教科版三年級(jí)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)清單一、三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理（一）第一單元植物的生長(zhǎng)變化1.植物的基本結(jié)構(gòu)與功能綠色開(kāi)花植物的六大器官及作用：根：固定植物，吸收土壤中的水分和礦物質(zhì)（如氮、磷、鉀）；莖：連接根與葉，運(yùn)輸水分/礦物質(zhì)（從根到葉）、有機(jī)物（從葉到其他部位），支持植物直立；葉：光合作用的主要場(chǎng)所（原料：二氧化碳、水；條件：陽(yáng)光；產(chǎn)物：有機(jī)物、氧氣），通過(guò)氣孔進(jìn)行蒸騰作用（散失水分）；花：繁殖器官，經(jīng)傳粉、受精后形成果實(shí)和種子；果實(shí)：保護(hù)種子，輔助種子傳播（如蘋果吸引動(dòng)物食用，種子隨糞便排出）；種子：繁殖后代，內(nèi)部有胚（未來(lái)植物的幼體）。2.種子萌發(fā)與生命周期萌發(fā)條件：適宜溫度、充足水分、充足空氣（三者缺一不可）；萌發(fā)過(guò)程：吸水膨脹→種皮破裂→胚根伸出（發(fā)育為根）→胚芽伸出（發(fā)育為莖和葉）；生命周期：種子→發(fā)芽→幼苗→生長(zhǎng)→開(kāi)花→結(jié)果→死亡（草本植物約1年，木本植物可達(dá)數(shù)十年）。（二）第二單元?jiǎng)游锏囊簧?.蠶的完全變態(tài)發(fā)育（重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)）生命周期：卵→幼蟲(chóng)（蠶）→蛹→成蟲(chóng)（蠶蛾）；各階段特點(diǎn)：卵：圓形、黑褐色，約10天孵化；幼蟲(chóng)：白色、有環(huán)節(jié)，吃桑葉，蛻皮4次（每蛻皮1次“長(zhǎng)大一歲”）；蛹：不吃不動(dòng)，在繭中發(fā)育，約10天變?yōu)樾Q蛾；成蟲(chóng)：有翅膀但不會(huì)飛，雌蛾產(chǎn)卵后死亡。2.昆蟲(chóng)的共同特征（易錯(cuò)點(diǎn)）身體分頭、胸、腹三部分；頭部有1對(duì)觸角；胸部有3對(duì)足（六只腳）；多數(shù)有2對(duì)翅膀（如螞蟻、蜻蜓、蝗蟲(chóng)均符合）。3.動(dòng)物繁殖方式卵生：通過(guò)產(chǎn)卵繁殖（蠶、雞、青蛙）；胎生：直接產(chǎn)下幼崽（貓、狗、人類）。（三）第三單元材料1.材料分類天然材料：來(lái)自大自然，未加工（木頭、棉花、石頭、羊毛）；人造材料：由天然材料加工而成（塑料、金屬、玻璃、紙）。2.材料的核心特性（實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)）硬度：抵抗刮劃的能力（金屬＞塑料＞木頭）；柔韌性：彎曲后恢復(fù)原狀的能力（橡膠＞紙＞石頭）；吸水性：吸收水分的能力（紙＞棉花＞塑料）；沉浮性：水中的浮沉（木頭浮、金屬沉、塑料多數(shù)?。?。3.材料的應(yīng)用邏輯根據(jù)特性選擇用途：鐵鍋→金屬（導(dǎo)熱性好）；雨衣→塑料（防水性好）；紙巾→紙（吸水性好）；筷子→木頭（輕便、不易導(dǎo)熱）。（四）第四單元天氣1.天氣的關(guān)鍵要素描述天氣的核心指標(biāo)：氣溫、降水、風(fēng)、云量。2.天氣測(cè)量工具與使用氣溫：溫度計(jì)（放置在陰涼、通風(fēng)處，避免陽(yáng)光直射）；降水：雨量器（測(cè)量降水量，單位：毫米）；風(fēng)：風(fēng)向標(biāo)（測(cè)風(fēng)向，如“北風(fēng)”是從北吹向南）、風(fēng)速儀（測(cè)風(fēng)速，分0-12級(jí)）；云量：目測(cè)或云量?jī)x（晴：云量＜1/4；多云：1/4≤云量＜3/4；陰：云量≥3/4）。3.常見(jiàn)天氣符號(hào)（實(shí)用記憶）晴（?）、陰（?）、多云（??）、雨（?）、雪（?）、風(fēng)（↘，箭頭指向風(fēng)吹去的方向）。二、三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理（一）第一單元土壤1.土壤的成分（實(shí)驗(yàn)分離）主要成分：沙、黏土、腐殖質(zhì)、水、空氣；分離方法：過(guò)濾（分離沙與黏土）、加熱（蒸發(fā)水，分解腐殖質(zhì)）；腐殖質(zhì)：動(dòng)植物殘?bào)w腐爛形成，能增加土壤肥力（如落葉分解后變成腐殖質(zhì)）。2.土壤的類型與特點(diǎn)（易錯(cuò)點(diǎn)）土壤類型沙與黏土比例透氣性保水性適合種植的植物沙質(zhì)土沙多黏土少好差花生、西瓜、仙人掌黏質(zhì)土黏土多沙少差好水稻、荷花、蘆葦壤土比例適中較好較好小麥、蔬菜、大多數(shù)花卉3.土壤保護(hù)措施破壞行為：過(guò)度開(kāi)墾、亂砍濫伐、亂扔垃圾；保護(hù)方法：植樹(shù)造林（防止水土流失）、合理施肥（保持肥力）、垃圾分類（減少污染）。（二）第二單元水1.水的基本特性物理性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味、透明、有流動(dòng)性（常溫下為液態(tài)）；三態(tài)變化（重點(diǎn)）：冰→水（熔化，吸熱）；水→冰（凝固，放熱）；水→水蒸氣（蒸發(fā)，任何溫度均可發(fā)生，如曬衣服）；水蒸氣→水（凝結(jié)，遇冷形成，如玻璃上的水珠）。2.水的溶解現(xiàn)象（核心考點(diǎn)）溶解：物質(zhì)均勻分散在水中，無(wú)法用過(guò)濾分離（如鹽、糖）；不溶解：物質(zhì)無(wú)法均勻分散，可用過(guò)濾分離（如沙子、面粉）；加快溶解的方法：攪拌、加熱、粉碎（如糖塊研碎后溶解更快）。3.水的凈化步驟（實(shí)用技能）沉淀：讓雜質(zhì)自然沉底（可加明礬加速沉淀）；過(guò)濾：用濾紙或紗布除去不溶性雜質(zhì)（濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁，邊緣低于漏斗口）；消毒：用煮沸或漂白粉殺死細(xì)菌（自來(lái)水廠的凈化流程）。（三）第三單元空氣1.空氣的存在證明（實(shí)驗(yàn)）空氣占據(jù)空間（注射器抽空氣后堵住管口，推不動(dòng)）；空氣有質(zhì)量（天平兩邊放氣球，吹脹一邊會(huì)下沉）；空氣能流動(dòng)（風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉，煙的流動(dòng)方向）。2.空氣的主要成分（簡(jiǎn)化版）氮?dú)猓s78%）：稀釋氧氣，防止燃燒過(guò)旺；氧氣（約21%）：支持燃燒（蠟燭燃燒需要氧氣）、支持呼吸（動(dòng)物呼吸需要氧氣）；二氧化碳（約0.03%）：能使澄清石灰水變渾濁（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）。3.風(fēng)的形成原因：空氣受熱膨脹上升，冷空氣從周圍補(bǔ)充（如蠟燭上方的紙風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，就是熱空氣上升、冷空氣流入形成的風(fēng)）。（四）第四單元運(yùn)動(dòng)和力1.運(yùn)動(dòng)的描述參照物：判斷物體是否運(yùn)動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)（如坐在車上，以車為參照物，人是靜止的；以路邊樹(shù)為參照物，人是運(yùn)動(dòng)的）；運(yùn)動(dòng)類型：直線運(yùn)動(dòng)（滑滑梯）、曲線運(yùn)動(dòng)（蕩秋千）。2.力的基本作用改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（如推靜止的小車，小車開(kāi)始運(yùn)動(dòng)；拉運(yùn)動(dòng)的小車，小車停止）；改變物體的形狀（如捏橡皮泥，橡皮泥變形；壓彈簧，彈簧縮短）。3.常見(jiàn)的力（重點(diǎn)）重力：地球吸引物體的力，方向豎直向下（如蘋果落地、水往低處流）；摩擦力：兩個(gè)物體接觸時(shí)產(chǎn)生的阻礙運(yùn)動(dòng)的力（如鞋底花紋增大摩擦力，防止滑倒；冰面摩擦力小，容易摔倒）；彈力：物體發(fā)生彈性形變后恢復(fù)原狀的力（如彈簧被拉長(zhǎng)后收縮，橡皮筋被拉后彈回）。4.簡(jiǎn)單機(jī)械（生活應(yīng)用）杠桿：有支點(diǎn)、動(dòng)力點(diǎn)、阻力點(diǎn)的機(jī)械（如蹺蹺板、鑷子、剪刀，支點(diǎn)是中間的點(diǎn)）；滑輪：繞繩子的輪子（如旗桿上的定滑輪，改變力的方向；吊車的動(dòng)滑輪，省力）；斜面：傾斜的平面（如樓梯、盤山公路，省力但費(fèi)距離）。三、三年級(jí)科學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)用建議1.實(shí)驗(yàn)優(yōu)先：科學(xué)是“做出來(lái)的”，多動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)（如種子萌發(fā)、土壤成分、水的溶解），記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程（時(shí)間、步驟、現(xiàn)象），培養(yǎng)觀察與分析能力。2.聯(lián)系生活：用科學(xué)解釋生活現(xiàn)象（如“為什么用塑料做雨衣？”→塑料防水性好；“為什么蘋果會(huì)落地？”→重力作用），讓知識(shí)更鮮活。3.思維導(dǎo)圖：用思維導(dǎo)圖整理單元知識(shí)點(diǎn)（如“植物的生命周期”