飲酒（其五）——陶淵明初中語文匠

東晉，有這樣一位詩人陶淵明他只要弄到酒，沒有一個晚上不喝個一醉方休。醉酒之后就詩興大發(fā)，胡亂扯出一張紙，書寫感慨，等到第二天清醒后，再修改潤色。寫好的詩稿越積越厚，讓老朋友幫忙整理抄錄。一共得到20首詩，今天我們一起來學習這二十首詩中的第五首《飲酒》（其五）。

陶淵明，字元亮，又名潛，私謚“靖節(jié)”，世稱靖節(jié)先生。因宅邊曾有五棵柳樹，又自號“五柳先生”，潯陽柴桑人，東晉詩人。代表作有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》等。

他是我國田園詩的鼻祖，和山水詩的鼻祖——南朝宋的謝靈運合稱“陶謝”。整體感知——作者簡介

陶淵明生活的東晉時期，時局動蕩不安，政治極端黑暗，儒家思想的教育，使他對統(tǒng)治者有過幻想，希望能通過出仕的途徑，實現(xiàn)他“大濟蒼生”的宏愿。但是，在幾次出仕的過程中，他逐步看穿了那個黑暗腐朽的社會和自己格格不入。他堅持自己的氣節(jié)，不愿和統(tǒng)治者妥協(xié)，只有隱退田園，躬耕自樂。

他的人生經(jīng)歷看，大體可分為三個時期：第一時期：28歲前，年少居家，飽讀詩書，有過“齊家、治國、平天下”的理想；第二時期：29歲到41歲，時仕時隱，處在彷徨掙扎中；第三時期：42歲到62歲，他毅然歸居田園，直至病故。整體感知——作者簡介《飲酒》（其五）：東晉末年，劉裕調(diào)集兵力北伐后秦，節(jié)節(jié)勝利，陶淵明早就認定東晉的氣數(shù)已盡，他悲傷郁悒，后認識到，人生應(yīng)該坦蕩從容、無憂無慮地度過。他醉酒之后常常詩興大發(fā)，書寫感慨，再修改潤色，一共得到20首詩，即《飲酒》。整體感知——寫作背景

本詩大約作于晉安帝義熙十三年（417）間，是陶淵明的代表作?！讹嬀啤方M詩共二十首，此為第五首。前有小序，說明全是醉后的作品，不是一時所寫，并無內(nèi)在聯(lián)系，興至揮毫，獨立成篇。這首詩主要表現(xiàn)隱居生活的情趣，于勞動之余，飲酒致醉之后，在晚霞的輝映之下，在山嵐的籠罩中，采菊東籬，遙望南山，此時情味，何其深永。整體感知——寫作背景飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。壹疏通詩意居住在人世間，卻沒有車馬的喧鬧。問我怎么能做到這樣？心靈遠離塵俗，所處之地自然幽靜偏遠。在東籬下采擷菊花，閑適淡泊，無意中見到南山美景。山中的云氣與傍晚的景色十分美麗，成群的飛鳥結(jié)伴而還。這里有人生的真意，想要辨識，卻不知怎樣表達。初中語文匠·解“心遠”之悠壹飲酒(其五)陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。點明歸隱之所，指喧囂擾攘的塵世。意指達官貴人的高車駿馬，代表官場煩瑣的應(yīng)酬和功利性極強的交往。

開頭兩句設(shè)置懸念，“在人境”而“無車馬喧”的反差引發(fā)讀者的思考。賞析因這組詩為“既醉之后”所作，故以“飲酒”為題。問君何能爾？心遠地自偏。指代上兩句內(nèi)容。

這兩句運用設(shè)問的修辭手法，揭開懸念：因為心情閑適，心志高遠，居所也就自然顯得偏僻安靜。賞析敘事議論奠定基調(diào)既然生活在人來人往的環(huán)境中，為何“而無車馬喧”呢?“車馬”指達官貴人的高車駿馬，代表著官場的繁瑣應(yīng)酬和功利性極強的交往。拋卻了名利，心自然就“遠”了。無求名逐利之心，即使身居鬧市也宛如住在深山。

因為心情閑適，心志高遠，所以居所也自然會顯得偏僻安靜，表達了詩人陶醉于自然、恬淡愉悅的心情。詩詞品讀初中語文匠·入“悠然”之境貳

1.詩歌中描繪了哪些景物？飛鳥山氣南山菊花籬笆2.“采菊東南下，悠然見南山”中“菊”有何象征意義？“悠然”體現(xiàn)詩人怎樣的心境？·“菊花”是詩人高潔、不與世俗相爭的品質(zhì)的象征?！ぁ坝迫弧北磉_詩人閑適、恬淡的心境。3.“悠然見南山”一句中的“見”有版本作“望”，你認為哪一個用得好？·“見”是漫不經(jīng)心地看一下，而“望”卻是眼睛有意盯住看。用“見”正符合作者“悠然”的情趣，用“望”就缺乏“悠然”之情味了。“見”更符合悠然的心境

詩人雖無意看山，但驚鴻一瞥間，山景盡收眼底，那么詩人，看到了什么？山氣日夕佳，

飛鳥相與還。山氣日夕佳，飛鳥相與還。

這句描繪了怎樣的畫面？表現(xiàn)了作者怎樣的心境？

描繪了一幅恬靜優(yōu)美的田園風光圖：夕陽西下，南山霧靄繚繞，景色優(yōu)美，鳥兒呼朋引伴，成群結(jié)隊嘰嘰喳喳地叫著紛紛歸巢；運用動靜結(jié)合的寫法手法，借景抒情，以飛鳥自喻，飛鳥尚知還，人亦更知還，人應(yīng)該返璞歸真。表達了作者對官場的厭惡，對田園生活的熱愛。

簡樸的茅廬，搖曳的秋菊，蔥蘢的南山，美麗的夕陽,歸林的倦鳥，營造了__________________的意境。寧靜、悠然、深遠初中語文匠·明“真意”之秒叁在此情此景下，作者悟到了什么？此中有真意，欲辨已忘言

這兩句詩的意思是此情此景蘊含著人生的真正意義，想要分辨清楚，卻已忘了怎樣表達。這里強調(diào)一個“真”字，蘊含著遠離官場，回歸自然，返璞歸真的愿望。點明了全詩的主旨。

詩的主題答題步驟：①分析具體寫了什么；②抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。這首詩通過描寫優(yōu)美的田園風光與悠然自得的田園生活，表現(xiàn)了作者對官場的厭惡、對田園生活的熱愛以及決心歸隱、超脫世俗的人生追求。小結(jié)：拓展訓練渭川田家王維斜陽照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語依依。即此羨閑逸，悵然吟式微。

請用今天所學的詩歌鑒賞方法鑒賞此詩。⑵雉雊（zhìgòu）：野雞鳴叫。⑴荊扉：柴門。⑶式微：《詩經(jīng)》篇名