**一、活動(dòng)背景**仿銅版畫(huà)是傳統(tǒng)版畫(huà)藝術(shù)的創(chuàng)新形式，以"刻線(xiàn)-暈染-顯紋"為核心流程，融合了線(xiàn)條造型、紋理表現(xiàn)與色彩暈染的綜合藝術(shù)體驗(yàn)。大班幼兒（5-6歲）正處于"具象思維向抽象思維過(guò)渡"的關(guān)鍵期，手部小肌肉群發(fā)育趨于完善，具備一定的細(xì)致操作能力；同時(shí)，他們對(duì)"金屬質(zhì)感""復(fù)古紋理"等視覺(jué)符號(hào)充滿(mǎn)好奇，渴望通過(guò)"可觸摸、可操作"的藝術(shù)形式表達(dá)創(chuàng)意。本活動(dòng)以"仿銅"為主題，將傳統(tǒng)版畫(huà)技法簡(jiǎn)化為適合幼兒的操作流程（如用硬紙板替代金屬板、用蠟筆+墨汁模擬銅銹質(zhì)感），既保留了版畫(huà)藝術(shù)的核心特征（線(xiàn)條的力量感、紋理的層次感），又降低了操作難度，符合大班幼兒的認(rèn)知水平與創(chuàng)作需求?；顒?dòng)旨在通過(guò)"感知-體驗(yàn)-創(chuàng)作"的過(guò)程，讓幼兒感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，提升線(xiàn)條運(yùn)用、紋理表現(xiàn)的能力，同時(shí)激發(fā)其對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣與自信心。**二、活動(dòng)目標(biāo)**1.認(rèn)知目標(biāo)通過(guò)觀(guān)察與操作，初步了解仿銅版畫(huà)的藝術(shù)特征（如"線(xiàn)條凹刻""紋理質(zhì)感""金屬光澤"）及基本制作流程（畫(huà)稿→刻線(xiàn)→涂底→暈染→顯紋）。2.技能目標(biāo)能運(yùn)用"刮刻法"（用鉛筆/硬物在硬紙板上刮出凹痕）表現(xiàn)線(xiàn)條的粗細(xì)、疏密；能通過(guò)"蠟?zāi)珪炄痉?（蠟筆涂底色+墨汁輕擦）模擬銅版畫(huà)的金屬質(zhì)感與銹跡效果。3.情感目標(biāo)感受仿銅版畫(huà)"古樸、厚重"的藝術(shù)美感，體驗(yàn)"從平面畫(huà)稿到立體紋理"的創(chuàng)作樂(lè)趣；在分享與評(píng)價(jià)中，增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的自信心與表達(dá)欲。**三、活動(dòng)準(zhǔn)備**1.材料準(zhǔn)備（人均1份）操作材料：硬紙板（15cm×15cm，厚度約2mm，邊緣打磨光滑）、鉛筆（HB，削尖）、蠟筆（深褐色/古銅色，建議用油性蠟筆）、墨汁（稀釋至"淡墨"狀態(tài)，裝在小碟中）、羊毛刷（1cm寬，柔軟）、舊報(bào)紙（墊在操作臺(tái)下，防臟）。示范材料：教師提前制作的仿銅版畫(huà)作品（如"復(fù)古鑰匙""花紋銅器"）、步驟分解圖（畫(huà)稿→刻線(xiàn)→涂蠟→暈染→完成）。環(huán)境準(zhǔn)備：將銅版畫(huà)實(shí)物圖片（如古代銅器、傳統(tǒng)版畫(huà)作品）張貼在教室墻面，營(yíng)造"復(fù)古藝術(shù)"氛圍；操作桌鋪好舊報(bào)紙，材料擺放整齊（蠟筆、墨汁等易染物品放在幼兒伸手可及的安全位置）。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備前期開(kāi)展"線(xiàn)條的秘密"主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并運(yùn)用粗細(xì)、疏密、曲直等線(xiàn)條表現(xiàn)物體（如用粗線(xiàn)畫(huà)樹(shù)干、細(xì)線(xiàn)畫(huà)葉脈）。嘗試過(guò)"蠟染"工藝（用蠟筆涂畫(huà)后，用顏料暈染，蠟筆部分拒水保留圖案），初步了解"蠟"的防染特性。**四、活動(dòng)過(guò)程**（一）導(dǎo)入：感知銅版畫(huà)的藝術(shù)特征（5分鐘）教師行為：展示銅版畫(huà)實(shí)物（如古代銅鎖、傳統(tǒng)版畫(huà)作品）及仿銅版畫(huà)范例（教師提前制作的"復(fù)古小鳥(niǎo)"），引導(dǎo)幼兒觀(guān)察："這些作品看起來(lái)像用什么做的？摸一摸，表面有什么感覺(jué)？"（幼兒用手觸摸范例，感知"凹刻線(xiàn)條"的凸起感與"金屬質(zhì)感"的光滑度）。提問(wèn)："你們發(fā)現(xiàn)作品中的線(xiàn)條有什么特點(diǎn)？"（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"線(xiàn)條有粗有細(xì)""有的地方線(xiàn)條密，有的地方疏"）；"顏色像什么？"（"像舊銅器的顏色""有一點(diǎn)發(fā)黑的地方，像銅銹"）。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)"實(shí)物觀(guān)察+觸覺(jué)體驗(yàn)"，讓幼兒直觀(guān)感知銅版畫(huà)"線(xiàn)條凹刻、質(zhì)感厚重、色彩古樸"的核心特征，激發(fā)對(duì)"仿銅"創(chuàng)作的興趣。（二）示范：講解仿銅版畫(huà)制作流程（10分鐘）教師行為：展示步驟分解圖（畫(huà)稿→刻線(xiàn)→涂底→暈染→顯紋），結(jié)合操作演示，逐一講解每個(gè)步驟的要點(diǎn)：1.第一步：畫(huà)稿（1分鐘）用鉛筆在硬紙板上畫(huà)簡(jiǎn)單的主題圖案（如"花朵""小動(dòng)物""幾何花紋"），強(qiáng)調(diào)"線(xiàn)條要粗一些、清晰一些"（避免刻線(xiàn)時(shí)斷裂）；"圖案要大，占滿(mǎn)紙板"（便于后續(xù)操作）。2.第二步：刻線(xiàn)（2分鐘）用鉛筆的尖端（或硬物，如竹片）沿著畫(huà)好的線(xiàn)條"刮刻"，力度要適中（既要刮出凹痕，又不要?jiǎng)澠萍埌澹?粗線(xiàn)條要刮得寬一些，細(xì)線(xiàn)條要刮得窄一些"（示范刮"粗樹(shù)干"與"細(xì)樹(shù)枝"）。3.第三步：涂底（2分鐘）用深褐色蠟筆均勻涂滿(mǎn)整個(gè)紙板（包括刻線(xiàn)的凹痕），強(qiáng)調(diào)"要涂得厚一些，覆蓋住所有白色部分"（蠟筆的作用是模擬"銅"的底色，同時(shí)防染墨汁）。4.第四步：暈染（3分鐘）用羊毛刷蘸取稀釋的墨汁（淡墨），輕輕擦拭紙板表面（從中心向邊緣擦）；"墨汁要少一些，避免流到刻線(xiàn)里"（示范"輕擦"的動(dòng)作，讓墨汁只停留在紙板表面，不進(jìn)入凹痕）。5.第五步：顯紋（2分鐘）用舊報(bào)紙擦去表面的墨汁（或用干刷子輕掃），此時(shí)刻線(xiàn)里的蠟筆底色會(huì)"顯出來(lái)"（因?yàn)槟幌灩P拒之門(mén)外，凹痕里的蠟筆顏色保留），形成"銅色線(xiàn)條+黑色背景"的仿銅效果。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)："刻線(xiàn)時(shí)要沿著鉛筆線(xiàn)慢慢刮，不要太用力；涂蠟時(shí)要涂滿(mǎn)，不要留空白；暈染時(shí)墨汁要淡，擦的時(shí)候要輕。"設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)"步驟分解+操作演示"，讓幼兒明確仿銅版畫(huà)的制作流程與關(guān)鍵技巧，降低操作難度，增強(qiáng)參與信心。（三）創(chuàng)作：幼兒自主制作仿銅版畫(huà)（20分鐘）教師行為：發(fā)放操作材料（硬紙板、鉛筆、蠟筆、墨汁、刷子、舊報(bào)紙），提醒幼兒："先想好要畫(huà)什么（如"我想畫(huà)一只大老虎""我想畫(huà)一朵向日葵"），再用鉛筆輕輕畫(huà)稿，然后刻線(xiàn)、涂蠟、暈染。"巡回指導(dǎo)，關(guān)注以下要點(diǎn)：畫(huà)稿階段：引導(dǎo)幼兒選擇"簡(jiǎn)單、突出"的主題（如動(dòng)物的輪廓、植物的花朵），避免復(fù)雜細(xì)節(jié)（如過(guò)多的裝飾紋）；"線(xiàn)條要粗一些，這樣刻的時(shí)候更容易"（如畫(huà)老虎的身體用粗線(xiàn)，畫(huà)胡須用細(xì)線(xiàn)）?？叹€(xiàn)階段：觀(guān)察幼兒的握筆方式（用拇指、食指、中指握住鉛筆尖端，手腕用力），指導(dǎo)力度控制（"如果刮得太輕，凹痕不明顯，暈染時(shí)墨汁會(huì)蓋住線(xiàn)條；如果刮得太重，紙板會(huì)破，就不好看了"）；對(duì)能力較弱的幼兒，可協(xié)助其畫(huà)稿或示范刻線(xiàn)（如"我?guī)湍惝?huà)一條粗線(xiàn)條，你跟著我刮"）。涂蠟階段：提醒幼兒"要涂滿(mǎn)整個(gè)紙板，包括刻線(xiàn)的凹痕"（如"這里還有一點(diǎn)白色，再涂一點(diǎn)蠟筆"）；"蠟筆要涂得厚一些，這樣墨汁就不會(huì)滲進(jìn)去了"。暈染階段：指導(dǎo)幼兒"用刷子蘸一點(diǎn)墨汁，輕輕擦在紙板上"（如"墨汁太多了，用報(bào)紙吸一下再擦"）；"擦的時(shí)候要順著一個(gè)方向，不要來(lái)回擦，不然會(huì)把蠟筆擦掉"。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意："你可以給花朵加上不同的紋理（如用刮刻法在花瓣上刮出條紋），也可以給動(dòng)物加上斑點(diǎn)（如在老虎身上刮出圓形凹痕），讓你的作品更像銅器！"幼兒行為：自主選擇主題（如"恐龍""蝴蝶""房子"），用鉛筆在硬紙板上畫(huà)稿；用鉛筆尖端刮刻線(xiàn)條（有的幼兒刮得很慢，仔細(xì)沿著鉛筆線(xiàn)；有的幼兒刮得較快，線(xiàn)條較粗）；用深褐色蠟筆涂滿(mǎn)紙板（有的幼兒涂得很均勻，有的幼兒涂得有點(diǎn)薄，教師提醒后補(bǔ)涂）；用刷子蘸墨汁輕擦（有的幼兒擦得太用力，把蠟筆擦掉了一點(diǎn)，教師指導(dǎo)其"再涂一點(diǎn)蠟筆，重新擦"）；完成后，用報(bào)紙擦去表面的墨汁，露出"銅色線(xiàn)條"，興奮地說(shuō)："老師，你看我的恐龍！""我的蝴蝶有銅銹了！"設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)"自主創(chuàng)作+個(gè)別指導(dǎo)"，讓幼兒在操作中鞏固線(xiàn)條運(yùn)用、紋理表現(xiàn)的技能，同時(shí)發(fā)揮創(chuàng)意，自由表達(dá)自己的想法。（四）展示與分享：欣賞同伴作品（5分鐘）教師行為：將幼兒的作品展示在"仿銅藝術(shù)展"主題墻上（用夾子夾住，或貼在KT板上），引導(dǎo)幼兒圍坐觀(guān)看。請(qǐng)幼兒自愿介紹自己的作品："你畫(huà)的是什么？用了哪些方法？"（如"我畫(huà)的是一只大象，用粗線(xiàn)畫(huà)身體，細(xì)線(xiàn)畫(huà)鼻子，還刮了一些花紋在身上"；"我用蠟筆涂了深褐色，然后用墨汁擦，就像銅器一樣"）。組織同伴評(píng)價(jià)："你喜歡哪幅作品？為什么？"（如"我喜歡小明的花朵，線(xiàn)條很清楚，還有很多紋理"；"我喜歡小紅的蝴蝶，顏色像真的銅器一樣"）。教師總結(jié)："今天我們用硬紙板、蠟筆和墨汁做了仿銅版畫(huà)，每個(gè)小朋友的作品都很有創(chuàng)意，線(xiàn)條用得很好，顏色也很像銅器。你們真棒！"設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)"展示+分享"，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感，學(xué)會(huì)用藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，同時(shí)欣賞同伴的作品，提升審美能力。**五、活動(dòng)延伸**1.區(qū)域活動(dòng)：深化仿銅版畫(huà)探索（美工區(qū)）在美工區(qū)投放更多材料（如不同厚度的硬紙板、彩色蠟筆、金屬色顏料），讓幼兒繼續(xù)探索："用彩色蠟筆涂底色，會(huì)變成什么樣子？""用更厚的紙板刻線(xiàn)，會(huì)有什么不同？"（如用藍(lán)色蠟筆涂底色，墨汁暈染后，變成"藍(lán)銅"效果；用厚紙板刻線(xiàn)，凹痕更明顯，紋理更突出）。2.主題活動(dòng)：結(jié)合節(jié)日創(chuàng)作（如中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)）在中秋節(jié)時(shí)，引導(dǎo)幼兒制作"仿銅月餅"版畫(huà)（畫(huà)月餅的輪廓，刮刻花紋，用黃色蠟筆涂底色，墨汁暈染）；在國(guó)慶節(jié)時(shí)，制作"仿銅國(guó)旗"版畫(huà)（畫(huà)國(guó)旗的輪廓，刮刻五角星，用紅色蠟筆涂底色，墨汁暈染）。3.家園共育：親子仿銅版畫(huà)制作發(fā)放"親子仿銅版畫(huà)指南"（附步驟圖），請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起制作"家庭仿銅紀(jì)念品"（如"全家福""家庭樹(shù)"），并將作品帶到幼兒園展示。**六、活動(dòng)評(píng)價(jià)**1.評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)指標(biāo)創(chuàng)作過(guò)程能否主動(dòng)參與制作，遵守操作規(guī)則（如正確使用工具、不浪費(fèi)材料）；遇到問(wèn)題時(shí)能否嘗試解決（如刮刻太輕時(shí)，主動(dòng)加重力度）。技能掌握能否用"刮刻法"表現(xiàn)線(xiàn)條的粗細(xì)、疏密；能否用"蠟?zāi)珪炄痉?模擬銅版畫(huà)的金屬質(zhì)感（如蠟筆涂滿(mǎn)、墨汁輕擦）。創(chuàng)意表達(dá)主題是否明確，能否用線(xiàn)條、紋理表現(xiàn)自己的想法（如用花紋裝飾動(dòng)物，用不同刮法表現(xiàn)紋理）；作品是否有個(gè)性（如獨(dú)特的圖案設(shè)計(jì)、顏色搭配）。情感體驗(yàn)是否喜歡仿銅版畫(huà)創(chuàng)作，能否積極分享自己的作品，對(duì)自己的作品有信心。2.評(píng)價(jià)方式教師評(píng)價(jià)：在活動(dòng)過(guò)程中，用照片或文字記錄幼兒的操作情況（如"小麗刻線(xiàn)時(shí)力度控制得很好，線(xiàn)條很清晰"；"小剛用了很多紋理，作品很有創(chuàng)意"），活動(dòng)結(jié)束后，將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給幼兒（如貼小紅花，或口頭表?yè)P(yáng)）。同伴評(píng)價(jià)：在展示分享環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言評(píng)價(jià)同伴的作品（如"我喜歡你的作品，因?yàn)榫€(xiàn)條很清楚"；"你的作品顏色像真的銅器一樣"），培養(yǎng)幼兒的審美能力與表達(dá)能力。幼兒自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)幼兒用"我覺(jué)得""我喜歡"等語(yǔ)句表達(dá)對(duì)自己作品的看法（如"我覺(jué)得我的恐龍畫(huà)得很好，因?yàn)榫€(xiàn)條很粗，看起來(lái)很有力"；"我喜歡我的蝴蝶，因?yàn)樗泻芏嗷y"），增強(qiáng)幼兒的自我認(rèn)知與自信心。**七、注意事項(xiàng)**1.安全問(wèn)題：操作前，提醒幼兒"鉛筆尖端很尖，不要對(duì)著自己或別人"；"墨汁不要弄到眼睛里，如果弄到手上，要用肥皂洗干凈"。2.材料選擇：硬紙板要選擇厚度適中（約2mm）、表面光滑的，避免刮刻時(shí)斷裂；蠟筆要選擇油性蠟筆（如油畫(huà)棒），因?yàn)橛托韵灩P的防染效果更好；墨汁要稀釋至"淡墨"狀態(tài)（如用1份墨汁加2份水），避免暈染時(shí)顏色太深，蓋住蠟筆底色。3.個(gè)別差異：對(duì)能力較弱的幼兒，可適當(dāng)降低要求（如畫(huà)簡(jiǎn)單的圖案，刻線(xiàn)時(shí)協(xié)助其畫(huà)稿）；對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒，可鼓勵(lì)其嘗試更復(fù)