人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課追求民主價(jià)值備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能了解民主的內(nèi)涵、起源和發(fā)展，知道中國(guó)特色社會(huì)主義民主的本質(zhì)特征和特點(diǎn)。掌握我國(guó)公民參與民主生活的途徑和方式，如民主選舉、民主協(xié)商、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督等。能夠結(jié)合具體案例，分析公民參與民主生活的重要性和實(shí)際意義，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。（二）過程與方法通過小組討論、案例分析、情境模擬等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和批判性思維。指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解國(guó)內(nèi)外民主發(fā)展的案例，學(xué)會(huì)收集、整理和分析信息，提高自主學(xué)習(xí)能力。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注民主現(xiàn)象，積極參與社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)實(shí)踐能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民主的認(rèn)識(shí)和理解，樹立正確的民主觀念，培養(yǎng)民主意識(shí)和法治精神。激發(fā)學(xué)生參與民主生活的熱情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義民主制度，自覺維護(hù)國(guó)家的民主法治建設(shè)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)中國(guó)特色社會(huì)主義民主的本質(zhì)特征和特點(diǎn)。我國(guó)公民參與民主生活的途徑和方式。（二）教學(xué)難點(diǎn)理解民主的內(nèi)涵和價(jià)值，區(qū)分不同形式民主的本質(zhì)區(qū)別。引導(dǎo)學(xué)生將民主意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在生活中積極有序地參與民主生活。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備深入研究教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過程。收集與民主相關(guān)的案例、圖片、視頻等資料，制作多媒體課件，如展示我國(guó)民主政治建設(shè)的成就、公民參與民主生活的典型事例等。準(zhǔn)備情境模擬所需的道具和材料，如模擬民主選舉的選票、模擬聽證會(huì)的議題等。設(shè)計(jì)課堂討論的問題和小組活動(dòng)的任務(wù)，確?；顒?dòng)具有針對(duì)性和實(shí)效性。（二）學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)教材第三課內(nèi)容，了解民主的基本概念和我國(guó)民主制度的大致情況。查閱資料，收集生活中與民主相關(guān)的事例，如社區(qū)的民主管理、學(xué)校的學(xué)生會(huì)選舉等，準(zhǔn)備在課堂上分享。準(zhǔn)備筆記本和筆，以便記錄課堂重點(diǎn)內(nèi)容和參與討論時(shí)使用。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書導(dǎo)入新課通過故事或案例引出民主話題5分鐘同學(xué)們，大家有沒有聽說(shuō)過這樣一個(gè)故事：在一個(gè)小村莊里，村民們要決定村里的一條道路是否修建，有人說(shuō)應(yīng)該修，方便大家出行；有人說(shuō)暫時(shí)不修，村里資金有限。最后，村長(zhǎng)讓大家一起投票決定，少數(shù)服從多數(shù)，最終確定修建道路。大家覺得這種做法體現(xiàn)了什么呢？沒錯(cuò)，這就是民主的一種體現(xiàn)。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第三課——追求民主價(jià)值，探索民主的奧秘。學(xué)生認(rèn)真聽故事，思考老師提出的問題，積極回答體現(xiàn)了民主。追求民主價(jià)值講解民主的內(nèi)涵與發(fā)展民主的含義、起源和發(fā)展7分鐘民主是人類的共同價(jià)值，其實(shí)質(zhì)是人民當(dāng)家作主。民主并不是憑空產(chǎn)生的，它有著悠久的歷史。早在古希臘時(shí)期，就出現(xiàn)了雅典民主政治，不過那時(shí)的民主是少數(shù)人的民主。隨著社會(huì)的發(fā)展，民主的形式和內(nèi)涵不斷豐富和完善。在現(xiàn)代社會(huì)，民主已經(jīng)成為各國(guó)政治制度的重要組成部分。大家可以結(jié)合自己預(yù)習(xí)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)民主的理解。學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)內(nèi)容，自由發(fā)言，分享自己對(duì)民主的理解，如民主是大家共同做主、民主要遵循一定的規(guī)則等。一、民主的內(nèi)涵與發(fā)展1.含義：人民當(dāng)家作主2.起源與發(fā)展講解中國(guó)特色社會(huì)主義民主中國(guó)特色社會(huì)主義民主的本質(zhì)特征和特點(diǎn)8分鐘我國(guó)實(shí)行的是中國(guó)特色社會(huì)主義民主，它的本質(zhì)特征是人民當(dāng)家作主。這種民主具有廣泛性、真實(shí)性、管用性等特點(diǎn)。廣泛性體現(xiàn)在民主主體和民主權(quán)利的廣泛；真實(shí)性體現(xiàn)在人民的民主權(quán)利有制度、法律和物質(zhì)的保障；管用性體現(xiàn)在民主能夠真正解決人民群眾關(guān)心的問題。比如，我國(guó)的人民代表大會(huì)制度就是保障人民當(dāng)家作主的根本政治制度，大家可以想想，人民代表大會(huì)是如何體現(xiàn)人民當(dāng)家作主的呢？學(xué)生思考老師的問題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，如人民代表由人民選舉產(chǎn)生，代表人民行使國(guó)家權(quán)力等。二、中國(guó)特色社會(huì)主義民主1.本質(zhì)特征：人民當(dāng)家作主2.特點(diǎn)：廣泛性、真實(shí)性、管用性情境模擬與討論公民參與民主生活的途徑和方式10分鐘現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)情境模擬活動(dòng)。假設(shè)我們學(xué)校要新建一個(gè)圖書館，關(guān)于圖書館的選址有兩個(gè)方案：一個(gè)是在學(xué)校東邊的空地，另一個(gè)是在學(xué)校西邊的操場(chǎng)旁邊。我們需要通過民主的方式來(lái)決定。大家可以分成幾個(gè)小組，分別模擬民主選舉、民主協(xié)商、民主決策等方式來(lái)解決這個(gè)問題。在活動(dòng)過程中，大家要思考不同方式的特點(diǎn)和作用。學(xué)生分成小組，積極參與情境模擬活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)不同的民主參與方式，之后各小組分享活動(dòng)感受和對(duì)不同方式的理解。三、公民參與民主生活的途徑和方式1.民主選舉2.民主協(xié)商3.民主決策4.民主管理5.民主監(jiān)督課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容5分鐘同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了民主的內(nèi)涵和發(fā)展，知道了中國(guó)特色社會(huì)主義民主的本質(zhì)特征和特點(diǎn)，也掌握了公民參與民主生活的途徑和方式。民主不是一句口號(hào)，它需要我們每一個(gè)人去踐行。在生活中，我們要積極有序地參與民主生活，為國(guó)家的民主法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)生認(rèn)真聽老師總結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，對(duì)不理解的地方提出疑問?？偨Y(jié)：民主內(nèi)涵、中國(guó)特色民主、參與途徑布置作業(yè)布置課后作業(yè)5分鐘課后請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：1.結(jié)合生活實(shí)際，寫一篇關(guān)于自己參與民主生活的小短文，如參與班級(jí)選舉、對(duì)社區(qū)事務(wù)提出建議等。2.查閱資料，了解一個(gè)其他國(guó)家的民主制度，并與我國(guó)的民主制度進(jìn)行對(duì)比，談?wù)勀愕目捶?。下?jié)課我們會(huì)進(jìn)行交流和討論。學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)備課后完成。作業(yè)：1.寫小短文2.對(duì)比民主制度五、教學(xué)拓展（一）教學(xué)拓展內(nèi)容組織學(xué)生觀看關(guān)于我國(guó)民主政治建設(shè)的紀(jì)錄片，如《中國(guó)民主政治進(jìn)程》，讓學(xué)生更直觀地了解我國(guó)民主制度的發(fā)展和成就。邀請(qǐng)社區(qū)工作人員或人大代表走進(jìn)課堂，為學(xué)生介紹他們?cè)诿裰鞴ぷ髦械慕?jīng)歷和體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民主實(shí)踐的認(rèn)識(shí)。開展“模擬政協(xié)”活動(dòng)，讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行調(diào)研，撰寫提案，模擬政協(xié)委員提交提案的過程，培養(yǎng)學(xué)生的參政議政意識(shí)。（二）學(xué)生作業(yè)布置除了課堂上布置的作業(yè)外，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)家的民主政治事件，如全國(guó)人民代表大會(huì)的召開、重大政策的出臺(tái)等，通過新聞報(bào)道、網(wǎng)絡(luò)等渠道了解相關(guān)信息，并寫下自己的感悟。組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的民主管理活動(dòng)，如擔(dān)任班級(jí)班干部