2024年9月吉林市直遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、有人說：“人的一生一定會(huì)出丑?！睂Υ四阌泻慰捶ǎ拷Y(jié)合自身談?wù)勀氵@一生中出的哪次丑讓你記憶猶新，為什么？

【答案】：有人說，“人的一生一定會(huì)出丑”，確實(shí)如此。在漫長的一生中，每個(gè)人難免出丑，而且還會(huì)不止一次。對于出丑，要有一顆平常心，把“出丑”當(dāng)做教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，才不會(huì)一直出丑，才會(huì)少出丑。作為平常人，我也出過好多次丑，讓我記憶猶新的是剛參加工作時(shí)的一件事。畢業(yè)時(shí)，我簽到一家單位做行政工作，一天領(lǐng)導(dǎo)讓我在幾張合同書上加蓋公章。第一次加蓋公章，我不知道章應(yīng)該蓋在空白處還是名字上，就隨便在空白處蓋了公章。事后拿給領(lǐng)導(dǎo)看時(shí)，他當(dāng)時(shí)就急了，當(dāng)著辦公室其他同事的面，狠狠地批評了我：“不知道如何做，還不知道問問?！蔽耶?dāng)時(shí)羞愧地真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。事后，我重新打印了合同，蓋好了相關(guān)公章。這次出丑，讓我明白一個(gè)道理：不懂、不明白的事，一定要隨時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)和同事詢問，主動(dòng)溝通交流，只有這樣才能盡快成長起來。這件事過去很久了，卻到現(xiàn)在還記憶猶新?；匚哆@件事，尷尬的同時(shí)，更多的是提醒自己：要以此為戒，工作中不能不懂裝懂，要多向領(lǐng)導(dǎo)、同事虛心學(xué)習(xí)請教，并不斷積累經(jīng)驗(yàn)，才能更好地去完成每一項(xiàng)工作。

【解析】題目分析本題為公務(wù)員面試中的觀點(diǎn)類題目，包含兩個(gè)部分。第一部分要求考生針對“人的一生一定會(huì)出丑”這一觀點(diǎn)發(fā)表看法，主要考查考生的價(jià)值觀和思維深度，看其是否能理性看待人生中的不完美和挫折。第二部分要求結(jié)合自身經(jīng)歷，講述一次印象深刻的出丑事件及原因，重點(diǎn)考查考生的自我認(rèn)知能力、表達(dá)能力以及從經(jīng)歷中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的能力。答案解析1.觀點(diǎn)闡述：答案開篇明確認(rèn)同“人的一生一定會(huì)出丑”這一觀點(diǎn)，指出在漫長人生中出丑是難以避免且可能多次發(fā)生的，體現(xiàn)出對觀點(diǎn)的正確理解。接著提出應(yīng)持平常心對待出丑，將其視為教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，以減少未來出丑的可能性，展示了積極健康的價(jià)值觀和正確的思維方式，為后續(xù)結(jié)合自身經(jīng)歷做了鋪墊。2.自身經(jīng)歷描述：答案選取了剛參加工作時(shí)蓋章這一具體事例，詳細(xì)描述了事件過程，包括自己因不懂蓋章規(guī)范而隨意蓋章，以及被領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)厲批評時(shí)的羞愧心情，使經(jīng)歷真實(shí)可感。這種結(jié)合自身工作經(jīng)歷的回答，貼合公務(wù)員崗位對實(shí)際工作能力和應(yīng)變能力的要求，體現(xiàn)了考生具備從實(shí)際工作場景中反思和學(xué)習(xí)的能力。3.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)：通過這次出丑經(jīng)歷，考生總結(jié)出不懂的事要隨時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)和同事詢問、主動(dòng)溝通交流，才能盡快成長的道理。并且進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要以此為戒，工作中不能不懂裝懂，要多虛心學(xué)習(xí)請教、積累經(jīng)驗(yàn)，才能更好完成工作。這不僅體現(xiàn)了考生對自身錯(cuò)誤的深刻反思，更展示了其具備良好的自我提升意識(shí)和適應(yīng)工作的能力，符合公務(wù)員崗位對工作人員不斷學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的要求。4.整體表達(dá)：答案表述清晰流暢，邏輯連貫，從觀點(diǎn)闡述到經(jīng)歷描述，再到經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，層次分明。語言使用規(guī)范，符合公務(wù)員面試的書面化表達(dá)要求。不足之處與建議在回顧經(jīng)歷時(shí)可以適當(dāng)提及在后續(xù)工作中是如何具體踐行向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教、積累經(jīng)驗(yàn)的，使回答更加豐富和有說服力。同時(shí)，可以在闡述觀點(diǎn)時(shí)適當(dāng)結(jié)合一些名人名言或典型事例，增強(qiáng)觀點(diǎn)的可信度和感染力。"2、你是領(lǐng)導(dǎo)，讓你和一位老同志一起工作，老同志比較有威信，工作經(jīng)驗(yàn)也很豐富，但在工作過程中，老同志不服管教。你怎么辦？

【答案】：每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都希望自己的下屬對自己忠心耿耿、對工作兢兢業(yè)業(yè)，能夠?yàn)樽约禾岢鼋ㄔO(shè)性的意見，成為自己的左膀右臂。如何能夠根據(jù)不同下屬的不同特點(diǎn)進(jìn)行有個(gè)性化的領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)導(dǎo)力的一個(gè)重要組成部分。在單位有一位威信高、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志，對于我而言，如何用人之長，同時(shí)贏得他的認(rèn)可是我應(yīng)該思考的問題。老同志不服管，說明自己對下屬的管理方式存在問題，可能是日常的工作安排不合理，沒能做到人盡其才，導(dǎo)致老同志不能充分發(fā)揮其才能，也可能是平常在與下屬的相處中，缺乏領(lǐng)導(dǎo)技巧，使老同志對我的領(lǐng)導(dǎo)能力產(chǎn)生懷疑，還可能是自己工作能力有限，不能給老同志有效地指導(dǎo)，導(dǎo)致在下屬面前缺乏權(quán)威。因人制宜，適當(dāng)放權(quán)。針對老同志工作經(jīng)驗(yàn)豐富、威信度高的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o老同志一定的平臺(tái)和工作機(jī)會(huì)，能夠讓他帶領(lǐng)其他同事共同完成工作，這是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備的容人的肚量，所以我會(huì)適當(dāng)根據(jù)單位的情況，做好放權(quán)工作，當(dāng)然在工作完成后也要把好關(guān)，做好驗(yàn)收工作。對于老同志表現(xiàn)優(yōu)秀的地方，要給予肯定和表揚(yáng)，以此來贏得老同志的認(rèn)同。提升自己的工作能力，做一個(gè)合格的“老師”。如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不能給自己的下屬提供必要的建議和指點(diǎn)，那么就不是個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)。所以我必須盡快提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要做得精、做得好，這才能讓老同志從內(nèi)心敬佩和認(rèn)可我。在制度和規(guī)定面前，率身垂范。帶頭執(zhí)行相關(guān)制度、身先士卒完成工作任務(wù)，這是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)必須具備的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)。所以針對單位任務(wù)的攻堅(jiān)難題，必須帶頭去做、帶頭加班等，與所有的同事同進(jìn)退，贏得老同志的尊重。保持“責(zé)任心”和“誠信度”。敢于主動(dòng)承擔(dān)自己出現(xiàn)的工作失誤，甚至敢于幫助自己的下屬承擔(dān)工作失誤。放下領(lǐng)導(dǎo)的架子，對同事的承諾一定要努力去兌現(xiàn)，對同事的利益一定要幫助爭取；給予老同志和其他同事充分的信任，用感情和人格魅力贏得人心。希望通過我以上的做法，能夠切實(shí)發(fā)揮老同志的優(yōu)勢，帶出一批技能過硬、態(tài)度端正的業(yè)務(wù)標(biāo)兵。

【解析】題干分析本題為公務(wù)員面試中的人際關(guān)系處理類題目，設(shè)定了一個(gè)工作場景，即作為領(lǐng)導(dǎo)與一位有威信且工作經(jīng)驗(yàn)豐富但不服管教的老同志共事，重點(diǎn)考查考生處理與特殊下屬人際關(guān)系的能力，包括分析問題的能力、溝通協(xié)調(diào)能力以及領(lǐng)導(dǎo)能力。答案亮點(diǎn)1.全面分析問題原因：答案從多個(gè)角度分析了老同志不服管的可能原因，如工作安排不合理、領(lǐng)導(dǎo)技巧缺乏、自身工作能力有限等，體現(xiàn)了考生思維的全面性和深入性。這有助于考生在后續(xù)提出有針對性的解決措施。2.提出多種有效解決策略因人制宜，適當(dāng)放權(quán)：考慮到老同志的優(yōu)勢，給予其一定平臺(tái)和工作機(jī)會(huì)，讓其帶領(lǐng)其他同事完成工作，并在工作完成后做好驗(yàn)收。這種做法既發(fā)揮了老同志的長處，又體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)的用人智慧和管理能力，同時(shí)也展現(xiàn)了容人的肚量。提升自身工作能力：認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)需要為下屬提供必要建議和指點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要性，只有自身業(yè)務(wù)精湛，才能贏得老同志的內(nèi)心敬佩和認(rèn)可，體現(xiàn)了對領(lǐng)導(dǎo)能力的正確認(rèn)知。率身垂范：強(qiáng)調(diào)在制度和規(guī)定面前，領(lǐng)導(dǎo)要帶頭執(zhí)行任務(wù)、應(yīng)對攻堅(jiān)難題、加班等，與同事同進(jìn)退。這體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的責(zé)任意識(shí)和榜樣作用，能贏得老同志的尊重。保持責(zé)任心和誠信度：提出敢于承擔(dān)工作失誤，甚至幫助下屬承擔(dān)失誤；對同事承諾要努力兌現(xiàn)，爭取同事利益；給予同事充分信任。這些做法有助于建立良好的領(lǐng)導(dǎo)與下屬關(guān)系，用感情和人格魅力贏得人心。整體表現(xiàn)整個(gè)答案邏輯清晰，條理分明，從原因分析到具體解決措施，再到最終期望達(dá)到的效果，層層遞進(jìn)。既體現(xiàn)了對老同志的尊重和對其優(yōu)勢的重視，又展現(xiàn)了作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，符合公務(wù)員在處理人際關(guān)系和工作管理方面的要求。"3、生活中，有的人你是喜歡的，有的人是不喜歡也不討厭的，還有的人是最厭惡的。請結(jié)合實(shí)際情況，談一下你最喜歡和最厭惡的人。

【答案】：我最喜歡的是熱情、真誠的人。熱情能給人以溫暖，能促進(jìn)人的相互理解，能融化冷漠的心靈。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，真誠的人不僅能給予我們口頭上的安慰，更能以實(shí)際行動(dòng)真誠地去幫助有困難的朋友。我最討厭的是以自我為中心、過于重視自身利益的人，因?yàn)槲艺J(rèn)為這樣的人心中只有自己，從來都不會(huì)考慮別人。我上大學(xué)時(shí)，曾經(jīng)有一個(gè)室友，每次在我們休息的時(shí)候打電話都很大聲，我們屢次建議，她仍舊不改，而且她為人也很小氣，有時(shí)問她借用一卷衛(wèi)生紙忘了還，她也會(huì)要求歸還。因此，一段時(shí)間內(nèi)宿舍的人都很厭惡她，我也不例外。但是后來，我們通過她的一位老鄉(xiāng)才了解到，她那么“小氣”是因?yàn)樗依镓?fù)擔(dān)很重，她爸爸去世了，媽媽又身體不好，身上還背負(fù)著上大學(xué)的欠款。她總是在休息時(shí)間大聲地打電話，是因?yàn)樗龐寢尩亩洳缓茫淮舐曊f她媽媽就聽不清楚，而且晚上的電話費(fèi)也便宜。隨著我們對她了解的加深，我們對她的厭惡變淡了，后來，我們成為了很好的朋友，直到現(xiàn)在都經(jīng)常聯(lián)系。從那件事之后，我明白了世界上不可能有百分之百令人喜歡的人，也不可能有百分百令人厭惡的人。有的時(shí)候，我們對他人產(chǎn)生厭惡，很可能是因?yàn)槲覀兣c他接觸少，了解不夠，因此，在與人交往時(shí)，我們要更加寬容，既能發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，也能包容他人的缺點(diǎn)。

【解析】本題為公務(wù)員面試中常見的自我認(rèn)知類題目，旨在考察考生的價(jià)值觀、人際交往能力以及思維的全面性和成熟度。以下是對本題及答案的詳細(xì)解析：題干分析題干圍繞生活中對不同人的喜好態(tài)度展開，要求考生結(jié)合實(shí)際情況闡述最喜歡和最厭惡的人。這一問題既考察考生對他人的價(jià)值判斷，也能反映出考生自身的性格特點(diǎn)、價(jià)值觀和人際交往觀念?？忌枰逦鞔_地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過具體事例進(jìn)行支撐，以展現(xiàn)自己良好的溝通能力和思考深度。答案解析最喜歡的人：答案明確指出最喜歡熱情、真誠的人，并闡述了熱情和真誠的積極影響。熱情能帶來溫暖、促進(jìn)理解、融化冷漠，而真誠之人不僅能給予口頭安慰，更會(huì)付諸實(shí)際行動(dòng)幫助他人。這種表述體現(xiàn)了考生積極向上的價(jià)值觀，以及對良好人際關(guān)系的重視，符合公務(wù)員在工作中需要具備的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和樂于助人精神。最厭惡的人：考生表明最討厭以自我為中心、過于重視自身利益的人，原因是這類人只考慮自己，不考慮他人。這反映出考生注重集體利益和他人感受，具備良好的大局觀和共情能力。隨后，考生通過大學(xué)室友的具體事例進(jìn)一步說明，增強(qiáng)了觀點(diǎn)的可信度和說服力。事例轉(zhuǎn)折與感悟：在描述對室友的態(tài)度時(shí)，考生并沒有停留在最初的厭惡層面，而是通過了解室友背后的家庭困境，如父親去世、母親身體不好且背負(fù)欠款等，揭示了室友看似“小氣”和“不顧他人”行為背后的原因。這一轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了考生思維的靈活性和全面性，不會(huì)僅憑表面現(xiàn)象就對他人做出刻板判斷。同時(shí)，這也展示了考生在人際交往中能夠理解和包容他人，具備良好的溝通和化解矛盾的能力?？偨Y(jié)升華：最后，考生從這件事中得出感悟，認(rèn)為世上沒有百分百令人喜歡或厭惡的人，我們對他人產(chǎn)生厭惡可能是因?yàn)榱私獠粔?。因此，在與人交往時(shí)要更加寬容，既能發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)，也能包容他人缺點(diǎn)。這一總結(jié)升華體現(xiàn)了考生成熟的人際交往觀念和積極的人生態(tài)度，與公務(wù)員在工作中需要與不同人合作共事、構(gòu)建和諧工作環(huán)境的要求相契合?？傮w而言，該答案緊扣題干要求，觀點(diǎn)明確，闡述清晰，通過具體事例展現(xiàn)了考生的價(jià)值觀、人際交往能力和思維成熟度，是一個(gè)較為出色的回答。"4、一天，一名群眾來你單位辦公的地方鬧事，影響了正常辦公。請問你會(huì)怎么辦?

【答案】：遇到群眾來單位鬧事影響正常辦公的情況，我會(huì)保持冷靜理智，積極采取措施妥善處理。首先，立刻趕到現(xiàn)場，亮明身份，以溫和且誠懇的態(tài)度請群眾先穩(wěn)定情緒，表明我們一定會(huì)重視并解決問題，避免矛盾進(jìn)一步激化，防止影響擴(kuò)大。接著，將群眾帶到安靜的接待室，為其倒一杯水，耐心傾聽群眾的訴求，做好詳細(xì)記錄。同時(shí)，對群眾可能遭遇的問題表示理解和關(guān)心。之后，針對群眾反映的問題，依據(jù)相關(guān)政策規(guī)定和實(shí)際情況進(jìn)行解答。若問題能當(dāng)場解決，馬上協(xié)調(diào)處理；若問題復(fù)雜，承諾在規(guī)定時(shí)間內(nèi)給予答復(fù)，并及時(shí)跟進(jìn)處理進(jìn)度。最后，將處理情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并反思工作中可能存在的不足，以便今后更好地為群眾服務(wù)，避免類似情況再次發(fā)生。

【解析】作為一名公職人員，熱情的服務(wù)群眾，及時(shí)的為群眾解決問題是我的職責(zé)所在。面對群眾來到辦公的地方鬧事，我會(huì)秉承著熱心、耐心的原則為其解決問題。首先，群眾來鬧事必然會(huì)造成辦公地點(diǎn)的混亂，破壞正常有序的辦公秩序。因此，我會(huì)將鬧事群眾引領(lǐng)到單位的接待室內(nèi)，避免大廳人員過多，影響其他群眾辦事。其次，我會(huì)將群眾想要解決的問題做好詳細(xì)的記錄。若問題是我權(quán)責(zé)范圍內(nèi)可以解決的，我會(huì)及時(shí)幫助群眾解決;若問題是我可以協(xié)調(diào)幫助群眾解決的，我會(huì)和部門相關(guān)人員及時(shí)進(jìn)行協(xié)調(diào)，幫助群眾解決問題;如果在我的權(quán)責(zé)范圍內(nèi)實(shí)在無法處理的，我也會(huì)向群眾說明情況，保證待向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)后，一定及時(shí)給予回復(fù)。在解決問題的過程中我也會(huì)時(shí)刻與該群眾保持聯(lián)系，讓他及時(shí)了解問題的處理過程和進(jìn)展情況。最后，在事情處理完之后，我會(huì)及時(shí)向該名群眾進(jìn)行反饋，并再次向群眾說明，有問題我們要說明情況，這樣才有利于我們盡快幫助解決，不可再采取極端手段，不然即不利于自身問題的解決，又會(huì)影響其他群眾辦理業(yè)務(wù)，同時(shí)還可能會(huì)因?yàn)闃O端行為而受到法律的制裁。在工作中難免會(huì)遇到群眾帶來的棘手問題，但是群眾的事無小事，因此，我會(huì)在平時(shí)注意提高自己的業(yè)務(wù)水平，多參與解決群眾問題，聆聽群眾心聲，爭取更好的為群眾辦事。"5、目前高校中存在一種情況。重視教師的科研成果比如論文發(fā)表，但對教學(xué)質(zhì)量抓得不夠。你如何看待這個(gè)問題?

【答案】：題目深刻反映了當(dāng)前高校中存在的重科研輕教學(xué)的現(xiàn)象。高校從本質(zhì)上講是教書育人的場所,如果學(xué)生不能從學(xué)校中學(xué)到知識(shí),自身的素質(zhì)沒有得到明顯的提高,學(xué)校就沒有盡到責(zé)任。學(xué)生的水平關(guān)系到國家的未來,也必然影響到學(xué)校的聲譽(yù)。產(chǎn)生這一問題的原因,一是當(dāng)前對高校進(jìn)行考核的體系存在誤區(qū),科研成果好衡量,教學(xué)質(zhì)量不易考核?？蒲谐晒欣谔岣邔W(xué)校知名度和評優(yōu),教學(xué)質(zhì)量難以量化和顯現(xiàn)。二是高校的教育指導(dǎo)思想和教師自身的思想有偏差。針對上述問題,教育行政主管部門要完善高校考評體系,對高校進(jìn)行全方位綜合的考核,教學(xué)和科研不能偏廢,特別是對一些普通高校更要注重考核教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),通過宣傳教育使高校認(rèn)識(shí)到學(xué)生是高校存在的根本,教學(xué)質(zhì)量最終會(huì)影響到學(xué)校的聲譽(yù)、生存和發(fā)展。答題思路是：闡述現(xiàn)象的后果，分析原因并提出對策。

【解析】這道面試題聚焦高校重科研輕教學(xué)的現(xiàn)象，考查考生對教育領(lǐng)域問題的分析和解決能力。破題點(diǎn)在于從現(xiàn)象后果、產(chǎn)生原因及應(yīng)對策略三個(gè)方面進(jìn)行深入剖析?，F(xiàn)象后果分析高校的核心職能是教書育人，若高校只重視教