專題05小古文閱讀（原卷版）學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________1.（2021·江蘇淮安·六年級期末）閱讀短文，完成練習(xí)。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。—兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！薄獌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h，而日中時近也。”—兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”—兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“軌為汝多知乎？”1．解釋下列加點的字?？鬃硬荒軟Q也____________

孰為汝多知乎____________2．梳理信息，完成表格。人物觀點現(xiàn)象依據(jù)小兒甲（1）______（2）______（3）______小兒乙（4）______（5）______（6）______3．文中兩小兒一個從____________的角度出發(fā)，一個從____________的角度出發(fā)，所發(fā)得出相反的結(jié)論。從文中“____________________”這句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性。4．兩小兒辯日，從“辯日”的角度，說一說本文告訴我們的道理。2.（2022·江蘇蘇州·六年級期末）小古文閱讀。曹沖稱象曹沖生五六歲，智意①所及，有若②成人之智。時孫權(quán)曾致巨象，太祖③欲知其斤重，訪④之群下⑤，咸莫能出其理⑥。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校⑦可知。”太祖悅，即施行⑧焉?！咀⑨尅竣僦且猓褐腔邸＂谌簦合喾?。③太祖：曹操。④訪：詢問。⑤群下：手下群臣。⑥出其理：想出稱象的辦法。⑦校（jiào）：比較。⑧施行：按這個辦法做。1．解釋下列句子中帶點字的意思。（1）咸莫能出其理：___________

（2）置象大船之上：______________2．與“有若成人之智”中“之”字意思相同的是（

）A．訪之群下 B．置象大船之上 C．稱物以載之3．曹沖所稱的象是哪里來的?以下答案正確的是（

）A．曹操帶來的B．孫權(quán)送的C．曹操的手下群臣送來的 D．時孫權(quán)送來的3.（2022·江蘇宿遷·六年級期末）小古文閱讀。草書大王張丞相好書而不工。當時流輩皆譏笑之。丞相自若也。一日得句，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當波險處，侄罔然而止。執(zhí)所書問曰：“此何字也？”張丞相熟視久之，亦不自識。垢其侄曰：“汝胡不早問，至于忘之?！薄咀⑨尅苛鬏叄喝藗?。

自若：像自己原來的樣子，不變常態(tài)。

得句：得到佳句。

險波處：書法中筆畫怪異的地方。

垢：責罵。

胡：為什么。1．下列加點字詞解釋不正確的一項是（）A．張丞相好草書而不工（喜歡） B．使侄錄之（錄音）C．侄罔然而止（迷惑不解的樣子） D．執(zhí)所書問曰（寫的字）2．通讀全文，你覺得張丞相是一個（）的人。A．滿腹經(jīng)綸 B．能說會道 C．才華橫溢 D．自以為是3．用自己的句話說說畫線句子的意思。4．你覺得這則故事中該責怪的人是誰？為什么？4.（2021·江蘇淮安·六年級期末）小古文閱讀。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuójiǎo）而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與（yǔyú）？曰：非然也。1．請用“√”選出加點字的正確讀音。2．解釋下列加點字的意思。使弈秋誨二人弈()

為是其智弗若與()3．分別用“_______”和“”畫出兩人學(xué)弈時的表現(xiàn)。4．本文通過記敘_______________事情，告訴我們道理。5.（2021·江蘇無錫·六年級期末）小古文閱讀。王冕好學(xué)王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴①上。竊②入學(xué)舍，聽諸生誦書。聽已，輒③默記。暮歸，忘其牛。或④牽牛來責蹊田⑤者。父怒，撻⑥之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷⑦不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策⑧映長明燈讀之，瑯瑯達旦⑨。[注釋]①隴：田埂。

②竊：偷偷地，暗中。

③輒：總是、就。

④或：有人；有的人。⑤蹊田：踐踏田地，指踩壞了莊稼。

⑥撻：鞭打。

⑦曷：為什么。

⑧執(zhí)策：拿著書卷。⑨旦：早晨，天亮。1．“父怒，撻之”，“之”指的是____________。2．“冕因去，依僧寺以居?！弊x這一句時，正確的停頓方式是（

）A．冕/因去，依僧/寺以/居。 B．冕因/去，依/僧寺/以居。C．冕因/去，依僧寺/以居。 D．冕/因去，依/僧寺/以居。3．結(jié)合注釋，說一說下面這句話的意思。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。4．文中最能體現(xiàn)王冕好學(xué)的是哪一個字？說說你的理解。6.（2021·江蘇無錫·六年級期末）小古文閱讀。多言何益子禽①問曰：“多言有益乎？”墨子曰：“蝦（há）?、谕茳w（měnɡ）③，日夜恒④鳴，口干舌敝⑤，然而不聽。今觀晨雞，以時⑥而鳴，天下振動。多言何益？唯其言之時也?！薄x自《墨子·墨子后語》【注釋】①子禽：人名，墨子的學(xué)生。②蝦?。焊蝮?。③蛙黽：青蛙。④恒：常常。⑤敝：疲憊、困乏。⑥以時：按時。1．墨子為了解答子禽的疑惑，把蛤蟆、青蛙與______的叫聲進行對比：前者_________，叫得口干舌疲，結(jié)果___________；后者____________，結(jié)果_____________；人們早早起身。2．“多言有益乎？”和“多言何益？”這兩句問句分別是（

）A．反問句

疑問句 B．疑問句

反問句 C．疑問句

疑問句3．文中墨子要說明的觀點是（

）A．多說話有好處。 B．多說話沒有好處。C．說話要看準時機，把話說到點子上。 D．多說鼓勵別人的話才有用。7.（2021·江蘇淮安·六年級期末）小古文閱讀。螳螂捕蟬園中有樹，其上有蟬．蟬高居悲①鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附②欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延③頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)④欲得其前利，而不顧⑤其后之有患也?！咀⑨尅竣俦捍舐?。②委身曲附：縮著身子，彎起了前肢。委，縮著。曲，彎曲。附，腳背，這里代腳。③延：伸長。④務(wù)：一定，必須。⑤顧：考慮。1．朗讀下面的句子，用“／”在句中標出兩處朗讀停頓。螳螂委身曲附欲取蟬。2．“黃雀延頸欲啄螳螂。”這句話的意思是：3．根據(jù)小古文的內(nèi)容，在思維導(dǎo)圖的方框中填寫相應(yīng)的事物名稱，再按要求寫一個成語。根據(jù)思維導(dǎo)圖，寫一個八字成語：8.（2021·江蘇宿遷·六年級期末）小古文閱讀。楚人有鬻（音yù，賣）盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。1．用成語給故事加個標題：____________________。2．聯(lián)系上下文，猜測加點字的意思。吾盾之堅，物莫能陷也。____________________

或曰____________________3．用“/”為劃線的句子劃一處停頓節(jié)奏，并說說整句話的意思。夫/不可陷之盾/與無不陷之矛，不可同世而立。9.（2021·江蘇揚州·六年級期末）小古文閱讀?！饵S生借書說》節(jié)選書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞（sèsāi）屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然（但是這樣），天下物皆然。1．用“√”選出文中加點字的正確讀音或解釋。2．用自己的話說說下面句子的意思。非獨書為然，天下物皆然。3．本文中作者的觀點是：。（用原文回答）4．圍繞這一觀點，作者列舉了三種人的事例作初步證明，不屬于其中的是（

）A．天子B．富貴人家C．作者自己D．祖父10.（2021·江蘇宿遷·六年級期末）小古文閱讀。吳人孫山，滑稽才子也。赴舉他郡，鄉(xiāng)人托以子偕往。鄉(xiāng)人子失意，山綴榜末，先歸。鄉(xiāng)人問其子得失，山曰：“解元盡處是孫山，賢郎更在孫山外?！薄咀⑨尅拷庠俏覈婆e制度所規(guī)定的舉人第一名。孫山在詩里所謂的“解元”，乃是泛指一般考取的舉人。1．下面加點詞解釋不正確的一項是（

）A．鄉(xiāng)人子失意，山綴榜末，先歸。（投靠） B．鄉(xiāng)人托以子偕往（一起，一同）C．吳人孫山，滑稽才子也（語言流暢，幽默） D．解元盡處是孫山（盡頭）2．從此文看，孫山是一個（

）人。A．滿腹經(jīng)綸 B．能說會道 C．自私自利 D．不通人情3．這個故事可以用成語（

）來形容。A．任人唯賢 B．同舟共濟 C．名落孫山 D．功成名就4．用自己的話說說畫線句子的意思。11.（2021·江蘇泰州·六年級期末）小古文閱讀。螳螂捕蛇（選自《聊齋志異》）張姓者偶行溪谷，聞崖上聲甚厲。尋途登覘見巨蛇圍如碗擺撲叢樹中以尾擊樹樹枝崩折。反側(cè)傾跌之狀，似有物制之。然審視殊無所見，大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，顛不可去，久之，蛇竟死。視額上革肉已破裂云?！咀⑨尅竣僖棧╟hān）：察看，窺視。②擺撲：扭動摔打。③反側(cè)傾跌：形容蛇掙扎的樣子。④據(jù)：占據(jù)。⑤攫（jué）：鉗制，用爪抓取，這里是刺入的意思。1．解釋下列加點的詞。①漸近臨之：_________

②顛不可去：_________2．用“/”給下列句子標注朗讀停頓，每一句各劃停頓一處。①張姓者偶行溪谷

②以刺刀攫其首3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。久之，蛇竟死。視額上革肉已破裂云。4．讀了上文，你悟出了什么道理？12.（2021·江蘇無錫·六年級期末）小古文閱讀。歐陽修苦讀歐陽公①四歲而孤，家貧無資。太夫人②以獲③畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家④借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)⑤。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。注釋：①［歐陽公］指歐陽修，北宋文學(xué)家，史學(xué)家。②［太夫人］這里指歐陽修的母親。③［獲］蘆葦稈。④［閭里士人家］鄉(xiāng)里的讀書人家。⑤［務(wù)］致力，從事。1．下列帶點字的解釋，不正確的一項是（

）A．家貧無資（財務(wù)，錢財） B．教以書字（寫）C．及其稍長（指“他”，歐陽修） D．或因而抄錄（有的人）2．下列說法與短文內(nèi)容不符的一項是（

）A．歐陽修年幼時家境不好，家里沒什么書，常要從別人家借書來讀。B．歐陽修的母親善于教育兒子，常讓小歐陽修誦讀古人篇章。C．歐陽修把讀書當作頭等大事來做，經(jīng)常會讀到忘記吃飯和睡覺。D．歐陽修成年后，作詩寫文章時下筆如有神。3．歐陽修的“苦讀”表現(xiàn)在他的行為中，如“多誦__________、__________”等。13.（2020·江蘇徐州·六年級期末）文言文閱讀。螳螂捕蟬因中有樹，其上有蟬，城高居悲鳴①，飲露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附②，欲取蟬，而不知黃雀在其傍③也！黃雀延頸④欲啄螳螂，而不知彈丸⑤在其下也!此三者皆⑥務(wù)⑦欲得其前利⑧，而不顧⑨其后之有患⑩也?！x自劉向《說范?第九卷?正諫》【注釋】①患鳴：放聲地叫。②委身曲附：縮著身子緊貼樹枝，彎起了前肢。③傍：同“旁”，身邊。④延頸：伸長脖子。⑤彈丸：彈弓的子彈。⑥皆：都。⑦務(wù)：一定，必須。⑧利：利益。⑨顧：考慮。⑩患：憂患、災(zāi)禍。1．請你借助注釋，寫一寫下面這句話的意思。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。2．“黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也！”這句話中“其”指的是3．蟬、螳螂、黃雀三者的前利與后患分別是什么？從文中摘錄關(guān)鍵詞填寫下面的表格。動物前利后患蟬螳螂黃雀4．讀了這篇小古文，你明白了一個什么道理？14.（2020·江蘇蘇州·六年級期末）閱讀理解。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟棄秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1．解釋帶點字字義。①使弈秋誨二人弈_________

②非然也_______③思援弓繳而射之_________

④雖與之俱學(xué)，弗若之矣_______2．下列各句與“弈秋，通國之善弈者也”句式不同的一項是（

）A．夫戰(zhàn)，勇氣也 B．此則岳陽樓之大觀也C．甚矣，汝之不惠 D．蓮，花之君子者也3．翻譯句子。①惟弈秋之為聽。②為是其智弗若與？4．作者寫學(xué)弈這件小事，意在說明一個什么道理？請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實際說說15.（2020·江蘇蘇州·六年級期末）閱讀小古文，回答問題。陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。注釋：期行：相約同行。期日中：約定的時間是正午。舍去：不再等候就走了。尊君在不(fǒu)：你父親在嗎？家君：謙詞，對人稱自己的父親。引：拉，要和元方握手。相委而去：丟下我走了。顧：回頭看。慚：感到慚愧。1．借助注釋，解釋下列句子的意思。①陳太丘與友期行，期日中。②元方時年七歲，門外戲。朗讀下面這句話的正確停頓是（）A．君與家／君期／日中，日中／不至，則是／無信；對子／罵父，則是／無禮。B．君與／家君／期日／中