活性炭作吸附劑C．用食鹽水選種 D．氧氣供給呼吸【考點】化學(xué)性質(zhì)及物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．【專題】性質(zhì)決定用途；物質(zhì)的變化及性質(zhì)．【分析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．【解答】解：A、金剛石制作刀具是利用了金剛石的硬度大，金剛石的硬度不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于金剛石的物理性質(zhì)．故選項錯誤；B、活性炭作吸附劑不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)．故選項錯誤；C、用食鹽水能夠進行選種不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)．故選項錯誤；D、氧氣能夠供給呼吸的性質(zhì)需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于氧氣的化學(xué)性質(zhì)．故選項正確．故選D．【點評】解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．3．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如圖所示，關(guān)于這三個反應(yīng)的敘述中正確的是（）A．都是化合反應(yīng) B．生成物都是氣體C．都有大量白煙產(chǎn)生 D．都是非金屬和氧氣的反應(yīng)【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；反應(yīng)類型的判定．【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)及用途．【分析】硫和氧氣點燃生成二氧化硫，磷和氧氣點燃生成五氧化二磷，鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵，有一種物質(zhì)生成的是化合反應(yīng)，并結(jié)合物質(zhì)的狀態(tài)和分類分析解答．【解答】解：A、硫和氧氣點燃生成二氧化硫，磷和氧氣點燃生成五氧化二磷，鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵，都是有一種物質(zhì)生成的化合反應(yīng)，正確；B、磷和氧氣點燃生成的五氧化二磷，鐵和氧氣點燃生成的四氧化三鐵，均是固體，故錯誤；C、磷燃燒有大量白煙生成，另外兩個則不是，故錯誤；D、鐵和氧氣的反應(yīng)是金屬和氧氣的反應(yīng)，故錯誤；故選：A．【點評】明確物質(zhì)及氧氣的反應(yīng)原理、實驗現(xiàn)象、物質(zhì)的狀態(tài)等才能結(jié)合題意正確分析解答相關(guān)問題．4．下列含氮化合物中，氮元素化合價由低到高排列的一組是（）A．NH3NOHNO3 B．NOHNO3NH3 C．NONH3HNO3 D．HNO3NH3【考點】有關(guān)元素化合價的計算．【專題】化學(xué)式的計算．【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合各選項中的化學(xué)式進行解答本題．【解答】解：氫元素顯+1價，設(shè)氮元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：x+（+1）×3=0，則x=﹣3．氧元素顯﹣2價，設(shè)氮元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：y+（﹣2）=0，則y=+2．氫元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設(shè)HNO3中氮元素的化合價是z，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+z+（﹣2）×3=0，則z=+5．故氮元素化合價由低到高排列的一組是NH3、NO、HNO3．故選：A．【點評】本題難度不大，考查學(xué)生利用化合價的原則計算指定元素的化合價的能力．5．對分子、原子、離子的下列認識，其中正確的是（）A．氫原子是最小的微粒，不可再分B．鎂原子的質(zhì)子數(shù)大于鎂離子的質(zhì)子數(shù)C．當(dāng)液態(tài)水變成冰，水分子間不存在間隔D．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)【考點】分子、原子、離子、元素及物質(zhì)之間的關(guān)系；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化．【專題】結(jié)合課本知識的信息．【分析】根據(jù)分子、原子、離子的性質(zhì)、物質(zhì)的構(gòu)成及微粒之間的關(guān)系來分析解答．【解答】解：A、氫原子盡管很小，但還可以再分，氫原子可由原子核和核外電子構(gòu)成，故A錯誤；B、原子在變?yōu)殡x子時，變化的是核外電子，而質(zhì)子數(shù)不變，故B錯誤；C、當(dāng)液態(tài)水變成冰，說明水分子之間有間隔且間隔變小，故C錯誤；D、根據(jù)常見物質(zhì)的構(gòu)成，如水由分子構(gòu)成，鐵由原子構(gòu)成，氯化鈉由離子構(gòu)成，則分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)，故D正確；故選：D．【點評】本題考查學(xué)生對微觀粒子的認識，學(xué)生應(yīng)正確理解微粒的微觀性，并熟悉它們是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子．6．下列實驗操作中，正確的是（）A．點燃酒精燈 B．過渡C．量取液體體積讀數(shù) D．稱量NaCl固體【考點】加熱器皿-酒精燈；測量容器-量筒；稱量器-托盤天平；過濾的原理、方法及其應(yīng)用．【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．【分析】A、根據(jù)酒精燈的正確使用方法進行分析；B、根據(jù)過濾的正確操作方法進行分析；C、根據(jù)量筒的正確使用方法進行分析；D、根據(jù)天平的正確使用方法進行分析．【解答】解：A、點燃酒精燈不能引燃，要用火柴點燃，故A錯誤；B、過濾時要用玻璃棒引流，漏斗尖嘴部分緊貼燒杯內(nèi)壁，故B錯誤；C、量筒讀數(shù)時，視線要及凹液面最低處保持水平，故C正確；D、稱量時，左物右碼，藥品不能直接放在托盤上，故D錯誤．故選：C．【點評】解答本題關(guān)鍵是要熟記常見儀器的使用方法，熟悉實驗基本操作．7．凈化水的方法有；①過濾②加明礬吸附沉降③蒸餾④消毒殺菌．要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水．應(yīng)選用的方法和順序為（）A．①②③④ B．②④①③ C．①③④ D．①②④【考點】水的凈化．【專題】空氣及水．【分析】根據(jù)凈水的知識進行分析，除雜時可以采用先除去易除的雜質(zhì)，再除去難除的雜質(zhì)的順序．水中含有的不溶性固體大顆粒雜質(zhì)可以通過沉降除去；不溶性小顆粒固體雜質(zhì)可以通過過濾除去；活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素；投藥消毒殺菌可以除去細菌微生物．【解答】解：將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，加明礬吸附沉降是把水中小顆粒泥塵聚集成大的，以利于沉降；不溶性小顆粒固體雜質(zhì)可以通過過濾除去；活性炭吸附，可以吸附水中的色素和異味等；投藥消毒殺菌可以除去細菌微生物；故要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，將所選用的方法按凈化過程排序是②加明礬吸附沉降→①過濾→活性炭吸附→④消毒殺菌．生活中一般不用蒸餾．故選：D．【點評】本題難度不大，掌握凈化水的原理及方法并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．8．英國科學(xué)家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖所示，據(jù)此實驗，下列有關(guān)分析中正確的是（）A．子火焰中被燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟B．要使該實驗成功，導(dǎo)管不宜過長C．這一現(xiàn)象說明蠟燭中主要物質(zhì)的熔點較低D．導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位是因為該處氧氣充足【考點】蠟燭燃燒實驗．【專題】科學(xué)探究．【分析】A、子火焰中被燃燒的物質(zhì)是石蠟蒸氣，而不是液態(tài)石蠟；B、如果導(dǎo)管過長，蒸氣冷凝，試驗不會成功；C、這一現(xiàn)象說明蠟燭中主要物質(zhì)的沸點較低，而不是熔點低；D、導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位是因為該處仍是石蠟蒸氣，而不是氧氣充足．【解答】解：A、子火焰中被燃燒的物質(zhì)白煙，就是石蠟蒸氣，而不是液態(tài)石蠟．故A的說法不正確；B、導(dǎo)氣管太長，石蠟蒸氣冷凝，不能能從導(dǎo)管末端導(dǎo)出，試驗不會成功．要使該實驗成功，導(dǎo)管不宜過長．故B的說法正確；C、子火焰能夠燃燒是因為，蠟燭中主要物質(zhì)的沸點較低，而不是熔點低．故C的說法不正確；D、導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位是因為母火焰中心部分未及氧氣接觸燃燒，仍為石蠟蒸氣．故D的說法不正確；故選B【點評】本題考查蠟燭燃燒中“子火焰”燃燒的原因，需要同學(xué)們知道“子火焰”燃燒的原因．看似簡單的問題，但要細心方可作對．9．建設(shè)節(jié)約型社會，“從我做起”，我認為下列節(jié)約行為合理的是（）A．直接用工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田 B．用剩的藥品倒入廢液缸C．吃經(jīng)高溫蒸煮后的變質(zhì)大米 D．用淘米水澆花【考點】"三廢"處理的必要性和一般原則；常見中毒途徑及預(yù)防方法．【專題】生活實際型．【分析】根據(jù)根據(jù)節(jié)約用水、水的污染、剩余藥品的處理方法、變質(zhì)食品的處理方法來回答本題．【解答】解：A、工業(yè)廢水中含有有害成分，澆灌農(nóng)田后損害農(nóng)作物，所以A是錯誤的；B、用剩的藥品既不能放回原瓶，也不能放到廢物桶，更不能帶出實驗室，要放到指定的容器中，所以說法錯誤；C、變質(zhì)大米已經(jīng)沒有任何營養(yǎng)成分，沒有必要去吃它；D、用淘米水澆花是一種節(jié)約用水的表現(xiàn)．故選D．【點評】要了解剩余藥品的處理方法，節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成做任何事都要節(jié)約的好習(xí)慣．10．“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥”．下列敘述不科學(xué)的是（）A．區(qū)別硬水及軟水常用肥皂水B．未開啟的地窖、窖井，不可冒然進入C．加碘食鹽的“碘”是指碘元素D．小孩經(jīng)常咬鉛筆，會導(dǎo)致鉛中毒【考點】碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；硬水及軟水；物質(zhì)的元素組成．【專題】物質(zhì)的性質(zhì)及用途．【分析】肥皂水遇軟水能產(chǎn)生大量的泡沫，遇硬水能產(chǎn)生大量的浮渣；二氧化碳的密度比空氣大，不能供給呼吸，容易聚集在地勢較洼的地方；加碘食鹽的“碘”是指碘元素；鉛筆芯是由石墨和黏土混合制成的．【解答】解：A、區(qū)別硬水及軟水常用肥皂水．正確；B、未開啟的地窖、窖井，不可冒然進入，因為里面可能聚集了大量的二氧化碳氣體，二氧化碳不能供給呼吸，能夠使人窒息．正確；C、加碘食鹽的“碘”是指碘元素．正確；D、鉛筆芯是由石墨和黏土混合制成的，里面不含有鉛，不可能造成鉛中毒．錯誤．故選D．【點評】解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．11．蚊香是的主要成分是丙烯菊酯（C19H26O3）下列說法正確的是（）A．丙烯菊酯分子是由三種元素組成的B．一個丙烯菊酯分子含有48個原子核C．丙烯菊酯中氫、氧元素質(zhì)量比為24：13D．丙烯菊酯中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大【考點】化學(xué)式的書寫及意義；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分數(shù)計算．【專題】化學(xué)式的計算；物質(zhì)的微觀構(gòu)成及物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；有關(guān)化學(xué)式的計算．【分析】A．根據(jù)分子的結(jié)構(gòu)來分析；B．根據(jù)化學(xué)式的微觀意義來分析；C．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計算方法來分析；D．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比大小來分析．【解答】解：A．分子是由原子構(gòu)成的，而不是由元素組成的，故錯誤；B．根據(jù)丙烯菊酯的化學(xué)式可知，一個丙烯菊酯分子中含有19個碳原子、26個氫原子和3個氧原子，共48個原子，1個原子有1個原子核，所以共有48個原子核，故正確；C．由丙烯菊酯的化學(xué)式可知，其中氫、氧元素的質(zhì)量比為：（1×26）：（16×3）=13：24，故錯誤；D．由丙烯菊酯的化學(xué)式可知，其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為：（12×19）：（1×26）：（16×3）=228：26：48，由此可見其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，故錯．誤．故選B【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．12．在反應(yīng)2A+B=3C+D中，A和B的相對分子量之比為5：1，已知20gA及一定量B恰好完全反應(yīng)，生成5gD，則在此反應(yīng)中，B和C的質(zhì)量之比為（）A．2：17 B．1：3 C．3：5 D．4：9【考點】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算．【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計算．【分析】根據(jù)方程式中質(zhì)量定比關(guān)系計算參加反應(yīng)B的質(zhì)量，再根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算生成C的質(zhì)量，進而計算B及C的質(zhì)量比．【解答】解：假如A及B的相對分子質(zhì)量為5和1，設(shè)恰好及20gA反應(yīng)的B的質(zhì)量為X，則2A+B=3C+D2×5120gX解得X═2g，則由20gA及2gB恰好完全反應(yīng)，生成5gD，生成C的質(zhì)量為：20g+2g﹣5g═17g則在此反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為：2g：17g═2：17故選：A．【點評】本題考查化學(xué)方程式的有關(guān)計算，難度不大，注意理解化學(xué)方程式表示的意義及質(zhì)量守恒定律．13．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，金星大氣的成分之一是三氧化二碳（C2O3）．實驗證明三氧化二碳的化學(xué)性質(zhì)及一氧化碳相似．下列關(guān)于三氧化二碳的敘述不正確的是（）A．是一種有毒氣體B．能使澄清石灰水變渾濁C．在一定條件下能還原氧化鐵D．在O2中充分燃燒的產(chǎn)物是CO2【考點】一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．【專題】碳單質(zhì)及含碳化合物的性質(zhì)及用途．【分析】根據(jù)題意，利用三氧化二碳化學(xué)性質(zhì)及一氧化碳相似的提示信息，對選項中的敘述進行評價．一氧化碳具有可燃性、還原性，能燃燒，能奪取金屬氧化物中的氧而生成二氧化碳；一氧化碳不能使澄清石灰水變渾濁．【解答】解：A、由于CO具有毒性，三氧化二碳化學(xué)性質(zhì)及一氧化碳相似，可判斷C2O3是一種有毒氣體，故選項說法正確．B、由于CO不能使澄清石灰水變渾濁，三氧化二碳化學(xué)性質(zhì)及一氧化碳相似，可判斷C2O3不能使澄清石灰水變渾濁，故選項說法錯誤．C、由于CO具有還原性，而三氧化二碳化學(xué)性質(zhì)及一氧化碳相似，可判斷C2O3具有還原性，在一定條件下能還原氧化鐵，故選項說法正確．D、由于CO具有可燃性，而三氧化二碳化學(xué)性質(zhì)及一氧化碳相似，可判斷C2O3具有可燃性，在O2中充分燃燒的產(chǎn)物是CO2，故選項說法正確．故選B．【點評】本題難度不大，掌握一氧化碳的性質(zhì)、運用類比遷移的方法，提取典型信息，遷移已有知識對新的物質(zhì)性質(zhì)進行推斷是正確解答本題的關(guān)鍵．14．如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含及不包含關(guān)系，若整個大圓圈代表純凈物，則在下列選項中，能正確指出①、②、③、④所屬物質(zhì)類別的是（）A．①單質(zhì)、③氧化物 B．②化合物、④氧化物C．①單質(zhì)、③化合物 D．②含氧化合物、④氧化物【考點】物質(zhì)的簡單分類．【專題】閱讀理解類簡答題；結(jié)合課本知識的信息；壓軸實驗題．【分析】純凈物中按元素組成不同，可分為單質(zhì)及化合物，兩者屬于并列關(guān)系，其中化合物中又可分為含氧化合物等，有圖示可以看出①應(yīng)該是單質(zhì)②應(yīng)該是化合物，利用以上的關(guān)系解決此題．【解答】解：純凈物中按元素組成不同，可分為單質(zhì)及化合物，兩者屬于并列關(guān)系，其中化合物中又可分為含氧化合物等，有圖示可以看出①應(yīng)該是單質(zhì)②應(yīng)該是化合物，利用以上的關(guān)系解決此題．利用這些信息其中的并列及包含關(guān)系可知：③是含氧化合物其包含氧化物，故④是氧化物．故選B【點評】此題是對物質(zhì)分類之間關(guān)系的考查，了解其中的并列及包含關(guān)系是解題的關(guān)鍵關(guān)鍵所在，同時區(qū)分各概念間之間的聯(lián)系及區(qū)別也是很重要的解題基礎(chǔ)．二、填空題（共5小題，滿分20分）15．用化學(xué)符號表示：2個硫原子2S；正二價的鎂元素；氧化鋁Al2O3．【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．氧化鋁中鋁元素顯+3價，氧元素顯﹣2價，寫出其化學(xué)式即可．【解答】解：由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個硫原子表示為：2S．由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故正二價的鎂元素可表示為：．氧化鋁中鋁元素顯+3價，氧元素顯﹣2價，其化學(xué)式為：Al2O3．故答案為：2S；；Al2O3．【點評】本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（原子符號、化學(xué)式、化合價等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．16．根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：（1）圖中微粒共能表示三種元素，其中表示陰離子的是O2﹣．（填離子符號）（2）寫出A2B2在一定條件下分解的化學(xué)方程式：2H2O22H2O+O2↑．【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖及離子結(jié)構(gòu)示意圖；書寫化學(xué)方程式．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】（1）因為元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，則五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中，有幾種質(zhì)子數(shù)，便有幾種元素；根據(jù)“陰離子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)”；（2）先判斷出A2B2的化學(xué)式，再書寫化學(xué)方程式．【解答】解：（1）因為元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，則五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中，有1、8、11三種質(zhì)子數(shù)，則有三種元素；根據(jù)“陰離子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)”，則判定C為氧離子，得2個電子，故離子符號為O2﹣；（2）經(jīng)判斷，A為氫元素的原子，B為氧元素的原子，則A2B2為過氧化氫，故化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；答案：（1）三；O2﹣；（2）2H2O22H2O+O2↑；【點評】了解原子結(jié)構(gòu)示意圖及離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系；掌握元素的概念：具有相同核電荷數(shù)（核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱；掌握正確書寫化學(xué)方程式的方法步驟．17．比較金剛石和石墨的物質(zhì)性質(zhì)你會發(fā)現(xiàn)，碳單質(zhì)的物理性質(zhì)不同（填“相同”或“不同”），是因為碳原子的排列方式不同．“輕軌電車”上裸露的電刷，其電刷材料中含有石墨．選擇石墨作電刷材料，除了石墨具有耐高溫外，還具有良好的導(dǎo)電性、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定等優(yōu)點．【考點】碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．【專題】碳單質(zhì)及含碳化合物的性質(zhì)及用途．【分析】根據(jù)金剛石和石墨都是碳單質(zhì)，但是二者物理性質(zhì)不同，原因是二者的碳原子的排列方式不同，石墨具有耐高溫、良好的導(dǎo)電性以及化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定進行解答．【解答】解：金剛石和石墨都是碳單質(zhì)，但是二者物理性質(zhì)不同，原因是二者的碳原子的排列方式不同，石墨具有耐高溫、良好的導(dǎo)電性以及化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，所以選擇石墨作電刷材料．故答案為：不同；碳原子的排列方式不同；良好的導(dǎo)電性；化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途．18．為解決過度使用化石燃料造成的能源危機及環(huán)境問題，科學(xué)家提出如圖機想：（1）水在催化劑和光照條件下分解可制得氫氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2H2↑+O2↑．（2）科學(xué)家設(shè)想以燃燒產(chǎn)物中的CO2合成燃料CH3OH，這一反應(yīng)可以緩解的環(huán)境問題是溫室效應(yīng)．（3）氨氣可在不同條件下及氧氣反應(yīng)生成不同的產(chǎn)物，且放出大量的熱．若從環(huán)保角度考慮，氨氣及氧氣反應(yīng)生成理想的產(chǎn)物是H2O和N2．【考點】常用燃料的使用及其對環(huán)境的影響；書寫化學(xué)方程式．【專題】化學(xué)及能源．【分析】（1）根據(jù)水反應(yīng)生成氫氣和氧氣進行解答；（2）根據(jù)二氧化碳對環(huán)境的影響解答；（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律、水和氮氣對環(huán)境的影響解答．【解答】解：（1）水在催化劑和光照條件下分解可制得氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑；（2）二氧化碳的增多，能使全球氣候變暖，造成溫室效應(yīng)，以燃燒產(chǎn)物中的CO2合成燃料CH3OH，這一反應(yīng)可以緩解溫室效應(yīng)；（3）水不污染環(huán)境，氮氣是空氣的主要成分，也不污染空氣，所以氨氣及氧氣反應(yīng)生成理想的產(chǎn)物是：H2O和N2．故答案為：（1）2H2O2H2↑+O2↑；（2）溫室效應(yīng)（3）H2O、N2．【點評】能源問題、環(huán)境污染等是社會關(guān)注的焦點，如何綜合利用能源、如何開發(fā)新能源是社會關(guān)注的重點，也成為中考的重點．19．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)和研究化學(xué)的重要工具，如圖是元素周期表的一部分，表中數(shù)字為各元素原子的序數(shù)，利用表回答相關(guān)問題：（1）寫出原子的質(zhì)子數(shù)為10，16的元素的名稱：10氖；16硫．（2）研究表中各元素的排列規(guī)律，預(yù)測核電荷數(shù)為20的元素在表中的位置是②（填①，②，③，④）．（3）ZSM﹣5分子篩是由多個結(jié)構(gòu)單元構(gòu)成的，其中一個結(jié)構(gòu)單元由96個14號元素的原子和192個8號元素的原子構(gòu)成，其化學(xué)式可表示為Si96O192．【考點】元素周期表的特點及其應(yīng)用．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】（1）質(zhì)子數(shù)決定元素的種類；（2）根據(jù)元素周期律和電子層的排布來分析；（3）根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析．【解答】解：（1）質(zhì)子數(shù)為10的元素是氖元素，質(zhì)子數(shù)為16的元素是硫元素；故填：氖；硫；（2）核電荷數(shù)為20的元素根據(jù)電子層的排布，它有4個電子層，最外層有2個電子，在表中的位置是②；故答案為：②；（3）ZSM﹣5分子篩一個結(jié)構(gòu)單元由96個14號元素的原子和192個8號元素的原子構(gòu)成，14號，8號元素分別是Si，O，其化學(xué)式可表示為Si96O192，故填：Si96O192．【點評】本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期律和電子層的排布及元素符號，名稱的書寫進行分析解題的能力．三、能力檢測題（共2小題，滿分15分）20．創(chuàng)文活動，人人有責(zé)，保護環(huán)境，建造綠色家園和文明城市是我們追求的目標，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．（1）下列做法也會形成霧霾的是ABCD．A、將校園的垃圾堆積起來，就地焚燒B、為方便出行，提倡大量購買和使用私家車C、大力發(fā)展火力發(fā)電D、節(jié)日里燃放鞭炮（2）水資源嚴重缺乏，地表水大多被污染常需要凈化．我們?？吹江h(huán)衛(wèi)工人打撈人們?nèi)釉谒械膹U棄塑料瓶、果皮等廢物，他們利用的化學(xué)原理是過濾，有關(guān)部門還利用大量活性炭來凈化水，這是利用活性炭的吸附性．（3）據(jù)統(tǒng)計，汕頭私家車出現(xiàn)進噴式增長，汽車排放的尾氣（CO、SO2及NO等物質(zhì)）將會加重我市空氣污染，治理方法在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)化器”．其作用是使CO和NO反應(yīng)，生成N2和CO2．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NO+2CON2+2CO2．【考點】空氣的污染及其危害；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；書寫化學(xué)方程式．【專題】空氣及水．【分析】（1）根據(jù)霧霾是由大量煙霧、灰塵等微粒懸浮而造成空氣污染的現(xiàn)象分析各個選項，看哪些選項會形成煙霧、灰塵等微粒，即是正確選項．（2）活性炭具有吸附作用，能夠吸附水中的色素和異味．（3）在汽車的排氣管上裝一個催化轉(zhuǎn)化裝置，NO和CO反應(yīng)生成N2和CO2，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．【解答】解：（1）A、將校園的垃圾堆積起來，就地焚燒，會形成大量煙霧、灰塵等微粒懸浮而造成空氣污染的現(xiàn)象，會形成霧霾；B、大量購買和使用私家車，會加大空氣污染，形成霧霾；C、大力發(fā)展火力發(fā)電，會形成大量灰塵等微粒懸浮而造成空氣污染的現(xiàn)象，會形成霧霾；D、節(jié)日里燃放鞭炮，會產(chǎn)生大量的有害氣體，形成大量灰塵等微粒懸浮而造成空氣污染的現(xiàn)象，會形成霧霾．故選ABCD．（2）環(huán)衛(wèi)工人打撈人們?nèi)釉谒械膹U棄塑料瓶、果皮等廢物，他們利用的化學(xué)原理是過濾，有關(guān)部門還利用大量活性炭來凈化水，這是利用活性炭的吸附性．故答案為：過濾；吸附．（3）在汽車的排氣管上裝一個催化轉(zhuǎn)化裝置，NO和CO反應(yīng)生成N2和CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NO+2CON2+2CO2．故答案為：2NO+2CON2+2CO2．【點評】本題考查霧霾形成的原因、過濾的特點、活性炭的作用、化學(xué)方程式的書寫等知識，知識點較多，但難度不大．21．A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的5種無色氣體，其中2種是單質(zhì)，3種是化合物．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請回答下列問題：（1）AO2，BCO2，ECH4．（2）寫出A及E、CuO及C反應(yīng)反應(yīng)方程式A及E：CH4+2O2CO2+2H2OCuO及C：CuO+COCu+CO2．【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫化學(xué)方程式．【專題】框圖型推斷題．【分析】根據(jù)A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的5種無色氣體，氧化銅和D反應(yīng)會生成水，D是無色的氣體，所以D是氫氣；氧化銅和氣體C反應(yīng)會生成B，依據(jù)所學(xué)知識，可以推測出C是一氧化碳，B是二氧化碳；氣體A和一氧化碳反應(yīng)會生成二氧化碳，可以知道A就是氧氣，氧氣和氫氣反應(yīng)生成水，氧氣和氣體E反應(yīng)生成水和二氧化碳，可以知道E就是甲烷，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可．【解答】解：（1）A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的5種無色氣體，氧化銅和D反應(yīng)會生成水，D是無色的氣體，所以D是氫氣；氧化銅和氣體C反應(yīng)會生成B，依據(jù)所學(xué)知識，可以推測出C是一氧化碳，B是二氧化碳；氣體A和一氧化碳反應(yīng)會生成二氧化碳，可以知道A就是氧氣，氧氣和氫氣反應(yīng)生成水，氧氣和氣體E反應(yīng)生成水和二氧化碳，可以知道E就是甲烷，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以A是O2，B是CO2，E是CH4；（2）A及E反應(yīng)是甲烷和氧氣點燃產(chǎn)生二氧化碳和水，化學(xué)方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O；（3）CuO及C的反應(yīng)是氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CuO+COCu+CO2．故答案為：（1）O2，CO2，CH4；（2）CH4+2O2CO2+2H2O；（3）CuO+COCu+CO2．【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可．四、實驗探究題（共2小題，滿分23分）22．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：（1）實驗儀器a的名稱：長頸漏斗．（2）實驗室用大理石制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，所選用的發(fā)生裝置是B（填字母，下同），若用排氣法收集時，應(yīng)選用的收集裝置是E．（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2↑，屬于分解反應(yīng)（填反應(yīng)類型）若用C裝置收集氧氣，停止加熱前，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面然后再熄滅酒精燈．（4）若用A裝置來做木炭還原氧化銅的實驗時，需要改進的措施是將酒精燈加網(wǎng)罩．若加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，需要在試管中放一團棉花．【考點】二氧化碳的實驗室制法；氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點；碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式．【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥及凈化．【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器解答；（2）根據(jù)實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，不需加熱，二氧化碳可用向上排氣法收集，據(jù)此分析回答；（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；利用加熱的方法制取氣體，并且利用排水法收集氣體時，要按照一定的步驟進行，特別是要注意集滿氣體后的操作順序，以防發(fā)生安全事故．（4）將酒精燈加網(wǎng)罩可以提供較高的溫度條件．根據(jù)加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時的注意事項解答．【解答】解：（1）根據(jù)實驗室常用儀器可知：a是長頸漏斗；（2）實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，屬于固液常溫下反應(yīng)制取氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．二氧化碳的密度比空氣的大，二氧化碳可用向上排氣法收集；（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；屬于分解反應(yīng)；若用C裝置收集氧氣，停止加熱前，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈．（4）用木炭還原氧化銅需要較高的溫度，若將酒精燈加網(wǎng)罩可以將火焰集中，且熱量不易散失提高溫度．若加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，需要在試管中放一團棉花，防止高錳酸鉀隨氣流進入導(dǎo)氣管．答案：（1）長頸漏斗；（2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；B；E；（3）2KClO32KCl+3O2↑；分解；把導(dǎo)管移出水面；（4）將酒精燈加網(wǎng)罩；一團棉花．【點評】本題考查了氣體的制取及操作中注意的事項，學(xué)生可以根據(jù)已有的知識進行拓展、運用．23．某興趣小組話動中，同學(xué)們按圖11裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能及空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．【變流及討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．【改進及實驗】同學(xué)們按改進后的圖12裝置進行實驗．請你幫助他們將下表補充完整．現(xiàn)象解釋Aa試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒．Bb試管中紅磷沒有燃燒．b試b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是因是①溫度未達到紅磷的著火點；②熱水中的白磷沒有及氧氣（或空氣）接觸．【反思及評價】（1）改進后的圖12裝置及圖11裝置比較，優(yōu)點是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康．（2）小林同學(xué)指出圖12裝置仍有不足之處，并設(shè)計了圖13裝置，其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動．【拓展及遷移】實驗小結(jié)時，小朱同學(xué)說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下）．并取下橡皮塞，將看到液體進入試管．”這一說法得到大家的一致認同．小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢？大家爭論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測．甲：接近試管容積的1/5；乙：不一定接近試管容積的你贊同的預(yù)測是甲（填“甲”或“乙”），理由是氧氣約占空氣體積的1/5．且上述實驗白磷足量、氣密性良好，所以進入a試管內(nèi)液體的體積能接近試管容積的1/5．【考點】燃燒的條件及滅火原理探究．【專題】科學(xué)探究．【分析】根據(jù)燃燒的條件分析可得到實驗現(xiàn)象的原理；可從資料中查閱的五氧化二磷的性質(zhì)得知，它有毒，所以要從防止污染的角度來分析（1）．根據(jù)氣球的彈性較大，而在反應(yīng)過程中試管內(nèi)的壓強會變化，分析可得出圖13裝置中氣球的作用．根據(jù)氧氣約占空氣體積的，從完全燃燒，不完全燃燒或氣密性方面來分析原因．【解答】解：燃燒必須達到三個條件：①物質(zhì)本身具有可燃性，②可燃物及助燃物充分地接觸，③達到可燃物的著火點．所以投入水中的白磷雖然溫度達到著火點，但是在水中及空氣隔絕，所以不會燃燒；試管中的白磷會燃燒，它的溫度即達到著火點又及空氣接觸，滿足燃燒的條件；試管中的紅磷盡管及空氣接觸，但是溫度沒有達到它的著火點，所以不會燃燒．（1）改進后的圖12裝置及圖11裝置比較燃燒后的產(chǎn)物在試管中不會散發(fā)到空氣里，所以優(yōu)點是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康．（2）圖13裝置中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動．①由于空氣總氧氣約占空氣體積的，如果白磷足量、氣密性良好，試管中的氧氣能消耗完，所以進入a試管內(nèi)液體的體積能接近試管容積的．②若裝置的氣密性不嚴，即裝置漏