高校自主招生考試準(zhǔn)備指導(dǎo)方案一、政策背景與認(rèn)知：明確自主招生的核心邏輯（一）當(dāng)前高校招生改革的政策框架自2020年起，教育部啟動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)（強(qiáng)基計(jì)劃），替代原有的自主招生模式，成為高校選拔基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才的核心路徑。同時(shí)，部分高校（如上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)等）采用綜合評(píng)價(jià)錄取，將高考成績(jī)、校測(cè)（筆試+面試）成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（學(xué)業(yè)水平考試、社會(huì)實(shí)踐、科研成果等）按比例折算錄取。無(wú)論是強(qiáng)基計(jì)劃還是綜合評(píng)價(jià)，其核心邏輯均為“破‘唯分?jǐn)?shù)論’，重‘特長(zhǎng)與素養(yǎng)’”——選拔“有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求”“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖”或“綜合素質(zhì)優(yōu)秀”的學(xué)生。需注意的是，高考成績(jī)?nèi)允腔A(chǔ)（強(qiáng)基計(jì)劃要求高考成績(jī)占比不低于85%，綜合評(píng)價(jià)一般占比60%-80%），自主招生僅為“加分項(xiàng)”而非“替代項(xiàng)”。（二）自主招生的核心選拔標(biāo)準(zhǔn)高校通過(guò)自主招生選拔的學(xué)生，需滿足以下任一特征：1.學(xué)科特長(zhǎng)突出：在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)等學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽中獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)；或在某一學(xué)科領(lǐng)域有深入研究（如發(fā)表論文、獲得專利）。2.創(chuàng)新實(shí)踐能力強(qiáng)：在青少年科技創(chuàng)新大賽、“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)等國(guó)家級(jí)科創(chuàng)賽事中獲獎(jiǎng)；或參與過(guò)科研項(xiàng)目（如校級(jí)/市級(jí)課題），具備獨(dú)立思考與解決問(wèn)題的能力。3.綜合素質(zhì)優(yōu)秀：在社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)力等方面有突出表現(xiàn)（如擔(dān)任學(xué)生干部、組織大型活動(dòng)、參與社區(qū)治理）；或在文學(xué)、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域有特長(zhǎng)（如發(fā)表文學(xué)作品、獲得藝術(shù)考級(jí)證書(shū)、體育競(jìng)賽獲獎(jiǎng)）。二、前期規(guī)劃：高一高二的積累與鋪墊（一）學(xué)科特長(zhǎng)培養(yǎng)：競(jìng)賽與學(xué)科能力提升1.競(jìng)賽選擇：理工科：優(yōu)先選擇全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)），其中數(shù)學(xué)、物理競(jìng)賽的認(rèn)可度最高。建議高一啟動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，高二參加省級(jí)聯(lián)賽（如數(shù)學(xué)聯(lián)賽“一試”“二試”），目標(biāo)沖擊省級(jí)一等獎(jiǎng)。文科：可選擇全國(guó)中學(xué)生作文大賽（如“葉圣陶杯”“新概念作文大賽”）、全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽（NEPCS）、辯論賽（如“全國(guó)中學(xué)生辯論賽”）等，重點(diǎn)提升文字表達(dá)與邏輯思維能力。2.學(xué)科能力提升：課堂學(xué)習(xí)：確保高考科目（語(yǔ)數(shù)外+選考科目）的基礎(chǔ)扎實(shí)，尤其是數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科，需加強(qiáng)難題訓(xùn)練（如高考?jí)狠S題、競(jìng)賽一試難度題）。拓展學(xué)習(xí)：閱讀學(xué)科相關(guān)的科普書(shū)籍（如《時(shí)間簡(jiǎn)史》《上帝擲骰子嗎？》）、學(xué)術(shù)論文（如《自然》《科學(xué)》雜志的通俗文章），提升學(xué)科視野。（二）綜合素質(zhì)拓展：科研、實(shí)踐與社會(huì)參與1.科研實(shí)踐：校內(nèi)資源：主動(dòng)聯(lián)系學(xué)科老師，參與校級(jí)科研課題（如“校園垃圾分類效率研究”“當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)工藝傳承調(diào)研”），完成課題報(bào)告或小論文。校外賽事：報(bào)名參加青少年科技創(chuàng)新大賽（提交發(fā)明創(chuàng)造、科學(xué)論文、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告）、“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)（要求有完整的科研項(xiàng)目），若能獲獎(jiǎng)，將大幅提升初審競(jìng)爭(zhēng)力。2.社會(huì)實(shí)踐：志愿服務(wù)：參與社區(qū)服務(wù)（如養(yǎng)老院陪伴、疫情防控志愿者）、公益活動(dòng)（如“希望工程”捐款、環(huán)保宣傳），積累志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)（建議不少于50小時(shí)）。社會(huì)調(diào)研：選擇與專業(yè)相關(guān)的主題（如“中學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)研”“家鄉(xiāng)旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析”），采用問(wèn)卷、訪談等方法，形成調(diào)研報(bào)告，體現(xiàn)“問(wèn)題意識(shí)”與“解決問(wèn)題的能力”。（三）目標(biāo)高校與專業(yè)的早期調(diào)研高校選擇：根據(jù)自身學(xué)科特長(zhǎng)與興趣，篩選目標(biāo)高校（如理工科選清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)；文科選北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、南京大學(xué)）。關(guān)注高校的強(qiáng)基計(jì)劃專業(yè)（如數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、歷史學(xué)）或優(yōu)勢(shì)學(xué)科（如清華大學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)、北京大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)）。專業(yè)調(diào)研：通過(guò)高校官網(wǎng)、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐訪談，了解目標(biāo)專業(yè)的培養(yǎng)方案、就業(yè)方向、研究領(lǐng)域（如“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)需要具備編程能力、算法基礎(chǔ)；“歷史學(xué)”專業(yè)需要具備文獻(xiàn)閱讀與史料分析能力），確保報(bào)考動(dòng)機(jī)與專業(yè)要求匹配。三、材料準(zhǔn)備：初審?fù)P(guān)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)（一）材料清單與要求高校自主招生材料通常包括以下內(nèi)容（以強(qiáng)基計(jì)劃為例）：1.申請(qǐng)表：通過(guò)高校招生官網(wǎng)填寫(xiě)，需如實(shí)填寫(xiě)個(gè)人信息、學(xué)業(yè)成績(jī)、獲獎(jiǎng)情況、科研實(shí)踐經(jīng)歷等。2.學(xué)業(yè)成績(jī)證明：高中階段歷次期末考、?？嫉某煽?jī)單（需學(xué)校蓋章），重點(diǎn)標(biāo)注排名（如“年級(jí)前5%”）。3.獲獎(jiǎng)證書(shū)：學(xué)科競(jìng)賽、科創(chuàng)賽事、社會(huì)實(shí)踐等獲獎(jiǎng)證書(shū)的復(fù)印件（按國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)順序排列）。4.個(gè)人陳述：____字，闡述個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、學(xué)科興趣、特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)、報(bào)考動(dòng)機(jī)、未來(lái)規(guī)劃（核心是“為什么選擇這所學(xué)校？為什么選擇這個(gè)專業(yè)？你能給學(xué)校帶來(lái)什么？”）。5.推薦信：2-3封，推薦人可為學(xué)科老師、競(jìng)賽教練、科研導(dǎo)師、社區(qū)負(fù)責(zé)人等，內(nèi)容需具體（如“該生在數(shù)學(xué)聯(lián)賽培訓(xùn)中，獨(dú)立解決了一道組合數(shù)學(xué)難題，體現(xiàn)了極強(qiáng)的邏輯思維能力”），避免泛泛而談。6.科研成果：若有論文、專利、課題報(bào)告等，需提供復(fù)印件或電子版（論文需標(biāo)注作者排名，專利需提供證書(shū)）。（二）核心材料的撰寫(xiě)技巧1.個(gè)人陳述：用“故事”代替“羅列”避免：“我熱愛(ài)數(shù)學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，曾獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)?！苯ㄗh：“高二時(shí)，我參加了數(shù)學(xué)聯(lián)賽。為了解決一道組合數(shù)學(xué)題，我查閱了《組合數(shù)學(xué)》《競(jìng)賽數(shù)學(xué)》等三本參考書(shū)，花了一周時(shí)間推導(dǎo)，最終找到了解題方法。這個(gè)過(guò)程讓我體會(huì)到數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與魅力，也堅(jiān)定了我報(bào)考數(shù)學(xué)專業(yè)的決心?！标P(guān)鍵：突出“成長(zhǎng)過(guò)程”（遇到的問(wèn)題、解決的方法、獲得的收獲），體現(xiàn)“個(gè)性特質(zhì)”（如堅(jiān)持、創(chuàng)新、探索精神）。2.推薦信：用“細(xì)節(jié)”增強(qiáng)“說(shuō)服力”避免：“該生是一名優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同學(xué)?！苯ㄗh：“作為該生的物理競(jìng)賽教練，我見(jiàn)證了他從高一的‘競(jìng)賽新手’到高二‘省級(jí)一等獎(jiǎng)’的成長(zhǎng)。他每次培訓(xùn)都提前30分鐘到教室，主動(dòng)找我討論難題；在準(zhǔn)備競(jìng)賽期間，他自學(xué)了《量子力學(xué)導(dǎo)論》，并提出了‘關(guān)于黑體輻射的簡(jiǎn)化模型’，體現(xiàn)了極強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新思維?！标P(guān)鍵：推薦人需“了解你”，內(nèi)容需“具體可證”（如時(shí)間、事件、細(xì)節(jié)），避免“模板化”。（三）材料提交的注意事項(xiàng)1.真實(shí)性：杜絕造假（如偽造獲獎(jiǎng)證書(shū)、科研成果），高校會(huì)通過(guò)教育部考試中心、賽事主辦方等渠道核實(shí)材料真實(shí)性，一旦發(fā)現(xiàn)造假，將取消錄取資格并計(jì)入誠(chéng)信檔案。2.完整性：按照高校要求提交所有材料，避免遺漏（如申請(qǐng)表未簽字、證書(shū)未蓋章）。3.規(guī)范性：材料需按順序裝訂（如申請(qǐng)表在前，followedby學(xué)業(yè)成績(jī)證明、獲獎(jiǎng)證書(shū)、個(gè)人陳述、推薦信、科研成果），封面標(biāo)注“XX高校202X年強(qiáng)基計(jì)劃申請(qǐng)材料”“姓名：XXX”“身份證號(hào)：XXX”（注意隱去敏感信息）。四、筆試應(yīng)對(duì)：學(xué)科能力與綜合素養(yǎng)的雙重考核（一）筆試命題特點(diǎn)與趨勢(shì)強(qiáng)基計(jì)劃筆試：重點(diǎn)考查基礎(chǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)與思維能力，難度高于高考，接近競(jìng)賽一試水平。例如：清華大學(xué)：數(shù)學(xué)（函數(shù)、數(shù)列、不等式、幾何）、物理（力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)）、化學(xué)（無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)）；北京大學(xué)：數(shù)學(xué)（代數(shù)、幾何、數(shù)論）、物理（理論物理、實(shí)驗(yàn)物理）、語(yǔ)文（閱讀理解、作文、古詩(shī)文）。綜合評(píng)價(jià)筆試：注重綜合素養(yǎng)，考查內(nèi)容包括學(xué)科知識(shí)、邏輯推理、時(shí)事政治、人文常識(shí)等。例如：上海交通大學(xué)：數(shù)學(xué)（應(yīng)用數(shù)學(xué)）、物理（工程物理）、英語(yǔ)（閱讀與寫(xiě)作）；浙江大學(xué)：語(yǔ)文（現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文）、數(shù)學(xué)（邏輯推理）、綜合（時(shí)事熱點(diǎn)、科技前沿）。（二）各學(xué)科復(fù)習(xí)策略1.數(shù)學(xué)：重點(diǎn)：函數(shù)（導(dǎo)數(shù)、極值）、數(shù)列（遞推數(shù)列、不等式）、幾何（立體幾何、解析幾何）、組合數(shù)學(xué)（排列組合、容斥原理）。方法：做歷年強(qiáng)基計(jì)劃真題（如清華大學(xué)____年筆試真題）、競(jìng)賽一試模擬題（如《數(shù)學(xué)聯(lián)賽一試沖刺》），注重解題思路的總結(jié)（如“如何用導(dǎo)數(shù)解決函數(shù)極值問(wèn)題？”“遞推數(shù)列的常見(jiàn)解法有哪些？”）。2.物理：重點(diǎn)：力學(xué)（牛頓運(yùn)動(dòng)定律、機(jī)械能守恒）、電磁學(xué)（電場(chǎng)、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)）、熱學(xué)（熱力學(xué)第一定律、理想氣體狀態(tài)方程）。方法：復(fù)習(xí)高中物理教材的重點(diǎn)章節(jié)，做競(jìng)賽一試物理題（如《物理競(jìng)賽教程》），關(guān)注理論聯(lián)系實(shí)際（如“電磁感應(yīng)在新能源中的應(yīng)用”“牛頓定律在航天中的應(yīng)用”）。3.語(yǔ)文：重點(diǎn)：閱讀理解（現(xiàn)代文、古詩(shī)文）、作文（議論文、散文）、語(yǔ)言運(yùn)用（病句、成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)）。方法：閱讀《人民日?qǐng)?bào)》《南方周末》等報(bào)刊的評(píng)論文章（提升議論文寫(xiě)作能力），背誦古詩(shī)文名篇（如《論語(yǔ)》《莊子》中的經(jīng)典句子），做歷年高考語(yǔ)文真題（如全國(guó)卷、新高考卷）。（三）筆試答題技巧與時(shí)間管理1.答題順序：先做會(huì)的題，再做難題（如數(shù)學(xué)試卷的最后一題通常是壓軸題，可放在最后做）。2.時(shí)間分配：根據(jù)題型分值分配時(shí)間（如數(shù)學(xué)試卷共10題，每題10分，建議每題用10-15分鐘），避免因某一題耗時(shí)過(guò)長(zhǎng)而影響整體成績(jī)。3.審題仔細(xì)：注意題目中的“關(guān)鍵詞”（如“不正確的是”“下列說(shuō)法正確的是”），避免因?qū)忣}錯(cuò)誤而丟分。4.步驟規(guī)范：解答題需寫(xiě)出詳細(xì)步驟（如數(shù)學(xué)的推導(dǎo)過(guò)程、物理的公式應(yīng)用），即使最終答案錯(cuò)誤，步驟也能得部分分。五、面試攻略：綜合素質(zhì)與個(gè)性特質(zhì)的全面展現(xiàn)（一）面試形式與考核重點(diǎn)結(jié)構(gòu)化面試：最常見(jiàn)的形式，考官提出固定問(wèn)題（如“為什么選擇我們學(xué)校？”“你的優(yōu)勢(shì)是什么？”），考生逐一回答。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論：5-8名考生組成小組，討論一個(gè)話題（如“人工智能是否會(huì)取代教師？”），考官觀察考生的溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力、邏輯思維能力。情景模擬：要求考生模擬某個(gè)場(chǎng)景（如“作為班長(zhǎng)，如何解決班級(jí)同學(xué)的矛盾？”“作為科研團(tuán)隊(duì)成員，如何應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)失?。俊保?，考查應(yīng)變能力與解決問(wèn)題的能力?？己酥攸c(diǎn)：學(xué)科素養(yǎng)：對(duì)目標(biāo)專業(yè)的了解（如“你對(duì)量子力學(xué)中的‘薛定諤的貓’有什么理解？”）；思維能力：邏輯推理（如“如何證明根號(hào)2是無(wú)理數(shù)？”）、批判性思維（如“你對(duì)‘應(yīng)試教育’有什么看法？”）；表達(dá)能力：語(yǔ)言清晰、有條理（如用“第一、第二、第三”分點(diǎn)回答）；個(gè)性品質(zhì)：自信、誠(chéng)實(shí)、責(zé)任感（如“你遇到過(guò)最大的挑戰(zhàn)是什么？怎么解決的？”）；社會(huì)責(zé)任感：對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注（如“如何看待‘雙減’政策？”“氣候變化對(duì)人類的影響有哪些？”）。（二）面試準(zhǔn)備的核心環(huán)節(jié)1.自我介紹：簡(jiǎn)潔明了，突出優(yōu)勢(shì)結(jié)構(gòu)：“個(gè)人背景（學(xué)校、年級(jí)）+學(xué)科特長(zhǎng)（競(jìng)賽、科研）+報(bào)考動(dòng)機(jī)（為什么選擇這所學(xué)校/專業(yè)）+未來(lái)規(guī)劃（畢業(yè)后想做什么）”。例子：“各位老師好，我是來(lái)自XX中學(xué)高二的XXX。我擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，曾獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，做過(guò)一個(gè)關(guān)于‘組合數(shù)學(xué)在密碼學(xué)中的應(yīng)用’的科研項(xiàng)目。我選擇報(bào)考清華大學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè)，因?yàn)榍迦A大學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)力雄厚，而且我想未來(lái)從事密碼學(xué)研究，為國(guó)家的信息安全貢獻(xiàn)自己的力量?！?.常見(jiàn)問(wèn)題準(zhǔn)備：報(bào)考動(dòng)機(jī)類：“為什么選擇我們學(xué)校？”“為什么選擇這個(gè)專業(yè)？”（回答需結(jié)合高校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科、專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，如“北京大學(xué)的歷史學(xué)專業(yè)是全國(guó)頂尖的，我想學(xué)習(xí)歷史學(xué)的研究方法，未來(lái)成為一名歷史學(xué)家，研究中國(guó)古代史?！保﹥?yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)類：“你的優(yōu)勢(shì)是什么？”“你遇到過(guò)最大的挑戰(zhàn)是什么？怎么解決的？”（回答需具體，如“我的優(yōu)勢(shì)是邏輯思維能力強(qiáng)，曾獨(dú)立解決過(guò)數(shù)學(xué)聯(lián)賽的壓軸題；我遇到過(guò)的最大挑戰(zhàn)是做科研項(xiàng)目時(shí)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不符合預(yù)期，我通過(guò)查閱文獻(xiàn)、調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，最終解決了問(wèn)題?！保┥鐣?huì)熱點(diǎn)類：“如何看待‘ChatGPT’對(duì)教育的影響？”（回答需有自己的觀點(diǎn)，并用論據(jù)支持，如“ChatGPT可以幫助學(xué)生解決作業(yè)問(wèn)題，但也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生依賴人工智能，失去獨(dú)立思考的能力。因此，我們需要合理使用ChatGPT，將其作為學(xué)習(xí)工具，而不是替代學(xué)習(xí)?！保?.模擬演練：找老師或同學(xué)扮演考官，進(jìn)行模擬面試（如結(jié)構(gòu)化面試、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論），記錄自己的回答，找出問(wèn)題（如“語(yǔ)言不流暢”“邏輯不清晰”），并改進(jìn)。（三）面試現(xiàn)場(chǎng)的禮儀與表達(dá)技巧1.禮儀：穿著得體：避免過(guò)于隨意（如運(yùn)動(dòng)服、拖鞋），建議穿正裝或校服（整潔、大方）；進(jìn)門(mén)禮儀：敲門(mén)（三聲），得到允許后進(jìn)入，鞠躬問(wèn)候（“各位老師好！”）；坐姿：坐直，雙手放在桌上（避免交叉抱臂），眼神交流（看著考官的眼睛）；結(jié)束禮儀：回答完問(wèn)題后，說(shuō)“謝謝老師！”，離開(kāi)時(shí)輕輕關(guān)門(mén)。2.表達(dá)技巧：語(yǔ)言清晰：用普通話回答，避免方言；有條理：用“第一、第二、第三”分點(diǎn)回答，讓考官容易理解；簡(jiǎn)潔明了：避免冗長(zhǎng)（如回答“為什么選擇我們學(xué)校？”時(shí)，不要講太多無(wú)關(guān)的內(nèi)容，重點(diǎn)突出高校的優(yōu)勢(shì)）；誠(chéng)實(shí)：如果遇到不會(huì)的問(wèn)題，不要編造（如“對(duì)不起，這個(gè)問(wèn)題我不太了解，但我可以談?wù)勎业目捶ā保?，體現(xiàn)誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。六、心態(tài)調(diào)整與應(yīng)急處理：保持穩(wěn)定發(fā)揮的關(guān)鍵（一）備考期間的壓力管理制定合理計(jì)劃：將備考任務(wù)分解為每天的小目標(biāo)（如“今天做10道數(shù)學(xué)競(jìng)賽題”“寫(xiě)一篇個(gè)人陳述草稿”），避免因任務(wù)過(guò)多而焦慮。勞逸結(jié)合：每天安排1-2小時(shí)的運(yùn)動(dòng)（如跑步、籃球）、聽(tīng)音樂(lè)、和朋友聊天，緩解壓力。正確認(rèn)識(shí)自主招生：自主招生是“加分項(xiàng)”而非“必選項(xiàng)”，即使沒(méi)通過(guò)，還有高考，不要給自己太大壓力。（二）突發(fā)情況的應(yīng)對(duì)材料遺漏：如果在提交材料前發(fā)現(xiàn)遺漏（如獲獎(jiǎng)證書(shū)沒(méi)復(fù)?。⒓绰?lián)系高校招生辦，詢問(wèn)是否可以補(bǔ)充材料（部分高校允許在截止日期前補(bǔ)充）?？荚嚲o張：面試前做深呼吸（吸氣4秒、屏息2秒、呼氣6秒），緩解緊張情緒；筆試時(shí)，先做幾道簡(jiǎn)單的題，建立信心。忘記問(wèn)題：如果面試時(shí)忘記考官的問(wèn)題，可以禮貌地請(qǐng)求重復(fù)（如“對(duì)不起，老師，我剛才沒(méi)聽(tīng)清楚問(wèn)題，您可以再講一遍嗎？”）。（三）結(jié)果看淡：自主招生不是唯一路徑無(wú)論自