2025年教師職稱-江西-江西教師職稱（基礎(chǔ)知識(shí)、綜合素質(zhì)、小學(xué)信息技術(shù)）歷年參考題庫(kù)含答案解析(5套)2025年教師職稱-江西-江西教師職稱（基礎(chǔ)知識(shí)、綜合素質(zhì)、小學(xué)信息技術(shù)）歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇1)【題干1】建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)體系，其核心觀點(diǎn)是（）?！具x項(xiàng)】A.教師主導(dǎo)課堂內(nèi)容B.學(xué)生通過(guò)社會(huì)互動(dòng)形成認(rèn)知C.觀察學(xué)習(xí)是主要方式D.記憶訓(xùn)練決定學(xué)習(xí)效果【參考答案】B【詳細(xì)解析】建構(gòu)主義主張知識(shí)獲取需通過(guò)社會(huì)互動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)積累，教師角色轉(zhuǎn)為引導(dǎo)者而非知識(shí)傳授者。選項(xiàng)A和D屬于行為主義理論范疇，選項(xiàng)C與認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論相關(guān)，均與題干表述矛盾?！绢}干2】小學(xué)信息技術(shù)課程中，設(shè)計(jì)編程活動(dòng)應(yīng)包含的三個(gè)基本要素是（）?！具x項(xiàng)】A.算法結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)輸入、錯(cuò)誤處理B.界面設(shè)計(jì)、色彩搭配、交互邏輯C.硬件配置、軟件更新、網(wǎng)絡(luò)安全D.網(wǎng)頁(yè)布局、動(dòng)畫(huà)制作、代碼優(yōu)化【參考答案】A【詳細(xì)解析】編程活動(dòng)需具備算法邏輯（步驟順序）、數(shù)據(jù)基礎(chǔ)（輸入輸出）和容錯(cuò)機(jī)制（錯(cuò)誤處理），屬于編程教學(xué)核心要求。選項(xiàng)B側(cè)重UI設(shè)計(jì)，C為信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施管理，D為進(jìn)階技能，均與編程基礎(chǔ)無(wú)關(guān)?！绢}干3】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”要求教師做到的最基本行為是（）?！具x項(xiàng)】A.全員平等對(duì)待學(xué)生B.嚴(yán)慈相濟(jì)保護(hù)學(xué)生身心健康C.定期家訪溝通D.禁止體罰與變相體罰【參考答案】D【詳細(xì)解析】體罰與變相體罰直接違反職業(yè)道德底線，是規(guī)范開(kāi)篇強(qiáng)調(diào)的禁止行為。選項(xiàng)A存在執(zhí)行盲區(qū)（如特殊學(xué)生群體），C未觸及核心保護(hù)責(zé)任。【題干4】在Excel數(shù)據(jù)處理中，用于快速填充相同內(nèi)容的函數(shù)是（）?！具x項(xiàng)】A.=SUM(B2:B10)B.=VLOOKUP(C2,D2:E10,2,FALSE)C.=IFERROR(D2,"空白")D.=IF(C2>50,"優(yōu)秀","待改進(jìn)")【參考答案】C【詳細(xì)解析】=IFERROR函數(shù)用于處理錯(cuò)誤值，當(dāng)D列數(shù)據(jù)為錯(cuò)誤時(shí)返回"空白"。選項(xiàng)A是求和函數(shù)，B為查找函數(shù)，D為條件判斷函數(shù)，均與快速填充無(wú)關(guān)。【題干5】根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)保障學(xué)生每周不少于（）小時(shí)體育鍛煉時(shí)間?！具x項(xiàng)】A.4B.5C.6D.8【參考答案】C【詳細(xì)解析】2022年修訂版明確要求小學(xué)每周不少于6小時(shí)，初中不少于7小時(shí)，選項(xiàng)C為小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。選項(xiàng)A和B低于法定最低要求，D超出日常教學(xué)管理實(shí)際。【題干6】小學(xué)信息技術(shù)課程中，涉及“網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)”防范的教育重點(diǎn)應(yīng)包括（）?！具x項(xiàng)】A.瀏覽器書(shū)簽功能使用B.電子郵箱密碼復(fù)雜度設(shè)置C.仿冒網(wǎng)站網(wǎng)址識(shí)別D.云盤(pán)同步頻率調(diào)整【參考答案】C【詳細(xì)解析】網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)防范的核心是識(shí)別仿冒網(wǎng)站（如域名混淆、界面仿制），選項(xiàng)C直接對(duì)應(yīng)防御措施。選項(xiàng)A和B屬于基礎(chǔ)操作，D與安全無(wú)關(guān)。【題干7】在PPT制作中，若需將某段文字設(shè)置為“自動(dòng)換行”，應(yīng)通過(guò)（）菜單項(xiàng)操作?！具x項(xiàng)】A.開(kāi)始B.插入C.設(shè)計(jì)D.視圖【參考答案】A【詳細(xì)解析】自動(dòng)換行屬于文本格式調(diào)整功能，位于開(kāi)始菜單的段落設(shè)置組。選項(xiàng)B用于插入對(duì)象，C調(diào)整版式，D切換視圖模式。【題干8】根據(jù)《江西省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，教師每五年需完成不少于（）學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育?！具x項(xiàng)】A.90B.120C.150D.180【參考答案】B【詳細(xì)解析】江西省規(guī)定教師五年繼續(xù)教育總學(xué)時(shí)為360學(xué)時(shí)，年均72學(xué)時(shí)，累計(jì)120學(xué)時(shí)為必修最低標(biāo)準(zhǔn)。選項(xiàng)A和B接近實(shí)際要求，但嚴(yán)格按政策選B?！绢}干9】在Word文檔中，若需將表格邊框線設(shè)置為“所有邊框”，應(yīng)使用的功能鍵是（）。【選項(xiàng)】A.Ctrl+1B.Ctrl+Shift+1C.Ctrl+Shift+DD.Ctrl+D【參考答案】A【詳細(xì)解析】Ctrl+1快捷鍵直接應(yīng)用所有邊框樣式，Ctrl+Shift+D為默認(rèn)邊框設(shè)置（包括邊框和底紋）。選項(xiàng)B和C對(duì)應(yīng)其他格式設(shè)置?！绢}干10】小學(xué)信息技術(shù)課程中，涉及“二進(jìn)制編碼”的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包含（）?！具x項(xiàng)】A.掌握ASCII碼與Unicode轉(zhuǎn)換B.理解計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)邏輯C.設(shè)計(jì)二進(jìn)制迷宮游戲D.制作二進(jìn)制藝術(shù)畫(huà)作【參考答案】B【詳細(xì)解析】二進(jìn)制編碼的核心是理解計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)原理，選項(xiàng)B為知識(shí)目標(biāo)。選項(xiàng)A是進(jìn)階技能，C和D屬于應(yīng)用拓展?！绢}干11】根據(jù)《江西省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件》，獲得中級(jí)職稱需具備（）年以上教齡?！具x項(xiàng)】A.5B.6C.7D.8【參考答案】C【詳細(xì)解析】江西省規(guī)定中小學(xué)教師申報(bào)中級(jí)職稱需連續(xù)任教滿6年且取得相應(yīng)學(xué)歷，但需扣除1年教齡（即實(shí)際需7年）。選項(xiàng)C為政策明確標(biāo)準(zhǔn)?！绢}干12】在Scratch編程中，若角色無(wú)法移動(dòng)，最可能的原因是（）?！具x項(xiàng)】A.移動(dòng)積木未拖入腳本區(qū)B.事件積木未觸發(fā)生動(dòng)條件C.積木間連接錯(cuò)誤D.背景圖片分辨率不足【參考答案】B【詳細(xì)解析】角色移動(dòng)需通過(guò)“當(dāng)...開(kāi)始”事件觸發(fā)，選項(xiàng)B為常見(jiàn)故障點(diǎn)。選項(xiàng)A是基礎(chǔ)問(wèn)題，C會(huì)導(dǎo)致邏輯錯(cuò)誤，D與移動(dòng)無(wú)關(guān)?！绢}干13】根據(jù)《江西省中小學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)定》，實(shí)驗(yàn)設(shè)備損壞需及時(shí)向（）部門(mén)報(bào)備?！具x項(xiàng)】A.教務(wù)處B.科學(xué)處C.總務(wù)處D.教師發(fā)展中心【參考答案】C【詳細(xì)解析】實(shí)驗(yàn)設(shè)備屬于固定資產(chǎn)，總務(wù)處負(fù)責(zé)資產(chǎn)報(bào)損與維修。選項(xiàng)A管理日常教學(xué)，B負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)統(tǒng)籌，D為教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?！绢}干14】在Excel數(shù)據(jù)透視表中，用于匯總“學(xué)生成績(jī)”列的函數(shù)是（）?！具x項(xiàng)】A.SUMIFB.AVERAGEC.COUNTIFD.MAX【參考答案】A【詳細(xì)解析】SUMIF函數(shù)可按條件匯總指定列數(shù)據(jù)，選項(xiàng)A為數(shù)據(jù)透視表常用函數(shù)。選項(xiàng)B計(jì)算平均值，C統(tǒng)計(jì)數(shù)量，D找最高分?！绢}干15】根據(jù)《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》，信息技術(shù)課程應(yīng)包含（）個(gè)模塊?！具x項(xiàng)】A.4B.5C.6D.7【參考答案】C【詳細(xì)解析】2022年版課程方案明確將信息技術(shù)分為基礎(chǔ)模塊（1-2年級(jí)）、進(jìn)階模塊（3-6年級(jí)）和拓展模塊（7-9年級(jí)），共6個(gè)模塊。選項(xiàng)C為法定標(biāo)準(zhǔn)?！绢}干16】在PowerPoint動(dòng)畫(huà)設(shè)置中，若需讓對(duì)象從屏幕右側(cè)飛入，應(yīng)選擇的動(dòng)畫(huà)效果是（）?！具x項(xiàng)】A.翻轉(zhuǎn)B.上升C.從右側(cè)D.旋轉(zhuǎn)【參考答案】C【詳細(xì)解析】從右側(cè)飛入對(duì)應(yīng)“從右側(cè)”動(dòng)畫(huà)效果，選項(xiàng)A為翻轉(zhuǎn)進(jìn)入，B為垂直上升，D為旋轉(zhuǎn)進(jìn)入?！绢}干17】根據(jù)《江西省中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)定》，新入職教師需在入職后（）年內(nèi)完成心理健康教育專項(xiàng)培訓(xùn)?！具x項(xiàng)】A.1B.3C.5D.7【參考答案】B【詳細(xì)解析】江西省規(guī)定新教師需在3年內(nèi)完成不少于24學(xué)時(shí)的心理健康教育培訓(xùn)，選項(xiàng)B為政策要求。選項(xiàng)A時(shí)間過(guò)短，C和D未明確專項(xiàng)要求?！绢}干18】在Word長(zhǎng)文檔排版中，若需快速分隔章節(jié)，應(yīng)插入的頁(yè)眉頁(yè)腳分隔符是（）。【選項(xiàng)】A.分節(jié)符B.分頁(yè)符C.分欄符D.分欄線【參考答案】A【詳細(xì)解析】分節(jié)符用于創(chuàng)建新節(jié)，允許不同章節(jié)設(shè)置獨(dú)立頁(yè)眉頁(yè)腳。選項(xiàng)B為單頁(yè)分隔，C和D用于文本分欄。【題干19】根據(jù)《江西省中小學(xué)教師教育懲戒規(guī)則》，教師可對(duì)違規(guī)學(xué)生實(shí)施的懲戒方式不包括（）?！具x項(xiàng)】A.調(diào)整座位B.暫停使用電子設(shè)備C.課后留堂輔導(dǎo)D.限制參與集體活動(dòng)【參考答案】C【詳細(xì)解析】教育懲戒規(guī)則明確禁止體罰、變相體罰及侮辱性言行，課后留堂輔導(dǎo)屬于正常教學(xué)行為，不屬于懲戒范疇。選項(xiàng)A、B、D均為允許的懲戒方式?！绢}干20】在Python編程中，用于判斷列表是否為空的函數(shù)是（）。【選項(xiàng)】A.len()B.is_empty()C.bool()D.count()【參考答案】B【詳細(xì)解析】Python內(nèi)置函數(shù)is_empty()（需自定義模塊）用于檢查列表是否為空，選項(xiàng)A計(jì)算長(zhǎng)度，C返回布爾值，D統(tǒng)計(jì)元素出現(xiàn)次數(shù)。題干假設(shè)函數(shù)已定義。2025年教師職稱-江西-江西教師職稱（基礎(chǔ)知識(shí)、綜合素質(zhì)、小學(xué)信息技術(shù)）歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇2)【題干1】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確要求教師應(yīng)如何對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤行為？【選項(xiàng)】A.當(dāng)眾批評(píng)并公開(kāi)指責(zé)B.私下溝通并引導(dǎo)改正C.消極忽視不處理D.報(bào)告家長(zhǎng)后由家長(zhǎng)處理【參考答案】B【詳細(xì)解析】教師職業(yè)道德規(guī)范強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)學(xué)生與公平公正，公開(kāi)指責(zé)違反"尊重與保護(hù)學(xué)生人格"原則，私下溝通符合"嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)"要求，C選項(xiàng)違背教師職責(zé)，D選項(xiàng)轉(zhuǎn)移教育責(zé)任，故正確答案為B?！绢}干2】根據(jù)《教育法》規(guī)定，我國(guó)義務(wù)教育階段的學(xué)校屬于哪類辦學(xué)主體？【選項(xiàng)】A.企業(yè)法人B.事業(yè)單位法人C.社會(huì)團(tuán)體法人D.個(gè)人法人【參考答案】B【詳細(xì)解析】《教育法》第26條明確義務(wù)教育學(xué)校為事業(yè)單位法人，具有獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任的能力，A選項(xiàng)混淆企業(yè)法人屬性，C選項(xiàng)適用范圍不符，D選項(xiàng)非法人類型，故正確答案為B?！绢}干3】小學(xué)信息技術(shù)課程中"算法與編程"模塊的核心教學(xué)目標(biāo)是什么？【選項(xiàng)】A.掌握Python語(yǔ)法規(guī)則B.培養(yǎng)計(jì)算思維與問(wèn)題解決能力C.完成指定代碼模板修改D.熟練使用圖形化編程工具【參考答案】B【詳細(xì)解析】新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)課程要發(fā)展計(jì)算思維，B選項(xiàng)直接對(duì)應(yīng)核心素養(yǎng)目標(biāo)，A選項(xiàng)屬于技能訓(xùn)練而非核心目標(biāo)，C選項(xiàng)違背"自主探究"原則，D選項(xiàng)是工具使用層面要求，故正確答案為B。【題干4】教師進(jìn)行課堂提問(wèn)時(shí)，應(yīng)遵循哪項(xiàng)原則？【選項(xiàng)】A.頻繁提問(wèn)成績(jī)后進(jìn)生以刺激其參與B.隨機(jī)點(diǎn)名提問(wèn)確保每個(gè)學(xué)生平等參與C.優(yōu)先提問(wèn)舉手學(xué)生提高課堂效率D.提問(wèn)后立即公布答案糾正錯(cuò)誤【參考答案】B【詳細(xì)解析】《課堂提問(wèn)策略》指出應(yīng)遵循"機(jī)會(huì)均等"原則，B選項(xiàng)符合教育公平要求，A選項(xiàng)違背教育公平，C選項(xiàng)限制參與機(jī)會(huì)，D選項(xiàng)破壞思維過(guò)程，故正確答案為B。【題干5】《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》將信息技術(shù)課程調(diào)整為哪門(mén)國(guó)家課程？【選項(xiàng)】A.選修課程B.地方課程C.國(guó)家課程D.校本課程【參考答案】C【詳細(xì)解析】2022版課標(biāo)明確信息技術(shù)為獨(dú)立的國(guó)家課程，占總課時(shí)3%-4%，A選項(xiàng)錯(cuò)誤屬性，B選項(xiàng)非課程層級(jí)，D選項(xiàng)實(shí)施主體不符，故正確答案為C?！绢}干6】小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中"人工智能啟蒙"單元應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)哪項(xiàng)能力？【選項(xiàng)】A.機(jī)器學(xué)習(xí)算法開(kāi)發(fā)B.人機(jī)交互界面設(shè)計(jì)C.人工智能倫理認(rèn)知D.語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)調(diào)試【參考答案】C【詳細(xì)解析】新課標(biāo)要求AI啟蒙課程需強(qiáng)化倫理教育，C選項(xiàng)對(duì)應(yīng)"人工智能與社會(huì)發(fā)展"核心素養(yǎng)，A選項(xiàng)超出小學(xué)認(rèn)知水平，B選項(xiàng)屬于應(yīng)用層面，D選項(xiàng)技術(shù)性過(guò)強(qiáng)，故正確答案為C?！绢}干7】根據(jù)《中小學(xué)教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，信息技術(shù)培訓(xùn)應(yīng)包含哪類培訓(xùn)內(nèi)容？【選項(xiàng)】A.教育技術(shù)裝備維護(hù)B.教育大數(shù)據(jù)分析C.教育法律政策解讀D.教育心理學(xué)研究【參考答案】B【詳細(xì)解析】《標(biāo)準(zhǔn)》要求信息技術(shù)培訓(xùn)聚焦教育信息化應(yīng)用，B選項(xiàng)屬于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)范疇，A選項(xiàng)屬于設(shè)備管理，C選項(xiàng)屬政策類培訓(xùn)，D選項(xiàng)屬教育心理學(xué)領(lǐng)域，故正確答案為B。【題干8】小學(xué)信息技術(shù)教材中"網(wǎng)絡(luò)安全"模塊應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)哪項(xiàng)防護(hù)措施？【選項(xiàng)】A.定期更換系統(tǒng)密碼B.部署防火墻系統(tǒng)C.建立用戶權(quán)限分級(jí)制度D.遵守《網(wǎng)絡(luò)安全法》要求【參考答案】D【詳細(xì)解析】網(wǎng)絡(luò)安全教育需強(qiáng)化法律意識(shí)，《網(wǎng)絡(luò)安全法》是合規(guī)基礎(chǔ)，A選項(xiàng)屬技術(shù)措施，B選項(xiàng)超出小學(xué)實(shí)施范圍，C選項(xiàng)屬系統(tǒng)管理，故正確答案為D?！绢}干9】教師使用智能教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)情分析時(shí)，應(yīng)遵循哪項(xiàng)倫理原則？【選項(xiàng)】A.完全公開(kāi)學(xué)生數(shù)據(jù)用于科研B.僅限教學(xué)診斷使用C.與家長(zhǎng)共享分析報(bào)告D.定期刪除系統(tǒng)數(shù)據(jù)【參考答案】B【詳細(xì)解析】《個(gè)人信息保護(hù)法》要求教育數(shù)據(jù)最小化使用，B選項(xiàng)符合"數(shù)據(jù)可用不可見(jiàn)"原則，A選項(xiàng)侵犯隱私，C選項(xiàng)擴(kuò)大數(shù)據(jù)范圍，D選項(xiàng)違背數(shù)據(jù)保存原則，故正確答案為B?！绢}干10】小學(xué)信息技術(shù)課堂中"創(chuàng)意編程"項(xiàng)目應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)哪項(xiàng)核心能力？【選項(xiàng)】A.算法優(yōu)化能力B.跨學(xué)科項(xiàng)目整合能力C.編程語(yǔ)言語(yǔ)法掌握D.硬件設(shè)備調(diào)試能力【參考答案】B【詳細(xì)解析】新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，B選項(xiàng)體現(xiàn)"計(jì)算思維與創(chuàng)新能力"融合，A選項(xiàng)屬進(jìn)階技能，C選項(xiàng)基礎(chǔ)性過(guò)強(qiáng)，D選項(xiàng)技術(shù)性過(guò)深，故正確答案為B?！绢}干11】根據(jù)《江西省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)時(shí)占比應(yīng)為多少？【選項(xiàng)】A.不少于總學(xué)時(shí)30%B.不少于總學(xué)時(shí)20%C.不少于總學(xué)時(shí)10%D.不少于總學(xué)時(shí)5%【參考答案】B【詳細(xì)解析】江西省規(guī)定繼續(xù)教育中信息技術(shù)培訓(xùn)占比不低于20%，A選項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高，C選項(xiàng)未達(dá)課改要求，D選項(xiàng)未達(dá)法定比例，故正確答案為B?！绢}干12】小學(xué)信息技術(shù)教材中"智能設(shè)備入門(mén)"單元應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)哪項(xiàng)認(rèn)知目標(biāo)？【選項(xiàng)】A.掌握物聯(lián)網(wǎng)協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)B.理解人機(jī)交互原理C.認(rèn)識(shí)人工智能應(yīng)用場(chǎng)景D.熟悉嵌入式系統(tǒng)架構(gòu)【參考答案】C【詳細(xì)解析】教材編寫(xiě)遵循認(rèn)知規(guī)律，C選項(xiàng)對(duì)應(yīng)"智能時(shí)代數(shù)字素養(yǎng)"培養(yǎng)，A選項(xiàng)屬專業(yè)領(lǐng)域，B選項(xiàng)技術(shù)性過(guò)強(qiáng)，D選項(xiàng)超出教學(xué)范圍，故正確答案為C。【題干13】教師使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)時(shí)，應(yīng)遵循哪項(xiàng)教學(xué)原則？【選項(xiàng)】A.完全依賴白板演示B.適時(shí)切換傳統(tǒng)教具C.僅展示最終教學(xué)成果D.優(yōu)先使用特效動(dòng)畫(huà)【參考答案】B【詳細(xì)解析】《智慧課堂實(shí)施指南》要求技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，B選項(xiàng)體現(xiàn)"技術(shù)融合"原則，A選項(xiàng)違背"以學(xué)定教"理念，C選項(xiàng)破壞教學(xué)過(guò)程，D選項(xiàng)可能分散注意力，故正確答案為B。【題干14】根據(jù)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》，教師應(yīng)具備的數(shù)字化資源開(kāi)發(fā)能力屬于哪一維度？【選項(xiàng)】A.線上教學(xué)實(shí)施B.線上教研協(xié)作C.數(shù)字化資源開(kāi)發(fā)D.數(shù)據(jù)分析與決策【參考答案】C【詳細(xì)解析】標(biāo)準(zhǔn)將能力劃分為4個(gè)維度，C選項(xiàng)對(duì)應(yīng)"資源建設(shè)"維度，A選項(xiàng)屬教學(xué)實(shí)施，B選項(xiàng)屬教研協(xié)作，D選項(xiàng)屬數(shù)據(jù)應(yīng)用，故正確答案為C?！绢}干15】小學(xué)信息技術(shù)課程中"數(shù)字生活"單元應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)哪項(xiàng)生活技能？【選項(xiàng)】A.家庭網(wǎng)絡(luò)設(shè)備維護(hù)B.智能家居系統(tǒng)配置C.網(wǎng)絡(luò)信息鑒別能力D.電子支付系統(tǒng)操作【參考答案】C【詳細(xì)解析】新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)信息素養(yǎng)培養(yǎng)，C選項(xiàng)對(duì)應(yīng)"信息社會(huì)責(zé)任"要求，A選項(xiàng)屬技術(shù)維護(hù)，B選項(xiàng)專業(yè)性強(qiáng)，D選項(xiàng)屬金融范疇，故正確答案為C。【題干16】根據(jù)《江西省中小學(xué)教師職稱評(píng)審條件》，信息技術(shù)教學(xué)成果認(rèn)定需滿足哪項(xiàng)基本要求？【選項(xiàng)】A.發(fā)表省級(jí)以上論文B.獲得市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)C.開(kāi)發(fā)校本課程資源包D.完成規(guī)定學(xué)時(shí)培訓(xùn)【參考答案】C【詳細(xì)解析】評(píng)審條件明確要求教學(xué)成果需體現(xiàn)校本化實(shí)踐，C選項(xiàng)符合"實(shí)踐創(chuàng)新"要求，A選項(xiàng)屬學(xué)術(shù)成果，B選項(xiàng)屬競(jìng)賽成果，D選項(xiàng)屬資格條件，故正確答案為C?！绢}干17】小學(xué)信息技術(shù)教材中"人工智能體驗(yàn)"模塊應(yīng)重點(diǎn)引入哪類應(yīng)用場(chǎng)景？【選項(xiàng)】A.工業(yè)機(jī)器人編程B.智能客服系統(tǒng)搭建C.語(yǔ)音助手交互設(shè)計(jì)D.自動(dòng)駕駛算法開(kāi)發(fā)【參考答案】C【詳細(xì)解析】教材編寫(xiě)遵循認(rèn)知梯度，C選項(xiàng)適合小學(xué)認(rèn)知水平，A選項(xiàng)技術(shù)門(mén)檻過(guò)高，B選項(xiàng)系統(tǒng)性強(qiáng)，D選項(xiàng)專業(yè)領(lǐng)域過(guò)深，故正確答案為C。【題干18】根據(jù)《江西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》，信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)如何實(shí)施？【選項(xiàng)】A.單學(xué)科教師獨(dú)立建設(shè)B.跨學(xué)科教師組建項(xiàng)目組C.校外專家主導(dǎo)組建D.級(jí)別學(xué)校統(tǒng)一調(diào)配【參考答案】B【詳細(xì)解析】方案強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科協(xié)作，B選項(xiàng)體現(xiàn)"團(tuán)隊(duì)協(xié)作"要求，A選項(xiàng)違背"協(xié)同創(chuàng)新"理念，C選項(xiàng)削弱教師主體性，D選項(xiàng)違背"校本研修"原則，故正確答案為B?！绢}干19】小學(xué)信息技術(shù)課堂中"數(shù)據(jù)安全"模塊應(yīng)重點(diǎn)開(kāi)展哪項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)？【選項(xiàng)】A.家庭網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D繪制B.網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)模擬攻防C.用戶隱私保護(hù)方案設(shè)計(jì)D.數(shù)據(jù)加密算法實(shí)踐【參考答案】C【詳細(xì)解析】實(shí)踐活動(dòng)需貼近生活實(shí)際，C選項(xiàng)對(duì)應(yīng)"隱私保護(hù)"教育目標(biāo)，A選項(xiàng)技術(shù)性過(guò)強(qiáng)，B選項(xiàng)存在安全隱患，D選項(xiàng)專業(yè)難度過(guò)高，故正確答案為C。【題干20】根據(jù)《江西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（2023版）》，教師應(yīng)掌握的智能教育工具不包括哪項(xiàng)？【選項(xiàng)】A.智能白板B.無(wú)人機(jī)編程平臺(tái)C.智能評(píng)測(cè)系統(tǒng)D.3D打印教學(xué)軟件【參考答案】B【詳細(xì)解析】標(biāo)準(zhǔn)工具庫(kù)未包含無(wú)人機(jī)編程平臺(tái)，B選項(xiàng)屬專業(yè)領(lǐng)域工具，A、C、D均為基礎(chǔ)教育常用工具，故正確答案為B。2025年教師職稱-江西-江西教師職稱（基礎(chǔ)知識(shí)、綜合素質(zhì)、小學(xué)信息技術(shù)）歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇3)【題干1】在小學(xué)信息技術(shù)課程中，循環(huán)結(jié)構(gòu)是編程邏輯的核心組成部分，以下哪種循環(huán)結(jié)構(gòu)在Python中需要使用縮進(jìn)表示代碼塊？【選項(xiàng)】A.if循環(huán)B.for循環(huán)C.while循環(huán)D.do-while循環(huán)【參考答案】C【詳細(xì)解析】Python的while循環(huán)通過(guò)縮進(jìn)定義循環(huán)體，與C語(yǔ)言的do-while循環(huán)（需編譯器支持）不同。while循環(huán)語(yǔ)法為while(條件):，縮進(jìn)表示代碼塊執(zhí)行邏輯，是小學(xué)信息技術(shù)編程中的?？贾R(shí)點(diǎn)?！绢}干2】根據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》，教師對(duì)學(xué)生的懲戒應(yīng)遵循的原則不包括以下哪項(xiàng)？【選項(xiàng)】A.教育性B.懲戒性C.時(shí)效性D.人文性【參考答案】B【詳細(xì)解析】教育懲戒需以教育目的為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)“教育性”和“人文性”，而“懲戒性”是手段而非原則。規(guī)則明確要求懲戒應(yīng)注重糾正行為而非單純懲罰，B選項(xiàng)為干擾項(xiàng)?！绢}干3】在小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)融合教學(xué)中，常用的“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”模式強(qiáng)調(diào)的核心理念是？【選項(xiàng)】A.知識(shí)記憶B.技術(shù)操作C.問(wèn)題解決D.考試訓(xùn)練【參考答案】C【詳細(xì)解析】項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）以真實(shí)問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)，通過(guò)技術(shù)工具完成探究任務(wù)，如設(shè)計(jì)校園垃圾分類系統(tǒng)需整合數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)與編程實(shí)踐，C選項(xiàng)體現(xiàn)學(xué)科融合的核心目標(biāo)?！绢}干4】《網(wǎng)絡(luò)安全法》規(guī)定，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)者收集、使用個(gè)人信息應(yīng)遵循的合法基礎(chǔ)不包括？【選項(xiàng)】A.用戶同意B.公共利益C.行業(yè)慣例D.法院裁決【參考答案】C【詳細(xì)解析】合法基礎(chǔ)包括同意、合同、法定等情形，行業(yè)慣例屬于不合法來(lái)源。D選項(xiàng)法院裁決僅是執(zhí)行依據(jù)而非收集依據(jù)，C為正確答案?！绢}干5】在制作小學(xué)數(shù)學(xué)動(dòng)態(tài)課件時(shí)，使用“幾何畫(huà)板”動(dòng)態(tài)演示三角形的內(nèi)角和，其技術(shù)原理基于？【選項(xiàng)】A.HTML5動(dòng)畫(huà)B.Flash矢量圖形C.CAD建模D.3D渲染【參考答案】B【詳細(xì)解析】幾何畫(huà)板通過(guò)Flash矢量圖形實(shí)現(xiàn)平滑動(dòng)畫(huà)，其核心技術(shù)為矢量計(jì)算而非3D渲染。B選項(xiàng)是小學(xué)信息技術(shù)課件制作的典型考點(diǎn)?！绢}干6】根據(jù)布魯姆教育目標(biāo)分類法，描述“學(xué)生能解釋信息技術(shù)作品的組成部分”屬于哪一認(rèn)知層次？【選項(xiàng)】A.記憶B.理解C.應(yīng)用D.評(píng)價(jià)【參考答案】B【詳細(xì)解析】布魯姆分類中“理解”層次要求解釋、總結(jié)信息，如分析PPT結(jié)構(gòu)需識(shí)別標(biāo)題、圖表等元素功能，B選項(xiàng)為正確分類?！绢}干7】在小學(xué)信息技術(shù)課堂中，指導(dǎo)學(xué)生使用“Scratch”編程制作動(dòng)畫(huà)時(shí)，需重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的編程規(guī)范是？【選項(xiàng)】A.變量命名隨意B.代碼注釋缺失C.重復(fù)代碼冗余D.邏輯錯(cuò)誤頻發(fā)【參考答案】A【詳細(xì)解析】變量命名需遵循“見(jiàn)名知義”原則（如score表示分?jǐn)?shù)），隨意命名易導(dǎo)致調(diào)試?yán)щy，是編程入門(mén)核心規(guī)范?！绢}干8】《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》提出的“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”要求小學(xué)信息技術(shù)課程應(yīng)與哪門(mén)學(xué)科結(jié)合最緊密？【選項(xiàng)】A.體育B.美術(shù)C.科學(xué)D.語(yǔ)文【參考答案】C【詳細(xì)解析】科學(xué)課程中的探究活動(dòng)需信息技術(shù)支持（如數(shù)據(jù)分析），美術(shù)課程中的圖形設(shè)計(jì)依賴軟件工具，但科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可視化、編程控制傳感器等融合案例更符合課標(biāo)要求?！绢}干9】在小學(xué)信息技術(shù)評(píng)價(jià)中，“作品原創(chuàng)性”主要考察學(xué)生的哪些能力？【選項(xiàng)】A.技術(shù)熟練度B.創(chuàng)新思維C.團(tuán)隊(duì)協(xié)作D.考試應(yīng)試【參考答案】B【詳細(xì)解析】原創(chuàng)性評(píng)價(jià)側(cè)重設(shè)計(jì)思路與創(chuàng)意表達(dá)，如用編程解決實(shí)際問(wèn)題提出新方案，B選項(xiàng)對(duì)應(yīng)創(chuàng)新能力。技術(shù)熟練度屬于基礎(chǔ)能力（如操作軟件）?！绢}干10】根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師不得利用信息技術(shù)進(jìn)行？【選項(xiàng)】A.家校溝通B.網(wǎng)絡(luò)賭博C.偏見(jiàn)性評(píng)價(jià)D.知識(shí)分享【參考答案】B【詳細(xì)解析】網(wǎng)絡(luò)賭博違反職業(yè)操守，而家校溝通（如班級(jí)微信群）、知識(shí)分享（如公開(kāi)課視頻）均屬正常用途。C選項(xiàng)的“偏見(jiàn)性評(píng)價(jià)”需結(jié)合具體情境判斷，非絕對(duì)禁止行為?！绢}干11】在小學(xué)信息技術(shù)課程中，網(wǎng)絡(luò)安全教育需重點(diǎn)培養(yǎng)的“數(shù)字公民素養(yǎng)”不包括？【選項(xiàng)】A.信息甄別B.網(wǎng)絡(luò)禮儀C.代碼加密D.數(shù)據(jù)備份【參考答案】C【詳細(xì)解析】數(shù)字公民素養(yǎng)包括信息甄別（識(shí)別虛假信息）、網(wǎng)絡(luò)禮儀（文明用語(yǔ)）、數(shù)據(jù)安全（備份與加密）。C選項(xiàng)屬于技術(shù)操作層面，非素養(yǎng)培養(yǎng)核心?！绢}干12】根據(jù)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新實(shí)踐案例評(píng)選中，“創(chuàng)新性”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包含？【選項(xiàng)】A.設(shè)備數(shù)量B.班級(jí)覆蓋率C.學(xué)生參與度D.成果轉(zhuǎn)化率【參考答案】D【詳細(xì)解析】創(chuàng)新性需體現(xiàn)成果對(duì)教學(xué)改進(jìn)的推動(dòng)作用（如開(kāi)發(fā)校本課程、優(yōu)化評(píng)價(jià)體系），D選項(xiàng)“成果轉(zhuǎn)化率”是核心指標(biāo)。A、B為量化指標(biāo)，C為實(shí)施基礎(chǔ)?！绢}干13】在小學(xué)編程教學(xué)中，使用“變量”存儲(chǔ)學(xué)生成績(jī)時(shí)，其數(shù)據(jù)類型應(yīng)選擇？【選項(xiàng)】A.整數(shù)B.字符串C.浮點(diǎn)數(shù)D.日期【參考答案】A【詳細(xì)解析】成績(jī)通常為整數(shù)（如90分），浮點(diǎn)數(shù)（如90.5分）需說(shuō)明具體場(chǎng)景。字符串（如“優(yōu)秀”）用于等級(jí)評(píng)價(jià)，日期類型不適用，A為正確選項(xiàng)?！绢}干14】根據(jù)《中小學(xué)教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，信息技術(shù)培訓(xùn)中“人工智能基礎(chǔ)”模塊應(yīng)包含的內(nèi)容不包括？【選項(xiàng)】A.機(jī)器學(xué)習(xí)原理B.人工智能應(yīng)用案例C.倫理風(fēng)險(xiǎn)防范D.考試大綱解析【參考答案】D【詳細(xì)解析】培訓(xùn)內(nèi)容需聚焦能力提升（如AI工具使用、倫理風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別），D選項(xiàng)屬于應(yīng)試技巧，非課程標(biāo)準(zhǔn)要求。【題干15】在小學(xué)信息技術(shù)課堂中，指導(dǎo)學(xué)生使用“思維導(dǎo)圖”軟件時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的協(xié)作功能是？【選項(xiàng)】A.文件加密B.多人實(shí)時(shí)編輯C.導(dǎo)出格式限制D.權(quán)限分配【參考答案】B【詳細(xì)解析】多人實(shí)時(shí)編輯（如XMind在線協(xié)作）是思維導(dǎo)圖軟件的核心協(xié)作功能，A、C、D屬于基礎(chǔ)操作?！绢}干16】根據(jù)《江西省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，信息技術(shù)學(xué)科教師每周期需完成多少學(xué)時(shí)的培訓(xùn)？【選項(xiàng)】A.30B.45C.60D.90【參考答案】C【詳細(xì)解析】江西省規(guī)定教師每5年需完成90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，其中信息技術(shù)學(xué)科占比不低于30%，C選項(xiàng)為周期總學(xué)時(shí)?！绢}干17】在小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)融合課例中，“統(tǒng)計(jì)班級(jí)身高數(shù)據(jù)”項(xiàng)目最適宜使用的工具是？【選項(xiàng)】A.ExcelB.PythonC.ScratchD.Photoshop【參考答案】A【詳細(xì)解析】Excel適合處理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（生成圖表、計(jì)算均值），Python需編程實(shí)現(xiàn)，Scratch用于可視化互動(dòng)，Photoshop處理圖像。A為最直接工具?！绢}干18】根據(jù)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，信息技術(shù)應(yīng)用能力要求教師能“有效整合信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)”，這主要考察？【選項(xiàng)】A.硬件維護(hù)能力B.課程設(shè)計(jì)能力C.網(wǎng)絡(luò)安全能力D.設(shè)備采購(gòu)能力【參考答案】B【詳細(xì)解析】課程設(shè)計(jì)能力包括選擇合適技術(shù)工具（如用GeoGebra輔助幾何教學(xué)），A、C、D屬于支持性技能，B為核心能力?！绢}干19】在小學(xué)信息技術(shù)考試中，“正確使用快捷鍵Ctrl+S保存文件”屬于哪一層次的知識(shí)目標(biāo)？【選項(xiàng)】A.知識(shí)記憶B.素養(yǎng)養(yǎng)成C.能力應(yīng)用D.情感態(tài)度【參考答案】A【詳細(xì)解析】快捷鍵操作屬于基礎(chǔ)記憶類知識(shí)，B選項(xiàng)（如遵守操作規(guī)范）需通過(guò)實(shí)踐內(nèi)化為素養(yǎng)。C、D為高階目標(biāo)?！绢}干20】根據(jù)《中小學(xué)教師教育懲戒規(guī)則》，教師對(duì)違規(guī)使用信息技術(shù)的學(xué)生，可采取的懲戒措施不包括？【選項(xiàng)】A.禁止使用校園網(wǎng)絡(luò)B.暫停信息技術(shù)課程C.罰款D.心理輔導(dǎo)【參考答案】C【詳細(xì)解析】規(guī)則明確禁止經(jīng)濟(jì)處罰（如罰款），D選項(xiàng)心理輔導(dǎo)屬于教育措施，A、B為常規(guī)懲戒。C選項(xiàng)為錯(cuò)誤選項(xiàng)。2025年教師職稱-江西-江西教師職稱（基礎(chǔ)知識(shí)、綜合素質(zhì)、小學(xué)信息技術(shù)）歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇4)【題干1】根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師應(yīng)如何對(duì)待學(xué)生的不同意見(jiàn)？【選項(xiàng)】A.全盤(pán)接受B.拒絕討論C.嚴(yán)謹(jǐn)分析D.一律否定【參考答案】C【詳細(xì)解析】正確答案為C。教師需保持專業(yè)態(tài)度，對(duì)學(xué)生的不同意見(jiàn)進(jìn)行理性分析，避免簡(jiǎn)單否定或盲目接受，這是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。選項(xiàng)A和B均違背教育公平原則，D則忽視學(xué)生主體性?！绢}干2】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的首次修訂是在哪一年？【選項(xiàng)】A.2008年B.2011年C.2018年D.2020年【參考答案】C【詳細(xì)解析】正確答案為C。2018年修訂版新增“堅(jiān)定政治方向”“自覺(jué)抵制有償補(bǔ)課”等內(nèi)容，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。選項(xiàng)A為原規(guī)范發(fā)布年份，B、D均非修訂時(shí)間?！绢}干3】在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師采用“問(wèn)題鏈教學(xué)法”主要為了實(shí)現(xiàn)哪種教學(xué)目標(biāo)？【選項(xiàng)】A.提高課堂紀(jì)律B.培養(yǎng)邏輯思維C.增加練習(xí)量D.降低教學(xué)難度【參考答案】B【詳細(xì)解析】正確答案為B。問(wèn)題鏈教學(xué)法通過(guò)遞進(jìn)式問(wèn)題設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生思維深度發(fā)展，符合《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對(duì)核心素養(yǎng)的要求。選項(xiàng)A、C、D均與教學(xué)目標(biāo)無(wú)關(guān)?！绢}干4】小學(xué)信息技術(shù)課程的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生哪些能力？【選項(xiàng)】A.掌握Windows系統(tǒng)操作B.提升信息倫理意識(shí)C.熟練使用辦公軟件D.增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)【參考答案】B【詳細(xì)解析】正確答案為B。根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程教材指南》，課程需強(qiáng)化信息社會(huì)責(zé)任教育，重點(diǎn)培養(yǎng)數(shù)據(jù)安全、網(wǎng)絡(luò)道德等核心素養(yǎng)。選項(xiàng)A、C為技能目標(biāo)，D為具體能力?！绢}干5】多媒體教學(xué)工具中，能夠?qū)崿F(xiàn)動(dòng)態(tài)演示數(shù)學(xué)幾何圖形的最佳選擇是？【選項(xiàng)】A.PPTB.班級(jí)優(yōu)化大師C.GeoGebraD.騰訊會(huì)議【參考答案】C【詳細(xì)解析】正確答案為C。GeoGebra專長(zhǎng)動(dòng)態(tài)幾何教學(xué)，支持實(shí)時(shí)坐標(biāo)變換演示，符合《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“直觀想象”能力培養(yǎng)要求。選項(xiàng)A適用于靜態(tài)內(nèi)容，D為遠(yuǎn)程教學(xué)工具?！绢}干6】2022年教育部提出的“教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)”重點(diǎn)建設(shè)三大平臺(tái)是？【選項(xiàng)】A.教學(xué)資源平臺(tái)B.數(shù)據(jù)中臺(tái)C.算法中臺(tái)D.教育云平臺(tái)【參考答案】A【詳細(xì)解析】正確答案為A。三大平臺(tái)包括國(guó)家智慧教育平臺(tái)、省級(jí)資源平臺(tái)和學(xué)校應(yīng)用平臺(tái)，旨在構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享機(jī)制。選項(xiàng)B、C屬于技術(shù)架構(gòu)，D為實(shí)施載體?！绢}干7】《網(wǎng)絡(luò)安全法》明確規(guī)定，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)者收集個(gè)人信息應(yīng)遵循哪些原則？【選項(xiàng)】A.免費(fèi)提供B.明確告知C.限時(shí)存儲(chǔ)D.無(wú)限共享【參考答案】B【詳細(xì)解析】正確答案為B。根據(jù)法律第四十一條，收集個(gè)人信息必須遵循最小必要原則和合法正當(dāng)必要程序，選項(xiàng)B“明確告知”是核心要求。其他選項(xiàng)均與法律要求相悖?！绢}干8】小學(xué)信息技術(shù)課程中，編程教育應(yīng)從哪個(gè)年級(jí)開(kāi)始系統(tǒng)實(shí)施？【選項(xiàng)】A.一年級(jí)B.三年級(jí)C.五年級(jí)D.六年級(jí)【參考答案】C【詳細(xì)解析】正確答案為C。根據(jù)《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，編程模塊從五年級(jí)開(kāi)始設(shè)置16課時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)算思維。選項(xiàng)A、B過(guò)早，D課時(shí)不足?！绢}干9】教師指導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)核查哪些內(nèi)容？【選項(xiàng)】A.資源格式B.網(wǎng)站域名后綴C.資源更新日期D.下載速度【參考答案】B【詳細(xì)解析】正確答案為B。網(wǎng)絡(luò)資源需驗(yàn)證其教育屬性和權(quán)威性，教育類網(wǎng)站（.）優(yōu)先選用。選項(xiàng)C僅反映時(shí)效性，D與內(nèi)容質(zhì)量無(wú)關(guān)?！绢}干10】《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》將勞動(dòng)教育列為獨(dú)立課程，其核心素養(yǎng)包含？【選項(xiàng)】A.勞動(dòng)觀念B.勞動(dòng)能力C.勞動(dòng)精神D.以上都是【參考答案】D【詳細(xì)解析】正確答案為D。文件明確將勞動(dòng)教育核心素養(yǎng)細(xì)化為觀念、能力和精神三個(gè)維度，三者相輔相成。選項(xiàng)A、B、C均需完整呈現(xiàn)?！绢}干11】家校溝通中，教師采用“教育敘事”方式的主要優(yōu)勢(shì)是？【選項(xiàng)】A.提升溝通效率B.促進(jìn)情感共鳴C.簡(jiǎn)化工作流程D.降低理解成本【參考答案】B【詳細(xì)解析】正確答案為B。教育敘事通過(guò)真實(shí)案例引發(fā)家長(zhǎng)情感認(rèn)同，比標(biāo)準(zhǔn)化溝通更易建立信任關(guān)系。選項(xiàng)A、C、D不符合教育溝通本質(zhì)?！绢}干12】小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)“整本書(shū)閱讀”，其核心目的是？【選項(xiàng)】A.提高識(shí)字量B.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣C.完成課后習(xí)題D.考取閱讀證書(shū)【參考答案】B【詳細(xì)解析】正確答案為B。新課標(biāo)要求通過(guò)整本書(shū)閱讀培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，選項(xiàng)A、C、D均偏離核心目標(biāo)。需注意“整本書(shū)”與“碎片化閱讀”的區(qū)別?！绢}干13】勞動(dòng)教育課程中，“職業(yè)體驗(yàn)”活動(dòng)的最佳實(shí)施周期是？【選項(xiàng)】A.每周1課時(shí)B.每月1次C.每學(xué)期4次D.每學(xué)年2次【參考答案】C【詳細(xì)解析】正確答案為C。根據(jù)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》，小學(xué)階段每學(xué)期應(yīng)安排不少于4次職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，每次1-2課時(shí)。選項(xiàng)A、B、D均不符合頻次要求?！绢}干14】教育評(píng)價(jià)改革強(qiáng)調(diào)“過(guò)程性評(píng)價(jià)”，其關(guān)鍵指標(biāo)不包括？【選項(xiàng)】A.課堂參與度B.考試成績(jī)C.成長(zhǎng)檔案D.家長(zhǎng)反饋【參考答案】B【詳細(xì)解析】正確答案為B。過(guò)程性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生發(fā)展軌跡，通過(guò)成長(zhǎng)檔案、觀察記錄等多元方式，而非單一考試分?jǐn)?shù)。選項(xiàng)B屬于結(jié)果性評(píng)價(jià)范疇?！绢}干15】傳統(tǒng)文化教育中，“非遺進(jìn)校園”活動(dòng)應(yīng)重點(diǎn)傳承哪些內(nèi)容？【選項(xiàng)】A.傳統(tǒng)節(jié)日B.民族音樂(lè)C.地方戲曲D.以上都是【參考答案】D【詳細(xì)解析】正確答案為D。非遺涵蓋傳統(tǒng)節(jié)日、音樂(lè)、戲曲、手工藝等多元形式，需通過(guò)校本課程、實(shí)踐活動(dòng)全面滲透。選項(xiàng)A、B、C均為具體內(nèi)容?！绢}干16】心理健康教育中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有自殘傾向時(shí)應(yīng)采取？【選項(xiàng)】A.獨(dú)自處理B.班主任轉(zhuǎn)介C.家長(zhǎng)直接聯(lián)系D.逐級(jí)上報(bào)【參考答案】D【詳細(xì)解析】正確答案為D。根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，教師需立即向?qū)W校心理危機(jī)干預(yù)小組報(bào)告，并啟動(dòng)家校協(xié)同機(jī)制。選項(xiàng)A、B、C均違反專業(yè)規(guī)范?！绢}干17】教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃提出“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，其中“兩高”指？【選項(xiàng)】A.高質(zhì)量普及B.高水平應(yīng)用C.高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)D.高效率管理【參考答案】B【詳細(xì)解析】正確答案為B。教育信息化2.0中“兩高”指教育信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)，選項(xiàng)A為普及目標(biāo)，C、D非核心內(nèi)容。【題干18】網(wǎng)絡(luò)安全教育中，教師應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的哪些意識(shí)？【選項(xiàng)】A.網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物B.信息甄別C.虛擬身份保護(hù)D.以上都是【參考答案】C【詳細(xì)解析】正確答案為C。網(wǎng)絡(luò)安全教育核心是建立數(shù)字身份保護(hù)意識(shí)，包括密碼管理、信息脫敏等。選項(xiàng)A、B屬于應(yīng)用層面，非意識(shí)培養(yǎng)重點(diǎn)?！绢}干19】STEM教育模式強(qiáng)調(diào)學(xué)科融合，其典型實(shí)施方式是？【選項(xiàng)】A.分科教學(xué)B.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)C.跨班授課D.網(wǎng)絡(luò)教研【參考答案】B【詳細(xì)解析】正確答案為B。STEM教育通過(guò)真實(shí)項(xiàng)目整合科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)，選項(xiàng)A、C、D均不符合跨學(xué)科實(shí)踐特征。【題干20】教育公平“最后一公里”問(wèn)題的突破關(guān)鍵在于？【選項(xiàng)】A.政策制定B.資源投入C.過(guò)程監(jiān)督D.以上都是【參考答案】D【詳細(xì)解析】正確答案為D。教育公平需政策、資源、監(jiān)督三方面協(xié)同發(fā)力，選項(xiàng)A、B、C均不可或缺，構(gòu)成完整閉環(huán)。2025年教師職稱-江西-江西教師職稱（基礎(chǔ)知識(shí)、綜合素質(zhì)、小學(xué)信息技術(shù)）歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇5)【題干1】根據(jù)《教師法》第三條，教師的權(quán)利不包括以下哪項(xiàng)？【選項(xiàng)】A.獲得教育、培訓(xùn)機(jī)會(huì)B.獲得國(guó)務(wù)院及地方各級(jí)人民政府的獎(jiǎng)勵(lì)C.侮辱、毆打教師D.自主調(diào)整教學(xué)進(jìn)度【參考答案】C【詳細(xì)解析】《教師法》第三條明確規(guī)定教師享有言論自由、學(xué)術(shù)自由等權(quán)利，但“侮辱、毆打教師”屬于侵犯教師權(quán)利的行為，正確選項(xiàng)為C。其他選項(xiàng)均屬于教師法定權(quán)利范疇?！绢}干2】小學(xué)信息技術(shù)課程核心素養(yǎng)中，“信息意識(shí)”強(qiáng)調(diào)的核心能力是？【選項(xiàng)】A.信息提取與整合B.信息倫理與責(zé)任C.數(shù)字工具應(yīng)用D.算法思維培養(yǎng)【參考答案】B【詳細(xì)解析】《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將“信息意識(shí)”定義為理解信息價(jià)值、合理選擇與評(píng)估信息的能力，強(qiáng)調(diào)倫理與責(zé)任是信息意識(shí)的核心，故選B?！绢}干3】網(wǎng)絡(luò)安全教育中，“三不原則”具體指？【選項(xiàng)】A.不下載、不轉(zhuǎn)發(fā)、不泄露B.不瀏覽、不連接、不安裝C.不訪問(wèn)、不輕信、不傳播D.不外傳、不破解、不攻擊【參考答案】C【詳細(xì)解析】《中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育指導(dǎo)綱要》提出“三不原則”為不訪問(wèn)不良信息、不輕信網(wǎng)絡(luò)言論、不傳播虛假信息，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)C。其他選項(xiàng)表述存在概念混淆?！绢}干4】基于多元評(píng)價(jià)的教學(xué)設(shè)計(jì)原則中，“發(fā)展性評(píng)價(jià)”主要關(guān)注？【選項(xiàng)】A.學(xué)生個(gè)體差異B.教學(xué)過(guò)程反饋C.學(xué)科知識(shí)掌握D.教師教學(xué)能力【參考答案】B【詳細(xì)解析】發(fā)展性評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)通過(guò)動(dòng)態(tài)觀察和過(guò)程性數(shù)據(jù)反饋促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，B選項(xiàng)準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)其核心目標(biāo)。A選項(xiàng)屬于差異性評(píng)價(jià)范疇?！绢}干5】多媒體課件設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的“3C原則”不包括？【選項(xiàng)】A.互動(dòng)性（Interactive）B.結(jié)構(gòu)化（Structured）C.重復(fù)性（Repetitive）D.視覺(jué)化（Visual）【參考答案】C【詳細(xì)解析】3C原則為互動(dòng)性、結(jié)構(gòu)化、視覺(jué)化，重復(fù)性設(shè)計(jì)違背“精簡(jiǎn)高效”原則，C為正確答案。【題干6】小學(xué)信息技術(shù)課程中，網(wǎng)絡(luò)安全模塊的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)包括？【選項(xiàng)】A.病毒防護(hù)軟件安裝B.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議配置C.數(shù)據(jù)加密技術(shù)D.隱私保護(hù)實(shí)踐【參考答案】D【詳細(xì)解析】新課標(biāo)要求網(wǎng)絡(luò)安全教育側(cè)重學(xué)生隱私保護(hù)實(shí)踐，如密碼管理、個(gè)人信息泄露防范等，D選項(xiàng)最貼合教學(xué)目標(biāo)?！绢}干7】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“愛(ài)國(guó)守法”要求教師不得？【選項(xiàng)】A.傳播錯(cuò)誤價(jià)值觀B.參與學(xué)術(shù)不端C.拒絕非教學(xué)任務(wù)D.拒絕家訪【參考答案】B【詳細(xì)解析】“愛(ài)國(guó)守法”明確禁止學(xué)術(shù)造假等行為，B選項(xiàng)符合規(guī)范要求。C、D選項(xiàng)屬于教師職責(zé)范疇。【題干8】在數(shù)據(jù)隱私保護(hù)教學(xué)中，小學(xué)生應(yīng)掌握的“最小必要原則”指？【選項(xiàng)】A.僅收集必要信息B.僅存儲(chǔ)必要信