江蘇連云港歷年中考滿分作文大全2022—2024年目錄2024年江蘇連云港中考滿分作文 5天吶，原來這么有意思 5天吶，原來這么有意思 5天吶，原來這么有意思 6天吶，原來這么有意思 7天吶，原來這么有意思 8天吶，原來這么有意思 9天吶，原來這么有意思 9天吶，原來這么有意思 10天吶，原來這么有意思 11天吶，原來這么有意思 12天吶，原來這么有意思 12天吶，原來這么有意思 13天吶，原來這么有意思 13【附：審題指導(dǎo)】 142024年江蘇連云港中考滿分作文 17助人者，天助之 17助人者，天助之 17助人者，天助之 18以助人之心，行長(zhǎng)遠(yuǎn)之路 19【附：審題指導(dǎo)】 192024年江蘇連云港中考滿分作文 22那一刻，我學(xué)會(huì)了珍惜 22易得易失的啟示 22得與失 23得之易者，失之易也 23【附：審題指導(dǎo)】 242023年江蘇連云港中考滿分作文 26奶奶，我并不幼稚 26星空 27無懼追夢(mèng)星滿裳 28老灶烤紅薯 28別忘了當(dāng)初為何出發(fā) 29少年時(shí)的感動(dòng) 29別輕蔑少年時(shí)期感動(dòng)過的東西 30【附：審題指導(dǎo)】 312022年江蘇連云港中考滿分作文 33沒有一種生活是可惜的 33沒有一種生活是可惜的 34沒有一種生活是可惜的 34沒有一種生活是可惜的 35沒有一種生活是可惜的 36沒有一種生活是可惜的 36沒有一種生活是可惜的 37沒有一種生活是可惜的 37沒有一種生活是可惜的 38沒有一種生活是可惜的 39沒有一種生活是可惜的 39【附：審題指導(dǎo)】 40

2024年江蘇連云港中考滿分作文【作文原題】任務(wù)：以“天吶，原來這么有意思”為題，寫一篇記敘文。要求：①有真情實(shí)感，有體驗(yàn)與思考；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。天吶，原來這么有意思天氣真好，冬日的陽(yáng)光暖暖地照著，沒有云，青藍(lán)色的天空顯得遼遠(yuǎn)、博大而空靈。隨著清晨的陽(yáng)光照進(jìn)房屋，急促的手機(jī)鈴聲將我與周公的相會(huì)打斷。我百般無奈地睜開惺忪睡眼，接通了電話?！拔?，干嘛？”“今天我們一起烤地瓜，要來湊熱鬧嗎？”我立刻從床上蹦起，以迅雷不及掩耳之勢(shì)完成整理儀表。用最快的速度趕到A君家。等我趕到時(shí)，大家都已在靜候我。A君露出溫和的微笑“大伙都來齊了，我們開始吧！”說著，我們大家便向A君家的后面走去。不得不說，A君是個(gè)很細(xì)心的人，他已將一切打理好，給每個(gè)人分了工。他將一根長(zhǎng)竹筒遞到我面前，充滿關(guān)切地說“你，會(huì)吹火嗎？”我被他問得一怔，你別說，從小到大我還真沒吹過。但是，當(dāng)著大家的面我總不能認(rèn)慫吧？我漲紅了臉，鼓足勇氣說“吹火？這么簡(jiǎn)單的事我怎么可能不會(huì)呢？”說著，我一把接過竹筒，往火堆里猛地一吹，只聽“撲”的一聲，我瞬間從紅臉變成了黑臉，從關(guān)公變成包公，剎那間，我聽到了無情地嘲笑?！翱窗。Ｆご灯屏税?！”“??！這不是包公嗎？”就在我正要發(fā)作時(shí)，A君拍了拍我的肩“沒事，人總不能第一次嘗試就成功?！甭牭剿脑?，我又像被打了興奮劑似的，瞬間充滿活力。這一次，我小心地控制氣流的速度。終于，我成功了。大家趕緊把地瓜放進(jìn)火堆里。聞著撲鼻的香氣，大家都說這會(huì)是一頓不錯(cuò)的牙祭?？僧?dāng)我們?nèi)〕龅毓蠒r(shí)，猶如瞬間被潑了盆冷水。地瓜的表面已是一片焦黑。正當(dāng)大家垂頭喪氣之時(shí)，A君卻露出“詭異”的笑容，他一伸手，將漆黑的地瓜撥開，瞬間露出金黃色的果肉。正當(dāng)我們無比震驚時(shí)，他慢悠悠地說道：“這就是我叫你們來的真正目的。你看那地瓜，雖然表面已是漆黑如墨，但內(nèi)部的果實(shí)才剛完全熟?！笔前。≈挥薪?jīng)過烈火的炙烤，脫去沉重的鉛華，才能展示出真正的美麗。天吶，原來烤地瓜這么有意思！也讓我懂得了只有經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，歲月的沉淀，才會(huì)品味到人生的樂趣，展示出最美的風(fēng)采。天吶，原來這么有意思在我心中，學(xué)校即將舉行的科技節(jié)，最初不過是一本封塵已久的教科書，封面泛黃，內(nèi)里似乎只藏著枯燥無味的公式與定理，讓人提不起絲毫興趣。然而，正是這次意外的邂逅，讓我重新定義了科學(xué)，它不再是遙不可及的星辰，而是觸手可及、生動(dòng)有趣的奇跡。科技節(jié)的第一天，陽(yáng)光透過樹葉的縫隙，灑在實(shí)驗(yàn)室的每一個(gè)角落，給這個(gè)即將展開探索之旅的空間披上了一層神秘的金紗。我懷著忐忑又好奇的心情，踏入了那個(gè)曾經(jīng)以為只會(huì)充滿冰冷儀器的房間。然而，一切從老師拿起一根導(dǎo)線，輕輕觸碰電池兩極的那一刻開始，變得截然不同?！巴瑢W(xué)們，看好了！”隨著老師的話語(yǔ)落下，我屏息凝視，只見電流如同被喚醒的精靈，沿著導(dǎo)線歡快地跳躍，最終匯聚在燈泡的玻璃殼內(nèi)，瞬間，一抹溫暖而明亮的光芒穿透了黑暗，照亮了我們的臉龐?！爱?dāng)電流通過導(dǎo)線，燈泡突然亮起，那一刻，我仿佛觸碰到了科學(xué)的靈魂?！边@不僅僅是光的誕生，更是我對(duì)科學(xué)認(rèn)知的一次重生?！疤靺?原來這么有意思!”在接下來的實(shí)驗(yàn)中，我親手操作，從簡(jiǎn)單的電路搭建到復(fù)雜的機(jī)械傳動(dòng)，每一步都充滿了驚喜與挑戰(zhàn)。我聽到了齒輪咬合時(shí)清脆的“咔嚓”聲，感受到了電流通過指尖的微妙顫動(dòng)，甚至聞到了橡膠絕緣皮特有的淡淡氣味。這些感官上的體驗(yàn)，如同五彩斑斕的顏料，在我的心中繪制出一幅幅生動(dòng)的科學(xué)畫卷?！翱茖W(xué)就在我們身邊，只要用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)它的美?！崩蠋煹倪@句話，如同春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)了我干涸的心田。我開始意識(shí)到，科學(xué)不僅僅是書本上的知識(shí)，它是生活中無處不在的奧秘，是探索未知世界的鑰匙?？萍脊?jié)結(jié)束后，我久久不能忘懷那些激動(dòng)人心的瞬間?！疤靺?原來這么有意思!”從此，我對(duì)科學(xué)充滿了好奇與敬畏，每一次實(shí)驗(yàn)都成了我探索未知世界的旅程。我開始主動(dòng)尋找生活中的科學(xué)現(xiàn)象，嘗試用所學(xué)知識(shí)去解釋它們，甚至動(dòng)手做一些小實(shí)驗(yàn)，滿足自己對(duì)科學(xué)無盡的渴望。這次科技節(jié)的經(jīng)歷，就像一顆被點(diǎn)亮的星火，不僅照亮了我前行的道路，更在我心中種下了探索與創(chuàng)新的種子。我相信，只要保持這份熱情與好奇心，未來的我，定能在科學(xué)的海洋中乘風(fēng)破浪，發(fā)現(xiàn)更多未知的美?！疤靺?原來這么有意思!”【點(diǎn)評(píng)】這篇作文以一次學(xué)?？萍脊?jié)的經(jīng)歷為線索，生動(dòng)展現(xiàn)了作者對(duì)科學(xué)從最初的誤解到深刻理解的轉(zhuǎn)變過程，完全符合中考作文的高標(biāo)準(zhǔn)要求。中心明確：文章緊緊圍繞“科技節(jié)經(jīng)歷讓我重新認(rèn)識(shí)科學(xué)”這一主題展開，中心思想突出，情感真摯。選材新穎：以科技節(jié)為背景，通過具體的實(shí)驗(yàn)操作和內(nèi)心感受，展現(xiàn)了科學(xué)的魅力，選材新穎且貼近學(xué)生生活。情感真摯：作者通過細(xì)膩的描寫和真實(shí)的感受，表達(dá)了對(duì)科學(xué)從最初的抵觸到后來的熱愛，情感真摯動(dòng)人。語(yǔ)言流暢精煉：文章語(yǔ)言流暢自然，用詞準(zhǔn)確精煉，如“我仿佛觸碰到了科學(xué)的靈魂”等句子富有表現(xiàn)力，增強(qiáng)了文章的感染力。思路連貫、層次分明：文章按照“引入-發(fā)展-轉(zhuǎn)折-結(jié)論”的結(jié)構(gòu)展開，思路清晰，層次分明，使讀者能夠輕松跟隨作者的思路進(jìn)行閱讀。詳略得當(dāng)：作者在描述實(shí)驗(yàn)過程和內(nèi)心感受時(shí)，既有詳細(xì)的描繪，又有適當(dāng)?shù)母爬?，詳略得?dāng)，使得文章內(nèi)容豐富而不冗長(zhǎng)。文體清晰：這是一篇典型的記敘文，文體清晰，通過敘述和描寫相結(jié)合的方式，生動(dòng)地再現(xiàn)了科技節(jié)的場(chǎng)景和作者的感受。符合中學(xué)生身份：文章中的語(yǔ)言、情感和思考都符合中學(xué)生的身份特點(diǎn)，既展現(xiàn)了中學(xué)生的好奇心和探索精神，又體現(xiàn)了他們對(duì)科學(xué)的敬畏和熱愛。天吶，原來這么有意思清晨，也許是昨晚的一場(chǎng)大雨而醒得特別早。雨已停，空氣中彌漫著泥土和樹葉混合的清新氣息，忍不住想要深呼吸幾口。但那股清新卻像一股無形的力量，推著人起身，走到窗前。拉開窗簾，外面的景象讓人眼前一亮。雨后的世界，一切都變得那么清晰、那么生動(dòng)。遠(yuǎn)處的高樓被一層薄霧輕輕環(huán)繞，披上了一襲輕紗；近處的樹木、葉子被雨水沖刷出油畫般濃郁的綠色，晶瑩的水珠積攢在葉片中央，滑下，停滯，滴落，識(shí)海中傳來一聲清脆叮咚作響，心靈瞬間被凈化得通透。一花一世界，一葉一菩提。決定出去走走，去感受這份難得的寧?kù)o與美好。沒有特定的目的地，只是隨意地走在小區(qū)的林蔭道上。腳下的石板路因?yàn)橛晁淖虧?rùn)，顯得更加溫潤(rùn)，踩上去有一種說不出的舒適感。石磚上有一條銀白色的細(xì)帶，一只蝸牛，它正慢條斯理地在路面上爬行，身后留下一道銀亮的痕跡。我停下腳步，蹲下身子，靜靜地觀察。它的殼像瑪瑙一般紅潤(rùn)，雨水讓殼變得更加透明，能夠看到它幾乎透明的內(nèi)臟，它不在意我的存在，按照自己的節(jié)奏，一步步向前挪動(dòng)。那一刻，我仿佛能感受到它那份從容與淡定，那是我們?cè)诿β档纳钪性缫堰z忘的東西。繼續(xù)前行，頭頂?shù)臉淙~片變得茂密，層層疊疊，風(fēng)吹葉動(dòng)，像海浪起伏，一波未平，一波又起，仿佛竊竊私語(yǔ)。一片杏花瓣飄落，落在我的腳下，我將它拾起。風(fēng)太大，花都落了。心中擔(dān)心，唯恐花都落完了。抬頭。葉海翻騰，一朵朵杏花站在無葉的杏花枝上，藏在綠葉中，不明顯，但一眼望過去，無處不有。一艘艘粉色的舟在樹葉的海洋里顛簸航行，組成一支船隊(duì)。它們發(fā)誓，要渡過這個(gè)春天。一花凋落，荒蕪不了整個(gè)春天。有些人只有在看到落花時(shí)才意識(shí)到春天，撿起落花，他們也只能見到落花，因?yàn)樗麄儾欢锰ь^看，花總在那里，但當(dāng)他們抬頭時(shí)，春天已經(jīng)悄悄跑遠(yuǎn)了。

“天吶，原來這么有意思！”我們朝涂曦霞，暮染崗煙，步履匆匆，勞苦奔波。我們錯(cuò)過了春花秋月，夏雨冬雪，錯(cuò)過了點(diǎn)點(diǎn)滴滴，平平淡淡，真真實(shí)實(shí)的幸福與感動(dòng)。為什么不放慢腳步，給自己一點(diǎn)時(shí)間，去感悟自然，感悟生活呢？蹲在地上撿落花發(fā)朋友圈的人抬頭了，他發(fā)現(xiàn)一片花海。天吶，原來這么有意思也許，人長(zhǎng)大了，便很容易忽略自己的故鄉(xiāng)，去追逐所謂的北上廣深。而當(dāng)我的眼，死死盯著那紙醉金迷的繁華時(shí)，便對(duì)家鄉(xiāng)，多了幾分不屑。轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在今年暑假，當(dāng)我和同學(xué)們，在社區(qū)活動(dòng)中再見時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)他們熱烈的議論著無錫的戲劇，讓我有了些許不解，在我的眼中，似乎只剩下那為眾人所知的昆曲京劇，再容不下小小無錫這一座江南水城所誕生的戲劇了。但是當(dāng)他們堅(jiān)持要前去錫劇博物院一探究竟時(shí)，我依舊點(diǎn)頭答應(yīng)了。我來到了無錫錫劇博物院，院內(nèi)古色古香，透出的是一股歷史的厚重，走進(jìn)院內(nèi)，各式的道具，與精致的戲服，映入眼簾。我細(xì)細(xì)觀賞著，那一串串的流蘇，帶著華美紋路的戲服，繡著錦繡江南的團(tuán)扇，勾起了我不小的興致。不久，錫劇開演了。所演的是西劇著名片段《珍珠塔》，沉浸在戲劇中，我的眼眸中時(shí)刻閃爍著各色的光，有為男主家庭沒落的悲哀，要為女主贈(zèng)予珍珠塔，而感嘆愛情的純真，以及男主最后高中狀元，迎娶愛人的風(fēng)光無限，時(shí)刻牽動(dòng)著我的心。舞臺(tái)上，花旦臉上化著濃妝，但人卻在她那張濃妝艷抹的臉上，看到了，她對(duì)男主的一往情深。更讓人不禁潸然淚下，為他們凄美的愛情，所感同身受。但更讓我感到親切感倍增的是，錫劇獨(dú)有的唱腔，樸實(shí)易懂的曲調(diào)，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，帶著江南水鄉(xiāng)，所獨(dú)有的那一份柔情，牽動(dòng)著在場(chǎng)所有人的心，那水袖起落，場(chǎng)景變換，讓人沉醉其中，無法自拔，亦讓人對(duì)古時(shí)純潔的愛情，在眼前具象化了。演出結(jié)束后，我與同學(xué)一同在后臺(tái)見到了在臺(tái)上，飾演男主的錫劇演員，他的年紀(jì)，并不大，約莫二十幾歲，當(dāng)我問起他為何堅(jiān)守錫劇時(shí)，他笑著回答：“錫劇是我們無錫人代代相傳的東西，是無錫的地方瑰寶，不能因時(shí)代的變遷而消磨在時(shí)間的長(zhǎng)河中，需要的是，年輕一輩發(fā)揚(yáng)傳承?！蔽冶粚?duì)錫劇的熱情與執(zhí)著所打動(dòng)，也正是因?yàn)樗麄冞@年輕的一輩，堅(jiān)守在傳承非遺的路上，才使得錫劇，依舊呈現(xiàn)在了我們的眼中。當(dāng)我走出錫劇博物院，回頭看去，那座古色古香的大院，在我心中留下了彌足珍貴的印象，讓我不禁在心中感嘆，天吶！錫劇原來這么有意思。天吶，原來這么有意思周末的午后，陽(yáng)光透過稀疏的云層，撒在村后的老槐樹下，給這片土地披上了一層溫暖的金紗。我正在屋后擺弄玩具，很不情愿地被爺爺拉去整理以前的農(nóng)具。【開篇簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫，一個(gè)貼切的比喻，將讀者直接帶入溫暖的故事中。】來到堆放舊農(nóng)具的地方，爺爺挑了一把銹跡斑斑的鐮刀，這把鐮刀經(jīng)過歲月的侵蝕，看起來像一位身經(jīng)百戰(zhàn)的大將。爺爺輕輕撫摸著它的刀刃，眼神中透露出幾分溫柔與懷念，仿佛正與這位久違的老將重逢。他找來一塊磨刀石，放在一塊平整的石頭上，準(zhǔn)備磨刀。【一個(gè)出色的比喻和細(xì)節(jié)描寫，寫出爺爺與鐮刀親密無間的關(guān)系。】我不屑地看了幾眼，磨刀，在我看來既費(fèi)力又無聊。磨刀人經(jīng)常坐在那兒半天不動(dòng)，也不能休息。天性愛玩的我，覺得磨刀是一件無趣甚至可怕的事情?！緩目垲}的角度看，這一節(jié)很重要。“我”認(rèn)為磨刀的“無趣”，為下文的“原來這么有意思”作伏筆，緊扣題目中的“原來”一詞，領(lǐng)會(huì)了內(nèi)容上必須含有的轉(zhuǎn)折意義?！俊澳サ栋。v究的是心靜手穩(wěn)。”爺爺邊說邊開始動(dòng)作。他將鐮刀輕輕放在磨刀石上，以適中的力度向前推動(dòng)，同時(shí)保持刀刃與磨刀石之間的角度一致。隨著他的動(dòng)作，鐮刀與磨刀石之間發(fā)出了有節(jié)奏的“沙沙”聲，仿佛是一首美妙的音樂?！救宋镎Z(yǔ)言符合人物身份，動(dòng)作描寫具體細(xì)致，爺爺不僅對(duì)鐮刀有深厚感情，而且有磨刀的高超技藝。把磨刀發(fā)出的聲音比喻為“美妙的音樂”，還說明作者對(duì)磨刀有了感情變化。】我開始不斷地向這邊看來，心中不禁產(chǎn)生了好奇。見我躍躍欲試，爺爺便停下手中的活兒，讓我也試試。我學(xué)著爺爺?shù)臉幼樱⌒囊硪淼啬闷痃牭?。初次嘗試，顯然無法掌握精髓。我的動(dòng)作笨拙而又生硬，鐮刀跳躍不定，聲音也雜亂無章。不一會(huì)兒，我的額頭便滲出了細(xì)密的汗珠。【這一段不僅照應(yīng)了爺爺?shù)哪サ都妓?，形成鮮明對(duì)比，也造就了文章一處小小的波瀾，增強(qiáng)了文章的可讀性和故事性?！繝敔斠姞睿]有責(zé)備我，而是走到我身邊，用他那雙布滿老繭的大手握住我的小手，引導(dǎo)我感受磨刀的節(jié)奏與力度，“別急，慢慢來?！彼p聲說道，“磨刀就像做人一樣，需要耐心和細(xì)心。每一刀下去，都要用心去感受它的變化?！薄緦?duì)爺爺?shù)膭?dòng)作、語(yǔ)言描寫是本文的一大亮點(diǎn)，可以看出，爺爺也是“我”成長(zhǎng)路上的一位好老師，他循循善誘，寓教于日常生活，話不多，句句有哲理?！拔摇痹跐撘颇薪邮芙逃！吭跔敔?shù)南ば闹笇?dǎo)下，我漸漸找到了感覺。我調(diào)整呼吸，讓心情平靜下來，觀察角度，努力保持穩(wěn)定。我感受著刀刃在磨刀石上的每一次滑動(dòng)，體會(huì)著那份由粗糙變得光滑的過程?！緵]有細(xì)心的觀察和體驗(yàn)，哪有如此切身的生活感受?！侩S著時(shí)間的推移，鐮刀在我手中逐漸煥發(fā)出新的光澤。雖然我的雙手因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的用力而微微顫抖，但我的心中卻充滿了前所未有的成就感與喜悅。當(dāng)我終于將鐮刀磨得鋒利無比時(shí)，我不禁抬頭望向爺爺，眼中閃爍著興奮與感激的光芒?！緩膶?duì)磨刀的“無趣”到如今的“成就感”，已經(jīng)逐漸暗示了題旨?！俊翱矗@不就磨好了嘛！”爺爺笑瞇瞇地看著我，眼神中滿是贊許與鼓勵(lì)。“生活就像這磨刀一樣，只要用心去做，就沒有什么是不可能的?！薄镜谌蚊鑼憼敔?shù)恼Z(yǔ)言，配上“笑瞇瞇”這個(gè)表情描寫，爺爺?shù)男蜗箫@得十分豐滿，有血有肉，真切可親。】那一刻，我深深感受到了勞動(dòng)的魅力與樂趣，我也意識(shí)到原來那些看似平凡無奇的小事，也能蘊(yùn)藏著如此深刻的意義與價(jià)值。是啊，生活的美好往往就藏在這些看似不起眼的瞬間，我由衷地感嘆——天啊，原來這么有意思！【篇末點(diǎn)題，水到渠成。】天吶，原來這么有意思清新的空氣涌入鼻腔，山野里的霧氣薄薄地、朦朧地籠罩著。深秋的天氣泛冷，后山的林子、草木都褪下了深綠，或紅或黃，點(diǎn)綴交疊，也有不少光禿禿的枯枝。祖父與我握著掃把，一左一右將臺(tái)階上的敗葉殘枝掃去。灰白的臺(tái)階露出，自下向上看，像是一條路蜿蜒向上，而我們便是路與葉的分界。清晨的空氣濕冷，陽(yáng)光穿過樹梢間的空隙傾瀉而下。高處的葉，邊角仿佛被鍍上了一層金?！鞍⒐?，還有多久才到山頂啊？”作為這邊山林的守林人，他總是在清晨風(fēng)塵仆仆地來到后山，深秋時(shí)清掃臺(tái)階，便也是工作的一部分。平時(shí)在山間散步的人不少，前幾天的風(fēng)大，許多樹葉被刮得用力摔下地面，在漫山的色彩下，這長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)階顯得格外亮眼。祖父與這片山林相處了很久，他三四十歲時(shí)便在山腳的小屋住下，巡山，清掃，撿拾垃圾，這些工作他幾十年如一日。微薄的薪水，讓我始終不理解他這樣選擇的意義。腰間的酸痛讓我直起身，手心也有一層薄薄的汗。我轉(zhuǎn)頭看向祖父，他眼中滿是專注，黃褐的樹葉將他有些混濁的瞳孔映得亮眼，不知不覺，已經(jīng)掃過了大半的路程。天色已經(jīng)大量，陽(yáng)光洋洋灑灑，從樹縫中洋溢下來。空氣混雜著陳木的香氣，以及冷霧初散的水汽味。山頂，祖父將掃把擱在一邊，張揚(yáng)的灼灼升起的日光映亮了他帶著笑意的眼角。我忽然覺得心中浮現(xiàn)了些什么，回過頭，才發(fā)現(xiàn)這條路也不是很長(zhǎng)。我一直以為祖父像李娟那篇《外婆的世界》中外婆的形象一樣，我認(rèn)為他的想法晦澀到我永遠(yuǎn)讀不懂?？晌椰F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，他只是因?yàn)闊釔圻@片山林。自然的風(fēng)吹過，獨(dú)屬山野的風(fēng)呼嘯，想來，祖父已經(jīng)把自己揉進(jìn)了風(fēng)里。陽(yáng)光并不刺目，懶懶地灑下，風(fēng)吹拂發(fā)梢，這一切，真的很有意思。以及，讀懂這片山林。祖父走過幾十年的那片后山，縷縷陽(yáng)光，原來那么有意思。【作文點(diǎn)評(píng)】選材新穎，貼近生活：文章選取了一個(gè)看似平凡卻充滿溫情的題材，即與祖父一同清掃山林臺(tái)階。題材貼近學(xué)生生活，易于引起共鳴，同時(shí)也為作者提供了展現(xiàn)個(gè)人情感與思考的空間。情感真摯，表達(dá)自然：作者在文章中流露出對(duì)祖父的深厚情感，以及對(duì)自然美景的熱愛。情感表達(dá)自然流暢，沒有刻意雕琢的痕跡，使得文章更加真實(shí)感人。細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)，畫面感強(qiáng)：文章中對(duì)山林景色、祖父的神態(tài)以及清掃過程的細(xì)節(jié)描寫都十分生動(dòng)，仿佛一幅幅畫面在讀者眼前展開。結(jié)構(gòu)清晰，層次分明：文章從開篇的景物描寫引入，逐步推進(jìn)到與祖父的互動(dòng)、情感的轉(zhuǎn)變，再到最后的感悟與升華，結(jié)構(gòu)清晰明了，層次分明。語(yǔ)言優(yōu)美，富有哲理：作者的語(yǔ)言功底扎實(shí)，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，句式靈活多變。天吶，原來這么有意思造紙術(shù)要到東漢才發(fā)明，此前的一千多年的文字，都是靠簡(jiǎn)牘記錄下來的。可以說，簡(jiǎn)牘代表的是整個(gè)夏商周的文化，沒有簡(jiǎn)牘，中國(guó)歷史將殘缺一大部分?？傻任矣H自上手制作，有機(jī)會(huì)體會(huì)老祖宗留下的珍寶時(shí)，卻顯得那樣狼狽不堪了。粗糙的麻繩在手指尖磨出紅印子，卻仍然未見有何長(zhǎng)進(jìn)。多次嘗試的耐心一點(diǎn)點(diǎn)被磨損，斗志也一點(diǎn)點(diǎn)磨滅。怔怔地望著眼前的半成品，腦海中浮現(xiàn)出我最初想要完成這份工藝品的原因：春秋戰(zhàn)國(guó)，百家爭(zhēng)鳴。那珍貴的四書五經(jīng)，倘若沒有簡(jiǎn)牘的記錄，恐怕也只會(huì)作為歷史的犧牲品在長(zhǎng)河中消散吧。后人也不再會(huì)花大量時(shí)間去紀(jì)念孔圣人、老莊和其他曾經(jīng)為那個(gè)動(dòng)亂的國(guó)家出謀劃策，憂國(guó)憂民的學(xué)者，他們嘔心瀝血一生換來的結(jié)果與成就也僅僅存在在那個(gè)年代，百家爭(zhēng)鳴將永遠(yuǎn)成為傳說。簡(jiǎn)牘，承載的是一代學(xué)者的智慧結(jié)晶與濃厚的家國(guó)情懷。再看狼煙起處，兩軍交鋒，戰(zhàn)場(chǎng)上的廝殺與腥風(fēng)血雨有多緊張，戰(zhàn)線后軍師與將領(lǐng)的謀劃就得有多精彩。往往一個(gè)細(xì)節(jié)的紕漏，就會(huì)導(dǎo)致大局皆崩。丟了一個(gè)鐵釘，亡了一個(gè)國(guó)。如果沒有簡(jiǎn)牘，我們就無從知曉藺相如的寬容，諸葛孔明的智慧是否真實(shí)，所謂傳說只能成為傳說。簡(jiǎn)牘，承載的是一代軍事家的聰穎與機(jī)敏。當(dāng)簡(jiǎn)牘承載著先人的意志與冰冷的棺槨一同長(zhǎng)眠在不見天日的墓穴中時(shí)，跨越時(shí)間的洪流與我們相聚時(shí)，卻又是另一番景象：考古學(xué)家和歷史學(xué)家紛至沓來，只為一睹幾千年前的人們的智慧結(jié)晶。這個(gè)時(shí)候，簡(jiǎn)牘成為了大明星，被運(yùn)進(jìn)博物館、研究院，被調(diào)查分析，承載著一份歷史文化的傳承者的身份，將中華民族的精神與品質(zhì)代代相傳，一脈相承，讓全世界看見中國(guó)人的文化。轉(zhuǎn)過神來，再次看著眼前的半成品簡(jiǎn)牘，心中洶涌澎湃。的確，古人在制作簡(jiǎn)牘時(shí)定花費(fèi)了不少精力與智慧，而我甚至連最簡(jiǎn)單的臨摹都做不到。“小家伙，還挺有意思的?！睅е次放c欽佩，再次做了嘗試。這一次，我心中所想不再是怎樣把它做好，而是在想諸子在編纂簡(jiǎn)牘時(shí)，心中的憂國(guó)憂民；軍事策士在編纂簡(jiǎn)牘時(shí)，心中的運(yùn)籌帷幄；現(xiàn)代學(xué)者在研究簡(jiǎn)牘時(shí)，內(nèi)心的洶涌澎湃。隱隱約約中，我似乎感受到了遠(yuǎn)古的意志，正凝結(jié)在我的手中。一環(huán)，兩環(huán)，單套結(jié)，回，一扣，兩扣，打緊。一個(gè)簡(jiǎn)易的簡(jiǎn)牘就此出現(xiàn)。我終于還是被震驚了:“原來這么有意思？！”我終于實(shí)現(xiàn)了中華民族精神的躍遷。天吶，原來這么有意思天下之事無奇不有，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆細(xì)膩的心，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有意思的事，就藏在我們的生活

——題記翻開泛黃的相冊(cè)，看到與外婆在菜園的合照，想起了那次有趣的菜園“漫游”（設(shè)置懸念，什么有趣的事呢？）那是一個(gè)暑假，離開嘈雜的城市，我和媽媽回到了老家。為了不讓我玩太多的手機(jī)，媽媽提議讓我白天和外婆一起種菜，打理菜園。（作文起承轉(zhuǎn)合，起——交代事情的起因）一開始，我滿心的不情愿，想著菜園種地有什么好玩？又苦又累的，但耐不住媽媽的威逼利誘，吃完午飯后，我?guī)屯馄拍弥?，戴著帽子，頂著烈日，慢悠悠出發(fā)了。（起承轉(zhuǎn)合，承——點(diǎn)題：在菜園種地有什么好玩？）菜地在后山坡那邊，路上有一片竹林。微風(fēng)吹動(dòng)著竹葉，葉片微微地泛著淡青色?？諝饫镏竦那逑闱呷诵钠?。我想元豐六年十月十二日夜，漫步在庭院的蘇東坡和張懷民怕也聞到了竹子的芳香吧?。▽W(xué)以致用，這是此文的亮點(diǎn)，用到了文言名篇《記承天寺夜游》的材料，讓人眼前一亮）經(jīng)過不斷的上坡，下坡，再上坡后，我和外婆方抵達(dá)菜園，真是正入萬(wàn)山圍子里，一山放過一山攔，累得我氣喘吁吁。外婆看著滿頭大汗的我，便想讓我休息，不用我?guī)兔Α５以跄茏屢粋€(gè)年過七旬的老人在菜畦獨(dú)自勞作而我卻在一旁無所事事呢？于是我擦了擦汗珠，便學(xué)著外婆的樣子，彎著腰，一手翻著菜地里的菜，一手摘掉雜草。剛開始我信心十足，想著拔草這么簡(jiǎn)單的事，我做起來肯定得心應(yīng)手。可沒想到我用盡九牛二虎之力，雜草依舊叢生。反觀外婆，她年紀(jì)雖大，但拔起草來卻輕而易舉。（起承轉(zhuǎn)合，轉(zhuǎn)）我仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，外婆并不是直接拔起雜草，而是先搖晃一下雜草，讓根松一點(diǎn)，然后再連根拔起。發(fā)現(xiàn)拔草的秘訣后，我試了一下，果真如此。不一會(huì)，菜畦的雜草已經(jīng)被我拔得七七八八了，喜悅之感頓時(shí)涌上心頭，我發(fā)現(xiàn)原來拔草也這么有意思。（再次點(diǎn)題）拔完草后，看到外婆挑著扁擔(dān)，兩端懸著水桶，我便主動(dòng)去幫外婆打水，外婆卻一定要跟過來。來到井口，清澈但深不見底的泉水倒映倒著樹木的枝葉，宛如水中交橫的藻荇，讓人眼前一亮。（再次引用《記承天寺夜游》的詞句——水中藻荇交橫）外婆慢慢地把桶投進(jìn)井中，不一會(huì)，水桶溢滿了清冽的甘泉。我興沖沖地學(xué)著外婆挑水的樣子，把扁擔(dān)放置雙肩，誰(shuí)知，一挑，水撒了一地。外婆笑笑說：“還是我來吧”，我慢慢地跟在外婆的身后，看著外婆傴僂的背影，心中暗想道：以后放假，我要抽出時(shí)間回來看外婆，幫外婆打理菜園。這種田園之樂和天倫之樂是那么有意思，有意義。（反復(fù)扣題，由一般的快樂上升到“天倫之樂”，文章的情感得到升華）回到菜地后，我歡欣地手捧泉水，清冽的泉水沖刷了烈日的炎熱。我像照顧小孩一般，慢慢地澆灌那一片碧綠的菜畦。水從泥土里滲進(jìn)去，滋潤(rùn)著花菜、油麥菜……夕陽(yáng)西下，晚霞高掛天穹，倦鳥歸還巢穴，微風(fēng)掠過我們沾滿汗水的發(fā)絲，心中涌動(dòng)著喜悅、充實(shí)、自豪之感。一整天的勞作，讓我倍感幸福，我才發(fā)現(xiàn)，原來躬耕于田是這么的有意思，也勿怪乎陶淵明寧愿“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”也不愿為五斗米而折腰了。（運(yùn)用詩(shī)句點(diǎn)題，可謂是名副其實(shí)的的豹尾，點(diǎn)明主旨，升華情感。給人留下雋永深刻之感）天吶，原來這么有意思清晨的陽(yáng)光，調(diào)得暖而醇，透過窗戶，照射在床上，我猛地縱身而起，跟隨哥哥，回到那離開許久的老家。不知是心急，還是太想家，哥哥開車載我半個(gè)小時(shí)就直沖到老家，一眼就望到爺爺在玉米地里除草?？吹剿着杂锌眯∈駱涿?，那肯定是爺爺專門為我買的石榴樹苗，因我喜歡吃石榴，爺爺讓哥哥和我在旁邊的空地上把它栽上。栽樹先挖坑，我手握鏟柄，腳踩鏟子，因?yàn)槿诵×庑?，用力踩，好不容易才把土給挖出一鏟，得意一揚(yáng)起，手滑了，把泥土灑在彎身的哥哥身上，哈哈，哥哥頓時(shí)變成了一個(gè)泥人，看著哥哥灰頭土臉，爺爺和我禁不住哈哈大笑。哥哥氣得奪過鏟子，他自己動(dòng)手挖坑還是哥哥有力氣，幾大鏟下去，坑就挖好了小石榴樹苗放進(jìn)去，填土，澆水，搞定，小樹苗栽好啦!有一次，我們老家的雞圈里的小雞仔們偷跑了出來，正在啄我的小石榴樹，那小樹干太細(xì)了，葉子也才放一點(diǎn)新綠，這么纖弱的小樹苗，哪里禁得住小雞仔們的折騰，我可不管三七二十一，拿起一旁的樹枝，就要跟雞仔們干架。因?yàn)樾‰u仔太多了，我只好放下樹枝，逮住一只雞仔，我就往它頭上扇，這可不得了，被老母雞看見了，撲棱著翅膀就向我沖上來死叮我的右小腿，“啊，疼!”我大喊，爺爺趕緊拿枝條吆喝著嚇唬老母雞，門口混亂一片一地雞毛，可惜我的腿啊，真疼，這疤痕至今都在我的腿上。時(shí)間過得真快，可是小樹苗長(zhǎng)得真慢，每次回老家，都去看看我的小石榴樹，慢慢的，小樹苗變粗了，開始生根發(fā)芽。今年回家正值春日，我跑進(jìn)工具房，拿起剪刀，想剪花骨朵和枝條，目的是想讓爺爺知道我也懂得修剪爺爺拍了拍我的小腦袋，笑著說:“石榴，和其它樹不一樣，石榴開幾朵花，就代表它要結(jié)多少個(gè)果實(shí)呢?！薄鞍?”我整個(gè)人都懵了。不知道又多久，石榴樹又長(zhǎng)高許多，也粗壯許多，盛夏時(shí)節(jié)，花兒凋謝后，小石榴出世了，樹枝上掛了五個(gè)綠色的像小燈籠似的果實(shí)，到了深秋，就像小燈籠般火紅了。那年中秋的晚上，爸爸媽媽回來了，我們一家人團(tuán)坐在小院子里，一家人坐在長(zhǎng)椅上，打開石榴皮兒皮，露出了紅紅的籽兒，一粒挨一粒，粒粒都像粉紅色的水晶石，放進(jìn)口里，石榴的汁水在蓓蕾上跳躍，酸酸甜甜，品嘗親手守護(hù)的石榴，天吶，原來這么有意思，哈哈，尤其為了守護(hù)它還被老母雞啄一口留下傷疤的愁怨。月光如水般傾瀉下來灑滿小院，這石榴樹的枝繁葉茂，印證著爺爺這小院子悠長(zhǎng)的歲月晚風(fēng)徐徐，月影如汐，燈火闌珊，世間的美好，皆在平淡的煙火里。此時(shí)我已又盼望今年中秋，石榴果掛滿枝頭，紅紅火火，爺爺爸爸媽媽、哥哥和我，我們?nèi)胰嗽跔敔數(shù)脑鹤永?，天吶，原來這么有意思李白覺得喝酒有意思，于是作詩(shī)“呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁”;陶淵明覺得做個(gè)隱士有意思，于是大呼“不為五斗米折腰”。伴隨著客房里徐徐飄來的茶香，那淡雅的幽香，將我從伏案苦讀的專注中喚醒。我的回憶和這沁人心脾的茶香融在一起，眼前浮現(xiàn)出與大姨一同制茶的情景。茶樹的生命奇跡，茶人的匠心精神，深品一口，天吶！原來這么有意思！凌晨四點(diǎn)，山霧彌漫，輕紗似的水汽，籠罩著小山包。我懷著好奇心，加入了采茶的隊(duì)伍?！吧成成场?，像春蠶在咀嚼桑葉，采茶人嫻熟地采摘著兩葉一芽，我也跟著忙活起來。東方泛白，古老的茶樹迎風(fēng)而立，注視著勤勞純樸的采茶人。竹里的茶葉，漸漸堆積。汗水，混雜著露珠，濡濕了人的衣裳。經(jīng)過幾小時(shí)的采摘，我的手臂麻木了，指甲更是火辣辣的疼。早上九點(diǎn)，采茶人們馬不停蹄地把茶葉送到廠里，晾青、搖青。大姨迎風(fēng)而立，指揮若定。采茶人們手握竹篩，韻律十足地?fù)u動(dòng)著，茶葉聽話地旋轉(zhuǎn)著，匯成一個(gè)圓弧形。我盤算著制茶的時(shí)間，問道:“大姨，這一篩茶葉要搖多少下?”“五百!”大姨一改嚴(yán)肅的神情，笑盈盈地看著我。我摸了摸一碰就疼的指甲和被竹簍勒紅的肩膀，吐吐舌頭，退縮廠。之后，便是炒茶。雷厲風(fēng)行的大姨如穆桂英掛帥般親自上陣。只見大姨專注地炒茶時(shí)而用手揉搓茶葉。我試著湊近些，卻被鍋里騰騰的熱氣逼退三尺遠(yuǎn)。我明白，像大姨這樣的制茶師傅，雙手早已磨出厚厚的老繭了。在150攝氏度的鍋中徒手炒茶，稍不留神就會(huì)被燙得滿手是泡。沒一會(huì)兒，葉子蜷縮起來，大姨便加快了炒茶的速度。最終，這些重獲新生的茶葉，被送入了烘焙間。走出制茶間，伴著四處彌漫的茶香，看著展示廳里琳瑯滿目的獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)狀，我想起大姨挺直的腰板，迎風(fēng)而立的颯爽英姿。自此，茶就被制好了……茶，有三次生命：第一次生命來自大地，它吸收了自然的精華，努力生長(zhǎng)，是大自然的土壤、陽(yáng)光、雨露成就了它；第二次生命來自制茶人。經(jīng)過采摘、殺青、揉捻、干燥等工序，是制茶人的雙手成就了它，使它成為真正意義上的茶。最后，茶幾經(jīng)流轉(zhuǎn)，與水交融。翻滾、舒展、沉浮，茶香從杯中溢出。這，是它生命的綻放，也是它生命中的高光時(shí)刻。永遠(yuǎn)擁有一顆純凈的心靈尊重自然，用自己的行動(dòng)回饋?zhàn)匀?，你?huì)發(fā)現(xiàn)。天吶！原來，制茶也這么的有意思！天吶，原來這么有意思美食，無論到何處都是最能體現(xiàn)風(fēng)土人情的。而最近，我就在自己的家鄉(xiāng)－－鹽城，品嘗到了這么一種有意思的菜品。暑假剛開頭，我應(yīng)邀前住一個(gè)親戚的壽宴。桌上擺滿了各色美食，其中，一鍋熱氣騰騰的湯菜第一時(shí)間引起了我的注意。我從未見過如此古怪的湯，里面放有冬瓜、肉皮、香菇一類，全都雜亂地漂浮在湯中。我從一個(gè)親戚口中得知，這就是大名鼎鼎的“頭道菜”－－鹽城八大碗的一員。我的好奇心瞬間被引燃了：不過是一鍋亂燉，有什么意思？當(dāng)即舀了一勺放入碗里，正好撈到了一種金黃色的餃子，原來這就是蛋餃。它的皮是用雞蛋做的，與雞蛋餅的口感和滋味有異曲同工之妙。輕咬一口蛋皮，那鮮味頓時(shí)在口中爆開，非甜非咸，卻使人沉醉其中。再往里，是軟糯可口的肉餡，嫩滑而不膩口，回味無窮。短短幾分鐘，就已有數(shù)幾蛋餃下了肚，看來這“頭道菜”還挺有意思呢?！邦^道菜”的“意思”遠(yuǎn)不止這些。鹽城飲食文化中，湯水素來占據(jù)主要地位。這頭道萊自然也不例外，其湯呈乳白色，看似濃稠實(shí)則可流動(dòng)似水。我本已吃得很飽，但奈何這湯汁香氣誘人，又專門打了一碗喝。初入口中，似是無味，可細(xì)細(xì)品嘗后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這湯汁才是整道菜品的關(guān)鍵所在。冬瓜的鮮、肉皮的糯、香菇的嫩……

都融合在湯汁中，你中有我，我中有你，彼此交融，互相纏繞，互相觸發(fā)，奏出一曲美妙的“湯界交響樂”。這么混雜的食材，混在一鍋湯中，不但沒有互相沖突，還變得更加美味，實(shí)屬是有意思。我想，這道菜的“意思”恐怕已不止于美味本身，它還體現(xiàn)而代表著著鹽城這座城市的城市精神－－包容和諧。是啊，鹽城，這座處于長(zhǎng)江以北，淮河以南的城市，既有北方的率直，又有南方的柔情；既有城市化的快節(jié)奏，又有沿海濕地的原生態(tài)……這一切看似水火不容，卻在鹽城文化鹽城風(fēng)情鹽城名片這鍋“湯”里像“頭道菜”一樣和諧共處，共同進(jìn)步。想到這里，我的心里不禁發(fā)出一陣感慨：天吶，原來頭道菜這么有意思！天吶，原來這么有意思沐浴在古老端硯的淡淡墨香之中，我的心緒被拉回到兒時(shí)。那會(huì)兒，我總以為書法不過是墨香與毛筆之間的游戲，無甚趣味。然而，就在一個(gè)盛夏的午后，我才發(fā)現(xiàn)，練毛筆字，原來這么有意思！午后的陽(yáng)光斜灑在窗欞，爺爺坐在院子的木桌前，手持毛筆，蘸滿濃墨，開始在白花花的宣紙上揮毫。我好奇地湊過去，只見爺爺?shù)氖滞笤谳p轉(zhuǎn)，筆尖在紙上跳躍，一個(gè)個(gè)筆走龍蛇的漢字便如活體一般，躍然紙上。“來，你試試?！睜敔敳紳M皺紋的臉頰露出一絲微笑，說著便把毛筆遞給了我。我接過毛筆，竟覺得它沉甸甸的，好似承載著千年的歷史與文化。于是，我模仿著爺爺?shù)臉幼?，依樣畫葫蘆，在紙上涂鴉，卻只見一團(tuán)團(tuán)墨漬，不見半個(gè)完整的字?？蔂敔敳⑽闯靶ξ?，而是耐心地指導(dǎo)著我：“書法并非一日之功，要沉得住心，手穩(wěn)氣勻，結(jié)構(gòu)要平整，畫筆要有力卻不能失柔美……”漸漸地，我掌握了些許技巧，筆下的字也開始有模有樣，嘴巴嘟囔著“還挺有意思……”時(shí)間如緩緩流淌的溪流，在不經(jīng)意間悄然滑落。隨著時(shí)光的推移，我越發(fā)沉迷于書法的世界，開始研究不同的字體和風(fēng)格。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來每個(gè)漢字都有著非常獨(dú)特的韻味和美感，就好像一個(gè)個(gè)鮮活的生命！閑暇假期，我也會(huì)像以前的爺爺一樣，孤身坐在庭院的書桌前，輕輕地掀起宣紙的一角，按照爺爺?shù)闹笇?dǎo)，一筆一劃地呈現(xiàn)漢字的動(dòng)態(tài)美感。“天吶，原來這么有意思！”在一次次的練習(xí)中，我驚覺書法的世界原如此廣闊而深邃！我在其中找到了無盡的樂趣與啟迪，還意外收獲了內(nèi)心的平穩(wěn)與寧?kù)o?！胺灿兴鶎W(xué)，必成性格。”而如今，練習(xí)書法已成為我的一種習(xí)慣和情操，感謝爺爺，讓我領(lǐng)略到了這么有意思的傳統(tǒng)魅力！天吶，原來這么有意思初春的清晨，陽(yáng)光透過稀疏的枝葉，灑在案幾前，卻帶著幾分刺骨的寒意。我望著眼前的宣紙，頗感無能為力。手執(zhí)那支狼毫，仿佛握住的是千鈞重?fù)?dān)，筆尖輕觸宣紙，墨色如初春的櫻花瓣，柔軟而嬌嫩，卻在紙上暈染出一片迷茫的風(fēng)景。我屏息凝神，試圖捕捉那飄渺的靈感，卻只見稚嫩的線條在紙上掙扎，仿佛春天的嫩芽尚未破土而出。指尖因執(zhí)筆太久而變得通紅，一碰就疼，汗水混著淚水落下，舌尖苦澀難以化開。既做，便想要個(gè)結(jié)果。可面對(duì)紙上仍舊稚嫩歪曲、不得章法的墨色，竟看不出半分遒勁飄逸。墨色如漆黑的夜幕拉下我的眼簾。春寒料峭，我的心里也藏著化不開的雪。強(qiáng)光襲來，朦朧之間見爺爺周身籠罩在傍晚溫柔燦爛的夕陽(yáng)下，眉眼平和。傾訴的欲望情難自抑，未等開口，悠悠聲音似看破迷惘與煩惱“走吧，爺爺帶你去個(gè)地方?！彼垭鼥V之間，爺爺輕輕拿起那古樸的木盒，取出一撮茶葉，仿佛在進(jìn)行一場(chǎng)無聲的儀式。茶壺與茶杯的顏色并不好看，是單調(diào)的藍(lán)白青花，我頓時(shí)失了興趣。爺爺見我這般，卻是不急不緩，手指捻茶葉撥入壺。沸水與茶葉碰撞的剎那，沁人的茶香跳躍著、歡笑著，鉆入鼻腔，翩然起舞，飄向我的心里。輕抿一口，茶香四溢，似有似無的回甘在舌尖泛起波瀾，疲憊隨茶香飄散，愉悅隨茶香四溢。爺爺看我愛上了這茶香，仍不發(fā)一言，卻又為我泡了一杯茶，慢茶逸清香，滿人間閑適。這回，我看得越發(fā)仔細(xì)：滾熱的水撞入茶杯，發(fā)出沉悶的聲響，茶葉在水中逐漸舒展，水由無色漸變?yōu)樾戮G，茶香漫出，仿佛瞬間穿透了我疲憊的靈魂。我再次輕抿一口，茶香在舌尖回蕩，苦澀中帶著甘甜，猶如初春的希望，驅(qū)散了內(nèi)心的苦澀。爺爺了然道:“茶，只有投入沸騰的水中，才會(huì)由內(nèi)向外地舒展筋骨，最終散發(fā)出極濃郁的生命之香。墨香亦如此，只有墨色與靜心碰撞的轉(zhuǎn)瞬，墨色在宣紙中肆意起舞，才能誕生出經(jīng)久不衰的墨香。”茶與墨，皆需經(jīng)歷磨礪，才能釋放出最深沉的香。或許人生亦然，只有在困境中靜心堅(jiān)持，方能綻放出獨(dú)特的韻味。我面上不顯，心中卻早已波濤翻涌，屋內(nèi)茶香四溢，我終是幡然醒悟，心中的寒意早已褪去，余下的只是將要燎原的星星之火?；刈溃o心執(zhí)筆，屏息凝神，揮手，墨色飄飄灑灑，不見往日的迷茫，不見往日的稚嫩，唯留一絲墨香與茶香共舞，躍然紙上。回到案幾前，我握筆如劍，屏息凝神，揮灑自如。墨色在紙上翩翩起舞，稚嫩與迷茫已不復(fù)存在，取而代之的是墨香與茶香的交融，它們?cè)诩埳瞎参?，如?shī)如畫，如人生之韻。墨香飄散，散去那漆黑，散去那無趣，情趣自在墨色中揮灑，于茶香中起舞。我終于明白，原來，生活中的樂趣就隱藏在這墨香與茶香的交織中，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去品味。關(guān)關(guān)難過關(guān)關(guān)過，前路漫漫亦燦爛。情趣不顯無趣現(xiàn)，屏息靜氣方見韻?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】審題指導(dǎo)任務(wù)一：“天吶,原來這么有意思”一、審題步驟與方法明確文體：記敘文，需通過敘述事件來展現(xiàn)主題。把握關(guān)鍵詞：“天吶”，表達(dá)驚訝；“有意思”，指有趣或有深度。確定中心思想：通過一次經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)原本認(rèn)為無趣的事物其實(shí)充滿樂趣。二、材料解讀主題解讀：這個(gè)題目旨在引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的生活經(jīng)歷，可以是學(xué)習(xí)、生活、旅行等方面。找到那些起初看似平淡無奇，甚至讓人感到乏味的事情，最終卻意外地發(fā)現(xiàn)了其深層的樂趣或意義。這要求學(xué)生能夠從日?，嵥橹型诰虺霆?dú)特視角，展現(xiàn)出對(duì)生活的細(xì)致觀察和深刻體會(huì)。情感色彩：“天吶”一詞體現(xiàn)了驚訝和興奮的情緒，意味著文章應(yīng)該包含情感的轉(zhuǎn)折，從最初的忽視或不感興趣，轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)某事的熱烈喜愛或深刻理解。結(jié)構(gòu)構(gòu)思：文章應(yīng)采用對(duì)比手法，先描述事情最初給人的平淡印象，再通過具體情節(jié)展現(xiàn)事情的趣味性，最后表達(dá)個(gè)人的感悟和變化。寫作要點(diǎn)：重點(diǎn)在于描述轉(zhuǎn)變過程中的心理活動(dòng)和細(xì)節(jié)描寫，讓讀者能夠感同身受，體會(huì)到作者的情感變化。三、立意核心概念：轉(zhuǎn)變視角，發(fā)現(xiàn)平凡中的不平凡。立意方向：通過一次具體的經(jīng)歷，展現(xiàn)從平淡無奇到發(fā)現(xiàn)樂趣的過程，強(qiáng)調(diào)生活中處處隱藏著值得探索的奧秘，關(guān)鍵在于我們是否愿意去觀察、去嘗試、去領(lǐng)悟。強(qiáng)調(diào)觀察與嘗試的重要性。四、寫作素材與指導(dǎo)素材：可以是一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)、閱讀一本書、參加一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)等。運(yùn)用指導(dǎo)：開頭設(shè)置懸念，中間詳細(xì)描述轉(zhuǎn)變過程，結(jié)尾總結(jié)感悟。素材示例：一次參加學(xué)?？萍脊?jié)的經(jīng)歷，原本以為枯燥的物理實(shí)驗(yàn)，在老師的引導(dǎo)下變得生動(dòng)有趣，通過親手操作，體驗(yàn)到了科學(xué)的魅力。運(yùn)用指導(dǎo)：引入：描述對(duì)科技節(jié)的最初印象，使用比喻或夸張的手法，如“我原以為科技節(jié)就像是一本封塵的教科書，打開后只會(huì)有干巴巴的知識(shí)”。發(fā)展：詳細(xì)描繪參與實(shí)驗(yàn)的過程，使用感官細(xì)節(jié)增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感，如“當(dāng)電流通過導(dǎo)線，燈泡突然亮起，那一刻，我仿佛觸碰到了科學(xué)的靈魂”。轉(zhuǎn)折：表達(dá)對(duì)科學(xué)新認(rèn)識(shí)的感受，可以加入對(duì)話或內(nèi)心獨(dú)白，如“老師的一句話點(diǎn)醒了我，‘科學(xué)就在我們身邊，只要用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)它的美’”。結(jié)論：總結(jié)這次經(jīng)歷對(duì)自己的影響，如“從此，我對(duì)科學(xué)充滿了好奇，每一次實(shí)驗(yàn)都成了我探索未知世界的鑰匙”?！救蝿?wù)一詳解】本題考查命題作文寫作。1.審題立意：“有意思”是題目中的核心詞，在題目中含義較為豐富，可以理解為有情趣、有趣味，也可以理解為“有價(jià)值”“有思想”等。寫作的時(shí)候，需要通過人、景、事來體現(xiàn)“有意思”，是寫作的重點(diǎn)。其實(shí)，這“有意思”不僅僅是有趣，更是對(duì)生活的一種感悟，要體現(xiàn)生活中的真、善、美。“天吶”是一個(gè)語(yǔ)氣詞，用以表達(dá)驚訝、難以置信的感情?！斑@么”應(yīng)該詳細(xì)寫出“有意思”的具體經(jīng)過。本文適合寫作記敘文。2.選材構(gòu)思：寫作本文應(yīng)該根據(jù)親身經(jīng)歷，體會(huì)“有意思”的內(nèi)涵。應(yīng)該是“我”本來沒有在意的，經(jīng)“我”的慧眼才發(fā)現(xiàn)其“有意思”之處。例如寫“老爸原來這么有意思”。可以寫平時(shí)老爸在家里總是一臉的嚴(yán)肅，很少跟我們開玩笑，但回到奶奶家，他就像變了一個(gè)人，笑話不斷，逗得奶奶合不攏嘴。平時(shí)在家我多問一句他都嫌煩，但回到奶奶家他竟像一個(gè)小孩一樣總圍在奶奶身邊，問這問那，問東問西。爸爸真的有意思。后來我才明白爸爸認(rèn)為奶奶年紀(jì)大了，我們又不在她的身邊，我們回到家就要盡量讓奶奶開心快樂。原來這“有意思”的背后是一顆孝心。例如，還可以寫一款最新的智能手機(jī)這么有意思，在寫這款手機(jī)的功能不同凡響，手機(jī)能給自己或他人的生活帶來的便捷和快樂的同時(shí)，重點(diǎn)寫這款智能手機(jī)背后科技工作者的艱辛付出的過程，寫他們身上的科研精神，讓我們感受到科技的力量和奧妙，這真的是有意思。它啟發(fā)我們，要努力學(xué)習(xí)，將來為祖國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。注意寫作的時(shí)候，在突出“有意思”的同時(shí)，更要表現(xiàn)出人、事、物給我?guī)淼膯⑹净蛞饬x。同時(shí)，注意人物細(xì)節(jié)描寫的恰當(dāng)使用。

2024年江蘇連云港中考滿分作文【作文原題】任務(wù)：以“助人者，天助之”為題，寫一篇議論文。要求：①有真情實(shí)感，有體驗(yàn)與思考；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。助人者，天助之“助人者，天助之?！边@句古老的諺語(yǔ)，穿越千年的時(shí)光，依然閃爍著智慧的光芒。它不僅僅是一種道德準(zhǔn)則，更是一種生活哲學(xué)，引導(dǎo)我們?cè)诩姺睆?fù)雜的世界中，找到前進(jìn)的方向。助人，是一種無私的奉獻(xiàn)。當(dāng)我們伸出援手，幫助他人解決困難時(shí)，我們并不期待任何回報(bào)。然而，正是這種不求回報(bào)的善良，讓我們收獲了更多的快樂與滿足。正如那句名言所說：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”幫助他人，不僅能讓對(duì)方感受到溫暖，也能讓我們的心靈得到凈化與升華。助人，更是一種智慧的體現(xiàn)。在幫助他人的過程中，我們需要洞察他人的需求，理解他人的處境，這需要我們有足夠的智慧與洞察力。同時(shí)，幫助他人也需要我們具備解決問題的能力，這同樣需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。因此，助人不僅能讓我們的心靈得到滋養(yǎng)，也能讓我們的智慧得到提升。更重要的是，“助人者，天助之”。當(dāng)我們用一顆善良的心去幫助他人時(shí)，我們也在為自己積累福報(bào)。這種福報(bào)并非來自于外在的獎(jiǎng)賞或榮譽(yù)，而是來自于內(nèi)心的平靜與滿足。當(dāng)我們看到自己的幫助能夠改變他人的命運(yùn)時(shí)，我們會(huì)感受到一種前所未有的成就感與自豪感。這種成就感與自豪感會(huì)激勵(lì)我們更加努力地去幫助他人，形成一個(gè)良性循環(huán)。然而，我們也不能忽視助人的風(fēng)險(xiǎn)。在幫助他人的過程中，我們可能會(huì)遇到誤解、冷漠甚至背叛。但正是這些困難與挑戰(zhàn)，讓我們更加堅(jiān)定地走在助人的道路上。因?yàn)槲覀兩钪挥薪?jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮，我們才能更加堅(jiān)定地追求真理與善良?！爸苏撸熘?。”讓我們用一顆善良的心去幫助他人吧！讓我們?cè)谥说倪^程中不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。讓我們?cè)谥说牡缆飞喜粩嗲靶?、不斷超越、不斷?shí)現(xiàn)自我價(jià)值！助人者，天助之在一個(gè)尋常的午后，陽(yáng)光懶洋洋地灑在教室的課桌上，我正為一道數(shù)學(xué)題抓耳撓腮。這時(shí)，同桌小杰輕輕地湊了過來，用他那清晰的思路幫我解開了難題。那一刻，我心中的陰霾一掃而空，取而代之的是一股暖流和由衷的感激。這件小事，讓我深刻體會(huì)到了“助人者，天助之”的真諦。記得那是一個(gè)周末，媽媽忙著準(zhǔn)備晚餐，我看到她忙碌的身影，便主動(dòng)提出幫忙洗菜切菜。雖然這是我第一次做這些事，手忙腳亂中還差點(diǎn)切到手，但看到媽媽欣慰的笑容，我的心里比吃了蜜還甜。那一刻，我意識(shí)到，幫助他人，哪怕只是微不足道的小事，也能讓自己的內(nèi)心充滿喜悅和滿足。這種快樂，是任何物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)都無法替代的。在我們的校園里，這樣的故事每天都在上演。每當(dāng)有同學(xué)遇到困難，無論是學(xué)習(xí)上的還是生活上的，總會(huì)有熱心的同學(xué)伸出援手。記得去年運(yùn)動(dòng)會(huì)，我因?yàn)樯o法參賽，班上的同學(xué)們不僅沒有責(zé)備我，反而紛紛鼓勵(lì)我，并主動(dòng)承擔(dān)起了我的比賽項(xiàng)目。那一刻，我感受到了集體的溫暖和力量。這種互幫互助的精神，不僅讓我們的校園生活更加和諧美好，也讓我們學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中共同成長(zhǎng)。或許有人會(huì)說，幫助他人不應(yīng)該期待回報(bào)。確實(shí)，真正的善良是出于內(nèi)心的純凈與善良，但很多時(shí)候，善良的行為會(huì)在不經(jīng)意間帶來意想不到的收獲。就像我曾在公交車上給一位老奶奶讓座，她下車前緊緊握住我的手，連聲道謝，那份溫暖和感動(dòng)至今仍讓我難以忘懷。這些看似微不足道的回報(bào)，卻像一股股清泉，滋潤(rùn)著我們的心田，讓我們更加堅(jiān)信“助人者，天助之”的道理。當(dāng)然，我們幫助別人并不是為了得到回報(bào)。但“天助之”更像是一種精神的慰藉和鼓勵(lì)。它告訴我們，當(dāng)我們以善良和真誠(chéng)對(duì)待這個(gè)世界時(shí)，世界也會(huì)以同樣的方式回饋我們。這種回饋可能不是直接的物質(zhì)利益，而是更多的機(jī)會(huì)、更好的人緣、更寬廣的視野和更深刻的內(nèi)心體驗(yàn)。作為初中生，我們正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，用我們的雙手和愛心去幫助那些需要幫助的人。因?yàn)槊恳淮蔚膸椭际且淮涡撵`的洗禮和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。讓我們相信“助人者，天助之”的力量讓這個(gè)世界因?yàn)槲覀兊拇嬖诙兊酶用篮煤蜏嘏?。在未來的日子里愿我們都能成為那個(gè)在他人需要時(shí)伸出援手的人讓愛與善良在我們的生活中綻放出最耀眼的光芒！助人者，天助之人類從茹毛飲血的原始社會(huì)中走來，促進(jìn)人類發(fā)展的“第一根股骨”便是互助；從封建社會(huì)中向新時(shí)代，全球化的麻繩將人們扭捆在一起，這也呼告人們于助人之中，窺得助己之用。籍助人之力，促發(fā)展之社會(huì)。助人之行并非都是謀利之舉，而是以赤誠(chéng)善心，向困窘于危難中的他人施以援手，付之以人間大愛。回看青史，孔子“仁以為己任”的呼告，王安石居廟堂之高而憂其民，積極恪求變法，以富民之鞭法助人民發(fā)展生產(chǎn)力，用助人的車輪推動(dòng)強(qiáng)國(guó)車轍遠(yuǎn)行；且看今日，扶貧干部乘互聯(lián)網(wǎng)之風(fēng)，幫助果農(nóng)賣出滯銷水果，為脫貧攻堅(jiān)之城添磚加瓦，促進(jìn)資源有效配置的同時(shí)，為兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)留下濃墨重彩的一筆。此二君者，皆不以利為因，而是以善為始，在助人的同時(shí)建樹于社會(huì)，以助人之名，閃爍著人性的光輝，又彰顯了時(shí)代浪潮裹卷下的助人價(jià)值。籍助人之力，促發(fā)展之自我。對(duì)于助人損己的狹隘觀念我們應(yīng)當(dāng)摒棄，沃爾澤提出“原子化個(gè)人”將不復(fù)存在，在當(dāng)今流動(dòng)性大增的現(xiàn)實(shí)中，“沒有人會(huì)是一座孤島”。后現(xiàn)代社會(huì)的我們難以與時(shí)代割裂，與他人割裂，這也印證了助人的必然性；此外，不助人不利己的范例比比皆是，齊國(guó)在硝煙四起的年代選擇了獨(dú)善其身，“與嬴而不助五國(guó)也”，合縱國(guó)家如多米諾骨牌般倒下后，自私的齊國(guó)也便成為“虎狼之師”的盤中餐。助人亦是助己也，以短視的自我利益為本，必將如行舟在泥潭滯留，難以行穩(wěn)致遠(yuǎn)；以遼遠(yuǎn)的眾人利益為本，必將大美之美，美美與共。助人與助己緊密相聯(lián)，密不可分，在發(fā)展中相輔相成。助己和助人并非永不相接的平行線，而是縱橫交錯(cuò)建構(gòu)出時(shí)代的坐標(biāo)軸，指明我們立足的方向。“百花齊放春滿園”，以助人之樂促進(jìn)群體之裨益，是大智之選。中國(guó)積極構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，與周邊國(guó)家共筑絲綢之路，編織出文化交融的錦繡藍(lán)圖；于疫情百?gòu)U待興之際慷慨解囊相助，為他國(guó)送去物資；待全球經(jīng)濟(jì)恢復(fù)后，中國(guó)仍然與各國(guó)經(jīng)貿(mào)往來，廣結(jié)善緣，反助本國(guó)經(jīng)濟(jì)龍騰飛躍。中國(guó)并沒有局限于小我的盈利，而是將小我融入大我，最終促成韋伯口中的超我境界，于互助中實(shí)現(xiàn)共贏！國(guó)如此，人亦是，我們應(yīng)當(dāng)拋棄非利即弊的“二極管思維”，開放自己容納百川的胸懷，于助人中助己，籍己身之力助國(guó)。百年未有之大變局已至，當(dāng)今青年應(yīng)拓展視野，執(zhí)筆畫藍(lán)圖，于助人中窺見發(fā)展，向更高更遠(yuǎn)處行走，未來定是一片河清海晏！【得分點(diǎn)提示】（1）飽含激情，觀點(diǎn)鮮明。作者開篇，高屋建瓴，點(diǎn)明全文的中心論點(diǎn)：于助人之中，窺得助己之用。文章語(yǔ)言富有激情，有感召力。（2）論證有力，結(jié)構(gòu)分明。主體分論點(diǎn)并列的形式，分論點(diǎn)一，籍助人之力，促發(fā)展之社會(huì)。分論點(diǎn)二，籍助人之力，促發(fā)展之自我。分論點(diǎn)三，助己和助人并非永不相接的平行線，而是縱橫交錯(cuò)建構(gòu)出時(shí)代的坐標(biāo)軸，指明我們立足的方向。思路嚴(yán)謹(jǐn)，論證充分。作者巧妙地運(yùn)用事例論證、正反對(duì)比論證等方法論證觀點(diǎn)。深入淺出，環(huán)環(huán)相扣，氣勢(shì)磅礴。以助人之心，行長(zhǎng)遠(yuǎn)之路《孟子》中有言：“仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！惫饰艺J(rèn)為，以助人之心待人，必得他人相助，方得有行長(zhǎng)遠(yuǎn)之路。何為助人之心？《道德經(jīng)》中曾說“既以為人，己愈有；既以與人，己愈多?！睅椭?，常懷善意，本就是中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。人是一種群居生活的動(dòng)物，這就證明我們絕不會(huì)是一座孤島，也絕不能成為一座孤島，我們需要外界的幫助與回應(yīng)，自然也應(yīng)對(duì)外界有所作為。如行長(zhǎng)久路，更是在遙遠(yuǎn)征程中有無可避免的荊棘坎坷，此時(shí)必有他人之力相協(xié)，方得一齊走出難關(guān)重重。畢竟，“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！笨v觀古今，助他助己之事多之又多。唐朝積極發(fā)展與少數(shù)民族的友好關(guān)系。那時(shí)藏族的祖先吐蕃族生活在青藏高原，吐蕃首領(lǐng)松贊干布建立了強(qiáng)大的邏些政權(quán)，并向唐太宗請(qǐng)求通婚。唐太宗滿足了他的要求，將文成公主嫁給松贊干布，松贊干布為文成公主在西藏修建了舉世聞名的布達(dá)拉宮。如此，內(nèi)陸與西藏交往頻繁起來，內(nèi)陸的先進(jìn)文化傳入西藏，西藏的農(nóng)牧產(chǎn)品等也傳入內(nèi)陸。唐朝用和親的方法不僅改善了民族關(guān)系，也促進(jìn)了唐朝經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，真可謂一舉兩得！如此可見，一國(guó)盛世方需戒驕戒傲，得高位助他人，你我又何不去幫助他人呢？再言家喻戶曉的雷鋒，他一生都在幫助他人，從不求回報(bào)。他的事跡激勵(lì)了無數(shù)人去關(guān)心他人，樂于助人。雷鋒的精神告訴我們，幫助他人不僅能給他人帶來快樂，也能讓自己感到快樂和滿足。因而不要去后悔幫助他人，更不要在這越來越利益化的社會(huì)里選擇過分利己，利己者雖得見眼前利益，卻終受限于心胸狹隘，目光短淺，而無法攀登遠(yuǎn)方巍巍高山。而助他者不僅能夠獲得自我滿足，于日后也定會(huì)有他人相助，最終得見萬(wàn)里山海。愿你我常懷助人之心，謹(jǐn)記“助人者，人助之”，不茍且于蠅頭小利，跳出限制目光的三寸囹圄，終得行長(zhǎng)遠(yuǎn)之路，見萬(wàn)里河山。【附：審題指導(dǎo)】審題指導(dǎo)任務(wù)二：“助人者,天助之”一、審題步驟與方法明確文體：議論文，需論證觀點(diǎn)。把握關(guān)鍵詞：“助人者,天助之”，強(qiáng)調(diào)幫助他人將獲得回報(bào)。確定中心思想：探討幫助他人的道德價(jià)值及可能帶來的正面影響。二、材料分層解讀主題解讀：這個(gè)題目源自于中國(guó)傳統(tǒng)文化中“善有善報(bào)”的理念，鼓勵(lì)人們行善積德。題目要求分析“助人為樂”的哲學(xué)含義及其在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。它探討了助人為樂的行為如何在道德層面和社會(huì)層面上產(chǎn)生積極反饋。邏輯結(jié)構(gòu)：議論文要求清晰的論證結(jié)構(gòu)，包括提出觀點(diǎn)（助人者將受到天助），然后列舉理由和證據(jù)，最后總結(jié)論點(diǎn)。素材選擇：可以從歷史典故、文學(xué)作品、現(xiàn)實(shí)生活中的好人好事，或是個(gè)人經(jīng)歷中尋找例子，證明“助人者,天助之”的道理。寫作要點(diǎn)：除了事實(shí)論證，還應(yīng)涉及道德倫理的探討，解釋為什么幫助他人是一種美德，以及這種行為如何促進(jìn)社會(huì)和諧和個(gè)人成長(zhǎng)。三、立意核心概念：善行與回報(bào)的相互關(guān)聯(lián)。立意方向：論證幫助他人不僅是一種道德責(zé)任，也是一種自我提升的方式，通過幫助他人，我們能夠獲得精神上的滿足和實(shí)質(zhì)性的回報(bào)，體現(xiàn)了“天道酬勤”和“善有善報(bào)”的哲學(xué)思想。四、寫作素材與指導(dǎo)素材：歷史人物故事、現(xiàn)代慈善案例、個(gè)人助人經(jīng)歷。運(yùn)用指導(dǎo)：提出論點(diǎn)，用例子支撐，分析因果關(guān)系，最后總結(jié)觀點(diǎn)。五、范文提綱題目：“助人者,天助之”開頭引入話題：從一個(gè)簡(jiǎn)單的日常例子（如幫助同學(xué)解決難題）開始，引出“助人者,天助之”的主題。明確觀點(diǎn)：簡(jiǎn)單闡述觀點(diǎn)，即幫助他人不僅能夠帶來內(nèi)心的喜悅，還能在未來的某個(gè)時(shí)刻得到意想不到的幫助或獎(jiǎng)勵(lì)。正文善行帶來內(nèi)心的喜悅個(gè)人經(jīng)歷：分享一次幫助他人后感到開心和自豪的經(jīng)歷，比如在學(xué)校幫助低年級(jí)同學(xué)，或者在家?guī)椭胰俗黾覄?wù)。情感共鳴：解釋為什么幫助他人能讓我們感到快樂，強(qiáng)調(diào)善良行為對(duì)提升個(gè)人心情的作用。助人行為促進(jìn)社會(huì)和諧社區(qū)互助：舉例說明在社區(qū)或?qū)W校里，大家互幫互助如何創(chuàng)造出一個(gè)更加友好的環(huán)境。團(tuán)隊(duì)協(xié)作：描述在小組項(xiàng)目中，互相幫助如何讓團(tuán)隊(duì)成員之間建立信任，共同完成任務(wù)。助人者往往會(huì)得到回報(bào)歷史故事：簡(jiǎn)述一個(gè)古代或現(xiàn)代的故事，比如《阿里巴巴與四十大盜》中，阿里巴巴因?yàn)槠綍r(shí)樂于助人，在危險(xiǎn)時(shí)刻得到了村民的幫助。現(xiàn)實(shí)生活：提供一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中幫助他人后得到正面反饋的例子，可以是老師、家長(zhǎng)或朋友的故事。反駁與深化處理反駁：回應(yīng)“幫助他人不應(yīng)該期待回報(bào)”的觀點(diǎn)，解釋真正的助人行為是出于內(nèi)心的善良，而“天助之”更多是一種精神上的激勵(lì)和正面能量的傳遞。深化理解：“天助之”并不意味著等待奇跡，而是說當(dāng)我們做好事時(shí)，我們會(huì)收獲更多的機(jī)會(huì)和更好的人際關(guān)系。結(jié)論總結(jié)論點(diǎn)：再次強(qiáng)調(diào)幫助他人的重要性和美好之處，提醒同學(xué)們?cè)谏钪卸嘈猩婆e。呼吁行動(dòng)：鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪兄鲃?dòng)幫助他人，哪怕是一件小事，也能讓世界變得更美好。結(jié)束語(yǔ)：用一個(gè)溫馨或勵(lì)志的話語(yǔ)結(jié)束文章，比如“讓我們一起成為那個(gè)總是在別人需要時(shí)伸出援手的人吧！【任務(wù)二詳解】本題考查全命題作文的寫作。第一，審題立意。題目“助人者，天助之”意思是幫助別人，上天才會(huì)更好的幫助自己。我們的成長(zhǎng)歷程需要自己突破重重關(guān)卡。我們是社會(huì)的人，不是獨(dú)立的人，還需要?jiǎng)e人來幫助我們，我們也要去幫助別人。幫助自己的方式有很多種，幫助別人就是幫助自己的一種方式。立意方面，可以深入探討幫助他人所帶來的積極意義。比如，從個(gè)人層面，助人可以收獲快樂、友誼、內(nèi)心的滿足；從社會(huì)層面，人人互助能營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，促進(jìn)社會(huì)和諧。同時(shí)也可以論述為什么會(huì)有“天助之”，即幫助他人往往會(huì)在不經(jīng)意間給自己帶來意想不到的回報(bào)或助力。第二，構(gòu)思選材。本文要求寫成議論文。可以在文章首段提出論點(diǎn)“助人者天恒助之”，之后運(yùn)用各種論證方式論證論點(diǎn)，文章結(jié)尾既可以發(fā)出呼吁與號(hào)召，也可以對(duì)前邊論證進(jìn)行補(bǔ)充說明。論據(jù)方面，例如：唐朝積極發(fā)展與少數(shù)民族的友好關(guān)系。那時(shí)藏族的祖先吐蕃族生活在青藏高原，吐蕃首領(lǐng)松贊干布建立了強(qiáng)大的邏些政權(quán)，并向唐太宗請(qǐng)求通婚。唐太宗滿足了他的要求，將文成公主嫁給松贊干布，松贊干布為文成公主在西藏修建了舉世聞名的布達(dá)拉宮。這樣，內(nèi)陸與西藏交往頻繁起來，內(nèi)陸的先進(jìn)文化傳入西藏，西藏的農(nóng)牧產(chǎn)品等也傳入內(nèi)陸。唐朝用和親的方法不僅改善了民族關(guān)系，也促進(jìn)了唐朝經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展真可謂一舉兩得；再例如：我們的學(xué)習(xí)、生活就是一個(gè)大家相互幫助、相互促進(jìn)的過程。一個(gè)同學(xué)有道題不明白，來問我，我?guī)椭鉀Q了難題，同時(shí)自己也得到一次鍛煉，又見到了一類題型，這不也是在幫助自己?jiǎn)?？而且還增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，一舉多得，何樂不為？學(xué)習(xí)上的討論也是相互幫助。一人一個(gè)蘋果，交換后還是一個(gè)；可一人一種思想見解，交換后不就有兩種思想見解了嗎？擁有兩種思想見解，我們可以更加全面地考慮問題，取得更大的進(jìn)步。當(dāng)我們幫助了別人，自己也取得了進(jìn)步之后，回過頭來再看，也許會(huì)驚嘆：原來幫助別人就是在幫助自己！

2024年江蘇連云港中考滿分作文【作文原題】任務(wù)：根據(jù)下面這句話，自擬題目，寫一篇文章。除詩(shī)歌外體裁不限。天下之事，其得之不難，則其失之必易?！蹶?yáng)明要求：①有真情實(shí)感，有體驗(yàn)與思考；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。那一刻，我學(xué)會(huì)了珍惜小時(shí)候，我是爺爺奶奶身邊的常客，他們的愛如春日暖陽(yáng)，溫暖而無所不在。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)業(yè)的壓力讓我與他們漸行漸遠(yuǎn)，那份親密無間似乎被忙碌的生活沖淡。每次回家，我總期待著新奇刺激的事物，而奶奶的傳統(tǒng)方式，漸漸成了我心中的負(fù)擔(dān)。直到那個(gè)冬天，一場(chǎng)意外的等待，徹底改變了我的看法。那天，寒風(fēng)刺骨，我站在奶奶家的大門前，敲門聲在空曠的院子里回蕩，卻遲遲無人應(yīng)答。不耐煩的情緒在心底滋生，我開始抱怨，甚至質(zhì)疑起這份回鄉(xiāng)的必要性。然而，當(dāng)我透過門縫瞥見那一幕時(shí)，所有的怨氣瞬間煙消云散。奶奶，那位曾經(jīng)健步如飛的老人，此刻正艱難地從椅子上起身，臉上寫滿了焦急與期盼?！皝砹?，來了……”她喃喃自語(yǔ)，每一步都顯得那么沉重。那一刻，我仿佛看到了時(shí)間的痕跡，深深地刻在她的身軀之上。當(dāng)她顫抖著手，終于打開那扇門，我看到了一個(gè)不一樣的奶奶，一個(gè)為了等待家人歸來，不顧嚴(yán)寒與不便的老人。那一次，我決定放下所有的偏見，用心去傾聽奶奶的每一句話，品嘗她親手制作的每一口飯菜。我發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)被我嫌棄的食物，其實(shí)藏著奶奶深深的愛意與關(guān)懷。而奶奶講述的舊事，也不再是乏味的重復(fù)，而是承載著家族歷史與情感的寶貴財(cái)富。回程的路上，我向父母提議：“以后我們要多回來陪陪奶奶?！蹦且豢蹋颐靼琢?，有些東西，當(dāng)我們輕易得到時(shí)，往往會(huì)忽視它的價(jià)值。但一旦失去，才恍然大悟，原來它早已成為生命中不可或缺的一部分。奶奶的愛，就是如此。從此，我學(xué)會(huì)了珍惜。珍惜每一次與親人的相聚，珍惜那些看似平凡卻充滿深情的日子。因?yàn)槲抑?，真正的幸福，往往藏在這些不起眼的瞬間里，只有用心去感受，才能捕捉到它最真實(shí)的模樣。正如王陽(yáng)明所說“天下之事，其得之不難，則其失之必易”。這句話，也成了我心中永恒的警鐘，提醒我，珍惜當(dāng)下，不讓任何值得擁有的美好輕易溜走。易得易失的啟示在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，無數(shù)先賢以他們的智慧與經(jīng)歷，為我們留下了寶貴的精神財(cái)富。明代心學(xué)大師王陽(yáng)明曾言：“天下之事，其得之不難，則其失之必易?！边@句話，如同一盞明燈，照亮了我對(duì)人生百態(tài)的深刻理解與感悟。記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的春日，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。賽前，我并未投入太多精力準(zhǔn)備，心想憑借平時(shí)課堂上的積累，應(yīng)付這場(chǎng)小比賽應(yīng)該綽綽有余。果然，初賽我輕松過關(guān)，名次靠前，那一刻，喜悅與自信如同春日的花朵在我心中競(jìng)相綻放。我開始沾沾自喜，以為勝利已經(jīng)牢牢握在手中，對(duì)即將到來的復(fù)賽不再重視，甚至放棄了進(jìn)一步的復(fù)習(xí)與練習(xí)。命運(yùn)總愛在人最得意時(shí)給予考驗(yàn)。復(fù)賽的結(jié)果如同一盆冷水，狠狠地澆滅了我的驕傲之火。由于準(zhǔn)備不足，面對(duì)更加復(fù)雜多變的題目，我顯得手足無措，最終成績(jī)一落千丈，無緣決賽。那一刻，我深刻體會(huì)到了“其得之不難，則其失之必易”的真諦。原來，輕易得來的成功，若不懂得珍惜與維系，終將如曇花一現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬即逝。這次經(jīng)歷，不僅讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也教會(huì)了我人生的哲理。生活中的許多事物，無論是學(xué)業(yè)上的成就，還是人際關(guān)系的和諧，乃至個(gè)人的品格修養(yǎng)，都遵循著“易得易失”的規(guī)律。當(dāng)我們輕易獲得某樣?xùn)|西時(shí)，往往容易忽視其背后的付出與努力，從而放松警惕，最終導(dǎo)致失去。因此，我們應(yīng)當(dāng)以謙卑之心對(duì)待每一次成功，不斷提醒自己，成功并非終點(diǎn)，而是新起點(diǎn)。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)在失敗中汲取教訓(xùn)，明白每一次跌倒都是為了更好地站起。正如古人云：“滿招損，謙受益?！北３忠活w謙遜的心，珍惜眼前的一切，才能避免“得之不難，失之必易”的遺憾。王陽(yáng)明的這句話，不僅是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷的深刻總結(jié)，更是對(duì)人生哲理的精煉概括。它告誡我們，無論面對(duì)何種境遇，都應(yīng)保持清醒的頭腦，既不因輕易得到而自滿，也不因暫時(shí)失去而氣餒。只有這樣，我們才能在人生的道路上穩(wěn)步前行，不斷攀登新的高峰。得與失在人生的舞臺(tái)上，我們總是不斷追求著各種“得”，但往往也在無形中失去了許多。正如古人所言：“世間安得兩全法?！钡门c失，是生活的常態(tài)，是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

我們要明白得與失的辯證關(guān)系。得，往往伴隨著喜悅和滿足，它可能是物質(zhì)的富足，也可能是精神的充實(shí)。然而，得并非總是那么美好。有時(shí)候，我們?yōu)榱说玫侥承〇|西，不得不放棄另一些更為珍貴的東西。比如，為了追求學(xué)業(yè)上的成功，我們可能會(huì)犧牲與家人團(tuán)聚的時(shí)光；為了事業(yè)上的發(fā)展，我們可能會(huì)失去與朋友的深厚友誼。這種得，往往是以失去為代價(jià)的。同樣，失也并非總是那么糟糕。有時(shí)候，失去反而讓我們更加珍惜所擁有的。比如，當(dāng)我們失去了一段感情，我們才會(huì)更加懂得珍惜眼前人；當(dāng)我們失去了一份工作，我們才會(huì)更加明白自己的價(jià)值和追求。這種失，雖然帶來了痛苦和遺憾，但也讓我們?cè)诜此贾姓业搅顺砷L(zhǎng)的動(dòng)力。在得與失之間，我們?nèi)绾握业狡胶饽?？首先，我們要樹立正確的價(jià)值觀。我們要明白，有些東西是值得我們追求的，但有些東西卻是無法用物質(zhì)來衡量的。比如，家庭的溫暖、友情的真摯、精神的富足等等，這些都是無法用金錢來衡量的。因此，在追求得的過程中，我們要時(shí)刻提醒自己，不要為了短暫的滿足而放棄了更為珍貴的東西。其次，我們要學(xué)會(huì)珍惜和感恩。無論我們得到了什么，都應(yīng)該珍惜它、感恩它。因?yàn)檫@些都是我們生命中的寶貴財(cái)富，是我們成長(zhǎng)的見證。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)在失去中汲取力量。當(dāng)我們失去了一些東西時(shí)，不要過分悲傷和自責(zé)，而是要從中汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。最后，我們要用積極的心態(tài)去面對(duì)得與失。在人生的旅途中，我們不可能永遠(yuǎn)都得到自己想要的東西，也不可能永遠(yuǎn)都避免失去。因此，我們要用積極的心態(tài)去面對(duì)得與失的變化，相信自己的能力和智慧，在得失之間找到屬于自己的平衡和幸福。

得與失是人生的常態(tài)，也是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。我們要在追求得的過程中珍惜和感恩所擁有的東西；在失去中汲取力量和經(jīng)驗(yàn)；用積極的心態(tài)去面對(duì)得與失的變化。只有這樣，我們才能在得失之間找到屬于自己的平衡和幸福。【得分點(diǎn)提示】（1）觀點(diǎn)鮮明，層次清晰。文章采用“總分總”的結(jié)構(gòu)來謀篇布局，主體部分圍繞“得與失，是生活的常態(tài)，是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路”這一中心論點(diǎn)從“為什么”“怎么做”的角度逐層展開論述，條理清晰，層次分明，讓讀者一目了然。（2）文筆流暢，論證有力。文章釋題入篇，繼而夾敘夾議，循循善誘，娓娓道來。在具體論述時(shí)，文章或是運(yùn)用對(duì)比論證，或是現(xiàn)身說法，有力論證了中心論點(diǎn)，具有說服力和感染力，讓人感同身受。得之易者，失之易也泰戈?duì)栐?jīng)說過：“如果你為了錯(cuò)過月亮而流淚，那么你就要失去群星?！痹谶@個(gè)物欲橫流的時(shí)代，我們似乎總是能夠輕易地得到各種各樣的東西。無論是物質(zhì)上的東西，還是精神上的滿足，似乎只要有所行動(dòng)，就能輕易得到。然而，正是因?yàn)榈脕硖菀?，我們往往也容易忽視它們的價(jià)值，以至于也很容易失去它們?；厥走^去，細(xì)想我們?cè)?jīng)輕易得到的東西，是不是有很多都已經(jīng)消失在我們的生活中？那些曾經(jīng)讓我們心動(dòng)的玩具、那些曾經(jīng)陪伴我們度過無數(shù)個(gè)日夜的書籍、那些曾經(jīng)讓我們熱血沸騰的夢(mèng)想……它們或許曾是我們生活中的一部分，可觀如今，卻早已變得遙不可及。為什么會(huì)這樣呢？難道是因?yàn)槲覀儾辉傩枰鼈兞藛?？答案或許并非如此。更多的時(shí)候，是因?yàn)槲覀儧]有足夠的珍視它們，沒有更好地意識(shí)到它們的價(jià)值。當(dāng)我們輕易地?fù)碛兴鼈儠r(shí)，并沒有意識(shí)到它們的可貴性；而當(dāng)它們離我們遠(yuǎn)去時(shí)，才后悔莫及。余以為，得與失，如同生命之舟的兩岸，時(shí)而駛向歡笑的港灣，時(shí)而又?jǐn)R淺在失落的沙灘，關(guān)鍵在于平衡者的心態(tài)！然而，這個(gè)世界上總有一些東西是值得我們珍視的，哪怕它們并不容易得到。那些需要我們付出時(shí)間、經(jīng)歷和智慧才能夠獲得的東西，往往更具深刻的意義和更持久的價(jià)值！誠(chéng)如愛情與友情，不像物質(zhì)財(cái)富那樣直觀可見，卻能給我們帶來非常富足的幸福感與滿足感。當(dāng)我們付出努力和時(shí)間去追求這些東西時(shí)，難免會(huì)經(jīng)歷種種挫折與困難。但正是這些挫折與困難，才讓我們更加珍惜所擁有的東西。我們會(huì)意識(shí)到，這些東西來之不易，是通過自己的汗水換來的，當(dāng)加倍珍視！“失之東隅，收之桑榆。”漫漫人生，有得亦有失。當(dāng)然，這不意味著我們就應(yīng)該拒絕接受那些容易得到的東西。但，請(qǐng)?jiān)谙硎苄〈_幸的同時(shí)，時(shí)刻保持清醒的頭腦，不要讓自己陷入盲目追求和輕易放棄的泥潭中?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】審題指導(dǎo)任務(wù)三：“天下之事,其得之不難,則其失之必易。”一、審題步驟與方法明確文體：除詩(shī)歌外，體裁不限。把握關(guān)鍵詞：得與失的辯證關(guān)系，容易得到的往往容易失去。確定中心思想：探討事物的價(jià)值與獲取難度之間的聯(lián)系。二、材料解讀主題解讀：這句話出自王陽(yáng)明，表達(dá)了事物的價(jià)值與其獲取難度之間的辯證關(guān)系。探討努力與成果的關(guān)系，以及珍惜的重要性。容易得到的東西往往不被珍惜，而一旦失去，人們才會(huì)意識(shí)到其真正價(jià)值。立意方向：文章可以圍繞珍惜、努力與成功的關(guān)系，探討為何通過努力獲得的東西會(huì)更加珍貴，以及如何培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和態(tài)度。結(jié)構(gòu)建議：可以采用對(duì)比論證的方式，比如將輕易得到與努力爭(zhēng)取的成果進(jìn)行對(duì)比，分析兩者在人們心中的不同地位。寫作要點(diǎn)：文章應(yīng)深入剖析事物背后的真正價(jià)值，以及如何通過個(gè)人的努力和堅(jiān)持來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)珍惜所擁有的重要性。三、立意核心概念：珍惜與努力的重要性。立意方向：探討事物的獲得與失去之間的辯證關(guān)系，主張只有通過努力獲得的成果才能被真正珍惜，反之，輕易得來的東西往往容易被人忽視其價(jià)值，進(jìn)而導(dǎo)致輕易失去。四、標(biāo)題參考“珍視不易：得之愈難，失之愈痛”珍視不易：努力與珍惜的價(jià)值輕易得來，轉(zhuǎn)瞬即逝：談?wù)湎c努力努力的果實(shí)：關(guān)于獲得與失去的哲學(xué)思考五、寫作素材與指導(dǎo)素材：個(gè)人奮斗經(jīng)歷、歷史名人成就、自然界規(guī)律。運(yùn)用指導(dǎo)：引入主題，舉例說明，分析原因，強(qiáng)調(diào)珍惜與努力的意義。素材示例：通過個(gè)人經(jīng)歷或歷史事件，探討容易獲得的東西往往不被珍惜，而失去時(shí)才后悔莫及的主題。運(yùn)用指導(dǎo)：引入：可以引用一句名言或歷史事件作為開頭，如“正如古羅馬帝國(guó)的衰落，它曾經(jīng)輝煌一時(shí)，卻因安逸而忘記了危機(jī)，最終走向滅亡”。發(fā)展：舉例說明容易獲得的東西被輕易放棄的例子，如“我曾經(jīng)擁有一份穩(wěn)定的工作，但由于沒有挑戰(zhàn)，我逐漸失去了激情，直到有一天，我決定辭職追求夢(mèng)想，才意識(shí)到那份工作的重要性”。轉(zhuǎn)折：分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況，如“因?yàn)槿菀椎玫?，所以沒有付出相應(yīng)的努力，也就沒有真正意識(shí)到它的價(jià)值”?！救蝿?wù)三詳解】本題考查材料作文。1.審題立意。王陽(yáng)明的這句話“天下之事，其得之不難，則其失之必易”，強(qiáng)調(diào)的是事物的獲得與失去之間的辯證關(guān)系。得來容易的東西往往容易失去，反之亦然。這句話不僅適用于物質(zhì)財(cái)富、權(quán)力地位，也適用于情感、健康、知識(shí)等人生各個(gè)層面。在立意時(shí)，可以從個(gè)人成長(zhǎng)、家庭關(guān)系、社會(huì)現(xiàn)象等多個(gè)角度切入，探討容易得到的東西為何容易失去，以及如何通過珍惜、努力和智慧，避免輕易失去那些來之不易的成果。2.構(gòu)思選材。構(gòu)思上，文章開篇可以引用王陽(yáng)明的話，引入主題。作文正文分析“得之不難，則其失之必易”的道理，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行闡述。提供正反兩個(gè)方面的例子，增強(qiáng)說服力?？偨Y(jié)個(gè)人體驗(yàn)與思考，提出珍惜與努力的重要性。作文結(jié)尾升華，倡導(dǎo)珍惜當(dāng)下，不懈努力的價(jià)值觀。選材上，我們可以講述自己在學(xué)習(xí)上的經(jīng)歷，比如輕松取得的成績(jī)因缺乏鞏固而快速下滑，通過勤奮復(fù)習(xí)重新找回知識(shí)的過程；也可以描述一段因忙碌工作而忽視的家庭關(guān)系，如何因?yàn)橐淮紊羁痰姆此?，重新建立起與家人的深厚情感；還可以分析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息獲取的便利性，如何導(dǎo)致人們對(duì)知識(shí)的淺嘗輒止，以及如何培養(yǎng)深度學(xué)習(xí)的能力，真正掌握知識(shí)。

2023年江蘇連云港中考滿分作文【作文原題】下圖是《永玉六記·汗珠里的沙漠》中的一幅漫畫。那個(gè)坐在青石板上，仰望星空，充滿遐想的少年，是否讓你產(chǎn)生共鳴？別輕蔑少年時(shí)期感動(dòng)過的東西根據(jù)這幅漫畫，結(jié)合你的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“別輕蔑少年時(shí)期感動(dòng)過的東西”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。奶奶，我并不幼稚前段時(shí)間，我的奶奶反感我癡迷于觀察小昆蟲，總說我非常幼稚。有一天，我去小區(qū)的公園玩，突然，一只蝴蝶映入我的眼簾，只見它在花叢里翩翩飛舞，最后落在一根草上，輕盈可愛。我想：正好《昆蟲記》上有講蝴蝶，現(xiàn)在趁機(jī)會(huì)近距離觀察一下。于是我小心翼翼地挪過去，生怕驚動(dòng)它。但蝴蝶就靜靜地待在那里，仿佛沒有注意到我的靠近，我的膽子便漸漸大了起來，輕悄悄地一步一步走過去。終于，我能看清它的樣子了：一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，一雙黑黑的大眼睛，黑黑的翅膀上有許多金色的斑點(diǎn)。我的好奇心被徹底激發(fā)，正想仔細(xì)觀察時(shí)，一陣喝聲傳來：“別動(dòng)它！”奶奶小跑過來，手揮向蝴蝶，蝴蝶慌忙飛走了。我驚異地問奶奶：“為什么要趕走蝴蝶？”奶奶向我吼道：“你個(gè)小孩子碰什么惡心的蝴蝶？”我說：“蝴蝶并不惡心啊，它多好看??！我還想近距離觀察一下呢?！蹦棠虆s說：“你怎么還跟小時(shí)候似的，太幼稚了。有些蝴蝶身上的粉有毒，要想觀察看書就行了，沒必要看實(shí)物！”說完她把我拉回了家?；丶液?，我委屈不已?？粗郎系摹独ハx記》，我想到法布爾從小就對(duì)昆蟲等小動(dòng)物充滿了興趣，經(jīng)常去幫人照看小動(dòng)物，觀察大自然的各種生物，長(zhǎng)大后才會(huì)在熱愛的驅(qū)使下寫出《昆蟲記》這本偉大的著作。所以，奶奶啊，我想要仔細(xì)觀察蝴蝶并不是幼稚，而是一種對(duì)大自然生命的好奇，它的美麗觸動(dòng)了我，激起了我的探索之心。像法布爾這樣的科學(xué)家之所以成功，是因?yàn)樗麄冇浀米约河讜r(shí)受到的觸動(dòng)，此后也一直保有對(duì)世界的好奇心和求知欲，才會(huì)登上一座又一座科學(xué)高峰。后來我把我的想法跟奶奶說了。奶奶沉思了一會(huì)兒，說：“只要你不要讓這樣的事情影響學(xué)習(xí)就好了。”我知道，奶奶這是理解我了。自此之后，我在外面玩耍的時(shí)候，就常會(huì)注意周圍的一切，一朵花、一只蝴蝶、一陣風(fēng)、一場(chǎng)雨，都有可能給我?guī)砀袆?dòng)，讓我感嘆大自然蓬勃的生命力?；氐郊?，我細(xì)細(xì)回味這一切，拿起手邊有關(guān)的科普書，真快樂??！見到我興致勃勃的樣子，奶奶慢慢地就理解、接受了我的行為，甚至和我一起外出時(shí)，還主動(dòng)提醒我去看有趣的事物。我和奶奶一老一小就這樣沉浸在發(fā)現(xiàn)自然之美的樂趣中?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．故事生動(dòng)有趣，緊扣話題。