宣威職業(yè)教育發(fā)展概況演講人：日期:目錄02人才培養(yǎng)體系01辦學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)03師資力量構(gòu)建04特色專業(yè)發(fā)展05社會(huì)服務(wù)成效06未來發(fā)展規(guī)劃01辦學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)Chapter區(qū)域戰(zhàn)略定位校企合作示范區(qū)宣威市積極推進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度融合，建立了一批校企合作實(shí)訓(xùn)基地。03宣威市職業(yè)教育發(fā)展在滇東北地區(qū)處于領(lǐng)先地位，具有輻射和帶動(dòng)作用。02滇東北職業(yè)教育高地云南省職業(yè)教育示范區(qū)宣威市被云南省政府確定為職業(yè)教育綜合改革試點(diǎn)區(qū)域，享受政策支持和資金傾斜。01教育理念創(chuàng)新宣威市職業(yè)教育堅(jiān)持產(chǎn)教融合的發(fā)展理念，通過產(chǎn)業(yè)發(fā)展和職業(yè)教育相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有效銜接。產(chǎn)教融合工學(xué)交替多元評(píng)價(jià)宣威市積極探索工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式，將學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)與工作崗位實(shí)踐緊密結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。宣威市職業(yè)教育注重多元評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還注重學(xué)生的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供多樣化的成才路徑。宣威市職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、校外實(shí)訓(xùn)基地和校企合作實(shí)訓(xùn)基地等，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。實(shí)訓(xùn)基地配置實(shí)訓(xùn)基地類型宣威市職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地配備了先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和設(shè)施，如數(shù)控機(jī)床、工業(yè)機(jī)器人、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)備等，能夠滿足學(xué)生實(shí)踐操作和技能培訓(xùn)的需要。實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施宣威市職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地實(shí)行規(guī)范化、專業(yè)化的管理，建立了完善的實(shí)訓(xùn)管理制度和運(yùn)行機(jī)制，保證了實(shí)訓(xùn)基地的正常運(yùn)行和有效利用。實(shí)訓(xùn)基地管理02人才培養(yǎng)體系Chapter專業(yè)集群架構(gòu)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)集群涵蓋農(nóng)學(xué)、林學(xué)、畜牧獸醫(yī)等專業(yè)，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)技術(shù)人才。02040301商貿(mào)旅游服務(wù)專業(yè)集群涵蓋酒店管理、旅游管理、市場營銷等專業(yè)，培養(yǎng)商貿(mào)旅游服務(wù)業(yè)人才。加工制造技術(shù)專業(yè)集群包括機(jī)械制造、數(shù)控技術(shù)、汽車維修等專業(yè)，培養(yǎng)加工制造業(yè)技術(shù)人才。信息技術(shù)專業(yè)集群包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專業(yè)，培養(yǎng)信息技術(shù)人才。產(chǎn)教融合模式校企聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地工學(xué)交替課堂職業(yè)導(dǎo)師制度學(xué)校與企業(yè)合作共同培養(yǎng)人才，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合。將課堂教學(xué)與工作實(shí)踐交替進(jìn)行，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。在企業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生在實(shí)際工作環(huán)境中鍛煉職業(yè)技能。聘請(qǐng)企業(yè)專家擔(dān)任學(xué)生職業(yè)導(dǎo)師，為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)。技能認(rèn)證機(jī)制職業(yè)技能鑒定組織學(xué)生參加國家職業(yè)技能鑒定，獲取職業(yè)資格證書。01行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證與企業(yè)合作引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，提高學(xué)生就業(yè)競爭力。02學(xué)校內(nèi)部認(rèn)證學(xué)校自行組織技能認(rèn)證考試，評(píng)估學(xué)生專業(yè)技能水平。03國際技能認(rèn)證鼓勵(lì)學(xué)生參加國際技能認(rèn)證考試，拓展學(xué)生國際視野和就業(yè)渠道。0403師資力量構(gòu)建Chapter雙師型教師是指既具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)，又具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師。雙師型教師占比雙師型教師定義雙師型教師的存在能夠有效地縮小理論與實(shí)踐之間的差距，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。雙師型教師意義宣威職業(yè)教育將雙師型教師占比作為衡量師資水平的重要指標(biāo)，不斷提高雙師型教師占比。雙師型教師占比目標(biāo)企業(yè)導(dǎo)師是指來自企業(yè)一線、具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員或管理人員。企業(yè)導(dǎo)師引進(jìn)計(jì)劃企業(yè)導(dǎo)師定義企業(yè)導(dǎo)師可以為學(xué)生提供真實(shí)的工作環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地了解職業(yè)需求和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。企業(yè)導(dǎo)師作用宣威職業(yè)教育通過校企合作、工學(xué)交替等方式，積極引進(jìn)企業(yè)導(dǎo)師參與教學(xué)。企業(yè)導(dǎo)師引進(jìn)方式教學(xué)能力提升工程教學(xué)能力提升成果宣威職業(yè)教育已經(jīng)建立了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，并取得了一系列優(yōu)秀的教學(xué)成果。03使教師更好地適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需求，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。02教學(xué)能力提升目標(biāo)教學(xué)能力提升途徑通過培訓(xùn)、交流、研討等方式，提升教師的教學(xué)能力和水平。0104特色專業(yè)發(fā)展Chapter智能制造技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置機(jī)械制造基礎(chǔ)、自動(dòng)控制原理、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、智能制造系統(tǒng)等。01實(shí)訓(xùn)基地配備先進(jìn)的數(shù)控機(jī)床、機(jī)器人、自動(dòng)化生產(chǎn)線等實(shí)訓(xùn)設(shè)備。02師資隊(duì)伍擁有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的雙師型教師，聘請(qǐng)企業(yè)專家授課。03就業(yè)方向從事智能制造企業(yè)的技術(shù)操作、設(shè)備管理、研發(fā)等工作。04建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，開展種植、養(yǎng)殖等農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)訓(xùn)基地聘請(qǐng)農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)專家，具有豐富的實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。師資隊(duì)伍01020304農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化與自動(dòng)化、農(nóng)業(yè)信息技術(shù)等。課程設(shè)置從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理、農(nóng)產(chǎn)品加工等工作。就業(yè)方向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)方向旅游服務(wù)與管理、酒店服務(wù)與管理、電子商務(wù)等。課程設(shè)置現(xiàn)代服務(wù)業(yè)重點(diǎn)班與星級(jí)酒店、旅游景區(qū)、電商企業(yè)等合作建立實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)基地聘請(qǐng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)一線管理人員，具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。師資隊(duì)伍從事旅游、酒店、電商等領(lǐng)域的服務(wù)與管理工作。就業(yè)方向05社會(huì)服務(wù)成效Chapter鄉(xiāng)村振興合作項(xiàng)目通過職業(yè)教育為鄉(xiāng)村培養(yǎng)專業(yè)人才，推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。助力農(nóng)村經(jīng)濟(jì)開展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和推廣活動(dòng)，提高農(nóng)民的生產(chǎn)技能和科學(xué)素質(zhì)。傳播農(nóng)業(yè)技術(shù)參與鄉(xiāng)村文化建設(shè)，傳承和發(fā)展鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和技藝。共建鄉(xiāng)村文化職業(yè)技能培訓(xùn)規(guī)模培訓(xùn)人數(shù)累計(jì)培訓(xùn)各類職業(yè)技能人才數(shù)萬人次，涵蓋機(jī)械加工、電子商務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域。01培訓(xùn)課程開發(fā)了一批與市場需求緊密對(duì)接的培訓(xùn)課程，注重實(shí)踐操作和職業(yè)技能提升。02培訓(xùn)師資擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的師資隊(duì)伍，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。03就業(yè)率學(xué)員畢業(yè)后就業(yè)率高，大部分能夠在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域找到合適的工作。就業(yè)質(zhì)量追蹤報(bào)告就業(yè)質(zhì)量關(guān)注學(xué)員就業(yè)后的薪資水平、工作環(huán)境和發(fā)展前景，確保就業(yè)質(zhì)量。跟蹤服務(wù)建立完善的就業(yè)跟蹤服務(wù)體系，為學(xué)員提供持續(xù)的職業(yè)指導(dǎo)和支持。06未來發(fā)展規(guī)劃Chapter信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)推進(jìn)數(shù)字教育資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享與利用。智慧教育資源開發(fā)校園管理智能化通過大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)校園管理、教學(xué)、生活等方面的智能化。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心、智能教室等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升信息化應(yīng)用水平。智慧校園升級(jí)路徑跨區(qū)域合作布局?jǐn)U大職業(yè)教育影響力通過跨區(qū)域合作，提升宣威職業(yè)教育的知名度和影響力，吸引更多優(yōu)質(zhì)資源。03加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)界的聯(lián)系，推動(dòng)產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有效銜接。02推動(dòng)產(chǎn)教融合拓展合作辦學(xué)空間積極與周邊地區(qū)、企業(yè)、高校等開展合作辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)資源共享與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。01終身教育生態(tài)構(gòu)建職業(yè)教育與培