課題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究第1課時(shí)常見儀器和試劑取用一、知識(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)常用化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，了解其使用方法。2.知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)室試劑取用規(guī)則，理解規(guī)范操作對(duì)實(shí)驗(yàn)成功的重要性。3.初步掌握試劑取用的基本實(shí)驗(yàn)操作。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.化學(xué)觀念：通過介紹實(shí)驗(yàn)儀器的名稱、用途和操作方法，學(xué)生能夠建立起對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本工具的認(rèn)知，這有助于他們形成正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)觀念，理解實(shí)驗(yàn)操作在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。2.證據(jù)推理與模型認(rèn)知：建立常見儀器和試劑取用的基本模型，能根據(jù)實(shí)驗(yàn)需求選擇合適的儀器和操作方法。3.科學(xué)探究與實(shí)踐：通過學(xué)習(xí)試劑取用操作，提高實(shí)驗(yàn)操作技能和探究能力。一、教學(xué)重點(diǎn)1.常見化學(xué)儀器的識(shí)別與使用方法。2.化學(xué)試劑的取用規(guī)則和基本操作。二、教學(xué)難點(diǎn)1.常用儀器的使用注意事項(xiàng).2.化學(xué)試劑取用的規(guī)范操作，滴管的規(guī)范使用、量筒的準(zhǔn)確讀數(shù)。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容出自人教版2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元課題2《化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究》（第1課時(shí)）?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，本課時(shí)內(nèi)容在整個(gè)初中化學(xué)學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用，它是學(xué)生走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)世界的敲門磚，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)和開展實(shí)驗(yàn)探究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教材圍繞常見的化學(xué)儀器和化學(xué)試劑的取用兩部分展開。在常見的化學(xué)儀器部分，詳細(xì)介紹了存放儀器、反應(yīng)儀器、加熱儀器、取用儀器、注液儀器、夾持儀器和其他儀器等各類儀器的名稱、用途和使用注意事項(xiàng)。通過對(duì)這些儀器的認(rèn)識(shí)和了解，學(xué)生能夠初步構(gòu)建起化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本框架。在化學(xué)試劑的取用部分，先強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)室化學(xué)試劑取用規(guī)則的重要性，包括危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志、“三不”原則、“節(jié)約”原則和剩余試劑處理原則等，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和安全意識(shí)。接著分別闡述了固體試劑和液體試劑的不同取用方法，使學(xué)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技能。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生雖然對(duì)一些重要儀器的使用已有了初步了解，但對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作、常用儀器的使用方法、注意事項(xiàng)以及如何安全、規(guī)范地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，還缺乏整體的認(rèn)識(shí)和必要的規(guī)范訓(xùn)練。經(jīng)過課題1《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》中的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性有了初步的認(rèn)識(shí)。他們通過親身體驗(yàn)，感受到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)在理解和驗(yàn)證化學(xué)知識(shí)中的關(guān)鍵作用，這為接下來的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)生在日常生活中可能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和化學(xué)現(xiàn)象有一定的感性認(rèn)識(shí)，但對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的準(zhǔn)確名稱、用途和規(guī)范使用方法，以及化學(xué)試劑的取用規(guī)則和操作技能幾乎一無所知。在思維方式上，學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探究和思考的能力。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用直觀的教學(xué)手段，如實(shí)物展示、實(shí)驗(yàn)演示等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器和試劑的取用方法。同時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的觀察能力、動(dòng)手能力和思維能力。通過實(shí)際操作和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握實(shí)驗(yàn)技能，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。教學(xué)環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入【創(chuàng)設(shè)情境】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)室中配備有化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器和化學(xué)試劑。實(shí)驗(yàn)時(shí)要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，有序進(jìn)行操作，以確保實(shí)驗(yàn)安全。圖片展示一個(gè)現(xiàn)代化的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，里面擺放著各種各樣的儀器和化學(xué)試劑。設(shè)計(jì)意圖通過現(xiàn)代化化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的圖片，直觀地展示化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力和科技感，能迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的好奇心和探索欲望，提高學(xué)生的課堂參與度。從圖片中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景自然地過渡到本節(jié)課要學(xué)習(xí)的常見化學(xué)儀器和化學(xué)試劑的取用內(nèi)容，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。教學(xué)環(huán)節(jié)二認(rèn)識(shí)常見的化學(xué)儀器活動(dòng)一：常見化學(xué)儀器的分類與用途【引入】同學(xué)們，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，我們會(huì)看到各種各樣的儀器，它們就像是我們進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“武器”，每一種都有其獨(dú)特的用途。今天，就讓我們一起來認(rèn)識(shí)這些常見的化學(xué)儀器?！締栴}】請(qǐng)大家觀察教材上的圖片或者實(shí)驗(yàn)室里的儀器，思考這些儀器可以按照什么方式進(jìn)行分類呢？【學(xué)生思考】學(xué)生分組討論，嘗試對(duì)儀器進(jìn)行分類?？赡軙?huì)從儀器的功能、是否能加熱等方面進(jìn)行分類。【講解】老師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，按照存放儀器、反應(yīng)儀器、加熱儀器、取用儀器、注液儀器、夾持儀器和其他儀器進(jìn)行分類。然后依次介紹各類儀器的名稱、用途和使用注意事項(xiàng)。存放儀器：廣口瓶用于存放固體試劑，細(xì)口瓶用于存放液體試劑，集氣瓶用于收集和儲(chǔ)存氣體，滴瓶用于存放少量液體試劑。反應(yīng)儀器：可直接加熱的儀器有試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙。可間接加熱的儀器有燒杯、圓底燒瓶、錐形瓶，加熱時(shí)需要墊上陶土網(wǎng)。不可加熱的儀器有集氣瓶。加熱儀器：酒精噴燈溫度可達(dá)，酒精燈溫度可達(dá)。取用儀器：藥匙用于取用粉末狀或小顆粒試劑，鑷子用于取用塊狀試劑或較大的金屬顆粒，膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體。注液儀器：漏斗、長(zhǎng)頸漏斗、分液漏斗，其中分液漏斗有旋塞。夾持儀器：鐵架臺(tái)、試管夾、坩堝鉗。其他儀器：水槽、陶土網(wǎng)、試管架、橡皮塞及導(dǎo)管、三腳架、試管刷、玻璃棒、研缽。設(shè)計(jì)意圖通過學(xué)習(xí)和記憶常見實(shí)驗(yàn)儀器的使用，學(xué)生需要運(yùn)用分類、歸納和記憶等科學(xué)思維方法，有助于學(xué)生形成系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高他們的學(xué)習(xí)效率和思維能力?！緦?duì)應(yīng)訓(xùn)練1】實(shí)驗(yàn)儀器是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要工具，下列實(shí)驗(yàn)儀器的名稱書寫正確的是（）A.水糟B.攝子C.陶土網(wǎng)D.椎形瓶【學(xué)生回答】C【講解】“水糟”應(yīng)寫作“水槽”；“攝子”應(yīng)寫作“鑷子”；“椎形瓶”應(yīng)寫作“錐形瓶”。所以答案選C?！緦?duì)應(yīng)訓(xùn)練2】實(shí)驗(yàn)儀器是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要工具，不同的實(shí)驗(yàn)儀器有不同的功能。下列實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所選擇的儀器錯(cuò)誤的是（）A.盛放固體藥品——細(xì)口瓶B.吸取和滴加少量液體——膠頭滴管C.盛較多量液體加熱——燒杯D.盛少量試劑反應(yīng)——試管【學(xué)生回答】A【講解】細(xì)口瓶用于存放液體試劑，盛放固體藥品應(yīng)使用廣口瓶，答案選A。教學(xué)環(huán)節(jié)三化學(xué)試劑的取用活動(dòng)二：化學(xué)試劑取用的規(guī)則和危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志【引入】在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們不僅要認(rèn)識(shí)各種儀器，還要學(xué)會(huì)正確取用化學(xué)試劑。化學(xué)試劑有很多種，有些具有危險(xiǎn)性，所以在取用試劑前，我們必須了解相關(guān)的規(guī)則和注意事項(xiàng)。【問題】請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，思考為什么要制定化學(xué)試劑的取用規(guī)則？常見的危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志有哪些？【學(xué)生思考】學(xué)生閱讀教材后回答，制定取用規(guī)則是為了保證實(shí)驗(yàn)安全，避免發(fā)生危險(xiǎn)。常見的危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志有爆炸性物質(zhì)、易燃?xì)怏w、易燃固體、易于自燃的物質(zhì)、毒性物質(zhì)、腐蝕性物質(zhì)等?！局v解】老師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)遵守化學(xué)試劑取用規(guī)則的重要性，展示各種危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志的圖片，解釋其含義?？偨Y(jié)化學(xué)試劑取用規(guī)則的“三不”原則（不摸、不聞、不嘗）、“節(jié)約”原則（嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取用試劑，若沒有說明用量，液體為，固體只需鋪滿試管底部即可）和剩余試劑處理原則（既不能放回原瓶，也不能隨意丟棄，更不能拿出實(shí)驗(yàn)室，要放入指定的容器內(nèi)）。設(shè)計(jì)意圖通過危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)試劑取用規(guī)則的興趣?；顒?dòng)三：固體試劑和液體試劑的取用方法【引入】了解了化學(xué)試劑的取用規(guī)則后，接下來我們要學(xué)習(xí)固體試劑和液體試劑的具體取用方法。這是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中非常基礎(chǔ)和重要的操作?！締栴}】請(qǐng)同學(xué)們思考，粉末狀或小顆粒試劑、密度較大的塊狀或較大顆粒狀試劑分別應(yīng)該如何取用？較多量液體、少量液體和定量液體又該如何取用？【學(xué)生思考】學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，思考不同類型試劑的取用方法?！局v解】老師進(jìn)行總結(jié)，固體試劑的取用：粉末狀或小顆粒試劑的取用：把容器斜放，用藥匙或紙槽把試劑送到容器底部，然后把容器豎立起來，即“一斜、二送、三直立”。密度較大的塊狀或較大顆粒狀試劑的取用：把容器橫放，用鑷子把試劑放在容器口，然后把容器慢慢豎立起來，即“一橫、二放、三慢豎”。液體試劑的取用：較多量液體的取用：采用傾倒法，瓶口緊挨試管口，防止液體灑落；標(biāo)簽朝向手心，防止殘留的液體流下腐蝕標(biāo)簽；瓶塞倒放，防止腐蝕桌面和避免試劑受到污染。少量液體的取用：采用滴加法，先排盡空氣再吸液；豎直懸放在容器口上方，不能伸入容器口或與器壁接觸；吸取液體后，應(yīng)保持橡膠膠帽在上，不能平放或倒置；用過后應(yīng)立即洗凈，再去吸取其他藥品。定量液體的取用：采用量取法，選取合適規(guī)格的量筒（大而近原則），先傾倒，接近所需體積的刻度線時(shí)停止，讀數(shù)時(shí)，量筒必須放平，視線與量筒內(nèi)液體凹液面最低處保持水平。設(shè)計(jì)意圖通過實(shí)際操作取用化學(xué)試劑，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行取用固體試劑和液體試劑，總結(jié)歸納操作要點(diǎn)?！緦?duì)應(yīng)訓(xùn)練1】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）取用固體B.加入粉末C.讀取液體D.滴加液體【學(xué)生回答】B【講解】A選項(xiàng)取用固體時(shí)，應(yīng)將試管橫放，用鑷子將固體放在試管口，再慢慢豎起試管，該操作錯(cuò)誤；C選項(xiàng)讀取液體體積時(shí)，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面最低處保持水平，該操作錯(cuò)誤；D選項(xiàng)滴加液體時(shí)，膠頭滴管應(yīng)豎直懸放在容器口上方，不能伸入容器內(nèi)，該操作錯(cuò)誤。B選項(xiàng)加入粉末的操作是正確的，所以答案選B。【對(duì)應(yīng)訓(xùn)練2】下列關(guān)于取用試劑和試劑的用量，不正確的是（）A.取用固體試劑一般用藥匙，把粉末狀試劑裝入試管中可用紙槽B.取完試劑后，蓋上瓶塞，將瓶子放回原處，標(biāo)簽向外C.傾倒液體時(shí)，只要小心，瓶口不一定要緊挨著試管口D.固體試劑未說明用量，所取試劑只需蓋滿試管底部即可【學(xué)生回答】C【講解】?jī)A倒液體時(shí)，瓶口要緊挨著試管口，防止液體灑落，所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤。A、B、D選項(xiàng)的說法都是正確的。所以答案選C。課題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究一、常見的化學(xué)儀器1.存放儀器廣口瓶——固體試劑；細(xì)口瓶——液體試劑；集氣瓶——?dú)怏w；滴瓶——少量液體試劑2.反應(yīng)儀器可直接加熱：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙；可間接加熱：燒杯、圓底燒瓶、錐形瓶（墊陶土網(wǎng)）；不可加熱：集氣瓶3.加熱儀器酒精噴燈、酒精燈4.取用儀器藥匙——粉末狀或小顆粒試劑；鑷子——塊狀試劑或較大金屬顆粒；膠頭滴管——吸取和滴加少量液體5.注液儀器漏斗、長(zhǎng)頸漏斗、分液漏斗6.夾持儀器鐵架臺(tái)、試管夾、坩堝鉗7.其他儀器水槽、陶土網(wǎng)、試管架等化學(xué)試劑的取用1.危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志爆炸性、易燃、有毒、腐蝕等2.化學(xué)試劑的取用規(guī)則（1）“三不”原則：不摸、不聞、不嘗（2）“節(jié)約”原則：液體1-2mL，固體鋪滿試管底部（3）剩余試劑處理原則：不放回原瓶、不丟棄、不拿出實(shí)驗(yàn)室，放指定容器3.固體試劑的取用（1）粉末狀或小顆粒：斜、送、直立（2）塊狀或大顆粒：橫、放、慢豎4.液體試劑的取用（1）較多量：傾倒法（瓶口緊挨、標(biāo)簽手心、瓶塞倒放）（2）少量：滴加法（3）定量：量取法（大而近原則、平視讀數(shù)）1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室存放藥品，所選儀器正確的是（）A．食鹽——燒杯B．高錳酸鉀粉末——細(xì)口瓶C．澄清石灰水——廣口瓶D．蒸餾水——滴瓶2.下列儀器可以直接用酒精燈火焰加熱的是（）A．燒杯B．蒸發(fā)皿C．集氣瓶D．錐形瓶3.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)安全與成功的關(guān)鍵，有關(guān)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)試劑取用規(guī)則的說法正確的是（）A.用嘗味道的方法區(qū)分食鹽和白糖B．顆粒狀、塊狀固體試劑可以直接用手拿取C．實(shí)驗(yàn)后剩余的試劑應(yīng)放回原試劑瓶，避免浪費(fèi)D．沒有說明試劑用量時(shí)，取用固體時(shí)只需鋪滿試管底部即可4.下列是某同學(xué)整理實(shí)驗(yàn)室的做法，不正確的是（）A.實(shí)驗(yàn)后的廢液直接倒入下水道B．洗滌后的試管倒放在試管架上晾干C．實(shí)驗(yàn)剩余藥品放入指定容器D．歸類整理試劑瓶并使標(biāo)簽朝外5.正確選擇實(shí)驗(yàn)儀器是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證，如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見的儀器。（1）寫出下列儀器的名稱：①、③、⑥、⑧、⑩。（2）常用于保存液體藥品的是(填序號(hào)