高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評估制度范本第一章總則第一條目的與依據(jù)為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，建立科學(xué)、規(guī)范、有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評估體系，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》《教育部關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》等法律法規(guī)及文件要求，結(jié)合本校實際，制定本制度。第二條適用范圍本制度適用于本校全日制本科、研究生教學(xué)活動的質(zhì)量監(jiān)控與評估工作，涵蓋教學(xué)過程、教學(xué)效果、教學(xué)保障等各環(huán)節(jié)。第三條基本原則1.導(dǎo)向性原則：以人才培養(yǎng)目標為核心，引導(dǎo)教學(xué)活動聚焦學(xué)生成長與能力提升，突出專業(yè)特色與社會需求對接。2.全面性原則：覆蓋教學(xué)全流程（備課、授課、實踐、考核、畢業(yè)），涉及教師、學(xué)生、管理人員、用人單位等多元主體。3.科學(xué)性原則：采用定量與定性結(jié)合、過程與結(jié)果并重的方法，構(gòu)建可測量、可比較、可改進的指標體系。4.激勵性原則：強化結(jié)果應(yīng)用，將監(jiān)控評估結(jié)果與資源分配、績效考核、專業(yè)建設(shè)掛鉤，激發(fā)教學(xué)主體的積極性。第二章教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系第四條組織架構(gòu)建立“校級統(tǒng)籌、院級主體、基層落實”的三級監(jiān)控體系：1.校級層面：設(shè)立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估委員會（以下簡稱“校監(jiān)控評估委員會”），由校長任主任，分管教學(xué)副校長任副主任，成員包括教務(wù)處、研究生院、人事處、學(xué)生處負責(zé)人，以及校內(nèi)外教學(xué)專家、教師代表、學(xué)生代表。主要職責(zé)：統(tǒng)籌規(guī)劃監(jiān)控評估工作，審議評估方案，監(jiān)督評估過程，審定評估結(jié)果。2.院級層面：各二級學(xué)院設(shè)立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組，由院長任組長，分管教學(xué)副院長任副組長，成員包括系主任、教研室主任、教學(xué)秘書、教師代表。主要職責(zé)：落實校級監(jiān)控要求，制定本院監(jiān)控細則，組織日常檢查與專項評估，反饋整改意見。3.基層層面：教研室、實驗室等基層教學(xué)組織設(shè)立教學(xué)質(zhì)量督查組，由教研室主任任組長，成員包括骨干教師。主要職責(zé)：開展日常教學(xué)檢查（如教案審核、作業(yè)批改檢查），組織同行聽課與評課，收集學(xué)生反饋。第五條監(jiān)控內(nèi)容（一）教學(xué)過程監(jiān)控1.備課環(huán)節(jié)：檢查教案是否符合教學(xué)大綱要求，是否體現(xiàn)課程目標與學(xué)情分析，是否包含教學(xué)方法設(shè)計與評價環(huán)節(jié)。2.授課環(huán)節(jié)：監(jiān)控教師教學(xué)態(tài)度（如遲到、早退、脫崗）、教學(xué)方法（如互動性、啟發(fā)性）、教學(xué)內(nèi)容（如科學(xué)性、時效性）、教學(xué)手段（如多媒體使用、實踐環(huán)節(jié)融入）。3.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：檢查實驗、實習(xí)、實訓(xùn)、社會實踐等環(huán)節(jié)的方案設(shè)計（如目標明確性、內(nèi)容合理性）、指導(dǎo)記錄（如教師考勤、學(xué)生操作記錄）、成果評價（如實驗報告、實習(xí)總結(jié)）。4.考核環(huán)節(jié)：監(jiān)控考試命題（如符合大綱要求、難度適中）、閱卷流程（如公平性、規(guī)范性）、成績分析（如平均分、標準差、分布合理性）、補考與重修管理（如流程合規(guī)性）。5.畢業(yè)論文（設(shè)計）環(huán)節(jié)：檢查選題（如學(xué)術(shù)價值、應(yīng)用價值、與專業(yè)結(jié)合度）、指導(dǎo)過程（如指導(dǎo)次數(shù)、指導(dǎo)記錄）、答辯流程（如規(guī)范性、公正性）、成果質(zhì)量（如創(chuàng)新性、邏輯性）。（二）教學(xué)效果監(jiān)控1.學(xué)生發(fā)展：監(jiān)控學(xué)生學(xué)業(yè)成績（如必修課通過率、平均分）、能力提升（如實踐技能證書獲取率、競賽獲獎率）、畢業(yè)質(zhì)量（如就業(yè)率、考研率、創(chuàng)業(yè)率）。2.滿意度評價：收集學(xué)生對教師教學(xué)、課程設(shè)置、教學(xué)資源的滿意度；用人單位對畢業(yè)生職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的滿意度；校友對母校教學(xué)質(zhì)量的反饋。第六條監(jiān)控方式1.日常檢查：校級層面每學(xué)期開展1-2次課堂巡查、教案抽查、作業(yè)批改檢查；院級層面每月開展1次實踐教學(xué)檢查、考核環(huán)節(jié)檢查；基層層面每周開展1次同行聽課、學(xué)生反饋收集。2.專項檢查：針對重點環(huán)節(jié)（如畢業(yè)論文、實驗教學(xué)）或突出問題（如教學(xué)事故、學(xué)生投訴），組織專項檢查。例如，每學(xué)年開展1次畢業(yè)論文專項檢查，覆蓋所有專業(yè)，抽查比例不低于10%。3.聽課制度：校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于4節(jié)；分管教學(xué)副校長、教務(wù)處長每學(xué)期聽課不少于8節(jié)；院領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于10節(jié)；同行教師每學(xué)期聽課不少于6節(jié)（其中跨教研室聽課不少于2節(jié)）；教學(xué)督導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于15節(jié)（覆蓋不同專業(yè)、不同職稱教師）。聽課需填寫《課堂教學(xué)評價表》，包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等維度，評分采用百分制。4.學(xué)生評價：每學(xué)期末通過網(wǎng)絡(luò)平臺開展學(xué)生評教，評教內(nèi)容包括教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)效果等，參與率不低于90%；每學(xué)期召開1-2次學(xué)生座談會，收集學(xué)生對教學(xué)的意見與建議。5.社會評價：每2年開展1次用人單位調(diào)研（通過問卷、訪談），了解畢業(yè)生崗位適應(yīng)能力、專業(yè)技能水平；每3年開展1次校友調(diào)查，收集校友對母校教學(xué)質(zhì)量的反饋。第三章教學(xué)質(zhì)量評估機制第七條評估類型1.自我評估：各二級學(xué)院、基層教學(xué)組織每學(xué)年開展1次自我評估，重點評估教學(xué)目標達成度、教學(xué)資源保障情況、教學(xué)過程有效性、教學(xué)效果滿意度，形成《教學(xué)質(zhì)量自我評估報告》，報校監(jiān)控評估委員會。2.同行評估：每3-5年邀請兄弟院?；蛐袠I(yè)專家開展1次同行評估，評估內(nèi)容包括專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)管理、人才培養(yǎng)質(zhì)量等，形成《同行評估報告》。3.第三方評估：每5年委托專業(yè)評估機構(gòu)（如教育評估中心、行業(yè)協(xié)會）開展1次第三方評估，采用定量指標（如畢業(yè)生就業(yè)率、用人單位滿意度）與定性指標（如專業(yè)特色、教學(xué)改革成效）結(jié)合的方式，形成《第三方評估報告》。第八條評估指標體系構(gòu)建“目標-過程-結(jié)果”三位一體的評估指標體系，具體如下（以本科教學(xué)為例）：**一級指標****二級指標****評估要點**教學(xué)目標達成度培養(yǎng)目標合理性培養(yǎng)目標是否符合國家要求、社會需求、學(xué)校定位；是否與專業(yè)特色結(jié)合。畢業(yè)要求達成度畢業(yè)要求（如知識、能力、素養(yǎng)）是否覆蓋培養(yǎng)目標；是否通過課程體系、實踐環(huán)節(jié)落實。教學(xué)資源保障師資隊伍教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、雙師型教師比例；教師教學(xué)能力（如教改項目、教學(xué)成果獎）。教學(xué)設(shè)施實驗室、圖書館、多媒體教室等設(shè)施的數(shù)量與質(zhì)量；實踐教學(xué)基地的數(shù)量與合作深度。經(jīng)費投入教學(xué)經(jīng)費占比（如學(xué)費收入用于教學(xué)的比例）；教改項目、實踐教學(xué)經(jīng)費的投入情況。教學(xué)過程有效性課程建設(shè)課程大綱的規(guī)范性；精品課程、在線課程的數(shù)量；課程內(nèi)容的時效性與先進性。教學(xué)實施備課、授課、實踐、考核等環(huán)節(jié)的規(guī)范性；教學(xué)方法的創(chuàng)新性（如翻轉(zhuǎn)課堂、案例教學(xué)）。教學(xué)管理教學(xué)計劃的執(zhí)行情況；教學(xué)事故的發(fā)生率；學(xué)生投訴的處理效率。教學(xué)效果滿意度學(xué)生滿意度學(xué)生對教師教學(xué)、課程設(shè)置、教學(xué)資源的滿意度（通過學(xué)生評教、座談會）。用人單位滿意度用人單位對畢業(yè)生職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的滿意度（通過調(diào)研問卷、訪談）。校友滿意度校友對母校教學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)的反饋（通過校友調(diào)查）。第九條評估程序1.方案制定：校監(jiān)控評估委員會根據(jù)評估類型（自我評估、同行評估、第三方評估）制定評估方案，明確評估指標、方法、時間、分工。2.組織實施：自我評估：各學(xué)院按照方案要求，收集資料（如教學(xué)計劃、教案、成績冊、實踐記錄），開展內(nèi)部評估，形成報告。同行評估/第三方評估：邀請專家組成評估組，通過現(xiàn)場考察（聽課、查看資料、訪談）、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等方式開展評估。3.結(jié)果反饋：評估結(jié)束后，向被評估單位反饋《評估意見通知書》，包括優(yōu)點、問題與整改建議。4.整改落實：被評估單位根據(jù)反饋意見制定《整改計劃》，明確整改目標、措施、責(zé)任人和時間節(jié)點，報校監(jiān)控評估委員會。校監(jiān)控評估委員會每學(xué)期跟蹤整改進展，檢查整改效果。第四章結(jié)果應(yīng)用第十條與績效考核掛鉤1.教師層面：將教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果（如學(xué)生評教得分、同行聽課得分、教學(xué)成果獎）作為教師職稱晉升、崗位聘任、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。學(xué)生評教得分低于70分的教師，不得參與當(dāng)年度評優(yōu)；連續(xù)2年低于70分的教師，需參加教學(xué)能力培訓(xùn)，培訓(xùn)不合格的調(diào)整崗位。2.學(xué)院層面：將學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果作為學(xué)院績效考核的核心指標（占比不低于30%）。評估優(yōu)秀的學(xué)院，給予額外績效獎勵；評估不合格的學(xué)院，院長需向校黨委作書面匯報，整改期間減少招生名額。第十一條與資源分配掛鉤1.經(jīng)費分配：教學(xué)質(zhì)量評估優(yōu)秀的學(xué)院，優(yōu)先獲得教學(xué)改革項目經(jīng)費、實踐教學(xué)經(jīng)費、教材建設(shè)經(jīng)費；評估不合格的學(xué)院，削減下一年度教學(xué)經(jīng)費。2.資源傾斜：評估優(yōu)秀的專業(yè)，優(yōu)先獲得實驗室建設(shè)、師資引進、課程建設(shè)等資源支持；評估不合格的專業(yè)，暫停新專業(yè)申報，整改后仍不合格的，撤銷專業(yè)。第十二條與專業(yè)建設(shè)掛鉤1.專業(yè)調(diào)整：根據(jù)評估結(jié)果（如用人單位需求、畢業(yè)生就業(yè)率），調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。例如，就業(yè)率連續(xù)2年低于60%的專業(yè)，壓縮招生規(guī)模；社會需求大、評估優(yōu)秀的專業(yè)，擴大招生規(guī)模。2.人才培養(yǎng)方案修訂：根據(jù)學(xué)生評價、用人單位反饋、校友建議，修訂人才培養(yǎng)方案。例如，增加實踐課程比例（如理工科實踐課程占比不低于30%）、更新課程內(nèi)容（如融入新理論、新技術(shù)）、調(diào)整課程體系（如優(yōu)化必修課與選修課結(jié)構(gòu)）。第十三條與教學(xué)改革掛鉤1.教改項目支持：評估中發(fā)現(xiàn)的突出問題（如實踐教學(xué)薄弱、課程內(nèi)容陳舊），作為教改項目的重點方向。例如，針對實踐教學(xué)問題，設(shè)立“實踐教學(xué)改革專項”，支持學(xué)院開展實踐教學(xué)模式創(chuàng)新。2.教學(xué)成果推廣：評估中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀教學(xué)成果（如精品課程、教學(xué)方法創(chuàng)新），通過舉辦教學(xué)研討會、推廣會等方式，在全校范圍內(nèi)推廣應(yīng)用。第五章保障措施第十四條組織保障校監(jiān)控評估委員會定期召開會議（每學(xué)期至少1次），研究解決教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評估中的重大問題。各學(xué)院監(jiān)控小組每月召開1次會議，落實監(jiān)控任務(wù)?；鶎佣讲榻M每周召開1次會議，反饋日常檢查情況。第十五條制度保障完善配套制度，包括《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實施細則》《學(xué)生評教管理辦法》《教學(xué)評估結(jié)果應(yīng)用辦法》《聽課制度》《畢業(yè)論文（設(shè)計）管理辦法》等，確保監(jiān)控評估工作有章可循。第十六條人員保障1.專職人員：教務(wù)處設(shè)立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估辦公室，配備2-3名專職人員，負責(zé)監(jiān)控數(shù)據(jù)收集、評估組織、結(jié)果反饋等工作。2.兼職人員：聘請校內(nèi)外教學(xué)專家（如退休教師、行業(yè)專家）擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)，每學(xué)期開展聽課、檢查工作。3.培訓(xùn)提升：每學(xué)年開展1次教學(xué)監(jiān)控評估培訓(xùn)，內(nèi)容包括評估指標解讀、監(jiān)控方法、數(shù)據(jù)分析等，提高教師與管理人員的參與意識與能力。第十七條經(jīng)費保障設(shè)立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評估專項經(jīng)費，納入學(xué)校年度預(yù)算，用于評估專家勞務(wù)費、監(jiān)控設(shè)備購置（如課堂錄像設(shè)備）、培訓(xùn)費用、整改項目經(jīng)費等。第六章附則