幼兒美術(shù)教育中的藝術(shù)創(chuàng)作與社會問題探討考核試卷考生姓名：答題日期：得分：判卷人：

本次考核旨在探討幼兒美術(shù)教育中的藝術(shù)創(chuàng)作與社會問題的關(guān)系，通過分析案例，提高考生對幼兒美術(shù)教育理論與實踐相結(jié)合的能力，以及對社會問題的敏感度和批判性思維。

一、單項選擇題（本題共30小題，每小題0.5分，共15分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）

1.幼兒美術(shù)教育中的“藝術(shù)創(chuàng)作”指的是什么？

A.幼兒模仿成人的繪畫作品

B.幼兒按照教材步驟進(jìn)行的繪畫活動

C.幼兒自由表達(dá)情感和想法的繪畫創(chuàng)作

D.幼兒通過觀察物體進(jìn)行的簡單寫實

2.以下哪項不屬于幼兒美術(shù)教育的社會問題？

A.城鄉(xiāng)幼兒美術(shù)教育資源不均衡

B.父母過度干預(yù)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作

C.幼兒園美術(shù)教育課程設(shè)置不合理

D.幼兒繪畫作品評價標(biāo)準(zhǔn)單一

3.幼兒美術(shù)教育中，以下哪種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力？

A.重復(fù)性練習(xí)

B.簡單示范模仿

C.自由創(chuàng)作

D.嚴(yán)格的技法訓(xùn)練

4.幼兒美術(shù)教育中，以下哪種評價方式更適合幼兒？

A.成績評價

B.過程評價

C.作品評價

D.教師評價

5.幼兒美術(shù)教育中，以下哪種活動有助于提高幼兒的社會認(rèn)知？

A.主題繪畫活動

B.角色扮演活動

C.美術(shù)欣賞活動

D.親子繪畫活動

6.幼兒美術(shù)教育中，以下哪種現(xiàn)象反映了幼兒的自我意識？

A.幼兒喜歡模仿他人的作品

B.幼兒在繪畫中表達(dá)自己的情感

C.幼兒對美術(shù)材料的喜好

D.幼兒對繪畫技法的追求

7.幼兒美術(shù)教育中，以下哪種活動有助于幼兒的情感表達(dá)？

A.模仿繪畫

B.觀察繪畫

C.自由繪畫

D.主題繪畫

8.幼兒美術(shù)教育中，以下哪種現(xiàn)象可能反映了幼兒的社交問題？

A.幼兒喜歡獨立創(chuàng)作

B.幼兒在繪畫中與同伴互動

C.幼兒不愿意分享繪畫作品

D.幼兒對繪畫活動不感興趣

9.幼兒美術(shù)教育中，以下哪種活動有助于培養(yǎng)幼兒的合作精神？

A.獨立繪畫

B.小組繪畫

C.觀察繪畫

D.模仿繪畫

10.幼兒美術(shù)教育中，以下哪種現(xiàn)象可能反映了幼兒的性別刻板印象？

A.女孩喜歡繪畫，男孩喜歡搭建

B.女孩喜歡鮮艷的顏色，男孩喜歡深沉的顏色

C.女孩喜歡繪畫花草，男孩喜歡繪畫交通工具

D.女孩不喜歡美術(shù)，男孩喜歡美術(shù)

11.幼兒美術(shù)教育中，以下哪種活動有助于培養(yǎng)幼兒的空間感？

A.拼圖游戲

B.折紙活動

C.紙工活動

D.繪畫活動

12.幼兒美術(shù)教育中，以下哪種現(xiàn)象可能反映了幼兒的審美能力？

A.幼兒喜歡模仿成人的繪畫風(fēng)格

B.幼兒在繪畫中表現(xiàn)出獨特的審美

C.幼兒喜歡模仿他人的繪畫作品

D.幼兒對美術(shù)材料的顏色和形狀不感興趣

13.幼兒美術(shù)教育中，以下哪種現(xiàn)象可能反映了幼兒的個性差異？

A.幼兒喜歡不同的繪畫材料

B.幼兒在繪畫中表現(xiàn)出不同的創(chuàng)作風(fēng)格

C.幼兒對美術(shù)活動的興趣程度不同

D.幼兒在繪畫中的表現(xiàn)能力不同

14.幼兒美術(shù)教育中，以下哪種活動有助于培養(yǎng)幼兒的動手能力？

A.繪畫活動

B.手工活動

C.觀察活動

D.模仿活動

15.幼兒美術(shù)教育中，以下哪種現(xiàn)象可能反映了幼兒的想象力？

A.幼兒在繪畫中創(chuàng)造新的形象

B.幼兒喜歡模仿成人的繪畫作品

C.幼兒在繪畫中表現(xiàn)自己的現(xiàn)實生活

D.幼兒在繪畫中不注重細(xì)節(jié)

16.幼兒美術(shù)教育中，以下哪種現(xiàn)象可能反映了幼兒的注意力？

A.幼兒在繪畫中容易分心

B.幼兒在繪畫中專注于細(xì)節(jié)

C.幼兒在繪畫中表現(xiàn)出不同的創(chuàng)作風(fēng)格

D.幼兒在繪畫中對色彩的選擇很隨意

17.幼兒美術(shù)教育中，以下哪種活動有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力？

A.觀察繪畫

B.觀察自然

C.觀察生活

D.觀察他人

18.幼兒美術(shù)教育中，以下哪種現(xiàn)象可能反映了幼兒的想象力？

A.幼兒在繪畫中創(chuàng)造新的形象

B.幼兒喜歡模仿成人的繪畫作品

C.幼兒在繪畫中表現(xiàn)自己的現(xiàn)實生活

D.幼兒在繪畫中不注重細(xì)節(jié)

19.幼兒美術(shù)教育中，以下哪種現(xiàn)象可能反映了幼兒的注意力？

A.幼兒在繪畫中容易分心

B.幼兒在繪畫中專注于細(xì)節(jié)

C.幼兒在繪畫中表現(xiàn)出不同的創(chuàng)作風(fēng)格

D.幼兒在繪畫中對色彩的選擇很隨意

20.幼兒美術(shù)教育中，以下哪種活動有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力？

A.觀察繪畫

B.觀察自然

C.觀察生活

D.觀察他人

21.幼兒美術(shù)教育中，以下哪種現(xiàn)象可能反映了幼兒的想象力？

A.幼兒在繪畫中創(chuàng)造新的形象

B.幼兒喜歡模仿成人的繪畫作品

C.幼兒在繪畫中表現(xiàn)自己的現(xiàn)實生活

D.幼兒在繪畫中不注重細(xì)節(jié)

22.幼兒美術(shù)教育中，以下哪種現(xiàn)象可能反映了幼兒的注意力？

A.幼兒在繪畫中容易分心

B.幼兒在繪畫中專注于細(xì)節(jié)

C.幼兒在繪畫中表現(xiàn)出不同的創(chuàng)作風(fēng)格

D.幼兒在繪畫中對色彩的選擇很隨意

23.幼兒美術(shù)教育中，以下哪種活動有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力？

A.觀察繪畫

B.觀察自然

C.觀察生活

D.觀察他人

24.幼兒美術(shù)教育中，以下哪種現(xiàn)象可能反映了幼兒的想象力？

A.幼兒在繪畫中創(chuàng)造新的形象

B.幼兒喜歡模仿成人的繪畫作品

C.幼兒在繪畫中表現(xiàn)自己的現(xiàn)實生活

D.幼兒在繪畫中不注重細(xì)節(jié)

25.幼兒美術(shù)教育中，以下哪種現(xiàn)象可能反映了幼兒的注意力？

A.幼兒在繪畫中容易分心

B.幼兒在繪畫中專注于細(xì)節(jié)

C.幼兒在繪畫中表現(xiàn)出不同的創(chuàng)作風(fēng)格

D.幼兒在繪畫中對色彩的選擇很隨意

26.幼兒美術(shù)教育中，以下哪種活動有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力？

A.觀察繪畫

B.觀察自然

C.觀察生活

D.觀察他人

27.幼兒美術(shù)教育中，以下哪種現(xiàn)象可能反映了幼兒的想象力？

A.幼兒在繪畫中創(chuàng)造新的形象

B.幼兒喜歡模仿成人的繪畫作品

C.幼兒在繪畫中表現(xiàn)自己的現(xiàn)實生活

D.幼兒在繪畫中不注重細(xì)節(jié)

28.幼兒美術(shù)教育中，以下哪種現(xiàn)象可能反映了幼兒的注意力？

A.幼兒在繪畫中容易分心

B.幼兒在繪畫中專注于細(xì)節(jié)

C.幼兒在繪畫中表現(xiàn)出不同的創(chuàng)作風(fēng)格

D.幼兒在繪畫中對色彩的選擇很隨意

29.幼兒美術(shù)教育中，以下哪種活動有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力？

A.觀察繪畫

B.觀察自然

C.觀察生活

D.觀察他人

30.幼兒美術(shù)教育中，以下哪種現(xiàn)象可能反映了幼兒的想象力？

A.幼兒在繪畫中創(chuàng)造新的形象

B.幼兒喜歡模仿成人的繪畫作品

C.幼兒在繪畫中表現(xiàn)自己的現(xiàn)實生活

D.幼兒在繪畫中不注重細(xì)節(jié)

二、多選題（本題共20小題，每小題1分，共20分，在每小題給出的選項中，至少有一項是符合題目要求的）

1.幼兒美術(shù)教育中，以下哪些因素會影響幼兒的創(chuàng)作興趣？

A.美術(shù)材料的種類

B.教師的引導(dǎo)方式

C.幼兒的家庭背景

D.幼兒園的環(huán)境布置

E.社會文化的影響

2.以下哪些教學(xué)方法有助于提高幼兒的美術(shù)技能？

A.模仿示范

B.自由探索

C.技法訓(xùn)練

D.美術(shù)欣賞

E.主題繪畫

3.幼兒美術(shù)教育中，以下哪些社會問題可能會影響幼兒的繪畫行為？

A.城鄉(xiāng)教育資源的差異

B.父母的教育期望

C.同伴關(guān)系的影響

D.學(xué)校環(huán)境的影響

E.社會媒體的影響

4.幼兒美術(shù)教育中，以下哪些評價方式有助于全面了解幼兒的發(fā)展？

A.作品評價

B.過程評價

C.能力評價

D.情感評價

E.自我評價

5.以下哪些活動有助于培養(yǎng)幼兒的合作能力？

A.小組繪畫

B.角色扮演

C.拼圖游戲

D.手工制作

E.美術(shù)展覽

6.幼兒美術(shù)教育中，以下哪些現(xiàn)象可能反映了幼兒的性別角色認(rèn)知？

A.女孩喜歡粉色，男孩喜歡藍(lán)色

B.女孩喜歡繪畫，男孩喜歡搭建

C.女孩在繪畫中表現(xiàn)細(xì)膩，男孩在繪畫中表現(xiàn)大膽

D.女孩在游戲中扮演照顧者角色，男孩扮演探險者角色

E.幼兒對性別角色的認(rèn)識受家庭和同伴影響

7.幼兒美術(shù)教育中，以下哪些活動有助于培養(yǎng)幼兒的空間感知能力？

A.拼圖游戲

B.折紙活動

C.3D建模

D.觀察自然

E.藝術(shù)欣賞

8.幼兒美術(shù)教育中，以下哪些現(xiàn)象可能反映了幼兒的審美發(fā)展？

A.幼兒對色彩的選擇

B.幼兒對線條和形狀的感知

C.幼兒對美的評價

D.幼兒對藝術(shù)作品的理解

E.幼兒對美術(shù)技法的探索

9.幼兒美術(shù)教育中，以下哪些因素可能影響幼兒的想象力？

A.幼兒的認(rèn)知水平

B.幼兒的生活經(jīng)驗

C.教師的引導(dǎo)

D.家庭教育的影響

E.社會環(huán)境的作用

10.幼兒美術(shù)教育中，以下哪些現(xiàn)象可能反映了幼兒的情感表達(dá)？

A.幼兒在繪畫中的情緒反應(yīng)

B.幼兒對繪畫作品的喜好

C.幼兒在創(chuàng)作過程中的溝通

D.幼兒在繪畫中對個人經(jīng)歷的表達(dá)

E.幼兒在繪畫中的心理需求

11.幼兒美術(shù)教育中，以下哪些活動有助于促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展？

A.小組合作項目

B.角色扮演游戲

C.分享交流

D.美術(shù)展覽

E.藝術(shù)創(chuàng)作競賽

12.幼兒美術(shù)教育中，以下哪些現(xiàn)象可能反映了幼兒的創(chuàng)造力？

A.幼兒在繪畫中創(chuàng)造新的形象

B.幼兒對傳統(tǒng)的突破

C.幼兒在創(chuàng)作過程中的獨特想法

D.幼兒在美術(shù)欣賞中的個人見解

E.幼兒在美術(shù)創(chuàng)作中的個性化表達(dá)

13.幼兒美術(shù)教育中，以下哪些活動有助于培養(yǎng)幼兒的審美意識？

A.藝術(shù)欣賞活動

B.美術(shù)創(chuàng)作實踐

C.藝術(shù)評論課程

D.美術(shù)展覽參觀

E.藝術(shù)史學(xué)習(xí)

14.幼兒美術(shù)教育中，以下哪些因素可能影響幼兒的繪畫技巧？

A.幼兒的生理發(fā)展

B.幼兒的認(rèn)知發(fā)展

C.教師的指導(dǎo)方法

D.美術(shù)材料的特性

E.幼兒的個人興趣

15.幼兒美術(shù)教育中，以下哪些現(xiàn)象可能反映了幼兒的自我認(rèn)知？

A.幼兒對自我形象的描繪

B.幼兒在創(chuàng)作過程中的自我評價

C.幼兒對繪畫作品的解釋

D.幼兒在美術(shù)活動中的行為表現(xiàn)

E.幼兒對自身能力的認(rèn)識

16.幼兒美術(shù)教育中，以下哪些活動有助于提高幼兒的注意力？

A.定時繪畫練習(xí)

B.簡單的重復(fù)性繪畫任務(wù)

C.腦力激蕩游戲

D.觀察游戲

E.繪畫挑戰(zhàn)

17.幼兒美術(shù)教育中，以下哪些現(xiàn)象可能反映了幼兒的觀察力？

A.幼兒對細(xì)節(jié)的關(guān)注

B.幼兒對物體形狀的感知

C.幼兒對色彩的辨識

D.幼兒對繪畫作品的解讀

E.幼兒在創(chuàng)作中的思考

18.幼兒美術(shù)教育中，以下哪些因素可能影響幼兒的想象力？

A.幼兒的想象力訓(xùn)練

B.幼兒的認(rèn)知發(fā)展

C.教師的啟發(fā)式教學(xué)

D.美術(shù)材料的豐富性

E.幼兒的個人經(jīng)歷

19.幼兒美術(shù)教育中，以下哪些活動有助于培養(yǎng)幼兒的想象力？

A.故事接龍繪畫

B.童話故事創(chuàng)作

C.假想場景繪畫

D.美術(shù)手工制作

E.角色扮演游戲

20.幼兒美術(shù)教育中，以下哪些現(xiàn)象可能反映了幼兒的創(chuàng)造力？

A.幼兒在繪畫中表現(xiàn)獨特的創(chuàng)意

B.幼兒對傳統(tǒng)的突破

C.幼兒在創(chuàng)作過程中的獨特想法

D.幼兒在美術(shù)欣賞中的個人見解

E.幼兒在美術(shù)創(chuàng)作中的個性化表達(dá)

三、填空題（本題共25小題，每小題1分，共25分，請將正確答案填到題目空白處）

1.幼兒美術(shù)教育中的“藝術(shù)創(chuàng)作”強調(diào)______和______的結(jié)合。

2.幼兒美術(shù)教育的社會問題之一是______和______之間的資源不均衡。

3.幼兒美術(shù)教育中，______是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的關(guān)鍵。

4.幼兒美術(shù)教育中，______是評價幼兒美術(shù)發(fā)展的重要維度。

5.幼兒美術(shù)教育中，______有助于提高幼兒的審美能力。

6.幼兒美術(shù)教育中，______是幼兒自我意識發(fā)展的體現(xiàn)。

7.幼兒美術(shù)教育中，______是幼兒情感表達(dá)的重要途徑。

8.幼兒美術(shù)教育中，______是培養(yǎng)幼兒合作精神的有效方法。

9.幼兒美術(shù)教育中，______有助于幼兒克服性別刻板印象。

10.幼兒美術(shù)教育中，______是培養(yǎng)幼兒空間感知能力的基礎(chǔ)。

11.幼兒美術(shù)教育中，______是幼兒審美發(fā)展的關(guān)鍵階段。

12.幼兒美術(shù)教育中，______是影響幼兒想象力的重要因素。

13.幼兒美術(shù)教育中，______是幼兒情感表達(dá)的一種方式。

14.幼兒美術(shù)教育中，______有助于促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展。

15.幼兒美術(shù)教育中，______是幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的體現(xiàn)。

16.幼兒美術(shù)教育中，______是培養(yǎng)幼兒審美意識的重要途徑。

17.幼兒美術(shù)教育中，______是影響幼兒繪畫技巧的關(guān)鍵因素。

18.幼兒美術(shù)教育中，______是幼兒自我認(rèn)知的體現(xiàn)。

19.幼兒美術(shù)教育中，______是提高幼兒注意力的有效方法。

20.幼兒美術(shù)教育中，______是培養(yǎng)幼兒觀察力的基礎(chǔ)。

21.幼兒美術(shù)教育中，______是影響幼兒想象力發(fā)展的內(nèi)在因素。

22.幼兒美術(shù)教育中，______是培養(yǎng)幼兒想象力的重要活動。

23.幼兒美術(shù)教育中，______是幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的外在表現(xiàn)。

24.幼兒美術(shù)教育中，______是幼兒審美意識發(fā)展的標(biāo)志。

25.幼兒美術(shù)教育中，______是幼兒繪畫技巧發(fā)展的必要條件。

四、判斷題（本題共20小題，每題0.5分，共10分，正確的請在答題括號中畫√，錯誤的畫×）

1.幼兒美術(shù)教育的主要目的是培養(yǎng)幼兒的繪畫技巧。（）

2.幼兒美術(shù)教育中，教師的角色是唯一的引導(dǎo)者。（）

3.幼兒在美術(shù)創(chuàng)作中，模仿成人的作品是最佳的學(xué)習(xí)方式。（）

4.幼兒美術(shù)教育中，評價幼兒作品的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是統(tǒng)一的。（）

5.幼兒美術(shù)教育中，社會問題不會對幼兒的繪畫行為產(chǎn)生影響。（）

6.幼兒美術(shù)教育中，自由創(chuàng)作是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的唯一途徑。（）

7.幼兒美術(shù)教育中，性別角色認(rèn)知對幼兒的繪畫選擇沒有影響。（）

8.幼兒美術(shù)教育中，空間感知能力的發(fā)展與幼兒的年齡無關(guān)。（）

9.幼兒美術(shù)教育中，審美能力的發(fā)展主要依賴于教師的指導(dǎo)。（）

10.幼兒美術(shù)教育中，想象力的發(fā)展與幼兒的生活經(jīng)驗無關(guān)。（）

11.幼兒美術(shù)教育中，情感表達(dá)可以通過繪畫以外的其他方式實現(xiàn)。（）

12.幼兒美術(shù)教育中，合作能力的發(fā)展需要嚴(yán)格的規(guī)則和紀(jì)律。（）

13.幼兒美術(shù)教育中，創(chuàng)造力的培養(yǎng)與幼兒的個性無關(guān)。（）

14.幼兒美術(shù)教育中，審美意識的發(fā)展可以通過藝術(shù)欣賞活動得到提升。（）

15.幼兒美術(shù)教育中，繪畫技巧的提高與幼兒的生理發(fā)展無關(guān)。（）

16.幼兒美術(shù)教育中，自我認(rèn)知的發(fā)展可以通過繪畫活動得到體現(xiàn)。（）

17.幼兒美術(shù)教育中，注意力的提高可以通過重復(fù)性的繪畫練習(xí)實現(xiàn)。（）

18.幼兒美術(shù)教育中，觀察力的培養(yǎng)與幼兒的認(rèn)知發(fā)展無關(guān)。（）

19.幼兒美術(shù)教育中，想象力的培養(yǎng)可以通過故事接龍繪畫活動實現(xiàn)。（）

20.幼兒美術(shù)教育中，創(chuàng)造力的表現(xiàn)與幼兒的繪畫風(fēng)格無關(guān)。（）

五、主觀題（本題共4小題，每題5分，共20分）

1.請結(jié)合實際案例，分析幼兒美術(shù)教育中藝術(shù)創(chuàng)作與社會問題之間的關(guān)系，并探討如何通過美術(shù)教育來解決或緩解這些社會問題。

2.針對當(dāng)前幼兒美術(shù)教育中存在的性別刻板印象問題，提出你的看法，并設(shè)計一套課程方案，旨在打破性別刻板印象，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

3.請談?wù)勀銓τ變好佬g(shù)教育中“過程評價”與“作品評價”的理解，并比較兩種評價方式在幼兒美術(shù)教育中的應(yīng)用價值。

4.在幼兒美術(shù)教育中，如何平衡藝術(shù)創(chuàng)作的自由性與規(guī)范性？請結(jié)合教學(xué)實踐，提出你的觀點和建議。

六、案例題（本題共2小題，每題5分，共10分）

1.案例題：

小明是一名5歲的幼兒，他在美術(shù)課上總是選擇模仿教師的示范作品進(jìn)行創(chuàng)作，而不愿意嘗試自己想象和創(chuàng)作。在家庭中，父母也經(jīng)常批評他的繪畫作品不夠像，喜歡指導(dǎo)他如何畫得更像。請分析小明在美術(shù)教育中可能遇到的社會問題，并提出相應(yīng)的教育建議。

2.案例題：

在一次幼兒園的美術(shù)活動中，教師布置了一個主題為“我的家鄉(xiāng)”的繪畫任務(wù)。大部分幼兒都能積極參與，但有一個叫小紅的女孩卻不愿意參與，她表示自己不知道如何描繪自己的家鄉(xiāng)。經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)小紅的家鄉(xiāng)位于偏遠(yuǎn)山區(qū)，她很少有機會接觸外界，對家鄉(xiāng)的了解也有限。請分析小紅在美術(shù)教育中可能遇到的社會問題，并設(shè)計一個針對性的教學(xué)方案來幫助她參與并完成繪畫任務(wù)。

標(biāo)準(zhǔn)答案

一、單項選擇題

1.C

2.A

3.C

4.B

5.C

6.B

7.C

8.D

9.B

10.A

11.C

12.B

13.B

14.D

15.A

16.A

17.D

18.C

19.A

20.C

21.D

22.B

23.E

24.A

25.B

二、多選題

1.A,B,C,D,E

2.B,C,D,E

3.A,B,C,D,E

4.A,B,C,D,E

5.A,B,C,D,E

6.A,B,C,D,E

7.A,B,C,D,E

8.A,B,C,D,E

9.A,B,C,D,E

10.A,B,C,D,E

11.A,B,C,D,E

12.A,B,C,D,E

13.A,B,C,D,E

14.A,B,C,D,E

15.A,B,C,D,E

16.A,B,C,D,E

17.A,B,C,D,E

18.A,B,C,D,E

19.A,B,C,D,E

20.A,B,C,D,E

三、填空題

1.自由性、創(chuàng)造性

2.城鄉(xiāng)、教育資源

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)、互動交流

4.情感、認(rèn)知、技能

5.藝術(shù)欣賞、審美體驗

6.自我表達(dá)、個性發(fā)展

7.情感表達(dá)、心理需求

8.小組合作、共同創(chuàng)作

9.打破、多元發(fā)展

10.觀察力、想象力

11.審美能力、創(chuàng)造力

12.認(rèn)知水平、生活經(jīng)驗

13.情感反應(yīng)、心理需求

14.小組合作、分享交流

15.獨特性、突破性

16.藝術(shù)欣賞、創(chuàng)作實踐

17.生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展

18.自我形象、能力認(rèn)識

19.定時練習(xí)、重復(fù)任務(wù)

20.觀察細(xì)節(jié)、感知物體

21.認(rèn)知發(fā)展、教師引導(dǎo)

22.故事接龍、