第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第二框深深淺淺話友誼一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標準要求本課對應(yīng)的是義務(wù)教育道德與法治課程標準（2022年版）第三學(xué)段“我與他人和集體”的“交往與溝通”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是：了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友和成人交往，體會交往與友誼對生命成長的意義；學(xué)會用恰當?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠友誼，正確認識異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。2.教材解析本節(jié)課是第四課《友誼與成長同行》第二框《深深淺淺話友誼》的內(nèi)容，在整個教材中起著承上啟下的重要作用。整個單元圍繞著友誼展開，通過第一課《和朋友在一起》的學(xué)習(xí)，朋友圈的變化以及自身的成長使得中學(xué)生對友誼有了新的認識，領(lǐng)悟到友誼的美好，體會到朋友在自己生命中的不可替代性；而本節(jié)《深深淺淺話友誼》則是通過友誼的三大特質(zhì)和三大澄清方面為青少年解惑，并且為后續(xù)如何建立真摯的友誼，如何讓友誼之樹常青打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析青少年時期正是逐漸成長的時候，這個階段的他們非常渴望與同齡人友好相處，渴望與同學(xué)建立真摯的友誼，也需要在逐步擴展的生活中需要處理與自我、與他人和集體、與國家和社會等方面的關(guān)系。由于自身經(jīng)驗的不足以及認知能力的受限，青春期的學(xué)生在交友過程中也會遇到很多困惑，如果不能正確處理“我”與“他人”之間的關(guān)系，就容易產(chǎn)生一種孤單寂寞的心理狀態(tài)。而本節(jié)課的內(nèi)容恰好貼近生活貼近實際，教學(xué)中通過提高學(xué)生的參與度，可以積極幫助學(xué)生正確認識友誼，了解友誼，可以解開自己關(guān)于交友過程中的一些困惑，真正的指導(dǎo)學(xué)生在實際生活中如何去建立真摯的友誼。三、教學(xué)思想《課程標準（2022年版）》提出，道德教育要以學(xué)生的真實生活為基礎(chǔ)。道德與法治課程強調(diào)面向?qū)W生的真實生活，就要直面問題，突出問題導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提升道德理解力和判斷力。道德與法治課程作為一種活動型課程，就要通過活動把學(xué)科知識與生活聯(lián)系在一起，在活動中學(xué)習(xí)道德和法治規(guī)范。在教學(xué)中，通過情境創(chuàng)設(shè)、方法指引、策略探究等方式開展學(xué)習(xí)活動，在感悟生活中認識自我、認識與他人的關(guān)系，在紛繁復(fù)雜的生活中學(xué)會判斷，學(xué)會鑒別，學(xué)會不斷解決問題，在解決問題中培育學(xué)會核心素養(yǎng)。四、教學(xué)目標1.通過回憶友誼之情、分享自己對于友誼的理解和經(jīng)歷感受，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，形成健全的道德認知和道德情感。2.通過思維導(dǎo)圖續(xù)寫、觀看女警視頻討論，明確友誼也需要遵守是非原則，樹立法治意識，養(yǎng)成守法用法的思維方式和行為習(xí)慣，培育法治觀念，做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。3.通過深淺話友誼，討論如何正確看待友誼中的競爭，培育健全人格，樹立正確的合作與競爭觀念，能夠換位思考，學(xué)會處理與他人、集體的關(guān)系，學(xué)會友愛互助，真誠友善，擁有同理心，相互支持，相互幫助，具有互助精神。五、教學(xué)重點和難點重點：了解友誼的特質(zhì)。難點：學(xué)會維護友誼，了解如何處理友誼中出現(xiàn)的問題。六、課程資源1.文本資料：名人名言王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”魯迅先生“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。”2.視頻：《女警演講》七、教學(xué)方法與工具1.教學(xué)方法：案例分析、互動探究、合作探究2.工具和準備：資料整理、視頻文字資料、多媒體設(shè)備、PPT八、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入1.出示名人名言2.提問問題：這兩句名人名言都表達了一種怎樣的情感？回答問題隨機交流本環(huán)節(jié)旨在閱讀王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”以及魯迅先生的“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之?！眱删涿嗣裕脗鹘y(tǒng)文化的力量帶領(lǐng)學(xué)生感悟友誼的美好，導(dǎo)入新課?；貞浻颜x之情1.組織同學(xué)分享和好朋友過去三個月中最難忘的事情；2.提問問題：什么是友誼？分享交流思考回答問題本環(huán)節(jié)以分享交流歸納為主要形式，通過分享交流自己過去三個月與好朋友發(fā)生的難忘的事情，分析這體現(xiàn)了友誼的什么特點，進而歸納總結(jié)出友誼的特質(zhì)-友誼是一種親密的關(guān)系，是平等的雙向的，是一種心靈的相遇。正視友誼之爭1.出示情境（一）我和小川的故事2.提問問題=1\*GB3①：我和小川的友誼是遇到了什么麻煩？3.出示林丹和李宗偉的故事提問問題=2\*GB3②：你覺得競爭會傷害友誼嗎？閱讀、思考辨析、交流本環(huán)節(jié)，通過閱讀、思考辨析中意識到，競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵在于我們對待競爭的態(tài)度。解答友誼之惑1.出示情境（二）我和小川的故事并提問問題=1\*GB3①：作為小川的好朋友，我該怎么辦？提問問題=2\*GB3②：應(yīng)該為朋友做任何事情嗎？2.續(xù)寫我和小川的友誼發(fā)展之路3.播放女警視頻提問問題=3\*GB3③：4.提問問題=4\*GB3④：我和小川的未來友誼發(fā)展變化說明了什么？小組交流完成我和小川的友誼續(xù)寫觀看視頻思考回答問題本環(huán)節(jié)結(jié)合真實的學(xué)生經(jīng)歷作為情境，通過在情境中辯證思考，我們能夠發(fā)現(xiàn)，在友誼中，我們也要堅持是非原則。通過女警視頻觀看我們能夠意識到如果友誼中沒有原則的話會對自身發(fā)展造成很嚴重的影響，甚至?xí)呱线`法犯罪的道路，我們在友誼中一定要學(xué)會明辨是非。而我和小川的未來友誼發(fā)展變化也表明了友誼不是一成不變的，我們也要學(xué)會接納一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。五．發(fā)展友誼之路組織學(xué)生開展“檢視自己的交友情況”活動，并及時修正不良的交友情況?；顒犹骄客ㄟ^本環(huán)節(jié)，讓學(xué)生回歸到自我身上，經(jīng)常審視自我的交友情況，以便梳理，保持清醒的認識。小結(jié)今天我們一起了解了友誼的特質(zhì)和友誼中的誤區(qū)。在友誼的長河里，我們深深淺淺地跋涉著，逐漸累積對友誼的感受和體悟。愿友誼之花常開！九、教學(xué)評價課堂表現(xiàn)評價維度等級1.積極參與小組討論交流□優(yōu)□良□合格□須努力2.勇于表達自己的觀點□優(yōu)□良□合格□須努力3.準備表達自己的觀念，并能提供理論依據(jù)□優(yōu)□良□合格□須努力4.對友誼的特質(zhì)能夠準確記錄描述□優(yōu)□良□合格□須努力5.對友誼的三方面澄清能夠有深入的理解□優(yōu)□良□合格□須努力6.表達清晰、流暢、有感染力□優(yōu)□良□合格□須努力小組評語：作業(yè)評價維度分值（100分）自評互評師評1.有效提取案例關(guān)鍵信息152.依據(jù)學(xué)科知識，分析案例203.結(jié)合學(xué)科知識與案例，形成明確觀點204.組織有效語言回答問題205.分工有序，團隊合作156.特色（理由