幼兒園小班安全教育防煤氣中毒方案一、指導思想以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要（試行）》為依據(jù)，貫徹“安全第一、預防為主、家園共育”的原則，結合小班幼兒“具體形象思維占主導、模仿性強、自我保護意識薄弱”的年齡特點，通過“情境化、游戲化、生活化”的教育活動，幫助幼兒識別燃氣安全隱患，掌握基本的防煤氣中毒方法，同時引導家長承擔起家庭燃氣安全監(jiān)護責任，形成“家園協(xié)同、預防為先”的安全防護體系。二、教育目標（一）認知目標1.能識別家庭中常見的燃氣設備（如燃氣灶、燃氣熱水器、燃氣管道），知道其用途；2.記住“煤氣有刺鼻氣味”這一關鍵特征，能區(qū)分“正常廚房氣味”與“煤氣泄漏異味”；3.了解“煤氣中毒會讓人頭暈、嘔吐、想睡覺”的初步癥狀。（二）情感目標1.對燃氣設備產(chǎn)生“不隨意觸碰”的敬畏感；2.遇到燃氣異味時能產(chǎn)生“及時告訴大人”的緊迫感。（三）行為目標1.不隨意觸摸燃氣灶開關、燃氣管道閥門等設備；2.聞到刺鼻異味時，能立即停止當前活動，大聲告訴身邊的成人（如“媽媽，這里有怪味道！”）；3.跟隨成人離開疑似煤氣泄漏的區(qū)域，不哭鬧、不逗留。三、教育內(nèi)容與實施步驟（一）前期準備（第1-2周）1.環(huán)境創(chuàng)設主題墻：張貼“燃氣安全小衛(wèi)士”主題海報（包含燃氣灶、熱水器的實物圖片，“禁止觸摸”的警示標志，“怪味道=危險”的漫畫）；區(qū)角投放：繪本《燃氣寶寶的“壞脾氣”》（內(nèi)容涉及燃氣泄漏的危害、正確應對方法）、仿真燃氣灶玩具（帶“禁止觸摸”標簽）、“氣味偵探”游戲材料（裝有醋、香水、氨水的密封瓶，標注“安全”“危險”）。2.家長溝通發(fā)放《家庭燃氣安全告知書》（內(nèi)容包括：家庭燃氣設備檢查要點、煤氣中毒癥狀與急救方法、幼兒在家中的監(jiān)護注意事項）；征集“家庭燃氣安全小故事”（請家長分享帶孩子排查燃氣隱患的經(jīng)歷，如“爸爸教我關燃氣閥門”）。3.師資培訓邀請社區(qū)消防隊員或燃氣公司工作人員開展專題培訓，內(nèi)容包括：燃氣安全基本知識、幼兒燃氣安全教育方法、煤氣泄漏應急處理流程；教師集體研討：設計適合小班幼兒的游戲化教育活動，如“小鼻子報警”“跟著媽媽走”。（二）實施階段（第3-8周）1.集體教學活動（每周1次，每次20分鐘）活動1：《小鼻子的“危險警報”》（認知目標）過程：①教師出示“氣味偵探”材料，讓幼兒聞一聞香水（安全）、醋（安全）、氨水（模擬煤氣異味，危險），提問：“哪個味道讓你覺得不舒服？”②結合繪本《燃氣寶寶的“壞脾氣”》，講解：“燃氣寶寶生氣時會放出刺鼻的怪味道，這個味道就是‘危險警報’，告訴我們要趕緊告訴大人！”③游戲：“氣味大闖關”——幼兒蒙眼聞氣味，說出“安全”或“危險”，答對的幼兒獲得“氣味偵探”徽章?；顒?：《燃氣灶的“小秘密”》（行為目標）過程：①教師出示仿真燃氣灶，提問：“這是什么？媽媽用它做什么？”（引導幼兒說出“燃氣灶，做飯用的”）；②演示燃氣灶的開關操作，強調(diào)：“這個開關是大人用的，小朋友碰了會受傷，還會讓燃氣寶寶跑出來，很危險！”；③角色扮演：“燃氣灶守護者”——請幼兒扮演“小衛(wèi)士”，阻止“調(diào)皮的娃娃”（教師扮演）觸摸燃氣灶，說：“不能碰，危險！”活動3：《跟著媽媽“快離開”》（行為目標）過程：①情景模擬：教師扮演“媽媽”，突然說：“哎呀，廚房有怪味道，可能是燃氣寶寶跑出來了！”，引導幼兒跟著“媽媽”用濕毛巾捂鼻子（用手帕代替），快速走到教室外的“安全區(qū)”；②總結：“遇到怪味道，要像小螞蟻跟著媽媽一樣，趕緊離開！”延伸：在戶外活動時模擬“緊急疏散”，讓幼兒練習跟隨教師快速離開場地。2.生活活動滲透（每日進行）午餐前：結合廚房場景，提醒幼兒：“廚房的燃氣灶是大人用的，小朋友不能碰，不然會有危險哦！”；散步時：帶幼兒觀察幼兒園食堂的燃氣管道（遠距離），介紹：“這是燃氣寶寶的‘小路’，如果破了會跑出來，我們要告訴老師！”；日常對話：當幼兒聞到異味（如廁所的消毒液），及時引導：“這個味道像不像燃氣寶寶的‘壞脾氣’？如果在家聞到，要趕緊告訴爸爸媽媽！”3.家園共育活動（第6-8周）活動1：“家庭燃氣安全小排查”請家長和幼兒一起完成《家庭燃氣安全checklist》（內(nèi)容包括：燃氣灶開關是否關閉、燃氣管道是否有破損、廚房窗戶是否打開），用照片記錄排查過程（如“寶寶幫爸爸檢查燃氣閥門”），并在班級群分享；教師評選“燃氣安全家庭”，頒發(fā)證書和小獎品（如“燃氣安全小衛(wèi)士”徽章）?；顒?：“家長進課堂”邀請從事燃氣行業(yè)的家長（如燃氣公司員工）來園，用簡單易懂的語言給幼兒講解燃氣安全知識（如“燃氣寶寶像看不見的小怪獸，碰到火會‘爆炸’，所以不能碰開關”），并演示“正確關閉燃氣灶”的動作（請幼兒模仿）；家長分享：“我家寶寶現(xiàn)在會提醒我‘媽媽，燃氣灶關了嗎？’，真的很貼心！”四、保障措施（一）師資保障教師必須掌握燃氣安全基本知識（如燃氣的種類、泄漏的癥狀、應急處理方法），定期參加區(qū)教育局組織的“幼兒安全教育”培訓；班級配備1名專職安全員（由班主任擔任），負責日常燃氣安全巡查（如檢查班級周邊是否有燃氣設備、幼兒是否有觸摸行為）。（二）環(huán)境安全保障幼兒園內(nèi)的燃氣設備（如食堂燃氣灶、熱水器）必須安裝防護裝置（如防護罩、隔離欄），并設置明顯的“禁止觸摸”警示標志；定期請專業(yè)燃氣公司工作人員檢查幼兒園燃氣管道和設備（每季度1次），確保無泄漏隱患；廚房、食堂等區(qū)域安裝燃氣泄漏報警器，確保發(fā)生泄漏時能及時報警。（三）應急處置保障制定《幼兒園煤氣泄漏應急預案》，明確應急流程（如：發(fā)現(xiàn)泄漏→立即關閉燃氣閥門→打開窗戶通風→疏散幼兒到安全區(qū)域→撥打燃氣公司搶修電話）；每學期開展1次煤氣泄漏應急演練（結合消防演練），讓幼兒熟悉“疏散→報告→等待”的流程；班級配備應急包（包含濕毛巾、手電筒、急救箱），放在幼兒易取但成人能控制的位置。五、效果評估（一）評估內(nèi)容1.認知評估：通過“圖片選擇題”測試幼兒對燃氣設備的識別能力（如“哪個是燃氣灶？”“聞到怪味道應該怎么做？”），正確率達到85%以上為合格；2.行為評估：通過日常觀察記錄幼兒的行為表現(xiàn)（如“是否隨意觸摸燃氣設備？”“聞到異味是否告訴成人？”），達標率達到90%以上為合格；3.家長反饋：通過《家園聯(lián)系表》收集家長反饋（如“孩子在家是否提醒過燃氣安全？”“是否掌握了基本的應對方法？”），滿意度達到95%以上為合格。（二）評估結果運用對評估達標的班級，頒發(fā)“燃氣安全教育示范班級”稱號；對評估未達標的環(huán)節(jié)，分析原因并調(diào)整教育策略（如：若幼兒“聞到異味未告訴成人”的比例較高，可增加“情景模擬”的次數(shù)）；將評估結果納入教師績效考核，激勵教師重視幼兒安全教育工作。六、注意事項1.教育方法要符合年齡特點：小班幼兒以具體形象思維為主，避免使用抽象的語言（如“煤氣中毒會危及生命”），應采用故事、兒歌、情景模擬等直觀方法；2.安全防護要到位：在開展“氣味偵探”游戲時，避免讓幼兒直接聞強刺激性氣味（如氨水），可使用密封瓶讓幼兒遠距離感知；3.避免過度恐慌：在講解燃氣泄漏的危害時，要強調(diào)“只要及時告訴大人，就能避免危險”，避免讓幼兒產(chǎn)生恐懼心理；4.家園協(xié)同要緊密：幼兒的安全意識培養(yǎng)需要家庭和幼兒園共同努力，家長要做好榜樣（如：用完燃氣及時關閉開關、廚房保持通風），并配合幼兒園開展教育活動。附錄：小班燃氣安全教育兒歌《