2024年9月梅州市稅務(wù)系統(tǒng)遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、請(qǐng)你談一談?lì)I(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該怎樣對(duì)待缺點(diǎn)較多、能力較差的下屬？

【答案】：首先，要樹(shù)立正確的人才觀。人才是有著不同衡量標(biāo)準(zhǔn)的，多一種標(biāo)準(zhǔn)就多一批人才。領(lǐng)導(dǎo)者不要斷然把下屬分成好的和差的兩類。每個(gè)人都有其優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都有其不足。其次，要量才適用，用其所長(zhǎng)。陳云同志說(shuō)過(guò)，在革命隊(duì)伍里，無(wú)一人不可用。對(duì)于通常人們認(rèn)定的缺點(diǎn)較多、能力較差的下屬，我們要全面了解，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)其長(zhǎng)而避其短，把他們放到合適的崗位上。第三，關(guān)心、幫助和培養(yǎng)所謂的缺點(diǎn)干部。領(lǐng)導(dǎo)者必須真誠(chéng)關(guān)愛(ài)全體下屬，尊重他們的人格，保護(hù)他們的自尊心，對(duì)犯了錯(cuò)誤的或表現(xiàn)較差的尤其應(yīng)特別示愛(ài)，切忌當(dāng)眾申斥以至吐露侮辱性言語(yǔ)。要在工作中注意加以培養(yǎng)，遵循平等原則、民主原則和寬容原則，絕不求全責(zé)備。

【解析】本題圍繞領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何對(duì)待缺點(diǎn)較多、能力較差的下屬展開(kāi)，以下從出題意圖和解題思路兩方面進(jìn)行解析。出題意圖本題主要考查考生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和用人理念的理解與掌握，以及在實(shí)際工作場(chǎng)景中處理復(fù)雜人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)管理問(wèn)題的能力。在公務(wù)員工作中，領(lǐng)導(dǎo)者需要具備識(shí)才、用才、育才的能力，正確對(duì)待不同類型的下屬，以提高團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。通過(guò)本題，考官可以了解考生是否具備科學(xué)合理的人才觀，以及是否能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗詠?lái)管理和激勵(lì)這類下屬，推動(dòng)工作的順利開(kāi)展。解題思路樹(shù)立正確人才觀：答案強(qiáng)調(diào)人才衡量標(biāo)準(zhǔn)具有多樣性，領(lǐng)導(dǎo)者不能簡(jiǎn)單地將下屬劃分為好與差。這體現(xiàn)了全面、客觀、辯證地看待人才的重要性。在實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，避免片面地評(píng)價(jià)下屬，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘每一位下屬的潛力，營(yíng)造一個(gè)包容和鼓勵(lì)發(fā)展的工作環(huán)境。量才適用，用其所長(zhǎng)：陳云同志“在革命隊(duì)伍里，無(wú)一人不可用”的觀點(diǎn)，為領(lǐng)導(dǎo)者用人提供了重要指導(dǎo)。對(duì)于缺點(diǎn)較多、能力較差的下屬，領(lǐng)導(dǎo)者要全面了解他們的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，根據(jù)其所長(zhǎng)安排合適的崗位，做到人盡其才、才盡其用。這不僅可以提高下屬的工作積極性和工作效率，還能讓他們?cè)谶m合的崗位上不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。關(guān)心、幫助和培養(yǎng)：領(lǐng)導(dǎo)者要真誠(chéng)關(guān)愛(ài)全體下屬，尤其對(duì)于所謂的“缺點(diǎn)干部”，要尊重他們的人格，保護(hù)他們的自尊心。在工作中，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)避免當(dāng)眾申斥和使用侮辱性言語(yǔ)，而是要遵循平等、民主和寬容的原則，給予他們更多的關(guān)心和支持。同時(shí)，要注重對(duì)這類下屬的培養(yǎng)，通過(guò)培訓(xùn)、指導(dǎo)和實(shí)踐鍛煉等方式，幫助他們彌補(bǔ)不足，提升能力，而不是求全責(zé)備?？傊I(lǐng)導(dǎo)者對(duì)待缺點(diǎn)較多、能力較差的下屬，需要樹(shù)立正確的人才觀，量才適用，用其所長(zhǎng)，并給予充分的關(guān)心、幫助和培養(yǎng)，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的和諧發(fā)展和整體績(jī)效的提升。"2、新生入校，某高校打出了眾多雷人標(biāo)語(yǔ)，比如“湖南民院好校風(fēng)，遠(yuǎn)離郭美美拒絕柯震東”、“民院不是熊出沒(méi)的地方，千萬(wàn)別當(dāng)熊孩子”等，對(duì)于高校的標(biāo)語(yǔ)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】：高校打出雷人標(biāo)語(yǔ)這種現(xiàn)象值得全面客觀看待。一方面，此類標(biāo)語(yǔ)有積極意義。它形式新穎，能在新生入校時(shí)迅速吸引注意，營(yíng)造活潑氛圍，拉近與學(xué)生距離，且內(nèi)容緊貼熱點(diǎn)，富有教育意義，能引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀和行為規(guī)范。但另一方面，也存在弊端。雷人標(biāo)語(yǔ)可能過(guò)于娛樂(lè)化，不夠莊重嚴(yán)肅，與高校嚴(yán)謹(jǐn)形象不符，且這類標(biāo)語(yǔ)易隨熱點(diǎn)過(guò)時(shí)，缺乏長(zhǎng)久教育價(jià)值。高校應(yīng)在標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)上，兼顧創(chuàng)新與嚴(yán)肅，結(jié)合學(xué)校文化傳統(tǒng)，打造出既具吸引力又具教育意義的宣傳語(yǔ)。

【解析】高校一改往日灌輸式、教條式的教育標(biāo)語(yǔ)，改為輕松幽默的雷人標(biāo)語(yǔ)，詼諧夸張之余，彰顯專業(yè)特色，更是為新生勵(lì)志鼓勁。學(xué)校懂得根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)編寫(xiě)適合標(biāo)語(yǔ)，有助于以更加人性化的方式拉近與學(xué)生的距離，也方便管理學(xué)生，雷人標(biāo)語(yǔ)體現(xiàn)的是與學(xué)生積極溝通的第一步。迎新橫幅中有“湖南民院好校風(fēng)，遠(yuǎn)離郭美美，拒絕柯震東”等語(yǔ)言犀利的標(biāo)語(yǔ)，緊密聯(lián)系當(dāng)前新聞事實(shí)，不僅貼近網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新生，還有利于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，明辨是非。對(duì)95后新生的意識(shí)形態(tài)和人生觀、世界觀的教育要打破傳統(tǒng)教條、灌輸式的方式，要寓教于樂(lè)，在宣傳中適當(dāng)?shù)匕衙苏?qǐng)出來(lái)，貼近他們的生活。這勵(lì)志鼓勁的迎新橫幅，傳遞了正能量，更容易被新生所接受。但是也要注意標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容設(shè)計(jì)，畢竟涉及到明星、名人的名譽(yù)，如果不加以斟酌，可能會(huì)在無(wú)意中侵害到他人的隱私權(quán)，導(dǎo)致不必要的法律糾紛問(wèn)題。所以，在琢磨學(xué)生心理特征進(jìn)行標(biāo)語(yǔ)宣傳，幫助學(xué)生建立世界觀、人生觀、價(jià)值觀的同時(shí)，也要考慮周全，避免侵權(quán)行為的發(fā)生。"3、某單位開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，同事們的積極性都不高，如果讓你負(fù)責(zé)開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)，你要怎么調(diào)動(dòng)大家的積極性，促成運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展?

【答案】：若由我負(fù)責(zé)開(kāi)展此次運(yùn)動(dòng)會(huì)，會(huì)從以下幾方面調(diào)動(dòng)大家積極性。首先，做好前期宣傳，通過(guò)單位內(nèi)部會(huì)議、工作群等渠道強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)身心健康和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，分享往屆精彩瞬間，激發(fā)大家興趣。其次，設(shè)計(jì)豐富多樣的項(xiàng)目，既有競(jìng)技性的田徑比賽，也有趣味性的團(tuán)隊(duì)游戲，滿足不同同事的喜好和能力。再者，設(shè)立有吸引力的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如榮譽(yù)證書(shū)、實(shí)用獎(jiǎng)品等，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)給予表彰。最后，合理安排時(shí)間，避免與工作沖突，為大家營(yíng)造輕松的參賽氛圍，以此促成運(yùn)動(dòng)會(huì)順利開(kāi)展。

【解析】為加強(qiáng)單位文化建設(shè)，豐富同事體育文化生活，提高全體同事的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，倡導(dǎo)“友誼第一、比賽第二”的體育運(yùn)動(dòng)精彩，我會(huì)充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，發(fā)揮集體的智慧和力量，具體通過(guò)以下方法促成運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利開(kāi)展。首先，多種宣傳形式，激發(fā)同事的興趣。搜集我單位以往運(yùn)動(dòng)會(huì)的視頻、照片、文字資料，通過(guò)單位宣傳欄粘貼以往運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片、文字資料，以LED屏播放以往運(yùn)動(dòng)會(huì)的視頻，讓大家感受到運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)的精彩。各個(gè)部門(mén)通過(guò)交流會(huì)的形式，讓同事們講述他們最難忘的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)歷，喚起大家的回憶，重拾對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱情。其次，運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行前期，合理分工，人盡其用，尊重大家的想法。由各個(gè)部門(mén)推薦加自薦的方法，選拔運(yùn)動(dòng)會(huì)組織人員和運(yùn)動(dòng)員。讓組織人員選擇自己擅長(zhǎng)的工作內(nèi)容，并進(jìn)行分組，如成立宣傳攝像組、訊通組、裁判組、設(shè)備組、醫(yī)療組等，確保各個(gè)小組成員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下各司其職、相互配合、完成工作。再次，設(shè)置多種比賽項(xiàng)目，調(diào)動(dòng)同事積極性。運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)置團(tuán)體項(xiàng)目和個(gè)人項(xiàng)目。團(tuán)體普通類項(xiàng)目包括：足球、籃球、拔河、4×100米，團(tuán)體趣味競(jìng)賽包括：三人兩足、無(wú)敵風(fēng)火輪、運(yùn)氣球。個(gè)人項(xiàng)目分為：田賽、徑賽、技能賽，如跳遠(yuǎn)、鉛球、乒乓球、羽毛球、中國(guó)象棋等。最后，多種表?yè)P(yáng)方式。通過(guò)單位宣傳欄，單位內(nèi)刊公布運(yùn)動(dòng)會(huì)組織者名單，并貼出大家幕后工作中的照片，幫大家記錄難忘的、搞笑的精彩瞬間。獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的人員，設(shè)置運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)項(xiàng)：各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)前三名，頒發(fā)獎(jiǎng)杯和羽毛球、籃球、乒乓球拍等獎(jiǎng)品;非運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)：最具激情參與獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)、最無(wú)私奉獻(xiàn)獎(jiǎng)，頒發(fā)錦旗和證書(shū)。"4、新生到學(xué)校報(bào)到，規(guī)定只能刷卡，來(lái)的學(xué)生很多，有學(xué)生家長(zhǎng)在大廳吵鬧，你是大廳工作人員，怎么辦?

【答案】：遇到這種情況，我會(huì)保持冷靜，以專業(yè)的態(tài)度妥善處理。首先，我會(huì)迅速趕到吵鬧現(xiàn)場(chǎng)，向家長(zhǎng)表明身份并安撫其情緒，承諾會(huì)解決問(wèn)題，引導(dǎo)其到相對(duì)安靜的區(qū)域，避免影響其他新生報(bào)到。接著，仔細(xì)傾聽(tīng)家長(zhǎng)的訴求，如果是對(duì)只能刷卡的規(guī)定不理解，耐心解釋學(xué)校出于財(cái)務(wù)管理、安全便捷等方面的考慮才采用刷卡報(bào)到方式。若學(xué)生沒(méi)帶卡，了解實(shí)際困難后，查看是否有應(yīng)急措施，如特殊通道登記或協(xié)調(diào)臨時(shí)付款方式。在處理問(wèn)題過(guò)程中，持續(xù)關(guān)注現(xiàn)場(chǎng)秩序，增派人手維持，加快辦理速度。問(wèn)題解決后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建議學(xué)校提前做好政策宣傳和應(yīng)急方案，避免類似情況再次發(fā)生。

【解析】新生入學(xué)，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于學(xué)校的第一印象非常重要，這將會(huì)關(guān)系到學(xué)校的外界形象，因此維護(hù)好學(xué)校的良好形象并保證每一位新生的切身利益，使家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校滿意將是我工作的重點(diǎn)。因此面對(duì)新生報(bào)到時(shí)的慌亂現(xiàn)場(chǎng)，我會(huì)這樣處理：第一，通過(guò)有理有力的話語(yǔ)穩(wěn)住家長(zhǎng)們的情緒，安排相關(guān)工作人員維持大廳秩序。同時(shí)，禮貌地將吵鬧的家長(zhǎng)帶到辦公室進(jìn)行溝通，可通過(guò)發(fā)放礦泉水穩(wěn)定家長(zhǎng)的躁動(dòng)情緒，幫助其恢復(fù)平靜。第二，用溫和的語(yǔ)調(diào)詢問(wèn)吵鬧的學(xué)生家長(zhǎng)遇到了什么問(wèn)題。如果是對(duì)流程方面不清楚，就耐心幫助家長(zhǎng)解決疑問(wèn);如果是對(duì)只能刷卡繳費(fèi)感到不滿，就耐心向其解釋，校方是出于保護(hù)學(xué)生和家長(zhǎng)資金安全的目的才有此規(guī)定;如果是因?yàn)橹粠КF(xiàn)金沒(méi)有帶卡感到焦急，可表示學(xué)校附近就有可以辦卡的銀行，自己可以帶他們過(guò)去;如果是覺(jué)得現(xiàn)場(chǎng)秩序過(guò)于混亂而表示不滿，就及時(shí)向家長(zhǎng)表示歉意，并表示我們正在加派工作人員維持秩序，希望家長(zhǎng)朋友冷靜下來(lái)，配合我們工作。第三，利用擴(kuò)音設(shè)備向大廳內(nèi)排隊(duì)的學(xué)生及家長(zhǎng)解釋只能刷卡繳費(fèi)的原因，爭(zhēng)取大家的理解和支持，并指出爭(zhēng)吵打鬧只會(huì)更加耽誤大家的時(shí)間，只有大家自覺(jué)排好隊(duì)，有序辦理手續(xù)，才能節(jié)省所有人的時(shí)間。第四，迅速用A4紙制作繳費(fèi)提示，簡(jiǎn)要說(shuō)明出于保障大家資金安全的目的，報(bào)到時(shí)只能刷卡不收現(xiàn)金，并說(shuō)明附近可辦卡銀行的位置，請(qǐng)家長(zhǎng)們提前做好準(zhǔn)備，在校園人流量大的位置和大廳入口處張貼，以免再進(jìn)來(lái)繳費(fèi)的學(xué)生和家長(zhǎng)出現(xiàn)混亂。第五，及時(shí)與窗口工作人員溝通，了解辦理繳費(fèi)的進(jìn)度，視繳費(fèi)學(xué)生數(shù)量和窗口辦理進(jìn)度情況向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示增開(kāi)繳費(fèi)窗口。"5、面試熱點(diǎn)：保護(hù)地球不僅僅是一句口號(hào)

【背景材料】

2020年初，突如其來(lái)的疫情讓全世界按下了暫停鍵，全世界人民都在萬(wàn)眾一心的與疫情抗戰(zhàn)。此外，還有一些磨難降臨到了地球母親身上。。

——澳洲的山火還在肆虐的燃燒，被大家忽視的是這場(chǎng)大火已經(jīng)燒了5個(gè)月了。也正因?yàn)檫@場(chǎng)大火，導(dǎo)致大約有65萬(wàn)只蝙蝠分別涌入澳大利亞不同的城區(qū)，此外還夾雜著極端天氣沙塵暴和冰雹。

——暴風(fēng)雨雪“格洛麗亞”就襲擊了西班牙。造成強(qiáng)風(fēng)、暴雨、暴雪等極端天氣，這也是西班牙30年來(lái)遇到的最強(qiáng)暴雨。

——東非，一場(chǎng)恐怖的蝗災(zāi)正瘋狂的吞噬著莊稼和植被，所到之處一片狼藉。

【模擬試題】

2020年的開(kāi)年，真的很難。澳大利亞的山火、西班牙大暴雪、菲律賓火山噴發(fā)、東非蝗災(zāi)、疫情……當(dāng)這一連串的事情，在很短的時(shí)間內(nèi)集中爆發(fā)的時(shí)候，顯得有些夢(mèng)幻，而這也再次給人類發(fā)出了警告，面對(duì)大自然頻繁的反噬，你怎么看?

【答案】：一、概括話題給予評(píng)價(jià)一場(chǎng)疫情的到來(lái)可能是偶然，但全世界各地接踵而來(lái)的災(zāi)難無(wú)一不是給我們敲響了保護(hù)地球母親的警鐘，地球的環(huán)境問(wèn)題必須要引起我們的重視，并且需要社會(huì)各界共同努力。二、結(jié)合實(shí)際，分析影響：1.給我們?nèi)祟愖陨淼纳眢w健康帶來(lái)嚴(yán)重的危害，空氣、水資源、陽(yáng)光這些人類生村的必要資源都會(huì)受到污染;2.日益嚴(yán)峻的生態(tài)環(huán)境，會(huì)給人們帶來(lái)恐慌，激化社會(huì)矛盾。如我國(guó)的疫情、澳大利亞的山火等無(wú)一不給人們帶來(lái)嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)，甚至導(dǎo)致部分群眾搶購(gòu)生活物資。3.生態(tài)和經(jīng)濟(jì)是社會(huì)發(fā)展的兩個(gè)必要條件，而兩者又相互影響和制約，犧牲環(huán)境發(fā)展經(jīng)濟(jì)最終會(huì)導(dǎo)致花費(fèi)更多的代價(jià)去彌補(bǔ)生態(tài)，且會(huì)留下嚴(yán)重的后遺癥。4.環(huán)境問(wèn)題的警鐘也給政府的管理提出了更高的要求。三、分析造成環(huán)境日益嚴(yán)峻的原因：1.人們沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，亂扔垃圾、隨意排放生活污水、企業(yè)過(guò)度追求經(jīng)濟(jì)效益，導(dǎo)致污染周邊的環(huán)境。比如此次我國(guó)的疫情就是由于吃野味“蝙蝠”，導(dǎo)致蝙蝠體內(nèi)的病毒傳染給人。無(wú)獨(dú)有偶，2003年的非典也是由于吃“果子貍”所導(dǎo)致的。2.政府在對(duì)環(huán)境保護(hù)的工作仍不夠深入，對(duì)違法的行為打擊力度仍然不足。比如澳大利亞的山火爆發(fā)時(shí)，政府居然沒(méi)有第一時(shí)間組織力量投入救援，而中國(guó)疫情爆發(fā)的原因與2003年非典如此相似也說(shuō)明政府工作的不足。3.國(guó)際各個(gè)國(guó)家雖然在災(zāi)情面前能夠齊心協(xié)力，但在平時(shí)仍然推諉責(zé)任，利己主義盛行。比如個(gè)別國(guó)家就單方面退出“巴黎協(xié)定”，這種在自然面前仍然過(guò)度看重個(gè)人利益的行為也加劇了自然環(huán)境的惡化。四、提出對(duì)策1.環(huán)境保護(hù)從我做起，人人有責(zé)，雖然我們每個(gè)人的力量有限，但我們每個(gè)人仍應(yīng)該從身邊的小事做起，比如做好垃圾分類、拒絕野味、抵制真皮制品。2.企業(yè)也應(yīng)承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，所謂“君子愛(ài)財(cái)、取之有道”，不能以犧牲環(huán)境來(lái)謀取自身的非法利益。3.政府一方面要轉(zhuǎn)變唯經(jīng)濟(jì)的政績(jī)觀，要做到經(jīng)濟(jì)、生態(tài)兩手抓，兩手都要硬，不走“先污染后治理的老路”，另一方面要加大對(duì)企業(yè)和個(gè)人的監(jiān)管與處罰，把環(huán)境保護(hù)真正的落實(shí)下去，此外也要完善應(yīng)急預(yù)案，在災(zāi)害來(lái)臨時(shí)能有效應(yīng)對(duì)。4.加大宣傳力度，一方面對(duì)民眾宣傳，引起群眾對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視;另一方面國(guó)際間也應(yīng)擯棄嫌隙，共同但有區(qū)別的承擔(dān)起屬于自身的那一份責(zé)任，共同維護(hù)好我們的地球家園。

【解析】題干解析本題圍繞“2020年開(kāi)年一系列災(zāi)難事件給人類帶來(lái)警告”這一熱點(diǎn)話題展開(kāi)。2020年初，疫情爆發(fā)的同時(shí)，澳大利亞山火持續(xù)燃燒、西班牙遭遇暴風(fēng)雨雪極端天氣、東非爆發(fā)蝗災(zāi)等一連串災(zāi)難短時(shí)間內(nèi)集中出現(xiàn)，這反映出大自然對(duì)人類頻繁反噬的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，要求考生談?wù)剬?duì)這一現(xiàn)象的看法，重點(diǎn)考查考生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)知、分析和解決問(wèn)題的能力，以及對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的綜合思維和表達(dá)能力。答案解析#一、概括話題給予評(píng)價(jià)答案開(kāi)篇明確指出疫情或許偶然，但世界各地接踵而至的災(zāi)難為保護(hù)地球母親敲響警鐘，強(qiáng)調(diào)地球環(huán)境問(wèn)題需引起重視并呼吁社會(huì)各界共同努力。此部分言簡(jiǎn)意賅，準(zhǔn)確抓住題干核心，通過(guò)表明觀點(diǎn)體現(xiàn)考生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的敏銳認(rèn)知和責(zé)任意識(shí)，為后續(xù)分析奠定基礎(chǔ)。#二、結(jié)合實(shí)際，分析影響1.對(duì)人類健康的危害：闡述災(zāi)難導(dǎo)致空氣、水資源、陽(yáng)光等人類生存必要資源受污染，直接影響人類自身身體健康，凸顯環(huán)境問(wèn)題對(duì)人類基本生存條件的破壞。2.引發(fā)社會(huì)恐慌與矛盾：以我國(guó)疫情和澳大利亞山火為例，說(shuō)明嚴(yán)峻生態(tài)環(huán)境給人們帶來(lái)心理負(fù)擔(dān)，甚至導(dǎo)致?lián)屬?gòu)生活物資等行為，可能激化社會(huì)矛盾，反映出環(huán)境問(wèn)題的社會(huì)影響。3.影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展：強(qiáng)調(diào)生態(tài)和經(jīng)濟(jì)相互影響制約，犧牲環(huán)境發(fā)展經(jīng)濟(jì)會(huì)付出更大代價(jià)并留下后遺癥，體現(xiàn)考生對(duì)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境關(guān)系的清晰認(rèn)識(shí)，關(guān)注到可持續(xù)發(fā)展的重要性。4.對(duì)政府管理提出挑戰(zhàn)：指出環(huán)境問(wèn)題給政府管理提出更高要求，體現(xiàn)考生具備從公共管理角度思考問(wèn)題的能力，認(rèn)識(shí)到政府在應(yīng)對(duì)環(huán)境問(wèn)題中的重要作用。#三、分析造成環(huán)境日益嚴(yán)