小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》等文件精神，堅(jiān)持立德樹人，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫通小學(xué)各年級(jí)，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有本校特色的勞動(dòng)教育模式，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。二、勞動(dòng)教育目標(biāo)通過(guò)勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。具體分為四個(gè)階段目標(biāo)：低年級(jí)（一、二年級(jí)）1.樹立自己的事情自己做的意識(shí)，能熟練掌握洗手、洗臉、刷牙、穿衣、系鞋帶等生活自理技能。2.學(xué)會(huì)整理書包、書桌、房間等，保持個(gè)人物品和學(xué)習(xí)生活環(huán)境的整潔。3.了解簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具，如掃帚、抹布等的使用方法，能參與簡(jiǎn)單的班級(jí)衛(wèi)生打掃，如掃地、擦黑板等。4.知道糧食等生活用品來(lái)之不易，珍惜勞動(dòng)成果，不挑食、不浪費(fèi)。中年級(jí)（三、四年級(jí)）1.掌握一些基本的家務(wù)勞動(dòng)技能，如洗碗筷、疊衣服、整理衣物、掃地拖地、洗小件衣物等。2.學(xué)會(huì)種植一些簡(jiǎn)單的植物，如綠蘿、多肉等，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程和養(yǎng)護(hù)方法。3.參與班級(jí)勞動(dòng)管理，如布置教室、整理圖書角等，培養(yǎng)集體責(zé)任感。4.能夠尊重他人的勞動(dòng)成果，在公共場(chǎng)所遵守秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境。高年級(jí)（五、六年級(jí)）1.熟練掌握多種家務(wù)勞動(dòng)技能，如做飯、炒菜、修理簡(jiǎn)單的家具等，具備一定的生活自理能力和獨(dú)立生活能力。2.參與社區(qū)勞動(dòng)實(shí)踐，如垃圾分類宣傳、社區(qū)環(huán)境清潔等，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。3.了解不同職業(yè)的勞動(dòng)特點(diǎn)和價(jià)值，培養(yǎng)職業(yè)認(rèn)知和勞動(dòng)規(guī)劃意識(shí)。4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，解決勞動(dòng)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、勞動(dòng)教育內(nèi)容日常生活勞動(dòng)1.個(gè)人生活自理：引導(dǎo)學(xué)生從低年級(jí)開始，逐步學(xué)會(huì)自我服務(wù)性勞動(dòng)，如洗手洗臉、刷牙漱口、穿衣疊被、整理書包等。隨著年級(jí)的升高，增加洗衣服、洗餐具、做飯等勞動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和良好的生活習(xí)慣。2.家庭家務(wù)勞動(dòng)：布置家庭勞動(dòng)作業(yè)，要求學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、拖地、擦窗戶、整理房間等。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)家庭實(shí)際情況，學(xué)習(xí)一些特定的家務(wù)技能，如修理簡(jiǎn)單的家電、種植花草等，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和勞動(dòng)意識(shí)。生產(chǎn)勞動(dòng)1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)：利用學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐基地或與周邊農(nóng)場(chǎng)合作，組織學(xué)生參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，如種植蔬菜、水果、糧食作物等。讓學(xué)生了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的艱辛和樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)。2.工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)：聯(lián)系附近的工廠、企業(yè)，組織學(xué)生參觀工業(yè)生產(chǎn)流程，了解工業(yè)生產(chǎn)的基本原理和方法。有條件的學(xué)?？梢蚤_展一些簡(jiǎn)單的手工制作活動(dòng)，如陶藝制作、木工制作等，讓學(xué)生體驗(yàn)工業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。服務(wù)性勞動(dòng)1.學(xué)校服務(wù)勞動(dòng)：組織學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)服務(wù)勞動(dòng)，如校園衛(wèi)生打掃、圖書整理、綠植養(yǎng)護(hù)等。通過(guò)參與學(xué)校服務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。2.社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)：與社區(qū)合作，組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如垃圾分類宣傳、社區(qū)環(huán)境清潔、關(guān)愛(ài)孤寡老人等。通過(guò)參與社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)，讓學(xué)生了解社會(huì)、關(guān)心他人，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。四、勞動(dòng)教育實(shí)施途徑課程教學(xué)1.勞動(dòng)教育課：將勞動(dòng)教育納入課程體系，每周安排1-2節(jié)勞動(dòng)教育課。根據(jù)不同年級(jí)的勞動(dòng)教育目標(biāo)和內(nèi)容，編寫勞動(dòng)教育教材或選用合適的教材，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授勞動(dòng)知識(shí)和技能。勞動(dòng)教育課采用理論教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識(shí)，在實(shí)踐中掌握勞動(dòng)技能。2.學(xué)科滲透：將勞動(dòng)教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中，挖掘各學(xué)科中的勞動(dòng)教育元素，有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。如語(yǔ)文、歷史、地理等學(xué)科可以結(jié)合教材內(nèi)容，介紹勞動(dòng)人民的偉大創(chuàng)造和勞動(dòng)精神；數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決勞動(dòng)中的實(shí)際問(wèn)題；藝術(shù)學(xué)科可以通過(guò)繪畫、音樂(lè)、舞蹈等形式，表現(xiàn)勞動(dòng)的美好和勞動(dòng)者的風(fēng)采。校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐1.日常勞動(dòng)：將勞動(dòng)教育與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，開展每天的班級(jí)值日、個(gè)人衛(wèi)生整理等日常勞動(dòng)活動(dòng)。制定詳細(xì)的勞動(dòng)值日制度和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生每天都有一定的勞動(dòng)時(shí)間和勞動(dòng)任務(wù)。通過(guò)日常勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和責(zé)任感。2.主題勞動(dòng)活動(dòng)：定期開展主題勞動(dòng)活動(dòng)，如校園清潔日、勞動(dòng)技能競(jìng)賽、種植體驗(yàn)活動(dòng)等。通過(guò)主題勞動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣和積極性，提高學(xué)生的勞動(dòng)技能和綜合素質(zhì)。校外勞動(dòng)實(shí)踐1.家庭勞動(dòng)：布置家庭勞動(dòng)作業(yè)，要求學(xué)生每周完成一定時(shí)間的家庭勞動(dòng)。家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校，指導(dǎo)和督促學(xué)生完成家庭勞動(dòng)任務(wù)，并及時(shí)反饋學(xué)生的勞動(dòng)情況。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)微信群等渠道，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，形成家校共育的勞動(dòng)教育合力。2.社區(qū)勞動(dòng)：與社區(qū)合作，建立校外勞動(dòng)實(shí)踐基地，組織學(xué)生定期到社區(qū)參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。社區(qū)要為學(xué)生提供勞動(dòng)崗位和必要的勞動(dòng)條件，安排專人指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)。通過(guò)社區(qū)勞動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。校園文化建設(shè)1.營(yíng)造勞動(dòng)文化氛圍：在校園內(nèi)設(shè)置勞動(dòng)教育宣傳欄、文化墻等，展示勞動(dòng)模范的事跡和學(xué)生的勞動(dòng)成果。利用校園廣播、校園電視臺(tái)等宣傳媒體，播放勞動(dòng)教育相關(guān)的歌曲、視頻等，營(yíng)造濃厚的勞動(dòng)文化氛圍。2.開展勞動(dòng)教育主題活動(dòng)：通過(guò)開展勞動(dòng)教育主題班會(huì)、演講比賽、征文活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和勞動(dòng)態(tài)度。鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中分享自己的勞動(dòng)體驗(yàn)和感受，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情和創(chuàng)造力。五、勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)原則1.全面性原則：評(píng)價(jià)要全面涵蓋學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)技能、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)成果等方面，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)。2.過(guò)程性原則：注重對(duì)學(xué)生勞動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。3.多元化原則：評(píng)價(jià)主體要多元化，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等；評(píng)價(jià)方式要多樣化，包括觀察法、記錄法、作品展示法、技能測(cè)試法等。評(píng)價(jià)內(nèi)容1.勞動(dòng)態(tài)度：主要評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)、興趣和參與勞動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。包括是否愿意參加勞動(dòng)、是否認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成勞動(dòng)任務(wù)、是否尊重他人的勞動(dòng)成果等。2.勞動(dòng)技能：主要評(píng)價(jià)學(xué)生掌握勞動(dòng)知識(shí)和技能的程度。包括是否掌握勞動(dòng)工具的使用方法、是否能夠正確地完成勞動(dòng)任務(wù)、是否具備一定的勞動(dòng)創(chuàng)新能力等。3.勞動(dòng)習(xí)慣：主要評(píng)價(jià)學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中形成的良好習(xí)慣。包括是否養(yǎng)成了自覺(jué)勞動(dòng)的習(xí)慣、是否遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全規(guī)范、是否保持勞動(dòng)環(huán)境的整潔等。4.勞動(dòng)成果：主要評(píng)價(jià)學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)所取得的實(shí)際成果。包括勞動(dòng)任務(wù)的完成質(zhì)量、勞動(dòng)作品的質(zhì)量和數(shù)量、勞動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的貢獻(xiàn)等。評(píng)價(jià)方式1.教師評(píng)價(jià)：教師在日常教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐中，通過(guò)觀察、記錄等方式，對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。定期對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)和反饋，給予學(xué)生具體的評(píng)價(jià)和建議。2.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。學(xué)生自評(píng)和互評(píng)可以采用寫勞動(dòng)心得、小組討論、民主評(píng)議等方式進(jìn)行。3.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)要及時(shí)了解學(xué)生在家庭勞動(dòng)中的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的家庭勞動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)可以通過(guò)填寫評(píng)價(jià)表格、與教師溝通等方式進(jìn)行。評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用1.將勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、升學(xué)推薦的重要依據(jù)。2.對(duì)勞動(dòng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，樹立勞動(dòng)榜樣，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)積極性和主動(dòng)性。3.對(duì)勞動(dòng)表現(xiàn)不佳的學(xué)生，要及時(shí)了解原因，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們積極參與勞動(dòng)，提高勞動(dòng)素養(yǎng)。六、勞動(dòng)教育保障師資隊(duì)伍建設(shè)1.加強(qiáng)勞動(dòng)教育教師培訓(xùn)：定期組織勞動(dòng)教育教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的勞動(dòng)教育教學(xué)水平和實(shí)踐指導(dǎo)能力。培訓(xùn)內(nèi)容包括勞動(dòng)教育理論、勞動(dòng)技能、教學(xué)方法等方面。2.建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍：配備專職勞動(dòng)教育教師，負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育課程的教學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo)工作。同時(shí)，聘請(qǐng)校外勞動(dòng)模范、技術(shù)能手等擔(dān)任兼職勞動(dòng)教育教師，定期到學(xué)校進(jìn)行講座和指導(dǎo)。經(jīng)費(fèi)保障1.學(xué)校要安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于勞動(dòng)教育課程開發(fā)、教材編寫、師資培訓(xùn)、勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)等方面。2.積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持和資助，拓寬勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道。安全保障1.建立健全勞動(dòng)教育安全管理制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和安全管理。