英語(yǔ)語(yǔ)法主謂一致專項(xiàng)突破訓(xùn)練一、引言主謂一致（Subject-VerbAgreement）是英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)的核心規(guī)則之一，指謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式需與主語(yǔ)的數(shù)（單數(shù)/復(fù)數(shù)）和意義保持一致。它直接影響句子的邏輯準(zhǔn)確性與表達(dá)清晰度，也是中考、高考、雅思、托福等考試的高頻考點(diǎn)。本文將從核心原則、常見場(chǎng)景規(guī)則、高頻易錯(cuò)點(diǎn)三個(gè)維度展開，并配套實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練題，幫助學(xué)習(xí)者系統(tǒng)突破這一語(yǔ)法難點(diǎn)。二、主謂一致的核心原則主謂一致的規(guī)則可歸納為三大核心原則，所有場(chǎng)景均圍繞這三者展開：1.語(yǔ)法一致（GrammaticalAgreement）定義：謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式嚴(yán)格遵循主語(yǔ)的語(yǔ)法形式（單數(shù)/復(fù)數(shù)），即“單數(shù)主語(yǔ)用單數(shù)謂語(yǔ)，復(fù)數(shù)主語(yǔ)用復(fù)數(shù)謂語(yǔ)”。示例：Thecatlikesfish.（單數(shù)主語(yǔ)cat→單數(shù)謂語(yǔ)likes）Thecatslikefish.（復(fù)數(shù)主語(yǔ)cats→復(fù)數(shù)謂語(yǔ)like）2.意義一致（NotionalAgreement）定義：謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式取決于主語(yǔ)的實(shí)際意義（而非語(yǔ)法形式），即主語(yǔ)雖為單數(shù)形式，但表示復(fù)數(shù)意義時(shí)，謂語(yǔ)用復(fù)數(shù)；反之亦然。示例：Thefamilyarearguingaboutthetrip.（family指“家庭成員”，復(fù)數(shù)意義→復(fù)數(shù)謂語(yǔ)are）Thefamilyismovingtoanewcity.（family指“家庭整體”，單數(shù)意義→單數(shù)謂語(yǔ)is）3.就近原則（ProximityPrinciple）定義：當(dāng)主語(yǔ)由兩個(gè)或多個(gè)并列成分構(gòu)成時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式隨最近的主語(yǔ)成分變化。常見連接詞：either...or...,neither...nor...,notonly...butalso...,or等。示例：EitheryouorIamresponsibleforthemistake.（最近主語(yǔ)是I→am）Neithertheteachernorthestudentsareawareofthechange.（最近主語(yǔ)是students→are）三、常見場(chǎng)景的規(guī)則應(yīng)用1.集合名詞（CollectiveNouns）集合名詞（如family,team,class,group,audience）的主謂一致需根據(jù)意義判斷：表示“整體”時(shí)，用單數(shù)謂語(yǔ)；表示“成員”時(shí)，用復(fù)數(shù)謂語(yǔ)。示例：Theteamhaswonthreegamesthisseason.（整體：球隊(duì)→單數(shù)）Theteamarediscussingtheirstrategy.（成員：隊(duì)員→復(fù)數(shù)）and連接：表示兩個(gè)獨(dú)立個(gè)體時(shí)，用復(fù)數(shù)謂語(yǔ)（如TomandJerryarefriends）；表示一個(gè)整體或固定搭配時(shí)，用單數(shù)謂語(yǔ)（如Breadandbutterismybreakfast）。or/either...or...連接：遵循就近原則（如Eitherthedogorthecatsaremakingnoise）。3.不定代詞（IndefinitePronouns）單數(shù)不定代詞（如everyone,somebody,nobody,each,either,neither）作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)用單數(shù)：Everyoneishere.Eachofthebookshasadifferentcover.復(fù)數(shù)不定代詞（如both,few,many,several）作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)用復(fù)數(shù)：Fewarewillingtohelp.4.數(shù)量表達(dá)（QuantitativeExpressions）分?jǐn)?shù)/百分?jǐn)?shù)+of+名詞：謂語(yǔ)隨of后的名詞變化（名詞單數(shù)→謂語(yǔ)單數(shù)；名詞復(fù)數(shù)→謂語(yǔ)復(fù)數(shù)）：Twothirdsofthewaterisgone.（water不可數(shù)→單數(shù)）Onefifthofthestudentsareabsent.（students可數(shù)→復(fù)數(shù)）anumberofvsthenumberof：anumberof（許多）+復(fù)數(shù)名詞→復(fù)數(shù)謂語(yǔ)（Anumberofstudentsarelate）；thenumberof（……的數(shù)量）+復(fù)數(shù)名詞→單數(shù)謂語(yǔ)（Thenumberofstudentsisincreasing）。5.定語(yǔ)從句中的主謂一致關(guān)系代詞（that,which,who）作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)需與先行詞（被修飾的名詞）保持一致：Thebookthatisonthetableismine.（先行詞book單數(shù)→is）Thestudentswhoareintheclassroomarewaitingfortheteacher.（先行詞students復(fù)數(shù)→are）6.倒裝句（InvertedSentences）Therebe句型：遵循就近原則（be動(dòng)詞隨最近的主語(yǔ)變化）：Thereisapenandtwobooksonthedesk.（最近主語(yǔ)pen→is）Therearetwobooksandapenonthedesk.（最近主語(yǔ)books→are）否定詞開頭的倒裝（如Never,Seldom）：謂語(yǔ)形式隨主語(yǔ)變化（主語(yǔ)單數(shù)→謂語(yǔ)單數(shù)；主語(yǔ)復(fù)數(shù)→謂語(yǔ)復(fù)數(shù)）：Neverhasheseensuchabeautifulplace.（主語(yǔ)he→has）四、高頻易錯(cuò)點(diǎn)辨析1.“None”的用法None指代不可數(shù)名詞時(shí)，謂語(yǔ)用單數(shù)；指代可數(shù)名詞復(fù)數(shù)時(shí)，謂語(yǔ)可單可復(fù)（常用復(fù)數(shù)）：Noneofthewaterisleft.（不可數(shù)→單數(shù)）Noneofthebooksare/isinteresting.（可數(shù)→復(fù)數(shù)/單數(shù)均可）2.“Morethanone”與“Manya”Morethanone+單數(shù)名詞→單數(shù)謂語(yǔ)（Morethanonestudenthaspassedtheexam）；Manya+單數(shù)名詞→單數(shù)謂語(yǔ)（Manyamanhastriedthismethod）。3.“With/Togetherwith”結(jié)構(gòu)“主語(yǔ)+with/togetherwith/alongwith+其他成分”中，謂語(yǔ)隨主語(yǔ)（前面的名詞）變化，與后面的成分無(wú)關(guān)：Tom,alongwithhisfriends,isgoingtothepark.（主語(yǔ)Tom→單數(shù)）4.動(dòng)名詞/不定式作主語(yǔ)動(dòng)名詞（Doing）或不定式（Todo）作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)用單數(shù)：Swimmingisgoodforhealth.（動(dòng)名詞→單數(shù)）TolearnEnglishisimportant.（不定式→單數(shù)）5.“The+形容詞”作主語(yǔ)“The+形容詞”（如thepoor,therich,theold）表示一類人，謂語(yǔ)用復(fù)數(shù)：Thepoorarealwaysinneedofhelp.Theoldarerespectedinthiscountry.五、實(shí)戰(zhàn)突破訓(xùn)練1.選擇題（選擇正確的謂語(yǔ)形式）（1）Thefamily_watchingTVnow.A.isB.areC.wasD.were（2）Eithertheteacherorthestudents_responsible.A.isB.areC.amD.be（3）Thenumberofpeopleinvited_fifty.A.isB.areC.wereD.havebeen（4）Noneofthemoney_mine.A.isB.areC.wasD.were（5）Morethanoneperson_agreewithyou.A.doB.doesC.haveD.has2.改錯(cuò)題（找出并改正錯(cuò)誤）（1）Eachofthestudentshaveabook.（2）Thereistwoapplesonthetable.（3）Tomtogetherwithhisfriendsaregoingtothepark.（4）Theteamarewinningthegame.（提示：表示“整體”）（5）Theoldistakengoodcareofinthisvillage.3.完成句子（填入正確的謂語(yǔ)形式）（1）Theclass_(be)goingtohaveapartytomorrow.（表示“整體”）（2）Twothirdsoftheapples_(be)rotten.（4）Swimming_(be)myfavoritesport.（5）Thepoor_(be)alwayshelpedbythegovernment.六、答案與解析1.選擇題（1）B（family指“家庭成員”，復(fù)數(shù)意義→are）（2）B（either...or...遵循就近原則，students復(fù)數(shù)→are）（3）A（thenumberof表示“數(shù)量”，單數(shù)→is）（4）A（money不可數(shù)，none指代不可數(shù)→is）（5）B（morethanone+單數(shù)名詞→單數(shù)謂語(yǔ)，agree是實(shí)義動(dòng)詞，用does）2.改錯(cuò)題（1）have→has（eachof+復(fù)數(shù)名詞→單數(shù)謂語(yǔ)）（2）is→are（Therebe就近原則，twoapples復(fù)數(shù)→are）（3）are→is（togetherwith連接的成分不影響主語(yǔ)，Tom單數(shù)→is）（4）are→is（team表示“整體”→單數(shù)is）（5）is→are（theold表示“老人”，復(fù)數(shù)→are）3.完成句子（1）is（class表示“整體”→單數(shù)）（2）are（twothirdsof+復(fù)數(shù)名詞apples→復(fù)數(shù)）（3）is（neither...nor...就近原則，she單數(shù)→is）（4）is（動(dòng)名詞作主語(yǔ)→單數(shù)）（5）are（thepoor表示“窮人”，復(fù)數(shù)→are）七、總結(jié)主謂一致的關(guān)鍵在于理解主語(yǔ)的