A、智力正常我的答案：DA、現(xiàn)實(shí)原則我的答案：BA、自我監(jiān)控A、現(xiàn)實(shí)的我我的答案：BA、弗洛伊德我的答案：C6【單選題】狂妄自大、自我膨脹、孤芳自賞我的答案：DA、向上比較我的答案：DA、公開(kāi)的我我的答案：BA、約拿情結(jié)A、馬太效應(yīng)我的答案：C11【多選題】自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己身心狀態(tài)的察A、意識(shí)狀況C、他們從別人對(duì)自己的態(tài)度中，從自己扮演的各種社會(huì)角色D、自卑者潛意識(shí)的焦點(diǎn)集中在自身的優(yōu)勢(shì)；自信者潛意識(shí)A、正確認(rèn)識(shí)自我我的答案：DA、情緒性眼淚；3【單選題】人腦中存在著兩條用來(lái)處理情緒激活信息的通路，一個(gè)是情緒腦，另一個(gè)A、左半球；我的答案：C我的答案：DA、恐懼導(dǎo)致逃避行為;我的答案：BA、焦慮中擔(dān)心和害怕的對(duì)象是明確的；我的答案：C我的答案：BA、壓力是由刺激引起的；我的答案：B9【單選題】證明了“生命活動(dòng)的維持需要一定水平的外界我的答案：CA、情緒是主觀意識(shí)經(jīng)驗(yàn)；A、憤怒是深思熟慮后產(chǎn)生的情緒；A、挫折耐受力;C、挫折排解力;我的答案：D2【單選題】在人際關(guān)系發(fā)展的階段中，較少有人能發(fā)展我的答案：DA、雙方之間不能有沖突和不一致意見(jiàn)；A、多找一些發(fā)展的支點(diǎn);我的答案：C我的答案：CA、“一俊遮千丑”、“一好百好”講的是光環(huán)效應(yīng)；D、刻板效應(yīng)是一種心理定勢(shì)，是關(guān)于某類人概括而籠統(tǒng)的固定印象，不會(huì)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)偏差。我的答案：D9【單選題】“千里送鵝毛”的故事是關(guān)于人際交A、聆聽(tīng)的技巧；我的答案：B我的答案：BCA、孤獨(dú)心理A、蘇德諾的研究（1967外貌對(duì)DOA的影響;C、埃弗蘭的實(shí)驗(yàn)（1974體貌影響有罪判斷;D、卡利克的實(shí)驗(yàn)（1979整容后更被人喜歡。14【多選題】作為一種人際吸引因素之一的臨近性，它要發(fā)揮作我的答案：BCC、愛(ài)情是一種感情，其中包括認(rèn)知的成分，不我的答案：DA、性接觸；我的答案：D我的答案：D我的答案：B6【單選題】關(guān)于大學(xué)生性自慰行為，下列表A、自慰是一種個(gè)人隱私。要在安全的環(huán)境下進(jìn)我的答案：B7【單選題】聯(lián)合國(guó)提出預(yù)防性病的“ABA、提倡志同道合的愛(ài)情；我的答案：CA、要想碰到那個(gè)對(duì)的人，你得嘗試跟多個(gè)人談戀愛(ài)。我的答案：CA、浪漫性;A、失戀不失德；A、沒(méi)有安全沒(méi)有性；A、對(duì)偶婚；（）A、精神分析我的答案：C我的答案：D（）A、遠(yuǎn)大理想我的答案：B5【單選題】關(guān)于考試焦慮下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A、高度的焦慮只有同高度的能力相結(jié)合才能促進(jìn)學(xué)習(xí)我的答案：C（）我的答案：C7【單選題】也不需要意志努力的注意是指()A、隨意注意我的答案：B8【單選題】學(xué)習(xí)策略可以分為：通用學(xué)習(xí)策略和()A、高級(jí)學(xué)習(xí)策略我的答案：C我的答案：D而是已知的東西。”這句話警告我們()A、克服從眾心理我的答案：C11【多選題】下列關(guān)于“知識(shí)”的說(shuō)法正確的是()A、“知”是對(duì)信息的接收，“識(shí)”是對(duì)信息的消化和12【多選題】下列關(guān)于學(xué)習(xí)的說(shuō)法，正確的是()13【多選題】大學(xué)生的綜合素質(zhì)包括()A、專業(yè)素質(zhì)14【多選題】關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說(shuō)法，正確的是()A、學(xué)習(xí)策略是可教的15【簡(jiǎn)答題】建構(gòu)主義關(guān)于學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)過(guò)程的觀點(diǎn)有哪些()我的答案：C2【單選題】被譽(yù)為西方心理學(xué)中的“第三勢(shì)力”是指()A、行為主義我的答案：B3【單選題】較微弱而持久的情緒體驗(yàn)是()4【單選題】競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈，又易發(fā)怒，這種人格特征是（）所具有的是下列哪個(gè)學(xué)派()A、行為主義我的答案：C我的答案：C他的氣質(zhì)類型屬于()A、快樂(lè)原則我的答案：C9【單選題】提出集體潛意識(shí)這個(gè)概念的是()A、弗洛伊德我的答案：B我的答案：D11【多選題】下列屬于人格基本特點(diǎn)的是()12【多選題】弗洛伊德認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)有下列組成部分()13【多選題】奧爾波特是人格特質(zhì)理論的建構(gòu)者，他認(rèn)為特質(zhì)可以分為()A、個(gè)人特質(zhì)14【多選題】艾森克利用因素分析的方法，提出了人格的下列基本維度()1【單選題】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()護(hù)生命、享受生命、超越生命的一種提升生命質(zhì)量、獲得生命我的答案：C2【單選題】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A、挫折情境越嚴(yán)重，挫折反應(yīng)就越強(qiáng)烈我的答案：C我的答案：D4【單選題】近年來(lái)，成為大學(xué)校園一大殺手的是()我的答案：D5【單選題】最能體現(xiàn)和反映人的心理調(diào)節(jié)能力和心理健康狀況的是()A、環(huán)境適應(yīng)我的答案：C6【單選題】某生患有一種嚴(yán)重的心理疾病，一旦發(fā)病起來(lái)，情緒會(huì)異常興奮奮與低落交替出現(xiàn)。請(qǐng)問(wèn)該生患有什么心理疾??？()A、反應(yīng)性精神病我的答案：B我的答案：C8【單選題】屬于慢性疾病時(shí)的心理反應(yīng)的是()我的答案：D9【單選題】根據(jù)危機(jī)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程可將危機(jī)分為四個(gè)階段。第二階段是()A、創(chuàng)傷性應(yīng)激事件使當(dāng)事者情緒焦慮水平上升，并影響到日常工作、學(xué)習(xí)與生活，因此，本階段采取常用的應(yīng)對(duì)機(jī)制來(lái)拮抗應(yīng)激所致的焦慮和不適，以恢復(fù)原有的心理平衡來(lái)力圖減輕情緒困擾，其中也包括社會(huì)支持和危機(jī)我的答案：B10【單選題】不屬于大學(xué)生生命教育特點(diǎn)的是()我的答案：D11【多選題】可用于危機(jī)干預(yù)的有()A、認(rèn)知治療12【多選題】屬于急性疾病時(shí)的心理反應(yīng)的是()13【多選題】心理危機(jī)干預(yù)的原則：()A、迅速確定要干預(yù)的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)以目前的問(wèn)題為主，并立即采取相應(yīng)措施14【多選題】三階段分別是()A、創(chuàng)傷性應(yīng)激事件使當(dāng)事者情緒焦慮水平上升，并影響到日常工作、學(xué)習(xí)與生活，因此，本階段采取常用的應(yīng)對(duì)機(jī)制來(lái)拮抗應(yīng)激所致的焦慮和不適，以恢復(fù)原有的心理平衡來(lái)力圖減輕情緒困擾，其中也包括社會(huì)支持和危機(jī)我的答案：BC變化包括()（）2【單選題】以下說(shuō)法正確的是()A、哈維格斯特認(rèn)為發(fā)展任務(wù)即一個(gè)人在發(fā)展的某一階段學(xué)會(huì)，不僅可以使他感到快樂(lè)，而且還會(huì)促使他完C、哈維格斯特認(rèn)為人類天生就有一種能指3【單選題】職業(yè)生涯的基礎(chǔ)是()A、心理開(kāi)發(fā)我的答案：D4【單選題】大學(xué)生屬于哪一階段()A、成長(zhǎng)階段我的答案：B5【單選題】被譽(yù)為“職業(yè)輔導(dǎo)之父”的是()6【單選題】確定階段的任務(wù)()我的答案：B7【單選題】24-45歲這一年齡段屬于哪一階段()A、成長(zhǎng)階段我的答案：C8【單選題】畢業(yè)生對(duì)自己的能力和品質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)低，屬于什么問(wèn)題()A、抑郁消沉我的答案：C9【單選題】有些大學(xué)生在求職擇業(yè)過(guò)程中過(guò)于怯懦，屬于()A、情緒問(wèn)題10【單選題】就業(yè)指導(dǎo)課的核心內(nèi)容是()A、職業(yè)生涯規(guī)劃