第第頁湖北省咸豐縣城區(qū)四校聯(lián)考2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試題一、選擇題（每小題2分，共40分）1．下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A．食物腐爛 B．石蠟熔化 C．冰雪消融 D．玻璃破碎2．下圖所示的實驗操作中正確的是（）A．點燃酒精燈B．傾倒液體C．液體加熱D．量9.5mL液體3．學(xué)會觀察和描述實驗現(xiàn)象也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段。下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧B．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒C．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳4．從分子的角度分析并解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（）A．端午時節(jié)粽子飄香——分子在不停地運動B．干冰升華變?yōu)闅怏w，所占體積變大——氣體分子變大C．晴天濕衣服比陰天干得快——晴天氣溫高，分子運動速率快D．6000L氧氣加壓后可裝入容積40L的鋼瓶中——分子間有間隔5．下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示純凈物的是（）A． B．C． D．6．下列操作可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是（）A．觀察氣體顏色 B．聞氣體氣味C．插入燃著的木條 D．倒入澄清的石灰水7．我國科研團隊合作完成的“鎂離子電池”項目榮獲2022年國際“鎂未來技術(shù)獎”。如圖是鎂元素的相關(guān)信息，下列有關(guān)說法不正確的是（）A．x＝12B．鎂屬于金屬元素C．鎂元素的相對原子質(zhì)量為24.31D．在化學(xué)反應(yīng)中，鎂原子易失去2個電子變成Mg2-8．邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。下列推理正確的是（）A．催化劑的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后不變，化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑B．離子都是帶電的粒子，則帶電的粒子一定都是離子C．氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，所以物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)D．元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，則質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同種元素9．歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，下面是小云同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識的歸納，其中全部正確的一組是（）A元素符號周圍數(shù)字的含義B初中化學(xué)中常見的“三”正上方的數(shù)字——表示離子所帶的電荷數(shù)前面的數(shù)字——表示分子的個數(shù)右下方的數(shù)字——表示一個分子中含有的原子數(shù)三種有毒氣體—SO2、NO2、CO2質(zhì)子、中子、電子是原子中的三種粒子地殼中含量最多的三種元素O、Si、AlC化學(xué)給人類帶來的貢獻D認識粒子試電筆中充入氖氣通電發(fā)紅光燈泡中充入氮氣延長壽命太陽能可以解決能源問題原子比分子小分子運動，原子不動分子由原子構(gòu)成A．A B．B C．C D．D10．下列圖象對應(yīng)關(guān)系正確的是（）A．在盛有空氣的密閉容器中引燃紅磷B．a(chǎn)、b兩試管內(nèi)分別加入等濃度等體積的過氧化氫溶液，其中b試管內(nèi)有二氧化錳C．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣D．加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣二、填空題11．用化學(xué)用語填空：（1）5個銅原子；（2）氯元素；（3）3個鎂離子；（4）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。12．宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科獨有的特點。根據(jù)圖示信息回答：（1）圖甲中兩種微粒屬于不同種元素，其原因是不同。（2）根據(jù)甲圖提供的信息，乙圖所示變化中發(fā)生改變的微粒是（填化學(xué)符號），該變化的基本反應(yīng)類型是。（3）丙圖中鋰原子與（填“A”、“B”或“C”）粒子的化學(xué)性質(zhì)相似。C粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，x=。三、推斷題13．知識整合是鞏固化學(xué)知識的一種手段，請看下面某同學(xué)的知識整合。已知A是一種白色固體，B和M均是黑色固體，E和F均為無色液體，C氣體可以供給呼吸，H為淡黃色的固體粉末。請完成下列問題：（1）寫出物質(zhì)A的名稱。（2）寫出反應(yīng)②的文字表達式，物質(zhì)B在反應(yīng)①和②中起作用。（3）反應(yīng)③④⑤中體現(xiàn)氣體C的化學(xué)性質(zhì)是。（4）反應(yīng)③的實驗現(xiàn)象為。四、實驗題14．我們學(xué)習(xí)了氧氣的實驗室制法，知道了制取氣體的一般思路和方法。下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。請回答下列問題：（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：M。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母序號），若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是。（3）實驗室用H2O2溶液和MnO2制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是。（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從（填“a”或“b”）端通入。（5）甲烷是一種無色無味的氣體，水塘的淤泥中往往含有甲烷，用棍棒攪動淤泥將會有氣泡冒出。在常溫下甲烷的密度比空氣小，難溶于水，是一種很好的燃料。實驗室中常用加熱醋酸鈉和氫氧化鈉的固體混合物制得，若要制取并收集一瓶較純凈的甲烷氣體，最好選擇的裝置組合是，收集好氣體后，實驗結(jié)束時的操作順序是。五、科學(xué)探究題15．對于“測定空氣中氧氣的含量”實驗的再認識。請同學(xué)們認真分析回答下列問題。（1）【經(jīng)典賞析】拉瓦錫用裝置A定量研究了空氣的成分。在密閉容器中，裝置中的汞與空氣中的反應(yīng)，生成固態(tài)物質(zhì)。（2）【思路啟迪】我們沿著科學(xué)家的足跡，對反應(yīng)物進行了優(yōu)化，分別用銅粉、紅磷等進行實驗，其原理都是采用（填“物理”或“化學(xué)”）的方法，從混合氣體中除去某種氣體，從而達到物質(zhì)的分離。（3）【實驗回顧】課堂上老師和同學(xué)們利用裝置B測定了氧氣的含量：

在用酒精燈加熱銅粉部位時，要不斷推拉注射器活塞的目的是，裝置中氣球所起的作用為。（4）反應(yīng)前后，測得數(shù)據(jù)如下，請完成表格：硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)25mL15mL8mL（5）實驗反思，出現(xiàn)此實驗結(jié)果的原因可能是（寫一條即可）。（6）集氣瓶中空氣的體積為45mL，量筒中水的體積為50mL。能證明氧氣約占空氣體積的五分之一現(xiàn)象是。（7）對該實驗認識正確的是____（填字母序號）。A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙B．未冷卻到室溫便打開止水夾，會導(dǎo)致測定氧氣體積含量偏大C．該實驗可說明氮氣難溶于水

答案解析部分1．【答案】A【解析】【解答】A.食物腐爛有菌類等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A符合題意；B.石蠟熔化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B不符合題意；C.冰雪消融是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C不符合題意；D.玻璃破碎，只是形狀的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D不符合題意。故答案為：A。

【分析】變化時沒有生成其它物質(zhì)的變化，叫物理變化。

變化時都生成新物質(zhì)的變化，叫做化學(xué)變化。2．【答案】C【解析】【解答】A.點燃酒精燈應(yīng)該用火柴點燃，故錯誤；

B.傾倒液體時，瓶塞應(yīng)該倒放在桌面上，故錯誤；

C.液體加熱時，試管要傾斜，用酒精燈的外焰加熱，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，試管夾夾在試管中上部，手握長柄，故正確；

D.量9.5mL液體應(yīng)該選用10mL量筒，故錯誤；

故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)酒精燈使用的注意事項分析。

B、液體藥品取用是要“一貼（手心）二倒（放瓶塞）三傾斜”。

C、根據(jù)給試管里的液體加熱操作分析。

D、量筒量程選擇的依據(jù)有兩點：一是保證量取一次，二是量程與液體的取用量最接近。3．【答案】C【解析】【解答】A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，故錯誤；

B.受熱的鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，故錯誤，

C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰，故正確；

D.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成能使澄清的石灰水變渾濁的氣體，生成二氧化碳屬于實驗結(jié)論，故錯誤；

故答案為：C。

【分析】在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，要尊重客觀事實，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別，不能出現(xiàn)生成物的名稱。4．【答案】B【解析】【解答】A.端午時節(jié)粽子飄香，是因為分子在不停地運動，故正確，不符合題意；

B.干冰升華變?yōu)闅怏w，所占體積變大，是因為氣體分子間的間隔變大了，故錯誤，符合題意；

C.晴天濕衣服比陰天干得快，是因為晴天氣溫高，分子運動速率快，故正確，不符合題意；

D.6000L氧氣加壓后可裝入容積40L的鋼瓶中，是因為分子間有間隔，加壓，分子間間隔變小，故正確，不符合題意；

故答案為：B。

【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同分析。5．【答案】A【解析】【解答】A、圖中的物質(zhì)有一種分子，也就是一種物質(zhì)組成的，這種物質(zhì)是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，故符合題意；B、圖中的物質(zhì)有兩種分子，也就是兩種物質(zhì)組成的，屬于混合物，故不符合題意；C、圖中的物質(zhì)有兩種分子，也就是兩種物質(zhì)組成的，屬于混合物，故不符合題意；D、圖中的物質(zhì)有兩種分子，也就是兩種物質(zhì)組成的，屬于混合物，故不符合題意。故答案為：A。

【分析】根據(jù)圖示中粒子的構(gòu)成分析，由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物。6．【答案】C【解析】【解答】A、空氣、氧氣和二氧化碳均為無色氣體，則不能通過顏色鑒別，該選項不符合題意；B、三種氣體均為無味的氣體，則不能通過氣味鑒別，該選項不符合題意；C、燃著的木條在空氣中正常燃燒，在氧氣中燃燒更旺，在二氧化碳中會熄滅，則能鑒別，該選項符合題意；D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，但空氣、氧氣均不能使澄清石灰水變渾濁，則不能鑒別，該選項不符合題意。故答案為：C。

【分析】區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的。7．【答案】D【解析】【解答】A.元素周期表中左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=12，x＝12，故正確，不符合題意；

B.鎂有钅字旁，屬于金屬元素，故正確，不符合題意；

C.元素周期表中，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，鎂元素的相對原子質(zhì)量為24.31，故正確，不符合題意；

D.鎂原子的最外層電子數(shù)為2，小于4，在化學(xué)反應(yīng)中，鎂原子易失去2個電子變成Mg2+，故錯誤，符合題意；

故答案為：D。

【分析】A、元素周期表中左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)。

B、根據(jù)元素名稱的偏旁，確定鹽酸的種類。

C、元素周期表中，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量。

D、原子的最外層電子數(shù)小于4，在化學(xué)反應(yīng)中，鎂原子易失去電子變成陽離子。8．【答案】C【解析】【解答】A.催化劑的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后不變，化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)不一定是催化劑，可能是雜質(zhì)，故錯誤；

B.離子都是帶電的粒子，則帶電的粒子不一定都是離子，可能是電子、質(zhì)子，故錯誤；

C.氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，所以物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，故正確；

D.元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，則質(zhì)子數(shù)相同的微粒不一定屬于同種元素，比如氖原子與水分子中都含有10質(zhì)子，故錯誤；

故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)可能是催化劑，可能是雜質(zhì)分析。

B、帶電的粒子有離子、電子、質(zhì)子等。

C、根據(jù)氧化反應(yīng)的概念分析。

D、根據(jù)元素的種類分析。9．【答案】C【解析】【解答】A.正上方的數(shù)字表示元素的化合價，錯誤；粒子前面的數(shù)字表示分子、原子或離子的個數(shù)，錯誤；右下方的數(shù)字表示一個分子中含有的原子數(shù)，正確；故不完全正確，不符合題意；

B.CO2無毒，錯誤；質(zhì)子、中子、電子是原子中的三種粒子，正確；地殼中含量最多的三種元素O、Si、Al，正確；故不完全正確，不符合題意；

C.試電筆中充入氖氣通電發(fā)紅光，正確；燈泡中充入氮氣延長壽命，正確；太陽能可以解決能源問題，正確；故完全正確，符合題意；

D.原子比它構(gòu)成的分子小，錯誤；分子運動，原子也在運動，錯誤；分子由原子構(gòu)成，正確；故不完全正確，不符合題意；

故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)化學(xué)用語中的數(shù)字含義分析。

B、根據(jù)初中化學(xué)中常見的“三”分析。

C、根據(jù)化學(xué)給人類帶來的貢獻分析。

D、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子分析。10．【答案】D【解析】【解答】A、在盛有空氣的密閉容器中引燃紅磷，隨著溫度的升高容器內(nèi)壓強增大，反應(yīng)停止，溫度開始下降，壓強也在減小，由于容器內(nèi)氧氣被消耗使空氣總體積體積減小，所以最終容器內(nèi)壓強小于實驗前的壓強，不符合題意；B、a、b兩試管內(nèi)分別加入等濃度等體積的過氧化氫溶液，其中b試管內(nèi)有二氧化錳，所以b試管中的過氧化氫分解速率加快，所用時間減小，不符合題意；C、加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，最終高錳酸鉀全部分解，質(zhì)量減小為零，不符合題意；D、加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，加熱一會兒后氯酸鉀開始分解產(chǎn)生氯化鉀，氯化鉀質(zhì)量不斷增加，氯酸鉀完全分解后，氯化鉀質(zhì)量不再增加，即保持不變，符合題意。故答案為：D。

【分析】本題是圖像的判斷題，解答時要通過題目要求分析涉及到的各物質(zhì)之間量的關(guān)系，結(jié)合變化趨勢先做出判斷，如隨著橫坐標物質(zhì)量的變化，縱坐標表示的物質(zhì)的量的變化趨勢，增加或降低等，再確定圖形中的起點、終點、轉(zhuǎn)折點是否符合題意。11．【答案】（1）5Cu（2）Cl（3）3Mg2+（4）CO2【解析】【解答】（1）5個銅原子表示為5Cu。

（2）氯元素符號表示為Cl。

（3）3個鎂離子表示為3Mg2+。

（4）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是二氧化碳分子，化學(xué)式為CO2。

【分析】（1）元素符號前有數(shù)字表示為多個原子。

（2）根據(jù)元素符號書寫方法“一大二小”分析。

（3）離子符號前有數(shù)字表示多個離子。

（4）由分子構(gòu)成的物質(zhì)，保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是分子。12．【答案】（1）質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)（2）O2；化合反應(yīng)（3）C；8【解析】【解答】（1）元素是具有相同核電荷數(shù)或質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，所以圖一中兩種微粒圓圈里的數(shù)字不相同，屬于不同種元素，是因為原子結(jié)構(gòu)示意圖中圓圈的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)，質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)不同。

（2）由微粒的變化可知，該化學(xué)變化中發(fā)生變化的粒子是氧分子，由微觀反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)是由碳和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成一氧化碳，化學(xué)方程式為2C+O2=點燃2CO，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成另一種新物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)。13．【答案】（1）氯酸鉀（2）過氧化氫→（3）助燃性（4）劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體【解析】【解答】（1）由分析可知，物質(zhì)A的名稱是氯酸鉀。

（2）反應(yīng)②是過氧化氫在二氧化錳的催化作用分解生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：過氧化氫→二氧化錳水+氧氣；物質(zhì)B是二氧化錳，二氧化錳在反應(yīng)①和②中起催化作用。

（3）反應(yīng)③是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，

反應(yīng)④是硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫，

反應(yīng)⑤是碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，

三個反應(yīng)都體現(xiàn)了氧氣的化學(xué)性質(zhì)是助燃性。

14．【答案】（1）長頸漏斗（2）A；將帶火星木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，氧氣集滿（3）節(jié)約藥品，可控制反應(yīng)速率（4）a；b（5）AF；先撤導(dǎo)管后滅酒精燈【解析】【解答】（1）儀器M的名稱是長頸漏斗。

（2）高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)屬于固固加熱型，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A；

若用裝置D收集氧氣，氧氣具有助燃性，驗滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿。

（3）實驗室用H2O2溶液和MnO2制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，C中采用了注射器，選用C的優(yōu)點是：節(jié)約藥品，可以控制反應(yīng)的速率。

（4）氧氣密度比空氣的密度大，欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從a端通入，空氣從b端排出；氧氣不易溶于水，密度比水的密度小，欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b端通入。

（5）實驗室制取甲烷的反應(yīng)屬于固固加熱型，甲烷的密度比空氣的密度小，難溶于水，可能采用排水法收集，最好選擇的裝置組合是AF，收集好氣體后，實驗結(jié)束時的操作順序是：先撤導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，防止水倒流。

【分析】（1）根據(jù)儀器構(gòu)造書寫儀器名稱。

（2）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)屬于固固加熱型，氧氣具有助燃性分析。

（3）根據(jù)注射器可以控制液體的滴加速度分析。

（4）根據(jù)氧氣密度比空氣大，不易溶于水，密度比水的密度小分析。

（5）根據(jù)實驗室制取甲烷的反應(yīng)屬于固固加熱型，甲烷的密度比空氣小，難溶于水，以及加熱固體的正確操作注意事項分析。15．【答案】（1）氧氣