第頁，共頁2024級“貴百河”5月高一年級新高考月考測試語文注意事項：1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.考生作答時請將答案寫在答題卡上，選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：亞原子粒子的高能碰撞，是物理學(xué)家們用來研究這些粒子的性質(zhì)的主要方法。因此，粒子物理也稱為“高能物理”。碰撞實驗所需要的動能是用龐大的粒子加速器獲得的。巨大的圓圈形機器周長為幾英里，在其中將質(zhì)子加速到接近光速，然后使它們與中子或別的質(zhì)子相碰撞。給人深刻印象的是，研究無限小的世界竟需要用如此龐大的機器。這些龐大的加速器是我們時代的超級顯微鏡。在這種碰撞中產(chǎn)生的大部分粒子只能存在極短的時間——比百萬分之一秒短得多——此后它們再衰變?yōu)橘|(zhì)子、中子和電子。盡管這些粒子的壽命極短，我們?nèi)匀徊粌H可以探測到它們，而且可以拍攝下它們徑跡的照片來測定它們的性質(zhì)！這些徑跡是在所謂氣泡室中形成的，它們形成的方式正如一架噴氣式飛機在天空中產(chǎn)生霧化尾跡。實際的粒子要比構(gòu)成徑跡的氣泡小好幾個數(shù)量級，但是物理學(xué)家們從徑跡的密度和曲率能夠識別造成徑跡的粒子。幾條徑跡的共同發(fā)源點就是粒子的碰撞點，徑跡的曲率是由磁場造成的。物理學(xué)家們利用這種曲率來識別粒子，粒子的碰撞是我們研究它們的性質(zhì)和相互作用的主要實驗方法。因此，對于近代物理學(xué)來說，粒子在氣泡室里造成的美麗的直線、螺旋線和曲線是無比重要的。（摘編自卡普拉《物理學(xué)之“道”》，朱潤生譯）材料二：1月8日，由清華大學(xué)教授、中國科學(xué)院院士薛其坤領(lǐng)銜的清華大學(xué)和中科院物理所實驗團隊在世界范圍內(nèi)首次觀測到量子反常霍爾效應(yīng)，獲得2018年度國家自然科學(xué)獎一等獎。這是世界物理學(xué)界近年來最重要的實驗進展之一，引領(lǐng)了國際學(xué)術(shù)方向。這一發(fā)現(xiàn)的論文在美國《科學(xué)》雜志發(fā)表后，諾貝爾獎獲得者楊振寧稱：“這是從中國實驗室里，第一次發(fā)表出了諾貝爾獎級的物理學(xué)論文！”“量子反常霍爾效應(yīng)”——當(dāng)?shù)谝淮温犝f這個名字，許多人都會一頭霧水。然而，走進這座自由王國，人們會發(fā)現(xiàn)一棟截然不同的摩天大樓。因為薛其坤團隊的發(fā)現(xiàn)，中國標(biāo)注了這座大樓的新高度。微觀世界的運行由量子力學(xué)規(guī)律支配，會顯示完全不同于宏觀世界的現(xiàn)象?；魻栃?yīng)是一種常見的電磁現(xiàn)象，廣泛應(yīng)用于磁傳感器和半導(dǎo)體工業(yè)。那么當(dāng)量子反?；魻栃?yīng)出現(xiàn)，會產(chǎn)生怎樣的神奇？科學(xué)家們認為，量子反?；魻栃?yīng)的最美妙之處是“不需要任何外加磁場就可以實現(xiàn)電子的量子霍爾態(tài)”。因此，這項研究成果將會推動新一代的低能耗晶體管和電子學(xué)器件的發(fā)展，可能加速推進信息技術(shù)革命的進程。量子反?；魻栃?yīng)，可以改變電子的運動軌跡，使其像在高速公路上行駛的汽車一樣有序，減少了中間阻礙，降低了電子運動中的能量損耗。這一發(fā)現(xiàn)經(jīng)轉(zhuǎn)化應(yīng)用，對普通大眾來說，最直接的影響就是有可能會解決手機或電腦發(fā)熱、耗電快、運行慢等問題。自1988年美國物理學(xué)家提出可能存在不需要外磁場的量子霍爾效應(yīng)以來，不斷有物理學(xué)家發(fā)表各種方案，但在實驗上并沒有取得任何實質(zhì)性進展。薛其坤說，“想在科學(xué)原創(chuàng)上發(fā)現(xiàn)別人看不到、發(fā)現(xiàn)不了的東西，肯定你的眼睛要更亮，你使用的儀器工具分辨率、靈敏度必須要更高?！毖ζ淅ぱ芯繄F隊長期以來結(jié)合分子束外延生長、極低溫強磁場掃描隧道顯微鏡、角分辨光電子能譜技術(shù)，在表面、界面、低維物理學(xué)領(lǐng)域做出了國際一流的工作。2008年，薛其坤研究團隊抓住拓撲絕緣體這個新領(lǐng)域興起的契機，在國際上率先建立了拓撲絕緣體薄膜的生長動力學(xué)機制，利用分子束外延生長出國際最高質(zhì)量的樣品。所提出的生長方法現(xiàn)已成為國際上通用的拓撲絕緣體樣品制備方法。在此基礎(chǔ)上，他們利用掃描隧道顯微鏡揭示出拓撲絕緣體表面態(tài)的拓撲保護性和朗道量子化等獨特性質(zhì)。該研究團隊與國內(nèi)相關(guān)科學(xué)家的努力使得中國在拓撲絕緣體領(lǐng)域研究中處于國際領(lǐng)先行列?！拔覀兊膶嶒灲Y(jié)果得到了科學(xué)界的重復(fù)驗證，量子反常霍爾效應(yīng)的實驗經(jīng)受住了歷史的考驗?！毖ζ淅ふf。量子反?；魻栃?yīng)和高溫超導(dǎo)是物理學(xué)界最熱門的兩個課題。薛其坤已經(jīng)完成了前者，下一步將朝著后者進發(fā)。他坦言這是一次嶄新的嘗試：“在學(xué)術(shù)的道路上，前行的每一步都有意義，這就是科學(xué)的魅力。”（摘編自新華社2019年1月8日電《量子反?；魻栃?yīng)：中國實驗室里做出來的“諾獎級成果”》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.科學(xué)家拍攝粒子碰撞徑跡的照片，通過徑跡的密度和曲率來測定粒子的性質(zhì)。B.在碰撞實驗中產(chǎn)生的大部分粒子存在時間極短，不到百萬分之一秒，而且體積極其微小，但是科學(xué)家仍然可以探測到它們。C.量子反?；魻栃?yīng)的研究成果推動了新一代的低能耗晶體管和電子學(xué)器件的發(fā)展，能夠解決手機或電腦發(fā)熱、耗電快、運行慢等問題。D.梳理量子反?；魻栃?yīng)的研究歷程，我們發(fā)現(xiàn)它的研究走過了理論構(gòu)想、實驗觀測的階段，正在向深度研究、轉(zhuǎn)化應(yīng)用的階段邁進。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（）A.材料一中的亞原子粒子是無限小的，而它的研究工具粒子加速器卻非常龐大，這構(gòu)成了令人印象深刻的對比。B.材料一、材料二都使用了打比方的說明方法，材料一以噴氣式飛機比喻粒子，材料二以汽車比喻量子。C.材料一“而且可以拍攝下它們徑跡的照片來測定它們的性質(zhì)！”一句使用感嘆號，是想讓讀者在科學(xué)家的立場上體會探索發(fā)現(xiàn)的驚喜之情。D.材料二“中國標(biāo)注了這座大樓的新高度”一句，表達了作者對中國科學(xué)家在物理學(xué)研究中取得突破性成果的自豪與驕傲之情。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.從材料一、二中可推斷，要想得到一個科學(xué)結(jié)論，必須以現(xiàn)象觀測和實驗數(shù)據(jù)作為證據(jù)來驗證設(shè)想，而非僅依賴理論推導(dǎo)。B.從材料一近代物理學(xué)對高能粒子碰撞的研究，再到材料二中國科學(xué)家首次觀測到量子反?；魻栃?yīng)，可以看出人類在不斷地對物理學(xué)進行實驗和探索。C.從材料一、二中可以發(fā)現(xiàn)，科學(xué)家在探索未知領(lǐng)域時，不能只依賴既有路徑，還要積極追求工具創(chuàng)新和方法創(chuàng)新，從而突破研究難點。D.材料一的實驗與材料二的實驗相比并不復(fù)雜，科學(xué)家也可能獨自完成。因而我們可以說重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)不一定要依賴集體智慧與分工協(xié)作。4.為什么楊振寧盛贊薛其坤團隊首次觀測到量子反?；魻栃?yīng)是“中國實驗室第一次發(fā)表出了諾貝爾獎級的物理學(xué)論文”？請根據(jù)材料二概括說明。5.“科學(xué)家精神是追求真理、嚴謹治學(xué)的求實精神”，這在材料一、材料二的物理學(xué)家身上是如何體現(xiàn)的？請根據(jù)材料簡要分析。【答案】1.C2.B3.D4.①這項研究成果具有理論突破性，用實驗驗證了無需外磁場的量子霍爾態(tài)存在，解決了物理學(xué)界30余年未解難題。②研究工具和研究路徑具有技術(shù)創(chuàng)新性，建立拓撲絕緣體薄膜生長動力學(xué)機制，研發(fā)國際最高質(zhì)量樣品，其方法成為全球通用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。③這項研究成果具有應(yīng)用前瞻性，為低能耗晶體管和電子器件提供新路徑，有望解決電子設(shè)備發(fā)熱、耗電快等問題，將推動信息技術(shù)革命。④這項研究成果具有國際引領(lǐng)性，是世界物理學(xué)界近年來最重要的實驗進展之一，引領(lǐng)了國際學(xué)術(shù)方向，標(biāo)志中國物理學(xué)基礎(chǔ)科研取得從跟跑到領(lǐng)跑的轉(zhuǎn)變。5.①材料一的近代物理學(xué)家拍攝下粒子徑跡的照片，用氣泡室徑跡密度、曲率來測定、解析粒子特性，實驗方法具有嚴謹性，體現(xiàn)了求實精神。②材料二薛其坤團隊積極研發(fā)拓撲絕緣體相關(guān)技術(shù)和工具，從而在實驗中觀測量子反?；魻栃?yīng)，體現(xiàn)了求實精神。③材料二薛其坤團隊以科學(xué)界的重復(fù)驗證確保結(jié)論的可靠性，體現(xiàn)了求實精神?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】材料一聚焦高能物理實驗，生動描繪了微觀粒子世界的探測技術(shù)；材料二則記錄了中國科學(xué)家在量子反常霍爾效應(yīng)上的突破性成就。兩則材料共同勾勒出物理學(xué)研究從理論構(gòu)想到實驗驗證的完整路徑，既體現(xiàn)了科學(xué)探索的嚴謹性，又彰顯了技術(shù)創(chuàng)新的重要性。文中巧妙運用比喻手法，將深奧的物理概念形象化，展現(xiàn)了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的魅力與人類智慧的偉大?！?題詳解】本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“量子反常霍爾效應(yīng)的研究成果推動了……能夠解決手機或電腦發(fā)熱、耗電快、運行慢等問題”錯誤，原文為“這項研究成果將會推動新一代的低能耗晶體管和電子學(xué)器件的發(fā)展，可能加速推進信息技術(shù)革命的進程”“這一發(fā)現(xiàn)經(jīng)轉(zhuǎn)化應(yīng)用，對普通大眾來說，最直接的影響就是有可能會解決手機或電腦發(fā)熱、耗電快、運行慢等問題”，原文是“將會推動”“有可能會解決”，而非選項中“推動了”“能夠解決”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生概括作者態(tài)度，分析寫作手法的能力。B.“材料二以汽車比喻量子”錯誤，材料二“量子反?；魻栃?yīng)，可以改變電子的運動軌跡，使其像在高速公路上行駛的汽車一樣有序，減少了中間阻礙，降低了電子運動中的能量損耗”，此處以汽車行駛比喻電子運動，選項“材料二以汽車比喻量子”中本體錯誤。故選B。【3題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容推理和總結(jié)的能力。D.“科學(xué)家也可能獨自完成……不一定要依賴集體智慧與分工協(xié)作”錯誤，材料一中并未提及科學(xué)家可以獨自完成粒子加速對撞實驗，因此結(jié)論缺乏實證，且材料中明確提到實驗需要“龐大的圓圈形機器周長為幾英里”的加速器，顯然無法“獨自完成”；材料二表明是“清華大學(xué)和中科院物理所實驗團隊”合作完成，“重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)不一定要依賴集體智慧”與事實矛盾。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。①理論突破性：原文提到“自1988年美國物理學(xué)家提出……但在實驗上并沒有取得任何實質(zhì)性進展”，而薛其坤團隊首次通過實驗驗證了這一效應(yīng)，解決了30余年的難題。②技術(shù)創(chuàng)新性：原文指出團隊“在國際上率先建立了拓撲絕緣體薄膜的生長動力學(xué)機制，……國際上通用的拓撲絕緣體樣品制備方法”，體現(xiàn)了工具和方法的創(chuàng)新。③應(yīng)用前瞻性：原文說該成果“將會推動新一代的低能耗晶體管和電子學(xué)器件……革命的進程”“有可能會解決手機或電腦發(fā)熱、耗電快、運行慢等問題”，展現(xiàn)了應(yīng)用價值。④國際引領(lǐng)性：原文明確其“是世界物理學(xué)界近年來最重要的實驗進展之一，引領(lǐng)了國際學(xué)術(shù)方向”，且楊振寧評價其為“諾貝爾獎級”，標(biāo)志中國科研從跟跑到領(lǐng)跑?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。①材料一物理學(xué)家的求實精神：原文提到“我們?nèi)匀徊粌H可以探測到它們，而且可以拍攝下它們徑跡的照片來測定它們的性質(zhì)”“從徑跡的密度和曲率能夠識別造成徑跡的粒子”，通過具體實驗觀測和數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，體現(xiàn)嚴謹治學(xué)。②材料二薛其坤團隊的求實精神：原文指出團隊“結(jié)合分子束外延生長、極低溫強磁場掃描隧道顯微鏡等技術(shù)”“生長出國際最高質(zhì)量的樣品”，通過研發(fā)先進工具和技術(shù)確保實驗精準(zhǔn)，體現(xiàn)追求真理的嚴謹性。③材料二薛其坤團隊的求實精神：原文強調(diào)“我們的實驗結(jié)果得到了科學(xué)界的重復(fù)驗證，量子反?；魻栃?yīng)的實驗經(jīng)受住了歷史的考驗”，通過重復(fù)驗證確保結(jié)論可靠，體現(xiàn)嚴謹治學(xué)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。夜葉圣陶晚上，在她，這幾天真不好過。除了孩子的啼哭，黃暈的燈光里，她仿佛看見隱隱閃閃的好些形象。有時又仿佛看見鮮紅的一攤，在這里或是那里——那是血！里外，汽車奔馳而過，笨重的運貨車的鐵輪有韻律地響著，她就仿佛看見一輛汽車載著被捆綁的兩個，他們手足上是累贅而擊觸有聲的鐐銬。門首時時有輕重徐疾的腳步聲經(jīng)過，她總覺得害怕，以為或者就是來找她和孩子的。鄰家的門環(huán)一聲響，那更使她心頭突地跳。本來已屆少眠年齡的她，這樣提心吊膽地細嘗恐怖的味道，就一刻也不得入夢。睡時，燈是不敢點的，她怕樓上的燈光招惹是非，也希冀眼前干凈些，完全一片黑。然而沒有用，隱隱閃閃的那些形象還是顯現(xiàn)，鮮紅的一攤還是落山的太陽一般似乎盡在那里擴大開來。于是，只得緊緊地抱住夢里時而嗚咽的孩子……這時候，她注視著孩子，在她衰弱而創(chuàng)傷的腦里，涌現(xiàn)著霧海似的迷茫的未來。往哪方走才是道路呢？她絲毫也不能辨認。怕有些猛獸或者陷阱隱在霧海里吧？她想那是十分之九會有的。而伴同前去冒險的，只這方才學(xué)話的孩子；簡直等于自己孤零零一個。她不敢再想，無聊地問孩子，“大男乖的，你姓什么？”“張?！贝竽须S口回答。孩子在尚未了解姓的意義的時候，自己的姓往往被教練成口頭的熟語，同叫爹爹媽媽一樣地習(xí)慣?！安?！不！”老婦人輕輕呵斥。她想他的新功課還沒練熟，有點兒發(fā)愁，只得重行矯正他說，“不要瞎說，哪個姓張！我教你，大男姓孫。記著，孫，孫……”老婦人的眼睛重重地閉了兩閉；她的淚泉差不多枯竭了，眼睛閉兩閉就表示心頭一陣酸，周身經(jīng)驗到哭泣時的一切感覺?！安诲e，姓孫，孫。再來問你，大男姓什么？”“孫?！贝竽猩焓窒肴ト±蠇D人頭上那翡翠簪兒。大男的胳臂給老婦人抱住，不能取那翡翠簪兒，“哇——”突然哭起來了。小身軀死命地掙扎，淚水淌得滿臉。這樣的哭最使老婦人又傷心又害怕。傷心的是一聲就像一針，針針刺著自己的心。害怕的是單墻薄壁，左右鄰舍留心一聽就會起疑念。然而治他的哭卻不容易；一句明知無效的“媽媽就會來的”戰(zhàn)兢兢地說了再說，只使他哭得更響些，而且張大了水汪汪的眼睛四望，看媽媽從哪里來。嗒，嗒，外面有叩門聲，門才開一道縫，外面的人便閃了進來；連忙，輕輕地，轉(zhuǎn)身把門關(guān)上，好像提防別的什么東西也乘勢掩了進來?！霸趺礃?？”老婦人悄然而焦急地問。她恨不得阿弟挖一顆心給她看，讓她一下子知道他所知道的一切。“唉！總算看見了?！卑⒌苊~角，頹然，像完全消失了力氣?！翱匆娏耍俊崩蠇D人的眼睛張得可怕地大，心頭是一種超乎悲痛的麻麻辣辣的況味?！安趴匆娏藖怼！崩蠇D人幾乎要拉了阿弟便引她跑出去看，但恐怖心告訴她不應(yīng)該這樣鹵莽，只得悵然地：“喔！”“是呀。阿姊，你說世界上沒有一個好人，是不是？其實也不一定，像今天遇見的那個弟兄，他就是個好人。我說這兩個人怎樣可憐，是夫妻兩個，女的有年老的娘，他們的孩子天天在外婆手里啼哭，叫著媽媽，媽媽……請他看老的小的面上發(fā)點兒慈悲心……唉！不用說吧，總之什么都說了，只少跪下來對他叩頭。”老婦人聽著，凄然垂下眼光看手中的孩子；孩子蒙眬欲睡了，幾個荸薺已落在她的袖彎里。“這一番話卻動了他的心，他想了想嘆口氣說：‘人是有這樣兩個的。誰不是爺娘的心肝骨肉！聽你說得傷心，就給你指點了吧。不過好好兒夫妻兩個，為什么不安分過日子，卻去干那些勾當(dāng)！’我說這可不大明白，我們生意人不懂他們念書人的心思，大概是——”阿弟低下頭來了，繼續(xù)說，“他說棺材上都寫著號碼，他記得清楚，十七、十八兩號是他們倆。我們逐一認去，認到了，一橫一豎放著，上面外國號碼十七、十八我識得?！薄笆?、十八！”老婦人忘其所以地喊出來，臉色凄慘，眼眶里亮著僅有的淚。棺材已被收起了，號碼十七、十八，這是鐵一般的真憑實據(jù)！一陣憤恨的烈焰在她空虛的心里直冒起來，淚膜底下的眼珠閃著猛獸似的光芒，“那輩該死的東西！”“我告訴你，”老婦人咬著牙說，身體索索地震動。睡著的孩子胳臂張動，似乎要醒來，結(jié)果翻了個身。老婦人一面理平孩子的花洋布衫，繼續(xù)說，“我不想什么了，明天死好，立刻死也好。這樣的年紀，這樣的命！”憤恨的火差不多燃燒著她全身，語聲轉(zhuǎn)成哀厲而響亮，再不存絲毫顧忌。她拍著孩子的背，又說，“說什么姓孫，我們大男姓張，姓張！??！我只恨沒有本領(lǐng)處置那輩該死的東西，給年青的女兒女婿報仇！”阿弟聽呆了，他伸手掏衣袋。他記起剛才在黑暗的途中，那弟兄給他一團折皺的硬紙?！八麄兞糁謼l呢！”他說著，衣袋里有銅元觸擊的聲音?！鞍?！字條！”老婦人身體一挺，周身的神經(jīng)都拉得十分緊張。阿弟凝著細眼湊近煤油燈念這字條。“‘兒等今死，無所恨，請勿念?！?！這個話才叫怪。沒了命，倒說沒有什么恨?！畱┣笊埔暣竽?，大男即兒等也?！麄兊囊馑迹瑳]有別的，求你好好看養(yǎng)大男；說大男就是他們，大男好，就等于他們沒死。只這‘無所恨’真是怪，真是怪！”“拿來我看?！崩蠇D人伸手攫取那字條，定睛直望，像嗜好讀書的人想把書完全吞下去那樣地專注。但是她并不識字。室內(nèi)十分靜寂；小孩的鼾聲微細到幾乎聽不見。雖然不識字，她看明白那字條了。豈但看明白，并且參透了里頭的意義，懂得了向來不懂得的女兒女婿的心思。就仿佛有一股新的生活力周布全身，心中也覺得充實了好些。睜眼四看，一些器物同平時一樣，靜處在燈光里。側(cè)耳聽外面，沒有別的，有遠處送來的唱戲聲，和著圓熟的胡琴?！按竽?，我的心肝，樓上去睡吧?！彼酒饋沓瘶翘葑?，嘴唇貼著孩子的頭頂，字條按在孩子的胸口，憔悴的眼透出母性的熱光，腳步比先前輕快。她已決定勇敢地再擔(dān)負一回母親的責(zé)任了。（有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.老婦人因女兒女婿從事革命活動，內(nèi)心充滿恐懼，她害怕因女兒女婿的事情牽連到自己和孩子，這種恐懼使她難以入眠。B.阿弟敘述尋找女兒女婿棺材過程，提及指引人“他”所說的話，“好好兒夫妻兩個，為什么不安分過日子，卻去干那些勾當(dāng)”，這反映出當(dāng)時社會上部分人對革命的不理解。C.老婦人從最初矯正孩子姓“孫”，到后來憤怒地說“我們大男姓張”，這一變化體現(xiàn)了她對女兒女婿從事革命活動從反對到支持的態(tài)度轉(zhuǎn)變。D.女兒女婿留下的字條，雖老婦人不識字，但她卻能參透其中意義，這表明她通過生活經(jīng)歷和對女兒女婿的了解，最終理解了他們的革命精神。7.下列對小說藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是（）A.小說開篇運用心理描寫和幻覺描寫，細致入微地描繪出老婦人在白色恐怖下的恐懼心理，為全文奠定了沉重壓抑的基調(diào)。B.小說通過阿弟的敘述來交代女兒女婿的遭遇，這種側(cè)面描寫的方式，既能避免直接描寫帶來的血腥與殘酷，又能引發(fā)讀者的聯(lián)想和思考。C.文中多次描寫老婦人對孩子的疼愛舉動，如抱孩子、撫摸孩子頭頂?shù)?，與緊張壓抑的社會環(huán)境形成鮮明對比，突出了人性的美好，削弱了小說的批判力度。D.小說結(jié)尾處對遠處唱戲聲和圓熟胡琴聲的描寫，以樂景襯哀情，烘托出老婦人在得知女兒女婿死訊后的復(fù)雜心境，同時也暗示了生活仍在繼續(xù)。8.假如你一位文學(xué)評論家，要為老婦人寫一篇人物小傳，依據(jù)文本，你會著重突出她哪些關(guān)鍵性格特征？請簡要概括并說明理由。9.學(xué)校文學(xué)社舉辦“紅色經(jīng)典中的希望之光”主題研討會，你將以《夜》為例進行發(fā)言。請結(jié)合小說內(nèi)容，分析小說所蘊含的“希望之光”體現(xiàn)在哪些方面?！敬鸢浮?.C7.C8.①膽小怯懦：在白色恐怖籠罩下，她極度恐懼。外界稍有風(fēng)吹草動，如汽車聲、腳步聲、鄰家的門環(huán)聲，都能讓她心驚肉跳，甚至不敢點燈睡覺，這鮮明地體現(xiàn)了她膽小怕事的性格特點。②堅韌覺醒：起初面對女兒女婿的遭遇，她充滿迷茫與無助，但在得知他們的遺愿后，毅然決定勇敢承擔(dān)起撫養(yǎng)大男的責(zé)任，完成了從軟弱到堅強的轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)出堅韌和覺醒的一面。9.①革命精神的傳承：女兒女婿雖然犧牲，但他們留下的字條表明他們?yōu)楦锩鼰o所畏懼，這種精神對老婦人產(chǎn)生了影響。老婦人從最初不理解到后來決定撫養(yǎng)大男，傳承了他們的精神，象征著革命精神后繼有人，是希望之光。②民眾的覺醒：老婦人從最初的膽小怕事、對未來迷茫，到最終覺醒，決定勇敢面對生活，撫養(yǎng)大男，展現(xiàn)了普通民眾在殘酷現(xiàn)實下的覺醒。這種覺醒意味著更多人可能會投身于改變社會的行動中，為社會帶來希望。③對正義的堅守：老婦人堅信女兒女婿與那些兇殘的反動派不是一類人，對他們的遭遇深感悲憤，這體現(xiàn)了她對正義的堅守。在黑暗的社會中，這種對正義的堅持如同希望之光，預(yù)示著正義終將戰(zhàn)勝邪惡?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇小說通過老婦人的心理變化，展現(xiàn)了白色恐怖下普通人的恐懼與覺醒。葉圣陶以細膩的筆觸刻畫了老婦人從恐懼、迷茫到理解、堅定的心路歷程，通過孩子的姓氏之爭和字條細節(jié)，巧妙揭示了革命者的犧牲精神。結(jié)尾處老婦人重拾母性力量，暗示革命火種不滅，黑暗中孕育著希望?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解作品內(nèi)容的能力。C.“這一變化體現(xiàn)了她對女兒女婿從事革命活動從反對到支持的態(tài)度轉(zhuǎn)變”錯誤。老婦人最初矯正孩子姓“孫”，是出于白色恐怖下的恐懼，害怕因女兒女婿的事情受到牽連；后來憤怒地說“我們大男姓張”，是因女兒女婿犧牲而悲痛萬分，對反動勢力的憤恨讓她不再顧忌。這一變化體現(xiàn)的是她從恐懼隱忍到悲憤爆發(fā)的情緒轉(zhuǎn)變，而非對革命活動態(tài)度的改變。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章的體裁特征和藝術(shù)特色的能力。C.“削弱了小說的批判力度”錯誤。文中多次描寫老婦人對孩子的疼愛舉動，與緊張壓抑的社會環(huán)境形成鮮明對比，突出了人性的美好，但并沒有削弱小說的批判力度。這些描寫反而更深刻地展現(xiàn)出在殘酷的社會現(xiàn)實下，親情的珍貴以及反動勢力對這種美好情感的破壞，進一步增強了小說對反動統(tǒng)治的批判。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。①膽小怯懦。在白色恐怖籠罩下，她時刻處于恐懼之中。外界的汽車聲、腳步聲、鄰家的門環(huán)聲，都讓她“心頭突地跳”，甚至不敢點燈睡覺，擔(dān)心“招惹是非”。這些細節(jié)鮮明地體現(xiàn)出她在高壓環(huán)境下的膽小怕事與謹慎隱忍。②堅韌覺醒。起初，她面對女兒女婿的遭遇，內(nèi)心充滿迷茫與無助，“往哪方走才是道路呢？她絲毫也不能辨認”。但在看到女兒女婿的字條后，她“參透了里頭的意義”，感受到“一股新的生活力周布全身”，最終決定“勇敢地再擔(dān)負一回母親的責(zé)任”。這一轉(zhuǎn)變展現(xiàn)了她從軟弱到堅強的覺醒，以及在苦難中迸發(fā)出的堅韌力量?！?題詳解】本題考查學(xué)生多角度探究文章的意蘊的能力。①革命精神的傳承：女兒女婿的字條寫道“懇求善視大男，大男即兒等也”，他們將希望寄托于后代。老婦人雖不識字，卻“參透了里頭的意義”，最終“決定勇敢地再擔(dān)負一回母親的責(zé)任”，以撫養(yǎng)大男延續(xù)他們的精神，讓革命之火不熄。②民眾的覺醒：起初老婦人對未來“絲毫也不能辨認”，深陷恐懼。但在理解女兒女婿的心思后，她“腳步比先前輕快”，從迷茫怯懦變得堅定，展現(xiàn)了普通民眾在殘酷現(xiàn)實中的覺醒。③對正義的堅守：老婦人得知女兒女婿犧牲后，眼神“閃著猛獸似的光芒”，怒斥“那輩該死的東西”，堅信女兒女婿的正義，這種在黑暗中對正義的堅守，預(yù)示著邪惡終將被戰(zhàn)勝。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：春秋之末，至于戰(zhàn)國，諸侯卿相，皆爭養(yǎng)士自謀。其謀夫說客，談天雕龍①，堅白同異②之流，下至擊劍扛鼎，雞鳴狗盜之徒，莫不賓禮。靡衣玉食，以館于上者，不可勝數(shù)。此皆奸民蠹國者，民何以支而國何以堪乎？蘇子曰：此先王之所不能免也。國之有奸，猶鳥獸之有鷙猛，昆蟲之有毒螫也。區(qū)處條理，使各安其處，則有之矣；鋤而盡去之，則無是道也。吾考之世變，知六國之所以久存，而秦之所以速亡者，蓋出于此，不可不察也。夫智、勇、辯、力，此四者皆天民之秀杰也，類不能惡衣食以養(yǎng)人，皆役人以自養(yǎng)也。故先王分天下之富貴與此四者共之。此四者不失職，則民靖矣。四者雖異，先王因俗設(shè)法，使出于一：三代以上出于學(xué)，戰(zhàn)國至秦出于客，漢以后出于郡縣，魏晉以來出于九品中正，隋、唐至今出于科舉。雖不盡然，取其多者論之。六國之君虐用其民，不減始皇二世，然當(dāng)是時百姓無一叛者；以凡民之秀杰者，多以客養(yǎng)之，不失職也。其力耕以奉上，皆椎魯無能為者，雖欲怨叛，而莫為之先，此其所以少安而不即亡也。（節(jié)選自蘇軾《六國論》）【注】①談天雕龍：指騶衍、騶奭的學(xué)說，屬陰陽五行家。他們以陰陽五行附會社會治亂，劉向《別錄》：“騶衍之所言五德始終，天地廣大，盡言天事，故曰‘談天’。騶奭修衍之文飾，若雕鏤龍文，故曰‘雕龍’?！雹趫园淄悾褐笐?zhàn)國時名辯中關(guān)于“堅白”“同異”兩個爭論的問題，惠施學(xué)派提出了“合異同”的論題，說“山與澤平”，夸大了事物的同一性而抹殺了其差別性。公孫龍學(xué)派提出了“離堅白”的論題，認為堅，白，石三者是分離的。眼睛只能看到白石，所以無堅，手只能觸到堅石，所以無白，由此斷言堅白是分離的，割裂了人的認識事物的統(tǒng)一性。材料二：嘗讀六國《世家》，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發(fā)憤西向，以攻山西千里之秦，而不免于死亡。常為之深思遠慮，以為必有可以自安之計蓋未嘗不咎其當(dāng)時之士慮患之疏而見利之淺且不知天下之勢也。夫秦之所以與諸侯爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之郊；諸侯之所與秦爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之野。秦之有韓、魏，譬如人之有腹心之疾也。韓、魏塞秦之沖，而弊山東之諸侯，故夫天下之所重者，莫如韓、魏也。夫韓、魏不能獨當(dāng)秦，而天下之諸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國，而齊、楚、燕、趙之國，因得以自完于其間矣。以四無事之國，佐當(dāng)寇之韓、魏，使韓、魏無東顧之憂，而為天下出身以當(dāng)秦兵；以二國委秦，而四國休息于內(nèi)，以陰助其急，若此，可以應(yīng)夫無窮，彼秦者將何為哉！不知出此，而乃貪疆場尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅，秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其國，可不悲哉?。ü?jié)選自蘇轍《六國論》）10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。以為必有可以自安之計A蓋B未嘗C不咎D其當(dāng)時之士E慮患之疏F而G見利之淺H且不知天下之勢也11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.賓禮，文中指以賓客之禮相待，與《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中“宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉”的“相”用法不同。B.九品中正，魏晉時期的選官制度，與隋唐以后的“科舉”選拔說明不同，前者重出身，后者重才學(xué)。C.疆場，指邊界，與《鴻門宴》中“沛公軍霸上”的“軍”用法相同，均為名詞活用為動詞。D.背盟，指違背盟約，與《燭之武退秦師》中“若舍鄭以為東道主”的“東道主”均屬古代外交用語。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.蘇軾認為六國通過“養(yǎng)士”將民間俊杰納入體制，避免了他們失職，從而維持了社會的暫時穩(wěn)定。B.蘇轍指出韓、魏地理位置險要，是遏制秦國的關(guān)鍵，諸侯應(yīng)聯(lián)合韓、魏以形成戰(zhàn)略屏障。C.蘇軾以“智、勇、辯、力”四類人為核心，強調(diào)人才選拔制度對國家穩(wěn)定的重要性。D.兩文均以史為鑒，但蘇軾側(cè)重分析“養(yǎng)士”的積極作用，蘇轍側(cè)重批評六國缺乏戰(zhàn)略遠見。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）國之有奸，猶鳥獸之有鷙猛，昆蟲之有毒螫也。（2）以四無事之國，佐當(dāng)寇之韓、魏，使韓、魏無東顧之憂，而為天下出身以當(dāng)秦兵。14.三蘇父子對六國滅亡的原因各有怎樣的觀點？請根據(jù)課文及材料一、材料二簡要概括?！敬鸢浮?0.AFH11.C12.A13.（1）國家存在奸邪之人，就像鳥獸中有兇猛的種類，昆蟲中有帶毒刺的一樣。（2）用四個沒有戰(zhàn)事的國家，幫助面對敵寇的韓、魏，使韓、魏沒有面向東看時產(chǎn)生的擔(dān)憂，從而為天下挺身來抵擋秦兵。14.①蘇洵：六國破滅“弊在賂秦”，因割地求和削弱國力，最終被秦各個擊破。②蘇軾：六國雖養(yǎng)士卻未能解決“奸民蠹國”根本問題，導(dǎo)致社會矛盾積累，最終滅亡。③蘇轍：六國缺乏戰(zhàn)略遠見，未聯(lián)合韓、魏形成屏障，反而因貪利背盟自相殘殺，錯失抗秦良機?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文言文對比閱讀展現(xiàn)了蘇軾與蘇轍對六國滅亡原因的不同思考視角。蘇軾從人才制度切入，強調(diào)“養(yǎng)士”對穩(wěn)定社會的作用，體現(xiàn)其務(wù)實的人才觀；蘇轍則著眼于地緣政治，批評六國戰(zhàn)略失誤，凸顯軍事外交的洞察力?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：認為他們一定有可以自保的計策，（我）大概不曾不責(zé)備當(dāng)時的士人考慮禍患粗疏、見識利益短淺，而且不了解天下的形勢?！坝小笔侵^語，“可以自安之計”是偏正短語作賓語，“必有可以自安之計”是“以為”的賓語，故在A處斷開?！吧w”是句首虛詞，引出后文內(nèi)容，“當(dāng)時之士”是主語，“慮患之疏”“見利之淺”是并列結(jié)構(gòu)，是“當(dāng)時之士”的兩個弊端，都是“未嘗不咎”的內(nèi)容，故應(yīng)在FH處斷開。故選AFH?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識以及詞類活用等的能力。A.正確，用法不同，名詞用作動詞，以賓客之禮相待/名詞，司儀官。句意：沒有不被以賓客之禮相待的。/在宗廟祭祀祖先，或者諸侯朝見天子，我愿意穿著禮服，戴著禮帽，做一個主持贊禮的司儀官。B.正確。句意：魏晉以來從九品中正制中產(chǎn)生。C.“均為名詞活用為動詞”錯誤，名詞，邊界/名詞作動詞，駐軍。句意：反而貪圖邊界尺寸小利。/劉邦駐軍在霸上。D.正確，都是外交用語，違背盟約/東方道路上（招待過客）的主人。句意：違背盟約。/如果（您）放棄（圍攻）鄭國而把它作為東方道路上（招待過客）的主人。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“六國通過……避免了他們失職”錯誤，原文說“然當(dāng)是時百姓無一叛者；以凡民之秀杰者，多以客養(yǎng)之，不失職也”，意思是但當(dāng)時百姓沒有反叛的，是因為平民中的俊杰大多被作為門客供養(yǎng)，沒有失職。蘇軾認為六國社會基本穩(wěn)定是因為平民俊杰“不失職”，而非六國“避免他們失職”。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“猶”，如同、像；“鷙猛”，兇猛的鳥獸；“毒螫”，帶毒刺的昆蟲。（2）“以”，用；“佐”，輔助；“當(dāng)”，面對；“出身”，挺身；“當(dāng)秦兵”，抵擋秦兵?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者觀點態(tài)度的能力。①蘇洵提出“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦”，認為六國因不斷割地求和削弱了自身國力，助長了秦國的野心，最終被秦國消滅，“賂秦”是滅亡的根本原因。②蘇軾指出戰(zhàn)國“養(yǎng)士”的現(xiàn)象，認為“智、勇、辯、力”等人才若“不失職”，可維持社會穩(wěn)定。但養(yǎng)士并未真正解決“奸民蠹國”的問題。他認為六國雖用養(yǎng)士之法暫時維穩(wěn)，卻未能從根本上解決社會矛盾，最終導(dǎo)致滅亡。③蘇轍認為“天下之所重者，莫如韓、魏”，他批評六國“不知出此”，反而“貪疆埸尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅”，導(dǎo)致秦國有機可乘。他認為六國滅亡的原因是缺乏戰(zhàn)略遠見，未聯(lián)合韓、魏形成抗秦屏障，自相殘殺，錯失良機。參考譯文：材料一：春秋末年到戰(zhàn)國時期，諸侯卿相都爭相供養(yǎng)士人來為自己謀劃。那些謀臣說客，如談天雕龍的陰陽家、爭論堅白同異的名家，下至擊劍扛鼎的武士、雞鳴狗盜的亡命之徒，沒有不被以賓客之禮相待的。穿著華服、吃著美食，住在上等館舍的士人，數(shù)也數(shù)不清。這些都是危害百姓、侵蝕國家的人，百姓如何承受，國家如何支撐呢？蘇子說：這是前代帝王也無法避免的。國家有奸邪之人，就像鳥獸中有兇猛的種類，昆蟲中有帶毒刺的一樣。區(qū)分處置、有條理地使他們各安其位，是可以做到的；但要鏟除干凈，就沒有這種道理了。我考察世事變遷，知道六國能長久存在而秦迅速滅亡的原因，大概就在于此，不可不仔細體察。智、勇、辯、力這四類人，都是民眾中的優(yōu)秀杰出者，他們大多不能穿粗衣、吃劣食來供養(yǎng)他人，而是要役使他人來養(yǎng)活自己。所以前代帝王把天下的富貴分給這四類人共享。這四類人不失職，百姓就安定了。四類人雖不同，前代帝王順著習(xí)俗設(shè)立制度，使他們通過同一途徑產(chǎn)生：夏商周三代以上從學(xué)校中產(chǎn)生，戰(zhàn)國到秦從賓客中產(chǎn)生，漢代以后從郡縣官吏中產(chǎn)生，魏晉以來從九品中正制中產(chǎn)生，隋唐至今從科舉中產(chǎn)生。雖不絕對，但按多數(shù)情況來說是這樣。六國君主虐待百姓，不亞于秦始皇、秦二世，但當(dāng)時百姓沒有一人叛亂，因為百姓中的優(yōu)秀者大多被當(dāng)作賓客供養(yǎng)，沒有失職。那些努力耕作來供奉上級的，都是愚鈍無能的人，即使想怨恨叛亂，也沒有帶頭人，這就是六國能稍顯安定而不立即滅亡的原因。材料二：我曾讀六國《世家》，私下奇怪天下諸侯，憑五倍的土地、十倍的人口，發(fā)奮向西攻打崤山以西千里之遙的秦國，卻免不了滅亡。我常為此深思遠慮，認為他們一定有可以自保的計策，（我）大概不曾不責(zé)備當(dāng)時的士人，（他們）考慮禍患粗疏、見識利益短淺，而且不了解天下的形勢。秦與諸侯爭奪天下的關(guān)鍵，不在齊、楚、燕、趙，而在韓、魏的城郊；諸侯與秦爭奪天下的關(guān)鍵，也不在齊、楚、燕、趙，而在韓、魏的原野。秦有韓、魏，就像人有腹心之病。韓、魏阻塞秦國的要道，掩護崤山以東的諸侯，所以天下最受重視的，莫過于韓、魏。韓、魏不能獨自抵擋秦國，而天下諸侯要憑借它們遮蔽西方，所以不如厚待韓、魏來排斥秦國。秦人不敢越過韓、魏窺視齊、楚、燕、趙，而齊、楚、燕、趙就能在其間保全自己。用四個沒有戰(zhàn)事的國家輔助面對敵寇的韓、魏，使韓、魏沒有東顧之憂，從而為天下挺身而出抵擋秦兵；用韓、魏兩國牽制秦國，四國在內(nèi)部休養(yǎng)生息，暗中幫助兩國緩解危急，像這樣，就能應(yīng)對無窮的變化，秦國又能做什么呢！諸侯不知道這樣做，反而貪圖邊界尺寸小利，違背盟約、相互殘殺，秦兵還沒出動，天下諸侯已自陷困境。直到秦人抓住機會奪取他們的國家，能不悲哀嗎！（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。秋郊閑望有感韓偓①楓葉微紅近有霜，碧云秋色滿吳鄉(xiāng)。魚沖駭浪雪鱗健，鴉閃夕陽金背光。心為感恩長慘戚，鬢緣經(jīng)亂早蒼浪?？蓱z廣武山前語②，楚漢寧教作戰(zhàn)場。［注］①韓偓，晚唐詩人，曾深得昭宗器重，官至兵部侍郎，后為小人所忌，被迫流落至江西、福建等地。②《晉書·阮籍傳》：“籍曾登廣武，觀楚漢交戰(zhàn)處，嘆曰：‘時無英雄，使豎子成名！’”15.下列對韓偓《秋郊閑望有感》的賞析，不正確的一項是（）A.頷聯(lián)“魚沖駭浪”以“駭浪”之險惡與“雪鱗健”之勇猛形成對比，展現(xiàn)魚在逆境中奮力搏擊的姿態(tài)，暗喻詩人雖身處晚唐亂世，仍懷報國之志與不屈精神。B.頸聯(lián)“心為感恩長慘戚，鬢緣經(jīng)亂早蒼浪”直抒胸臆，以“慘戚”“蒼浪”等詞直接點明詩人因報國無門、身世飄零而生的悲愴。C.尾聯(lián)“可憐廣武山前語，楚漢寧教作戰(zhàn)場”化用阮籍典故，借楚漢爭霸的舊事，暗諷晚唐朝廷黨爭激烈、英雄失路的現(xiàn)實。D.全詩以“閑望”為線索，前四句著力寫景，后四句轉(zhuǎn)入抒情，情景交融，展現(xiàn)詩人對隱逸生活的向往與超然物外的豁達。16.結(jié)合全詩，分析首聯(lián)意象的意蘊，并說明這些意象如何為頸聯(lián)的直抒胸臆奠定情感基調(diào)?！敬鸢浮?5.D16.①“楓葉”“霜”意蘊：“楓葉微紅近有霜”，楓葉微紅顯秋深，霜添肅殺，象征時光流逝、生命衰颯，營造衰頹氛圍。②“碧云”“秋色”意蘊：“碧云秋色”勾勒高遠寂寥意境，高遠的空間描寫更好地表現(xiàn)了秋之“滿吳鄉(xiāng)”。③奠定情感基調(diào)：這些意象營造凄清寂寥氛圍，與頸聯(lián)詩人慘戚、滄桑的情感呼應(yīng)，奠定哀傷愁苦基調(diào)，凄楚感人?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】韓偓《秋郊閑望有感》以秋景起興，通過楓霜、碧云、駭浪魚、夕陽鴉等意象，勾勒出蕭瑟而壯闊的意境。后四句直抒胸臆，感恩與亂離交織，尾聯(lián)借阮籍之典，暗諷時局。全詩沉郁頓挫，展現(xiàn)了晚唐士人的憂患意識與無奈悲慨?！?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“展現(xiàn)詩人對隱逸生活的向往與超然物外的豁達”錯誤，前四句看似寫秋景閑適，實則通過“駭浪”“夕陽”等意象暗含動蕩危機，“魚沖駭浪”暗喻時局艱險，“鴉閃夕陽”象征盛世將逝；后四句直抒亂世悲慨，尾聯(lián)更以“楚漢作戰(zhàn)場”影射晚唐內(nèi)憂外患。全詩以樂景襯哀情，抒發(fā)詩人身處亂世、壯志難酬的沉痛。詩中“閑望”并非體現(xiàn)隱逸向往，而是反語。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生分析意象內(nèi)涵和表現(xiàn)技巧的能力。①首聯(lián)“楓葉微紅近有霜”中“微紅”暗示秋意漸濃，更顯時光推移；“近有霜”中霜的出現(xiàn)不僅增添了秋日的清冷肅殺之氣，更象征著生命的衰颯與時光的流逝。兩個意象共同營造出一種蕭瑟、衰頹的氛圍。②首聯(lián)“碧云秋色滿吳鄉(xiāng)”中“碧”色與“秋色”結(jié)合，形成遼闊卻寂寥的意境；“秋色滿吳鄉(xiāng)”以“滿”字寫出秋意遍布吳地的景象，展現(xiàn)秋景的鋪陳，暗含蒼茫、空闊的寂寥感。碧云與彌漫的秋色強化了環(huán)境的蕭瑟感。③首聯(lián)的“楓葉”“霜”“碧云”“秋色”營造出凄清、寂寥、蕭瑟的氛圍，這種氛圍與頸聯(lián)“心為感恩長慘戚，鬢緣經(jīng)亂早蒼浪”中詩人直接抒發(fā)的情感形成呼應(yīng)。前四句整體基調(diào)是清冷蕭瑟的，為詩人傾訴悲苦、滄桑之情做鋪墊，奠定了全詩哀傷愁苦的情感基調(diào)。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）孔子認為“禮”在國家治理中有重要地位，在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子哂笑子路無禮的原因是“________”，從曾皙“________”的細節(jié)動作，表現(xiàn)出其有禮。（2）人們要學(xué)會汲取歷史的教訓(xùn)才能不斷進步，《阿房宮賦》中警示后人不要重蹈秦國滅亡覆轍的名句是“________，________”。（3）人們開心時飲酒，難過時飲酒，酒在中國文化長河中具有獨特魅力，古人們更是寫出了許多有關(guān)酒的名篇佳作。請同學(xué)們寫出含有“酒”字的詩句，如“________，________”?！敬鸢浮竣?其言不讓②.舍瑟而作③.后人哀之而不鑒之④.亦使后人而復(fù)哀后人也⑤.艱難苦恨繁霜鬢⑥.潦倒新停濁酒杯（勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人/莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚/千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)/借問酒家何處有？牧童遙指杏花村）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞有：“瑟”“霜鬢”“豚”。三、語言文字運用（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。作為地球上重要的“居民”，自然界里的植物是否也存在信息交換呢？①。玉米被昆蟲啃食時會向同伴釋放信號，周邊玉米隨即加強防衛(wèi)；番茄受害后群發(fā)“茉莉味”信號，讓同伴秒變“苦瓜臉”。這套由揮發(fā)性氣味小分子編織的“空氣互聯(lián)網(wǎng)”，如同自然界的“聊天記錄”，讓植物實現(xiàn)了跨時空協(xié)作。茶樹群體在寒潮中展現(xiàn)了獨特的生存智慧。茶園中存在精密的寒潮預(yù)警體系——使得茶樹跨越地質(zhì)年代存續(xù)至今。茶樹群體跨越地質(zhì)年代存續(xù)，體現(xiàn)了A的生命力。當(dāng)?shù)谝还珊鱽硪u，頭號“凍感茶樹”會釋放香葉醇和芳樟醇等加密香氣分子。鄰近茶樹接收信號后，②，還會將信號轉(zhuǎn)化為葡萄糖苷儲存，如同人類收藏重要信息以便隨時調(diào)取。傳統(tǒng)理論認為植物通信如同“廣播電臺”，但研究發(fā)現(xiàn)多株茶樹抗寒能力顯著增強，暗示植物間可能存在“對話”交流。隨著研究的深入，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了植物間“雙向交流、抱團取暖”的秘密：頭號“凍感茶樹”感知到低溫，會立即釋放特殊氣味分子，鄰近的茶樹不僅能接收“警報”，這相當(dāng)于受助者為施救者披上“防寒服”，形成B的互助閉環(huán)。植物間的通信如同人類的語言，這是一種非常有趣的現(xiàn)象，作為生命體，③。也正因為如此，人類應(yīng)該尊重自然、保護自然。隨著化學(xué)生態(tài)學(xué)的發(fā)展，人類正逐步解碼植物王國的“社交密碼”，或許有一天，人類能夠精準(zhǔn)識別植物間的語言，聽懂它們的“悄悄話”、了解它們成長豐產(chǎn)的需求，進而為它們遮風(fēng)擋雨。人類成功破譯茶園的“聊天記錄”可謂是C。這不僅為其他農(nóng)作物的種植提供了有益的借鑒，更是為茶產(chǎn)業(yè)開辟了新的發(fā)展機遇。隨之，我們收獲的不只是茶香，更是打開自然界寶庫的“金鑰匙”——那是萬物共生的智慧。18.請在文中畫線A、B、C三處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z19.請在文中橫線①②③三處補寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過20個字。20.文中畫波浪線句子有兩處語病，請進行修改。21.請賞析畫線句“這套由揮發(fā)性氣味小分子編織的‘空氣互聯(lián)網(wǎng)’，如同自然界的‘聊天記錄’”的修辭表達效果。22.文中破折號“茶園中存在精密的寒潮預(yù)警體系——使得茶樹跨越地質(zhì)年代存續(xù)至今”的作用是（）A.解釋說明 B.語義轉(zhuǎn)折 C.強調(diào)重點 D.引出總結(jié)【答案】18.A.生生不息/不屈不撓/堅韌不拔/百折不撓B.投桃報李/相輔相成C.撥云見日/獨樹一幟19.①答案是肯定的/植物之間確實存在信息交換；②會迅速啟動御寒保護機制/會迅速啟動自身的抗寒程序；③人類和植物間有相通之處。20.修改為：這不僅為茶產(chǎn)業(yè)帶來/創(chuàng)造了新的發(fā)展機遇，更是為其他農(nóng)作物的種植提供了有益的借鑒。21.①比喻：將氣味分子網(wǎng)絡(luò)比作“空氣互聯(lián)網(wǎng)”和“聊天記錄”，生動說明植物信息傳遞的系統(tǒng)性與即時性。②擬人：“編織”一詞賦予分子動態(tài)形象，突出自然協(xié)作的精密性。22.A【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A處，前文寫茶樹“跨越地質(zhì)年代存續(xù)至今”，突出其歷經(jīng)劫難而綿延不絕的生命力，可填入“生生不息/不屈不撓/堅韌不拔/百折不撓”。生生不息：指不斷地生長、繁殖。不屈不撓：形容頑強斗爭，在敵人或困難面前不屈服，不低頭。堅韌不拔：形容意志堅定，毫不動搖。百折不撓：雖然受到很多挫折，但仍不動搖、退縮或屈服。形容意志堅強。B處，描述茶樹“雙向交流、抱團取暖”的閉環(huán)互助，一方發(fā)出警報，另一方回報以“防寒”保護，呈現(xiàn)互利互惠、循環(huán)相助的關(guān)系，可填入“投桃報李/相輔相成”。投桃報李：指投之以桃，報還以李。比喻彼此善來善往，以禮相待。相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。C處，總結(jié)“人類成功破譯茶園的‘聊天記錄’”，強調(diào)這一突破使真相大白、前景豁然開朗，可填入“撥云見日/獨樹一幟”。撥云見日：指撥開云霧現(xiàn)出太陽，比喻沖破黑暗重見光明或思想豁然開朗。獨樹一幟：比喻與眾不同，自成一家?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。①處，前文以問句“自然界里的植物是否也存在信息交換呢？”引出話題，后文緊接著列舉玉米、番茄通過氣味分子傳遞信號的例子，說明植物確實存在信息交換，故可填入“答案是肯定的/植物之間確實存在信息交換”。②處，前文提到“鄰近茶樹接收信號后”，后文以“還會將信號轉(zhuǎn)化為葡萄糖苷儲存”形成遞進關(guān)系，說明茶樹接收信號后啟動即時御寒行動，可填入“會迅速啟動御寒保護機制/會迅速啟動自身的抗寒程序”。③處，前文將“植物間的通信”比作“人類的語言”，強調(diào)其“有趣的現(xiàn)象”，后文指出“人類應(yīng)該尊重自然、保護自然”，暗示人類與植物作為生命體存在共通性，故可填入“人類和植物間有相通之處”。20題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句存在兩處語?。孩佟斑@不僅為其他農(nóng)作物的種植提供了有益的借鑒，更是為茶產(chǎn)業(yè)開辟了新的發(fā)展機遇”語序不當(dāng)?！安粌H……更是……”表示遞進，應(yīng)先說明對具體領(lǐng)域（茶產(chǎn)業(yè)）的直接影響，再擴展到更廣泛的領(lǐng)域（其他農(nóng)作物）。②“更是為茶產(chǎn)業(yè)開辟了新的發(fā)展機遇”搭配不當(dāng)?！伴_辟了……發(fā)展機遇”搭配不當(dāng)，改為“帶來/創(chuàng)造了……發(fā)展機遇”。故修改為：這不僅為茶產(chǎn)業(yè)帶來/創(chuàng)造了新的發(fā)展機遇，更是為其他農(nóng)作物的種植提供了有益的借鑒?！?1題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子的表達效果的能力。①比喻：將植物通過揮發(fā)性氣味小分子形成的信息傳遞網(wǎng)絡(luò)比作“空氣互聯(lián)網(wǎng)”和“聊天記錄”?！翱諝饣ヂ?lián)網(wǎng)”生動形象地體現(xiàn)了這種信息傳遞的系統(tǒng)性、廣泛性（如同互聯(lián)網(wǎng)的連接特性）；“聊天記錄”則通俗地說明植物間信息交換的即時性和內(nèi)容性，讓讀者更易理解植物間“跨時空協(xié)作”的機制。②擬人：“編織”一詞賦予揮發(fā)性氣味小分子以人的動作，使其動態(tài)形象更鮮明，突出了植物通過氣味分子構(gòu)建信息網(wǎng)絡(luò)的精密性和主動性，體現(xiàn)了自然界協(xié)作的巧妙。【22題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。破折號前后的內(nèi)容為“茶園中存在精密的寒潮預(yù)警體系”和“使得茶樹跨越地質(zhì)年代存續(xù)至今”，后句是對前句“寒