云南錫業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招《語文》高頻難、易錯點題考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、下列標(biāo)點符號使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．朋友——是送給自己的心愛的禮物。B．“這么晚了你上哪兒去？”媽媽說，“馬上就要吃飯了?！盋．去好呢？還是不去好呢？D．寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。(其實文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”)答案:B解析:這道題考查標(biāo)點符號的正確使用。A選項中“朋友”后的破折號使用不當(dāng)。C選項中“去好呢”后面應(yīng)為逗號。D選項括號及其中內(nèi)容使用位置不當(dāng)。B選項中，“媽媽說”在中間，前后的話用逗號和引號隔開，標(biāo)點使用恰當(dāng)。所以答案是B選項。2、對下列各句中詞的用法歸類正確的一項是（）

①外連衡而斗諸侯②吞二周而亡諸侯③卻匈奴七百余里④追亡逐北⑤天下云集響應(yīng)⑥贏糧而景從⑦且夫天下非小弱也⑧序八州而朝同列A．①⑤⑥/②③/④/⑦/⑧B．①⑤/②③⑧/④⑥/⑦C．①⑤⑥/②③⑧/④/⑦D．①⑤/②④/③⑧/⑥⑦答案:A解析:這道題考查詞類活用的歸類。①⑤⑥中“外”“云”“景”是名詞作狀語；②③中“斗”“亡”“卻”是使動用法；④中“亡”是動詞用作名詞；⑦中“小弱”是形容詞用作動詞；⑧中“朝”是使動用法。綜上，答案為A選項。3、我在游覽趙長城時，作了一首詩，稱頌趙武靈王，并且送了他一個英雄的稱號。趙武靈王是無愧于英雄的稱號的。大家都知道，秦始皇以全國的人力物力僅僅連接原有的秦燕趙的長城并加以增補，就引起了民怨沸騰。不知什么時候起，在秦始皇面前就站著一個孟姜女，控訴這條舉世聞名的萬里長城。甚至在解放以后，還有人把萬里長城作為“炮彈”攻擊秦始皇。而趙武靈王以小小的趙國，在當(dāng)時的物質(zhì)和技術(shù)條件下，竟能完成這樣一個巨大的國防工程而沒有挨罵，不能不令人驚嘆。作者寫秦始皇主要目的是（）A．為了抨擊秦始皇的橫征暴斂，不得人心。B．為了引出孟姜女的傳說，從而增添行文的情趣。C．將秦始皇和趙武靈王相提并論，肯定秦始皇和趙武靈王一樣是英雄。D．突出了趙武靈王是一個英雄，同時也否定了部分人攻擊秦始皇的做法。答案:D解析:這道題考查對作者寫作意圖的理解。作者寫秦始皇連接長城引起民怨沸騰，是與趙武靈王完成巨大國防工程未挨罵形成對比，突出趙武靈王是英雄，也否定了部分人對秦始皇的不當(dāng)攻擊。A選項只強調(diào)抨擊秦始皇，不全面；B選項增添情趣并非主要目的；C選項肯定秦始皇是英雄不符合文意。所以選D。4、下面句子中加著【】的成語運用不正確的一項是（）A．她本以為【十拿九穩(wěn)】的事居然出了差錯，怎能不令她絕望？B．富有創(chuàng)造力的人總是【孜孜不倦】地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。C．他本不懂什么藝術(shù)，卻偏要花大錢買藝術(shù)品，只不過是【附庸風(fēng)雅】罷了。D．人應(yīng)該珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，這個道理不用說就已經(jīng)【不言而喻】了。答案:D解析:這道題考查對成語含義的理解與運用?！笆镁欧€(wěn)”形容很有把握；“孜孜不倦”指學(xué)習(xí)不知疲倦；“附庸風(fēng)雅”指為裝點門面而結(jié)交文人等。而“不言而喻”指不用說就明白，與“這個道理不用說就已經(jīng)”表意重復(fù)，使用不當(dāng)。所以這道題選D選項。5、下列對文章內(nèi)容的概括有誤的一項是（）A．《鴻門宴》是《項羽本紀(jì)》中極為精彩的一篇,全文以“鴻門宴”為中心,以殺不殺劉邦為線索.按時間順序來展開故事情節(jié).塑造了性格各異的人物形象。B．《寡人之于國也》是儒家經(jīng)典著作《孟子》中的名篇,反映了春秋時期儒家代表人物孟子的政治見解和理想抱負(fù)。C．《蘭亭集序》是一篇詩序,課文繪聲繪色地記敘了蘭亭集會的盛況,接著敘事抒懷,抒發(fā)了對人生的無限感慨。D．《過秦論》的主旨是言秦之過,用借古諷今的方法勸誡漢朝皇帝要施仁政。答案:B解析:這道題考查對文章內(nèi)容的概括理解。B選項有誤，《寡人之于國也》反映的是戰(zhàn)國時期孟子的政治見解和理想抱負(fù)，而非春秋時期。A選項對《鴻門宴》的概括準(zhǔn)確；C選項對《蘭亭集序》的描述恰當(dāng)；D選項對《過秦論》主旨的總結(jié)正確。綜上所述，答案選B。6、下列每組句子句式不同類的一組是（）A．①我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功。②欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺B．①蚓無爪牙之利，筋骨之強。②計未定，求人可使報秦者。C．①以其無禮于晉。②青，取之于藍，而青于藍D．①然而不王者，未之有也。②彼且奚適也？答案:A解析:這道題考查文言句式的辨別。A組中，①是陳述句，②是被動句；B組均為定語后置句；C組均為狀語后置句；D組均為賓語前置句。通過對不同句式特點的掌握，可判斷出A組句式與其他三組不同。7、下列沒有運用借代手法的一項是（）A．桑之落矣，其黃而隕。B．不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣C．眾女嫉余之蛾眉兮D．何以解憂，唯有杜康。答案:A解析:這道題考查借代手法的運用。借代是用相關(guān)事物代替所要表達的事物。B項“復(fù)關(guān)”借代男子；C項“蛾眉”借代美女；D項“杜康”借代酒。A項“桑之落矣，其黃而隕”是用桑樹的變化起興，沒有運用借代手法。所以答案是A選項。8、下列詞語中【】里的的字，讀音全都正確的一組是()A．辛【亥】(hài)；隔【閡】(hé)；形【骸】(hài)；言簡意【賅】(gāi)；【駭】(hài)人聽聞B．【沮】(jǔ)喪；【咀】(jǔ)嚼；【詛】(zǔ)咒；艱難險【阻】(zǔ)；越【俎】(chú)代庖C．【沏】(qì)茶；【砌】(qì)墻；【竊】(qiè)取；【徹】(chè)頭徹尾；【切】(qiè)中時弊D．【黜】(chù)免；【茁】(zhuó)壯；【拙】(zhuō)劣；相形見【絀】(chù)；【咄】(duō)咄逼人答案:D解析:這道題考查漢字讀音。A項中“形骸”的“骸”應(yīng)讀“hái”。B項中“越俎代庖”的“俎”應(yīng)讀“zǔ”。C項中“沏茶”的“沏”應(yīng)讀“qī”。D項中【黜】【茁】【拙】【絀】【咄】讀音均正確。綜上，答案選D。9、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是A．攫取初出茅壚老態(tài)龍鐘懲前斃后B．執(zhí)坳殉私舞弊防微杜漸猶豫不決C．炮絡(luò)海晏河清眾口爍金游刃有余D．怯懦眾志成城厲兵秣馬理屈詞窮答案:D解析:這道題考查對詞語中錯別字的辨別能力。在漢字運用中，要注意字形的正確寫法。A項“初出茅壚”應(yīng)為“初出茅廬”，“懲前斃后”應(yīng)為“懲前毖后”；B項“執(zhí)坳”應(yīng)為“執(zhí)拗”，“殉私舞弊”應(yīng)為“徇私舞弊”；C項“炮絡(luò)”應(yīng)為“炮烙”，“眾口爍金”應(yīng)為“眾口鑠金”。D項沒有錯別字，所以答案是D。10、下列句子屬于《水調(diào)歌頭》一詞中的是（）A．江山如畫，一時多少豪杰B．起舞弄清影，何似在人間C．滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨D．一年好景君須記，最是橙黃橘綠時答案:B解析:這道題考查對《水調(diào)歌頭》詞句的熟悉程度?！端{(diào)歌頭》是經(jīng)典詞作，B選項“起舞弄清影，何似在人間”出自其中。A選項“江山如畫，一時多少豪杰”出自《念奴嬌·赤壁懷古》；C選項“滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨”出自賀鑄的《青玉案》；D選項“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”出自蘇軾的《贈劉景文》。所以應(yīng)選B。11、下列加括號的字，沒有詞類活用的一項是（）A．天下云集（響）應(yīng)B．（老）吾老，以及人之老C．秦強而趙（弱），不可不許D．于其身也，則（恥）師焉，惑矣答案:C解析:這道題考查詞類活用的知識。詞類活用指某些詞臨時改變其基本語法功能。A項“響”名詞作狀語；B項“老”形容詞作動詞；D項“恥”意動用法。C項“秦強而趙弱”中“弱”就是正常的形容詞，沒有詞類活用，描述的是秦和趙的實力狀況。12、下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述，正確的一項是（）A．“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”中的“六藝”是指禮、樂、射、御、數(shù)、書這六種學(xué)問和技能。B．杜甫是唐代的大詩人，號稱“詩仙”，他的詩作在總體上反映了唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的變化過程。他和李白并稱為“小李杜”。C．蘇洵，字明允，號老泉，與其子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”。擅長史論，文筆縱橫恣肆，《六國論》是其代表作。D．舒婷的《再別康橋》是一首語氣輕盈柔和、抒情味極濃的小詩。曹禺是現(xiàn)代著名的小說家。答案:C解析:這道題考查文學(xué)文化常識。A選項“六藝”指《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》。B選項杜甫號稱“詩圣”，他和李白并稱“李杜”。C選項表述正確，蘇洵與蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”，《六國論》是其代表作。D選項《再別康橋》作者是徐志摩，曹禺是劇作家。綜上，答案選C。13、我國第一部紀(jì)傳體通史是（)A．《國語》B．《史記》C．《資治通鑒》D．《左傳》答案:B解析:這道題考查對我國古代史學(xué)著作的了解。紀(jì)傳體通史是以人物傳記為中心來記載歷史。《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，它開創(chuàng)了這種史書體例。而《國語》是國別體史書，《資治通鑒》是編年體通史，《左傳》也是編年體史書。所以這道題應(yīng)選B選項。14、書法美學(xué)意象差異的形成

探尋書法美學(xué)意象差異的形成原因，應(yīng)該追溯到時代美學(xué)潮流。六朝書家多為門閥士族，以登臨山水、留戀詩酒之余為書，耳聞絲竹管弦、郎儂唱和的靡靡艷歌，目睹山明水秀、鳥語花香的綺麗風(fēng)光，再將所感受到的社會風(fēng)貌和自然景物亦即客觀事物的優(yōu)美形象融入書法，自然要“以流美為能”；唐人自北朝以來歷經(jīng)戰(zhàn)火兵燹之亂，整個社會長期存在的金戈鐵馬為美的尚武精神熏陶融鑄了大批有名或無名的書法家的美學(xué)思想。他們與關(guān)隴健兒朝夕相處（或許書家本人就是其中一員），對后者那種質(zhì)樸豪放的性格和威武強健的形象久已耳濡目染，加之習(xí)見深峻的山澤，廣闊的原野，天蒼蒼，野茫茫，胡馬嘶風(fēng)，悲笳動月，旌旗耀日，佛象凌空；其闊大的氣勢、粗獷的線條、強勁的節(jié)奏、豪邁的風(fēng)度、威嚴(yán)的姿態(tài)，經(jīng)過形象思維的感受、提煉而融入書法藝術(shù)，自然會使傳統(tǒng)的書法形象脫胎換骨，面目一新，而形成唐代書法家特有之雄峻堅實的風(fēng)格。初唐時代審美興趣重心的回歸，更促使了唐代書法家自主意識的穎露和唐代書法美學(xué)模式的建立。當(dāng)然，打破六朝權(quán)威的迷信，并不意味著對江南先進文明與文化遺產(chǎn)的全面排斥和簡單否定。如張懷瓘對右軍各體書法，還以推崇居多，僅就草書、章草二體提出異議，可見還是以繼承為主。但這勇敢的不同意見，卻如春雷驚蟄，向世人宣告著美學(xué)領(lǐng)域的復(fù)蘇?！叭羲娕c諸子雷同，則何煩有論？今制品格以代權(quán)衡，于物于情，不饒不損。惟以理伏，頗能面質(zhì)，冀合規(guī)于玄匠，殊不顧于聾俗，夫聾俗無眼有耳，但聞是逸少，必暗然懸伏，何必須見？見與不見，一也?！边@以其標(biāo)新立異駭世驚俗的直言讜論令人頓開茅塞的美學(xué)鑒賞與批評標(biāo)準(zhǔn)，振奮著昔日不遺余力地推崇六朝模式今朝卻非打破六朝框架不能求得自身之發(fā)展的唐人的精神，鼓勵和引導(dǎo)著唐人向那似乎已由前人走得爛熟其實還是尚未可以知的領(lǐng)域去開拓和探索。

下列對“書法美學(xué)意象”這一概念的理解，最準(zhǔn)確的一項是（）A．書法美學(xué)意象指的就是以流美為能的社會風(fēng)貌和自然景物亦即客觀事物形象在書法作品中的體現(xiàn)。B．書法美學(xué)意象是指書家感受自然的廣闊、強勁、豪邁、威嚴(yán)等等形象，而提煉并融入書法藝術(shù)的形象。C．書法美學(xué)意象是指書家將感受到的社會風(fēng)貌和自然景物即客觀事物的形象提煉并融入書法藝術(shù)所創(chuàng)造出來的體現(xiàn)某種風(fēng)格的形象。D．書法美學(xué)意象是指由書家創(chuàng)作的具有一定風(fēng)格的審美形象。答案:C解析:這道題考查對“書法美學(xué)意象”概念的理解。C選項最為準(zhǔn)確，它涵蓋了書家感受社會風(fēng)貌和自然景物，經(jīng)過提煉融入書法藝術(shù)，從而創(chuàng)造出體現(xiàn)某種風(fēng)格形象的全過程。A選項只強調(diào)“以流美為能”，不全面；B選項表述較局限；D選項過于籠統(tǒng)。綜合來看，C選項能全面準(zhǔn)確地概括“書法美學(xué)意象”的內(nèi)涵。15、下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．黯淡好高騖遠(yuǎn)煥然冰釋初生牛犢不怕虎B．憔悴仗義執(zhí)言痛心疾首防患于未然C．洗練琳瑯滿目各行其事迅雷不及掩耳D．晦澀振聾發(fā)潰高屋建瓴放之四海而皆準(zhǔn)答案:B解析:這道題考查對詞語中錯別字的辨別能力。A項“煥然冰釋”應(yīng)為“渙然冰釋”；C項“各行其事”應(yīng)為“各行其是”；D項“振聾發(fā)潰”應(yīng)為“振聾發(fā)聵”。B項沒有錯別字，“防患于未然”等詞書寫正確，符合規(guī)范。所以應(yīng)選B選項。16、對下列各句修辭方法判斷正確的一項是（）①每個人都是昆蟲，但我確信,我是一個螢火蟲。②樹縫里漏著一兩點燈光,沒精打采的，像瞌睡人的眼睛。③少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闕跳躍著歡快音符的樂章。④微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。A．比喻、比喻、排比、比喻B．比喻、夸張、比喻、通感C．比喻、擬人、擬人、夸張D．比喻、比喻擬人、比喻、通感答案:D解析:這道題考查修辭手法的判斷。①將“我”比作螢火蟲，是比喻。②把燈光比作瞌睡人的眼睛，是比喻；“沒精打采”賦予燈光人的狀態(tài)，是擬人。③把讀書生活比作畫頁和樂章，是比喻。④以嗅覺寫聽覺，清香仿佛歌聲，是通感。綜合判斷，答案選D。17、“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”中寫到了（）A．梨花B．菊花C．海棠D．桂花答案:B解析:這道題考查對詩詞意象的理解。在古代詩詞中，黃花常指菊花。“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”這句詞中，作者用黃花來烘托氛圍、表達情感。菊花常被用來象征高潔、孤寂等，結(jié)合詞的意境，這里的黃花指的就是菊花。18、下列名言與出處，對應(yīng)正確的是（）A．執(zhí)子之手，與子偕老?！对娊?jīng)》B．如今人方為刀俎，我為魚肉。《荀子》C．君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！睹献印稤．生于憂患而死于安樂?！墩撜Z》答案:A解析:這道題考查對名言出處的了解。在我國古代文化中，“執(zhí)子之手，與子偕老”這句名言確實出自《詩經(jīng)》。B選項“如今人方為刀俎，我為魚肉”應(yīng)出自《史記》。C選項“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”出自《論語》。D選項“生于憂患而死于安樂”出自《孟子》。所以答案是A選項。19、關(guān)于蘇軾《前赤壁賦》一文，下列表述錯誤的是（）A．是一篇文賦。B．文章的語言駢散相間，音韻和諧。C．文章在結(jié)構(gòu)上采用的是主客問答、伸客抑主的方法。D．文章中的景物描寫體現(xiàn)出作者樂觀豁達的人生態(tài)度。答案:C解析:這道題考查對蘇軾《前赤壁賦》的理解。文賦是其體裁特點，語言駢散相間、音韻和諧也是其特色。文中景物描寫能體現(xiàn)作者樂觀豁達態(tài)度。而在結(jié)構(gòu)上，采用的是主客問答、伸主抑客的方法，并非選項C所說的伸客抑主。所以答案選C。20、下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A．有著《小王子》和王蛇吞食大象圖案的藍色50法郎鈔票被送進歷史的粉碎機。B．它們從北國邊陲、南海天涯、茫茫戈壁、巍巍高原、從大江南北、長城內(nèi)外、四面八方，云聚國慶盛典。C．“敬禮”！五星紅旗冉冉升起。“起來，不愿做奴隸的人們……”長安街上，受閱官兵引吭高歌，聲震長空。D．再見啦，卡拉瓦喬。再見啦，貝爾尼尼。我們不愿看到你們離去。答案:D解析:這道題考查標(biāo)點符號的正確使用。A項中書名號使用不當(dāng)，應(yīng)為引號。B項“從……”句式雜糅，標(biāo)點使用錯誤。C項“敬禮”后的感嘆號應(yīng)在引號內(nèi)。D項標(biāo)點使用無誤，符合正常的語言表達規(guī)范。綜上所述，答案選D。21、下列各組詞語中書寫有錯的一項是（）A．喜戲譴責(zé)重陽匪夷所思B．克隆守拙皎潔千里迢迢C．證券攀升婀娜堅如磐石D．聯(lián)袂詛咒就范既往不咎答案:A解析:這道題考查詞語書寫的正確性。在漢語中，“喜戲”應(yīng)為“嬉戲”。B、C、D選項中的詞語書寫均無誤。A選項中“喜戲”的錯誤較為明顯，需牢記正確寫法。做此類題要熟悉常見字詞的正確書寫，仔細(xì)辨別。22、下列句子中，沒有使用比喻修辭手法一項是（）A．他們好像寄居在人家房檐下的燕子。B．這座山看起來就好像什么人給了上帝一把大剪刀，叫他成天只修剪樹木，不做其他事情。C．蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。D．葛洲壩真好像一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。答案:B解析:這道題考查比喻修辭手法的判斷。比喻要有本體、喻體和比喻詞。A選項把“他們”比作“燕子”；C選項把“松脂”比作“淚珠”；D選項把“葛洲壩”比作“項鏈”。而B選項雖有形象的描述，但并非典型的比喻，沒有明確的本體和喻體。所以答案是B選項。23、根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項是（）A．我國濕地資源豐富，占世界濕地資源的十分之一，因此我國淡水資源的人均占有量也很高。B．人類應(yīng)當(dāng)汲取為了眼前或局部利益而犧牲濕地的教訓(xùn)，不要再為自身利益去利用濕地資源。C．只要大量種植蘆葦、香蒲、莎草等植物，就能充分保持濕地在自然狀態(tài)下的“原型”。D．只有著眼于全面地恢復(fù)濕地生態(tài)系統(tǒng)的功能，對各類濕地生態(tài)的恢復(fù)和重建才會真正有效。答案:D解析:這道題考查對原文信息的推斷理解。濕地資源豐富不意味著淡水資源人均占有量高，A項錯誤。人類應(yīng)合理利用濕地資源而非不再利用，B項錯誤。僅靠種植植物不能充分保持濕地“原型”，C項錯誤。全面恢復(fù)濕地生態(tài)系統(tǒng)功能，對濕地生態(tài)的恢復(fù)和重建才有效，D項符合濕地生態(tài)恢復(fù)的科學(xué)規(guī)律。24、下面哪個劇種被稱為“中國百戲之師”？（）A．京劇B．黃梅戲C．昆曲D．越劇答案:C解析:這道題考查對中國戲曲知識的了解。昆曲歷史悠久，對眾多劇種產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在戲曲發(fā)展中，昆曲的藝術(shù)形式和表演規(guī)范為其他劇種提供了重要借鑒，因此被稱為“中國百戲之師”。A選項京劇形成較晚；B選項黃梅戲風(fēng)格獨特；D選項越劇也有自身特點。綜合比較，答案是C選項昆曲。25、下列句子中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）A．“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。B．語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。C．從吆喝來說，我更喜歡賣硬面餑餑的：聲音厚實，詞兒樸素，就一聲“硬面——餑餑”，光宣布賣的是什么，一點也不吹噓什么。D．他看上去才十七、八歲，一副有氣無力的樣子。答案:D解析:這道題考查標(biāo)點符號的正確使用。在D選項中，“十七、八歲”表示約數(shù)，中間不應(yīng)使用頓號。A選項引用格言，標(biāo)點使用正確；B選項分述語言和文字的作用，標(biāo)點無誤；C選項對吆喝的描述，標(biāo)點恰當(dāng)。綜上所述，應(yīng)選D選項。26、下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一句是（）A．小河對岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。B．證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。C．他從報上看到某大學(xué)研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立即寫信去報名。D．“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”答案:D解析:這道題考查標(biāo)點符號的正確使用。A項“三、四里”表約數(shù)，中間不用頓號；B項分號使用不當(dāng)，前后不是并列關(guān)系；C項書名號使用錯誤，“中國文化與世界文化暑期講習(xí)班”不是書籍。D項標(biāo)點使用無誤，符合人物語言的表達情境。所以答案是D。27、任末負(fù)笈從師

任末①年十四，負(fù)笈②從師，不懼險阻。每言:人若不學(xué)，則何以成？或依林木之下，編茅為庵③，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿④自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳?！?節(jié)選自東晉·王嘉《拾遺記》)

【注釋】任末:人名。②笈(jí):書箱。③庵:茅草小屋。④麻蒿(hāo):植物名稱，點燃后可照明。

下面句子中“”的詞解釋有誤的—項是()A．“或”依林木之下（有時）B．暗則“縛”麻蒿自照（捆扎）C．“負(fù)”笈從師（背）D．常以凈衣“易”之（容易）答案:D解析:這道題考查對文言字詞的理解。A選項“或”解釋為“有時”，符合語境。B選項“縛”解釋為“捆扎”，形象地描述了動作。C選項“負(fù)”解釋為“背”，體現(xiàn)背著書箱求學(xué)。D選項“易”應(yīng)解釋為“交換”而非“容易”。根據(jù)文意和常見文言詞匯用法，可判斷答案為D。28、下列各句中的標(biāo)點符號，使用都正確的一項是（）A．蘇州拙政園中有一座別致的扇形小亭，名“與誰同坐軒”，取自蘇東坡《點絳唇?閑倚胡床》一詞中的句子:“與誰同坐？”B．盡管“遠(yuǎn)離塑料袋”、“拒用塑料袋”、“禁用塑料袋”的呼聲很高，但要在短時間內(nèi)完全禁止使用塑料袋是不現(xiàn)實的。C．一個卓越的程序員要比一個普通的程序員強上兩倍、三倍、甚至十倍，解決同樣問題所需時間，前者僅為后者的十分之一。D．他在網(wǎng)上搜索“心臟移植”，查到的幾乎全是負(fù)面信息：花費高昂，死亡率高……。他想，花幾十萬還有可能下不了手術(shù)臺，不如在家養(yǎng)病。答案:A解析:這道題考查標(biāo)點符號的正確使用。A選項中，對扇形小亭名字的來源表述準(zhǔn)確，標(biāo)點使用無誤。B選項中，并列的引號之間不用頓號，應(yīng)去掉。C選項中，“兩倍、三倍、甚至十倍”，“甚至”前不用頓號。D選項中，“他想”前的句號應(yīng)改為逗號。綜上所述，A選項標(biāo)點符號使用都正確。29、下列句子中語言運用得體的一項（）A．咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。B．大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。C．拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。D．你的文稿，我已看了，對其中不妥當(dāng)?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正。答?C解析:這道題考查語言表達的得體性。A項“惠存”使用不當(dāng)，是請別人保存自己的東西。B項“垂詢”是敬辭，稱別人對自己的詢問，不能用于自己。D項“斧正”是請別人修改文章，不能用于自己改別人的。C項“拙作”是謙稱自己的作品，“不吝賜教”表達希望對方給予指導(dǎo)，語言得體。30、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

①這幅圖畫湖岸汀渚，枯木棘竹，氣象蕭疏，江天________，鴛鴦游宿其中，境界靜謐清幽。

②歷時一年打造，一尊騎著駿馬、神采飛揚的朱元璋雕像，日前出現(xiàn)在明孝陵大金門前。這尊雕像“麻子馬臉”、奇骨貫頂，但難掩________風(fēng)發(fā)、指點江山的偉人風(fēng)采。

③在全國新能源推廣會上，專家們指出，逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是有效________環(huán)境惡化的正確選擇。A．寥廓義氣遏制B．寥廓意氣遏制C．遼闊意氣遏止D．遼闊義氣遏止答案:B解析:這道題考查詞語的辨析?！傲壤眰?cè)重高遠(yuǎn)空曠，“遼闊”側(cè)重廣闊寬廣，“江天”用“寥廓”更合適?！耙鈿狻眰?cè)重意志和氣概，“義氣”側(cè)重指因情誼而甘愿替人承擔(dān)風(fēng)險或犧牲自己利益，“偉人風(fēng)采”用“意氣”恰當(dāng)?！岸糁啤敝赜诳刂疲岸糁埂敝赜谑雇Ｖ?，“環(huán)境惡化”用“遏制”更準(zhǔn)確。綜合來看，答案選B。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]下列名句默寫正確的兩項是()A．匪來貿(mào)絲，來即我謀。（《詩經(jīng)·氓》）B．此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。（李商隱《錦瑟》）C．轉(zhuǎn)軸拔弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。（白居易《琵琶行》）D．元嘉草草，封狼居胥，贏得倉惶北顧。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）答案:AB解析:這道題考查名句默寫。A選項出自《詩經(jīng)·氓》，表述無誤。B選項是李商隱《錦瑟》中的名句，正確。C選項應(yīng)為“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”，“拔”字錯誤。D選項“贏得倉惶北顧”應(yīng)為“贏得倉皇北顧”，“惶”字錯誤。2、[多選題]議論文三要素分別是（）A．論點B．論據(jù)C．論證D．文本答案:ABC解析:這道題考查議論文的基礎(chǔ)知識。論點是核心觀點，論據(jù)用來支撐論點，論證是論證論點的過程，此三者構(gòu)成議論文的關(guān)鍵要素。文本并非議論文的特定要素，它范圍較寬泛，不具針對性，所以不選。3、[多選題]下列成語都有“對事物非常清楚”的意思。（）A．理所當(dāng)然B．洞若觀火C．了如指掌D．明察秋毫答案:BCD解析:這道題考查對表示“對事物非常清楚”意思成語的掌握。洞若觀火形容看得清楚明白，了如指掌表示了解得非常清楚，明察秋毫能洞察細(xì)微。它們都有此含義。理所當(dāng)然指按道理應(yīng)當(dāng)這樣，側(cè)重合乎情理，并非強調(diào)清楚了解事物。4、[多選題]下列送別詩句中屬于描寫目送友人場景的是：（）A．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長