專題九從學校勞動走向工作世界目錄1勞動助力職業(yè)規(guī)劃2勞動成就職業(yè)理想3勞動提升創(chuàng)新素養(yǎng)學習目標1.掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的編制方法。2.提高解決問題的能力。3.發(fā)現(xiàn)與把握創(chuàng)業(yè)機會。4.具備在勞動中發(fā)現(xiàn)自我價值的能力。1.形成正確的勞動價值觀。2.培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3.增強社會責任感。1.了解職業(yè)的特征和工作內(nèi)容。2.理解職業(yè)能力的內(nèi)涵。3.掌握勞動與創(chuàng)新思維的關系。4.認識勞動與職業(yè)理想的關系。知識目標素養(yǎng)目標能力目標序

言本章旨在引導學生正確理解勞動與職業(yè)規(guī)劃之間的關系，理解如何在勞動中培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，能夠結(jié)合自身在勞動中做好職業(yè)生涯規(guī)劃，明白勞動與成就職業(yè)理想之間的關系，最終從學校勞動真正走向工作世界。9.1勞動助力職業(yè)規(guī)劃一、勞動激發(fā)職業(yè)興趣勞動能夠幫助人們識別職業(yè)特征、了解職業(yè)工作內(nèi)容和要求，能夠在過程中培養(yǎng)職業(yè)興趣，實現(xiàn)職業(yè)選擇。1.在勞動中識別職業(yè)特征勞動構成了人類社會生存與發(fā)展的基石，是人們維系自我生存和自我發(fā)展的唯一途徑。根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)分類大典》的定義：“職業(yè)是指個人為了獲得主要生活來源而從事的社會工作類別?！眲趧优c職業(yè)之間存在著相互依賴的關系，人們通過勞動賺取報酬以滿足生活所需，而職業(yè)的發(fā)展和完善則離不開勞動的推動。職業(yè)的特征有：（1）職業(yè)具有社會性；

（4）職業(yè)具有穩(wěn)定性；（2）職業(yè)具有規(guī)范性；

（5）職業(yè)具有群體特征；（3）職業(yè)具有目的性；

（6）職業(yè)具有時代性。2.在勞動中了解職業(yè)內(nèi)容勞動教育推崇“做中學”和“學中做”的理念，著重于提升學生的實際操作技能。在校園生活中，我們能夠借助實習、實訓、職業(yè)體驗和社會實踐活動，深刻領會職業(yè)工作的實質(zhì)與要求，激發(fā)對工作的熱情，并確立個人的職業(yè)發(fā)展路徑。（1）校內(nèi)外實訓課程和企業(yè)崗位實習。在模擬或真實的工作環(huán)境中深入理解職業(yè)的工作內(nèi)容和要求，從而更直觀地掌握職業(yè)的工作流程、技能要求以及未來職業(yè)發(fā)展方向。（2）兼職、勤工儉學等。職業(yè)體驗的過程中探索“我對什么感興趣”“我究竟具備哪些能力”以及“我未來想要從事什么職業(yè)”，隨后在工作中不斷明確自己的職業(yè)方向，制定相應的職業(yè)規(guī)劃。（3）社會實踐。社會實踐活動是課堂教育的延伸，我們可以在志愿服務、社區(qū)服務、支教等多樣化的社會實踐中施展才華，洞察不同職業(yè)的社會價值與意義，并在此過程中鍛煉和提升自己的實際工作能力與適應社會的能力。一、勞動激發(fā)職業(yè)興趣3.在勞動中體驗職業(yè)氛圍通過親身參與勞動，我們能夠更深入地了解職業(yè)的實際運作，感受職場的氛圍，從而更好地規(guī)劃自己的職業(yè)道路。一、勞動激發(fā)職業(yè)興趣（1）直觀了解職業(yè)場景、感受職場氛圍。通過親身經(jīng)歷，我們能夠細致觀察到職業(yè)環(huán)境中的諸多細節(jié)，包括工作流程、團隊協(xié)作、設備使用等方面。這些觀察不僅有助于加深人們對職業(yè)的理解，還能為將來從事相關職業(yè)提供寶貴的參考。通過投身于勞動，我們能夠融入這種氛圍，并學習如何與同事、上級或客戶進行有效溝通和協(xié)作。這種學習對于增強職業(yè)適應能力具有不可估量的價值。（2）檢驗職業(yè)能力和興趣。在勞動過程中，我們會遭遇各種挑戰(zhàn)和困難，這些經(jīng)歷使人們更清晰地認識到自己的能力和興趣所在。通過持續(xù)的反思和總結(jié)，我們能夠更明確自己的職業(yè)方向和發(fā)展目標，為未來的職業(yè)規(guī)劃提供有力的支持。（3）提供鍛煉和成長過程。這種鍛煉不僅能夠增強我們的身體素質(zhì)和意志力，還能培育責任感、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。這些能力和素質(zhì)對于未來的職業(yè)發(fā)展具有至關重要的意義。二、勞動鍛煉職業(yè)能力1.理解職業(yè)能力的內(nèi)涵職業(yè)能力體現(xiàn)了個人從事特定職業(yè)所需具備的綜合能力。它包括三個基本方面。（1）特定職業(yè)所需的核心能力，即職業(yè)資格。例如，在應聘司機職位時，駕駛執(zhí)照是必不可少的。（2）職業(yè)崗位所需的職業(yè)素質(zhì)，涵蓋了工作態(tài)度、職業(yè)道德、團隊合作能力等多個方面。（3）職業(yè)生涯管理能力，涵蓋了個人職業(yè)規(guī)劃、自我提升以及應對職業(yè)變動的能力，這些能力對于個人在職業(yè)發(fā)展道路上的持續(xù)進步至關重要。從能力類型的視角來看，職業(yè)能力可以進一步細分為通用職業(yè)能力、專業(yè)勞動能力、職業(yè)綜合能力。職業(yè)資格職業(yè)生涯管理能力職業(yè)素質(zhì)0807060504030201二、勞動鍛煉職業(yè)能力2.在勞動中培養(yǎng)職業(yè)能力明確職業(yè)目標加強學習實踐注重團隊合作強化解決問題的能力提升責任感和敬業(yè)精神注重時間管理保持積極的心態(tài)不斷反思和總結(jié)審視自己在勞動過程中的表現(xiàn)、所獲得的成果以及存在的不足之處，同時確定需要改進和提升的領域。通過不斷地克服難題和挑戰(zhàn)，我們能夠鍛煉自己的意志力和韌性，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。通過擬定計劃、設定明確目標、優(yōu)化工作流程等方法，可以有效提升工作效率，從而更好地迎接工作中的各種挑戰(zhàn)。在勞動過程中，我們應當對自己的工作承擔起責任，恪盡職守地執(zhí)行自己的職責。通過持續(xù)地解決問題，我們能夠鍛煉自己的思維和創(chuàng)新能力，從而提高解決問題的效率。通過這種方式，我們可以培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作能力，這對于未來的職業(yè)發(fā)展至關重要。掌握目標職業(yè)所需的專業(yè)技能、知識儲備和素質(zhì)要求，將有助于我們在勞動過程中更有針對性地學習和實踐。通過實際操作，不斷掌握和提升職業(yè)技能，并注重學習行業(yè)內(nèi)的最新技術和知識。（1）加強職業(yè)道德教育。職業(yè)道德是每位職場人士必須具備的基本素質(zhì)，它彰顯了個人的道德品質(zhì)和職業(yè)操守。（2）注重培養(yǎng)職業(yè)態(tài)度。對職業(yè)勞動的認識、評價、情感和態(tài)度等心理過程的行為表現(xiàn)，構成了實現(xiàn)職業(yè)目標的基石。二、勞動鍛煉職業(yè)能力3.在勞動中涵養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)（3）培養(yǎng)良好的職業(yè)習慣。這些習慣不僅能夠提升我們在勞動中的表現(xiàn)，還能在未來職業(yè)生涯中幫助我們更好地適應工作環(huán)境和應對各種挑戰(zhàn)。三、在勞動中形成職業(yè)生涯規(guī)劃1.制定職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃是個體基于自身條件、職業(yè)傾向、教育背景和社會環(huán)境等因素，確立個人的職業(yè)發(fā)展路徑和目標，并據(jù)此制定出一系列實現(xiàn)這些目標的詳細行動方案。（1）自我認知分析。了解個人的職業(yè)興趣、能力、價值觀以及性格特征至關重要，可以通過霍蘭德職業(yè)興趣測試、MBTI性格類型測試等多種方式進行。通過自我評估，能夠更清晰地認識到自己的優(yōu)勢和劣勢，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。（2）職業(yè)環(huán)境分析。運用SWOT分析法，深入剖析社會環(huán)境、行業(yè)發(fā)展趨勢、就業(yè)市場的供需狀況、目標職業(yè)的工作內(nèi)容、薪資待遇以及個人的優(yōu)勢與不足等關鍵因素，以更精確地識別職業(yè)發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)，并為設定職業(yè)目標提供堅實的支持。（3）設立職業(yè)目標。職業(yè)目標的設立能夠促使個人持續(xù)進步，職業(yè)目標涵蓋了短期目標、中期目標和長期目標，每個階段的目標都需要具有可衡量性，并與個人的整體職業(yè)規(guī)劃保持一致。（4）實現(xiàn)路徑規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃需要制定具體的行動規(guī)劃，例如學習規(guī)劃、實踐規(guī)劃、提升規(guī)劃等，旨在幫助個人實現(xiàn)職業(yè)目標。行動規(guī)劃應當是具體且可行的，并且需要不斷地調(diào)整和優(yōu)化，以適應市場的變化和個人成長的需求。2.在勞動中確立職業(yè)生涯目標3.以正確的勞動價值觀護航職業(yè)生涯勞動教育與職業(yè)生涯目標的設定是相輔相成的。通過勞動教育，我們能夠進行自我評估，洞察個人的興趣和能力；能夠掌握職業(yè)的特質(zhì)和需求，更有效地提升職業(yè)技能和能力，塑造職業(yè)素養(yǎng)；能夠在對職業(yè)有深入了解的基礎上，擴展職業(yè)視野，規(guī)劃職業(yè)生涯目標，為未來的職業(yè)道路奠定基礎。（1）尊重勞動。尊重勞動、尊重勞動者，我們應該不歧視任何職業(yè)，樹立職業(yè)平等觀。（2）強化責任。在勞動教育的過程中，我們認識到勞動不僅僅是為了個人，更是為了家庭、社會乃至國家的福祉，從而增強了對勞動價值的認同，并強化了我們的責任感。（3）知行合一。通過參與勞動實踐，能夠更深刻地理解職業(yè)的價值和意義，從而培養(yǎng)正確的職業(yè)價值觀。三、在勞動中形成職業(yè)生涯規(guī)劃案例&案例分析案

例新時代鐵路榜樣案例分析作為職業(yè)院校的學生，在個人的職業(yè)生涯中，要想從一名普通的勞動者成長為一名工匠，需要對工作抱有興趣與熱愛，需要樹立正確的職業(yè)價值觀，在工作中積極進取，不斷提升自己的職業(yè)技能，涵養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，要干一行、愛一行，凡事秉持精益求精的態(tài)度，才能在事業(yè)上取得質(zhì)的飛躍。9.2勞動提升創(chuàng)新素養(yǎng)一、勞動激發(fā)創(chuàng)新思維勞動是通往成功的必經(jīng)之路，是推動人類社會進步的核心力量。創(chuàng)新作為引領發(fā)展的主要動力，促進了科技、經(jīng)濟、社會、文化等眾多領域的全面而協(xié)調(diào)的發(fā)展，為實現(xiàn)高質(zhì)量、可持續(xù)的現(xiàn)代化建設提供了源源不斷的活力。人類勞動可以分為重復性勞動和創(chuàng)造性勞動。創(chuàng)造性勞動體現(xiàn)了先進的生產(chǎn)力水平，并在人類歷史的重大變革中扮演了關鍵角色。相對而言，重復性勞動可視為創(chuàng)造性勞動的復制。2.正確認識勞動與創(chuàng)新思維的關系1.?創(chuàng)新思維的本質(zhì)創(chuàng)新思維，是指運用新穎且獨特的手段來解決問題的思考過程。這種思維方式能夠突破傳統(tǒng)思維的局限，采用超常規(guī)乃至反常規(guī)的思考方式和視角，提出與眾不同的解決方案，進而產(chǎn)生具有創(chuàng)新性、獨到見解和社會價值的思維成果。創(chuàng)新思維的核心在于以新的視角和思考方法來應對當前的問題。它具備獨創(chuàng)性、多向性、綜合性、聯(lián)動性和跨越性等顯著特征。（1）勞動是創(chuàng)新思維的基礎。勞動構成了人類社會實踐的基礎形態(tài)，是人們?yōu)榱藵M足自身生存與發(fā)展需求而從事的物質(zhì)生產(chǎn)活動。在這一過程中，人們不斷地面對并解決各種問題，持續(xù)地進行思考與創(chuàng)新，進而推動了知識的積累、技能的提升以及創(chuàng)新思維的成長。（2）創(chuàng)新思維推動勞動的變革。創(chuàng)新思維是人類在認識和改造世界的過程中，不斷突破舊有規(guī)范、與時俱進，提出新思想、新方法的能力，極大地推動了勞動的發(fā)展與變革。一、勞動激發(fā)創(chuàng)新思維1.勞動激發(fā)創(chuàng)新思維的方式勞動不僅是人類社會發(fā)展的永恒基礎，更是激發(fā)創(chuàng)新思維的有效途徑。激發(fā)創(chuàng)新思維的勞動方法包括以下幾種。堅持問題導向推進跨學科融合堅持實踐探索一、勞動激發(fā)創(chuàng)新思維面對現(xiàn)實中的難題，勞動者必須跳出傳統(tǒng)思維的框架，借助積累的知識和經(jīng)驗，進行深入的思考與分析，以發(fā)現(xiàn)解決問題的新策略和路徑。勞動本質(zhì)上是一種實踐探索的過程。在這一過程中，勞動者運用其知識與技能，不斷嘗試與修正錯誤，通過實踐中的反饋循環(huán)，積累豐富的經(jīng)驗，提升問題解決能力，并推動創(chuàng)新思維的持續(xù)迭代與優(yōu)化。與傳統(tǒng)勞動形態(tài)不同，現(xiàn)代勞動形態(tài)往往需要跨學科的知識融合，勞動者不再局限于單一的專業(yè)領域，而是需要掌握跨學科的知識和技能，從事更具創(chuàng)造性和數(shù)字化的工作。（1）認識實踐與動手能力的重要性。實踐與動手能力，涉及人們通過參與各種形式的體力或腦力勞動，在實際操作過程中進行思考、創(chuàng)新和解決問題的能力。在新時代的背景下，鍛煉實踐與動手能力不僅是對傳統(tǒng)勞動觀念的繼承與發(fā)揚，也是適應社會發(fā)展需求、對接未來勞動市場的關鍵舉措。（2）實踐與動手能力的培養(yǎng)。①

理論與實踐相結(jié)合。②

參與項目式學習。③

參與職業(yè)技能和創(chuàng)新大賽。④

實習實訓。1.勞動鍛煉實踐與動手能力二、勞動提升創(chuàng)新能力2.勞動鍛煉解決問題的能力通過多維度的勞動形式，個人不僅能夠掌握實用技能，還能在解決問題的過程中培養(yǎng)邏輯思維、激發(fā)創(chuàng)新思維、強化團隊協(xié)作能力，從而在多方面提升解決問題的能力。（1）體力勞動，作為一種最直接的實踐方式，構成了鍛煉解決問題能力的基礎。（2）智力勞動，特別是在科學研究、工程設計、軟件開發(fā)等高端領域，是提升問題解決能力的高級階段。（3）社會服務勞動，包括志愿服務和社區(qū)服務等，是提升解決問題能力的重要途徑。（4）創(chuàng)新實踐勞動，包括創(chuàng)業(yè)和參與創(chuàng)新競賽等，體現(xiàn)了解決問題能力的高級階段。（1）團隊合作的重要性。通過團隊合作，可以集中每個人的智慧、技能和資源，以實現(xiàn)共同的目標。有效的團隊合作促進了成員間的共擔共享和協(xié)同作業(yè)，從而提升了工作效率和質(zhì)量，增強了團隊的凝聚力和向心力，激發(fā)了成員的創(chuàng)造力和創(chuàng)新力，最終促進了團隊和個人的共同成長。（2）團隊合作意識的培養(yǎng)。①

確立團隊目標與價值觀是團隊建設的首要條件。②

角色定位與責任分配。③建立溝通與反饋機制。④構建積極的團隊文化。⑤

共同學習與培訓。⑥

建立有效的獎勵機制。⑦

領導力示范3.勞動培養(yǎng)團結(jié)合作意識二、勞動提升創(chuàng)新能力創(chuàng)業(yè)涉及對現(xiàn)有或潛在資源的優(yōu)化整合，旨在創(chuàng)造出更大的經(jīng)濟或社會價值，這一過程是一種復雜的智力活動。創(chuàng)業(yè)者必須精心規(guī)劃資金、人才、技術等關鍵資源，以提供產(chǎn)品或服務。同時，還需要深入分析市場狀況、設計商業(yè)模式，并作出戰(zhàn)略決策。隨著科技的不斷進步，創(chuàng)業(yè)機遇不斷涌現(xiàn)。對于創(chuàng)業(yè)者來說，迅速捕捉創(chuàng)意、準確識別具有真正價值的創(chuàng)業(yè)機會、選擇恰當?shù)膭?chuàng)業(yè)項目，并進行科學嚴謹?shù)脑u估，是其不可或缺的核心能力。三、勞動培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識1.創(chuàng)業(yè)的含義（1）創(chuàng)業(yè)機會的分類創(chuàng)業(yè)機會通常來源于環(huán)境變化、客戶需求、創(chuàng)新變革以及市場競爭等因素。依據(jù)這些來源，創(chuàng)業(yè)機會可以被劃分為問題型、趨勢型以及組合型。三、勞動培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識2.創(chuàng)業(yè)機會識別問題型創(chuàng)業(yè)機會趨勢型創(chuàng)業(yè)機會組合型創(chuàng)業(yè)機會指的是那些針對現(xiàn)實世界中尚未解決的問題，并致力于提供切實可行的解決方案的創(chuàng)業(yè)機遇。趨勢型創(chuàng)業(yè)機會則是基于對環(huán)境變化的細致觀察以及對潛在需求的精準預測，從而著眼于未來的創(chuàng)業(yè)機遇。組合型創(chuàng)業(yè)機會，則涉及將多種因素綜合考量，通過整合多項技術、產(chǎn)品或服務，以創(chuàng)造新價值為目標的創(chuàng)業(yè)機遇。（2）創(chuàng)業(yè)機會識別方法三、勞動培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識2.創(chuàng)業(yè)機會識別①

關注問題所在創(chuàng)業(yè)者需要聚焦于社會和市場中現(xiàn)存的問題與痛點。通過觀察、調(diào)研或親身經(jīng)歷，挖掘那些尚未被滿足的需求或有待改善的服務。通常，解決這些問題的創(chuàng)業(yè)項目能夠迅速贏得市場的青睞。②

利用環(huán)境變化環(huán)境變化常常孕育著新的商機。這些變化包括政策調(diào)整、社會趨勢、經(jīng)濟發(fā)展、技術進步等。敏銳地捕捉這些變化，并準確地評估它們對市場和消費者行為的影響，有助于發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)業(yè)機會。③

持續(xù)追蹤技術創(chuàng)新技術創(chuàng)新是推動行業(yè)發(fā)展的關鍵動力。不斷追蹤前沿技術的演進，洞察新興技術如何應對現(xiàn)有挑戰(zhàn)或催生新的需求，有助于創(chuàng)業(yè)者把握由技術創(chuàng)新所開啟的商業(yè)機遇。④

探尋市場空白市場空白指的是那些尚未得到充分開發(fā)的細分市場或領域。創(chuàng)業(yè)者必須通過詳細的市場調(diào)研和分析來識別并填補這些空白。有時候一個微小的市場縫隙就足以孕育出一個極具潛力的創(chuàng)業(yè)項目。⑤

認識并利用競爭對手的弱點分析競爭對手的不足之處，同樣是發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機會的有效方法。創(chuàng)業(yè)者能夠通過識別對方服務或產(chǎn)品的缺陷，并在此基礎上進行改進和創(chuàng)新，提供更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品或服務，從而在市場中獲得優(yōu)勢。在知識經(jīng)濟和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的背景下，創(chuàng)業(yè)環(huán)境變得更為友好，政策支持力度加大，創(chuàng)業(yè)門檻降低。因此，越來越多的勞動者不再局限于傳統(tǒng)的職業(yè)路徑，而是開始向創(chuàng)業(yè)者轉(zhuǎn)變。勞動者向創(chuàng)業(yè)者轉(zhuǎn)變的過程，是自我革新的過程：三、勞動培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識3.由勞動者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)業(yè)者(2)其次，知識積累與技能提升至關重要，通過多種途徑學習企業(yè)管理、市場營銷、財務管理等創(chuàng)業(yè)必備知識。(4)最后，調(diào)整心態(tài)，持續(xù)創(chuàng)新，保持堅定的信念和決心，及時關注市場動態(tài)和客戶需求的變化，不斷創(chuàng)新以優(yōu)化自己的產(chǎn)品或服務。勞動者向創(chuàng)業(yè)者轉(zhuǎn)變，不僅能為自己打造一個全新的職業(yè)發(fā)展路徑，還能為社會創(chuàng)造更多的價值。(1)?首先，自我認知與市場需求分析是基礎，勞動者應深入分析自身興趣、自身優(yōu)勢及市場需求，識別潛在的創(chuàng)業(yè)機會。(3)同時，整合資源與創(chuàng)建團隊，包括籌集啟動資金、選擇合作伙伴或團隊成員、建立人脈網(wǎng)絡。接著進行小規(guī)模試錯，通過開發(fā)成本低的可行性產(chǎn)品，驗證商業(yè)模式的可行性。然后，進行財務規(guī)劃與風險管理，合理規(guī)劃個人財務，評估創(chuàng)業(yè)風險。案例&案例分析案

例從農(nóng)機廠知青到實業(yè)報國的企業(yè)家案例分析何清華，從勞動者到創(chuàng)業(yè)者，從無到有、從弱到強、從小到大，憑借對創(chuàng)業(yè)機會的把握和對創(chuàng)新的堅定追求，帶領團隊堅持技術創(chuàng)新，成功打破行業(yè)壁壘，實現(xiàn)從0到1的突破。何清華的創(chuàng)業(yè)故事，激勵著無數(shù)創(chuàng)業(yè)者懷揣夢想，勇敢踏上創(chuàng)業(yè)征程，共同致力于經(jīng)濟的繁榮發(fā)展。9.3勞動成就職業(yè)理想一、高技能人才的時代價值1.?提升國家競爭力的核心要素高技能人才能夠幫助企業(yè)在全球市場中占據(jù)有利地位，并提升國家品牌的國際形象。2.技術創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級的推動者高技能人才是技術創(chuàng)新的核心承載者，通過不斷的技術研發(fā)和工藝改進，推動了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型與升級，以及新興產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。3.?就業(yè)結(jié)構優(yōu)化與社會穩(wěn)定的促進者培養(yǎng)和發(fā)展高技能人才有助于緩解就業(yè)結(jié)構性矛盾，提升勞動者的整體素質(zhì)，促進社會穩(wěn)定和諧。高技能人才在社會中扮演著示范角色，推動形成重視技能和尊重勞動的良好風尚。二、勞動實現(xiàn)人的全面發(fā)展1.以勞立德親身參與勞動使我們能夠領悟勞動的真正價值，并培養(yǎng)對勞動及其從業(yè)者的敬意。勞動教育對于塑造學生樂觀、堅韌的個性至關重要，它能幫助學生在面對挑戰(zhàn)時培養(yǎng)出克服困難的能力。勞動同樣能夠提升學生的自尊心和自信心，激勵其為共產(chǎn)主義理想而努力奮斗。2.以勞增智勞動對于智力的發(fā)展至關重要，通過親自動手勞動，人們能夠提升抽象思維能力和手腦之間的協(xié)調(diào)性。勞動訓練能夠?qū)⒕唧w的任務轉(zhuǎn)化為抽象的概念，手腦之間的互動能夠提高學生的思維能力和解決問題的能力。此外，手腦結(jié)合的活動能夠激發(fā)大腦的創(chuàng)造性區(qū)域，從而促進智力的發(fā)展。3.以勞強體體力勞動和運動均能鍛煉身體，但它們各自具有獨特的特點。體力勞動往往涉及局部的身體負荷，而運動則傾向于全身性的鍛煉。盡管體力勞動可能不如運動那樣全面，但它在實際工作場景中展現(xiàn)了實用性和目的性。4.以勞育美熱愛勞動彰顯了心靈之美和基本美德，而逃避勞動則可能導致心靈的空虛。在勞動的過程中，人們通過汗水和努力創(chuàng)造價值，展現(xiàn)了人性的光輝和積極態(tài)度。勞動還能促進人際關系的和諧。勞動的動作本身也具有美感。1.辛勤勞動創(chuàng)造幸福通過持續(xù)的勞動，人們得以展現(xiàn)自己的能力和