江蘇南通歷年中考滿(mǎn)分作文大全2019—2024年目錄2024年江蘇南通中考滿(mǎn)分作文 10前進(jìn)，我有我的姿態(tài) 10前進(jìn)，我有我的姿態(tài) 11前進(jìn)，我有我的姿態(tài) 11前進(jìn)，我有我的姿態(tài) 12前進(jìn)，我有我的姿態(tài) 13前進(jìn)，我有我的姿態(tài) 13前進(jìn)，我有我的姿態(tài) 14前進(jìn)，我有我的姿態(tài) 15前進(jìn)，我有我的姿態(tài) 16前進(jìn)，我有我的姿態(tài) 17前進(jìn)，我有我的姿態(tài) 17前進(jìn)，我有我的姿態(tài) 18前進(jìn)，我有我的姿態(tài) 19【附：審題指導(dǎo)】 192023年江蘇南通中考滿(mǎn)分作文 23行走間，我發(fā)現(xiàn)美麗中國(guó) 23行走間，我發(fā)現(xiàn)了堅(jiān)守的力量 24行走間，我發(fā)現(xiàn)美好 24行走間，我發(fā)現(xiàn)了童年 25行走間，我發(fā)現(xiàn)了努力的意義 26行走間，我發(fā)現(xiàn)了詩(shī)中樂(lè) 27行走間，我發(fā)現(xiàn)傳承的燈火永不熄滅 272022年江蘇南通中考滿(mǎn)分作文 29激起心中的那股勁 29激起心中的那股勁 30激起心中的那股勁 31激起心中的那股勁 31激起心中的那股勁 32激起心中的那股勁 33激起心中的那股勁 33激起心中的那股勁 34激起心中的那股勁 35激起心中的那股勁 35激起心中的那股勁 36激起心中的那股勁 37激起心中的那股勁 37激起心中的那股勁 38激起心中的那股勁 39【附：審題指導(dǎo)】 392021年江蘇南通中考滿(mǎn)分作文 43有一束光，照亮我的世界 43有一束光，照亮我的世界 43有一束光，照亮我的世界 44有一束光，照亮我的世界 45有一束光，照亮我的世界 46有一束光，照亮我的世界 47有一束光，照亮我的世界 47有一束光，照亮我的世界 48有一束光，照亮我的世界 49有一束光，照亮我的世界 50有一束光，照亮我的世界 51有一束光，照亮我的世界 51有一束光，照亮我的世界 52有一束光，照亮我的世界 53有一束光，照亮我的世界 54有一束光，照亮我的世界 54有一束光，照亮我的世界 55有一束光，照亮我的世界 55有一束光，照亮我的世界 56有一束光，照亮我的世界 57有一束光，照亮我的世界 58有一束光，照亮了我的世界 58【附：審題指導(dǎo)】 592020年江蘇南通中考滿(mǎn)分作文 63那段日子，我忽然長(zhǎng)大 63那段日子，我忽然長(zhǎng)大 63那段日子，我忽然長(zhǎng)大 64那段日子，我忽然長(zhǎng)大 65那段日子，我忽然長(zhǎng)大 65那段日子，我忽然長(zhǎng)大 66那段日子，我忽然長(zhǎng)大 67那段日子，我忽然長(zhǎng)大 68那段日子，我忽然長(zhǎng)大 69那段日子，我忽然長(zhǎng)大 69那段日子，我忽然長(zhǎng)大 70那段日子，我忽然長(zhǎng)大 71那段日子，我忽然長(zhǎng)大 72那段日子，我忽然長(zhǎng)大 72那段日子，我忽然長(zhǎng)大 73那段日子，我忽然長(zhǎng)大 74那段日子，我忽然長(zhǎng)大 75【附：審題指導(dǎo)】 772019年江蘇南通中考滿(mǎn)分作文 79致敬，奮斗的時(shí)光 79致敬，奮斗的時(shí)光 79致敬，奮斗的時(shí)光 80致敬，奮斗的時(shí)光 81致敬，奮斗的時(shí)光 82致敬，奮斗的時(shí)光 82致敬，奮斗的時(shí)光 83致敬，奮斗的時(shí)光 84致敬，奮斗的時(shí)光 85致敬，奮斗的時(shí)光 86致敬，奮斗的時(shí)光 87致敬，奮斗的時(shí)光 88致敬，奮斗的時(shí)光 89致敬，奮斗的時(shí)光 89致敬，奮斗的時(shí)光 90【附：審題指導(dǎo)】 91

2024年江蘇南通中考滿(mǎn)分作文【作文原題】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。前進(jìn)，是光榮和夢(mèng)想的遠(yuǎn)征。宋濂在寒冷的深山巨谷中堅(jiān)持追求，宗璞在流動(dòng)的紫藤蘿

“瀑布”前加快腳步，居里夫人在簡(jiǎn)陋的棚屋“夢(mèng)境”里英勇前行……勤奮好學(xué)是一種積極、進(jìn)取的姿態(tài)，自我紓解是一種深沉豁達(dá)的姿態(tài)，矢志不渝是一種勇敢堅(jiān)定的姿態(tài)……每個(gè)人都在以自己的姿態(tài)前進(jìn)，且行且看且深思。請(qǐng)以《前進(jìn)，我有我的姿態(tài)》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①可以敘寫(xiě)自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，也可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法；②不少于

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字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。前進(jìn)，我有我的姿態(tài)玉蘭己亭亭?！澳奚哑韸y新，束素亭亭玉殿春?！彼赃@樣的姿態(tài)，意氣風(fēng)發(fā)地向前進(jìn)。我曾作繭自縛，畫(huà)地為牢，自命羔羊，向失敗俯首稱(chēng)臣。停滯是悄無(wú)聲息的后退，能讓人忘卻自己在晨曦中奔向教室時(shí)熠熠生輝的夢(mèng)想。我也曾羨慕別人，天資聰穎，年少有為，他們有多么好的姿態(tài)啊。而我呢，會(huì)有自己的姿態(tài)嗎？無(wú)意間我瞥見(jiàn)了庭前的玉蘭，一樹(shù)殘敗零落滿(mǎn)地，在極靜中顫栗，讓它顯出一種無(wú)可名狀的憂(yōu)傷，有如我的憂(yōu)郁與迷茫。我苦澀一笑，覺(jué)玉蘭似我。我一遍又一遍地問(wèn)自己，我注定要以這樣渾渾噩噩的姿態(tài)虛度青春?jiǎn)?？看著理想高中的分?jǐn)?shù)線，心中理想的火焰愈發(fā)灼熱。我欲前行，進(jìn)取，摘一顆星，就得臨建云梯。如果想中途放棄，停下就可以，但我偏不放棄，我要以鍥而不舍的姿態(tài)砥礪前行。知重負(fù)重，雖遠(yuǎn)，必行。然而，一到夜晚我便開(kāi)始一次次撕扯、拉鋸、懷疑；白晝?cè)僖淮未沃厮堋⒅亟?、重?gòu)。我深知，停滯只會(huì)退后，耐心卻能帶來(lái)永恒。通過(guò)深度評(píng)估自我，高度挖掘問(wèn)題，我才能成為更好的我。于是，無(wú)數(shù)個(gè)深夜里孤燈長(zhǎng)明，我感受著寂靜像霧靄一樣上升，彌漫擴(kuò)散；感受著風(fēng)停樹(shù)靜之時(shí)，整個(gè)世界松馳著搖晃著躺下安睡了。然而，我腦海里的深思，手心中的筆，卻一刻也曾停下。偶爾抬首，見(jiàn)一樹(shù)玉蘭殘敗，那枯枝間卻仿佛蘊(yùn)藏著旺盛的生命力，等待著煥發(fā)。我莞爾一笑，又復(fù)理首。早起，捧一杯水，翻開(kāi)一本厚厚的錯(cuò)題集，一道道地過(guò)，一遍遍地刷。再抬首時(shí)，往往已是正午時(shí)分，陽(yáng)光灑進(jìn)杯中，倒映著蔚藍(lán)蒼穹與夢(mèng)的彩虹。此時(shí)，曾經(jīng)模糊不清的知識(shí)點(diǎn)與晦澀難懂的壓軸題，如同水面霧靄在我眼前被一層層撥開(kāi)，豁然明朗。我知道，那是我的姿態(tài)。我清晰地感受著自己的前進(jìn)！初春回暖，我看著令自己滿(mǎn)意的成績(jī)，回眸，驚覺(jué)庭前玉蘭已見(jiàn)亭亭。在一樹(shù)動(dòng)人心魄的美中，多少昨夜與今晨在靜靜生長(zhǎng)，多少舊事被埋葬，又要拼盡多少力量才能在梢頭開(kāi)出一簇簇的潔白無(wú)瑕。曾經(jīng)的苦難與拼搏向土壤述說(shuō)我不為人知的秘密，每一圈年輪都刻下了我獨(dú)特的姿態(tài)，每一道疤痕都曾劃落過(guò)我的淚水。原來(lái)，只要始終以自己的姿態(tài)鍥而不舍地前進(jìn)，我們終有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)——玉蘭已亭亭，初春回暖，晴空萬(wàn)里。我以自己的姿態(tài)，意氣風(fēng)發(fā)地前進(jìn)?！军c(diǎn)評(píng)】以花喻人，富于哲理。這篇文章用細(xì)膩的筆觸記錄了庭前玉蘭從零落滿(mǎn)地到亭亭玉立的過(guò)程。以玉蘭為線索，寫(xiě)出了“我”從迷茫到豁然開(kāi)朗、意氣風(fēng)發(fā)地前進(jìn)的心理變化過(guò)程，給人以新穎、含蓄之感。文中對(duì)我欲追夢(mèng)但又猶豫的心態(tài)刻畫(huà)得入木三分，白晝與深夜的交替，也是情緒反復(fù)拉扯與自洽的過(guò)程，容易引起讀者的共鳴。前進(jìn)，我有我的姿態(tài)人生就像一場(chǎng)冒險(xiǎn)之旅，我們駕駛小艇，迎著激流揚(yáng)槳擊浪，奮力前進(jìn)。抵達(dá)目的地之前，總會(huì)遇到許多艱難險(xiǎn)阻，或許有人會(huì)選擇中途折返，而我將以永不言棄的姿態(tài)咬定目標(biāo)，全力前進(jìn)。我很喜歡皮劃艇這項(xiàng)水上運(yùn)動(dòng)，第一次參加暑期夏令營(yíng)時(shí)，我就為獨(dú)自飛馳的暢快、不達(dá)終點(diǎn)不罷休的堅(jiān)定所著迷。這年假期，我再次報(bào)名，毅然迎接新的挑戰(zhàn)。天色漸暗，一天的訓(xùn)練接近尾聲，我坐在岸邊喝水休息，補(bǔ)充體力?；蛟S是因?yàn)榻荒隂](méi)有碰過(guò)船槳，我在訓(xùn)練中屢次失去平衡而落水。被水嗆到的滋味并不好受，急于奪回呼吸的同時(shí)，冰冷的湖水也涌入肺里，劇烈的撕裂感襲來(lái)。更令人沮喪的是，我被其他學(xué)員遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，就連運(yùn)動(dòng)前的體能訓(xùn)練，我都難以跟上隊(duì)伍的節(jié)奏。想到一周后的皮劃艇對(duì)抗賽，我不免猶豫起來(lái)。要放棄嗎？決不！迎難而上，才是我前進(jìn)的姿態(tài)！看著學(xué)員們?nèi)齼蓛呻x去的背影，我主動(dòng)找到教練，堅(jiān)定中帶著幾分歉意地問(wèn)道：“教練，請(qǐng)問(wèn)您可以晚上再指導(dǎo)我練習(xí)一會(huì)兒?jiǎn)?？”看著我渴望的眼神，教練考慮片刻后，和我約好晚飯后再加練。夜晚的湖面褪去了白日里的喧囂，我重新穿上救生衣，緩緩揮動(dòng)船槳。絳藍(lán)的天幕中，星星在發(fā)光，似在輕聲鼓勵(lì)我：“前進(jìn)吧！不要放棄前進(jìn)，我們與你同行！”我緊握槳桿，用力向后揮去，嘩嘩的槳聲劃破湖面的平靜。就這樣，在教練每晚的陪伴和支持下，我有了不小的提升。入水轉(zhuǎn)槳槳磨手，在高強(qiáng)度的訓(xùn)練下，我的手上磨出了一個(gè)個(gè)水泡，但我知道，這是堅(jiān)持和奮斗的勛章。對(duì)抗賽如期而至，我登上自己的皮艇。發(fā)令槍響，插槳，拉槳，出槳，推槳，一氣呵成。20多艘皮艇如離弦之箭，你追我趕，駛向波光粼粼的湖心；劃槳聲、歡呼聲、吶喊聲此起彼伏，上演著速度與激情。浩渺的湖面之上，水流強(qiáng)勁的脈搏似乎掩蓋了身體疲憊的叫囂，我?jiàn)^力揮動(dòng)著到達(dá)終點(diǎn)前的每一槳。此刻，我并不在乎自己的名次，因?yàn)槲乙讶煌瓿蓪?duì)自己永不言棄的前進(jìn)姿態(tài)的詮釋。無(wú)論是平穩(wěn)前進(jìn)，還是逆流而上，船槳始終握在我自己手中，永不放棄是我的選擇，堅(jiān)持前進(jìn)是我的姿態(tài)。懷揣堅(jiān)韌的心，奮楫篤行，過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，我都會(huì)在激蕩澎湃的浪潮中，保持自己的姿態(tài)不斷前進(jìn)、不斷蛻變！【點(diǎn)評(píng)】本文選材新穎，主題鮮明?？忌o扣題目，記敘自己參加皮劃艇夏令營(yíng)訓(xùn)練一波三折的經(jīng)歷，時(shí)刻點(diǎn)明永不言棄、堅(jiān)持前進(jìn)是“我”的姿態(tài)。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)膩，落水時(shí)的痛苦感受與“我”不放棄的抉擇，身體上的疲憊與沖刺時(shí)的奮力，都形成鮮明對(duì)比，更凸顯“我”無(wú)畏的姿態(tài)。結(jié)尾處以小見(jiàn)大，從一次參與皮劃艇訓(xùn)練和比賽的經(jīng)歷，望向“過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)”的自己，反思的同時(shí)，堅(jiān)定了在人生的長(zhǎng)河中奮楫篤行、劈波斬浪的姿態(tài)。前進(jìn)，我有我的姿態(tài)院子里本有兩棵柿子樹(shù)。初夏，經(jīng)過(guò)整個(gè)春天的蓄勢(shì)，柿子樹(shù)枝椏上都綴滿(mǎn)了花，以一種蓬勃的姿態(tài)卯足了勁兒向前伸展著。雖然柿花并不起眼，也沒(méi)有濃郁的香氣，但看著淡黃色花朵立在枝頭，我的內(nèi)心仍有無(wú)限的雀躍與遐想，閉上眼，沉甸甸的紅柿子仿佛已經(jīng)掛了滿(mǎn)樹(shù)，就連睡夢(mèng)里也盡是柿子的甜蜜味道。許是受到柿子樹(shù)蓬勃長(zhǎng)勢(shì)的鼓舞，那個(gè)初夏我也一直在和同桌暗暗鼓勁，頗有一副要大展拳腳的意思。一天早晨，我還躺在床上，就聽(tīng)到院子里傳來(lái)“噼里啪啦”的樹(shù)枝搖晃的聲音。我來(lái)不及穿鞋，便沖到院子里，竟看見(jiàn)奶奶拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿在柿子樹(shù)間抽打，其中一棵樹(shù)似乎已經(jīng)抽打完了，地上落滿(mǎn)了那可憐的淡黃色花朵。我趕忙過(guò)去一把抱住奶奶，任憑她如何解釋都不撒手。奶奶無(wú)奈之下，只能住手。不久，柿花落盡了，兩棵樹(shù)上都結(jié)滿(mǎn)了青青的果實(shí)，尤其是我從奶奶手里解救出來(lái)的那一棵，更是結(jié)得密密匝匝，好不熱鬧。我站在柿子樹(shù)下，朝奶奶所在的方向得意地?fù)P了揚(yáng)頭，心里在說(shuō)：看！我干得不錯(cuò)吧！我的得意勁兒沒(méi)能持續(xù)多久。一及金秋，經(jīng)過(guò)奶奶抽打的那株柿子樹(shù)上的果實(shí)漸漸由青色向橙紅色轉(zhuǎn)變，有的甚至已經(jīng)呈現(xiàn)出誘人的紅色。而我護(hù)下的那株柿子樹(shù)上卻仍然一片青綠。再后來(lái)，成熟的柿子被一一摘下，徒留那滿(mǎn)樹(shù)青果在陣陣秋風(fēng)里干癟、脫落，漸漸地連樹(shù)干上的綠色也一點(diǎn)一滴地褪去，原本蓬勃向上的生命就這么變得干枯、了無(wú)生機(jī)。彼時(shí)的我正面臨著一次重要考試，但是貪玩的本性總是讓我難以全身心地投入到復(fù)習(xí)中，也常常因此受到老師與父母的批評(píng)。每每放學(xué)回家瞧見(jiàn)樹(shù)上干癟的果實(shí)以及日益傾頹的柿子樹(shù)，我的心中更是無(wú)比落寞。奶奶輕撫著我的頭，溫柔地告誡道：“傻孩子，一棵樹(shù)的養(yǎng)分就這么多，如果不及時(shí)疏蕾，樹(shù)遲早是會(huì)累死的??！你不舍棄那些多余的青果，又怎么能收獲金秋成熟的甘甜呢？”聽(tīng)完奶奶的話，我一時(shí)愣在原地，再望向那滿(mǎn)樹(shù)枯黃，我仿佛明白了奶奶話中的深意。人何嘗不是如此。每一個(gè)生命，都有獨(dú)自的生命姿態(tài)，如果我只聽(tīng)從心中的貪念進(jìn)行而取舍，最后勢(shì)必會(huì)如同這棵枝葉寥寥的柿子樹(shù)，慘淡收?qǐng)?。只有在關(guān)鍵時(shí)期適當(dāng)舍棄，以最佳的姿態(tài)前行，才能讓生命行囊裝滿(mǎn)更多有用的東西。如今，那株柿子樹(shù)仍矗立在院內(nèi)，它的枝椏向前伸展著，每一根都像是精心雕琢過(guò)的藝術(shù)品。微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的果實(shí)輕輕搖曳，發(fā)出簌簌的聲響，仿佛在低語(yǔ)著自然的秘密?！军c(diǎn)評(píng)】每一個(gè)生命，都有自己生命的姿態(tài)，這是作者從一棵柿子樹(shù)生發(fā)的思考，立意深遠(yuǎn)，很容易脫穎而出。恰當(dāng)?shù)木拔锩鑼?xiě)，精當(dāng)?shù)淖h論，也是出彩之處。前進(jìn)，我有我的姿態(tài)斜倚闌干，凝望窗外，忽覺(jué)不遠(yuǎn)處一點(diǎn)光亮，抬眼望去，竟是一輪明月，似伊人嫣然一笑。月色，這皎潔的月色，這月色掩映的姿態(tài)，煞是好看，讓我不禁欽羨?；仨@段時(shí)日，輔導(dǎo)老師反復(fù)叮囑：“先模仿，先從模仿開(kāi)始……”但是模仿似乎已經(jīng)不能讓我走得更遠(yuǎn)，我覺(jué)得應(yīng)有自己前進(jìn)的姿態(tài)。于是我輕柔地拉上窗簾，端坐于紅木古箏前，回望那輪明月，還是選擇放棄模仿。端坐，俯身，于箏前。抬手，換氣，奏鴻篇。首音初破，一條溪流奔涌著，浪里卷著琴音，不斷地向前匯進(jìn)。指尖在琴弦上流轉(zhuǎn)，琴音在溪水里流淌。浪濤拍岸邊，發(fā)出巨大轟鳴聲，心火愈加熱烈。這是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”，是我，以我對(duì)月的理解，彈出的我的姿態(tài)。“云髻飄蕭綠，花顏旖旎紅。雙眸剪秋水，十指剝青蔥?！币舴橹骷な幹?，前方拐角處，琴音漸漸緩了下來(lái)。江邊的茉莉開(kāi)得爛漫，晚風(fēng)拂面，空氣里混著泥土的氣息，含著脈脈花香，在鼻尖醞釀。水波溫柔，在心頭縈繞。流水悠閑自在地散步，慢悠悠地向前流著。岸邊忽現(xiàn)一座村莊，從琴的小舟里躍下，與村民們打個(gè)招呼，感受這淳樸民風(fēng)，自在安然。為他們奏一首曲，在此中前進(jìn)成長(zhǎng)。這是“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”，是我自己前進(jìn)的姿態(tài)。琴音再次緩下來(lái)，似進(jìn)入了離愁別緒，又似是前進(jìn)路上的絆腳石。我輕輕撫弦，略帶顫音，而后又勾抹并呈，絲絲縷縷的，輕輕地敲著我的心。指法漸變紊亂，思緒漸變破碎，將我?guī)肜Ь?。但憶起那輪明月，似又給我些許安慰?；貞浝蠋熤v的注意點(diǎn)，我幡然醒悟，原來(lái)老師說(shuō)的“從模仿開(kāi)始”是這樣的境界，并非我想象的那樣，但是正由于我以自己的方式前進(jìn)，有了意想不到的效果。我釋然了……于是，我不斷地調(diào)整呼吸的節(jié)奏，放緩腳步，在音樂(lè)的岸邊稍作歇息，琴音也暫時(shí)停駐。我左手按住琴弦，讓它不發(fā)出聲音。右手不停地練著方才那一段，愈練愈急，愈練愈亂。雖此刻無(wú)聲，但我已聲嘶力竭?；腥话l(fā)覺(jué)眼前一抹鮮紅，竟是淚水劃破了指尖。這是“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”，這才是我前進(jìn)路上不可缺少的另一種姿態(tài)?！奥聛?lái)，別急！奏曲萬(wàn)不能心急！”我暗自提醒。松開(kāi)左手，長(zhǎng)嘆一聲。眼前又浮起那輪明月，我立誓不模仿她的姿態(tài)，卻又因她深受啟發(fā)。由此看來(lái)，她也是我前進(jìn)路上的良師益友。我再度起手，指尖輕撥琴弦，一串悠揚(yáng)聲躍然琴上，這聲音如風(fēng)過(guò)林梢，如雨打窗臺(tái)，如大珠小珠落玉盤(pán)，如一片清湖落心間。我以我的姿態(tài)，終繪一章驚鴻篇。古箏弦起，恣意潑灑。音符間處處洋溢著我的姿態(tài)，段落間遍遍鋪灑著我前進(jìn)的方向?！军c(diǎn)評(píng)】這篇考場(chǎng)作文，考生用兩條線向前推進(jìn)，一方面寫(xiě)月亮的姿態(tài)煞是好看，這是考生羨慕的姿態(tài)，也是自己一度想模仿的姿態(tài)；另一方面以自己學(xué)古箏的一段經(jīng)歷為發(fā)端，刻意回避輔導(dǎo)老師反復(fù)提醒的“從模仿開(kāi)始”的彈奏經(jīng)歷，引出一段自己學(xué)習(xí)彈古箏的方式和姿態(tài)。由于采用這樣的方式，所以彈古箏有了明顯的效果。但是考生寫(xiě)到這里的時(shí)候，并沒(méi)有完全結(jié)束，而是把“從模仿開(kāi)始”和“我的姿態(tài)”有機(jī)地結(jié)合在一起，使文章得以升華?？梢?jiàn)考生巧妙的構(gòu)思和深遠(yuǎn)的立意。前進(jìn)，我有我的姿態(tài)行走江海大地，我曾經(jīng)在一所校園的巨石上看到這四個(gè)字：為成行至。起初不甚明了，后來(lái)發(fā)現(xiàn)有位高人的意譯很是精當(dāng)：山再高，往上攀，總能登頂；路再長(zhǎng)，走下去，定能到達(dá)。是呀，篤志前進(jìn)，雖遠(yuǎn)必達(dá)！前行路上，我有我的姿態(tài)，那就是：收腹、挺胸、奔跑。收腹，積攢向上升騰的磅礴力量。暮鼓等來(lái)晨鐘，晨鐘喚醒黎明，黎明激動(dòng)了休憩的鳥(niǎo)兒，激活了廣播里歡快昂揚(yáng)的樂(lè)曲，激發(fā)起朝氣蓬勃的青春活力。此時(shí)此刻，綠茵場(chǎng)上，我用力吸氣、將腹部收緊，努力讓身體垂直于堅(jiān)實(shí)的大地，不肥大、不松弛、無(wú)褶皺。前進(jìn)路上，我對(duì)照“收腹”標(biāo)準(zhǔn)，始終保持強(qiáng)身健體的好習(xí)慣:不熬夜，睡得早、睡得香；合理膳食，吃得飽、吃得好；課間小憩，必然遠(yuǎn)眺前方、給雙眼“放個(gè)假”……挺胸，激蕩向上升騰的澎湃力量。7歲的入學(xué)儀式上，滄桑古柏靜靜矗立、穿越千年的美麗，它看見(jiàn)我叩拜至圣先師躬行大禮；10歲的成長(zhǎng)儀式上，我挺起胸膛，輔導(dǎo)員把鮮艷的紅領(lǐng)巾披在我肩，將右角放在左角下面，然后繞圈、抽緊；14歲的青春儀式上，我再次挺胸并右手握拳、掌心向前，鄭重許下諾言：珍惜如玉的青春，堅(jiān)守如夢(mèng)的青春，度過(guò)如火的青春。思政課上，我又多次情不自禁挺起胸膛，因?yàn)槲铱吹剑烘隙稹北荚?，“天?wèn)”落火，“羲和”探日，“天宮”覽勝，中華民族對(duì)宇宙的浪漫遙想正在照進(jìn)現(xiàn)實(shí)……奔跑，噴薄向上升騰的浩蕩力量。奔跑，是火紅青春亙古不變的正確打開(kāi)方式。金陵草場(chǎng)門(mén)，“中學(xué)生與社會(huì)”作文比賽的現(xiàn)場(chǎng)，我思維的野馬縱情奔馳，努力揮灑潘岳才情、陸機(jī)智慧；南通市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演的現(xiàn)場(chǎng)，美妙的天籟馳騁潤(rùn)心，我見(jiàn)證宛轉(zhuǎn)的管弦撥弄傳奇，努力讓嘹亮的樂(lè)音演繹精彩；建設(shè)文明城市，我參加志愿者活動(dòng)，彎下身子、撿起煙頭廢紙，托起下巴、和孤寡老人閑話家?！磥?lái)路上，我還將不斷收起腹、挺起胸、跑起來(lái)，不斷完善自我、全面發(fā)展，為了到達(dá)理想的彼岸風(fēng)雨兼程、壯闊前行！前進(jìn)，我有我的姿態(tài)了解圍棋的人大都有這樣一個(gè)共識(shí)：棋如其人。不同性格的棋手會(huì)在棋盤(pán)上展現(xiàn)出各自的姿態(tài)，或布局高遠(yuǎn)，或凌厲果斷。而我沿著縱橫線前進(jìn)時(shí)，也總是保持我自己的姿態(tài)——三思而后行，謀定而后動(dòng)。這是我從變化萬(wàn)端的棋局中拾起，在突如其來(lái)的失敗下堅(jiān)守的不二法門(mén)。播種·春至宜耕種還記得初次遇見(jiàn)圍棋時(shí)的場(chǎng)景?？諘绲钠迨依镎R擺放著十幾個(gè)棋盤(pán)，甕中的黑白棋子交相輝映，預(yù)示了兩方“以子圍而相殺”的競(jìng)爭(zhēng)局面。圍棋老師先講解了行棋規(guī)則、對(duì)弈規(guī)定、勝負(fù)判定方式等諸多基礎(chǔ)知識(shí)，直到課堂結(jié)束前二十分鐘，才帶領(lǐng)我們走進(jìn)這寸土必爭(zhēng)的棋局。我與老師對(duì)坐，兩指夾緊黑子，落下了我的第一枚棋子?？粗贿B連逼退的白子，我仿佛成了誤入爛柯山的樵夫王質(zhì)，興奮得完全感知不到時(shí)間的流逝?？珊芸欤謩?shì)陡然一轉(zhuǎn)，老師僅用十子就取得了勝利。老師似乎看出了我強(qiáng)烈的求知欲，溫和地笑道：“下圍棋最忌橫沖直撞，你每落下一子，就要提前計(jì)算對(duì)手和自己接下來(lái)的三步。這不僅要用眼觀察，還需用心思考。”一枚棋子落在棋盤(pán)上，就像一粒種子落入我的心間，老師的循循善誘為我找到自己前進(jìn)的姿態(tài)。萌芽·歲月摧新芽努力奮斗的歲月模糊了棋線，翻黃了棋譜。不知不覺(jué)間，我與圍棋的故事已連載了五年。這些年來(lái)，我如老師期望的那般，落一子，思三步，不慌不忙地闖到晉升業(yè)余5段的最后關(guān)卡。5段已是業(yè)余圍棋段位中的“高手”等級(jí)，這場(chǎng)考核中匯集了許多實(shí)力強(qiáng)悍、風(fēng)格各異的棋手，而我要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)里擊敗九局中的七位對(duì)手。前幾天的比賽中，我的表現(xiàn)雖差強(qiáng)人意，但還是在關(guān)鍵一局折戟，開(kāi)局不到一刻鐘就敗下陣來(lái)。我多年的努力與堅(jiān)持，也被對(duì)手強(qiáng)勁的攻勢(shì)封鎖在了棋盤(pán)上?；蛟S，我該改變我的姿態(tài)？成長(zhǎng)·暴風(fēng)中破局考核次日，我來(lái)到棋室上課。按照慣例與老師對(duì)弈時(shí)，腦海里總不免浮現(xiàn)出昨日失敗的過(guò)程，竟無(wú)意識(shí)地模仿著那位對(duì)手的下棋節(jié)奏，試圖如他那般長(zhǎng)驅(qū)直入地橫掃棋局。結(jié)果不出我所料，我還是輸給了老師。老師眉頭緊鎖，語(yǔ)氣嚴(yán)肅中又透著些許不解：“你今天是怎么了？為什么這樣浮躁？”我囁嚅半晌，才說(shuō)出了昨日的經(jīng)歷。老師一邊將棋子一枚枚地拾起，一邊輕聲問(wèn)道：“那現(xiàn)在下完這盤(pán)棋，你覺(jué)得扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)的關(guān)鍵在于什么呢？”見(jiàn)我一臉茫然，老師繼續(xù)說(shuō)道，“在于堅(jiān)守自我?！笔前。總€(gè)人都有適合自己的姿態(tài)，我為何要僅因一次失敗，就放棄自己以往的棋風(fēng)呢？漫步棋盤(pán)，我有著我自己從容的姿態(tài)。結(jié)果·秋來(lái)收碩果來(lái)年，再一次登上業(yè)余5段考核的賽場(chǎng)，我不負(fù)眾望地來(lái)到?jīng)Q勝局。這次，我沒(méi)有因?qū)κ值膹?qiáng)勢(shì)而退縮，沒(méi)有為暫時(shí)的落后而慌亂，而是步步為營(yíng)，思而后動(dòng)，終在自己的節(jié)奏中凱旋。圍棋有百子，千人有千面，那粒代表著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的種子，在我心中扎根生長(zhǎng)，造就屬于我的姿態(tài)。人生亦如棋，面對(duì)局勢(shì)多變的前路，我已然有著我自己前進(jìn)的姿態(tài)——能夠以思慮再三的從容，成為棋盤(pán)上的勝者、人生中的強(qiáng)者。【點(diǎn)評(píng)】文章構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)明晰?？忌鷦e致地?cái)M定了“播種·春至宜耕種”“萌芽·歲月摧新芽”“成長(zhǎng)·暴風(fēng)中破局”“結(jié)果·秋來(lái)收碩果”四個(gè)小標(biāo)題，由播種到結(jié)果，生動(dòng)展現(xiàn)了“我”找到姿態(tài)、懷疑姿態(tài)、堅(jiān)定姿態(tài)的曲折過(guò)程。圍棋老師作為“我”的引路人，讓“我”在發(fā)現(xiàn)和理解棋局中“三思而后行，謀定而后動(dòng)”的重要意義后，堅(jiān)定屬于自己的姿態(tài)。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，對(duì)圍棋對(duì)弈的描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng)。結(jié)尾處的“人生亦如棋”，升華了文章主旨：思而后動(dòng)的“我”，不僅能打敗棋局中的對(duì)手，還能贏得人生路上的勝利。前進(jìn)，我有我的姿態(tài)前進(jìn)的道路上，我有我的姿態(tài)，那是一種懷揣夢(mèng)想、奮力前行的獨(dú)特模樣。夢(mèng)之啟“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蹦瞧床蚯暗臎Q心，激勵(lì)著我開(kāi)啟夢(mèng)想之旅。第一次聽(tīng)聞這句詩(shī)的時(shí)候，我便夢(mèng)想著有一天能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在人生的海洋中破浪前行。然而，夢(mèng)想的種子雖已種下，卻不知該如何讓它茁壯成長(zhǎng)。我以憧憬未來(lái)的姿態(tài)前進(jìn)，渴望著在未知的旅程中綻放光芒。夢(mèng)之惑“只知空想，行動(dòng)在哪里？”老師的批評(píng)聲如雷貫耳。窗外，陰云密布，昏暗無(wú)光。懷揣夢(mèng)想許久，曾憧憬未來(lái)，曾描繪藍(lán)圖，但面對(duì)現(xiàn)實(shí)的種種困難，不管如何規(guī)劃，總是無(wú)法順利邁出第一步，我既焦慮又迷茫。前進(jìn)，我有我的姿態(tài)，可此時(shí)的我卻迷失了方向?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！边@句話突然在腦海中浮現(xiàn)，古人治學(xué)如此，那追逐夢(mèng)想呢？我暗暗思索：一味地幻想似乎已經(jīng)沒(méi)有意義，是不是應(yīng)該從實(shí)際行動(dòng)中去尋找突破呢？于是，接下來(lái)的日子，我在海倫·凱勒的《假如給我三天光明》中感受不屈的力量；在史鐵生的《我與地壇》中體會(huì)生命的堅(jiān)韌。當(dāng)看到“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”時(shí)，我不再一帶而過(guò)，而是試圖領(lǐng)悟鄭燮的那份執(zhí)著；當(dāng)讀到“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”時(shí)，我不再敷衍了事，而是試圖感悟屈原的那份堅(jiān)定。漸漸地，我明白了原來(lái)每一個(gè)偉大的夢(mèng)想都需要腳踏實(shí)地的行動(dòng)去支撐。我以反思自省的姿態(tài)前進(jìn)，努力尋找著突破困境的道路。夢(mèng)之輝“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！痹俅翁ど献穳?mèng)之路，腦海里不再是重重阻礙，不再是畏縮不前，而是一個(gè)個(gè)奮斗的身影。腳步堅(jiān)定，目光向前。奔跑、攀登、超越，每一個(gè)動(dòng)作背后都凝聚著一份堅(jiān)持。昂首，遠(yuǎn)眺，我體會(huì)到了從未有過(guò)的自豪。前進(jìn)，我有我的姿態(tài)，那是勇敢無(wú)畏、堅(jiān)定執(zhí)著地追逐夢(mèng)想的姿態(tài)。那一刻，我知道我踏上了正確的前進(jìn)之路。我以勇敢拼搏的姿態(tài)前進(jìn)，向著夢(mèng)想的高峰奮勇攀登?！军c(diǎn)評(píng)】文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭點(diǎn)明主題，中間分別從三個(gè)階段闡述不同姿態(tài)，結(jié)尾升華主題，層次分明，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。緊扣“前進(jìn)，我有我的姿態(tài)”這一主題，通過(guò)夢(mèng)之啟、夢(mèng)之惑、夢(mèng)之輝三個(gè)部分，分別展現(xiàn)了憧憬未來(lái)、反思自省、勇敢拼搏三種不同的前進(jìn)姿態(tài)，主題集中且富有深度。文中多處引用經(jīng)典詩(shī)句，增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)和表現(xiàn)力。在描述自己追逐夢(mèng)想的過(guò)程中，真實(shí)地表達(dá)了困惑、迷茫、反思和堅(jiān)定等情感，容易引起讀者的共鳴。文章在描述具體姿態(tài)時(shí)，可以更加詳細(xì)地描寫(xiě)一些具體的行動(dòng)和事例，使姿態(tài)更加具象化，增強(qiáng)文章的感染力。前進(jìn)，我有我的姿態(tài)觀狼山雄姿，聽(tīng)濠河低語(yǔ)，承張謇之志。前進(jìn)途中，我的姿態(tài)自成風(fēng)景?！}記南通，一座靈動(dòng)且古老的城市，矗立于江海之畔，仿佛是一顆璀璨奪目、光芒萬(wàn)丈的明珠。在這片充滿(mǎn)魅力的土地上，狼山古剎的鐘聲悠悠回蕩，千年濠河的碧波輕輕蕩漾實(shí)業(yè)救國(guó)的張謇錚錚脊梁，它們共同交織成南通獨(dú)特而深厚的文化脈絡(luò)，而我，在這豐富的文化浸潤(rùn)中，以自己獨(dú)特的姿態(tài)，堅(jiān)定地前行。登上狼山之巔，“長(zhǎng)嘯一聲山鳴谷應(yīng)，舉頭四顧海闊天空”。古剎莊嚴(yán)，香煙裊裊，歲月的痕跡在廟宇的飛檐斗拱間悄然沉淀。那古老的鐘聲，穿越時(shí)空，似乎攜帶著千年的滄桑與智慧。山風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，仿佛是大自然與古剎的低語(yǔ)。站在山頂，俯瞰著這片廣袤的土地，心中涌起一種敬畏豪邁之感。狼山，以其雄偉與靜謐，教會(huì)我在喧囂的世界中保持內(nèi)心的寧?kù)o與堅(jiān)定。漫步濠河之畔，“城在水中坐，人在畫(huà)中游”。河水悠悠，流淌著千年的歷史與文化。沿岸的亭臺(tái)樓閣，錯(cuò)落有致，倒映在水中，如夢(mèng)如幻。河面上，游船緩緩駛過(guò)，劃破平靜的水面，泛起層層漣漪。夜晚，燈火輝煌，濠河宛如一條璀璨的銀河，美不勝收。濠河，以她的溫柔與包容，滋養(yǎng)著這座城市的靈魂，也讓我懂得了以平和的心態(tài)去接納生活的種種。走進(jìn)南通博物苑，仿佛能聽(tīng)到歷史的訴說(shuō)聲縈繞心間?！皻q月無(wú)聲憑史鑒，光陰有跡載文明?！痹?jīng)的展陳，如今雖已更新，但那古老的文物、珍貴的典籍，都承載著南通文化發(fā)展的脈絡(luò)。這里，也有著張謇先生留下的深深印記，他為博物苑的創(chuàng)建與發(fā)展付出了諸多心血，其重視文化傳承的理念在此得以彰顯。它們見(jiàn)證了南通人民的才情與底蘊(yùn)，也見(jiàn)證了這座城市的文明與進(jìn)步。在這里，我感受到了傳承與發(fā)展的力量，懂得了在前行的征途中，既要銘記往昔的燦爛，也要果敢地?fù)肀魈?。前進(jìn)的道路或許充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，但我有我的姿態(tài)。我會(huì)以狼山的沉穩(wěn)，面對(duì)生活的起伏；以濠河的靈動(dòng)，應(yīng)對(duì)世事的變化；以張謇的精神為指引，胸懷壯志，不懈奮斗。我將以獨(dú)特的姿態(tài)，勇敢地追求夢(mèng)想，與這座城市一同成長(zhǎng)，一同綻放光芒。前進(jìn)，我有我的姿態(tài)，這是南通賦予我的力量與勇氣，是我對(duì)這片土地最深情的告白。前進(jìn)，我有我的姿態(tài)有時(shí)候，重要的不是前進(jìn)的速度，而是在前進(jìn)道路上展現(xiàn)出的獨(dú)特姿態(tài)。那是一種堅(jiān)韌不拔、永不放棄的姿態(tài)。前進(jìn)路上，我以倔強(qiáng)之態(tài)，直面挑戰(zhàn)，絕不退縮。堅(jiān)定、沉穩(wěn)、向前，每一步都似激昂的鼓點(diǎn)，奏響了一曲奮進(jìn)之樂(lè)，引領(lǐng)著我朝著目標(biāo)闊步前行。汗水從額頭滲出，在陽(yáng)光下仿若璀璨的鉆石，而在那些鉆石里有我小小的目標(biāo)：成為一名優(yōu)秀的舞者。此時(shí)，我的姿態(tài)是勇敢邁出第一步的果敢。我告訴自己，勇敢前進(jìn)，以無(wú)畏之姿開(kāi)啟逐夢(mèng)之旅。“就你那僵硬的身體，也想當(dāng)舞者？別異想天開(kāi)啦！”那個(gè)午后，嘲笑聲依舊在耳邊回響，而我卻暗暗告訴自己：目標(biāo)就在前方，努力前進(jìn)定能實(shí)現(xiàn)！面對(duì)質(zhì)疑，我挺直脊梁，這是不屈不撓的姿態(tài)。我以剛強(qiáng)之態(tài)，抵御外界的質(zhì)疑，堅(jiān)守內(nèi)心的夢(mèng)想。那晚，借著柔和的燈光，我開(kāi)始了第一次為目標(biāo)努力的征程。帶著憧憬與決心，我站在鏡子前，一遍又一遍地練習(xí)基本動(dòng)作。從簡(jiǎn)單的伸展到復(fù)雜的旋轉(zhuǎn)，任汗水濕透衣衫，只知目標(biāo)就在前方。此刻，我的姿態(tài)是默默努力地執(zhí)著。在寂靜的夜里，我以執(zhí)著之態(tài)，揮灑汗水，為夢(mèng)想拼搏。“不積跬步，無(wú)以至千里?！蔽疫@樣告訴自己，想要成為優(yōu)秀的舞者絕非易事，前進(jìn)的過(guò)程需要腳踏實(shí)地。一步一個(gè)腳印，這是沉穩(wěn)前行的姿態(tài)。我以沉穩(wěn)之態(tài)，穩(wěn)步前行，不驕不躁。每天清晨，我在練功房里追逐著第一縷陽(yáng)光；每日傍晚，我在舞蹈室中送別最后一抹夕陽(yáng)。我知道，優(yōu)秀的舞者需要良好的柔韌性。壓腿、下腰、劈叉……日復(fù)一日的訓(xùn)練，讓我的身體漸漸柔軟。我感到目標(biāo)又離我近了一步。持之以恒，這是堅(jiān)持不懈的姿態(tài)。我以堅(jiān)持之態(tài)，與時(shí)間賽跑，用汗水澆灌夢(mèng)想之花。但是，身體的柔韌性?xún)H僅是基礎(chǔ)，舞蹈技巧的提升更是關(guān)鍵。每當(dāng)專(zhuān)業(yè)舞者訓(xùn)練時(shí)，我就會(huì)悄悄地在一旁觀摩學(xué)習(xí)。一有機(jī)會(huì)我還會(huì)上臺(tái)跟他們“較量”一番。雖然常常成為他們的“手下敗將”，但我并不氣餒，因?yàn)槲抑?，目?biāo)的實(shí)現(xiàn)不可能一蹴而就，需要用心去追求。他們訓(xùn)練結(jié)束后，我總是迫不及待地拿起舞蹈鞋重復(fù)剛剛學(xué)到的技巧。從生疏到熟練、從熟練到創(chuàng)新。漸漸地，每一個(gè)動(dòng)作都深深地印在了腦海里，原本笨拙的身體也變成了靈動(dòng)的精靈，跟隨音樂(lè)在舞臺(tái)上翩翩起舞。勇于挑戰(zhàn)、不斷進(jìn)取，這是奮發(fā)向上的姿態(tài)。我以進(jìn)取之態(tài)，不斷超越自我，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。夕陽(yáng)的余暉漸漸消失在地平線，我滿(mǎn)懷信心地等待著下一次的表演機(jī)會(huì)，這一刻，我明白了，那是前進(jìn)的力量，那是屬于我的獨(dú)特姿態(tài)，它由勇敢、不屈、執(zhí)著、沉穩(wěn)、堅(jiān)持和進(jìn)取共同編織而成。【點(diǎn)評(píng)】文章以“前進(jìn)，我有我的姿態(tài)”為主題，通過(guò)講述自己追逐成為優(yōu)秀舞者夢(mèng)想的過(guò)程，展現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔、勇敢無(wú)畏、執(zhí)著努力、沉穩(wěn)堅(jiān)持和積極進(jìn)取等獨(dú)特的前進(jìn)姿態(tài)，主題積極向上，富有感染力。采用總分總的結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭點(diǎn)明主題，中間分別從勇敢邁出第一步、面對(duì)質(zhì)疑不屈服、默默努力執(zhí)著、沉穩(wěn)前行、堅(jiān)持不懈、奮發(fā)進(jìn)取等方面闡述自己的前進(jìn)姿態(tài)，結(jié)尾總結(jié)升華，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。文中對(duì)自己練習(xí)舞蹈的過(guò)程描寫(xiě)細(xì)膩,讓讀者能夠深刻感受到作者的努力和付出。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有文采，運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)了文章的可讀性。前進(jìn)，我有我的姿態(tài)

——寫(xiě)給前進(jìn)的自己熟悉的自己：見(jiàn)字如晤，展信舒顏。那年梅花，老了青磚，濕了黛瓦；流水奔騰，大江東去；歲月更迭，時(shí)序輪轉(zhuǎn)。世間萬(wàn)物不斷運(yùn)轉(zhuǎn)，你我依然在前進(jìn)的道路上，意在展現(xiàn)獨(dú)屬于各自的姿態(tài)?！爸静涣⒄?，天下無(wú)可成之事”，落筆前進(jìn)二字，當(dāng)與無(wú)志相斥?！扒嗄臧。銈兠媾R開(kāi)始活動(dòng)之前，應(yīng)該定定方向?！笨v使百年逝去，守常先生余音猶然未息。目標(biāo)如月光瀉地，若燈塔指引，似煌煌啟明，引領(lǐng)著人們不斷前進(jìn)，使人耳目清明，照徹大千與微塵?！耙晃逵?jì)劃”的推行讓中國(guó)明確了發(fā)展的方向，中國(guó)由此躋身于世界工業(yè)強(qiáng)國(guó)之列，奠定了社會(huì)主義工業(yè)化初步基礎(chǔ)；徐霞客從小立志，志在四方，朝碧海而暮蒼梧，終踏遍錦繡山河。由此觀之，欲有理想姿態(tài)，且先明確目標(biāo)?！案≡剖朗赂?，孤月此心明”，理析前進(jìn)二字，當(dāng)與浮云絕緣。當(dāng)悉尼見(jiàn)到黎明的第一縷陽(yáng)光，珀斯的人們或許還酣然夢(mèng)中；當(dāng)大唐盛世在世界一展風(fēng)華，歐洲仍在中世紀(jì)的黑暗中墮落……世如此，史猶是，人亦然。每個(gè)人都在不同的時(shí)區(qū)中生活著，小時(shí)了了與大器晚成并無(wú)絕對(duì)好壞。我們應(yīng)在各自的時(shí)區(qū)中拒絕浮云，追回本心，我們大可不必營(yíng)營(yíng)于浮云，汲汲于比較，面對(duì)凡俗塵世的雞零狗碎，面對(duì)“躺平”“擺爛”的誘惑，應(yīng)該敢于拒絕，故曰：坦然應(yīng)對(duì)為姿態(tài)點(diǎn)綴繁花?！坝笮?，則求變；欲求完美，則求常變”，品味前進(jìn)二字，當(dāng)與求變共勉?！傲魉桓?，戶(hù)樞不蠹”，天下的很少有筆直的道路，大多數(shù)蜿蜒曲折。水與大地妥協(xié)，但終向東流去，這是擋不住的。對(duì)于變與執(zhí)，我們應(yīng)當(dāng)權(quán)衡。當(dāng)ChatGPT顛覆你我認(rèn)知,人們可以脫離人工智能嗎？應(yīng)該阻擋AI融入生活嗎？答案不言而喻。在變化中，我們也應(yīng)主動(dòng)求變。海思深知求變之理，才可以在西方技術(shù)封鎖中獨(dú)立創(chuàng)新，制造自己的芯片。變向不止，主動(dòng)求變是前進(jìn)的不二法門(mén)。生命是順?biāo)兄?，我輩逆水奮進(jìn)。你在前進(jìn)路上，應(yīng)當(dāng)秉初心一顆，擷好奇心探索，攜上進(jìn)心前行。前進(jìn)路上，你有你的姿態(tài)！我與我周旋久，我將為我。敬頌學(xué)祺，祝頌時(shí)綏。【滿(mǎn)分賞悟】小作者獨(dú)辟蹊徑，采用書(shū)信的體裁，圍繞著在前進(jìn)道路上應(yīng)具備的品質(zhì)和應(yīng)采取的態(tài)度展開(kāi)論述，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都應(yīng)在前進(jìn)中展現(xiàn)獨(dú)特的姿態(tài)。文章結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)且內(nèi)容豐富充實(shí)。采用總分總的結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭通過(guò)描繪世事萬(wàn)物的變化引出前進(jìn)的主題，中間分別從明確目標(biāo)、拒絕浮云、主動(dòng)求變?nèi)齻€(gè)方面進(jìn)行論述，結(jié)尾總結(jié)升華，呼吁在前進(jìn)路上保持初心、懷揣好奇心和上進(jìn)心，展現(xiàn)自己的姿態(tài)。前進(jìn)，我有我的姿態(tài)我曾撿到一束光，日落時(shí)還給了太陽(yáng)，我知道那不是我的太陽(yáng)。但有一刻，太陽(yáng)確實(shí)照在我身上，那一刻，我有我前進(jìn)的姿態(tài)。在一次收抬書(shū)房時(shí)，那把塵封已久的吉他，暮然出現(xiàn)在我面前。擦去灰塵，撫摸灰塵，撫摸琴弦，記憶被一下子拄回了當(dāng)被學(xué)吉他的時(shí)候。“媽?zhuān)蚁肴W(xué)吉他?！敝赡鄣穆曇繇懫?，哀求著身旁的女人。母親滿(mǎn)臉寵溺，笑著答應(yīng)。母親在那時(shí)，為我借了把吉他，說(shuō)是為了讓我更好上手。開(kāi)課了，小小的我懷揣著大大的“夢(mèng)想”去學(xué)習(xí)。第一堂課，我了解了吉他的分類(lèi)、構(gòu)造、樂(lè)譜等這更激起了我對(duì)它的熱情。轉(zhuǎn)眼一周過(guò)去，我開(kāi)始學(xué)習(xí)和弦。這接下來(lái)的一周里，可謂是我學(xué)習(xí)的噩夢(mèng)?！白笫謮壕o，壓緊？你看你怎么壓的？有這么多噪音！”尤老師幾乎不耐煩了，他讓我回位自己練習(xí)去，這一周，我的熱情似乎快沒(méi)了。后來(lái)，經(jīng)過(guò)勤加苦練，我也算是會(huì)“融會(huì)貫通”了。但我似乎失去了本心，失去了前進(jìn)的“姿態(tài)”。我向老師請(qǐng)了一天假，出去散心，試圖尋回本心。在那一天，我看到了很多東西：花草為了生長(zhǎng)，努力向太陽(yáng)的方向前進(jìn)；蟲(chóng)鳥(niǎo)為了成長(zhǎng)，努力向好的地方前進(jìn)；人們?yōu)榱松妫Ρ疾?，努力前行……似乎一切的一切，都有前進(jìn)的方向姿態(tài)，而我呢？?jī)H僅只是為學(xué)一門(mén)興趣呢？不！不是！是為增加生活的樂(lè)趣，是為了陶治情操，是為了提升內(nèi)涵！這/與一刻，頭頂上的太陽(yáng)似乎散下一束光，照在我身上。后來(lái)，我有了一把屬于自己的吉他，也尋到了前進(jìn)的姿態(tài)。在閑暇時(shí)，我還是會(huì)沉醉在吉他的盛宴中，感受音樂(lè)帶給我片刻的悠閑與安寧，回想著我前進(jìn)的姿態(tài)，努力地前行著。日落歸山海，山海藏深意。我找到了屬于自己的光，也擁有了我前進(jìn)的姿態(tài)。前進(jìn)，我有我的姿態(tài)桂花樹(shù)下，一片星星般的桂花落在窗戶(hù)之上，金燦燦的光芒點(diǎn)亮了我自信的姿態(tài)。又到了一年一度的演講課，我手中握著一枚小小的U盤(pán)，目光緊盯著語(yǔ)文老師從門(mén)外走進(jìn)的身影。老師剛宣布有誰(shuí)愿意主動(dòng)上臺(tái)演講，我便高高地舉起手來(lái)；在臺(tái)下，同學(xué)們猶如被膠水粘住手的樣子中格外顯眼。我快步走上講臺(tái)，流暢響亮的演講使老師也微微沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。下課鈴聲響起，老師將我叫到辦公室，問(wèn)道：“我這里有一個(gè)校演講比賽的名額，你想?yún)⒓訂?？”我欣然?yīng)允了老師，并答應(yīng)她去參加后日的初選。時(shí)光海潮的漲落，轉(zhuǎn)瞬即逝，這也意味著初選日的到來(lái)。站在臺(tái)下，看著臺(tái)上一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的選手，一向自信的我卻有了些許緊張，心中似是裝著密密麻麻的小石頭，心臟的每一次跳動(dòng)都泛著麻癢感。不知何時(shí)，我已經(jīng)站在了臺(tái)上。“老師們同學(xué)們大家好，今天我將向你們分享電影《阿甘正傳》和它背后的……”我站在臺(tái)上，盡可能地讓演講顯得生動(dòng)。“你講得還行，但是文稿太過(guò)簡(jiǎn)單，換一個(gè)吧?！蔽吹鹊轿业难葜v結(jié)束，底下的評(píng)委老師就打斷了我。我手足無(wú)措地站在講臺(tái)上，一瞬間，有淚水襲來(lái)，迫使我不得不低下頭去。演講稿的一句話卻被放大－－“人生就像一盒巧克力，你水口遠(yuǎn)不知道下一顆是……”在淚水的籠罩下，只有這幾個(gè)字跳閃在我的眼前。雖然我當(dāng)下吃到了一顆苦澀的巧克力，但我堅(jiān)信下一顆一定是甜的。我想，前進(jìn)路上，我應(yīng)有我百折不饒、樂(lè)觀積極的姿態(tài)。接下來(lái)的日子中，我一直在我的演講稿上縫縫補(bǔ)補(bǔ)。這邊添加一個(gè)詞，那邊引入一句名言，要仔細(xì)想想，還有更好的升華主旨的方式嗎？還有，演講最關(guān)鍵的是要真誠(chéng)，我的分享是我真正體會(huì)到領(lǐng)悟到的嗎……另外，重音、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、情感都要一一做好標(biāo)記……漸漸地，被不同顏色筆跡涂抹的稿子像是穿了華麗的新衣服一般展示在我的面前。聽(tīng)著錄音中的我一遍一遍不斷改進(jìn)完善的演講，吃著因?yàn)閷?zhuān)注于練習(xí)而已經(jīng)冷掉的飯菜，我的嘴角還是忍不住綻開(kāi)了一抹笑。比賽當(dāng)天，我看著自己的演講稿，想著和我一樣一步步通過(guò)奮斗而成長(zhǎng)的阿甘，滿(mǎn)懷自信地走上講臺(tái)。滿(mǎn)腔真誠(chéng)地與大家分享我的心得，我的體會(huì)，我的人生初感。此時(shí)，比賽的結(jié)果已經(jīng)不再重要，因?yàn)槲覔碛辛俗约旱囊徊揭徊教?shí)奮斗的姿態(tài)。又是一年金秋，桂花仍然開(kāi)得極旺，我望著掛在柜子上的獎(jiǎng)牌，嘴角綻開(kāi)笑意。成長(zhǎng)沒(méi)有止盡?；蛟S成長(zhǎng)就是一場(chǎng)旅途，重要的也許并非更快抵達(dá)旅途的終點(diǎn)，而是在行走的過(guò)程中找到那獨(dú)屬于自己的前進(jìn)的姿態(tài)－－樂(lè)觀，自信，一步一步向前。前進(jìn)，我有我的姿態(tài)夏日的暖陽(yáng)悠悠地倚在天邊，似一位慵懶的仙子，將那璀璨的光芒輕柔地穿透云層，慷慨地傾灑于路旁的綠樹(shù)之上。光線透過(guò)葉縫，在地面投射出片片斑駁的光影。微風(fēng)拂來(lái)，樹(shù)影亦隨之搖曳，靈動(dòng)而迷人……在成長(zhǎng)之途，繪畫(huà)若一縷璀璨陽(yáng)光，照亮了我前行的道路，讓我更加明晰了自己的姿態(tài)。憶往昔年少時(shí)，我對(duì)繪畫(huà)滿(mǎn)懷熱忱，常常手握色彩繽紛的蠟筆，在一張張潔白的紙上肆意揮灑，描繪出我心中幻想的美妙世界。在我的苦苦央求下，父親為我報(bào)了繪畫(huà)班。然而，初入畫(huà)室的我，顯得那般格格不入。一同作畫(huà)的伙伴皆是與我年齡相去甚遠(yuǎn)的哥哥姐姐們，他們技法嫻熟，畫(huà)作成熟。每次作畫(huà)，我都全神貫注地去描繪，傾注了我所有的心血和熱情，但與周?chē)说淖髌废噍^，我的畫(huà)作只能淪為陪襯。日復(fù)一日，我漸失信心，慢慢地，我原本對(duì)繪畫(huà)那熾熱的愛(ài)消逝無(wú)蹤，再也難以靜下心來(lái)作畫(huà)了。所幸，父親知曉我的困境后，鄭重地告知我：“繪畫(huà)并非在于相互比較，而在于靜下心來(lái)抒發(fā)自己內(nèi)心之所想?！蔽荫雎?tīng)了父親的勸誡，如同在黑暗中尋得了明燈。我安靜地坐在書(shū)桌前，重新拿起了那支久違的畫(huà)筆。初始，我還因過(guò)程的緩慢而心生煩躁，思緒猶如亂麻，無(wú)法專(zhuān)注。但漸漸地，我開(kāi)始沉醉于繪畫(huà)所帶來(lái)的樂(lè)趣之中。繪畫(huà)時(shí)，我仿佛置身于一個(gè)寧?kù)o而自由的空間，心無(wú)旁騖，沉浸其中。就在這一刻，透過(guò)手中的畫(huà)筆，我像是推開(kāi)了一扇通往另一個(gè)絢麗多彩世界的大門(mén)，那個(gè)世界里，有夢(mèng)幻般的色彩交織，有奇妙的景象浮現(xiàn)。心中也像種下了一顆充滿(mǎn)魔力的種子，瞬間綻放出嬌艷的花朵，芬芳四溢。那芬芳沁人心脾，讓我整個(gè)人都被一種難以言喻的喜悅和滿(mǎn)足所包裹，世間的一切煩惱都離我遠(yuǎn)去，只剩下這片充滿(mǎn)詩(shī)意與美好的天地。在成長(zhǎng)的旅途中，每個(gè)人都會(huì)書(shū)寫(xiě)屬于自己的獨(dú)特篇章。繪畫(huà)恰似一泓清澈的清泉，潺潺流淌，潤(rùn)澤著我干涸的心靈；繪畫(huà)也是溫馨的港灣，讓我于迷茫無(wú)助之際獲得慰藉與安寧；繪畫(huà)更是一顆神奇的種子，在我的心底生根發(fā)芽、綻放花朵，使我以堅(jiān)毅的姿態(tài)在成長(zhǎng)的道路上持續(xù)邁進(jìn)。我想，此時(shí)的我明白了靜心是獨(dú)屬于自己的前進(jìn)姿態(tài)！【滿(mǎn)分賞悟】文章主題明確，富有哲理。首先，作者以生動(dòng)的筆觸描繪了夏日的景象，隱喻了繪畫(huà)的這段過(guò)程在作者生活中的角色——如同那縷璀璨陽(yáng)光，照亮了前行的道路。接著，作者回憶自己年少時(shí)對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)，以及后來(lái)因技不如人而失去信心的經(jīng)歷，展現(xiàn)了成長(zhǎng)的曲折與不易。也正是這些挫折和困境讓作者深刻理解了繪畫(huà)的真諦。在文章的最后作者表達(dá)了自己的態(tài)度：以靜心為姿態(tài)，在前進(jìn)的道路上持續(xù)邁進(jìn)。【附：審題指導(dǎo)】審題指導(dǎo)1一、核心內(nèi)容分析作文題《前進(jìn)，我有我的姿態(tài)》要求考生圍繞個(gè)人在前進(jìn)道路上的態(tài)度和方式展開(kāi)文章。這個(gè)題目強(qiáng)調(diào)的是個(gè)體在追求目標(biāo)、面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)所持的獨(dú)特態(tài)度和展現(xiàn)的個(gè)人風(fēng)采。核心內(nèi)容在于闡述“我”如何以自己的方式堅(jiān)定前行，表現(xiàn)出獨(dú)特的姿態(tài)。二、主題和風(fēng)格主題明確指向了個(gè)人成長(zhǎng)和奮斗的過(guò)程，特別是在這個(gè)過(guò)程中如何保持自我、展現(xiàn)個(gè)性。風(fēng)格上，文章應(yīng)該體現(xiàn)出積極向上的基調(diào)，同時(shí)不失個(gè)性和深度，能夠展示出考生對(duì)于“前進(jìn)”的獨(dú)特理解和自我期待。三、寫(xiě)作建議【材料選擇】選擇與自身經(jīng)歷相關(guān)的素材，如學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好、人際交往等方面的小故事，用以支撐主題。可以引用名人名言或者歷史事件，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和文化底蘊(yùn)?！窘Y(jié)構(gòu)安排】開(kāi)頭部分：簡(jiǎn)要引入主題，可以通過(guò)提出問(wèn)題或者描述一個(gè)引人入勝的場(chǎng)景來(lái)吸引讀者注意。主體部分：分述自己在前進(jìn)道路上的經(jīng)歷和感悟，結(jié)合具體事例展開(kāi)，體現(xiàn)自己的姿態(tài)和選擇。結(jié)尾部分：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的獨(dú)特姿態(tài)對(duì)于成長(zhǎng)的重要性，并可以展望未來(lái)，表達(dá)自己的期望和決心?！菊Z(yǔ)言表達(dá)】使用生動(dòng)具體的描寫(xiě)來(lái)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，避免使用過(guò)于生僻或拗口的詞匯。適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，如比喻、排比等，提升文采。四、修改建議在初稿完成后，仔細(xì)閱讀并修改語(yǔ)法錯(cuò)誤和不通順的句子。確保文章內(nèi)容緊扣主題，避免偏離核心議題。請(qǐng)他人審閱并提供反饋，以便發(fā)現(xiàn)可能忽略的問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。綜上所述，面對(duì)《前進(jìn)，我有我的姿態(tài)》這一作文題，考生應(yīng)該結(jié)合自身經(jīng)歷，深入挖掘在前進(jìn)道路上展現(xiàn)個(gè)人姿態(tài)的具體事例，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和合理的結(jié)構(gòu)安排，寫(xiě)出一篇既有深度又有個(gè)性的文章。在修改過(guò)程中，注意語(yǔ)言的精煉和準(zhǔn)確，確保文章能夠準(zhǔn)確傳達(dá)自己的思想和情感。審題指導(dǎo)2解題2024年江蘇南通中考作文題是道命題作文，

與往年呈現(xiàn)形式有所不同的是，今年的作文題由“導(dǎo)語(yǔ)+文題+要求

”三部分構(gòu)成

。這就需要我們仔細(xì)地讀前面的導(dǎo)語(yǔ)

，然后提取導(dǎo)語(yǔ)中的關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行拓展。認(rèn)真審清題意。拆解文題

，重點(diǎn)要把握“前進(jìn)

”“我

”“姿態(tài)

”這三個(gè)詞語(yǔ)。

“前進(jìn)”，本意指向前行動(dòng)或發(fā)展，可引申為思想上的發(fā)展進(jìn)步、認(rèn)識(shí)的提高、心智的成熟等。很顯然

，本題強(qiáng)調(diào)“我

”動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，它是一路向前、一路成長(zhǎng)、

一路收獲的

。當(dāng)然

，每個(gè)人的興趣愛(ài)好不同

，所擁有的本領(lǐng)也不相同

，所以前進(jìn)路上會(huì)看到不一樣的風(fēng)景

。同學(xué)們可以充分發(fā)揮個(gè)性

，寫(xiě)自己在某一領(lǐng)域取得了成績(jī)

，或是在成長(zhǎng)過(guò)程中一段特殊的、難忘的經(jīng)歷等

。只要能體現(xiàn)我們的發(fā)展和進(jìn)步的

，都是“前進(jìn)

”的內(nèi)容

。而這“前進(jìn)”，可以是放慢腳步，還可以是波浪式前進(jìn)，甚至可以反觀——退一步、停一步有時(shí)也不失為一種“前進(jìn)”。

“我”，一直是南通市作文命題的寫(xiě)作主體

。讓考生以自我為中心

，通過(guò)“我

”

的所見(jiàn)

、所聞

、所感來(lái)表達(dá)個(gè)人成長(zhǎng)?！拔矣小保础拔宜钟械摹?，與眾不同的。獨(dú)一無(wú)二的

。這就要求考生要寫(xiě)出自己的個(gè)性。寫(xiě)出獨(dú)屬于自己的經(jīng)歷和思考

。可運(yùn)用巧妙對(duì)比法

，先寫(xiě)別人的姿態(tài)

，或者一改常見(jiàn)的、通識(shí)的姿態(tài)

，然后亮出自己的姿態(tài)

，這樣通過(guò)對(duì)比進(jìn)而突出“我

”的姿態(tài)的獨(dú)特

，就是強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的體驗(yàn)和個(gè)性化的表達(dá)?！白藨B(tài)”，本意指身體呈現(xiàn)的樣子，但真正體現(xiàn)“我的姿態(tài)

”的內(nèi)容應(yīng)該是指

“我

”在“前進(jìn)

”過(guò)程中所凸顯出來(lái)的格調(diào)

、氣度

、方法

、認(rèn)識(shí)

、態(tài)度等

。前進(jìn)路

上往往不是一帆風(fēng)順的

，這就需要我們有充分的準(zhǔn)備

、堅(jiān)定的意志

、遠(yuǎn)大的目標(biāo)等

。在面對(duì)前進(jìn)路上的逆境時(shí)

，你是如何克服的？

或者順境時(shí)你又是怎么警醒自己的？這都屬于“我

”所表現(xiàn)出的與眾不同的姿態(tài)。精心選擇材料。我們?cè)谶x擇材料時(shí)一定要扣住“我的姿態(tài)”，即最好選取“我

”

與別人不一樣的地方

。在這里為大家列舉部分有特色的材料，供大家參考

，為大家選材指引一些方向。思路一為了找到更有效率的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式，“我

”

決定給自己的生活留點(diǎn)兒

“白

”，

適當(dāng)放慢些腳步

，這就是“

我

”在學(xué)習(xí)之路上與眾不同的前進(jìn)姿態(tài)?！拔?/p>

”

意識(shí)到不能把生活排得太滿(mǎn)

，

那樣反而不利于自己學(xué)習(xí)效率的提高

。如果大家都把每天的每分每秒安排得緊緊的

，一點(diǎn)兒休息和

放

松的時(shí)間

也沒(méi)

有，“

我

”發(fā)現(xiàn)并不是最佳的學(xué)習(xí)方式，“我

”有“我

”

的姿態(tài)——?jiǎng)谝萁Y(jié)合。思路二爸爸媽媽一定要

“

我

”

以后留在城里生活，但是農(nóng)村給予了

“

我

”

快樂(lè)的童年時(shí)光，農(nóng)村還有一直陪

“

我

”

長(zhǎng)大的爺爺奶奶，“我

”

就想立足于農(nóng)村

，

以后學(xué)有所成，“我

”要回到農(nóng)村做一名教師，一方面可以陪伴年邁的爺爺奶奶，一方面也可以為振興農(nóng)村做出

“

我

”

力所能及的貢獻(xiàn)。

這就是

“

我

”

前進(jìn)的姿態(tài)。思路三“我”想談?wù)劇拔摇毕矚g的旅游方式?！拔摇辈⒉幌矚g時(shí)下流行的“特種兵式旅游”。從多年前的“窮游”到當(dāng)下的“特種兵式旅游”，一批批年輕人用自己獨(dú)特的方式踏上旅途。而我則喜歡主打隨性的“打聽(tīng)式旅游”——不做攻略，不

趕時(shí)間，走哪兒玩哪兒，從“線上攻略依賴(lài)”回歸“線下真實(shí)體驗(yàn)”，這種旅游方式就是“我”前進(jìn)的姿態(tài)。審題指導(dǎo)31.審題立意“前進(jìn)，我有我的姿態(tài)”是句子式的命題作文，這就需要我們?cè)趯忣}時(shí)抓關(guān)鍵詞、挖掘內(nèi)涵。題目中關(guān)鍵詞是“前進(jìn)”、“我”和“姿態(tài)”，注重關(guān)注自我，立意積極向上。

從個(gè)人成長(zhǎng)的角度來(lái)看，“前進(jìn)”意味著追求進(jìn)步和發(fā)展，“我的姿態(tài)”則強(qiáng)調(diào)每個(gè)人在追求過(guò)程中的獨(dú)特方式和風(fēng)格。立意為人要有堅(jiān)定的信念和獨(dú)特的方法去實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)目標(biāo)。從創(chuàng)新與突破的角度出發(fā)，“我有我的姿態(tài)”體現(xiàn)了不墨守成規(guī)，以與眾不同的方式去開(kāi)拓進(jìn)取。比如在面對(duì)困難或挑戰(zhàn)時(shí)，不依賴(lài)傳統(tǒng)的解決方式，而是憑借自身的獨(dú)特思考和行動(dòng)來(lái)突破困境。從堅(jiān)守自我的角度來(lái)思考，“前進(jìn)”是不斷前行的人生態(tài)度，而以“我的姿態(tài)”前進(jìn)則表明在這個(gè)過(guò)程中，無(wú)論外界如何變化，都能堅(jiān)守自己的原則、價(jià)值觀和個(gè)性。

2.選材構(gòu)思個(gè)人經(jīng)歷與成長(zhǎng)：選取自己或身邊人在面對(duì)挑戰(zhàn)、克服困難時(shí)的獨(dú)特姿態(tài)和故事。比如，我在學(xué)習(xí)上遇到重大挑戰(zhàn)如何以獨(dú)特的姿態(tài)（如調(diào)整策略、堅(jiān)持不懈）去克服。名人與榜樣：引用歷史上或當(dāng)代的杰出人物作為素材，他們?nèi)绾我元?dú)特的姿態(tài)面對(duì)前進(jìn)道路上的困難和挑戰(zhàn)，以及對(duì)你產(chǎn)生了何種深遠(yuǎn)的影響。例如，喬布斯在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的堅(jiān)持與創(chuàng)新。社會(huì)熱點(diǎn)與現(xiàn)象：結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)或普遍現(xiàn)象，探討不同人群在前進(jìn)道路上的不同姿態(tài)。可以是對(duì)抗壓力、積極適應(yīng)，也可以是迷茫困惑、隨波逐流。通過(guò)對(duì)比分析，強(qiáng)調(diào)個(gè)人姿態(tài)的重要性。比如，疫情期間醫(yī)護(hù)人員勇敢抗疫的姿態(tài)。哲理與名言：引用哲理思考或名人名言來(lái)深化主題，如“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”強(qiáng)調(diào)個(gè)人姿態(tài)的獨(dú)立性和價(jià)值。3.技巧點(diǎn)撥明確姿態(tài)內(nèi)涵：在寫(xiě)作前，先思考“我的姿態(tài)”具體指什么。可以是一種精神品質(zhì)，如勇敢、堅(jiān)持、樂(lè)觀；也可以是一種行為方式，如創(chuàng)新、獨(dú)立、沉穩(wěn)等。明確了姿態(tài)的內(nèi)涵，才能使文章主旨清晰。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)：在描述經(jīng)歷時(shí)，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)增強(qiáng)文章的感染力。比如心理活動(dòng)的細(xì)膩刻畫(huà)，能展現(xiàn)出自己在面對(duì)困難時(shí)的內(nèi)心掙扎和堅(jiān)定信念；動(dòng)作和神態(tài)的描寫(xiě)，能讓讀者更直觀地感受到你的姿態(tài)。善用對(duì)比手法：可以將自己的姿態(tài)與他人常見(jiàn)的姿態(tài)進(jìn)行對(duì)比，突出自己的獨(dú)特之處。或者通過(guò)描寫(xiě)自己在不同階段的表現(xiàn)，展現(xiàn)出成長(zhǎng)和變化，從而凸顯出最終形成的獨(dú)特前進(jìn)姿態(tài)。當(dāng)然也可以通過(guò)對(duì)比分析不同姿態(tài)帶來(lái)的不同結(jié)果，來(lái)強(qiáng)調(diào)正確姿態(tài)的重要性。

2023年江蘇南通中考滿(mǎn)分作文【作文原題】請(qǐng)以“行走間，我發(fā)現(xiàn)______”為題，寫(xiě)一篇文章??????????????????????????????????????????要求：①將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀【審題指導(dǎo)】審題要抓住關(guān)鍵詞。很顯然，“行走間，我發(fā)現(xiàn)______”這一文題必須抓住這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞。首先是“行走”。《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》關(guān)于“行走”的解釋為“人或鳥(niǎo)獸的腳交互向前移動(dòng)”。從常規(guī)詞義來(lái)思考固然是對(duì)的，但筆者認(rèn)為這樣的思考只能算是一種“低階思維”，如果要提升一點(diǎn)兒讓文章真正出彩的話，那就需要“高階思維”，也就是要深一層想到“心靈的行走”。走的形式并不重要，重要的是心靈的歷程，所以筆者認(rèn)為這里的“行走”還可以是一種生活方式，一張票、一場(chǎng)旅途、一段成長(zhǎng)。在行走的過(guò)程中，要能夠坦然地對(duì)待生活，珍惜身邊的一切，珍惜身邊的風(fēng)景。這樣分析，那個(gè)“間”就有了支撐點(diǎn)，因?yàn)椤伴g”是“之間”的意思，包括來(lái)來(lái)往往的“行走”，不止一次的“行走”。其次是“發(fā)現(xiàn)”這個(gè)動(dòng)詞。最重要的是“發(fā)現(xiàn)”的過(guò)程，每“行走”一步，都會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，所以“行走間”，筆者認(rèn)為不是一下子就“發(fā)現(xiàn)”的，一定有一個(gè)過(guò)程，所以寫(xiě)作的重點(diǎn)是“發(fā)現(xiàn)”的過(guò)程。文題的前半部分是寫(xiě)作的著力點(diǎn)，也就是文章的敘事點(diǎn)；后半部分是寫(xiě)作的著眼點(diǎn)，也就是文章的感悟點(diǎn)。行走間，我發(fā)現(xiàn)美麗中國(guó)一覺(jué)醒來(lái)，兩只巨型水泵被投進(jìn)了門(mén)前的河塘，像是從天而降的巨獸，不動(dòng)聲色。洗漱完上學(xué)的路上，身著連體雨衣的人們開(kāi)始蹚進(jìn)那片齊胸的濁水，沉積已久的淤泥在眾人松軟地踩踏中“咕咕”泛泡，好似吐槽。是啊，這條臭水溝，荒得連魚(yú)都快不高興待了，村里的人誰(shuí)不吐槽呢！“也不知道這是要搞哪一出！”我小聲向父親嘀咕道。“估計(jì)是要沖漿吧。”“沖漿？”我不免詫然?！皼_漿”的場(chǎng)景在記憶的沙灘上都快被時(shí)間的長(zhǎng)流撫平了，驀地聽(tīng)到這個(gè)詞，恍若兒時(shí)玩伴久別重逢，讓人心生澎湃。晚上放學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便聽(tīng)到那兩只巨獸的嘶吼，仿佛要將膠著的泥漿通通抽離河床。工人們滿(mǎn)面污垢，緊緊扎在河床上，懷抱粗笨的橡膠水管向堤岸上沖射著?！斑@倒是取之于河，用之于河呢！”看他們將淤泥抽上來(lái)傍牢堤岸，我在心里默默點(diǎn)了個(gè)贊。第二天早上，又是被巨大的引擎聲吵醒?？勺叱鋈ヒ磺?，我不僅沒(méi)有煩躁，反而有些興奮，因?yàn)槟鞘俏业谝淮慰吹剿贤诰驒C(jī)。巨大的箱式履帶正平穩(wěn)地浮行于水面，強(qiáng)有力的機(jī)械臂緩緩探入河中，將滯于河底、漂于河面的雜物一一撈起，裝進(jìn)了一旁隨行的環(huán)衛(wèi)垃圾車(chē)。“太棒了！”我忍不住拊掌歡呼，因這童年流連嬉戲的河流得到了拯救。接連幾天的清淤除雜，讓這條荒臭了多年的河道重?zé)ㄉ鷻C(jī)，可也帶來(lái)了新的問(wèn)題?！班l(xiāng)親們，鎮(zhèn)上決定美化我們的人居環(huán)境，預(yù)備在河道旁統(tǒng)一種上香樟樹(shù)，現(xiàn)在需要各位將栽在河邊的蔬菜、搭在河邊的鴨棚通通鏟除、拆除，希望各位理解支持??！”村支書(shū)馬伯伯將眾人召集在村頭，扯開(kāi)嗓子動(dòng)員著大伙兒?！皯{什么！我這鴨棚里下過(guò)多少蛋了，鴨棚拆了，我的鴨子養(yǎng)哪里去？”爺爺是十里八村出了名的“硬骨頭”，第一個(gè)在人群中叫嚷起來(lái)，眾人隨即紛紛附和。眼瞅著馬伯伯的呼喊漸漸湮沒(méi)于鼎沸的人聲，我悄悄鉆進(jìn)人群，拉出了爺爺。“爺爺，你那鴨棚子為什么不拆了種樹(shù)？”“孩子，種個(gè)香樟樹(shù)對(duì)我們有啥用？有現(xiàn)成的鴨蛋吃不好嗎？”“前人種樹(shù)后人乘涼，我們不能光想著做乘涼者，也要去做做種樹(shù)人呀！”終究禁不住我的軟磨硬泡，爺爺帶頭拆了鴨棚，鄉(xiāng)親們也配合地拿起了鏟子……一條河道，兩條河道，上學(xué)路上，我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的河道正被清理著，鄉(xiāng)村的原色越來(lái)越鮮明，美麗中國(guó)的底色也越來(lái)越亮麗！行走間，我發(fā)現(xiàn)，美麗中國(guó)，就在我的腳下。行走間，我發(fā)現(xiàn)了堅(jiān)守的力量秋分時(shí)節(jié)，我行走在龍游河畔。天空瓦藍(lán)，溫度正好。河水流淌千年，漁舟自橫葦叢。輕嗅一縷艾草的的芬芳，倏忽間，一股怪怪的難以描述的味道撲鼻而來(lái)。我知道，爺爺又像往年一樣在發(fā)酵羊糞了。走進(jìn)細(xì)瞧，只見(jiàn)爺爺用糞車(chē)把已經(jīng)曬干的羊糞小心翼翼倒入已經(jīng)清空的大缸，待到達(dá)大缸的三分之二時(shí)，他便挑來(lái)河水摻入，而后用塑料薄膜覆蓋。“發(fā)酵過(guò)程起碼要三個(gè)多月，這是明年的肥料?！睜敔斦f(shuō)。驚蟄剛過(guò)，我行走在屋后的自留地上。奶奶又像往年一樣在做營(yíng)養(yǎng)缽。她瘦了不少，整套動(dòng)作明顯不如從前干凈利落了。好半天工夫后，整齊排列的方陣才得以成型。放眼望去，缽上的凹處好似一張張饑餓的嘴巴等待喂食?！扒嘟?、螺絲椒、茄子、西紅柿的種子昨天已經(jīng)在溫水下喚醒了，這樣出芽快些，電視上看到的?！蹦棠逃行┳院馈Ｇ迕鞯搅?，我徜徉在房前的庭院里。春色宜人，在有機(jī)肥羊糞的滋養(yǎng)下，在爺爺奶奶的精心來(lái)坐下，各種瓜苗、蔬菜苗長(zhǎng)勢(shì)喜人，個(gè)個(gè)根粗葉肥，墨綠色的身軀在晨光下熠熠生輝。谷雨來(lái)了，我行走在臨考的焦慮里。天剛蒙蒙亮，睜開(kāi)惺忪的睡眼，從二樓望去，只見(jiàn)奶奶佝僂著身子聚精會(huì)神于一棵卷心菜，我知道，她又像往年一樣在手抓瓢蟲(chóng)。抓完蟲(chóng)子，她又開(kāi)始修枝剪葉、培根沃土……“第一顆果實(shí)下面的葉子一定要及時(shí)清除，它要搶營(yíng)養(yǎng)呢！”這是奶奶早就向我普及的常識(shí)。哦，楊柳風(fēng)好軟好軟，杏花雨潤(rùn)濕的一切總是一片感動(dòng)。夏至未至，我行走至家里廚房。餐桌之上，洗凈的番茄紅潤(rùn)飽滿(mǎn)，新切的香瓜晶瑩剔透，拌好的黃瓜在大蒜麻油的刺激下勾人味蕾，剛炒好的杭椒肉絲把整個(gè)屋子熏醉了……“乖孫女，吃得飽飽的，養(yǎng)得壯壯的，考得棒棒的?！蹦棠桃荒槾葠?ài)地望著我?！班培培牛行┦卟说慕Y(jié)果期比較短，過(guò)幾天就沒(méi)了，只能吃大棚里的了?！蔽也粺o(wú)遺憾。“往后可以吃到下霜，今年的種子是你爸爸買(mǎi)的省農(nóng)科院旗艦店的，據(jù)說(shuō)是搭乘神舟飛船在太空行走了一大圈，科研人員優(yōu)選經(jīng)多年培植出來(lái)的?！蹦棠踢€挺前衛(wèi)。我仰望太空，只見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天和悠悠的云，但能感受到一代農(nóng)民堅(jiān)守泥土的情懷和科技創(chuàng)新的磅礴力量。行走間，我發(fā)現(xiàn)美好生活不可能一帆風(fēng)順，但是，無(wú)論如何，請(qǐng)和我一樣，保持樂(lè)觀，永遠(yuǎn)相信美好即將發(fā)生。——題記周四，鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起，一骨碌爬起來(lái)，剛穿好衣服，手機(jī)鈴聲再次響起，是我媽媽的電話，頓時(shí)緊張起來(lái)——昨天，因?yàn)楦篂a，我陪她在醫(yī)院急診掛水到凌晨三點(diǎn)半才回家。昨天晚上我下班到開(kāi)發(fā)區(qū)家里，看她臉色還行，也關(guān)切地詢(xún)問(wèn)了，說(shuō)不拉肚子了，我這才放心地到海門(mén)去陪讀。難道又不舒服了？接通電話，比我想象的更糟糕：媽媽告訴我，她夜里肚子疼得厲害，但是又擔(dān)心電話吵到遠(yuǎn)在海門(mén)的我們，關(guān)鍵我們一時(shí)半會(huì)兒也趕不回，于是就打電話給住在開(kāi)發(fā)區(qū)同一小區(qū)的表弟，讓表弟送她去了醫(yī)院，然后她一個(gè)人留在醫(yī)院掛水，等凌晨五點(diǎn)有了公交，坐公交回家了。雖然她盡量說(shuō)得云淡風(fēng)輕，我還是很慌——這么大年紀(jì)了，一個(gè)人真有點(diǎn)啥事，該怎么辦才好！掛掉電話，連忙叫兒子起床，可是兒子躺在床上，哼哼唧唧，說(shuō)頭暈不舒服。用掌心試試兒子的額頭，好像略微發(fā)熱，初三學(xué)生課務(wù)耽擱不得，狠狠心讓他稍微緩了下就叫起了床，吃完早飯灌了一杯消炎藥就送他去學(xué)校了。怎么辦？媽媽已經(jīng)連續(xù)掛水兩天還不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，再加上她之前腸胃一直有問(wèn)題，估計(jì)要住院治療，如果在開(kāi)發(fā)區(qū)住院，我要上班，還要每天趕海門(mén)接送兒子，愛(ài)人正好今天要出差，這個(gè)光景，正趕上老家農(nóng)忙，爸爸自然也沒(méi)空過(guò)來(lái)。想來(lái)想去，還是遵從媽媽的意愿：回如東看病。新的問(wèn)題接踵而至：我剛學(xué)著開(kāi)新能源汽車(chē)，副駕駛上一直是有“師傅”的，這下子一個(gè)人送媽媽回如東還要去中醫(yī)院，我有點(diǎn)膽怯。于是，撥通了表弟妹的電話，沒(méi)有任何猶豫，表弟妹就答應(yīng)陪我走一趟。學(xué)校里自然也要請(qǐng)假，本來(lái)我還答應(yīng)要去10班幫忙代課的，連忙打電話給同事，請(qǐng)求再安排一個(gè)語(yǔ)文老師。接電話的張老師知道了情況，亦是爽快地說(shuō)：“沒(méi)事兒，10班的課我去?！睆暮ｉT(mén)到開(kāi)發(fā)區(qū)，接上媽媽?zhuān)樕媳淼苊?，顧不上作為新司機(jī)的緊張情緒，直奔如東。到了如東中醫(yī)院，正陪媽媽做著檢查，兒子的班主任嵇老師來(lái)電話，兒子還是頭暈，不舒服，有點(diǎn)兒發(fā)熱。怎么辦，除非我有一雙翅膀可以飛過(guò)去！只能跟老師說(shuō)明情況，這會(huì)兒實(shí)在趕不及到海門(mén)。過(guò)了一會(huì)兒嵇老師又打來(lái)電話，讓放心，嵇老師已經(jīng)從其他班主任那兒討要了感冒藥，讓兒子在辦公室先休息一課。擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)熱度過(guò)高，普通感冒藥降不了溫，我嘗試著用美團(tuán)給兒子送藥，可是試過(guò)才發(fā)現(xiàn)海門(mén)的美團(tuán)沒(méi)有開(kāi)通這項(xiàng)服務(wù)，于是，厚著臉皮又打電話給兒子同學(xué)的媽媽?zhuān)?qǐng)她幫我買(mǎi)美林送到校門(mén)口。熱心的郭媽媽毫不猶豫地答應(yīng)了，放下手中的活兒，連忙幫我去了藥店買(mǎi)藥又送去了學(xué)校。剛處理好一件事，手機(jī)又響起來(lái)，原來(lái)我自己班上的沈奕搏課間游戲時(shí)不小心碰到了之前的一塊舊傷，剛結(jié)的痂破了，流血了。正當(dāng)我著急該怎么處理時(shí)，打電話過(guò)來(lái)的三班的陸老師告訴我已經(jīng)送他去醫(yī)務(wù)室看過(guò)了，重新包扎了，沒(méi)事兒。終于，心里的石頭落了地。行走間，我發(fā)現(xiàn)了童年十四年仿佛就是一瞬之間，恍惚之間就過(guò)去了；十四年仿佛就是一場(chǎng)短跑，轉(zhuǎn)瞬即逝；十四年仿佛就是一場(chǎng)洪流，滾滾而過(guò)。陣陣麥浪，滾入我心這么多年過(guò)去了，我還是忘不了，外婆給我搓的那把青麥。外婆牽著我的小手，走在田野間的小路上，那時(shí)的小麥格外地翠綠。我和外婆走呀走，有時(shí)外婆還會(huì)背著我呢，坐在外婆肩膀上的我看到那一望無(wú)際的綠色麥田時(shí)，總會(huì)驚嘆地“哇”的叫一聲。我們走累了，就會(huì)坐在路邊的石頭上，這時(shí)外婆就會(huì)拔掉一棵青麥，用手輕輕地將果實(shí)的外皮搓掉，最后再一股腦地塞到我的嘴里。清嫩的麥粒吃起來(lái)十分的柔軟，不敢想象，這種美食在一段時(shí)間后就會(huì)變得那么堅(jiān)硬。青麥比我吃到的任何食物都要美味，這是為什么呢？或許是因?yàn)橥馄虐?！再回到?dāng)初我和外婆休憩的地方，那曾經(jīng)承載我無(wú)數(shù)次的老朋友竟然消失了，走吧！往前走吧！時(shí)間回不去了。時(shí)光荏苒，娓娓而談小時(shí)候，我經(jīng)常在外婆把席折成三角形并放在太陽(yáng)底下曬時(shí)偷偷地鉆進(jìn)去，把我的玩具運(yùn)進(jìn)去玩，一玩就是一下午，等到外婆收席的時(shí)候，她竟然對(duì)著席下的我細(xì)語(yǔ)道:“小淘氣，出來(lái)吧！”里面的我仍然不相信已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)了，還在捂著嘴偷笑，當(dāng)外婆把席一把掀開(kāi)時(shí)，我就對(duì)著外婆“哇哇”大叫，外婆笑了，慈祥的笑臉變成了一朵菊花，我也跟著笑了。現(xiàn)在的我看到那條席子也只能?chē)@氣了，想進(jìn)去可體型太大，鉆不進(jìn)去了。就在我愣神時(shí)，一句“小淘氣那么大了，還想著去玩呢！”把我點(diǎn)醒了，回頭一看是外婆在笑，我也笑了。多么希望我可以不再長(zhǎng)大，不再前進(jìn)，那樣就可以回到童年的那方天地了。皎潔月光，恍如從前小時(shí)候的夜晚，我經(jīng)常出門(mén)溜達(dá)，尤其在那月影如璧的夜晚，雖然我接觸不到那月光，但月光灑在我身上卻令我感到了快樂(lè)。夜間的小路總是被昆蟲(chóng)占領(lǐng)，我走過(guò)時(shí)，總會(huì)有螻蛄或蟋蟀或一些不知道名字的小蟲(chóng)子從我身旁飛過(guò)，可我卻不怕，那只是可愛(ài)的小蟲(chóng)子??！走累了，就會(huì)不自覺(jué)地演示看過(guò)的古裝劇里的招式，在別人的眼里，幼稚地令人發(fā)笑?，F(xiàn)在想想，那就是天真，幼稚的我?。∽蛱煳铱吹皆律敲疵?，就想著出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，走到那熟悉的小路上，我那沉浸在緊張學(xué)習(xí)中的大腦終于放松了。走在路上，這一切都沒(méi)有變啊，攔路蟲(chóng)還是那些攔路蟲(chóng)，月光還是那樣的皎潔，只是我的勇氣，天真，幼稚，全都沒(méi)了。一片片的童年碎片浮現(xiàn)在我的腦海中，“我為什么要走得這么快?。烤瓦@樣把童年甩在身后了？”我不禁伸出手去，想抓住從前，可它悄悄地從我手中溜走了。十四年在我行走間過(guò)去了，隨它一起離去的，還有我的童年？我那回不去的童年？不，我的童年并沒(méi)有離去，它只是停留在我的腦海中，停留在我的內(nèi)心深處。行走間，我發(fā)現(xiàn)了努力的意義學(xué)習(xí)生活中，我們會(huì)遇到很多困難，總會(huì)感覺(jué)自己很辛苦，很想放棄。但有時(shí)我又想，上坡路才會(huì)讓我們感覺(jué)辛苦，走過(guò)去，才會(huì)遇見(jiàn)柳暗花明。努力，才是我們應(yīng)有的生活態(tài)度。每天晚飯過(guò)后，我總是會(huì)下去散散步，每次總能遇上些有趣的事。今天，我和表弟連推帶拉，加上妹妹在一旁連珠炮式的催促，終于把奶奶拉下去了。走在一條林間小道上，四周蟬鳴不斷，空氣十分清新。旁邊有一條小河，河中還有魚(yú)兒吹著泡泡。枝葉間還能看到月亮，彎彎的月牙像姑娘的細(xì)眉，懸掛在天上，旁邊的星星，猶如一顆顆璀璨的寶石閃啊閃啊。不過(guò)這些都不是我們此行的目的，我們真正的目的是蟬，還只要沒(méi)有脫殼的蟬。樹(shù)上的蟬大都早就成年了，抓住也最多養(yǎng)一個(gè)星期，但沒(méi)脫殼的就不一樣了，這種時(shí)期他們才剛剛出洞，進(jìn)入青春期，還能養(yǎng)很長(zhǎng)時(shí)間?！翱炜?，我找到一只還沒(méi)蛻殼的呢！”妹妹大叫起來(lái)，她指著一只在樹(shù)上的蟬，我仔細(xì)地觀察了一番，發(fā)現(xiàn)這只蟬背上有一條裂痕，原來(lái)是一只快蛻殼的蟬。表弟正準(zhǔn)備將它放到準(zhǔn)備好的箱子里，我連忙阻止了他，如果現(xiàn)在打擾它，它就活不下來(lái)了。我們像觀眾一樣，在旁邊一聲不吭地觀看它的脫殼表演，那條裂痕又變深了，蟬趴在樹(shù)干上仿佛在痛苦地掙扎。漸漸地，裂痕中鉆出一只小腦袋，小腦袋是乳白色的，只有那兩顆眼睛，如黑珍珠一般嵌在乳白色的腦袋上。我們?yōu)樗闪丝跉?。漸漸地，那對(duì)鉤子似的前爪也抽出來(lái)了，但軟弱無(wú)力，只是彎曲著不動(dòng)。它的翅膀還沒(méi)有出來(lái)，我感覺(jué)蟬好像快不行了。它一動(dòng)不動(dòng)。我真想幫它一下，剛伸出左手，就被奶奶攔住了?！安灰鏊≈挥兴约号χ鴴昝摮鰜?lái)，它才能健康地活下去，才能涅槃重生。”奶奶一臉嚴(yán)肅?！澳氵@時(shí)幫它，實(shí)際就是在害它?！蔽亿s忙縮回了手。好像是積蓄力量一般，它又開(kāi)始動(dòng)了。慢慢的，慢慢的，它在用自己最大的力氣伸展著，它并沒(méi)有放棄最后的一點(diǎn)力量。漸漸地，漸漸地，它將自己的身體一點(diǎn)一點(diǎn)地抽出來(lái)，我們已經(jīng)看見(jiàn)了它的翅膀，那一雙翅膀就像透明的白色披肩，柔軟有韌性。終于，它將自己從那個(gè)殼中完全拔了出來(lái)。我不由得松了一口氣，懸著的一顆心終于放下了。我們注視著這個(gè)倔強(qiáng)的小生命，為它的堅(jiān)持震撼了。大家不約而同地給它舉起了大拇指。沒(méi)多久，象牙白也變成了棕色，就像所有樹(shù)上的蟬一樣的顏色。它徹底完成了生命的蛻變，越爬越高。面對(duì)這一生命的奇跡，我們都沉默了。本來(lái)，我們完全可以輕而易舉地抓住它，但，我們誰(shuí)都沒(méi)有這么干。并不是因?yàn)橄铀?，而是因?yàn)樗门o自己爭(zhēng)取了生存的機(jī)會(huì)，它的努力難道不值得我們尊敬嗎？今天，我們雖然空手而回，但我們的心里卻滿(mǎn)載而歸。因?yàn)?，我們目睹了一只蟬，用不懈的努力，贏得了別人的尊敬，這不就是努力的意義嗎？行走間，我發(fā)現(xiàn)，努力是生命最美的姿態(tài)，你說(shuō)呢？行走間，我發(fā)現(xiàn)了詩(shī)中樂(lè)“晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)”，夏日的傍晚是美麗祥和的。那無(wú)限的風(fēng)光，是要用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去找尋的；那愜意的生活，是要親身去感受的；那蘊(yùn)藏著的情感，是要用心去體會(huì)的。行走在自然之中，我發(fā)現(xiàn)了詩(shī)中樂(lè)！漫步在田間的小道上，吹著夏日的晚風(fēng)，欣賞著這自然之景。抬頭，看！“花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛”。視線下移，是生機(jī)勃勃的莊稼，有“金色玉米熟，田間香氣濃”，“玉米田里黃，萬(wàn)頃金色濃”的玉米士兵排排站立；有顆粒飽滿(mǎn)，可能會(huì)迎來(lái)“煮豆燃豆萁”的命運(yùn)的大豆；有因“頭”重而彎了腰的“十里西疇熟稻香”的水稻。低頭，順著腳下的路，去張望詩(shī)和遠(yuǎn)方。田野！詩(shī)中常有的田野?。≡谛凶唛g，我終于發(fā)現(xiàn)了詩(shī)中你的樂(lè)趣！移步到池邊。清涼的池水澄澈見(jiàn)底，魚(yú)兒在水中自由自在的游著，這不正如柳宗元所描寫(xiě)的一樣嘛！“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依”。池中此時(shí)正是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，不知會(huì)不會(huì)有“小娃撐小艇，偷采白蓮回”?？?！那是什么一躍而進(jìn)？哦！是穿著綠色斑點(diǎn)衣服的青蛙?。∷且フ宜尿蝌綄殞殏兞藛?？不知道，誰(shuí)又能知道呢？哇，快看那頭！是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的絕美畫(huà)面呀！行走在池邊，我發(fā)現(xiàn)了詩(shī)中樂(lè)！天色漸晚，我回到家中，“倚仗柴門(mén)外，臨風(fēng)聽(tīng)暮蟬”。仔細(xì)聽(tīng)——這不只是蟬鳴呢！是大自然的交響樂(lè)！青蛙鼓手站在荷葉舞臺(tái)上，用他的激情，奏響鼓樂(lè)；高音歌唱家——蟬兒小姐，對(duì)著樹(shù)林深情演唱；那不知名的調(diào)音師，躲藏在低矮的草叢中，彈出琴聲般悅耳的伴奏。大自然的音樂(lè)隊(duì)啊！是我們可望而不可及的！是科技仿造不出來(lái)的！是獨(dú)一無(wú)二、不可超越的！聽(tīng)著這和諧動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，我不禁想到了辛棄疾的一首詞——“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”。他形容得多么貼切??！抬頭，“七八個(gè)星天外”，深藍(lán)色的天空中，無(wú)數(shù)顆星星閃耀著，我浮想聯(lián)翩：“懷抱玉兔的嫦娥會(huì)不會(huì)和太空女教師王亞平有一場(chǎng)美麗的邂逅？”人月交相輝映，這一片深邃的夜空應(yīng)該比辛棄疾所看到的那片星空要美上千萬(wàn)倍吧！行走間，我發(fā)現(xiàn)了詩(shī)中樂(lè)！這“偶然乘興”所觀的夏景，讓我體驗(yàn)到了古代文人墨客的樂(lè)趣，領(lǐng)悟了古人寫(xiě)詩(shī)的真諦——詩(shī)中樂(lè)源于自然中，會(huì)意于心靈間！行走間，我發(fā)現(xiàn)傳承的燈火永不熄滅我行走在大街小巷，只為點(diǎn)亮心中的那一盞燈?！}記明月掛樹(shù)梢，古巷清幽。家家戶(hù)戶(hù)花燈通明，屋檐下，燈光燦爛，綿延天際。行至一小院，木門(mén)敞開(kāi)，只見(jiàn)實(shí)木八仙桌旁，飄溢著絲絲縷縷的墨香。光影下，我看見(jiàn)老者制燈的忙碌身影。走近，只見(jiàn)他用稍細(xì)的毛筆，在紅紙上點(diǎn)染、勾勒著雛形，點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)，筆下就有一輪明月初升、月下竹影婆娑的美好圖景。他用剪刀將其剪下，然后將早已備好的宣紙貼在木質(zhì)的框架上。屋內(nèi)只余紙張摩擦的聲響，我眼睛睜得很大，好奇地看著。老人又端來(lái)一小碗漿糊，將其抹在宣紙上，細(xì)細(xì)地涂抹均勻后，讓宣紙緊密地將框架包裹，再將剪下的紅紙貼在宣紙上。我看著那雙粗糙卻靈活的大手輕撫著做好的花燈，感受著燈里燭火的躍動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)其間有一種情愫在跳動(dòng)，伴著紙的獨(dú)特香氣，纏繞著那方橙紅色的燈火。那是老藝人的一腔深情，是他對(duì)家鄉(xiāng)的花燈傳承的匠心，更是他執(zhí)著于古老文化傳承的熾熱情懷。我接過(guò)他遞給我的花燈。那微小的燈光，亦可點(diǎn)燃我的心！我感受到家鄉(xiāng)傳統(tǒng)手藝的點(diǎn)點(diǎn)薪火，一經(jīng)燃起，就會(huì)點(diǎn)亮一片天！行走在月色輕柔的小巷，聆聽(tīng)著雙腳踩在青石板上的脆響，手中的花燈照亮前行之路。我問(wèn)：“這老手藝流傳下來(lái)一定不容易，可是靠賣(mài)花燈，也賺不了多少錢(qián)吧！”他說(shuō)：“千年文化的傳承，靠的是咱們老手藝人的堅(jiān)守。逢年過(guò)節(jié)，也總會(huì)有人來(lái)買(mǎi)燈，看燈。我們并不是為了賺錢(qián)，是在享受制作花燈帶給小城人們溫暖而產(chǎn)生的幸福感?。　薄半S著社會(huì)發(fā)展，越來(lái)越多的人追求便捷的電子彩燈，這制燈的老手藝不會(huì)失傳嗎？”我接著問(wèn)。他笑著，眸中有無(wú)盡的寬慰與愉悅：“如今啊，愛(ài)上這些老手藝的人越來(lái)越多，也有很多像你一樣的年輕人特意來(lái)觀摩，自然也不用擔(dān)心它們會(huì)在我們這一輩失傳！”是啊，花燈里的那盞燭火，永遠(yuǎn)也不會(huì)滅，會(huì)有更多人燃起心中那盞傳承傳統(tǒng)文化的燈。端詳著手中的花燈，我靜靜地看著它發(fā)光發(fā)熱，留下傳統(tǒng)文化的余溫，一路行走，雖暗猶明。行走間，我發(fā)現(xiàn)風(fēng)中的燈火永不熄滅，它的名字叫做傳承之光。

2022年江蘇南通中考滿(mǎn)分作文【真題在線】請(qǐng)以“激起心中的那股勁”為題，寫(xiě)一篇記敘文。(65分）要求：(1）除詩(shī)歌外，文體不限；(2)不少于600字；(3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；(4）書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。激起心中的那股勁每個(gè)人在生命中都可能會(huì)遭遇風(fēng)雨，但我們總會(huì)在心中擁有屬于自己的那一縷陽(yáng)光。那一縷陽(yáng)光在心中激起的勁，是勇氣和力量。（總起式）七年級(jí)下學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)那天的早晨，我收拾好東西，安靜地坐在餐桌前吃早餐。媽媽似乎看出了我的緊張，在一旁輕聲地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，沒(méi)事的，盡全力就好?！蔽尹c(diǎn)頭，繼續(xù)啃著吐司。可是，心里的忐忑和焦躁依舊讓我煩悶不已，我開(kāi)口問(wèn)道：“媽媽?zhuān)俏覜](méi)有拿到前三名的名次，班主任和同學(xué)們會(huì)不會(huì)很失望阿？”“不會(huì)的。”媽媽笑著看向我，“只要你盡全力，班主任和同學(xué)們是不會(huì)怪你的，但是，你自己也要學(xué)會(huì)坦然接受自己的成績(jī)?！甭?tīng)了媽媽的話，我慢慢平靜了下來(lái)。她溫柔的話語(yǔ)猶如火焰一般，點(diǎn)亮了我的星辰大海。（比喻式）“我出門(mén)啦！”“一路順風(fēng)！”這是媽媽的祝愿?！酝晡顼垼^(guò)一會(huì)兒就要返回操場(chǎng)，我參加的項(xiàng)目——女子八百米決賽也快開(kāi)始了。我緊攥著拳，暗暗想道：“女子八百米決賽，我來(lái)了！"這是來(lái)自我內(nèi)心的吶喊，雖說(shuō)不是氣壯山河的，但也是鏗鏘有力的。在操場(chǎng)邊上等待了一會(huì)兒，所有參加八百米決賽的女孩子都聚集在了跑道上，也許是好勝心強(qiáng)，我比以往任何時(shí)候都想贏?！案骶透魑唬☆A(yù)備——砰！”發(fā)號(hào)槍的聲音在操場(chǎng)里回響。參賽的選手們?nèi)缤x弦的箭般沖了出去，每個(gè)人都想要搶占靠前的位置，我自知自己體力不好，如果一開(kāi)始就沖刺，后面就有可能跑不動(dòng)了。于是，我按照自己的節(jié)奏跑，既不領(lǐng)先，也不太過(guò)于落后。一圈半過(guò)后，我已經(jīng)排在第五名了。前面領(lǐng)先我太多的人我是跟不上了，拿個(gè)第五名也是不錯(cuò)的。我保持勻速奔跑，調(diào)整呼吸。在經(jīng)過(guò)自己班級(jí)的位置時(shí)，我聽(tīng)到班主任和同學(xué)們都在為我加油，心里頓時(shí)激起一股勁。我呼出一口濁氣，步子開(kāi)始邁大，速度也加快了許多，到了沖刺時(shí)刻，我的速度越來(lái)越快。（動(dòng)作描寫(xiě)式）有人對(duì)我抱有期許，我決不能讓他們失望！最后，我的成績(jī)比預(yù)想的第五名要好！我獲得了第三名，那是以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的好成績(jī)。媽媽、班主任和同學(xué)們的鼓勵(lì)、期待，猶如耀眼的陽(yáng)光，激起了我心中的那股勁，給我勇氣，給我力量，讓我健步如飛，在跑道上奮力沖向終點(diǎn)。（呼應(yīng)開(kāi)頭式）是啊，比賽如此，生活又何嘗不是這樣？（畫(huà)龍點(diǎn)睛式）【名師點(diǎn)評(píng)】1．結(jié)構(gòu)清晰，渾然一體。考生在開(kāi)頭寫(xiě)“陽(yáng)光”會(huì)激起心中的勇氣和力量，在結(jié)尾則點(diǎn)明“陽(yáng)光”指的是身邊的人的鼓勵(lì)和期待，使首尾呼應(yīng)；中間部分則通過(guò)敘述故事，講述那縷陽(yáng)光是如何激起自己心中的那股勁的，使得文章結(jié)構(gòu)