語(yǔ)文綜合運(yùn)用題的解答技巧一、熟悉語(yǔ)文綜合運(yùn)用題的題型1.語(yǔ)言運(yùn)用。2．表文轉(zhuǎn)換。3．圖文轉(zhuǎn)換。4．整合信息。5．活動(dòng)設(shè)計(jì)。

二、解題方略

綜合實(shí)踐題的基本模型：設(shè)置一種生活情境，題干上有一些要求考生設(shè)身處地思考的提示語(yǔ)。所以同學(xué)們答題時(shí)不能憑空想象，必須從經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累中調(diào)動(dòng)對(duì)應(yīng)因素。應(yīng)對(duì)策略：

（1）審清題目，明確題目意思和有關(guān)答題的具體要求。（2）精心研讀所給材料，探究其中隱含的信息。（3）結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，喚起生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，圍繞題目的實(shí)際情境進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)思。（4）根據(jù)要求，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)。三、題型展示

1.語(yǔ)言運(yùn)用。

這類題型多是通過設(shè)置一定的情境，讓考生在具體的情境中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)自己的知識(shí)積累與聯(lián)想想象能力，其設(shè)題方式主要有：辯詞、開場(chǎng)白、串聯(lián)詞等的寫作，以及標(biāo)語(yǔ)、贈(zèng)言、廣告詞等的擬定。例1：(1)初中要畢業(yè)了，學(xué)校將舉行“青春·未來(lái)”畢業(yè)晚會(huì)，校長(zhǎng)要來(lái)參加，如果你是晚會(huì)節(jié)目的主持人，你將怎樣設(shè)計(jì)歡迎詞？

(2)根據(jù)節(jié)目表，合唱《讓我們蕩起雙槳》，之后是獨(dú)唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》請(qǐng)你為連接這兩個(gè)節(jié)目寫幾句串臺(tái)詞。2、表文轉(zhuǎn)換例2：對(duì)下表統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，將答案寫在橫線上。

《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》雜志刊登了1993年至1999年中學(xué)“優(yōu)秀教師名錄”，對(duì)此分別按出生年代和教齡進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，見下表：

出生年代50年代60年代70年代及以后比例23.33%64.29%12.38％教齡

20年以上

11~20年

10年以內(nèi)

比例

4.76%73.81%21.43%

圖表中反映出的主要信息是：當(dāng)前優(yōu)秀教師的群體，以60年代出生、教齡在11~20年的為主。例3：下面是某地幾所學(xué)校的課外閱讀活動(dòng)與學(xué)生閱讀能力情況圖表，讀后在后面的空格上填寫句子。學(xué)生閱讀能力值8642偶爾一次兩月一次一月兩次每周兩次學(xué)生課外閱讀活動(dòng)頻次

這表明：學(xué)生閱讀能力與課外讀書時(shí)間成正比，經(jīng)常開展課外閱讀活動(dòng)有利于提高學(xué)生的閱讀能力。

出生年代50年代60年代70年代及以后比例23.33%64.29%12.38％教齡

20年以上

11~20年

10年以內(nèi)

比例

4.76%73.81%21.43%小結(jié)：讀表時(shí)，抓住表題橫看豎看對(duì)比看?！墩Z(yǔ)文學(xué)習(xí)》雜志刊登了1993年至1999年中學(xué)“優(yōu)秀教師名錄”，對(duì)此分別按出生年代和教齡進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，見下表：3、圖文轉(zhuǎn)換例4：下面是“中國(guó)電信（ChinaTelecom）”的圖標(biāo)，仔細(xì)觀察后，根據(jù)要求答題。

1、根據(jù)你的理解，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說說中國(guó)電信圖標(biāo)的創(chuàng)意；

2、結(jié)合這一圖標(biāo)，為中國(guó)電信擬一則廣告語(yǔ)，不超過20個(gè)字。

思路剖析：第一、抓住圖標(biāo)的主題“中國(guó)電信（ChinaTelecom）”并結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)來(lái)展開聯(lián)想。第二、在聯(lián)想的礎(chǔ)上，分析內(nèi)涵、寓意。

A、“C”“C”形象化的電話，推測(cè)其意是中國(guó)電信溝通人與人之間的關(guān)系；

B、“C”“C”兩副牛角

，聯(lián)想到股市中的牛市，可代表中國(guó)電信上市的美好前景；

C、“C”“C”地球的圖形或經(jīng)緯線，可推測(cè)其意是中國(guó)電信走向世界；

D、鳥的翅膀，可推測(cè)其意是中國(guó)電信蒸蒸日上。第三、廣告詞是高度濃縮的語(yǔ)言，要簡(jiǎn)明易記，文辭優(yōu)美。

廣告詞：

1、中國(guó)電信，開創(chuàng)人類美好未來(lái)。

2、中國(guó)電信，溝通你我他。

3、中國(guó)電信，為你架起通往世界的橋梁。

4、中國(guó)電信，插上騰飛的翅膀。小結(jié)：一、分析圖標(biāo)時(shí)，抓住圖標(biāo)的主題聯(lián)想,扣住行業(yè)特點(diǎn)來(lái)分析其內(nèi)涵、寓意。二、寫廣告詞，要抓住被廣告的事物及其特征。

4、整合信息。

例5：閱讀下面兩則材料，寫出你閱讀后的感悟。

（1）有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老船長(zhǎng)，當(dāng)他的貨輪卸貨后在浩瀚的大海上返航時(shí)，突然遭遇到可怕的巨大風(fēng)浪，這時(shí)，老船長(zhǎng)果斷地命令水手們立刻打開貨艙，往里面灌水。隨著貨艙里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依舊猛烈的狂風(fēng)巨浪對(duì)船的威脅卻一點(diǎn)一點(diǎn)減小，貨輪漸漸平穩(wěn)了。

（2）在某一地區(qū)的著名旅游景點(diǎn)，有一段被當(dāng)?shù)厝朔Q為“鬼谷”的最危險(xiǎn)的路段，路窄坡陡，兩邊萬(wàn)丈深淵，每當(dāng)導(dǎo)游們帶隊(duì)到這里時(shí)，一定要讓旅客們挑點(diǎn)或扛點(diǎn)什么東西。據(jù)說這里以前發(fā)生過好幾起事故，都是迷路的旅客在毫無(wú)壓力的情況下不小心掉下去的。當(dāng)?shù)厝?，每天從這條路上挑著東西來(lái)來(lái)往往，從來(lái)沒人出事。

感悟：

人生的很多時(shí)候，只有背負(fù)沉甸甸的重任，才能穩(wěn)步前進(jìn)。5．活動(dòng)設(shè)計(jì)例6：你班同學(xué)覺得弘揚(yáng)中秋傳統(tǒng)文化很有必要，決定進(jìn)行一次關(guān)于“保護(hù)中秋文化”的綜合活動(dòng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)相關(guān)活動(dòng)。

活動(dòng)名1：

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)名2：

活動(dòng)內(nèi)容：

你班同學(xué)覺得弘揚(yáng)中秋傳統(tǒng)文化很有必要，決定進(jìn)行一次關(guān)于“保護(hù)中秋文化”的綜合活動(dòng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)相關(guān)活動(dòng)?；顒?dòng)名1：中秋風(fēng)俗知多少?；顒?dòng)內(nèi)容：收集自己家鄉(xiāng)及其他地方的中秋民俗，記錄下來(lái)。活動(dòng)名2：中秋詩(shī)文知多少。活動(dòng)內(nèi)容：收集有關(guān)中秋的詩(shī)歌、文章、對(duì)聯(lián)、謎語(yǔ)等進(jìn)行交流。

常見題的解答技巧

1、概括新聞抓導(dǎo)語(yǔ)，何人（何物）干何事。

2、讀表先要讀表題，橫看豎看對(duì)比看。

3、圖徽含義扣主題，圍繞行業(yè)來(lái)分析。

4、信息整合抓關(guān)系，找了共性再看異。

5、標(biāo)語(yǔ)文明莫恐嚇，內(nèi)容簡(jiǎn)潔易上口。

6、廣告莫忘產(chǎn)品名，抓住特點(diǎn)莫虛夸。

7、活動(dòng)設(shè)計(jì)要可行，校內(nèi)就有活例子。

8、寫寫串詞你莫怕，承前啟后巧過渡。

9、說話稱呼看身份，語(yǔ)言委婉語(yǔ)意明。10、活動(dòng)歡迎有稱呼，熱烈歡迎語(yǔ)誠(chéng)懇。應(yīng)對(duì)策略：