中小學(xué)防洪防溺水安全演練方案一、指導(dǎo)思想以“生命至上、預(yù)防為主、綜合治理”為方針，貫徹落實(shí)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》等要求，結(jié)合中小學(xué)師生認(rèn)知特點(diǎn)與校園及周邊環(huán)境實(shí)際，通過模擬真實(shí)場景的實(shí)戰(zhàn)演練，提升師生防洪防溺水安全意識、應(yīng)急避險(xiǎn)能力及協(xié)同處置水平，檢驗(yàn)學(xué)校《防洪防溺水應(yīng)急預(yù)案》的科學(xué)性與可操作性，構(gòu)建“家校社”協(xié)同的安全防護(hù)體系，最大限度預(yù)防和減少洪澇、溺水事故造成的人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失。二、演練目標(biāo)1.意識提升：強(qiáng)化師生對洪澇、溺水風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知，樹立“防患于未然”的安全理念，杜絕私自下水、汛期冒險(xiǎn)出行等危險(xiǎn)行為。2.技能掌握：使師生熟練掌握防洪疏散路線、溺水現(xiàn)場呼救與非接觸式救援方法（如竹竿、救生圈使用）、心肺復(fù)蘇（CPR）基礎(chǔ)技能。3.預(yù)案檢驗(yàn)：驗(yàn)證學(xué)校應(yīng)急預(yù)案中組織架構(gòu)、流程設(shè)計(jì)、物資保障等環(huán)節(jié)的合理性，識別并修正潛在漏洞。4.協(xié)同聯(lián)動：加強(qiáng)與當(dāng)?shù)貞?yīng)急管理局、消防救援支隊(duì)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社區(qū)居委會的溝通協(xié)作，形成“學(xué)校-家庭-社會”三位一體的應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制。三、演練準(zhǔn)備（一）組織準(zhǔn)備1.成立演練領(lǐng)導(dǎo)小組（見表1），明確分工與職責(zé)，確保演練全程可控。表1演練領(lǐng)導(dǎo)小組分工職務(wù)職責(zé)總指揮統(tǒng)籌演練全局，下達(dá)啟動/終止指令，協(xié)調(diào)外部單位聯(lián)動現(xiàn)場指揮負(fù)責(zé)演練現(xiàn)場調(diào)度，指導(dǎo)師生疏散、救援操作，處理突發(fā)情況安全保障組檢查演練場地安全，設(shè)置警示標(biāo)識，防止無關(guān)人員進(jìn)入，保障演練秩序宣傳教育組演練前開展防洪防溺水知識培訓(xùn)（如主題班會、視頻講解），演練中記錄過程后勤保障組準(zhǔn)備演練物資（見表2），設(shè)置臨時(shí)安置點(diǎn)，提供飲水、醫(yī)療等服務(wù)醫(yī)療救援組由校醫(yī)及當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)人員組成，負(fù)責(zé)演練中模擬受傷人員的急救處理2.召開演練動員大會，明確演練流程、注意事項(xiàng)及各班級任務(wù)（如疏散路線、集合地點(diǎn)）。（二）物資準(zhǔn)備表2演練物資清單類別物品防洪物資防汛沙袋、應(yīng)急照明設(shè)備（手電筒、頭燈）、防水雨衣、疏散指示牌防溺水物資救生圈、救生繩、竹竿、浮板、急救包（含創(chuàng)可貼、消毒棉、止血帶）通訊設(shè)備對講機(jī)、廣播系統(tǒng)、手機(jī)（提前存儲應(yīng)急聯(lián)系人號碼：110、119、120）其他物資擴(kuò)音器、警戒帶、飲用水、毛巾、模擬傷員道具（如繃帶、假血）（三）場地準(zhǔn)備1.選擇學(xué)校周邊安全區(qū)域作為演練場地（如操場、空曠草坪），提前清理障礙物，標(biāo)注疏散路線（用黃線繪制）、集合點(diǎn)（用紅色標(biāo)識）、臨時(shí)安置點(diǎn)（用藍(lán)色帳篷搭建）。2.模擬洪澇場景：在操場低洼處用防水布圍設(shè)“積水區(qū)”，放置沙袋模擬“擋水墻”；模擬溺水場景：在操場設(shè)置“模擬水域”（用藍(lán)色地墊鋪設(shè)），放置救生圈、竹竿等救援工具。3.提前與當(dāng)?shù)亟煌ú块T溝通，封閉演練區(qū)域周邊道路，避免無關(guān)車輛干擾。（四）人員培訓(xùn)1.教師培訓(xùn)：邀請應(yīng)急管理專家開展《防洪防溺水應(yīng)急預(yù)案》解讀、疏散引導(dǎo)技巧、溺水救援規(guī)范（如“伸手、拋物、劃舟、報(bào)警”四步法）、CPR操作培訓(xùn)，確保教師掌握指揮流程與應(yīng)急技能。2.學(xué)生培訓(xùn)：通過主題班會、視頻教程（如《中小學(xué)生防洪防溺水安全指南》）講解以下內(nèi)容：防洪常識：識別山洪預(yù)警信號（如暴雨紅色預(yù)警）、避開低洼地帶、按照疏散路線有序撤離；防溺水常識：“六不”原則（不私自下水游泳、不擅自與他人結(jié)伴游泳等）、發(fā)現(xiàn)溺水者時(shí)的正確呼救方式（喊“有人溺水了，快找大人幫忙”）；救援技能：非接觸式救援（用竹竿、救生圈伸向溺水者，避免直接下水）、CPR的基本步驟（胸外按壓、人工呼吸）。3.家長培訓(xùn)：通過家長會、微信群發(fā)放《致家長的一封信》，提醒家長履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，避免學(xué)生私自到水域玩耍。四、演練流程（一）演練時(shí)間與參與人員時(shí)間：選擇汛期（如夏季）的晴天，上午9:00-11:00（避免高溫時(shí)段）；參與人員：全體師生、演練領(lǐng)導(dǎo)小組成員、當(dāng)?shù)貞?yīng)急管理局、消防救援支隊(duì)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)人員、家長代表（約10人）。（二）場景設(shè)計(jì)與流程場景1：防洪應(yīng)急演練（模擬山洪爆發(fā)）流程：1.預(yù)警發(fā)布（9:00-9:10）總指揮接到“當(dāng)?shù)貧庀蟛块T發(fā)布暴雨紅色預(yù)警，預(yù)計(jì)30分鐘后將出現(xiàn)山洪”的通知，立即啟動《學(xué)校防洪應(yīng)急預(yù)案》。宣傳教育組通過校園廣播發(fā)布預(yù)警：“全體師生請注意，當(dāng)前暴雨紅色預(yù)警生效，即將出現(xiàn)山洪，請立即按照疏散路線撤離至安全區(qū)域?！蓖瑫r(shí)，班主任通過班級群通知家長。2.疏散撤離（9:10-9:30）班主任組織學(xué)生攜帶必要物品（如書包、水杯），按照“低樓層先撤、高樓層后撤”的順序，沿疏散路線（標(biāo)注的黃線）快速撤離。撤離時(shí)要求：彎腰低姿（避免吸入有害氣體）、手捂口鼻（用毛巾或衣物遮擋）、不推擠、不回頭。安全保障組在樓梯口、轉(zhuǎn)角處引導(dǎo)學(xué)生，防止擁擠；后勤保障組在臨時(shí)安置點(diǎn)（藍(lán)色帳篷）準(zhǔn)備飲用水、毛巾。特殊學(xué)生（如殘疾、體弱）由班主任或任課教師攙扶撤離，確保無遺漏。3.臨時(shí)安置（9:30-9:50）學(xué)生撤離至安全區(qū)域（操場集合點(diǎn)）后，班主任清點(diǎn)人數(shù)，向現(xiàn)場指揮報(bào)告（如“三年級1班應(yīng)到45人，實(shí)到45人，無遺漏”）。后勤保障組向?qū)W生發(fā)放飲用水、毛巾，醫(yī)療救援組檢查學(xué)生身體狀況（如有無摔倒、擦傷）。總指揮向當(dāng)?shù)貞?yīng)急管理局報(bào)告：“我校已完成防洪疏散，全體師生安全，無人員傷亡?！眻鼍?：防溺水應(yīng)急演練（模擬學(xué)生私自下水溺水）流程：1.事件觸發(fā)（9:50-10:00）模擬場景：兩名學(xué)生（由學(xué)生志愿者扮演）課后私自到“模擬水域”（操場藍(lán)色地墊）玩耍，其中一名學(xué)生不慎滑入“深水區(qū)”（地墊標(biāo)注的紅色區(qū)域），另一名學(xué)生大聲呼救：“有人溺水了，快找大人幫忙！”2.現(xiàn)場處置（10:00-10:30）第一步：呼救與報(bào)警（10:00-10:10）附近的學(xué)生聽到呼救后，立即跑向教師辦公室報(bào)告；教師接到報(bào)告后，立即撥打110（報(bào)警）、120（急救），并向現(xiàn)場指揮匯報(bào)?，F(xiàn)場指揮通過廣播通知：“全體師生請注意，操場模擬水域有學(xué)生溺水，請立即前往支援。”第二步：非接觸式救援（10:10-10:20）消防救援人員到達(dá)現(xiàn)場后，使用竹竿伸向溺水者（志愿者），指導(dǎo)學(xué)生：“把竹竿的一端遞給溺水者，讓他抓住，慢慢拉回來?！蓖瑫r(shí)，投放救生圈（系有繩索），讓溺水者抓住救生圈，由消防人員拉回岸邊。教師向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：“未成年人不能私自下水救援，否則會一起陷入危險(xiǎn)?！钡谌剑含F(xiàn)場急救（10:20-10:30）溺水者被救上岸后，醫(yī)療救援組立即進(jìn)行模擬急救：檢查意識：拍打肩膀喊“同學(xué)，你醒醒”；檢查呼吸：觀察胸部起伏（5-10秒）；胸外按壓：雙手重疊，掌根放在胸骨下半部，按壓深度5-6厘米，頻率____次/分鐘，按壓30次；人工呼吸：捏緊鼻翼，對準(zhǔn)口腔吹氣（每次1秒），吹2次；重復(fù)“30次按壓+2次人工呼吸”，直到急救人員到達(dá)。第四步：后續(xù)處理（10:30-10:40）120救護(hù)車到達(dá)后，醫(yī)療人員將“溺水者”抬上救護(hù)車，送往醫(yī)院（模擬）。班主任聯(lián)系“溺水者”家長，告知情況；宣傳教育組記錄事件經(jīng)過，準(zhǔn)備后續(xù)總結(jié)。場景3：總結(jié)點(diǎn)評（10:40-11:00）1.總指揮總結(jié)（10:40-10:50）總指揮對演練進(jìn)行整體評價(jià)，肯定師生的表現(xiàn)（如“三年級2班撤離速度快，秩序好”），指出存在的問題（如“部分學(xué)生在疏散時(shí)沒有彎腰低姿”“模擬救援時(shí)竹竿使用方法不正確”）。2.專家點(diǎn)評（10:50-11:00）當(dāng)?shù)貞?yīng)急管理局專家對演練的真實(shí)性、針對性進(jìn)行評價(jià)，強(qiáng)調(diào)：“防洪演練中要注意避開電力設(shè)施，防止觸電；防溺水演練中要牢記‘先報(bào)警、再救援’，不能盲目下水?！毕谰仍ш?duì)專家演示正確的救生圈使用方法（“將救生圈拋向溺水者的上風(fēng)處，避免被水流沖走”）；醫(yī)療機(jī)構(gòu)專家強(qiáng)調(diào)CPR的關(guān)鍵要點(diǎn)（“胸外按壓要有力、快速，深度要達(dá)到5-6厘米”）。五、應(yīng)急處置（一）演練中的突發(fā)情況處理1.學(xué)生受傷：若演練中出現(xiàn)學(xué)生摔倒、擦傷等情況，醫(yī)療救援組立即進(jìn)行處理（如用消毒棉擦拭傷口、貼創(chuàng)可貼），嚴(yán)重者送醫(yī)治療。2.秩序混亂：若疏散時(shí)出現(xiàn)擁擠、推搡等情況，安全保障組立即用擴(kuò)音器提醒“保持秩序，不要推擠”，并在樓梯口、轉(zhuǎn)角處增加人員引導(dǎo)。3.物資短缺：若演練中出現(xiàn)救生圈、竹竿等物資短缺，后勤保障組立即從備用物資中調(diào)取，確保演練順利進(jìn)行。（二）演練后的恢復(fù)工作1.清理演練場地：將模擬水域、積水區(qū)的物資收回，整理臨時(shí)安置點(diǎn)的物品。2.安撫學(xué)生情緒：班主任通過班會課了解學(xué)生的心理狀態(tài)，對情緒緊張的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)（如“演練是為了讓我們學(xué)會保護(hù)自己，不用害怕”）。3.反饋家長：通過班級群向家長反饋演練情況，提醒家長加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。六、總結(jié)提升（一）資料整理1.宣傳教育組收集演練中的照片、視頻、文字記錄（如班主任的疏散報(bào)告、專家點(diǎn)評記錄），整理成《演練總結(jié)報(bào)告》。2.對演練中的問題進(jìn)行梳理（如“疏散路線標(biāo)識不清晰”“部分教師對預(yù)案不熟悉”），形成《問題清單》。（二）預(yù)案完善根據(jù)《演練總結(jié)報(bào)告》和《問題清單》，對《學(xué)校防洪防溺水應(yīng)急預(yù)案》進(jìn)行修訂：1.調(diào)整疏散路線：將標(biāo)識不清晰的路段重新標(biāo)注，增加反光標(biāo)識（便于夜間疏散）。2.補(bǔ)充物資清單：增加備用救生圈、竹竿等物資，確保物資充足。3.加強(qiáng)教師培訓(xùn)：將預(yù)案內(nèi)容納入教師年度培訓(xùn)計(jì)劃，定期開展演練流程考核。（三）常態(tài)化教育1.定期開展防洪防溺水安全教育：每學(xué)期至少開展2次主題班會、1次演練，結(jié)合“全國中小學(xué)生安全教育日”（3月最后一周的星期一）、“世界溺水預(yù)防日”（7月25日）開展專題活動。2.家校協(xié)同：通過家長會、微信群定期向家長推送防洪防溺水知識（如《夏季防溺水安全提示》），要求家長簽署《安全責(zé)任書》，履行監(jiān)護(hù)責(zé)任。3.社會聯(lián)動：與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)居委會、水利部門合作，在學(xué)校周邊水域設(shè)置“禁止游泳”“水深危險(xiǎn)”等警示標(biāo)識，定期開展水域安全