2025義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)必考題庫含參考答案一、單選題1.義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)（）根本任務(wù)。A.素質(zhì)教育B.立德樹人C.全面發(fā)展D.核心素養(yǎng)答案：B2.義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程應(yīng)使學(xué)生通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，形成和發(fā)展面向未來社會(huì)和個(gè)人發(fā)展所需要的（）、思維能力和實(shí)踐能力。A.創(chuàng)新能力B.應(yīng)用能力C.核心素養(yǎng)D.運(yùn)算能力答案：C3.義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)體現(xiàn)（）的階段性和發(fā)展性。A.學(xué)生認(rèn)知規(guī)律B.數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)C.核心素養(yǎng)D.課程目標(biāo)答案：C4.義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程內(nèi)容由數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、（）四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域組成。A.綜合與實(shí)踐B.應(yīng)用題C.數(shù)學(xué)文化D.數(shù)學(xué)活動(dòng)答案：A5.（）主要是指對(duì)于數(shù)與數(shù)量、數(shù)量關(guān)系及運(yùn)算結(jié)果的直觀感悟。A.數(shù)感B.量感C.符號(hào)意識(shí)D.運(yùn)算能力答案：A6.（）是指對(duì)事物的可測(cè)量屬性及大小關(guān)系的直觀感知。A.數(shù)感B.量感C.符號(hào)意識(shí)D.運(yùn)算能力答案：B7.（）是指能夠理解并且運(yùn)用符號(hào)表示數(shù)、數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律；知道使用符號(hào)可以進(jìn)行運(yùn)算和推理，得到的結(jié)論具有一般性。A.數(shù)感B.量感C.符號(hào)意識(shí)D.運(yùn)算能力答案：C8.（）是指根據(jù)法則和運(yùn)算律進(jìn)行正確運(yùn)算的能力。A.數(shù)感B.量感C.符號(hào)意識(shí)D.運(yùn)算能力答案：D9.（）是指從一些事實(shí)和命題出發(fā)，依據(jù)規(guī)則推出其他命題或結(jié)論的能力。A.推理意識(shí)B.推理能力C.邏輯思維D.演繹推理答案：B10.（）是指對(duì)邏輯推理過程及其意義的初步感悟。A.推理意識(shí)B.推理能力C.邏輯思維D.演繹推理答案：A11.小學(xué)階段的核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)為（）個(gè)方面。A.9B.11C.10D.12答案：C12.初中階段的核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)為（）個(gè)方面。A.9B.11C.10D.12答案：A13.課程目標(biāo)的確定，立足學(xué)生（）發(fā)展，集中體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程育人價(jià)值。A.全面B.個(gè)性C.終身D.長遠(yuǎn)答案：C14.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以（）為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的總體刻畫。A.核心素養(yǎng)B.課程目標(biāo)C.學(xué)習(xí)內(nèi)容D.學(xué)習(xí)過程答案：A15.教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重（），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生積極思考。A.情境創(chuàng)設(shè)B.知識(shí)傳授C.技能訓(xùn)練D.考試成績答案：A16.評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，改進(jìn)（）。A.教學(xué)方法B.教學(xué)過程C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.教學(xué)活動(dòng)答案：D17.教材編寫應(yīng)體現(xiàn)（），要有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，要為創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)提供豐富的資源。A.基礎(chǔ)性B.選擇性C.時(shí)代性D.可讀性答案：C18.信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的（）、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)方式等方面產(chǎn)生了深刻的影響。A.課程目標(biāo)B.課程內(nèi)容C.教學(xué)過程D.學(xué)習(xí)方式答案：D19.（）是落實(shí)課程目標(biāo)、開展教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)。A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.教材C.教學(xué)計(jì)劃D.教學(xué)大綱答案：A20.數(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)，主要包括會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界、（）。A.會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界B.會(huì)用數(shù)學(xué)的方法解決實(shí)際問題C.會(huì)用數(shù)學(xué)的知識(shí)解釋自然現(xiàn)象D.會(huì)用數(shù)學(xué)的模型描述客觀事物答案：A二、多選題1.義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）的課程理念包括（）。A.確立核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)B.設(shè)計(jì)體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的課程內(nèi)容C.實(shí)施促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)D.探索激勵(lì)學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)的評(píng)價(jià)答案：ABCD2.小學(xué)階段核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)包括（）。A.數(shù)感、量感、符號(hào)意識(shí)B.運(yùn)算能力、幾何直觀、空間觀念C.推理意識(shí)、數(shù)據(jù)意識(shí)、模型意識(shí)D.應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)答案：ABCD3.初中階段核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)包括（）。A.抽象能力、運(yùn)算能力、幾何直觀B.空間觀念、推理能力、數(shù)據(jù)觀念C.模型觀念、應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)D.數(shù)感、量感、符號(hào)意識(shí)答案：ABC4.課程內(nèi)容組織應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注（）。A.整體性B.階段性C.一致性D.綜合性答案：ABC5.教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重啟發(fā)式，處理好（）的關(guān)系。A.教師講授B.學(xué)生自主學(xué)習(xí)C.合作探究D.實(shí)踐操作答案：AB6.評(píng)價(jià)方式應(yīng)包括（）。A.書面測(cè)驗(yàn)B.口頭測(cè)驗(yàn)C.活動(dòng)報(bào)告D.課堂觀察答案：ABCD7.教材編寫應(yīng)遵循的原則有（）。A.思想性原則B.科學(xué)性原則C.整體性原則D.可讀性原則答案：ABCD8.信息技術(shù)可以為數(shù)學(xué)教學(xué)提供（）。A.豐富的教學(xué)資源B.多樣化的教學(xué)手段C.便捷的交流平臺(tái)D.個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境答案：ABCD9.數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“四基”包括（）。A.基礎(chǔ)知識(shí)B.基本技能C.基本思想D.基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)答案：ABCD10.數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“四能”包括（）。A.發(fā)現(xiàn)問題的能力B.提出問題的能力C.分析問題的能力D.解決問題的能力答案：ABCD11.綜合與實(shí)踐主要包括（）等學(xué)習(xí)活動(dòng)。A.主題活動(dòng)B.項(xiàng)目學(xué)習(xí)C.數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)D.數(shù)學(xué)建模答案：AB12.數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容包括（）。A.數(shù)與式B.方程與不等式C.函數(shù)D.統(tǒng)計(jì)與概率答案：ABC13.圖形與幾何領(lǐng)域的內(nèi)容包括（）。A.圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量B.圖形的位置與運(yùn)動(dòng)C.圖形的性質(zhì)D.圖形的變化答案：ABCD14.統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域的內(nèi)容包括（）。A.數(shù)據(jù)的收集、整理與表達(dá)B.隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性C.抽樣與數(shù)據(jù)分析D.概率模型答案：ABC15.課程實(shí)施包括（）等方面的建議。A.教學(xué)建議B.評(píng)價(jià)建議C.教材編寫建議D.課程資源開發(fā)與利用建議答案：ABCD三、判斷題1.義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。（）答案：正確2.核心素養(yǎng)是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中逐漸形成和發(fā)展的，不同學(xué)段發(fā)展水平一致。（）答案：錯(cuò)誤3.課程內(nèi)容的組織要重視數(shù)學(xué)結(jié)果的形成過程，處理好過程與結(jié)果的關(guān)系。（）答案：正確4.教學(xué)活動(dòng)應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過程，從而更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)與技能。（）答案：正確5.評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)應(yīng)采用定性與定量相結(jié)合的方式，小學(xué)階段可以適當(dāng)多采用定性的方式。（）答案：正確6.教材編寫只需考慮數(shù)學(xué)知識(shí)的邏輯性，無需關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。（）答案：錯(cuò)誤7.信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用可以完全替代教師的講授。（）答案：錯(cuò)誤8.數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的確定，只需要考慮數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)。（）答案：錯(cuò)誤9.綜合與實(shí)踐活動(dòng)在小學(xué)和初中階段的要求是相同的。（）答案：錯(cuò)誤10.推理意識(shí)主要是指對(duì)邏輯推理過程及其意義的初步感悟，在小學(xué)階段就應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)。（）答案：正確四、填空題1.義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)______根本任務(wù)。答案：立德樹人2.數(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)，主要包括會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的______表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。答案：語言3.小學(xué)階段的核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)有______個(gè)方面。答案：104.課程內(nèi)容由數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、______四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域組成。答案：綜合與實(shí)踐5.（）是指對(duì)于數(shù)與數(shù)量、數(shù)量關(guān)系及運(yùn)算結(jié)果的直觀感悟。答案：數(shù)感6.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以______為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的總體刻畫。答案：核心素養(yǎng)7.教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重______，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生積極思考。答案：情境創(chuàng)設(shè)8.評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)______。答案：過程9.教材編寫應(yīng)體現(xiàn)______，要有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，要為創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)提供豐富的資源。答案：時(shí)代性10.信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式、______等方面產(chǎn)生了深刻的影響。答案：評(píng)價(jià)方式五、簡答題1.簡述義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）的課程理念。答案：（1）確立核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)：義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。（2）設(shè)計(jì)體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的課程內(nèi)容：課程內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際，有利于學(xué)生體驗(yàn)與理解、思考與探索。課程內(nèi)容的組織要重視數(shù)學(xué)結(jié)果的形成過程，處理好過程與結(jié)果的關(guān)系；重視數(shù)學(xué)內(nèi)容的直觀表述，處理好直觀與抽象的關(guān)系；重視學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的形成，處理好直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。課程內(nèi)容呈現(xiàn)應(yīng)注重層次性和多樣性。（3）實(shí)施促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重啟發(fā)式，處理好教師講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、自主探究、合作交流。要重視情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生積極思考。（4）探索激勵(lì)學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)的評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)。評(píng)價(jià)方式應(yīng)多樣化，包括書面測(cè)驗(yàn)、口頭測(cè)驗(yàn)、活動(dòng)報(bào)告、課堂觀察等。（5）促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程融合：合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提供豐富的教學(xué)資源，設(shè)計(jì)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的深度融合，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)方式。2.簡述小學(xué)階段核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)。答案：小學(xué)階段的核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)為數(shù)感、量感、符號(hào)意識(shí)、運(yùn)算能力、幾何直觀、空間觀念、推理意識(shí)、數(shù)據(jù)意識(shí)、模型意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。（1）數(shù)感：主要是指對(duì)于數(shù)與數(shù)量、數(shù)量關(guān)系及運(yùn)算結(jié)果的直觀感悟。（2）量感：是指對(duì)事物的可測(cè)量屬性及大小關(guān)系的直觀感知。（3）符號(hào)意識(shí)：能夠理解并且運(yùn)用符號(hào)表示數(shù)、數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律；知道使用符號(hào)可以進(jìn)行運(yùn)算和推理，得到的結(jié)論具有一般性。（4）運(yùn)算能力：根據(jù)法則和運(yùn)算律進(jìn)行正確運(yùn)算的能力。（5）幾何直觀：利用圖形描述和分析問題的意識(shí)與習(xí)慣。（6）空間觀念：對(duì)空間物體或圖形的形狀、大小、位置關(guān)系及其變化的直覺感知。（7）推理意識(shí)：對(duì)邏輯推理過程及其意義的初步感悟。（8）數(shù)據(jù)意識(shí)：對(duì)數(shù)據(jù)的意義和隨機(jī)性的感悟。（9）模型意識(shí)：對(duì)數(shù)學(xué)模型普適性的初步感悟。（10）應(yīng)用意識(shí)：有意識(shí)地利用數(shù)學(xué)的概念、原理和方法解釋現(xiàn)實(shí)世界中的現(xiàn)象與規(guī)律，解決現(xiàn)實(shí)世界中的問題。（11）創(chuàng)新意識(shí)：主動(dòng)嘗試從不同角度思考問題，提出新穎獨(dú)特的見解和方法的意識(shí)。3.簡述教學(xué)中如何落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）的要求。答案：（1）教學(xué)目標(biāo)的確定：要以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，將課程目標(biāo)細(xì)化為具體的教學(xué)目標(biāo)，既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的掌握，更要注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。例如在教授數(shù)的運(yùn)算時(shí)，不僅要讓學(xué)生掌握運(yùn)算方法，還要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、運(yùn)算能力和推理意識(shí)。（2）教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織：選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際、符合學(xué)生認(rèn)知水平的教學(xué)內(nèi)容，注重知識(shí)的形成過程和知識(shí)之間的聯(lián)系。按照課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化特征組織教學(xué)，如在教學(xué)圖形與幾何內(nèi)容時(shí)，將圖形的認(rèn)識(shí)、測(cè)量、位置與運(yùn)動(dòng)等知識(shí)有機(jī)整合。（3）教學(xué)方法的運(yùn)用：采用啟發(fā)式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、合作交流等方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。例如在探究三角形內(nèi)角和時(shí)，讓學(xué)生通過測(cè)量、剪拼、折拼等方法自主得出結(jié)論。