《春望》與《望岳》教學(xué)課件課程導(dǎo)入唐代詩歌背景唐代是中國詩歌的黃金時期，涌現(xiàn)出李白、杜甫、白居易等眾多偉大詩人，創(chuàng)作了大量膾炙人口的經(jīng)典作品，形成了氣勢恢宏、內(nèi)容豐富的詩歌藝術(shù)高峰。《春望》的歷史意義《春望》作為杜甫安史之亂時期的代表作，真實記錄了戰(zhàn)爭帶給國家和人民的深重災(zāi)難，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的憂國憂民情懷，是中國文學(xué)史上現(xiàn)實主義的杰出代表。《望岳》的文化價值第一章：杜甫生平簡介杜甫（712-770），字子美，祖籍河南鞏縣，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。他的一生經(jīng)歷了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史變遷，親身體驗了安史之亂前后的社會巨變。詩圣稱號杜甫被后人尊稱為"詩圣"，與"詩仙"李白齊名。他的詩歌真實反映社會現(xiàn)實，關(guān)注民生疾苦，被譽(yù)為"詩史"。詩歌成就存世詩作近1500首，題材廣泛，風(fēng)格多樣，既有"三吏""三別"等反映社會苦難的現(xiàn)實主義作品，也有《望岳》等表現(xiàn)豪邁氣概的壯麗詩篇。文學(xué)影響第二章：《春望》背景介紹《春望》創(chuàng)作于公元756年，正值安史之亂期間，長安淪陷之時。杜甫親歷了這場戰(zhàn)亂，見證了繁華都城的衰敗與人民的苦難。安史之亂（755-763年）是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的重要轉(zhuǎn)折點，由安祿山和史思明發(fā)動的叛亂，給唐朝帶來了巨大的災(zāi)難，造成數(shù)百萬人死亡，國力大衰。杜甫于長安淪陷時被困城中，處境艱難，目睹了戰(zhàn)亂的慘狀詩人懷著對國家的深切憂慮和對家人的思念，寫下了這首情感深沉的詩作《春望》全文誦讀《春望》杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。重點字詞釋義國破：國家遭受戰(zhàn)亂破壞感時：感嘆時局恨別：因分離而悲傷烽火：戰(zhàn)爭的烽煙抵：價值相當(dāng)《春望》逐句解析（一）國破山河在，城春草木深這一對句運用了強(qiáng)烈的對比手法：人為的政治秩序（國家）已經(jīng)崩潰，而自然界的山河卻依然如故。這種對比揭示了人類文明的脆弱與自然長存的永恒對比。"國破"與"山河在"的對比國家淪陷，政權(quán)破碎，人間悲劇山河依舊，自然永恒，不因人事而改變對比手法強(qiáng)化了戰(zhàn)爭帶來的傷痛"草木深"的象征意義荒蕪的景象，暗示人去城空生命力旺盛的春草，象征希望《春望》逐句解析（二）感時花濺淚，恨別鳥驚心在這一聯(lián)中，杜甫將自己的情感融入到春天的景物中，花鳥成為詩人情感的載體，表達(dá)了他對時局的悲痛和對親人的思念。"感時"的情感表達(dá)詩人面對國破家亡的時局，感到無比悲痛，連看到花朵也會觸景生情，仿佛花朵也在為國家的苦難灑淚。這里運用了通感的修辭手法，將人的情感賦予花朵。"恨別"的離愁別緒因戰(zhàn)亂而與家人分離，內(nèi)心充滿思念之苦。飛鳥的驚飛觸動了詩人思念家人的心弦，使他的內(nèi)心更加不安。鳥的驚心，實際上是詩人內(nèi)心的驚恐和不安?；B意象的象征作用《春望》逐句解析（三）烽火連三月，家書抵萬金這一聯(lián)從"感時""恨別"的抽象情感轉(zhuǎn)向具體的戰(zhàn)爭現(xiàn)實和個人處境，更加直接地表達(dá)了詩人所處的困境和對家人的思念之情。烽火連三月烽火，本是邊疆報警的信號，這里指戰(zhàn)爭。"連三月"說明戰(zhàn)爭已持續(xù)很長時間，沒有停息的跡象，反映了戰(zhàn)爭的殘酷和持久。家書抵萬金在戰(zhàn)亂中，家書傳遞極其困難，一封家書比萬金還珍貴。這句詩生動表達(dá)了詩人對家人的思念之深，同時也側(cè)面反映了戰(zhàn)爭給人民帶來的離散之苦。《春望》逐句解析（四）白頭搔更短，渾欲不勝簪詩人形象的刻畫詩的最后兩句轉(zhuǎn)向詩人自身，描寫了自己因憂愁過度而白發(fā)增多、頭發(fā)稀疏的形象。"搔"字生動描繪出詩人焦慮不安的心理狀態(tài)，手不自覺地去搔頭，卻發(fā)現(xiàn)頭發(fā)更加稀疏。頭發(fā)稀疏的無奈與愁苦"不勝簪"意為連簪子都插不住，形象地說明頭發(fā)已經(jīng)非常稀疏。這種自我形象的描繪，既是對個人處境的哀嘆，也是對國家命運的憂慮所致。情感升華這一聯(lián)將詩人的個人形象與國家命運緊密聯(lián)系在一起，表明詩人的白發(fā)與憔悴不僅是因為年齡增長，更是因為對國家和民族命運的深切憂慮。《春望》藝術(shù)特色對仗工整，語言凝練《春望》全詩四聯(lián)八句，每聯(lián)都工整對仗，如"國破山河在，城春草木深"、"感時花濺淚，恨別鳥驚心"等，語言精煉而富有表現(xiàn)力。情景交融，寓意深遠(yuǎn)詩中自然景物與人物情感緊密結(jié)合，如將淚水與花朵、驚心與飛鳥相聯(lián)系，使抽象情感具體可感，意境深遠(yuǎn)?，F(xiàn)實主義與抒情的結(jié)合既真實反映了安史之亂時期長安的荒涼景象和人民的苦難，又抒發(fā)了詩人強(qiáng)烈的愛國情感和個人哀愁，現(xiàn)實與抒情完美結(jié)合。這首詩將宏大的歷史背景與個人情感體驗巧妙融合，通過簡練的語言和鮮明的意象，創(chuàng)造出極具感染力的藝術(shù)效果，成為中國古典詩歌中的經(jīng)典之作?！洞和非楦兄黝}《春望》的情感層次豐富，既有對國家命運的憂慮，也有對家人的思念，還有對個人處境的哀嘆。這些情感交織在一起，構(gòu)成了詩歌深沉而復(fù)雜的情感世界。1愛國憂民的深沉情懷詩中通過對戰(zhàn)亂環(huán)境的描寫，表達(dá)了詩人對國家的深切憂慮和對人民苦難的同情，體現(xiàn)了一個知識分子強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。2戰(zhàn)亂帶來的痛苦與無奈戰(zhàn)爭不僅破壞了國家，也給普通人帶來了離散之苦。"家書抵萬金"一句，生動表達(dá)了戰(zhàn)亂中人們的思念之情和通信的艱難。3個人命運與國家命運的聯(lián)系詩人的白發(fā)與憔悴是國家命運的縮影，個人的憂愁與國家的危難緊密相連，展現(xiàn)了杜甫"安得廣廈千萬間"的家國情懷。課堂互動：詩歌情感體驗互動一：深入理解"家書抵萬金"請學(xué)生分組討論以下問題：在現(xiàn)代通信便捷的今天，你如何理解古人"家書抵萬金"的情感？請回憶自己或他人因分離而珍視書信或信息的經(jīng)歷戰(zhàn)亂環(huán)境下，為什么一封家書會如此珍貴？互動二：角色扮演想象自己是被困在長安城中的杜甫，給遠(yuǎn)方的家人寫一封信，內(nèi)容包括：描述當(dāng)前所處的環(huán)境和處境表達(dá)對家人的思念和關(guān)心分享對國家未來的期望學(xué)生可以用現(xiàn)代漢語或嘗試用文言文表達(dá)，完成后可自愿朗讀分享。通過這些互動活動，幫助學(xué)生更深入地理解詩歌中的情感，將古代詩人的體驗與現(xiàn)代生活聯(lián)系起來，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。章節(jié)小結(jié)：《春望》核心理解戰(zhàn)亂背景安史之亂期間，長安淪陷，國破家亡的歷史背景，為詩歌提供了現(xiàn)實基礎(chǔ)。詩人情懷通過對春景的描寫，表達(dá)了憂國憂民、思念家人的復(fù)雜情感。藝術(shù)手法運用對比、通感等手法，創(chuàng)造情景交融的意境，語言凝練而富有表現(xiàn)力?，F(xiàn)實意義作為"詩史"的典范，真實記錄了戰(zhàn)爭的災(zāi)難，具有重要的歷史和藝術(shù)價值。《春望》是杜甫憂國憂民思想的集中體現(xiàn)，通過對春天長安城景象的描寫，既真實記錄了戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難，又抒發(fā)了詩人復(fù)雜的情感，是中國古典詩歌中現(xiàn)實主義與抒情性完美結(jié)合的典范。第三章：《望岳》背景介紹《望岳》創(chuàng)作于杜甫35歲左右，當(dāng)時他尚未步入仕途，正處于壯年時期，懷揣著遠(yuǎn)大抱負(fù)和濟(jì)世理想。這首詩作是他在前往泰山途中，遠(yuǎn)望泰山所作。創(chuàng)作背景唐玄宗開元末年，國家尚處于太平盛世，杜甫懷抱遠(yuǎn)大理想，希望能夠施展才華，報效國家。在前往泰山的途中，被泰山的雄偉壯觀所震撼，創(chuàng)作了這首詩。泰山的文化地位泰山被稱為"五岳之首"，自古以來就是中國重要的祭祀場所。歷代帝王登臨泰山封禪，以示權(quán)威。在中國傳統(tǒng)文化中，泰山象征著穩(wěn)固、永恒和崇高。詩人的精神狀態(tài)此時的杜甫正值壯年，意氣風(fēng)發(fā)，充滿了對未來的憧憬和對人生理想的追求。他將自己的抱負(fù)和理想寄托在對泰山的描繪中，表現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌?！锻馈啡恼b讀《望岳》杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。重點字詞釋義岱宗：泰山的別稱齊魯：古代國名，指山東一帶鐘：集中、聚集割：分割蕩胸：胸懷激蕩曾云：層層云霧決眥：目力極盡會當(dāng)：一定要《望岳》逐句解析（一）岱宗夫如何？齊魯青未了這一聯(lián)是詩人對泰山的第一印象。"岱宗"是泰山的別稱，"夫如何"是發(fā)問，表示對泰山雄偉壯觀的贊嘆。"齊魯青未了"描繪了泰山連綿不斷的宏偉景象，在齊魯大地上巍然矗立。泰山的地位與象征意義泰山被稱為"五岳之首"，在中國傳統(tǒng)文化中具有崇高地位歷代帝王在此封禪，象征著國家的穩(wěn)固與權(quán)威在文人心中，泰山代表著崇高的理想和堅定的意志"齊魯青未了"的視覺描寫描繪了泰山的廣闊和連綿不斷"青"字點出山色，表現(xiàn)出泰山的壯美"未了"表示視線所及之處，泰山的輪廓仍然延續(xù)，突顯其雄偉《望岳》逐句解析（二）造化鐘神秀，陰陽割昏曉這一聯(lián)描繪了泰山的神奇與壯美，表達(dá)了詩人對自然造化的贊嘆。泰山集中了大自然的神奇秀麗，其高峻的山勢似乎將白天和黑夜分割開來。自然造化的神奇"造化"指自然創(chuàng)造的力量，"鐘神秀"意為集中了大自然的精華和神奇秀麗。這句詩表達(dá)了詩人對泰山自然美的贊嘆，認(rèn)為泰山是大自然造化的杰作，集中了山川的精華。陰陽變化的壯麗景象"陰陽割昏曉"形象地描繪了泰山高聳入云，似乎將天空中的陰陽、昏曉分割開來的壯觀景象。這種描寫既表現(xiàn)了泰山的高大，又賦予泰山以神秘色彩。藝術(shù)表現(xiàn)手法這一聯(lián)運用了夸張的手法，將泰山神化，賦予其超自然的力量，使泰山不僅是一座山，更是一種精神象征。這種手法增強(qiáng)了詩歌的藝術(shù)感染力。《望岳》逐句解析（三）蕩胸生曾云，決眥入歸鳥這一聯(lián)描寫了詩人觀看泰山時的感受和體驗。詩人的胸懷被泰山的壯麗景色所震撼，而目力則隨著飛鳥一直延伸到遠(yuǎn)方。這種描寫將靜態(tài)的山景與動態(tài)的情感、視覺體驗巧妙結(jié)合。詩人胸懷激蕩的感受"蕩胸生曾云"描寫詩人看到泰山環(huán)繞的層層云霧，心胸為之激蕩。這里的"蕩胸"不僅是視覺沖擊，更是心靈的震撼，表達(dá)了詩人面對泰山壯麗景色時的內(nèi)心波動。歸鳥入目，動靜結(jié)合的畫面"決眥入歸鳥"形象地描繪了詩人目力所及，看到遠(yuǎn)處飛鳥歸巢的情景。"決眥"意為極目遠(yuǎn)眺，表現(xiàn)了詩人觀察的專注和投入。這句詩將靜態(tài)的觀看與動態(tài)的飛鳥結(jié)合起來，使畫面更加生動。這一聯(lián)中，詩人將自己的感受與所見景物緊密結(jié)合，既有對外在景象的描寫，又有對內(nèi)心感受的表達(dá)，體現(xiàn)了情景交融的藝術(shù)特色?！锻馈分鹁浣馕觯ㄋ模?dāng)凌絕頂，一覽眾山小詩人志向的表達(dá)這最后兩句是全詩的點睛之筆，從對泰山的描寫轉(zhuǎn)向詩人自身的志向表達(dá)。"會當(dāng)"表示一定要，顯示出詩人強(qiáng)烈的決心；"凌絕頂"意為登上最高峰，象征著對最高理想的追求。"凌絕頂"的豪邁氣概登上山頂俯視群山的愿望，既是對泰山實景的描寫，更是詩人人生志向的象征。表現(xiàn)了詩人不畏艱難、勇攀高峰的進(jìn)取精神和豪邁氣概。意象的象征意義"一覽眾山小"不僅是視覺上的俯瞰，更是精神上的超越與眼界的開闊。這句詩表達(dá)了詩人追求卓越、超越平凡的崇高理想，成為中國文化中表達(dá)志向的經(jīng)典名句?！锻馈匪囆g(shù)特色語言豪放，氣勢磅礴《望岳》全詩語言豪放雄渾，如"造化鐘神秀，陰陽割昏曉"等句，用詞大氣，構(gòu)思宏偉，展現(xiàn)出磅礴的氣勢，與泰山的雄偉形象相得益彰。形象生動，意境開闊詩中對泰山的描繪形象生動，如"蕩胸生曾云，決眥入歸鳥"等句，通過具體的視覺、感官體驗，創(chuàng)造出開闊壯麗的藝術(shù)意境。抒發(fā)壯志，激勵人心"會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"成為千古傳誦的名句，表達(dá)了詩人不畏艱難、勇攀高峰的進(jìn)取精神，激勵后人追求卓越、超越自我。《望岳》藝術(shù)上的成功在于將客觀描寫與主觀抒情完美結(jié)合，既真實描繪了泰山的雄偉壯觀，又表達(dá)了詩人的遠(yuǎn)大抱負(fù)，創(chuàng)造出氣勢恢宏、意境高遠(yuǎn)的藝術(shù)效果。《望岳》情感主題《望岳》的情感主題主要圍繞著詩人對崇高理想的追求和積極進(jìn)取的精神展開。通過對泰山的描寫，詩人表達(dá)了自己的人生抱負(fù)和精神追求。1崇山峻嶺象征理想與抱負(fù)泰山在詩中不僅是一座實際的山，更是詩人理想和抱負(fù)的象征。"會當(dāng)凌絕頂"表達(dá)了詩人追求卓越、不畏艱難的決心。2積極進(jìn)取的精神整首詩洋溢著積極向上的精神，展現(xiàn)了詩人面對困難不退縮、勇往直前的進(jìn)取態(tài)度，這與杜甫后期憂國憂民的風(fēng)格形成鮮明對比。3自然與人文的融合詩中將泰山的自然景觀與人文精神緊密結(jié)合，通過對自然的描寫表達(dá)人文關(guān)懷，體現(xiàn)了中國古典詩歌中"情景交融"的藝術(shù)特色。課堂互動：詩歌意象分析互動一：繪制"望岳"意象圖請學(xué)生根據(jù)《望岳》詩中的描寫，繪制一幅泰山意象圖，要求：包含詩中提到的景象：層層云霧、歸鳥、絕頂?shù)缺憩F(xiàn)出泰山的雄偉壯觀和詩人的感受可以用傳統(tǒng)繪畫或現(xiàn)代設(shè)計方式表現(xiàn)在作品旁附上詩句，說明畫面對應(yīng)的詩句互動二：個人感悟分享圍繞"會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"這一名句，請學(xué)生：分享自己在學(xué)習(xí)、生活中"登頂"的經(jīng)歷討論這句詩對自己追求目標(biāo)的啟發(fā)思考并表達(dá)：在現(xiàn)代社會，什么是你心中的"絕頂"？學(xué)生可以用口頭表達(dá)、文字分享或小組討論的形式完成，鼓勵真實、深入的感悟。通過這些互動活動，幫助學(xué)生深入理解詩歌意象，將古詩中的精神與現(xiàn)代生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。詩歌在唐代文學(xué)中的地位杜甫詩歌的時代價值杜甫被譽(yù)為"詩史"，其詩歌真實記錄了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史變遷，特別是安史之亂前后的社會狀況。《春望》作為其代表作之一，不僅具有文學(xué)價值，也具有重要的歷史見證價值。唐詩的藝術(shù)成就唐代是中國詩歌發(fā)展的黃金時期，詩人輩出，流派紛呈，形成了氣勢恢宏的詩歌藝術(shù)高峰。杜甫與李白、王維等詩人共同構(gòu)成了唐詩的巔峰，其作品被后世奉為典范。兩首詩對后世的影響《春望》中的"國破山河在"、"家書抵萬金"等名句廣為傳誦，成為表達(dá)愛國情感和思鄉(xiāng)之情的經(jīng)典；《望岳》中的"會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"則成為激勵人們奮發(fā)向上、追求卓越的座右銘。杜甫的詩歌在中國文學(xué)史上占有極其重要的地位，被稱為"詩圣"，與"詩仙"李白齊名。他的作品既有藝術(shù)上的卓越成就，又有深刻的思想內(nèi)涵，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。詩歌朗誦與賞析視頻推薦優(yōu)質(zhì)朗誦視頻中央電視臺《百家講壇》杜甫特輯中的詩歌朗誦片段著名播音員張頌文朗誦《春望》，情感真摯，韻律優(yōu)美青年演員王凱朗誦《望岳》，聲音洪亮，氣勢磅礴《中國詩詞大會》中選手們的精彩演繹名家講解視頻北京大學(xué)葉嘉瑩教授《杜甫詩歌藝術(shù)特色》講座復(fù)旦大學(xué)陳尚君教授《唐詩鑒賞》系列課程《百家講壇》主講人康震教授《品讀杜甫》中央電視臺《名家講讀》杜甫詩歌專題推薦學(xué)生在課下觀看這些視頻，加深對杜甫詩歌的理解和感悟。通過專業(yè)朗誦者的聲情并茂的演繹，體會詩歌的音樂美和情感力量；通過名家學(xué)者的深入解讀，理解詩歌的藝術(shù)特色和思想內(nèi)涵。課堂練習(xí)：詩句默寫與賞析重點詩句默寫《春望》中，表達(dá)思念家人之情的詩句：_______________，_______________。《春望》中，描寫戰(zhàn)爭持續(xù)時間的詩句：_______________，_______________?！锻馈分校磉_(dá)詩人志向的名句：_______________，_______________。《望岳》中，描寫泰山云霧景象的詩句：_______________，_______________。詩句意境賞析題請賞析"國破山河在，城春草木深"中的對比手法及其表達(dá)的情感。請分析"感時花濺淚，恨別鳥驚心"中花鳥意象的象征意義。請解讀"會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"表達(dá)的人生哲理。比較《春望》與《望岳》在意象運用上的異同。請在15分鐘內(nèi)完成以上練習(xí)，之后將進(jìn)行全班討論和答案解析。這些練習(xí)旨在幫助你鞏固對兩首詩的理解和記憶，提高詩歌鑒賞能力。拓展閱讀：杜甫其他名作簡介1《登高》創(chuàng)作于晚年，表現(xiàn)了詩人登高望遠(yuǎn)時的感慨和對人生的思考。名句"無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來"，描繪了壯闊的秋景，表達(dá)了詩人對生命和時間流逝的感悟。2《茅屋為秋風(fēng)所破歌》描寫了秋風(fēng)吹破茅屋的情景，表達(dá)了詩人對民生疾苦的關(guān)心。名句"安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏"，體現(xiàn)了詩人寬廣的胸懷和憂國憂民的情懷。3《三吏》《三別》六首詩組成的組詩，真實描寫了安史之亂中人民的苦難生活?！缎掳怖簟贰妒纠簟贰朵P(guān)吏》《新婚別》《無家別》《垂老別》，以細(xì)膩的筆觸和深沉的同情，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭給百姓帶來的痛苦。4《秋興八首》組詩，表達(dá)了詩人秋日懷古傷今的情感。作品意境開闊，情感豐富，既有對自然景物的描寫，也有對國家命運的憂慮，是杜甫晚年的代表作。課后作業(yè)設(shè)計01讀后感寫作請選擇《春望》或《望岳》，寫一篇500字左右的讀后感，要求：準(zhǔn)確理解詩歌內(nèi)容和主題分析詩歌的藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和感受，談?wù)剬υ姼璧膫€人理解可以聯(lián)系現(xiàn)實生活，探討詩歌對當(dāng)代人的啟示02創(chuàng)作五言絕句以"望"或"春"為題，創(chuàng)作一首表達(dá)個人情感的五言絕句，要求：符合五言絕句的格律要求內(nèi)容可以是對自然景物的描寫，也可以是對個人情感的抒發(fā)嘗試運用本課所學(xué)的藝術(shù)手法，如對比、通感、象征等附上簡短的創(chuàng)作說明，解釋創(chuàng)作意圖和表達(dá)的情感03詩歌比較分析